excel graficas y tablas j. benjamin
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
Lic. En Ciencias De La Educación
Catedrático: Dr. Ariel Gutiérrez Valencia
Materia:
Herramientas Informáticas de Apoyo a la Investigación Cuantitativa
proyecto:
«Las competencias de lectura en formato electrónico e internet de los estudiantes universitarios del estado de
Tabasco y el impacto en su formación académica e integral»Alumno:
José Benjamín Guzmán Domínguez
Villahermosa, Tabasco a 26 de Marzo del 2014
19 20 21 22 2324 o Mas
a) Edad 2 18 34 15 9 12
DATOS GENERALES
a) Edad
2
18
34
15
912
19 20 21 22 23 24 o Mas
CentroAguadulce Veracruz Cardenas
Macuspana Balancan Nacajuca Pichucaco, chis
Comalcalco Teapa Jalapa
Huimaguillo
Centla
E.Zapata Jalpa
Cunduacan
No menciono
c) Municipio de procedencia 61 1 6 3 2 2 1 2 2 2 1 3 1 1 1 1
c) Municipio de procedencia
61
16
3 2 2 1 2 2 2 1 3 1 1 1 1
Centro Aguadulce Veracruz Cardenas Macuspana Balancan NacajucaPichucaco, chis Comalcalco Teapa Jalapa Huimaguillo CentlaE.Zapata Jalpa Cunduacan No menciono
Mecatronica Biotecnologia Electrónica y Telecomunicaciones
e) Carrera: 78 8 4
e) Carrera:
78
8 4
Mecatronica BiotecnologiaElectrónica y Telecomunicaciones
5 6 7 8 9 10 No respondió
Ciclo/Cuatrimestre 3 10 42 13 14 1 7
05
1015202530354045
Ciclo/Cuatrimestre
Accesibilidad a las TIC, a Internet y a contenidos digitalesSi No
1. ¿Cuento con una computadora en mi domicilio? 87 32. ¿cuento con conexión a Internet en mi casa? 76 143. ¿Puedo conectarme a Internet en mi institución? 33 574. ¿Acceso a los bancos de información con los que cuenta la institución? 32 585. ¿Tengo acceso a las revistas electrónicas? 37 53
020406080
100
Columna1 1 hora 2 hora 3 hora 4 hora 5 horasmás de 5 horas No respondio
6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana? 25 24 19 8 7 77. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana? 5 20 14 14 14 238. ¿Cuanto tiempo le dedicas a Internet a la semana? 2 5 6 9 11 56 1
1 hora
2 hora
3 hora
4 hora
5 horas
más de 5
horas
No resp
ondio0
10
20
30
40
50
60
6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lec-tura en texto impreso a la semana?7. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lec-tura digital a la semana?8. ¿Cuanto tiempo le dedicas a In-ternet a la semana?
Competencias en el manejo de las TIC y el uso del InternetTotalmente de acuerdo De acuerdo
Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No respondio
10. Instalar un juego de la computadora 68 18 3 1
11. Emplear un software para encontrar y eliminar un virus de la computadora 73 14 1 2
12. Abrir un archivo 83 7
13. Crear/editar un documento 83 7
14. Mover hacia arriba y hacia abajo un documento en la pantalla 81 7 1 1
15. Emplear una base de datos para generar un listado de referencias bibliográficas 54 21 12 2 1
16. copiar un archivo de un disco 79 10 1
17. Guardar un documento o archivo en la computadora 81 9
18. Imprimir un documento o archivo de la computadora 81 7 2
19. Borrar un documento o archivo de la computadora 83 6 1
20. Mover archivos de la computadora a un dispositivo externo 82 6 2
21. Entrar a Internet 86 4
22. Copiar o "bajar" archivos de Internet 82 8
23. Adjuntar un archivo a un mensaje de correo electrónico 81 9
24. Usar un programa de la computadora (por ejemplo: en logo, Pascal, Basic) 61 22 6 1
25. Utilizar una hoja de cálculo para graficar 63 23 4
26. Crear una presentación (por ejemplo: power Point) 81 9
27. Jugar juegos en la computadora 76 10 3 1
28. "Bajar" música de Internet 70 10 9 1
29. Crear una presentación multimedia (con sonido, fotos, video) 73 11 6
30. Hacer dibujos empleando el mouse 67 12 10 1
31. Escribir y enviar correos electrónicos 82 8
32. Construir una página Web 32 26 16 16
10. Insta
lar un ju
ego de l
a computad
ora
11. Emplea
r un so
