estimulacion de los niÑos de 4-5 aÑos
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PEDAGOGÍA-PARVULARIA
ESTIMULACION INFANTIL DE LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS
INTEGRANTESBuitron CinthyaGarcia Katherine
Tipán Gina
2012-2013
En esta etapa su energía se orienta a investigar el mundo que lo rodea, a explicarse y pedir explicaciones.
Niños de 4 y 5 años
Respeta las normas establecidas por el adulto y por el grupo, y se molesta muchísimo ante cualquier injusticia.
Muestra preferencias por compañeros de su mismo sexo, y le desagradan las actividades que considera propias del sexo opuesto .
En relación a la motricidad los niños de esta edad
tienen mayor
control y dominio
sobre sus movimientos
.
Pueden mantenerse
varios segundos en
puntas de pie.
Tienen mayor
autonomía para
higienizarse ir al baño
solos.
Manejan el lápiz con
seguridad y precisión, al
mismo tiempo que manejan la articulación
de la muñeca.
La motricidad fina en esta
etapa adquiera un
mayor desarrollo.
CARACTERÍSTICAS
Características
evolutivas del niño
Equilibrio dinámicoIniciación del equilibrio
estático
Lateralidad: hacia los 4 años
aproximadamente, la mano dominante es
utilizada más frecuentemente
Hacia ésta edad se desarrolla la
dominancia lateral
DESARROLLO NEUROLÓGIC
O
DESARROLLO COGNOSITIVO
El desarrollo del pensamiento entre 2
y 5 ó 7 años es menor.
Gran parte del pensamiento de los niños de corta edad parece ser “mágico”
PERIODOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL SEGÚN JEAN PIAGET
ESTADIO SENSORIO-MOTOR DE 0 A 2 AÑOS
El niño solo posee reflejos automáticos y poco a poco aparecen nuevos esquemas de acción gracias al contacto que posee el niño con su madre. A los 2 años aparece la simbolización.
ESTADIO PREOPERATORIO DE 2 A 7 AÑOS Y DE 4 A 7 AÑOS
En la primera etapa existen preconceptos razonando de lo general a lo particular.
En la segunda etapa se da el pensamiento preoperatorio caracterizándose el egocentrismo, la centración y la irreversibilidad.
El EGOCENTRISMO consiste en que los niños y las niñas entienden una situación sólo desde su punto de vista, es decir, poniéndose ellos y ellas como centro de atención y de explicación de todo.
CENTRALISMO: La incapacidad de descentralizar, o sea, de considerar más de un aspecto de una situación al mismo tiempo.
IRREVERSIBILIDAD: Es la imposibilidad de recorrer mentalmente un proceso para llegar al punto de partida del mismo, ésta característica le dificulta al niño o a la niña entender las transformaciones ocurridas en objetos y eventos.
ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS DE 7 A 11 AÑOS
Aparecen las operaciones: Clasificación y ordenamientoDescentración, reversibilidad y razonamiento inductivo
CLASIFICACIÓN: se refiere a la habilidad que tiene el niño de agrupar objetos con base a las características comunes de los mismos. Por medio de la clasificación el pequeño entiende que hay un grupo dentro de los animales que se llaman gatos. El niño aprende que todos los gatos son animales pero también sabe distinguir por medio de la clasificación que no todos los animales son gatos.
ORDENAMIENTO: se refiere a la habilidad que tiene el niño de ordenar objetos con base a las características comunes de los mismos.
DESCENTRACIÓN: significa el mover un sistema de clasificación dentro de otro. Por ejemplo si el niño tiene el concepto de lo que es un cubo él los agrupará todos por color o por tamaño. Si hay una caja de cubos, el niño sabrá que son cubos sin importarle que sean amarillos o rojos pequeños o grandes.
REVERSIBILIDAD: son ciertas cosas que pueden usarse tanto al derecho como al revés, y de otras que pueden utilizarse para ejecutar dos funciones opuestas.
ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES DE 11 A 16 AÑOS
Aparecen las operaciones formales, operaciones que pueden aplicarse en el ámbito lógico-matemático o en el infra lógico.
Se puede llegar a conclusiones en base a hipótesis
La teoría de Piaget nos
ayuda a saber cuando está
listo el niño para estudiar
cierta materia y los
métodos necesarios para
cada edad.
A los 5 años el infante
acude al Centro Infantil,
lugar donde inicia otros
aprendizajes, donde la
memoria le será
importante.
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
PSICOMOTRICIDAD
JUEGOS
JUEGOS
HABITOS DE VIDA DIARIA
Va al baño cuando siente necesidad
Se lava solo la cara
Colabora en el momento de la ducha.
Come en un tiempo prudencial
Colabora en el momento de la ducha.
Juega tranquilo durante media hora
Patea la pelota a una distancia considerable
Según Gassier:
El dibujo del niño:
La manera mas representativa en el juego del niño es el dibujo.
En el la coordinación motora, cognoscitiva, perceptual y
emocional ayudan a que este pueda desarrollarse de una
mejor manera.
LOGROS REPRESENTATIVOS
Evolución del arte aprendido sin ayuda:
El niño empieza a garabatear a los 18 meses aproximadamente, comienza a representar
formas o trazos que serán producidos al azar.
Entre los 4 y 5 años empiezan a dibujar
imágenes representativas como casas, persona y otros
objetos familiares.
Con el tiempo los garabatos evolucionaran,
a los 3 años trazan formas de modo cada vez mas complejo y
realista.
Análisis del dibujo del niño
* Coloración
Aquí resaltaremos 3 puntos principales:
* Grafismo * Contenido.
Recomendaciones:
Se debe proporcionar al niño medios para expresar y estimular sus primeros
garabatos.
Dar importancia al trabajo que el niño esta realizando, para ello debemos colocar los trabajos realizados por el niño en un lugar visible y exponerlo para que su autoestima sea elevado.
Hay que saber respetar la manera de expresión que tiene cada niño .
Se debe evitar las desafortunadas comparaciones con el dibujo de otros niños
y tampoco es conveniente un alago excesivo.
Los niños adquieren habilidades y/o destrezas para obtener un buen nivel académico.
Entre 4 y 5 años se encuentran en proceso de preparación para la etapa escolar, son más independientes, más comunicativos.
Sus logros obedecen a su desarrollo neurológico y sus propios aprendizajes en el nido o jardín de infancia.
Dada su madurez intelectual, especialmente en las áreas de lenguaje e intelectual, podemos apreciar avances significativos.
CONCLUSIONES
