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E.S.T. 36grado1º
APRENDAMOS
EN FAMILIA
Secundaria Nombre del Docente Rosalía Rubí Escalante Casanova
Asignatura Geografía
T e ma Espacio geográfico
Que vamos a aprender:
Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a a partir de los componentes y las características del espacio geográfico
Materiales:
Libro de texto primaria para recortes/investigación, biblioteca de la escuela, hojas de color café bajito, marcadores, tijeras, pegamento y libreta de actividades.
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Para empezar debemos recordar lo que es el medio ambiente, como está relacionado con el desarrollo humano así como actividades de la misma. Estas actividades alteran el medio donde se desenvuelve el ser humano. Estas son llamadas características y componentes del espacio geográfico, debes recordar pues fue parte de los temas que viste en primaria/fichas de trabajo. Te preguntaras ¿Cuáles son? y ¿Cómo se distinguen?, empezaremos: Para ello comenzamos con los Componentes del Espacio Geográfico:
Componente natural: su nombre lo indica todo aquello representado por la naturaleza ejemplos vegetación, sol, aire, animales, insectos, tierra (relieve), clima y agua Componente social: tiene que ver con la población/sociedad por ejemplo cuantas personas hay en un lugar, edades, hombres y mujeres, bebés, cuantos niño(a), cuantos estudias, trabajan etc. Componente cultural: esto se refiere a las costumbres, tradiciones, legua (castellano-maya), creencias y manifestaciones artísticas, como por ejemplo baile de cochino, nuestras leyendas, religiones, carnaval, procesos entre otros. Componentes económicos: abarca las actividades que llevan a cabo las personas, explotación de los recursos como la siembra, ganadería, pesca, actividades de producción (pan, refresco, autos), vienes y servicio comercio tiendas, tortillería, zapatería, hoteles, turismo entre otras. Componente político: está relacionada con forma de cómo se organiza, administra delimita por medio de leyes y sistema de gobierno. Por ejemplo estados, municipios, pueblos, delegaciones, comisarias.
Ahora a continuación Las Características del Espacio Geográfico estas son las siguientes: Localización: se refiere a las coordenadas o dirección del espacio geográficos un ejemplo tomar un mapa, ingresar a google maps buscar donde se encuentra San Antonio Sacahtchén.
Distribución: de que manera están distribuidas sus componentes geográficos, ha esto es como viven, es un país o estado con población juvenil, sus zonas
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Secundaria arqueologías están más cerca de la costa, identificar ciertos rasgos o características del lugar.
Diverso: debido a que los procesos naturales y las actividades humanas modifican el espacio, crecimiento población, diversidad de clima, flora y fauna. Por ejemplo Sacahchén es distinto hace 10 o 50 años, ahora hay más personas sus casas son distintas etc.
Cambiante: como lo anterior el ser humano va cambiando o modificando el lugar donde habita, retomando el ejemplo anterior como un lugar cambia si se hace una comparación con una fotografía o le preguntas a tus papás, tíos y abuelos, te darás cuenta de esos cambios hasta la idiosincrasia la forma de pensar igual es cambiante.
Dinámico: con forme a los cambios del tiempo se pueden utilizar el ejemplo de Diverso y Cambiante. El espacio altera conforme pasa el tiempo se trasforma por el mismo proceder del ser humano.
Relaciones e Interacciones: el espacio geográfico es el resultado de una serie de interacciones o relaciones tanto del ser humano con sus semejantes como con la naturaleza. Ejemplo el clima frio y lluvioso de un lugar hacen ciertas características en el paisaje de la flora y la fauna estos son distintos a otros ecosistemas, el ser humano tiene ciertas facciones físicas como consecuencias de los distintos climas que existen en el mundo, ejemplo un gringo es distinto a un mexicano hasta la forma de cómo pensar y actuar.
Llegamos al turno de las Categorías de análisis del Espacio Geográfico: Lugar: estos son barrios o colonias, mercado, parque, plaza, escuela entre otros.
Los lugares tienen características particulares un ejemplo los mercados es distinto en tamaño, población, productos, distribución en Sacahchén, Calkiní o China.
Paisaje: esta divido en natural, humano o artificial. El natural su nombre lo indica es de la belleza de un lugar, región con ciertas particularidades estéticas ejemplo un lugar donde este el mar, palmeras, flores blancas le dan cierta belleza. Artificial cuando se combina la natural y asentamientos humanos ejemplo las calles de Campeche casas coloniales pintadas de colores con banquetas y macetas llenas de flores.
