estrategia conservacion y fomento juegos populares tradicionales in fan tiles

5/14/2018 Estrategia Conservacion y Fomento Juegos Populares Tradicionales In Fa...

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Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionalesinfantiles en la escuela primaria básica estatal Estado Monagas Sector El Rodeo

1. Resumen2. Introducción

3. Diseño metodológico4. Propuesta5. Conclusiones6. Recomendaciones

Resumen

La presente investigación, está íntimamente relacionada con del tema de los juegos populares tradicionalesinfantiles, su nivel de deterioro actual y las acciones más convenientes para su conservación y fomento. Parael logro de las definiciones que en ella se abordan, se requirió de la aplicación de herramientas o métodoscientíficos entre los que aparecen las encuestas, entrevistas y observaciones. Entre las principales

conclusiones del trabajo se encuentran la confirmación de detalles de los argumento provenientes de otrosestudios acerca del marcado deterioro de los juegos populares tradicionales en las comunidades actuales, apartir de los resultados obtenidos con los niños de esta escuela y la confirmación de que la estrategia deconservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles elaborada como parte de lainvestigación, responde a criterios aparecidos en los resultados de las encuestas, en la experiencia de losprofesionales entrevistados y en los criterios emitidos a través del proyecto de investigación. Entre losaspectos recomendados encontramos: hacer llegar a la Dirección de Barrio Adentro Deportivo del Estado, losestudios derivados de la presente investigación, con el objeto de colaborar en otras investigaciones acerca deeste tema que hoy se realizan en toda la geografía venezolana. Estos elementos acompañan a los queexpresan sugerir a la Dirección de Barrio Adentro Deportivo del Estado, la elaboración de una multimedia quecontenga resultados de esta y otras investigaciones acerca del tema, teniendo en cuenta que las mismaspueden resultar de gran interés en la formación de sus profesionales para fomentar el rescate de estos juegospopulares.

IntroducciónEn la actualidad muchas son las causas que provocan el deterioro medioambiental, entre ellas elsobrecalentamiento global, deterioro de la atmósfera terrestre, la deforestación y la desaparición de lasespecies son expresiones de este fenómeno. Las causas de estos males están dadas de alguna forma por lainfluencia nefasta de los países desarrollados sobre un mundo convulso y globalizado.La identidad cultural no puede ser excluida de la lista de elementos que conforman nuestro medio ambiente ycomo tal no está exenta de sufrir deterioro producto a la acción del desarrollo humano. Por ello se hacenecesaria la conservación de las auténticas tradiciones y tener una actitud consecuente ante los verdaderosexponentes de dicha cultura.Por todo lo antes mencionado queda claro lo necesario que resulta para el mundo actual un activo proceso derescate de las mejores tradiciones, consideradas en la actualidad como una muestra palpable de los valoresculturales autóctonos de las diferentes sociedades.Un ejemplo fehaciente lo constituyen los juegos populares tradicionales como máximos representantes de lasmás longevas expresiones lúdicas de la humanidad, practicada por diferentes generaciones.Hoy en día está ocurriendo este notable deterioro de las formas lúdicas producto de factores externos queinfluyen sobre ellas desfavorablemente, las cuales llevan implícitas las actividades convencionalesglobalizadas, las nuevas tecnologías lúdicas, la urbanización y la desatención ocasional de diferentes familias.Cuando se hace referencia al término deterioro, se hace alusión a la pérdida de algunos juegos, pero tambiéna la baja realización de ellos, pues a medida que esto ocurre, con el paso de los años, al alargarse el ciclo ofrecuencia de ocurrencia, sobreviene la desaparición.Tales consideraciones son válidas para muchos países y regiones de todo el planeta y por supuesto noresultan ajenas a la realidad, donde no existen acciones que por su envergadura posibiliten el fomento y

conservación de los Juegos Populares Tradicionales, al adolecer de la antes citada estrategia, basada en laenseñanza y aprendizaje de dichos juegos, sobre todo luego del horario docente.

