Examen de Informática

Educativa.

Nombre: Rodrigo Silva Docente: Patricia Gómez Ramo: Informática Educativa Sección: 302 Fecha: 09 Julio 2013

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Índice.

Introducción________________________________________ 3

Análisis FODA.

Análisis Mindomo ___________________________________ 4

Análisis Wordpress __________________________________ 5

Análisis Educaplay ___________________________________ 6

Análisis Webquest ___________________________________ 7

Reflexión.

Aspectos positivos ___________________________________ 8

Dificultades de trabajo ________________________________ 9

Texto.

Comprensión lectora __________________________________ 10, 11, 12

Reflexión ___________________________________________ 13

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Introducción.

En el siguiente informe se dará a conocer el análisis F.O.D.A. (Fortalezas,

oportunidades, debilidades y amenazas) de cada herramienta Tic para el uso

educacional, esto se refiere a páginas de internet como: Mindomo,

wordpress, educaplay y webquest.

Estas herramientas serán analizadas según el punto de vista propio de la

persona quien las utilizo durante un periodo completo de un semestre,

mostrando sus defectos y virtudes según muestre el análisis F.O.D.A.

Dentro del mismo informe se mostrara un resumen con las ideas principales

del texto llamado “Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y

persona eres” del autor Miguel Ángel Santos Guerra, además de una breve

opinión personal referente al texto.

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Mindomo.

Para efectuar el análisis, primeramente es necesario saber ¿Qué es Mindomo?

Mindomo es una herramienta web para la creación de mapas mentales y

conceptuales de forma gratuita y sencilla en línea que permite introducir

toda clase de contenido, ya sea texto, hiperenlaces, vídeos, música e

imágenes.

Fortalezas: Sin lugar a duda una gran fortaleza que posee este programa es la

creación y la imaginación que le facilita al alumno para poder realizar mapas

conceptuales no tradicionales, ya que es posible darle distintos tipos de

forma y colorido, fuera del alcance de un mapa conceptual realizado en un

programa básico, además su fácil uso es factible para ser ocupado por

estudiantes con poco conocimiento en el pc.

Oportunidades: La posibilidad de crear presentaciones en las cuales se

puedan agregar videos o algún tipo de música es una gran oportunidad de ser

uno de los mejores programas para el mundo estudiantil, ya que se puede

incluir de manera muy fácil.

Debilidades: El mundo tecnológico cada día que pasa es más necesario para

la población en si, mas aun para estudiantes de diversas edades. El hecho de

tener que realizar bastantes pasos para poder realizar un trabajo, un mapa o

una presentación hace que la dificultad de utilizar esta herramienta sea

elevada para niños estudiantes de corta edad.

Amenazas: Al ser una herramienta accesible para todos, se puede visualizar

los trabajos, mapas presentaciones u otros tipos de registro que una persona

haya realizado, esto quiere decir que es muy fácil acceder a un trabajo,

cambiarle un par de cosas y hacerlo propio (plagio).

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Wordpress.

Al igual que en análisis anterior, ante todo definiremos la herramienta de

wordpress.

Wordpress es un popular sistema de gestión de contenidos, más orientado a

lo que son los blogs, o bitácoras en línea. Por medio de este software e

interface, sus usuarios pueden crear sus propios blogs de una manera sencilla

y personalizada.

Fortalezas: Esta herramienta es muy especial para los docentes que realizan

clases no presenciales, ya que les indican a los alumnos los pasos a seguir

para subir el material pedido, ya sea trabajos, presentaciones, documentos,

etc. De una manera ordenada sin necesidad de estar abriendo el e-mail.

Oportunidades: Facilita a los alumnos de tener sus materias y material de

estudio ordenado y seleccionado, el tener un fácil acceso a un blog brinda la

oportunidad de estar siempre conectado a las materias requeridas.

Debilidades: El docente es el responsable de saber si es el alumno o no quien

realizo algún tipo de trabajo pedido por el, en este caso la posibilidad de

saberlo es nulo, ya que no habrá ningún tipo de evidencia si es que fue el

alumno realmente quien hizo el trabajo o no, en el caso negativo, si el

alumno no realizo el trabajo debilita la comprensión estudiantil del alumno y

no desarrollara sus habilidades como corresponden ya que fácilmente le dirá

a otra persona que realice sus tareas.

Amenazas: El hecho de ser un blog abierto con poca privacidad presenta la

problemática de realizar copiados de tareas, hoy en día la tecnología abarca

mas de lo común en el sistema estudiantil, por lo que para los jóvenes no

será una tarea difícil sacar ideas o partes importantes de trabajos ajenos.

