Estimulación de habilidades verbales

Turoria y Orientación

Habilidades VerbalesLa habilidad verbal se refiere al manejo adecuado

del lenguaje oral y escrito, permitiendo la comunicación efectiva entre los individuos y la producción de textos dando paso al analisis, contrastación y evaluación de la información

escrita.

La EscrituraES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PRODUCE EL

TEXTO ESCRITOIMPLICA ELABORAR UN SIGNIFICADO GLOBAL Y

PRECISO, UTILIZANDO EL CÓDIGO ESCRITOFACTOR PREPONDERANTE: NECESIDAD POR ESCRIBIR

EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, EL NOMBRE APARECE COMO UNA DE LAS PRIMERAS FORMAS ESCRITAS DOTADAS

DE SIGNIFICACIÓN.A PARTIR DE LA ESCRITURA DEL NOMBRE

PROPIO, SE ABREN OTRAS POSIBILIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE

NUEVAS PALABRAS.

La lectoescrituraLo niños necesitan de cierta preparación antes de iniciar el aprendizaje de la lectoescritura. Necesitan desarrollar habilidades relacionadas con los sentidos, la coordinación motora, el sentido de orientación en el espacio, la producción nítida de los sonidos propios de su lengua y la comunicación oral (escuchar y hablar), entre otras. Un buen programa de aprestamiento asegura un mejor aprendizaje de la lectoescritura. El aprestamiento no debe limitarse a uno o dos meses antes de empezar con el aprendizaje de la lectoescritura, debe acompañar todo el proceso.

Metodos de lecto escrituraCon unos se aprende la lectura

mas rapido, pero no se consigue afianzar correctamente la escritura con tanta rapidez.

Otros conllevan un aprendizaje demasiado lento.

Algunos no dan resultado con el alumnado con problemas de aprendizaje.

En otros se olvida el aprendizaje natural del lenguaje que hacen el niño y la niña.

Otros no son compatibles con el libro de texto.

Se debe usar el método

• Con el que se siente mas seguro

• El que le es útil para el niño

• El que puede compaginar con el libro de texto o con el material que se utilice.

M.

Si

nt

éticos

En estos métodos se inicia el proceso de lectura por los elementos simples; de allí van constituyendo unidades cada vez más complejas, hasta llegar al texto. Parten del aprendizaje de las letras y sus sonidos para formar sílabas, palabras, frases, oraciones y párrafos. En esta acción, el proceso esencial implicado es la síntesis, es decir la composición de un todo por la unión de sus partes.

M.

Analíticos

Este grupo de métodos ha sido llamado también: método global, ideovisual o visualideográfico. La denominación más común es la de “método global” y su representante más conocido es el Dr. Ovidio Decroly (1871-1932), maestro y psicólogo belga.

M.

Mixtos o ecléticos

Reciben este nombre porque son el resultado de la fusión de métodos analíticos con métodos sintéticos. Toman los aspectos positivos de cada uno de ellos. La ventaja de estos métodos es que pueden ser creados por las y los docentes escogiendo lo mejor de los métodos sintéticos y analíticos para responder más directamente a las necesidades de sus estudiantes. Entre estos métodos está la propuesta del Lenguaje Integral.

CARTELES

• Apoyo para la lectura y la escritura.

• Libro de texto: Insuficiente para que el alumnado adquiera las competencias basicas de la lectura y la escritura.

• Cuaderno: Imprescindible para construir frases, dictados, copiados con dibujo, caligrafía….etc.

CUADERNILLOS DE TRABAJO• Presentar la palabra.• Realizar la descomposición en sílabas.• Discriminación de fonemas.• Escribir palabras y frases.• Para trabajar la dirección del trazo y la

caligrafía.• Comprensión lectora.

¿COMO LA FOMENTAREMOS?ESPACIO Y CLIMA

APROPIADO

FONETICA ADECUADA

GESTO GRÁFICO

ACOMPAÑAMIENTO

• Terminar todas las frases con punto.• Dar importancia a la ortografía, incluidas

las tildes.• No dar el nombre de las letras hasta que

ya han aprendido a leer.• Cuidar la dirección del trazo.• Contar con el apoyo de la familia.• Leer y escribir frases con sentido:

pictogramas y estructuras.• Dotar al alumnado de materiales que le

sirvan de apoyo: soportes.

Como reforzarla

BIBLIOGRAFIA• Curso Enseñanza de la Lectoescritura, documento PDF. Emagister. Grupo

Intercorm, desde1995. [En Internet]. http://www.emagister.com/curso-ensenanza-lectoescritura

• Ángela María Zapata G. Método de enseñanza para la lecto-escritura.