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En la actualidad son muchos los pedagogos y especialistas interesados en fomentar la práctica de dichos juegos entre las comunidades infantiles, pero aun no existe una estrategia garante que permita laconservación de tales expresiones.Gracias a estudios realizados por diferentes autores, tales como Arcaya, Pedro (1941), y su estudio deinvestigación, sociológico de Venezuela, y otros autores cubanos, fue posible la caracterización de una granparte de los Juegos Populares Tradicionales Infantiles practicado por los niños, los que unidos a distintas

investigaciones realizadas permitieron la creación de un manual de juegos el cual será utilizado comoherramienta para la aplicación de una estrategia particular en el sector del Rodeo, para que de esta forma sepueda contar con un extenso protocolo de tales formas practicadas por las distintas generaciones.En la localidad de Guatire, municipio Zamora, que no se encuentra ajeno a tal hecho, también sufre lasconsecuencias del deterioro de la cultura lúdica del territorio, ya que está influenciado por otros factoresnegativos en dicha zona.El Rodeo, sector del Municipio antes mencionado no está exento a la problemática descrita ya que suspequeños infantes no poseen los conocimientos necesarios sobre los tradicionales juegos y a su vez no existeuna estrategia coherente capaz de ofrecer un conocimiento íntegro sobre las formas lúdicas.El siguiente trabajo investigativo define como situación problémica: en la escuela primaria Básica EstatalEstado Monagas, no son aprovechadas las bondades asociadas a la realización de los juegos de tipo popular tradicional infantil, al carecer de acciones destinadas a su conocimiento y ejecutoria entre los niños, lo que

repercute muy desfavorablemente en la conservación y fomento de tales expresiones.Se refiere como problema científico: ¿Cómo contribuir a la conservación y fomento de los juegospopulares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas?De lo anterior se deduce como objeto de estudio el proceso de conservación y fomento de la culturalúdica popular y tradicional. Por lo que el objetivo general es el siguiente: elaborar una estrategia para laconservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria BásicaEstatal Estado Monagas. De lo anterior se deriva el siguiente campo de acción: una estrategia para laconservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primaria BásicaEstatal Estado Monagas.Considerando la pertinencia de elaborar una estrategia capaz de ofrecer soluciones para la conservación yfomento de las expresiones lúdicas populares tradicionales, se dispone la presente Hipótesis: Laelaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicaciónbasados en estudios preliminares, permitirá contribuir a la conservación y fomento de los juegospopulares tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.Se define como Variable Independiente: La elaboración de una estrategia que incorpore elementos deorganización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares. A su vez se señala como Variable Dependiente: la conservación y fomento de los juegos popularestradicionales infantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.Como Variables Ajenas son consideradas:

- Los recursos disponibles para cada uno de los juegos.- Nivel de preparación cultural de la población- Experiencia y conocimiento de las personas que desarrollan actividades lúdicas en los niños.

Como Objetivos Específicos se consideran para la investigación los siguientes:- Determinar los elementos teóricos actuales acerca de la influencia, deterioro y situación

preliminar de los juegos populares, tradicionales, infantiles en la cultura popular lúdica de la

comunidad.- Diagnosticar el valor percibido de los juegos populares, tradicionales, infantiles y de las

acciones actuales en torno a su conservación y fomento en la comunidad.- Seleccionar los elementos integrantes de la estrategia para la conservación y fomento de los

juegos populares, tradicionales, infantiles.- Demostrar la pertinencia de la aplicación de la estrategia a través de las herramientas

previstas.El presente trabajo tiene un gran aporte teórico práctico evidenciado en la posibilidad de utilizar una estrategiabien definida encaminada a la conservación de las expresiones lúdicas populares tradicionales.Dentro del aporte teórico es de suma importancia significar en primer lugar, que en el campo literario sonmuy pocos los textos y artículos destinados a este tema, producto a la falta de conocimientos de dichasformas de juegos por parte de las distintas personas que conforman nuestra sociedad.