ftware para
enco
ntrar y
elim
inar un vi
rus d
e la c
omputadora
12. Abrir
un arch
ivo
13. Crea
r/edita
r un docu
mento
14. Move
r haci
a arri
ba y haci
a abajo
un documen
to en la
pantal
la
15. Emplea
r una b
ase de d
atos p
ara ge
nerar u
n listad
o de refe
rencia
s biblio
gráficas
16. copiar
un arch
ivo de u
n disco
17. Guard
ar un docu
mento o ar
chivo
en la
computad
ora
18. Imprim
ir un docu
mento o ar
chivo
de la c
omputadora
19. Borra
r un docu
mento o ar
chivo
de la c
omputadora
20. Move
r arch
ivos d
e la c
omputadora
a un disp
ositivo
exter
no
21. Entra
r a In
ternet
22. Copiar
o "baja
r" arc
hivos d
e Inter
net
23. Adjuntar
un arch
ivo a
un men
saje d
e corre
o elect
rónico
24. Usar
un progra
ma de l
a computad
ora (por e
jemplo: e
n logo
, Pasc
al, Basi
c)
25. Utiliza
r una h
oja de c
álculo para
grafi
car
26. Crea
r una p
resen
tación (p
or ejem
plo: power
Point)
27. Juga
r jueg
os en la
computad
ora
28. "Baja
r" músic
a de I
nternet
29. Crea
r una p
resen
tación m
ultimedia
(con so
nido, fotos, v
ideo)
30. Hace
r dibujos e
mpleando el
mouse
31. Escr
ibir y en
viar c
orreos e
lectró
nicos
32. Constr
uir una p
ágina W
eb0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdoNo respondio
Competencias en el uso y aprovechamiento de la lectura digital e internet Totalmente de acuerdo Deacuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo no respondio
33 A. Leo con poca frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos 11 23 25 31
33 B. Leo con mucha frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos 40 38 12
34. Puedo identificar fuentes de información y seleccionar la mas adecuadas a mis necesidades 59 27 4
35. Reconozco con facilidad la organización y el formato de los contenidos: un chat, correo electrónico, informe de investigación, ensayo, artículo informativo, entre otros 63 23 4
36. Puedo identificar el tema, reconocer el contenido, de acuerdo con la información disponible y la información previa que poseo 61 26 3
37. Me es fácil, en un texto electrónico, captar los diferentes puntos de vista e intenciones del autor 43 33 12 2
38. A partir de la lectura en la pantalla de la computadora, soy capaz de identificar opiniones, puntos de vista, formular inferencias acerca de un texto 49 36 5
39. Apartir de la lectura que realizo en la pantalla de la computadora, puedo construir mis propios textos, tareas y materiales que apoyan mi formación académica 59 25 6
40. Sintetizo información para la presentación de un tema 64 20 5 1
41. Obtengo información digital actualizada para fundamentar mis diferentes trabajos 63 19 7 1
42. Consulto a diferentes autores para fundamentar mis trabajos académicos 57 24 7 1 1
43. Consulto base de datos para obtener información fidedigna y realizar mis tareas de investigación 49 32 9 44. Correlaciono información de diferentes fuentes 48 33 8 1
45. Acostumbro a citar las fuentes bibliográficas que consulto en Internet cuando realizo mis trabajos académicos respetando los derechos del autor 34 33 19 4
0
10
20
30
40
50
60
70
Totalmente de acuerdoDeacuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdono respondio
El imaginario que tienen los estudiantes sobre las TIC, el Internet y la lectura digital Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo
46. La lectura en formato electrónico es indispensdable para un estudiante universitario 59 22 8 1
47. Leer en la computadora no me presenta ningún problema 50 22 13 5
48. La lectura digital me facilita las tareas que debo realizar en las diferentes asignaturas 61 24 5
49. Es necesario capacitarme para aprovechar más los beneficios de la lectura en Internet 42 25 13 10
50. No me gusta leer en la pantalla de la computadora 18 11 20 41
51. Me es díficil concentrarme en una lectura y siento que pierdo mucha información 15 25 26 24