Relacionado con el mismo tema de la tecnología, el compartir ideas

personales entre compañeros es bien visto, pero con el hecho de que esta

herramienta funcione vía web, el compartimiento de ideas es nulo.

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Educaplay.

¿Qué es Educaplay?

Es una excelente plataforma online para crear y compartir actividades

educativas multimedia. Para trabajar con ella no se necesita ningún tipo de

software instalado en el equipo, tan solo el navegador web y el plugin de

flash y además las actividades son compatibles con plataformas de elearning

con lo cual se puede seguir el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Fortalezas: Una de las fortalezas mas fuertes que tiene esta herramienta es

que el hecho de ser un enlace de trabajo con un fácil acceso hace que los

alumnos y todos quienes deseen ocuparlo pueden hacerlo solamente

ingresando la pagina y comenzar desde ya a hacer sus propias actividades

y/o tareas enviadas por algún docente.

Oportunidades: Al crear una cuenta se le pide al usuario registrarse, y con el

paso del tiempo suele pasar que a la persona se le olvide el nombre de

usuario o contraseña la oportunidad que brinda Educaplay es acceder a las

actividades por medio de cuentas diferentes como Google, Facebook y

Hotmail.

Debilidades: Una debilidad de esta herramienta es que el hecho de que sea

vía web existen fuertes posibilidades de que la persona que este

desarrollando una tarea este con otras paginas abiertas y no centre su

máxima atención en Educaplay y llevarlo a cometer bastantes errores.

Amenazas: El no tener un sistema de autoguardado automático lleva a que

una persona que este realizando alguna actividad pueda perder todo lo

realizado con algún tipo de corte de luz u otro, y tener que comenzar desde

el principio, causando la desesperación de la persona y arriesgando a perder

a un usuario.

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Webquest.

¿Qué es Webquest?

Es una herramienta tic que permite crear presentaciones y mini quest

utilizando plantillas propias del programa, asi mismo permite observar

presentaciones realizadas por otros usuarios que se encuentran en la base de

datos.

Fortalezas: Una fortaleza para esta herramienta es que se puede crear una

presentación básica, pero tomando en cuenta los puntos pedidos por la

página, dicha presentación puede ser relacionada con cualquier tema que se

estime, la cual quedara almacenada en la base de datos para que otros

usuarios accedan a ella.

Oportunidades: La oportunidad de poder ingresar URL de páginas

referenciales hace que esta página se potencie mas aun, así mismo el poder

agregar imágenes a las presentaciones, seleccionadas directamente desde el

equipo o descargadas de internet, otra gran oportunidad de esta pagina es el

hecho de tener la opción de realizar diferentes actividades como lo es la caza

del tesoro, hecho especialmente para una tarea para alumnos.

Debilidades: Una debilidad que se puede hacer notar al ingresar a esta

herramienta es que son escasas las plantillas de presentación, lo que podría

traer como consecuencia el hecho de que el usuario se retire de dicha pagina

para poder conseguir otro tipo de modelos de plantillas.

Amenazas: Al quedar las presentaciones almacenadas en la base de datos

podría llegar una persona y sacar dicha información, sobre escribirla en una

plantilla diferente agregando algún tipo de dato extra y hacerse dueño de la

información en general, otra amenaza la cual podría perder muchos usuarios

en su base es que en la sección de Miniquest podrían haber muchos, pero de

una mala calidad y mala realización, por lo que los usuarios los encontraran

aburridos y buscaran otras alternativas para poder realizar dicha actividad.

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Aspectos positivos.

Educaplay: Esta herramienta cumple una función muy deseada por varios

docentes, el hecho de crear actividades propias por medio de una pagina

web hace un trabajo mucho mas eficiente, ya que se pueden realizar sopas

de letras, puzles, test, mapas interactivos entre otras cosas, relacionados con

la materia en la cual se esta abarcando la unidad, al ser utilizado mediante la

tecnología, el acceso para los estudiantes es mas cómodo y mas llamativo a

la vez, ya que encuentran las mismas soluciones dentro del programa y si

tienen algún tipo de error lo pueden solucionar con fácil accesibilidad, es

muy conveniente mandar trabajos para el hogar mediante esta herramienta

ya que hoy en día los niños llegan de la escuela a sentarse frente a un

computador, esperando tener todas las respuestas de alguna tarea mediante

la web, así mismo las tareas que son enviadas tipo escritas en un cuaderno

no permiten a los estudiantes poner su máxima atención ya que fuera de

esto estarán conectados a un tipo de red social interfiriendo su atención

máxima a la tarea enviada, pero como este tipo de trabajos se hace mediante

la web, la tarea asignada será resuelta con mayor grado de atención, por el

hecho de encontrarse dentro de una pagina web, como se menciono

anteriormente.