Desde el punto de vista teórico se aporta un documento que está relacionado con una investigación localdonde se demuestra entre otras cosas las causas que provocan el deterioro de los juegos populares y lasdiferentes vías para la conservación y fomento de los mismos.




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A partir de esta investigación se dan a conocer los elementos necesarios para el desarrollo de una estrategiaeficaz para la conservación y fomento de los juegos tradicionales.La influencia práctica que irradia de la investigación permitirá contar con una guía bibliográfica excelente,portadora no solo de la estrategia enunciada, sino también de argumentos relacionados con las variantesdiversas de los juegos populares tradicionales y las causas que intervienen en su deterioro.Por otro lado la implementación de propuestas que vayan dirigidas a la realización de acciones bien

concebidas, a través de la estrategia elaborada y que contempla las variantes lúdicas estudiadas, aumentaconsiderablemente el valor empírico de la citada labor.También se considera como aporte práctico de la investigación realizada, la solución al tema de laconservación y fomento de los juegos a través de una estrategia que consta de etapas diferentes, condiferentes acciones cada una.Dentro de los valores que se brindan se encuentran la novedad científica, impacto medioambiental,impacto económico e impacto social.Se refiere como novedad científica de la investigación que está sustentada en la aplicación de herramientas,métodos científicos y procedimientos utilizados en investigaciones anteriores, con el objetivo de lograr rescatar y fomentar los valores culturales autóctonos de nuestra sociedad, además la teoría también se encuentrabasada en investigaciones anteriores.El trabajo mostrado es una muestra elocuente de la utilización de criterios de avanzada, devenidos ellos de

investigaciones sustentadas en métodos y procedimientos contemplados en la metodología correcta yestipulada para este tipo de labor en la rama de la Cultura Física.Otro aspecto que está presente en la tesis es su impacto ambientalista ya que debemos tener en cuenta quela preservación de la cultura forma parte de la preservación del medio ambiente. Dicha cultura radica en sumayor parte en la conservación de las distintas formas espirituales y culturales de la comunidad como parte dela conservación del medio ambiente donde vivimos. A su vez posee un impacto económico ya que los juegos, populares, tradicionales son juegos no costosos,los mismos son fáciles de ejecutar ya que no poseen complejidad a la hora de ser realizados, se pueden llevar a cabo con simples recursos y en muchas ocasiones naturalmente, sin la necesidad de depender de recursosmonetarios para su posterior ejecución.Por otra parte tiene un impacto social, porque a través de esta investigación podemos trabajar en función deun uso adecuado y sano del tiempo libre, evitando que sus moradores puedan ser afectados por fenómenosde tipo social. Por lo que se trabajará además con el objetivo de favorecer la comunicación y la existencia deun espíritu colectivo y solidario.Desde el punto de vista humano la tesis posee un elevado espíritu de atención a los problemas de lasociedad y en este caso a los niños, pues es en torno a estos últimos giran las opiniones y conclusionesabordadas. El logro de una más alta calidad de vida está implícito entre sus aspiraciones mayores, toda vezque se declara profundamente interesado en la consecución de una mejora en materia de salud a partir de laejecutoria física y las ventajas psíquicas derivadas de las expresiones lúdicas.Los elementos hasta aquí manejados posibilitan expresar el criterio de pertinencia de la investigaciónplanteada, dejando entrever la opción de trasladar socialmente las propuestas conclusivas a otros lugares ocomunidades. Atendiendo a lo antes expuesto las definiciones operacionales son:La elaboración de una estrategia que incorpore elementos de organización, capacitación y aplicaciónbasados en estudios preliminares: tiene como propósito fundamental, la proyección del proceso de

