estudio sobre envejecimiento cognitivo (mex-cog) …

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ESTUDIO SOBRE ENVEJECIMIENTO COGNITIVO (Mex-Cog) VINCULADO AL ENASEM

EVALUACIÓN COGNITIVA PARA EL SUJETO DE ESTUDIO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE USO ADMINISTRATIVO

ENTIDAD [___] [___] _______________________

MUNICIPIO [___] [___][___] _________________

LOCALIDAD [___] [___][___] [___] ____________

AGEB [___] [___][___] - [___]

FOLIO DEL ADULTO MAYOR [___|___|___|___|___] [___|___] [___|___|___] CUNICAH SUBHOGAR NP

FOLIO-CINYS_______ [___] [___][___] [___]

TIPO DE INDIVIDUO___________________

NOMBRE __________________________________________ SEXO [___]

EDAD [___|___]

DIRECCIÓN DE LA VIVIENDA

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO, KM) ______________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________

ENTRE CALLE 1 ENTRE CALLE 2 CALLE POSTERIOR ____________________ _________________________ ________________________________________________________________________________________

NO.EXT. NO. INT. COLONIA

ENTREVISTADOR (A): LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SE INTEGRA AL FINAL DE LA ENTREVISTA. 1. ¿SE REALIZÓ EL CUESTIONARIO DE DETERIORO COGNITIVO EN LA COMPUTADORA?

SÍ (COMPLETO)…………….. 1 SÍ (INCOMPLETO)…………. 2 Pase a pregunta 1.1

NO……………………………….. 3 Pase a pregunta 1.2

1.1. EXPLIQUE LAS RAZONES POR LAS QUE NO SE PUDO COMPLETAR EL CUESTIONARIO.

1.2. ¿POR QUÉ RAZÓN NO SE REALIZÓ? NO SE ENCONTRÓ AL SUJETO DE ESTUDIO…………… 1 SE CAMBIÓ DE DOMICILIO…………………………………… 2 SE NEGÓ A PARTICIPAR……………………………………….. 3 FALLECIÓ…………………………………………………………….. 4 DISCAPACIDAD AUDITIVA (SORDERA)…………………. 5 DISCAPACIDAD FÍSICA (EMBOLIA)……………………….. 6 DISCAPACIDAD MENTAL O COGNITIVA……………….. 7 EL SUJETO DE ESTUDIO NO HABLA ESPAÑOL………. 8 OTRO (ESPECIFIQUE) _____________…………………. 9

2. ¿SE REALIZÓ EL CUESTIONARIO DE DETERIORO COGNITIVO EN PAPEL?

SÍ (COMPLETO)…………….. 1 SÍ (INCOMPLETO)…………. 2 Pase a pregunta 1.1

NO……………………………….. 3 Pase a pregunta 1.2

2.1. EXPLIQUE LAS RAZONES POR LAS QUE NO SE PUDO COMPLETAR EL CUESTIONARIO.

2.2. ¿POR QUÉ RAZÓN NO SE REALIZÓ? NO SE ENCONTRÓ AL SUJETO DE ESTUDIO…………… 1 SE CAMBIÓ DE DOMICILIO…………………………………… 2 SE NEGÓ A PARTICIPAR……………………………………….. 3 FALLECIÓ…………………………………………………………….. 4 DISCAPACIDAD AUDITIVA (SORDERA)…………………. 5 DISCAPACIDAD FÍSICA (EMBOLIA)……………………….. 6 DISCAPACIDAD MENTAL O COGNITIVA……………….. 7 EL SUJETO DE ESTUDIO NO HABLA ESPAÑOL………. 8 OTRO (ESPECIFIQUE) _____________…………………. 9

HOMBRE………. 1 MUJER…………. 2

3

1. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL MÍNIMO MMSE

Algunas personas cuando no se sienten bien, o están tensas pierden la noción del tiempo o las fechas, etc., espero que usted pueda decirme.

1. ¿Qué fecha es hoy? Dígame el día, mes y año

FECHA No sabe No responde Día…….. [__][__] 88 99

Mes…… [__][__] 88 99

Año …… [__][__][__][__] 8888 9999

Entrevistador(A): Anote la fecha correcta [__][__] [__][__] [__][__][__][__] Día Mes Año

2. ¿Qué día de la semana es?Lunes………………… 1 Martes……………….. 2 Miércoles……………. 3 Jueves……………….. 4 Viernes………………. 5 Sábado……………….. 6 Domingo…………….. 7 No responde…………. 9 No sabe……………… 8

ENTREVISTADOR(A): Anote el día de la semana correcto: Día [__]

3. Sin consultar ningún reloj me podría decir¿Qué hora es aproximadamente?

No responde…………. 99 No sabe……………… 88

Horas Minutos

ENTREVISTADOR(A): Anote la hora correcta: Horas [__][__] Minutos [__][__] No responde…………. 99 No sabe……………… 88

Correcto Incorrecto No sabe No responde

4. ¿En dónde estamos ahora? .......... 1 2 8 9

5. ¿En qué país estamos? ................. 1 2 8 9

6. ¿En qué estado estamos? ............. 1 2 8 9

Utilice formato de 24 horas.

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7. Le voy a mencionar 3 objetos, cuando yo termine quiero que por favor usted los repita.No importa el orden en que los diga:

Papel, bicicleta, cuchara/ casa, perro, árbol.

Ahora dígalos usted:

Correcto Incorrecto No

sabe No

responde

Papel 1 2 8 9

Bicicleta 1 2 8 9

Cuchara 1 2 8 9

Muy bien; ahora trate de recordar estas palabras porque se las preguntaré más tarde.