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Dificultades de trabajo.

Educaplay: En lo personal el trabajar con esta herramienta es fácil y sencillo

ya que el mismo programa va indicando los pasos que cada persona debe

realizar para la creación de una nueva actividad, pero un aspecto negativo

que encontré en Educaplay y que tuvo una fuerte consecuencia fue que no

tiene algún tipo de almacenamiento automático en caso de corte de luz, deje

de funcionar el ordenador, o se le acabe la batería al notebook o aparato en

el cual se desarrolla la actividad, en mi caso había desarrollado una

presentación relacionada con un deporte, mencionando sus reglas, como

practicarlo, medidas de la cancha, etc. Pero al finalizar el trabajo el internet

tuvo una baja, lo que me hizo reiniciar el ordenador, como consecuencia al

visitar la pagina nuevamente el avance de la presentación que ya tenia

realizado se borro completamente, por lo que tuve que comenzar desde 0.

Por lo demás dentro de la herramienta todo bien.

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Comprensión lectora.

“Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y de

persona eres.”

En su primera parte el texto habla sobre los factores que condicionan la

evaluación, un docente es capaz de realizar la evaluación a su manera, viendo

las perspectivas metodológicas de cada uno pero para poder lograrlo es

necesario que siga pautas evaluativas de los supervisores institucionales,

dentro de las presiones sociales no es lo mismo evaluación con calificación,

en el entorno del alumno las familias se quedan con los resultados obtenidos

en el aula sin saber que método se utilizo para poder sido evaluado puesto

que son las calificaciones las que acompañan al estudiante durante el resto

de su trayectoria profesional. En el ámbito de condiciones organizativas, la

evaluación tiene componentes básicos como la comprobación del

aprendizaje, es una tarea difícil para el docente saber como el alumno fue

capaz de alimentarse con las materias estipuladas y si es que recibió el

conocimiento necesario para poder rendir una buena evaluación, por otra

parte existe lo que es la explicación o atribución, en caso de que el alumno

fuese evaluado de mala manera toda la responsabilidad caerá sobre el, pero

¿Cuándo pensamos en la forma de enseñar del docente en esos casos? Las

instituciones siempre culpan al alumno de su mal evaluación sin tomar en

cuenta el tipo de metodología ocupada por el profesor, si le va mal al

estudiante se le reclama de que no estudia, no toma atención, tiene malas

influencias, etc. La forma en que el docente ocupa sus formas y materiales en

clases en casos particulares no son las efectivas, y son las instituciones las

que deben realizar la misión de averiguar si en la evaluación fue

responsabilidad del docente o del alumno el que haya sido evaluado de mala

manera. Existen casos en que los alumnos tienen un valor de uso, esto quiere

decir que ven el aprendizaje con miras de aprender, de desarrollarse de

buena manera y mantener los conceptos indicados por el profesor de una

manera motivante, pero así mismo existen alumnos que tienen el valor de

cambio, que son los que son capaces de obtener buenas calificaciones sin

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darle importancia a que el conocimiento quede en ellos, reconociéndolos

fácilmente por que se observa cuando alumnos o grupos enteros aceleran los

procesos de enseñanza, queriendo acortar las clases, apurando las

vacaciones o hacer un salto entre los días festivos, con el fin de terminar

luego.

La evaluación permite develar las concepciones del evaluador, pero siempre

existe la pregunta: ¿Cuáles son?, sobre la naturaleza de la inteligencia

algunas personas dicen que esta es dada una sola vez en la vida, que no es

condicionada por factores externos como lo es la cultura, la economía entre

otros, en caso contrario se dice que la inteligencia con el paso de los años se

va desarrollando y se van adquiriendo habilidades propias ya que se van

construyendo, enriqueciendo así la potencialidad de desarrollarse y de

enriquecerse. Sobre el proceso de enseñanza/ aprendizaje, el método del

docente al evaluar tiene que ser el indicado, no se trata de enseñar y

aprender a la vez, si no de hacer que el alumno asimile de buena manera lo

enseñado y para eso el profesor debe ayudar a hacerlo, no solo de pasar

materia sin preguntar si alguien tiene alguna duda. Y sobre la naturaleza de la

evaluación es necesario saber que a los alumnos no solamente se les tiene

que pasar materia como si fueran un almacenamiento de datos, ya que los

profesores son formados para poder expresar sus clases con cierta

metodología que a los alumnos se les haga fácil de entender, es correcto

ocupar algún tipo de material didáctico para llevar esto a un propósito

logrado, pero de no ser así es el mismo docente quien rompe las relaciones

interpersonales que conlleva una forma distinta de entender la profesión.