transformación del objeto de estudio desde un estado real hasta un estado deseado, que condiciona todo elsistema de actividades y recursos a emplear para alcanzar los objetivos del máximo nivel.Requiere tener claridad en el estado deseado que se quiere lograr y convertirlo en metas, logros, objetivos alargo, mediano y corto plazo y después planificar y dirigir las actividades para lograrlo. De esta forma, vencedificultades con una optimización de tiempo y recursos. Generalmente implica una constante toma dedecisiones, de elaboración y reelaboración de las acciones de los sujetos implicados en un contextodeterminado. Al final se obtiene un sistema de conocimientos, que opera como un instrumento, que permite alos sujetos interesados determinada forma de actuar sobre el mundo, de transformar los objetos y situacionesque estudia.La conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela primariaBásica Estatal Estado Monagas: se refiere a lograr una mayor cantidad y frecuencia de realización de lasdenominadas expresiones lúdicas populares tradicionales, a través de las acciones de la citada estrategia.

Dichas expresiones son consideradas como: “…manifestaciones que se tramiten mediante la palabra, por logeneral de padres a hijos, de generación en generación, ejecutadas en cualquier entorno y organizadasespontáneamente por los infantes, en numerosas ocasiones sin requerimientos especiales de espacio, lugar o




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de tiempo para su desarrollo. Muchas de las formas usadas se han conservado sin grandes variacionesdurante siglos.”La presente investigación consta de una introducción, así como del Capítulo I, dedicado a resaltar el marcoteórico conceptual, el que aparece dividido en 3 subtópicos principales: 1.1- Juegos, populares tradicionalesInfantiles, 1.2- Concepto de juego y caracterización en general y 1.3- Formas de la cultura popular de lospueblos. Además aparece un Capítulo II donde se expresa la metodología a utilizar y la caracterización de la

muestra, a seguidas posee un Capítulo III con la propuesta de la estrategia a aplicar, así como de un CapítuloIV que trata del análisis de los resultados de la investigación. Finalmente contiene las conclusiones y lasrecomendaciones.

Diseño metodológico2.1 - SELECCIÓN DE LOS SUJETOSPara la realización de la presente investigación se utilizaron diversas muestras, atendiendo al tipo deherramienta aplicada. En sentido general se tomó como referencia la escuela primaria Básica Estatal EstadoMonagas. La muestra general considera los elementos que aparecen comprendidos en la tabla 1.Tabla 1: Característica general de la muestra.

Muestra. Cantidades

Matrícula total 504

Enseñanza Preescolar 67

Primer nivel 267

Segundo nivel 170

Tercer nivel 162

Cantidad de maestros de educación física 2

Activistas docentes 3

Como parte de la investigación se utilizó la herramienta conocida como encuesta. Como parte de esta se hapodido determinar entre otras cuestiones, las causas probables del deterioro de Los Juegos PopularesTradicionales Infantiles.

PropuestaESTRATEGIA PARA LA CONSERVACIÓN Y FOMENTO DE LOS JUEGOS POPULARESTRADICIONALES INFANTILES.3.1- INTRODUCCIÓNLas formas lúdicas de carácter popular y tradicional están sufriendo un paulatino deterioro, atribuible en granmedida al incremento de aquellas expresiones o maneras de jugar conectadas con el desarrollo tecnológico.Pero existen otros factores que también impactan negativamente en la posibilidad de conservar o fomentar estos juegos y que están referidos al desarrollo impetuoso de la violencia y el consumo de sustancias nocivaspara la salud, y de acciones convencionales o globalizadas contrapuestas al desarrollo de los valoresculturales autóctonos, el proceso de urbanización marcado por el desplazamiento de la población de unaregión a otra, con una pérdida asociada en la citada ejecutoria y la desatención familiar lúdica, aceptada

tácitamente por algunos adultos, con el consiguiente detrimento en la influencia educativa que ello pudierarepresentar.