8. Le voy a pedir que reste de 3 en 3 apartir de 20. Esto lo debe hacer 5veces seguidas… 20 menos 3, menos3; y así 5 veces…

Número No responde

Resta # 1 [__][__] 88

Resta # 2 [__][__] 88

Resta # 3 [__][__] 88

Resta # 4 [__][__] 88

Resta # 5 [__][__] 88

9. Le voy a pedir que reste de 7 en 7 apartir de 100. Esto lo debe hacer 5veces seguidas… 100 menos 7, menos 7; y así 5 veces…

Número

Resta # 1 [__][__]

Resta # 2 [__][__]

Resta # 3 [__][__]

Resta # 4 [__][__]

Resta # 5 [__][__]

No responde 8

8

8

8

8

Si registra 88 en todas, pase a preg. 10

ENTREVISTADOR(A): Lea en voz alta las 3 palabras, pausando un (1) segundo entre cada una.

SOLO SE CALIFICA EL PRIMER INTENTO, pero se deberán repetir hasta un máximo de tres ocasiones. Si después de tres intentos el paciente no logra repetir las tres palabras, deberá continuarse con la prueba.

TIEMPO MÁXIMO

ENTREVISTADOR(A): tiene 45 segundos.

CRONÓMETRO

TIEMPO MÁXIMO

ENTREVISTADOR(A): tiene 45 segundos.

CRONÓMETRO

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10. ¿Recuerda los tres objetos que le mencioné hace unos minutos y que usted repitió despuésde mí? Dígame cuáles son.

Correcto Incorrecto No

sabe No

responde

Papel…. 1 2 8 9

Bicicleta . 1 2 8 9

Cuchara . 1 2 8 9

10.1. ENTREVISTADOR(A): indique si el informante tiene alguna limitación física en sus manos que le impida agarrar cosas como un lápiz o doblar un papel.

Sí…….. 1 No……. 2

11. Le voy a dar algunas instrucciones. Por favor sígalas en el orden e n que se las voy a decir.Solo se las puedo decir una vez. ENTREVISTADOR(A): DIGA “Tome este papel con la manoderecha, dóblelo por la mitad y déjelo en el suelo”.

Lo hizo Incorrecto No sabe No

responde Tome este papel con la mano derecha ……. 1 2 8 9

Dóblelo por la mitad ………………………….. 1 2 8 9

Y déjelo en el suelo …………………………... 1 2 8 9

ENTREVISTADOR(A): La instrucción se puede dar solamente una vez. En caso de que el sujeto de estudio tenga alteraciones de la movilidad del brazo o la mano derecha, se podrá dar la instrucción de hacerlo con la mano izquierda.

ENTREVISTADOR(A): La instrucción se le dará textual. No debe proporcionarse facilitadores o claves, para ayudarle a recordar.

Se consideran como respuestas correctas única y exclusivamente las palabras precisas que se mencionaron, independientemente del orden en que puedan ser respondidas; si en vez de responder papel, responde papeles, la respuesta es incorrecta, si en vez de responder papel responde hoja, la respuesta también se considera incorrecta.

Pase a preg. 11.1

TIEMPO MÁXIMO

CRONÓMETRO A): tiene 30 segundos.ENTREVISTADOR(

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2. NOMINACION

12. Muestre el zapato y diga:¿Qué es esto? Correcto Incorrecto No sabe No

responde 1 2 8 9

13. Muestre el lápiz y diga:¿Qué es esto?

Correcto Incorrecto No sabe No responde

1 2 8 9

Ahora le voy a decir una frase que tendrá que repetir después de mí. Solo se la puedo decir una vez, así que ponga mucha atención.

14. “Más vale tarde que nunca”Correcto Incorrecto No

sabe No

responde

1 2 8 9

11.1 ENTREVISTADOR(A): indique si el informante tiene alguna limitación visual severa. Sí…….. 1

No……. 2

ENTREVISTADOR(A): La respuesta se considera correcta, solo cuando repite la frase completa y conservando el orden en el cual la frase fue dicha.

ENTREVISTADOR(A) Diga…….

ENTREVISTADOR(A): para realizar esta prueba, es necesario mostrar las tarjetas con estos dos objetos, un zapato y un lápiz de madera con punta de grafito, lo menos a una distancia de 30 centímetros.

La respuesta se considera correcta cuando se responde zapato y cuando se responde lápiz, esta última se considera incorrecta cuando la respuesta es lapicero, pluma, bolígrafo, etc.

Pase a preg. 14

ENTREVISTADOR(A): muestre TARJETA 2.

ENTREVISTADOR(A): muestre TARJETA 3.

7

FILTRO: Sí en la pregunta 11.1 la respuesta fue “Sí” (tiene limitación visual severa ), código 1 pase a la pregunta 18.

15. Por favor haga lo que dice aquí:

”

Lo hizo correctamente. 1

No lo hizo……………… 2

No sabe leer………….. 3

No sabe……………….. 8

No responde………….. 9

2.3. ESCRITURA

Sí lo hizo………………………………. 2 No sabe escribir………………………. 3 Tiene limitación física en sus manos. 4 Tiene limitación visual severa………. 5 No sabe………………………………… 8 No responde…………………………… 9

16. En este espacio quiero que porfavor escriba una frase que digauna frase o pensamiento.

ENTREVISTADOR(A): Muestre a la persona la TARJETA 1 que dice “CIERRE LOS OJOS”.

Muestre la tarjeta a una distancia nomayor de 30 centímetros. Es indispensable indicar al sujeto de estudio que si usa lentes debe colocárselos y la habitación dónde se muestre la tarjeta debe de estar bien iluminada.

TIEMPO MÁXIMO

ENTREVISTADOR(A): Tiene 30 segundos.

