ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS

DE 01 AÑO

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ES EL CONJUNTO DE CUIDADOS Y ACTIVIDADES PERSONALIZADOS

BRINDADOS AMOROSAMENTE PARA QUE EL BEBÉ CREZCA SANO Y FELIZ.

Enseñar al niño el significado del sí y del no.

Hablar claramente la palabra que diga el niño y lo repita.

Preguntar al niño el nombre de los integrantes de la familia.

Preguntar al niño sobre sus actividades: ¿cómo estuviste?, etc.

Enseñar al niño objetos y luego hacer que los nombre, a pedir cuando quiera algo.

Tomar algún objeto y preguntar al niño a quien pertenece.

4. AREA SOCIAL AFECTIVA: Permitir que el niño se relacione con

otras personas, que juegue, etc. Enseñar al niño a: participar en las

tareas de la casa, compartir, normas de cortesía: gracias, por favor, etc.

Motivar para que el niño se vista solo, enseñándole el nombre de cada prenda.

Manifestarle al niño afecto, besarlo.

Nombre objetos con los que el niño tiene contacto en la vida diaria.

Mediante canciones enseñar al niño a dar palmas.

Ofrecer al niño libros para colorear y dejarle que pinte a su manera.

Aprovechar los momentos de paseo para enseñarle lo que hace: un policía, un médico, un profesor, etc.

Enseñar a diferenciar el tamaño de los objetos o cosas.

Enseñarle al niño que identifique las partes de su cuerpo.

3. AREA DEL LENGUAJE: Hablarle al aniño frente a frente para

lograr estimular la modulación y vocalización.

Pronunciar las vocales, poniendo énfasis en el movimiento de los labios.

Llamar a cada integrante de la familia por su nombre para que el niño vaya reconociéndoles.

Enseñar al niño a imitar diferentes sonidos ya sea de objetos o animales.

¿QUÉ ES?...

Enséñele como saltan y se mueven algunos animales, permítele que imite algunos de sus movimientos.

Hacer que el niño coma con el resto de la familia para que mire e imite a los demás.

Llevar al niño al parque o al campo. Enseñar al niño a realizar trazos y

garabatos, con colores. Darle recipientes con orificios

pequeños o estrechos para que introduzca algo dentro del recipiente.

2. AREA COGNOSCITIVA: Brindemos algunas órdenes sencillas:

dame tu mano, abre la boca, etc. Jugar con una pelota: toma, dame. Tapar un objeto o juguete y enseñarle

al niño a descubrirlos. Enseñar al niño órdenes complejas:

deja la cuchara y toma tu agua. Enseñar al niño el significado de:

“dame, toma”; “adentro, fuera”; “arriba, abajo”, mediante juegos.

Enseñar al niño a imitar acciones y sonidos de animales.

Ofrecerle una pelota liviana, para que pueda empujarla con el pie y camine de detrás de ella.

Ponga al niño de pie con la espalda contra la pared, o apoyado a algún mueble y pídale que se acerque a Ud.

Pare al niño al pie de las escaleras, coloque sus manos en la cintura del niño y ayúdelo a subir.

Dar al niño una caja para que traslade sus juguetes.

Entregar al niño cubos, tomarle de la mano y ayúdelo a colocar un bloque encima de otro.

Dejar al niño que hojee varios libros y use el que más le interese.

DESARROLLO PSICOMOTOR

TECNICAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DURANTE LOS 12 A 24 MESES DE VIDA

1. AREA SENSITIVO - MOTOR: Colocarle u pañal debajo de los brazos,

sosteniéndole de las puntas, e impulsémoslo para dar pasos.

Practicar los movimientos de enroscado en tapas de botella.

Madurez de su organismoMedio

ambiente

Transformaciones

PermanenteGradual

PROCESO

Este proceso se inicia desde la

gestación y es acumulativo, gradual,

continuo e integral.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS

DE 02 AÑOS

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ES EL CONJUNTO DE CUIDADOS Y ACTIVIDADES PERSONALIZADOS

BRINDADOS AMOROSAMENTE PARA QUE EL BEBÉ CREZCA SANO Y FELIZ.