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La realidad es que ya sea por una u otra razón o por la influencia de todas ellas, los juegos practicados por diversas generaciones humanas están desapareciendo aceleradamente sin que las sociedades sean capacesde estimular en alguna medida su conservación y fomento. El daño asociado a la desaparición de estasformas culturales, cuestión que preocupa sensiblemente por su afectación espiritual, puede ser mucho másserio de lo que se pudiera pensar sí se tiene en cuenta que esas formas lúdicas actúan en muchos casos demanera muy favorable sobre el organismo de los pequeños, requeridas del aire libre y el esfuerzo físico para

su realización, llegando a ser reconocidas como otra manera de expresar la cultura física, factor determinantepara el desarrollo del cuerpo y sus capacidades motrices. De igual manera hay que ponderar suspotencialidades, expuestas en la posibilidad que brindan a los niños de representar al mundo en suimaginación, dando rienda suelta a imágenes fantásticas que devienen en un medio amplísimo deconocimientos, en tanto experimentan extraordinario placer.Los niños al dejar de realizar estas formas lúdicas rompen nexos importantes con elementos que actúan en suformación integral y en la evolución de carácter físico y psíquico que deben experimentar para llegar a ser mejores hombres en el mañana.Sin embargo y muy a pesar de tan sensibles atributos la sociedad actual no dispone estrategias, capaces degarantizar que estas formas lúdicas de tipo popular tradicional sean restauradas convenientemente y sóloexisten casos aislados en el planeta donde se muestre esa voluntad dirigida a la conservación y fomento deestas expresiones.

En el caso particular de Venezuela, la idea de conservación de los juegos populares tradicionales es parte deuna intención de formación de valores, pero que en el contexto local se ve limitada de acciones que estimulenfavorablemente su realización.como situación problémica: refiere que en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, no sonaprovechadas las bondades asociadas a la realización de los juegos de tipo popular tradicional infantil, alcarecer de acciones destinadas a su conocimiento y ejecutoria entre los niños, lo que repercute muydesfavorablemente en la conservación y fomento de tales expresiones.En relación al aporte teórico, la presente estrategia ofrece la posibilidad de ampliar el conocimiento que seposee acerca del tema de los juegos populares tradicionales, favoreciendo el reconocimiento de las distintasexpresiones lúdicas a partir de la exigua presencia de obras venezolanas y extranjeras sobre el tema y que enla mayoría de las veces aparecen en formato digital.En otro orden de cosas se refiere el aporte práctico representado por la aplicación de la estrategia dirigida a laconservación y fomento de las formas lúdicas populares tradicionales en las comunidades de la provincia,capaz de proyectar el proceso de transformación del objeto de estudio desde un estado real hasta un estadodeseado.De la misma manera al detallar en su impacto social hay que reconocer que todas estas manifestacioneslúdicas son un producto de la vida social y han formado parte de un proceso histórico de evolución, muyaparejado también al fomento de la conciencia del individuo. Al caracterizar todas esas opciones recreativasse advierte la posibilidad de acceder a un grupo significativo de propuestas garantes, mediante las cuales secontribuye de manera especial al enriquecimiento de la personalidad humana y al desarrollo pleno de sucalidad de vida. Acerca del impacto medioambiental de la estrategia se aprecia la posibilidad de que los pequeñosinvolucrados conozcan las formas auténticas de actividades lúdicas que desarrollaron sus abuelos ypracticarlas ellos mismos, favoreciendo sobremanera la apropiación de nexos sólidos con sus verdaderasraíces espirituales, afianzando el sentido de pertenencia a esos núcleos poblacionales y fortaleciendo