Región: identifica la distribución igual, de todos los componentes ejemplo la región del camino real es la “línea que une a los municipios de Tenabo, Hecelchakan y Calkiní”, pues comparten muchas similitudes como su población mayera, flora y fauna aunque fue llamado así por el paso de la Emperatriz Carlota Habsburgo esposa del Emperador Maximiliano de Habsburgo.
Para aprender más
Observa y recuerda los cambios que ha tenido el pueblo cuando eras niño (a) y el ahora. Conversa con tus papás, tíos o abuelos sobre estos cambios cuando ellos tenían tu edad. Aclaración los tíos o abuelos deben vivir en la misma casa que tu, nada salir a buscar la información
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Manos a la obra
Subtema: componentes del espacio geográfico Actividad 1: lee el texto de la pagina 21 a la 22, elabora una llave en tu libreta, puedes utilizar marcadores, colores para hacerla más divertida. Te muestro: Componente natural: Componente social: Componentes del Componente cultural: Espacio geográfico Componentes económicos: Componente político: Una vez puesta la llave (esquema), en cada componente deberás escribir a que se refiere cada una con la práctica lectora analizar y pegar una imagen correspondiente a cada una.
Subtema Características del Espacio Geográfico Actividad 2: lee el texto de la pagina 23 a la 24, elabora una llave en tu libreta, puedes utilizar marcadores, colores para hacerla más divertida. Te muestro: Localización:
Distribución: Características del Diverso: Espacio geográfico Dinámico: Cambiante: Relaciones e Interacciones: Una vez puesta la llave (esquema), en cada componente deberás escribir a que se refiere cada una con la práctica lectora analizar y pegar una imagen correspondiente a cada una.
Subtema Categorías de análisis del Espacio Geográfico Actividad 3: lee el texto de la pagina 25 a la 26, elabora una llave en tu libreta, puedes utilizar marcadores, colores para hacerla más divertida. Te muestro: Lugar:
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Secundaria Paisaje natural y humano (artificial): Categorías de análisis Región: del Espacio geográfico Territorio: Una vez puesta la llave (esquema), en cada componente deberás escribir a que se refiere cada una con la práctica lectora analizar y pegar una imagen correspondiente a cada una.
Repaso y practico
Una vez teniendo los datos que te proporcionen tus familiares, escribe en tu libreta de como era el lugar cuando era un adolescente tu abuelo(a), tío, etc. Junto a los cambios que ahora existen. Elabora dos dibujos el primero como lo recuerdan tu familia y segundo el ahora.
Lo que aprendí
En dos hojas de color café bajito, elabora en el primero los componentes del espacio geográfico de tu comunidad, en la segunda hoja las características y categorías de análisis de tu espacio geográfico. Ilústralo con imágenes que se asemejen a tu comunidad/dibuja.
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Asignatura Geografía
T e ma Representación del espacio geográfico
Que vamos a aprender:
Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios
Materiales:
Biblioteca de la escuela, libro de la primaria, tijeras, pegamento, colores, marcadores, libreta de actividades.
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Tipos de representaciones cartográficas: croquis, planos y mapas. Tipos de mapas Recuerda del tema anterior sobre las categorías de análisis del espacio geográfico, bueno a continuación te explico una de las tantas herramientas de la geografía son los mapas estos a sus vez tienen distintas medidas o escalas, como tipo de mapa llamados mapas temáticos, ya que especifican una información esencial por ejemplo si necesitas saber cuántas personas hay en el municipio de Calkiní, buscaras un mapa que se titule “Población absoluta de Calkiní” otro ejemplo necesitas saber sobre cuantas montañas hay en el estado de Campeche. Estas representaciones son las siguientes:
Croquis: el cual es un modelo no muy exacto del espacio geográfico, permite ubicar rutas o definir rutas.
Planos: representación más detallada y exacta de un lugar, mediante estas se muestran ligares pequeños como barrios o colonias, pueblos, localidades.
Los más conocidos y manejados por todos incluso por ti los mapas: los cuales tienen una serie de características que ya sabes identificar como la rosa de viento, simbología, titulo entre otros. Estos son temáticos y se dividen en dos clases Naturales y Sociales a su vez se subdividen.
Para aprender más
Elabora un croquis de tu casa, calle a la tienda Si tienes oportunidad o tu hermano(a) estudio en el CBTIS, arquitectura pídele que te muestre un croquis y un plano. También puedes pedirle ayuda para realizar el tuyo.