CRONÓMETRO

ENTREVISTADOR(A): Pase a preg. 16, del cuestionario en papel.

Pase a CAPI preg. 18.

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2.4 PRAXIAS

Le voy a dar un minuto para hacerlo.

Lo hizo………….. 1

No lo hizo………. 2

No sabe………… 8

No responde…… 9

TIEMPO MÁXIMO

SUJETO DE ESTUDIO: Tiene 1 minuto

ENTREVISTADOR(A): Al finalizar la prueba pase a CAPI preg. 18.

ENTREVISTADOR(A): Presente la página con el dibujo de los pentágonos e indique al sujeto de estudio que si usa lentes debe colocárselos. Procure que la habitación o el espacio esté bien iluminada (o).

CRONÓMETRO

17. Copie por favor este dibujo tal y como está.

Entrevistador(a): registre si lo hizo o no lo hizo en las respuestas de la pregunta 17 del cuestionario en programa.

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3. APRENDIZAJE DE LISTAS DE PALABRAS

18. Primer intento

Ahora voy a leer en voz alta una lista de palabras. Por favor escuche cuidadosamente, ya que le voy a pedir que me las repita cuando yo haya terminado.

Ahora, por favor, dígame todas las palabras que Ud. pueda recordar, no importa el orden en que me las diga.

1ero 2do 3ro Correcto Incorrecto Correcto Incorrecto Correcto Incorrecto

Mantequilla 1 0 1 0 1 0 Mantequilla Brazo 1 0 1 0 1 0 Brazo Carta 1 0 1 0 1 0 Carta Reina 1 0 1 0 1 0 Reina Boleto 1 0 1 0 1 0 Boleto Hierba 1 0 1 0 1 0 Hierba Esquina 1 0 1 0 1 0 Esquina Piedra 1 0 1 0 1 0 Piedra Libro 1 0 1 0 1 0 Libro Bastón 1 0 1 0 1 0 Bastón Puntaje total [__][__] [__][__] [__][__]

19. Segundo intento

Gracias, ahora le voy a leer las palabras en voz alt a una vez más. De nuevo, por favor escuche cuidadosamente, ya que le voy a pedir que repita las palabras, cuando yo haya terminado.

Ahora, por favor dígame todas las palabras que pueda recordar, no importa el orden en que me las diga.

ENTREVISTADOR(A): Lea en voz alta las 10 palabras, pausando un (1) segundo entre cada una. En cada intento, registre el número “1” por cada palabra que la persona repita correctamente y registre el “0” si la respuesta es incorrecta.

ENTREVISTADOR(A): Lea las 10 palabras en voz alta, haciendo una pausa de 1 segundo entre cada una.

ENTREVISTADOR(A): Registre en la segunda columna el número “1” por cada palabra que la persona repita correctamente y registre el “0” si la respuesta es incorrecta.

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20. Tercer intento

Gracias. Ahora le leeré las palabras en voz alta una vez más. De nuevo, escuche cuidadosamente, pues le pediré que las repita cuando yo haya terminado.

Ahora, por favor dígame todas las palabras que pueda recordar, no importa el orden en que me las diga.

ENTREVISTADOR(A): Lea las 10 palabras en voz alta, haciendo una pausa de un 1 segundo entre cada una.

ENTREVISTADOR(A): Registre en la tercera columna el número “1” por cada palabra que la persona repita correctamente y registre el “0” si la respuesta es incorrecta.

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4. FLUIDEZ VERBAL SEMÁNTICA

21. Quiero que usted piense en todos los animales que conoce, piense en cualquier animal queviva en el aire, en el agua, en la tierra, en el bosque, todas las clases de animales. Ahora

quiero que me diga todos los animales que pueda. Tiene un minuto para hacer esto.

¿Está listo? Vamos a comenzar

1________________ 19________________

2________________ 20________________

3________________ 21________________

5________________ 23________________

6________________ 24________________

7________________ 25________________

8________________ 26________________

9________________ 27________________

10_______________ 28________________

11_______________ 29________________

12_______________ 30________________

13_______________ 31________________

14_______________ 32________________

15_______________ 33________________

16_______________ 34________________

17_______________ 35________________

ENTREVISTADOR(A): Cuando el entrevistado diga la primera palabra inicie el cronómetro y anote todos los nombres de animales aunque la persona los repita. Dé un minuto. Si el sujeto se detiene antes de tiempo dígale que continúe. Si permanece en silencio por más de 15 segundos, repita las instrucciones básicas (quiero que me diga todos los animales que le vienen a la mente). No dar más del tiempo límite aun cuando las instrucciones sean repetidas.

TIEMPO MÁXIMOSUJETO DE ESTUDIO: Tiene 1 minuto

4________________

CRONÓMETRO

22__________________________________

12

18_______________ 36________________

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5. RECORRIDO VISUAL

FILTRO: sí en la pregunta 10.1 y 11.1 la respuesta fue “Sí” (tiene limitación visual severa o física que le impida agarrar cosas como un lápiz o doblar un papel), código 1 pase a la sección 6.

22. Por favor encuentre las figuras que se ven como ésta, en la página que sigue. Encuentretantas figuras como pueda, y ponga un círculo alrededor de cada figura como yo lo estoyhaciendo (ENTREVISTADOR(A): CON UN LAPÍZ CIRCULE UN EJEMPLO EN MEDIO DE LAPÁGINA).

Circule solo las figuras que son exactamente como ésta.

Trabaje lo más rápido que pueda, hasta que yo le diga que se detenga.

TIEMPO MÁXIMO

SUJETO DE ESTUDIO: Tiene 1 minuto

ENTREVISTADOR(A): Presente la página de prueba al sujeto de estudio en orientación horizontal, muestre esta hoja con el diseño objeto e instruya al entrevistado.

