evaluaciÓn bloque iii educaciÓn fÍsica primaria

L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

SUPERVISIÓN 07

VILLA DE ÁLVAREZ

PRIMARIA

COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones

que descubre con su cuerpo. • Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos,

relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices. • Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para

favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.


• Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.

Aplicar el test escrito


Colorea con rojo la pelota que esta ARRIBA de la mesa

Señala con una X la superficie RUGOSA

Señala con una X el objeto CALIENTE

Señala con una X al niño que SU pelota esta más LEJOS de el

Señala con una X el Balón que NO es REDONDO

INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR

1. Identifica las características de los

elementos que conforman su entorno ( forma, tamaño, peso,

textura, etc.)

Identifica de manera clara y

precisa los elementos que conforman su

entorno ( 5 características)



entorno ( de 3 a 4 características)



entorno ( de 1 a 2 características)

INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR

1.- 2 1.5 0.5


• Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.

Aplicar la guía de observación

INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA

1. Demuestra o utiliza acciones de equilibrio

estático en las actividades realizadas

1.5 1 0.5

2.-Demuestra o utiliza acciones de equilibrio

dinámico en las actividades realizadas.

1.5 1 0.5

3.- Utiliza acciones de coordinación para

realizar las actividades

1.5 1 0.5


• Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.



1. Participa en las actividades de manera

colaborativa.

2 1.5 1

2. En las actividades de equipo, promueve el

sano ambiente ( apoya, no regaña).

1.5 1 0.5




• Relaciona las situaciones que se la presentan con los patrones básicos

de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de manera adecuada.

• Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecución.

• Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los juegos en actividades de colaboración y confrontación.


• Relaciona las situaciones que se la presentan con los patrones básicos de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de manera adecuada.


1.- Marca con una X el dibujo donde estén los niños corriendo

2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de lanzamiento.


2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de golpeo.



1. Distingue los patrones básicos de

movimiento en diferentes contextos

lúdicos

distingue de manera clara y

precisa los patrones básicos de movimiento

( 3 aciertos)

distingue de manera clara y

precisa los patrones básicos de movimiento

( 2 aciertos)

distingue de manera clara y precisa los

patrones básicos de movimiento ( 1 acierto)


1.- 2 1.5 0.5


• Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecución.



1. Utiliza Diferentes patrones de movimiento (

correr, saltar, esquivar, lanzar, golpear) de

manera que se favorezca la resolución de la

problemática motriz

4 3 1


• Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los juegos en actividades de colaboración y confrontación.



1. Muestra disposición al trabajo en equipo.

2 1.5 1

2. Respeta las opiniones de los demas.

1.5 1 0.5




• Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos

para integrarlos a distintas modalidades de juegos • Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera, bote, giro ) para

reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.

• Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compañeros.


• Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos


1.- Escribe en el recuadro debajo del dibujo a que patrón básico de Movimiento corresponde


1. Identifica los diferentes patrones

básicos de movimiento que utiliza en

actividades lúdicas o deportivas.


precisa los patrones básicos de movimiento que utiliza en actividades

lúdicas o deportivas

( 6 aciertos)


precisa los patrones básicos

de movimiento que utiliza en

actividades lúdicas o deportivas ( 5 aciertos)


precisa los patrones básicos de

movimiento que utiliza en

actividades lúdicas o deportivas ( 4 o menos

aciertos)


1.- 2 1.5 0.5

• Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera, bote, giro ) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.


DESCRIBE PARA QUE TE SIRVEN LAS HABILIDADES MOTRICES EN TU VIDA

DIARIA

DESCRIBE BREVEMENTE A QUE JUEGAS CON TU FAMILIA Y TU COLONIA O

BARRIO

RESPUESTA

RESPUESTA

INDICADOR NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR

1.- Describe para que le sirven las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana

Describe de manera clara y

objetiva para que le sirven las habilidades

motrices básicas en su vida cotidiana.

Describe de manera básica para

que le sirven las habilidades

motrices básicas en su vida cotidiana.

Describe con dificultad y dudas para que le sirven

las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana.

2.-Describe a que juega en su familia y colonia o barrio

Describe de manera clara y objetiva a que

juega en su familia o colonia.

