excel graficas y tablas j. benjamin

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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES Lic. En Ciencias De La Educación Catedrático: Dr. Ariel Gutiérrez Valencia Materia: Herramientas Informáticas de Apoyo a la Investigación Cuantitativa proyecto: «Las competencias de lectura en formato electrónico e internet de los estudiantes universitarios del estado de Tabasco y el impacto en su formación académica e integral» Alumno: José Benjamín Guzmán Domínguez Villahermosa, Tabasco a 26 de Marzo del 2014

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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES

Lic. En Ciencias De La Educación

Catedrático: Dr. Ariel Gutiérrez Valencia

Materia:

Herramientas Informáticas de Apoyo a la Investigación Cuantitativa

proyecto:

«Las competencias de lectura en formato electrónico e internet de los estudiantes universitarios del estado de

Tabasco y el impacto en su formación académica e integral»Alumno:

José Benjamín Guzmán Domínguez

Villahermosa, Tabasco a 26 de Marzo del 2014

UNIVERSIDAD POLITÉCNICADEL CENTRO

90 Encuestas

19 20 21 22 2324 o Mas

a) Edad 2 18 34 15 9 12

DATOS GENERALES

a) Edad

2

18

34

15

912

19 20 21 22 23 24 o Mas

Masculino Femenino

b) Sexo 78 12

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78

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Masculino Femenino

CentroAguadulce Veracruz Cardenas

Macuspana Balancan Nacajuca Pichucaco, chis

Comalcalco Teapa Jalapa

Huimaguillo

Centla

E.Zapata Jalpa

Cunduacan

No menciono

c) Municipio de procedencia 61 1 6 3 2 2 1 2 2 2 1 3 1 1 1 1

c) Municipio de procedencia

61

16

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Centro Aguadulce Veracruz Cardenas Macuspana Balancan NacajucaPichucaco, chis Comalcalco Teapa Jalapa Huimaguillo CentlaE.Zapata Jalpa Cunduacan No menciono

Mecatronica Biotecnologia Electrónica y Telecomunicaciones

e) Carrera: 78 8 4

e) Carrera:

78

8 4

Mecatronica BiotecnologiaElectrónica y Telecomunicaciones

5 6 7 8 9 10 No respondió

Ciclo/Cuatrimestre 3 10 42 13 14 1 7

05

1015202530354045

Ciclo/Cuatrimestre

Accesibilidad a las TIC, a Internet y a contenidos digitalesSi No

1. ¿Cuento con una computadora en mi domicilio? 87 32. ¿cuento con conexión a Internet en mi casa? 76 143. ¿Puedo conectarme a Internet en mi institución? 33 574. ¿Acceso a los bancos de información con los que cuenta la institución? 32 585. ¿Tengo acceso a las revistas electrónicas? 37 53

020406080

100

Columna1 1 hora 2 hora 3 hora 4 hora 5 horasmás de 5 horas No respondio

6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana? 25 24 19 8 7 77. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana? 5 20 14 14 14 238. ¿Cuanto tiempo le dedicas a Internet a la semana? 2 5 6 9 11 56 1

1 hora

2 hora

3 hora

4 hora

5 horas

más de 5

horas

No resp

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10

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30

40

50

60

6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lec-tura en texto impreso a la semana?7. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lec-tura digital a la semana?8. ¿Cuanto tiempo le dedicas a In-ternet a la semana?

I. Competencias en el manejo de

las TIC y el uso del Internet

Competencias en el manejo de las TIC y el uso del InternetTotalmente de acuerdo De acuerdo

Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No respondio

10. Instalar un juego de la computadora 68 18 3 1

11. Emplear un software para encontrar y eliminar un virus de la computadora 73 14 1 2

12. Abrir un archivo 83 7

13. Crear/editar un documento 83 7

14. Mover hacia arriba y hacia abajo un documento en la pantalla 81 7 1 1

15. Emplear una base de datos para generar un listado de referencias bibliográficas 54 21 12 2 1

16. copiar un archivo de un disco 79 10 1

17. Guardar un documento o archivo en la computadora 81 9

18. Imprimir un documento o archivo de la computadora 81 7 2

19. Borrar un documento o archivo de la computadora 83 6 1

20. Mover archivos de la computadora a un dispositivo externo 82 6 2

21. Entrar a Internet 86 4

22. Copiar o "bajar" archivos de Internet 82 8

23. Adjuntar un archivo a un mensaje de correo electrónico 81 9

24. Usar un programa de la computadora (por ejemplo: en logo, Pascal, Basic) 61 22 6 1

25. Utilizar una hoja de cálculo para graficar 63 23 4

26. Crear una presentación (por ejemplo: power Point) 81 9

27. Jugar juegos en la computadora 76 10 3 1

28. "Bajar" música de Internet 70 10 9 1

29. Crear una presentación multimedia (con sonido, fotos, video) 73 11 6

30. Hacer dibujos empleando el mouse 67 12 10 1

31. Escribir y enviar correos electrónicos 82 8

32. Construir una página Web 32 26 16 16

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20. Move

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21. Entra

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22. Copiar

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23. Adjuntar

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24. Usar

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30. Hace

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Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdoNo respondio