ENTREVISTADOR(A): Empiece a contar el tiempo cuando el entrevistado circule el primer diseño y termine en 60 segundos.

CRONÓMETRO

ENTREVISTADOR(A): Al finalizar la prueba pase a CAPI preg. 23.1.

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6. HABILIDAD NUMÉRICA – Conteo hacia atrás

En el siguiente ejercicio, le pido por favor que cuente de 20 para atrás hasta 0. Hágalo lo más rápido posible.

Yo voy a contar el tiempo y le diré cuándo puede parar.

23.1. PRIMER INTENTO

Inicie el cronómetro cuando el sujeto de estudio diga el primer número y deténgalo cuando llegue al número 11, si el primer número que dijo fue 20, o cuando llegue al número 10, si el primer número que dijo fue el 19.

Marque "correcto" si el sujeto de estudio no tiene ningún error al contar desde 20 hasta 11 o desde 19 hasta 10.

Permita que el entrevistado empiece de nuevo una vez si se detiene o comete un error y quiere volver a empezar. Dígale que puede realizar un segundo intento. Marque "quiere empezar de nuevo" si el sujeto de estudio quiere empezar de nuevo. Marqué "incorrecto" si el entrevistado comete algún error y no quiere hacer un segundo intento.

Correcto……………………………………………… 1 Incorrecto……………………………………………. 2 Quiere empezar de nuevo………………………… 3 No responde………………………………………… 9

23.2. SEGUNDO INTENTO

Probemos de nuevo

Siga las mismas instrucciones que en el primer intento.

Correcto……………………………………………… 1 Incorrecto……………………………………………. 2 No responde………………………………………… 9

24. TIEMPO

Anote el número de segundos para llegar al número 10 si cuenta desde 19 hasta 10 o al número 11 si cuenta desde 20 hasta 11.

Anote 60 si usó el minuto completo sin llegar al número 10 (si cuenta desde 19 hasta 10) o al número 11 (si cuenta desde 20 hasta 11) o si el resultado de los dos intentos es incorrecto.

TIEMPO [__][__] : [__][__]

Pase a preg. 24

ENTREVISTADOR(A): Cuente el tiempo

CRONÓMETRO

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7. PREGUNTAS DEL CSID BREVE

Ahora le voy a hacer unas preguntas sencillas.

FILTRO: Sí en la pregunta 11.1 la respuesta fue “Sí” (tiene limitación visual severa ), código 1 pase a la pregunta 26.

EL ENTREVISTADOR MUESTRA TUS CODOS.

25. ¿Cómo se llama esto?Dijo codo o codos………………………. 1 Dijo otra cosa…………………………… 2 No sabe………………..………………… 8 No responde………..…………………… 9

26. ¿Qué es un puente? Construcción para pasar de un lado al otro sobre un río, calle, o espacio abierto.................................................. 1 Otra respuesta…………………………. 2 No sabe………………..……………….. 8 No responde………..………………….. 9

27. ¿Qué se hace con un martillo? Clavar, sacar clavos, golpear algo.…. 1 Dijo algo diferente…………………….. 2 No sabe………………..………………. 8 No responde………..…………………. 9

28. ¿Qué se utiliza para cortar papel? Tijeras, cuchillo, corta-papel…………. 1 Dijo algo diferente…………………….. 2 No sabe………………..………………. 8 No responde………..…………………. 9

29. ¿Me podría decir cómo llegar a unatienda para comprar un refresco (osoda)?

Dio instrucciones o direcciones para ir a un lugar……………………………….

1

No dio instrucciones o direcciones…… 2 No sabe………………..………………... 8 No responde………..…………………… 9

30. Por favor, señale con un dedo, primeroal cielo y después al suelo. Sí No No

responde No

sabe Señala al cielo…… 1 2 8 9

Señala al suelo….. 1 2 8 9

ENTREVISTADOR(A): Es posible “Algoque une dos puntos o dos lugares”.

ENTREVISTADOR(A): Es posible “construir muebles”.

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8. LISTA DE PALABRAS A APRENDER

31. ¿Recuerda usted que le leí en tresocasiones una lista de 10 palabras?

¿Cuántas de esas palabras puederecordar?

¿Podría por favor decirme todas laspalabras que recuerde? No importa elorden en que me las diga.

Correcto Incorrecto

1. Mantequilla….…. 1 0 2. Brazo…………… 1 0

3. Carta……………. 1 0

4. Reina…………… 1 0

5. Boleto…………… 1 0

6. Hierba………….. 1 0

7. Esquina………… 1 0

8. Piedra………….. 1 0

9. Libro……………. 1 0

10. Bastón……..... 1 0

9. MEMORIA LÓGICA INMEDIATA

32. Ahora le contaré una corta historia, cuando termine le voy a pedir que repita todo lo querecuerde. Quiero que escuche muy cuidadosamente porque quiero que me repita la historiacompleta con todos los detalles que pueda recordar.

Primera historia:

Estaban tres niños solos en su casa y la casa se incendió. Un hombre valiente logró subirse por la ventana de atrás, sacó a los niños y se los llevó a un lugar seguro. Fuera de algunas heridas pequeñas y algunos moretones, todos están bien. Ahora quiero que me cuente la historia con tantos detalles como sea posible.

ENTREVISTADOR(A): Registre el número correspondiente para cada una de las ideas de la historia, de la siguiente manera: “SÍ, APROXIMADA” si el sujeto menciona la idea en forma aproximada, “SÍ, EXACTA” si dice la idea exacta y “NO” si no la mencionó.