Describe de manera básica y entendible a que

juega en su familia o colonia.

Describe con dificultad y dudas a

que juega en su familia o colonia.


1.- 2.5 1 0.5

2.- 2.5 1 0.5

• Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compañeros.



1. Muestra disposición al trabajo en equipo.

1.5 1 0.5

2. Respeta las opiniones de los demás.

1.5 1 0.5

COMPETENCIA: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD


• Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y las formas de ejecutarlas

• Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades

• Ayuda a sus compañeros en las actividades al proponer e intercambiar ideas para conseguir el resultado establecido.

• Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y las formas de ejecutarlas.

1.- Marca con una X la postura incorrecta


1. Identifica las posturas incorrectas que se utilizan en su vida

cotidiana.


precisa los posturas

incorrectas ( 5 aciertos)


precisa los posturas incorrectas

( 4 o 3 aciertos)


precisa los posturas incorrectas ( 2 o menos

aciertos)


1.- 2 1.5 0.5

• Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades


1. Mantiene la verticalidad durante las

actividades que implican el uso de diferentes

posturas.

3 2 0.5

2.- Mantiene la verticalidad durante las

actividades que implican el uso de el equilibrio

dinámico.

3 2 0.5


• Ayuda a sus compañeros en las actividades al proponer e intercambiar ideas para conseguir el resultado establecido.


1.- Apoya a sus compañeros ( verbal,

motriz) en las actividades

1.5 1 0.5

2. Intercambia opiniones que ayuden a resolver la problemática presentada

en la actividad

1.5 1 0.5



• Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y

generar respuestas motrices controladas • Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades

motrices • Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el

de sus compañeros.

• Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladas

1.- Escribe en el cuadros de abajo que movimientos manipulativos se usan en esos deportes


1. Identifica movimientos

manipulativos en la práctica de actividades lúdicas o deportivas en

su vida cotidiana.


precisa movimientos

manipulativos ( 9 aciertos)


precisa movimientos

manipulativos ( 8-6 aciertos)


precisa movimientos

manipulativos ( 5 a 3 aciertos)


1.- 2 1.5 0.5

• Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades motrices


1. Adapta la velocidad del desplazamiento según la

actividad realizada

2 1.5 0.5

2.- Percibe la trayectoria del implemento ( balón, pelota, etc.) y adapta su cuerpo a la recepción del

mismo

2 1.5 0.5

• Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el de sus compañeros.


1.- Cuando tiene el implemento en juegos de equipo lo pasa en función

de la posición del receptor , sea chico o

chica

2 1.5 0.5

2. Da consejos y ayuda a los que menor

competencia motriz tienen

2 1.5 0.5

COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA


• Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su

experiencia motriz • Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias

rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad • Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas

posibilidades en las actividades donde participa.

• Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz

PREGUNTAS

1.- EXPLICA EN QUE PARTE DE TU VIDA COTIDIANA UTILIZAS EL RITMO:

2.- DESCRIBE UNA ACTIVIDAD QUE HAYAS JUGADO EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA QUE SE UTILIZE EL RITMO:


1. Explica en que parte de su vida cotidiana

utiliza el rimo

Explica de manera clara y precisa en que parte de su vida cotidiana utiliza el ritmo

Explica de manera básica y entendible en que parte de su

vida cotidiana utiliza el ritmo

Explica con dificultad y dudas en que parte de su

vida cotidiana utiliza el ritmo

2.- Describe una actividad lúdica o

deportiva donde utiliza el ritmo

Describe la actividad de

manera clara y precisa

Describe la actividad de

manera básica y entendible

Describe la actividad con

dificultad y dudas


1.- 1.5 1 0.5

2.- 1.5 1 0.5

• Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad


1. Adapta su ritmo acorde a la secuencia rítmica

2 1.5 0.5

2.- Muestra una coordinación acorde a la

secuencia rítmica

2 1.5 0.5

• Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas posibilidades en las actividades donde participa.


1.- Trabaja en equipo 1.5 1 0.5

2. Respeta opiniones y sugerencias de sus

compañeros

1.5 1 0.5

HUGO MEDINA

ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE:


ALUMNO(A)

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL

evaluaciÓn bloque iii educaciÓn fÍsica primaria

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