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Manos a la obra
Subtema Tipos de representaciones cartográficas: croquis, planos y mapas.
Subtema Tipos de mapas Actividad 1: lee y analiza tu libro de secundaria página 30, observa la imagen y conforme lo que leas y observas escribe en las líneas en tu libro lo que se te pregunta. En tu libreta copia y responde las preguntas realiza lo siguiente: cuestionario. Páginas 31 -34
.-¿Qué tipo de representaciones cartográficas conoces? Una línea ¿Cuáles has usa para que te sirvió? Una línea ¿Cuáles son las características de los croquis y plano? 6 o más líneas ¿Cuáles son las características de los mapas? 2 líneas ¿Cuál es su utilidad? ¿Cuáles son sus características? 6 o más líneas ¿Para qué son útiles las coordenadas geográficas? 4 lineas ¿Cuáles son las diferencias entre un mapa natural a uno social? 6 lineas
Repaso y practico
En las páginas 34 -35, lee y analiza la primera y observa el planisferio de la siguiente página. Escribe una pequeña reseña en la libreta de 3 líneas
Lo que aprendí
En las paginas 36 -37, hay una serie de ejercicios para realizar, para llevarlas a cabo se necesita 2 mapas de tu pueblo en distintas escalas. Esta escrito paso a paso para llevar a cabo los ejercicios. Estos deberán estar plasmados en tu libreta debido al espacio reducido que proporciona el libro.
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Asignatura Geografía
T e ma Recursos tecnológicos para el análisis geográfico
Que vamos a aprender:
Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local, nacional y mundial.
Materiales:
Libreta de actividades, libro de primaria para recortes, tijeras y pegamento
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global (GPS) y Sistema de
Información Geográfica (SIG) Gracias a la tecnología contamos hoy en día con una serie de herramientas que han beneficiado a la humanidad tanto para estudiar aéreas de difícil acceso para el ser humano. Incluso algunas de esas herramientas están en el celular “Google Maps”. Si has usado esta aplicación/apps, es útil si necesitas buscar información con respecto a un lugar ya que trabaja con las señales vía satelital, incluso hay mascotas con chips implantados de rastreo para no extraviarse. A esto se llama GPS o Sistema de Posicionamiento Global. Estos son mas especificas para personas encargadas de estudios demográficos, biólogos, cartógrafos entre otros especialistas. Estos son los siguientes:
Fotografías aéreas: estas son cámaras especiales instaladas en aviones que sobre vuelan lugares y territorios. Estas son importantes ya que se ve a detalle el espacio geográfico con ello se elaboran mapas.
Imágenes de satélite: su nombre lo indica son imágenes captadas por un satélite, muestran lugares pequeños sin embargo cubren gran extensión de espacio. Estas pueden servir para ver los desastre ocasionados por un ciclón, volcán, terremoto entre otros desastres naturales o antrópicos o ocasionados por el hombre. Así nos percataríamos el total de daños y personas afectadas.
Sistema de Posicionamiento Global (GPS): ya se ha explicado desde el principio, solo mencionare que estas señales son captadas por receptores en aparatos especializados los más comunes celulares, chips de rastreo para mascotas y autos. su rastreo es sumamente exacta.
Sistema de Información Geográfica (SIG o GIS por sus siglas en ingles): a diferencia del GPS, este es utilizado por cartógrafos y especialistas en las disciplinas de la geografía. Es un programa de cómputo que el resultado son imágenes 3D, teniendo como resultado mapas digitales, del relieve o lugar a estudiar.
En el 2009 llega un nuevo concepto Geolocalización, termino para referirse a nuestra ubicación geográfica. Las herramientas ligadas al GPS y la Geolocalización forman parte de las llamadas Tecnologías de la Información geográfica (TIG)
Drones (vehículo aéreo no tripulado VANT/UAV/RPAS en ingles): existen 2 variantes los controlados por controles remotos y los de vuelo autónomo a partir planes reprogramados a través de automatización dinámica. Utilidad imágenes y fotografías en aéreas de alto riesgo o difícil acceso. Páginas 39-41
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Secundaria Para aprender más
si cuentas con internet en casa puedes acceder a la siguiente plataforma www.edutics.mx/3px, identifica los componentes del espacio geográfico representados en el mapa. Busca tu localidad y anota en tu cuaderno los componentes que identificas.