Sí, aproximada Sí, exacta No 1. Tres niños……………………….. 1 2 0 2. Casa incendiada………………… 1 2 0 3. Hombre valiente subiendo…….. 1 2 0 4. Niños rescatados……………….. 1 2 0 5. Pequeñas heridas………………. 1 2 0 6. Todos bien………………………. 1 2 0

ENTREVISTADOR(A): Registre en las columnas de la derecha el número “1” por cada palabra que el sujeto repita correctamente y el “0” en caso de que no repita la palabra.

TIEMPO MÁXIMO ENTREVISTADOR(A): 1 minuto CRONÓMETRO

ENTREVISTADOR(A): Según el puntaje obtenido en el examen mental mínimo el cuestionario puede finalizar en esta pregunta o continuar. El puntaje se obtiene en automático en la aplicación electrónica del cuestionario.

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33. Le contaré otra historia corta, cuando termine le voy a pedir que repita todo lo que recuerde.Por favor escuche muy cuidadosamente porque necesito que me repita la historia lo máscompleta posible, con todos los detalles que pueda recordar.

Segunda historia:

María Moreno del Norte de Guadalajara, que trabajaba como cocinera en la cafetería de la

esquina, reportó en la estación de policía que había sido asaltada en la calle Madero la noche

anterior y que le robaron 520 pesos. Ella tiene 4 hijos pequeños, la renta está vencida, y ellos no

han comido en 2 días. La policía, conmovida por la historia de la mujer, organizó una colecta de

dinero para ella.

Sí, aproximada

Sí, exacta No Sí,

aproximada Sí,

exacta No

María……………… 1 2 0 La noche anterior………… 1 2 0 Moreno…………… 1 2 0 Y le robaron………………. 1 2 0 Del Norte…………. 1 2 0 520 pesos......................... 1 2 0 Guadalajara………. 1 2 0 Tiene 4…………………….. 1 2 0 Trabajaba…………. 1 2 0 Hijos pequeños…………… 1 2 0 Cocinera………….. 1 2 0 La renta está vencida….... 1 2 0 Cafetería………….. 1 2 0 No han comido.................. 1 2 0 Esquina…………… 1 2 0 En 2 días………………….. 1 2 0 Reportó……………. 1 2 0 La policía…. 1 2 0 En la estación……. 1 2 0 Conmovida por la historia

de la mujer……………….. 1 2 0

Policía…………….. 1 2 0 Había sido asaltada……………

1 2 0 Realizó una colecta de dinero………………………. 1 2 0

En la calle Madero…………….. 1 2 0 Para ella…………………… 1 2 0

“Ahora quiero que me cuente la historia con tantos detalles como sea posible”.


TIEMPO MÁXIMO

E ( ): 1 minutoCRONÓMETRO

10. PALABRAS CORRECTAMENTE RECONOCIDAS

34. Ahora le voy a leer una lista de palabras. Algunas de esas palabras son de la lista que le leíhace unos minutos y algunas de esas palabras no se las he leído antes. Quiero que digacuando la palabra que le lea es una de las que escuchó antes yque no le he leído antes. ¿Tiene alguna pregu

Sí No Nsabe

Iglesia 1 2 8Café 1 2 8Mantequilla 1 2 8Peso 1 2 8Brazo 1 2 8Libro 1 2 8Cinco 1 2 8Carta 1 2 8Hotel 1 2 8Montaña 1 2 8

11. PRAXIAS CONSTRUCCIONALES

35. Ahora quiero que tome el lápiz yen las próximas páginas).

Lo hizo……… 1

No lo hizo……. 2

No sabe……… 8

No responde… 9

Lo hizo………No lo hizo…….No sabe………No responde…

34.1. ENTREVISTADOR(A): indique si el informante tiene algunalimitación visual severa o física en sus manos que le impidaagarrar cosas como un lápiz o doblar un papel.

ENTREVISTADOR(A): Tenga listas las hojas con los dibujos de lasfiguras para evaluar las praxias construccionales para que elentrevistado las vea y copie. COLOCARLASFORMA HORIZONTAL .

ENTREVISTADOR(A): Lea cada palabra y pregunte al sujeto si estaba o no en la lista que ya le habíaleído. Registre el código según la respuesta

ENTREVISTADOR (A): Pase a Praxias Construccionales

ENTREVISTADOR(A): Registre sí el sujeto de estudio realizó cada una de las figuras..

CORRECTAMENTE RECONOCIDAS

Ahora le voy a leer una lista de palabras. Algunas de esas palabras son de la lista que le leíhace unos minutos y algunas de esas palabras no se las he leído antes. Quiero que digacuando la palabra que le lea es una de las que escuchó antes y “NO” c uando es una palabraque no le he leído antes. ¿Tiene alguna pregu nta? ¿Está usted lista(o)

No sabe

No responde Sí No

8 9 Reina 1 2 8 9 Esquina 1 2 8 9 Zapatilla 1 2 8 9 Bastón 1 2 8 9 Villa 1 2 8 9 Cuerda 1 2 8 9 Boleto 1 2 8 9 Tropas 1 2 8 9 Hierba 1 2 8 9 Piedra 1 2

CONSTRUCCIONALES

Ahora quiero que tome el lápiz y copie estas figuras en el espacio de abajo (Ver las figuras

Lo hizo……… 1

No lo hizo……. 2

No sabe……… 8

No responde… 9

Lo hizo……… 1

No lo hizo……. 2

No sabe……… 8

No responde… 9

Lo hizo………No lo hizo…….No sabe………No responde…

indique si el informante tiene alguna limitación visual severa o física en sus manos que le impida agarrar cosas como un lápiz o doblar un papel.