II.Competencias en el uso y

aprovechamiento de la lectura digital e internet

Competencias en el uso y aprovechamiento de la lectura digital e internet Totalmente de acuerdo Deacuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo no respondio

33 A. Leo con poca frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos 11 23 25 31

33 B. Leo con mucha frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos 40 38 12

34. Puedo identificar fuentes de información y seleccionar la mas adecuadas a mis necesidades 59 27 4

35. Reconozco con facilidad la organización y el formato de los contenidos: un chat, correo electrónico, informe de investigación, ensayo, artículo informativo, entre otros 63 23 4

36. Puedo identificar el tema, reconocer el contenido, de acuerdo con la información disponible y la información previa que poseo 61 26 3

37. Me es fácil, en un texto electrónico, captar los diferentes puntos de vista e intenciones del autor 43 33 12 2

38. A partir de la lectura en la pantalla de la computadora, soy capaz de identificar opiniones, puntos de vista, formular inferencias acerca de un texto 49 36 5

39. Apartir de la lectura que realizo en la pantalla de la computadora, puedo construir mis propios textos, tareas y materiales que apoyan mi formación académica 59 25 6

40. Sintetizo información para la presentación de un tema 64 20 5 1

41. Obtengo información digital actualizada para fundamentar mis diferentes trabajos 63 19 7 1

42. Consulto a diferentes autores para fundamentar mis trabajos académicos 57 24 7 1 1

43. Consulto base de datos para obtener información fidedigna y realizar mis tareas de investigación 49 32 9 44. Correlaciono información de diferentes fuentes 48 33 8 1

45. Acostumbro a citar las fuentes bibliográficas que consulto en Internet cuando realizo mis trabajos académicos respetando los derechos del autor 34 33 19 4

0

10

20

30

40

50

60

70

Totalmente de acuerdoDeacuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdono respondio

III.El imaginario que tienen los estudiantes sobre las TIC, el Internet y la lectura digital

El imaginario que tienen los estudiantes sobre las TIC, el Internet y la lectura digital Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo

46. La lectura en formato electrónico es indispensdable para un estudiante universitario 59 22 8 1

47. Leer en la computadora no me presenta ningún problema 50 22 13 5

48. La lectura digital me facilita las tareas que debo realizar en las diferentes asignaturas 61 24 5

49. Es necesario capacitarme para aprovechar más los beneficios de la lectura en Internet 42 25 13 10

50. No me gusta leer en la pantalla de la computadora 18 11 20 41

51. Me es díficil concentrarme en una lectura y siento que pierdo mucha información 15 25 26 24

52. Al principio fue difícil leer en la computadora, pero ahora se me hace fácil 23 24 21 22

53. Para entender un texto, requiero imprimir la información que encuentro en formato digital 15 19 22 34

54. No estoy muy familiarizado con la lectura digital 7 7 13 63

55. No uso Internet para mis trabajo académicos 2 4 12 72

56. Se me dificulta hacer búsqueda de información en Internet 3 4 6 77

57. El idioma es una barrera para acceder a la información digital 7 5 20 58

46. La le

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Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdo

IV.Problemáticas que enfrentan los universitarios para el uso

del Internet y la lectura digital

Problemáticas que enfrentan los universitarios para el uso del Internet y la lectura digital

Totalmente de acuerdo

De acuerdo

Parcialmente de acuerdo

En desacuerdo

no respondió

58. La mayoría de los estudiantes no cuentan con computadora personal 23 25 29 9 4

59. la mayoría de los estudiantes no cuentan con conexión de Internet en sus casas 24 27 29 6 4

60. No cuento con los recursos económicos para pagar el servicio de Internet 15 14 32 25 4

61. Mi institución no cuenta con suficientes espacios donde pueda conectarme al Internet 70 7 4 5 4

62. Las aulas no están habilitadas para el uso del Internet 69 7 5 5 4

63. NO manejo suficientemente la computadora como para buscar información 6 5 17 58 4

64. Tengo problemas de la vista y me es difícil seguir una lectura en Internet 8 5 26 47 4

65. Me duele la espalda por estar mucho tiempo sentado frente a la pantalla de la computadora 20 13 21 32 4

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Totalmente de acuerdoDe acuerdoParcialmente de acuerdoEn desacuerdono respondio

CONCLUSIÓN

Gracias a esta herramienta me permitió conocer la importancia de poder manejar Excel para cualquier trabajo de investigación en donde puedo utilizar de diferentes maneras para la realización de ejercicios: • Con la utilización de fórmulas nos permite concentrar

información con cantidades variadas.• Hacer operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación,

división, porcentajes…)• Hacer gráficas en la misma hoja de cálculo o en otra hoja.• Cambiar algunos valores de la tabla y automáticamente nos

corrige el resultado. • Podre manejar diferentes herramientas que nos proporciona

el Excel.