Manos a la obra
Actividad 1 En la página 41 hay un cuadro comparativo se piden sea en equipos organizados de 3 integrantes. Deberán copiarlo en su libreta y observando las figuras allá indicadas, para poder completarlo.
Repaso y practico
Si cuentas con celular e internet en casa puedes ingresar a Google Maps, y buscar tu ubicación y una dirección que deseas por ejemplo el tiempo de llegada a la casa de tus abuelitos, calles en la cual se tiene que pasar. Piensa en otras cosas en la cual pueden ser útiles para ti y tu comunidad
Lo que aprendí
Escribe un breve texto en tu libreta, sobre la importancia y utilidad de estas herramientas en beneficio para ti, familia y comunidad, deberá tener el siguiente orden:
Utilidad y beneficio para ti: Utilidad y beneficio para tu familia: Utilidad y beneficio para la comunidad:
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Asignatura Geografía
T e ma Procesos naturales y biodiversidad
Que vamos a aprender:
Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la tierra.
Materiales:
Libro de primaria para recortes, tijera, marcadores, colores, biblioteca de la escuela, mapa del estado de Campeche
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Procesos internos y externos de la tierra y sus consecuencias.
En primaria se ven las 3 capas internas de la tierra cocidas como núcleo, manto y corteza, en donde vivimos así como toda la flora y fauna es en la corteza pues esta de subdivide en 2 terrestre y oceánica. En este caso es la corteza que más interesa conocer, pues es donde se manifiestas lo dinámica interna del planeta. La corteza terrestre y el manto superficial se les llama litosfera significa Esfera Solida o de Roca. Las placas tectónicas se dividen en continentales y oceánicas las primeras abarcan la mayor extensión de los continentes. Las segundas se encuentran debajo de los océanos y contacto con los continentes. El desplazamiento o movimiento de las placas tectónicas es apenas unos centímetros anuales (años), lo que resulta imperceptible o sea no lo sientes ni cuenta de das. Pero genera una serie de procesos que afectan la vida del planeta, como por ejemplo formación de volcanes o actividad en ya existentes, además de nuevos relieves (si no te acuerdas que es relieve son formaciones de la tierra). Ahora bien hay movimientos que si los llegamos a sentir y dependiente de su fuerza son los daños ejemplo la erupción de un volcán, sismos o terremotos así como maremotos llamados tsunamis en lenguaje oriental. Sismos y actividad volcánicas se relacionan con los movimientos de las placas tectónicas las cuales son:
Movimiento divergente: se produce cuando dos placas se separan una de otra y el material liquido la lava del manto sube entre ellas para formar nueva corteza; este movimiento también sismos.
Movimiento divergente: en este caso cuando la tierra se “hunde”, en geografía se le conoce como zona de subducción. Una placa se hunde por debajo de la otra. Con este movimiento se forman los volcanes y los sismos son más frecuentes.
Movimiento transformante: este presenta cuando las placas se desplazan de manera lateral o sea una de tras de otra, este movimiento también genera sismos.
La tierra se divide en tres grandes zonas con respecto a la ocupación de sismos: Sísmica que son las zonas donde mayormente se presentan temblores. Penisísmica: donde ocurren ocasionalmente temblores Asísmica: donde nuca sucede.
Para aprender más
Si cuentas con internet en casa y a manera de sugerencia los siguientes videos ¿Cómo funcionan las placas tectónicas? ¿Qué pasaría si las placas tectónicas dejaran de moverse?
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Secundaria Esta en video en YouTuve
Manos a la obra
Actividad 1. Elabora la actividad introductoria que se encuentra en tu libro en la página 48, copia y resuelve en tu libreta. Actividad 2 .-lee nuevamente los contenidos en pareja mixta una adolescentes y un adolescente, escribirán en su libreta lo siguiente: “Procesos internos y externos que originan el vulcanismo, la sismicidad y el relieve”.
Sismicidad : Origen: Distribución: Consecuencias:
Una vez copiado en su libreta el titulo es que esta con comillas. Deberán dejar un espacio a considerar para escribir lo que se les está pidiendo. Páginas para trabajar 49-54. Actividad 3.- en las páginas 60- analiza sobre los agentes que provocan los tipos de erosión, esta actividad llevara el titulo “Agentes modeladores del relieve” debe tener la siguiente forma es un mapa conceptual.