Sí…….. 1 No……. 2

enga listas las hojas con los dibujos de las figuras para evaluar las praxias construccionales para que el

COLOCARLAS FRENTE AL SUJETO EN

Lea cada palabra y pregunte al sujeto si estaba o no en la lista que ya le habíaleído. Registre el código según la respuesta proporcionada.

Pase a Praxias Construccionales pregunta 34.1 del cuestionario en papel.

TIEMPOENTREVISTADOR

1 minuto para cada figura

CRONÓMETRO

Registre sí el sujeto de estudio realizó cada una de las figuras.

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Ahora le voy a leer una lista de palabras. Algunas de esas palabras son de la lista que le leíhace unos minutos y algunas de esas palabras no se las he leído antes. Quiero que diga “SÍ”

uando es una palabra

No sabe

No responde

8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9 8 9

copie estas figuras en el espacio de abajo (Ver las figuras

Lo hizo……… 1

No lo hizo……. 2

No sabe……… 8

No responde… 9

Lea cada palabra y pregunte al sujeto si estaba o no en la lista que ya le había

cuestionario en papel.

Pase a CAPI preg. 38

TIEMPO MÁXIMO NTREVISTADOR(A):

1 minuto para cada figura

CRONÓMETRO

Registre sí el sujeto de estudio realizó cada una de las figuras.

ES

TE

LA

DO

HA

CIA

AR

RIB

A

20

ES

TE

LA

DO

HA

CIA

AR

RIB

A

21

ES

TE

LA

DO

HA

CIA

AR

RIB

A

22

ES

TE

LA

DO

HA

CIA

AR

RIB

A

23

24

12. SÍMBOLOS Y DÍGITOS

36. Ahora le pediré que vea los siguientes números (figuras). Observe que cada número tieneen la parte de abajo su propio símbolo.

SEÑALANDO LA PARTE SUPERIOR DE LA HOJA DONDE APARECEN LA FILA DE DÍGITOS CON LOS SÍMBOLOS DEBAJO DIGA AL SUJETO DE ESTUDIO: “Acá hay una fila de números (figuras) que va del 1 al 9 y a cada uno de los números (figuras) le corresponde un símbolo que se encuentra debajo . LUEGO, SEÑALE LA PARTE DE LOS RECUADROS DE ABAJO Y DIGA “ en estas filas están los números (figuras), pero faltan los símbolos. Quiero que usted dibuje el símbolo que le corresponde a cada número (figura) siguiendo el orden en que van apareciendo”.

“Para que le quede más claro vamos a hacer algunos ejemplos. Empiece con este número (figura ) MUESTRE EL #2 Y DIGA: acá (señale el recuadro vacío debajo) deberá copiar este símbolo (SEÑALE ⊥⊥⊥⊥ ), hágalo. Después de que copie el símbolo, muestre el siguiente número (figura) (SEÑALE EL #1) y diga: dibuje el símbolo que le corresponde. Si el entrevistado dibuja el símbolo ( −−−− ), diga: muy bien, ahora continúe con los demás ejemplos hasta completar las primeras 12 casillas.

CUANDO HAYA TERMINADO DE COMPLETAR LOS EJEMPLOS, DIGA: DETÉNGASE y “A partir de este recuadro (SEÑALE EL #4 DESPUÉS DE LA LÍNEA OSCURA), usted deberá completar los recuadros vacíos con los símbolos que les corresponde, debe hacerlo lo más rápido que pueda. Cuando llegue al final de la primera línea, vaya ráp idamente a la línea siguiente sin parar, y así sucesivamente. Si comete un error, no borre, simplemente escriba la respuesta correcta sobre su error. Repito, no borre puede perder tiempo. Sólo tiene que escribir la respuesta correcta sobre su error. No se salte ningún recuadro y trabaje lo más rápido que pueda. ¿Listo?

¡Hágalo!

¡Deténgase !

ENTREVISTADOR(A): Asegúrese de que el entrevistado está listo. Inicie el cronómetro para medir el tiempo tan pronto como usted dice hágalo

ENTREVISTADOR(A): Tenga lista la hoja con la prueba dígito-símbolo. Si el entrevistado no sabe contar

o no reconoce los números entonces cambie la palabra “número” por “figura”.

ENTREVISTADOR(A): Verifique que lo hace de manera correcta, corrija si es necesario y vuelva a dar las instrucciones si el sujeto de estudio no ha entendido o falla. No permita que llene las figuras sin respetar el orden en que aparecen los números.

ENTREVISTADOR(A): Después de exactamente 90 segundos, diga:

TIEMPO MÁXIMO ENTREVISTADOR(A): 1:30 minutos CRONÓMETRO

25

SÍMBOLOS Y DÍGITOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9

−−−− ⊥⊥⊥⊥

П

∟ U O Λ X =

Ejemplos:

2 1 3 7 2 4 8 2 1 3 2 1 4 2 3 5 2

3 1 4 5 6 3 1 4 1 5 4 2 7 6 3 5 7

2 8 5 4 6 3 7 2 8 1 9 5 8 4 7 3 6

2 5 1 9 2 8 3 7 4 6 5 9 4 8 3 7 2

26

13. EVOCACIÓN DE PRAXIAS CONSTRUCCIONALES

37. DIGA AL ENTREVISTADO “¿Recuerda las 4 figuras que yo le mostré hace un rato y que

usted copió debajo? Quiero que trate de dibujarlas de memoria en la hoja que le

proporcionaré”.

Lo hizo………….. 1

No lo hizo………. 2

No sabe………… 8

No responde…… 9

14. EVOCACIÓN DE LA MEMORIA LÓGICA

38. “¿Recuerda la primera historia que yo le conté hace unos minutos y que usted repitiódespués de mí, la del incendio? Ahora quiero que me la cuente otra vez con tantos detallescomo sea posible”.