La evaluación permite develar las actitudes del evaluador, para esto existen 3

formas de poder saberlas, la primera es: Hacia uno mismo, que quiere decir

que si parte del aprendizaje depende de la forma en que se le ha enseñado

al alumno el docente acompañara en su fracaso o éxito al estudiante,

cualquiera sea el caso, manteniendo la humildad y reconociendo el error

cometido para poder mejorarlo, por ningún motivo responsabilizara solo al

alumno de su mal desempeño ya que parte de la materia no fue explicada de

buena manera por el.

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Por otra parte esta la actitud hacia los evaluados, ya que existen docentes

quienes tienen una costumbre de querer tener todo dominado manteniendo

amenazados a los alumnos ya sea colocándoles una anotación, citándoles el

apoderado o mandarlos a inspectoría, en este caso es el mismo profesor

quien se debe sacar eso de la cabeza ya que por eso mantendrá un limite

cortante en la relación profesor/alumno.

Y la actitud hacia los colegas, puesto que la evaluación es un acto

individualista, cada docente con su propia manera de evaluar, ya sea

individual o grupal, manteniendo su gestión, en aspectos grupales el

evaluador se encarga de averiguar que realizo cada alumno dentro del

conjunto y evaluarlo de manera individual.

En mi opinión personal concuerdo con que el aprendizaje y las formas de

evaluar son propias, cada docente tiene un aspecto diferente en su

ejecución, pero cabe mencionar que para poder evaluar hay que ver mas allá

de lo posible, sin el hecho de juzgar ni nada de eso, pero existen alumnos que

no cuentan con materiales tecnológicos o libros, o dinero para poder acceder

a material de estudio, y a veces son esos alumnos los que quieren demostrar

mucho mas pero por recursos no lo pueden cumplir, es ahí la verdadera

vocación del docente, que mas allá de enseñar es el querer ayudar a los

alumnos para así ser evaluados de buena manera y sobre eso mismo obtener

una buena calificación sin necesidad del valor de cambio.

Y al respecto de las actitudes de los docentes, si bien se habla sobre uno

mismo, mantengo lo colocado en el párrafo de arriba que la verdadera

vocación del profesor se demuestra no solo enseñando y pasar materia sino

que involucrarse con sus alumnos y querer siempre lo mejor para ellos, en

ese mismo entorno no hay para que estar amenazando a los alumnos con

una posible anotación u otra cosa, eso solo provoca una distancia entre los

alumnos y el profesor, cosa que no es bien vista puesto que estamos para

enseñar aspectos y formas de ser positivas y mantener un ambiente

agradable.

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Reflexión.

Punto 1: Últimamente la tecnología ha abarcado con gran poder nuestro

diario a vivir, es por eso que las formas mas eficientes de realizar actividades,

mandar tareas a los alumnos o un método de investigación es por medio de

las herramientas tic, que día a día son mas utilizadas por usuarios tipo

alumnos y docentes, son herramientas de fácil acceso que con solo

registrarse ya son capaces de sacarle un gran provecho a la herramienta que

desee utilizar, su mayor virtud es que para el docente es mas fácil el tema de

realizar las evaluaciones de una forma ordenada, y su gran defecto es que

como todas tienen una base de datos, las actividades quedan registradas y

puede llegar fácilmente otro usuario y plagiarlas.

Punto 2: La herramienta Educaplay tiene una visión divertida por parte de los

alumnos lo que hace que la motivación a realizar las actividades se

incremente y puedan obtener buenos resultados, pero así como tiene algo

bueno también tiene que tener algo malo, que se debe al auto guardado

automático, ya que se puede estar desarrollando un ultimo ítem y

sorpresivamente tener un problema con la red o con el ordenador, tener que

reiniciar todo y por ese problema tener que comenzar todo de nuevo.

Punto 3: La educación hoy en día ha estado cambiando a lo que era antes, el

docente se tomaba mas autoridad por el hecho de que el tiene los

aprendizajes, pero esto va cambiando puesto que ya el desarrollo personal es

compartido y ambos (alumno-profesor) realizan las labores para poder hacer

una autocritica a los aprendizajes esperados. Esto hace que los métodos de

evaluación cambien y se realicen de una manera mas ordenada, captando

por parte del docente mayor atención en el alumno para saber si fue capaz

realmente de obtener los aprendizajes de cada clase desarrollada.