PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

MODULO 5- METODOLOGÍA PACIE-CAPACITACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO:INNOVACION TECNOLOGICA EDUCATIVA VIRTUAL

NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORIA TEGNOPEDAGOGICA

B E M U S

SLOGAN: La pedagogìa no tiene distancia con la tecnologìa

COORDINADOR: FRANKLIN MOLINA

INTEGRANTE DEL SUBGRUPO DESIGNADO:

CECILIA PATRICIA DE LA CRUZ GUERRERO

FRANKLI EDMUNDO MOLINA JIMENEZ

INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS:

JOSE SILVA

EUGENIA ARIAS QUESADA

LILIAM CECILIA PEREZ BAYAS

FASE 4 EVALUACIÓN

Mejorar la actividad docente del

profesorado, necesaria e

imprescindible dentro del nuevo

marco del proyecto de

Innovaciones tecnológicas

Educativas Virtuales para

asegurar la calidad de las

enseñanzas de la nueva

configuración educativa en el

marco de capacitación con el

uso de TIC.

O B J E T I V O

EVALUACIÓN

• Se realizaran encuestas

dirigidas a los docentes .

• Se realizaran encuestas a las

autoridades del Liceo

Fernández Madrid.

• Se realizaran encuestas a los

estudiantes (clientes) del

Liceo Fernández Madrid.

• Se realizaran encuestas a

los Padres de Familia de

nuestros clientes.

• Se realiza una reunión paraexplicar el alcance del proyectode capacitación y la manera deinvolucrarse enél, asistirán, docentes, autoridades, representante de la dirección yauditores internos de calidad.

• Propondremos la formación deuna comisión para que se elaboreel Proyecto de creación delDepartamento de EducaciónVirtual del Liceo .

• Se difundirá en la prensalocal, los proyectos decapacitación docente, para quela sociedad pueda conocer lasnuevas políticas institucionalesen materia de desarrollo humanodel Liceo Fernández Madrid.

• Propondremos la

formación de una

comisión para que se

elabore el Proyecto de

creación del Centro de

Interacción Virtual

(CIV).

MEDIR EL IMAPCTO DE LA

CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL

DISEÑAR UN PLAN DE MEDICIÓN QUE

EVALUE EL PROGRAMA DE

CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL, EN

LOS SIGUEINTES ASPECTOS:

1. LA EVALUACIÓN EXTERNA, A CARGO

DE LOS ESTUDIANTES (NUESTROS

CLIENTES) Y SE TOMARAN ASPECTOS

COMO:

• DOMINIO DE CONTENIDOS

• ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE

• MOTIVACIÓN

• PROCESO DE EVALUACIÓN

• RAPIDEZ Y CLARIDAD DE LAS

RESPUESTAS

MEDIR EL IMAPCTO DE LA

CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL

2. LA EVAUACÍON INTERNA

SE REALIZARA MEDIANTE

CUENTIONARIOS Y SE TOMARA EN

CUENTA ASPECTOS COMO:

• CONOCIMIENTO DOCENTE

• ORIENTACION DEL APRENDIZAJE

• MOTIVACION Y DINAMIZACION DEL

APRENDIZAJE

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

• RELACIÓN CON EL EQUIPO

DOCENTE

MEDIR EL IMAPCTO DE LA

CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL

3. RESULTADOS

ACADÉMICOS

SON INDICADORES DE LA

EFICIENCIA DE LA ACCIÓN

DOCENTE.

• SEGUIMIENTO DEL CURSO

• APROBECHAMIENTO

VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN

JUSTO

FIABLE Y CONSISTENTE

CREIBLE

MOTIVADOR

VALIOSO

COMO VAMOS A EVALUAR LA

CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL

MEDIANTE :

OBSERVACIÓN ( CHEK LIST)

ENCUESTAS

TEST

BIBLIOGRAFIA

• http://www.wiziq.com/tutorial/19158-Evaluacion-

Calidad-Docente

• http://www.uhu.es/unidad_calidad/acreditacion/docu

mentos/01_protocolo_evaluacion.pdf

• http://mitjans.pangea.org/

• http://mitjans.pangea.org/

• http://marcjelitto.de/lernen/oet_eval.htm

• http://mitjans.pangea.org/

• http://standards.mivu.org/

• http://mitjans.pangea.org/