Evaluación formativa y sumativa de sistemas de instrucción computadorizados

Santia VelázquezEdu 620/Dra. Padial

Abril 2009

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Evaluación que tiene como fin mejorar procesos o materiales educativos mediante su desarrollo.

Se interesa tanto en las áreas débiles como en las fuertes con el propósito de optimizarlas y obtener un producto de calidad para el sector designado.

Sirve como base para la toma de decisiones.

Evaluación formativa

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Recursos Encuestas Interrogatorios Investigaciones Presentaciones orales Otros

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Procedimiento Detectar las deficiencias

Registrar la información

Análisis y discusión de necesidades

Estrategias efectivas como refuerzo

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La finalidad de la evaluación formativa es la retroalimentación.

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Evaluación realizada al finalizar la intervención para determinar logros obtenidos y otros resultados.

Puede llevarse a cabo mediante pruebas y exámenes u otros documentos de verificación de calidad.

Es la evaluación final.

Evaluación sumativa

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RolesPlanificación - AvalúoDiseño - FormativaProducción - Formativa Implementación- FormativaUtilización - Sumativa

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Preguntas guía ¿Qué se evalúa?

¿Quiénes evalúan?

¿Qué procedimientos se utilizarán?

¿Cómo analizar los resultados?

¿Qué decisiones deben tomarse?

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Sistemas instruccionales computadorizados

Entre los más comunes se encuentran los tutoriales, drills, simulaciones y herramientas.

Con el paso del tiempo y el avance de la tecnología existen un sin número de materiales educativos que son catalogados entre los SIC.

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Modelos El modelo más utilizado es el modelo ADDIE.

Análisis – En esta etapa se investigan las necesidades

Diseño – Se especifican los objetivos y se hace el “storyboard” del prototipo.

Desarrollo – Creación del contenido Implementación – Plan en acción Evaluación – formativa y sumativa

Referencias www.geocities.com/oposiciones/diccio.htm http://www.learning-theories.com/addie-model.html http://www.slideshare.net/guest922fe3/evaluacionsoftware