Juegue con el niño a hacerle preguntas.

Explíquele todo lo que usted haga.

Muévale los labios, motívelo a repetir palabras, no lo corrija, repita las palabras bien.

4. AREA SOCIAL AFECTIVA: Sujetarle las manos y llevárselas

distintas partes del cuerpo mientras se le dice "nariz" "boca".

Ofrecerle objetos y hablarles mientras se le dan, explicarles de qué se trata, para qué sirve, cómo se mueven.

Enseñarle a despedirse y despedir a los demás.

Animarle a que juegue con otros niños, llevarlo a los parques, invitar a niños de su edad a casa, organizarles juegos en grupo, etc. Y enseñarles a compartir sus juguetes con otros niños.

Enseñar al niño a armar los aros en orden de tamaños.

Enseñarle al niño a hacer torres utilizando 5 a 7 cubos.

Figuras de formas y tamaños diferentes, hacer que los introduzca en una caja en la que previamente se le ha hecho los agujeros.

3. AREA DEL LENGUAJE: Poner los labios en la posición de las

vocales, hacerlo cada vez más rápido, exagerando las diversas posiciones.

Extender los labios hacia arriba, hacia abajo, como si fueran a dar un beso.

Imitar sonidos de animales, del ambiente, del cuerpo, etc

Jugar con adivinanzas, trabalenguas, poesías, narraciones, cuentos, mímicas frente al espejo, etc.

Enseñar al niño objetos y luego hacer que los nombre, a pedir cuando quiera algo.

¿QUÉ ES?...

Animarle a que juegue con otros niños, llevarlo a los

parques, invitar a niños de su edad a casa,

organizarles juegos en grupo, etc. Y enseñarles a

compartir sus juguetes con otros niños.

Hacer que el niño coloque objetos pequeños en un bote y luego que los saque.

A medida que el niño se vaya desarrollando, hacer que coloque aros en las partes sobresalientes de la base del juego.

Hacer que el niño mueva bloques de figuras que se encuentran dentro de una varilla.

En una base de madera, con formas de figuras geométricas y figuras geométricas con asa, hacer que coloque las figuras geométricas en los casilleros en los que corresponde.

A una caja de cartón hacerle huecos redondos y cuadrados. Colocar al lado del niño objetos que tengan formas redondas y cuadradas; y hacerle que las introduzca en la caja, de acuerdo a la forma del objeto.

Ayudar al niño a saltar con los pies juntos, incluso de lugares de baja altura.

Apoyar al niño a subir las escaleras alternando las piernas.

Enseñar al niño a dar pasos en punta de pies con apoyo.

Envíe al niño a que haga encargos simples: “por favor coloca el juguete en la caja”.

Enseñar al niño que hay objetos que se pueden romper y es necesario tener cuidado.

Apoyar al niño a pararse en un pie cogiéndole de la mano.

Enseñar al niño a correr.

2. AREA COGNOSCITIVA: Enseñar al niño órdenes más

complejas. Proporcionarle cubos al niño y

enseñarle a hacer puentes.

DESARROLLO PSICOMOTOR

TECNICAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DURANTE LOS 24 a 36 MESES DE VIDA

1. AREA SENSITIVO - MOTOR: Colocarle los niños rodadores,

pasamanos, túneles, columpios, para que continúen desarrollando la motricidad gruesa.

Enseñar a los niños a manejar adecuadamente los lápices de colores, crayolas, lápiz, borrador.

Proporcionar al niño botellas con tapa de rosca para que desenrosque y vuelva a enroscarlas.

Enseñar al niño a jugar con las partes de su cuerpo.

Enseñar al niño a insertar pieza ejerciendo presión (broches).

De secuencia fija

Irreversible

Progresivo Continú

o

INTEGRANTES:

LITH MARIELA MALQUI ZUTA.

DE 01 Y 02 AÑOS.

NORLITH NEGREIROS

MORALES.

DE 03 Y 04 AÑOS.