52. Al principio fue difícil leer en la computadora, pero ahora se me hace fácil 23 24 21 22
53. Para entender un texto, requiero imprimir la información que encuentro en formato digital 15 19 22 34
54. No estoy muy familiarizado con la lectura digital 7 7 13 63
55. No uso Internet para mis trabajo académicos 2 4 12 72
56. Se me dificulta hacer búsqueda de información en Internet 3 4 6 77
57. El idioma es una barrera para acceder a la información digital 7 5 20 58
46. La le
ctura
en fo
rmato
elect
rónico
es in
dispen
sdab
le para
un estudian
te unive
rsitar
io
47. Leer
en la
computad
ora no m
e pres
enta
ningún pro
blema
48. La le
ctura
digital
me f
acilita
las t
areas
que deb
o reali
zar en
las d
iferen
tes as
ignatu
ras
49. Es n
ecesar
io capaci
tarme p
ara ap
rove
char
más los b
enefi
cios d
e la l
ectura
en In
ternet
50. No m
e gusta
leer
en la
pantal
la de l
a computad
ora
51. Me e
s díficil
concen
trarm
e en una l
ectura
y sien
to que pier
do much
a inform
ación
52. Al p
rincip
io fue d
ifícil lee
r en la
computad
ora, pero
ahora
se me h
ace fá
cil
53. Para
enten
der un te
xto, re
quiero im
primir l
a inform
ación que e
ncuen
tro en
form
ato digi
tal
54. No es
toy muy f
amilia
rizad
o con la
lectu
ra digi
tal
55. No uso
Inter
net para
mis t
rabajo
acad
émico
s
56. Se m
e dificu
lta hace
r búsq
ueda d
e inform
ación en
Inter
net
57. El id
ioma es u
na barr
era para
acced
er a l
a inform
ación digi
tal0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdo
Problemáticas que enfrentan los universitarios para el uso del Internet y la lectura digital
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Parcialmente de acuerdo
En desacuerdo
no respondió
58. La mayoría de los estudiantes no cuentan con computadora personal 23 25 29 9 4
59. la mayoría de los estudiantes no cuentan con conexión de Internet en sus casas 24 27 29 6 4
60. No cuento con los recursos económicos para pagar el servicio de Internet 15 14 32 25 4
61. Mi institución no cuenta con suficientes espacios donde pueda conectarme al Internet 70 7 4 5 4
62. Las aulas no están habilitadas para el uso del Internet 69 7 5 5 4
63. NO manejo suficientemente la computadora como para buscar información 6 5 17 58 4
64. Tengo problemas de la vista y me es difícil seguir una lectura en Internet 8 5 26 47 4
65. Me duele la espalda por estar mucho tiempo sentado frente a la pantalla de la computadora 20 13 21 32 4
58. La m
ayoría
de los e
studian
tes no cu
entan
con co
mputadora
personal
59. la m
ayoría
de los e
studian
tes no cu
entan
con co
nexión de I
nternet
en su
s casa
s
60. No cu
ento co
n los r
ecurso
s eco
nómicos p
ara pag
ar el
servic
io de Inter
net
61. Mi in
stitució
n no cuen
ta co
n suficie
ntes es
pacios d
onde pued
a conect
arme a
l Inter
net
62. Las a
ulas no es
tán hab
ilitad
as para
el uso
del Inter
net
63. NO m
anejo
suficie
ntemen
te la
computad
ora co
mo para busca
r inform
ación
64. Ten
go pro
blemas
de la v
ista y
me e
s difícil
seguir u
na lect
ura en
Inter
net
65. Me d
uele la
espald
a por e
star m
ucho tiem
po sentad
o fren
te a l
a pan
talla
de la c
omputadora
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdono respondio
CONCLUSIÓN
Gracias a esta herramienta me permitió conocer la importancia de poder manejar Excel para cualquier trabajo de investigación en donde puedo utilizar de diferentes maneras para la realización de ejercicios: • Con la utilización de fórmulas nos permite concentrar
información con cantidades variadas.• Hacer operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación,
división, porcentajes…)• Hacer gráficas en la misma hoja de cálculo o en otra hoja.• Cambiar algunos valores de la tabla y automáticamente nos
corrige el resultado. • Podre manejar diferentes herramientas que nos proporciona
el Excel.