Presentacin de PowerPoint

ECSAH Epistemologa Aprendizaje Basado en ProblemasEvaluacin Final"

Luz Dary GmezSergio David RojasMayerli VargasMara Margarita Guerrero Vctor Gelpud Colombia - Suecia, 29 de Noviembre de 2015

1

MOMENTO 1Mapa Mental sobre de los fundamentos de la epistemologa.

MOMENTO 1Breve descripcin del contenido del Mapa MentalEl mapa mental tiene cuatro nodos con los principales conceptos sobre que es la epistemologa, los problemas epistemolgicos, que hace valido el conocimiento, los tipos de saberes y lo que es posible conocer.

MOMENTO 2PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS INDIVIDUALESVctor Gelpud : Tenemos todos el acceso al conocimiento informtico?, la informacin en realidad est al alcance de todos?, se hace necesario tener a la mano todo tipo de informacin digital por medio de radio, tv o internet pero si no tenemos esto a la mano, entonces Cmo se conoce?.Sergio David Rojas: La seguridad informtica, donde tiene muchas ramas de investigacin el por qu, surgen los problemas como el cmo y el dnde cul es la prioridad que se da para tener un efectivo trabajo?Margarita Guerrero: El Objeto de estudio de la Ingeniera de Sistemas es la informacin, su procesamiento, su distribucin, seguridad e interpretacin; involucrando aspectos de tipo tecnolgico, administrativo y de generacin de procesos, y este objeto est en continuo cambio, por lo que el ingeniero debe estar en un constante proceso de aprendizaje.Mayerli Vargas: Cuando creamos un software, por qu a la gente no le gusta utilizar la aplicacin terminada? Cul es la falla que se cometemos los ingenieros de sistemas dedicados a la programacin? Qu consecuencias puede traer esta falla?Luz Dary Gmez: La ingeniera de sistemas tiene el propsito de implementar sistemas complejos. Este objeto de estudio es un mundo tan extenso por sus diferentes tipos de estructuras, lenguajes de programacin y el crecimiento tecnolgico constante que jams podr ser construido por los profesionales completamente. Este es y ser un problema epistemolgico o de conocimiento que estar presente a diario, por eso el aprendizaje nunca se debe parar si no que se tiene que volver hbito en las vidas de cada profesional.

MOMENTO 2PROBLEMA ELEGIDO Y CRITERIO DE SELECCIONPara escoger cul problema sera el representativo se decidi que el criterio de seleccin seria la argumentacin que cada uno hiciera sobre la forma como su problema planteado o el de alguno de sus compaeros se relaciona directamente con la Epistemologa.

Luego de la argumentacin se eligi el problema de Margarita Guerrero: El Objeto de estudio de la Ingeniera de Sistemas es la informacin, su procesamiento, su distribucin, seguridad e interpretacin; involucrando aspectos de tipo tecnolgico, administrativo y de generacin de procesos, y este objeto est en continuo cambio, por lo que el ingeniero (sujeto) debe estar en un constante proceso de aprendizaje.

Se logr plantear el problema como una relacin entre sujeto y objeto, por lo cual se entiende como un problema epistemolgico.

MOMENTO 2HIPTESIS"En la ciencia de la Ingeniera de Sistemas, cuyo objeto de estudio es la informacin, el sujeto siempre se encontrar en un proceso continuo de aprendizaje, porque el objeto se encuentra cambiando a una velocidad muchas veces ms rpida que la velocidad con que el sujeto lo apropia. Por lo anterior se podra asegurar por un lado que el sujeto nunca termina de aprender, y por otro lado que en algn momento su conocimiento otrora verdadero, ahora no lo es"

MOMENTO 3SOLUCION O RESPUESTAEntendiendo informacin (sujeto) como todos aquellos datos con significado y sentido que son codificados y procesados de diferentes maneras, transmitidos por diversos canales, para finalmente ser decodificados; y cuyo fin ltimo es generar conocimiento.Entonces se deduce que NO son los datos lo que cambia, lo que cambia son las maneras de procesarlos y los canales utilizados para su transmisin. Dejando de esta forma nuestra hiptesis desvirtuada y haciendo que la misma deba replantearse por:

"En la ciencia de la Ingeniera de Sistemas, cuyo objeto de estudio es la informacin, el sujeto siempre se encontrar en un proceso continuo de aprendizaje, porque la forma como es procesado el objeto se encuentra cambiando a una velocidad muchas veces ms rpida que la velocidad con que el sujeto apropia dicho proceso. Por lo anterior se podra asegurar por un lado que el sujeto nunca termina de aprender, y por otro lado que en algn momento su conocimiento otrora verdadero, ahora no lo es."

2. RECOMENDACIONES

a). Al ser una presentacin la informacin que presenten debe ser CONCRETA, es decir, lo esencial.

b). EVALUACIN FINAL

Imagen tomada de http://norfipc.com c). Guardar como : Vdeo

Grabar sonido

Conclusiones- Durante el desarrollo de las actividades del curso de epistemologa, logramos bajo la estrategia de aprendizaje basado en problemas, identificar y dar un anlisis crtico de los fundamentos de la epistemologa, sus mtodos. El planteamiento de un problema epistemolgico de nuestro campo disciplinar permiti la posibilidad de plantear hiptesis y posibles soluciones al mismo desde la epistemologa.- Se identifico dentro del grupo colaborativo una problemtica, hiptesis y una solucin la cual de todos los aportes se tomo la mejor para la realizacin del trabajo final.- Este trabajo nos permiti conocer que la epistemologa es el estudio del conocimiento que es constituido por su propia naturaleza. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013