ENTREVISTADOR(A): Registre en la columna de la derecha el número correspondiente para cada una de las ideas de la historia, de la siguiente manera: “SÍ, APROXIMADA” si el sujeto menciona la idea en forma aproximada, “SÍ, EXACTA” si dice la idea exacta y “NO” si no la mencionó.

Sí, aproximada

Sí, exacta

No

1. Tres niños……………………….. 1 2 0

2. Casa incendiada………………… 1 2 0

3. Hombre valiente subiendo…….. 1 2 0

4. Niños rescatados……………….. 1 2 0

5. Pequeñas heridas………………. 1 2 0

6. Todos bien………………………. 1 2 0

CRONÓMETRO

TIEMPO MÁXIMO

ENTREVISTA DOR(A): 1 min uto

TIEMPO MÁXIMO ENTREVISTADOR(A): 8 minutos para 4 figuras. CRONÓMETRO

27

39. “¿Recuerda la segunda historia que yo le conté hace unos minutos y que usted repitiódespués de mí, la del asalto? Ahora quiero que me la cuente otra vez con tantos detalles comosea posible”.

15. SEMEJANZAS

En el siguiente ejercicio le voy a pedir que piense en que se parecen algunas cosas.

Sí, aproximada

Sí, exacta No Sí,

aproximada Sí,

exacta No

María……………… 1 2 0 Y le robaron………………. 1 2 0 Moreno…………… 1 2 0 520 pesos........................ 1 2 0 Del Norte…………. 1 2 0 Tiene 4…………………….. 1 2 0 Guadalajara………. 1 2 0 Hijos pequeños…………… 1 2 0 Trabajaba…………. 1 2 0 La renta está vencida….... 1 2 0 Cocinera………….. 1 2 0 No han comido.................. 1 2 0 Cafetería………….. 1 2 0 En 2 días………………….. 1 2 0 Esquina…………… 1 2 0 La policía…. 1 2 0

Reportó……………. 1 2 0 Conmovida por la historia de la mujer………………..

1 2 0

En la estación……. 1 2 0 Realizó una colecta de dinero………………………. 1 2 0 Policía…………….. 1 2 0

Había sido asaltada……………

1 2… 0 Para ella……………………

1 2 0

En la calle Madero……………..

1 2 0

La noche anterior……………..

1 2 0

40. ¿En qué se parecen un plátano y unanaranja?

Son frutas…………………. 1 Otra respuesta…………… 2 No sabe…………………… 8 No responde……………… 9

ENTREVISTADOR(A): Diga: la respuesta esperada es que se parecen en que ambas un plátano y una naranja son frutas .

No ayude al sujeto de estudio en las dos siguientes preguntas.


Pase a preg. 41

CRONÓMETRO TIEMPO MÁXIMO ENTREVISTADOR(A): 1 minuto

28

16. IR NO IRFILTRO: Sí en la pregunta 10.1 la respuesta fue “Sí” (tiene limitación física en sus manos que le impide agarrar cosas como un lápiz o doblar un papel), código 1 pase a la pregunta 44.

43. INSTRUCCIONES: “Aplauda una vez cuando yo aplauda una vez”

INSTRUCCIONES: “No aplauda cuando yo aplauda dos veces”.

INSTRUCCIONES: Realice la siguiente serie de aplausos #1 a #10, y registre lo que el sujeto de estudio hace en cada caso.

No aplaude Aplaude una vez

Aplaude dos veces

No quiso hacerlo

#1 – 1 aplauso 0 1 2 8

#2 – 1 aplauso 0 1 2 8

#3 – 2 aplausos 0 1 2 8

#4 – 1 aplauso 0 1 2 8

#5 – 2 aplausos 0 1 2 8

#6 – 2 aplausos 0 1 2 8

#7 – 2 aplausos 0 1 2 8

#8 – 1 aplauso 0 1 2 8

#9 – 1 aplauso 0 1 2 8

#10 – 2 aplausos 0 1 2 8

41. ¿En qué se parecen una mesa y unasilla?

Son muebles…………….. 1 Otra respuesta…………… 2 No sabe…………………… 8 No responde……………… 9

42. ¿En qué se parecen una rosa y unamargarita?

Son flores………………… 1 Otra respuesta…………… 2 No sabe…………………… 8 No responde……………… 9

ENTREVISTADOR(A): Para asegurar que el entrevistado ha entendido la instrucción, haga una serie de tres intentos: 1-1-1.

ENTREVISTADOR(A): Para asegurar que el entrevistado ha entendido la instrucción, haga una serie de tres intentos: 2-2-2.

29

17. AUTOREPORTE DE MEMORIA

44. ¿En el presente cómo evaluaría usted sumemoria o habilidad para recordar? ¿Diría quees…

Excelente?……………… 1 Muy buena?…….……… 2 Buena?…………………. 3 Regular?……………….. 4 Mala?…………………… 5 No sabe........………….. 8 No responde.………….. 9

45. ¿Comparando con hace dos años, diríaque su memoria o habilidad para recordares…

Mejor?……………….…….. 1 Más o menos igual?….….. 2 Peor?………………….…… 3 No sabe.…………….. 8 No responde.…………….. 9

18. SÍNTOMAS DEPRESIVOS

Estas preguntas se refieren a cómo se ha sentido usted recientemente la mayor parte del tiempo.

46.1. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿Se ha sentido deprimido?

Sí…………………...……… 1 No….…............................. 2 No sabe…………………... 8 No responde…….……….. 9

46.2. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿Ha sentido que todo lo que hacía era un esfuerzo?


46.3. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿ha sentido que su sueño era intranquilo?


46.4. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿se ha sentido feliz?