sentimientos mucho más profundos, íntimamente vinculados al aprecio de los valores regionales y patrios, sinmenospreciar sus extraordinarios aportes al uso sano y racional del Tiempo Libre.El impacto económico de la propuesta es también apreciable aun cuando sus derivaciones esténrepresentadas por elementos intangibles, ya que con la estrategia ofertada se asegura una elevada reducciónde los costos y gastos asociados a la práctica recreativa infantil, prescindiendo de un aseguramiento enrecursos materiales excesivos, toda vez que está basada en un soporte alternativo muy simple, propio de estetipo de expresiones lúdicas.Resulta notoria la novedad científica del presente trabajo en la propia definición del objeto de la ciencia, aldeterminar sobre qué aspectos del mundo material, social y espiritual se realiza esta actividad científica, por haberse nutrido del resultado de herramientas perfectamente caracterizadas por su rigor y pertinencia,aplicadas de manera sistemática y por el elevado grado de especialización devenido de la investigación lo quees una muestra probatoria del citado impacto y por la existencia en ella de dos objetivos esenciales, los que

representan su carácter científico: el incremento de los conocimientos sobre la realidad y su eventualutilización en la transformación de la realidad.3.2- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL.




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a) Problema o situación concreta objeto de estudio.1. La forma de realización de los juegos populares tradicionales, componentes de la cultura popular

lúdica en la comunidad, presenta un significativo deterioro entre los niños de la escuela estudiada, sindistinción de edades, sexos y grados de la enseñanza primaria, lo que se evidencia en un escasoconocimiento de dichas expresiones entre los pequeños, así como en su baja frecuencia derealización.

2. Desconocimiento en los adultos de diferentes formas de juegos populares tradicionales infantiles ysus valores asociados.

3. No existe en la actualidad una estrategia para la conservación y fomento de los juegos popularestradicionales en la comunidad en los territorios estudiados.

Estos elementos permiten delimitar el problema científico que se enuncia a través de la interrogantesiguiente:¿Cómo contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en lascomunidades actuales?b) Magnitud, estructura y contenido del tiempo libre.

1. Los niños muestreados presentan índices similares de magnitud del tiempo libre, perodiferenciado en su estructura y contenido, pues los varones por lo general, dedican más tiempo a laactividad lúdica, en diferentes momentos del día y con mayor frecuencia, además de que existir entre

ellos cierta diferenciación en el carácter individual de sus expresiones de juegos. Las hembras por suparte alternan en mayor medida los juegos con actividades domésticas.c) Intereses y necesidades.

1. Se muestra mucha más preocupación por las ofertas lúdicas devenidas del progreso tecnológico, quepor acciones contentivas de acciones populares y tradicionales de jugar, las que mayoritariamentefueron expuestas aunque en limitadas formas, por las representantes del sexo femenino.

2. Los varones refirieron además su interés por otras de carácter deportivo, vinculadas sobre todo a los juegos con pelotas: béisbol, baloncesto y fútbolito.

3. En ambos géneros hubo aceptación de los habituales entretenimientos de mesa: juegos de mesa.d) Infraestructura recreativa.

1. Los juegos populares tradicionales no requieren de instalaciones especiales, se pueden practicar encualquier condición, sin necesidad de recursos sofisticados, pues sólo se basan en la utilización demedios naturales y alternativos de fácil adquisición.

2. Para el desarrollo de las acciones vinculadas a la estrategia los territorios cuentan con un potencialintegrado por diferentes recursos humanos: maestros primarios, profesores de Educación Física,técnicos de recreación y profesores de barrio adentro deportivo.

e) Características del medio físico geográfico.1. Se relaciona con las características o condiciones físicas de los territorios estudiados, para nada

vinculados a la forma de realización de estas expresiones lúdicas.f) Oferta recreativa (Programas recreativos existentes).

1. La oferta actual recreativa de los territorios implicados en el estudio comprende una realizaciónlimitada de oferta planificada o programada, a partir de las potencialidades de las escuelas primarias ycomo parte de su ejecutoria, puesto que es escasa la implicación de organizaciones especializadas oinstituciones en ellas y mayoritariamente es apreciable la de tipo difusa, donde los propios niños sonlos encargados de promover sus formas lúdicas de manera espontánea, pero exigua.