46.5. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿se ha sentido solo?


30

46.6. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿ha sentido que disfrutaba de la vida?


46.7. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿se ha sentido triste?


46.8. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿se ha sentido cansado?


46.9. En la última semana, la mayor parte del tiempo ¿ha sentido que tenía mucha energía?


19. EXPOSICIÓN A PLOMO

Las siguientes preguntas se refieren a los recipientes que usted usa para sus alimentos.

47.1. Alguna vez en su vida, ¿ha comido alimentos que fueron preparados, almacenados o servidos en loza de barro vidriado? (MOSTRAR TARJETA 4)

Sí…………………...……… 1

No….…............................. 2

No sabe…………………... 8

No responde…….……….. 9

47.2. Aproximadamente, ¿hace cuántos años fue la última vez?

Este año………...…….….. 1 De 1 a 5 años………….…. 2 De 6 a 20 años…………… 3 Más de 20 años………….. 4 No sabe……………………. 8 No responde………………. 9

47.3. En los últimos tres meses, ¿con qué frecuencia consumió alimentos que fueron preparados, almacenados o servidos en loza de barro vidriado?

Nunca………...…………..….. 1 Menos de una vez al mes...… 2 1 vez al mes……………..….. 3 2 veces al mes…………..…… 4 1 vez por semana……………. 5 2-3 veces por semana………. 6 Diariamente………………….. 7 No sabe………………………. 8 No responde…………………. 9

Pase a SECCION 20

Pase a SECCION 20

31

20. LESIONES

Le voy a preguntar acerca de lesiones que haya sufrido en su cabeza o cuello a lo largo de su vida.

Incluya lesiones en la infancia de las que se acuerde, o que le hayan dicho que Usted tuvo.

48. A lo largo de su vida, ¿alguna vez selesionó la cabeza o cuello en accidentede automóvil, motocicleta, bicicleta, opor ejemplo alguna caída como decaballo, otra descalabrada, en una peleao haciendo deportes?

Sí…………………...…………. 1 No….….................................. 2 No sabe................................ 8 No responde……………...... 9

49. Acerca de su lesión(es) quemencionó (….), ¿se desmayó o perdió el conocimiento como resultado de alguna de estas lesiones?


ENTREVISTADOR(A): ANOTE OBSERVACIONES, INCLUYENDO EL NÚMERO DE LA PREGUNTA A LA QUE SE REFIERE LA OBSERVACIÓN

Pase a Observaciones

33

TARJETA 2

TARJETA 1

CIERRE LOS OJOS

TARJETA 3

TARJETA 4

34

[ ][ ] Pregunta 37. Evocación de Praxias – Rectángulos…..…..…….

[ ][ ] Pregunta 37. Evocación de Praxias – Rombo…………………..

[ ][ ] Pregunta 37. Evocación de Praxias – Círculo….………………..

[ ][ ] Pregunta 36. Símbolos y Dígitos……….………………………….

[ ][ ] Pregunta 35. Praxias Construccionales – Cubo…………………

[ ][ ] Pregunta 35. Praxias Construccionales – Rectángulos……..….

[ ][ ] Pregunta 35. Praxias Construccionales – Rombo………………

[ ][ ] Pregunta 35. Praxias Construccionales– Círculo……………….

[ ][ ] Pregunta 22. Recorrido Visual…………………………………….

[ ][ ] Pregunta 21. Lista de Palabras……………………………………

[ ][ ] Pregunta 17. Praxia…………………………………………………

[ ][ ] Pregunta 16. Escritura………………………………………………

ANEXO 1 – PARA LA CALIFICACION DEL CUADERNILLO

CALIFICACIÓN (Solo para ser llenado por el calificador)

Mex-Cog – Cuando hay dos sujetos de estudio en un Hogar, las opciones de respuesta de las peguntas 7, 10, 18, 31 y 34 cambian para el sujeto 2, como se muestran en las siguientes tablas.

ANEXO 2 – PARA ENTREVISTAS CON PAREJA EN HOGAR

(para programación de lista de palabras)

1. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL MÍNIMO MSSE

Tabla 1. Pregunta 7. Le voy a mencionar 3 objetos, cuando yo termine quiero que por favor usted los repita. No importa el orden en que los diga:

Correcto Incorrecto No sabe

No responde

Casa 1 2 8 9 Árbol 1 2 8 9 Perro 1 2 8 9

Tabla 2. Pregunta 10. ¿Recuerda los tres objetos que le mencioné hace unos minutos y que usted repitió después de mí? ¿Me puede decir cuáles son?

Correcto Incorrecto No sabe

No responde

Casa 1 2 8 9 Árbol 1 2 8 9 Perro 1 2 8 9

3. APRENDIZAJE DE LISTAS DE PALABRAS Tabla 3. Pregunta 18. Primer intento. Ahora voy a leer en voz alta una lista de palabras. Por favor escuche cuidadosamente, ya que le voy a pedir que me las repita cuando yo haya terminado.

1ero 2do 3ro Correcto Incorrecto Correcto Incorrecto Correcto Incorrecto

Diana 1 0 1 0 1 0 Diana Dedo 1 0 1 0 1 0 Dedo Sol 1 0 1 0 1 0 Sol Estudiante 1 0 1 0 1 0 Estudiante Moneda 1 0 1 0 1 0 Moneda Metro 1 0 1 0 1 0 Metro Tráfico 1 0 1 0 1 0 Tráfico Pino 1 0 1 0 1 0 Pino Mar 1 0 1 0 1 0 Mar Hada 1 0 1 0 1 0 Hada Puntaje total [ ][ ] [ ][ ] [ ][ ]

estudio sobre envejecimiento cognitivo (mex-cog) …

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