3.3- DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DESEADO.Objetivo General de la estrategia.

- Contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuelaprimaria Básica Estatal Estado Monagas.

Objetivos Específicos de la estrategia por componentes.Componente # 1: ESTUDIO PRELIMINAR

- Establecer los elementos del estudio preliminar que sustentan la estrategia.Componente # 2: INTRODUCCIÓN

- Propiciar la organización de las diferentes acciones y capacitación de los niños implicados en laestrategia.

Componente # 3: APLICACIÓN- Lograr entre los niños el conocimiento y ejecutoria de las diferentes formas de juegos populares

tradicionales infantiles.Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles.




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Gráfico 1: Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en laescuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

En el contexto de la estrategia se determinaron las metas siguientes:1- Fase de realización del estudio preliminar.2- Fase de acciones de organización y capacitación.3- Fase de desarrollo de acciones prácticas.

4- PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.Entidades responsables: Dirección de la escuela, maestros y factores de la comunidad.

Tabla 5: Planeación estratégica


Estrategia para la conservación y fomento de los JuegosTradicionales Populares e Infantiles

Diagnostico actual

Componentes

Acciones,organización

y capacitación

Dirigido a laorganizacióny divulgación

de laestrategia

Realización de

estudio preliminar

Realización deinvestigaciones

locales, consulta de labibliografía

existente, selección yordenamiento

de los elementos

disponibles

Desarrollo deaccionespracticas

Periodo de enseñanza yaprendizaje de los

juegos en los niños.Realización de eventos,

y competencias en laescuela



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3.5- DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES.INSTRUMENTACIÓNTabla 6: Descripción de los componentes.




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Conclusiones1- Los elementos abordados a través de la presente investigación permiten afirmar que se

cumplimenta la hipótesis planteada de que la elaboración de una estrategia que incorpore

elementos de organización, capacitación y aplicación basados en estudios preliminares,permitirá contribuir a la conservación y fomento de los juegos populares tradicionalesinfantiles en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.



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2- Se confirman detalles de los argumento provenientes de otros estudios acerca del marcadodeterioro de los juegos populares tradicionales en las comunidades actuales, a partir de losresultados obtenidos con los niños de esta escuela.

3- La estrategia de conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantileselaboradas como parte de la investigación, responde a criterios aparecidos en los resultadosde las encuestas, en la experiencia de los profesionales entrevistados y en los criterios

emitidos a través del proyecto de investigación.4- El criterio de los especialistas consultados coincide en otorgarle a la presente estrategia un

valor muy positivo, puesto que por su intermedio es posible ejecutar acciones puntuales afavor de la conservación y fomento de las expresiones lúdicas declaradas.

Recomendaciones1- Trasladar a la Dirección de la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, los

resultados de la presente investigación, a fin de que sea utilizado con fines de capacitaciónpor su claustro de maestros.

2- Hacer llegar a la sala de batalla “Portal de Carabobo” y a la dirección municipal de barrioadentro deportivo, los estudios derivados de la presente investigación, con el objeto decolaborar en otras investigaciones acerca de este tema que hoy se realizan en toda lageografía del municipio.

3- Sugerir a la dirección estatal de barrio adentro deportivo la elaboración de una multimedia quecontenga resultados de esta y otras investigaciones acerca del tema, teniendo en cuenta quelas mismas pueden resultar de gran interés en la formación de sus profesionales.

Autor:

Lic. Yunier Sánchez Gonzá[email protected]

Tutora: Master Isabel Machado González.Guatire, 05 de Abril de 2010.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.GUATIRE ESTADO MIRANDAMISIÓN CUBANA BARRIO ADENTRO DEPORTIVO.TRABAJO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MASTER EN ACTIVIDADFÍSICA COMUNITARIA.


mailto:[email protected]

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