Agente
Viento Agua Seres vivos
Tipos de erosión
Características ambientales
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Secundaria Para terminar escribirás las formas y pegaras imágenes. Actividad 3 Relación de la distribución del relieve continental y oceánico con los procesos internos y externos de la tierra. Esta actividad cosiste en dos cuadro comparativos con los tipos de relieves deberás completarlo con el análisis de la lectura de las páginas 56-57.
Tipos de relieve continental
Tipos de relieve
Características Imagen
Montañas
Mesetas o altiplanicies
Llanuras
Depresión
Valle
Principales formas
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Secundaria
Tipos de relieve oceánico
Tipos de relieve
Características Imagen
Montañas y volcanes submarinos
Plataforma continental
Talud continental
Dorsal oceánica
Fosa oceánica
Llanuras abisales
Repaso y practico
Para ello te servirá el patio de tu casa, con tu libreta en mano y un lápiz realiza lo siguiente: Observa la tierra/relieve, si hay elevaciones, hundimientos si es plano o irregular y seca ve escribiendo cada una de los elementos observados. En un mapa del estado de Campeche busca tu municipio y colorea, investiga tipo de relieve y cual zona pertenece sísmica, penisísmica o asísmica. Responde los siguiente: ¿La información de la investigación coincide con las anotaciones de las formas del relieve de tu patio? ¿Qué origina esas formas en el relieve?
Lo que aprendí
Elabora una conclusión sobre lo que no sabias de:
Las placas tectónicas Sus movimientos Beneficios
Pega unas imágenes o dibuja.
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Asignatura Geografía
T e ma Procesos naturales y biodiversidad
Que vamos a aprender:
Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la tierra.
Materiales:
Libreta de actividades, libro de primaria, biblioteca escolar, colores, cartulina, marcadores, pegamento y tijeras.
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Aguas continentales y oceánicas. En agua es el vital líquido para el planeta, pues una buena parte de nuestras actividades diarias la utilizamos para bañarnos, preparar alimentos, lavarnos las manos, para las plantas, ganadería e incluso para jugar con la manguera y piscina, por ello es de suma importancia cuidarla. Solo imagina y contesta que pasaría si un día ya no hubiera agua, piensa solo el 2.8 % es agua continental o sea agua dulce y el 97.2 % agua oceánica salada te imaginas si un día ya no hubiera. El ciclo hidrológico hace posible la recarga de los cuerpos de agua continentales estos cuerpos son los ríos, lagos, entre otros. Ahora bien las aguas oceánicas no están estáticas están en movimiento son dinámicas esto se debe a la gran extensión de cuencas y movimiento de la tierra y al viento. Este movimiento está influido por la rotación la salinidad y de la temperatura de agua la cual se divide en cálidas y frías. A esta capa de la tierra ocupada por el océano también se le llama hidrosfera o esfera liquida o de agua.
Para aprender más
Si gustas presta un libro en la biblioteca escolar sobre las aguas oceánicas y continentales
Manos a la obra
Distribución y compasión de las aguas oceánicas y continentales. Actividad 1. Copia y contesta en tu libreta. Páginas para trabajar páginas 62-63 Cuestionario
¿Cuál es la distribución de las aguas oceánicas y continentales? 2 líneas ¿Cuál es su distribución en el mundo? 2 líneas ¿Por qué es importante cuidar el agua? 2 líneas ¿En qué consiste y por qué es importante el ciclo hidrológico? 3 líneas. Pega/dibuja el ciclo hidrológico
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Secundaria Observa los mapas geográficos de las páginas 64-65, escribe el titulo y que información observas
y análisis 5 líneas
Dinámicas de las aguas oceánicas, corrientes marinas, mareas y olas Actividad 2. En tu libreta copia el siguiente mapa conceptual y complétalo. Páginas de apoyo 66-69
Dinámica de las aguas oceánicas
Olas
Mareas
Corrientes marinas
Pega/dibuja una imagen
Pega/dibuja
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Secundaria Dinámica de las aguas continentales Actividad 3. Apóyate en las páginas 70-73 de tu libro, elabora un cuadro comparativo el cual deberás copiar en tu libreta y completar.
Aguas continentales
Cuerpos de agua
Características imagen
Repaso y practico
Si cuentas con un recipiente trasparente en forma de pecera o pequeña palangana ojo debe ser de plástico. Vierte un poco de agua trata de imitar el movimiento de rotación y observa como es el movimiento del agua has una breve a notación en tu libreta. Cambia de hábito si no lo tienes, cuida el agua sierra la llave si alguien de tu familia la deja abierta, trata de gastar menos agua.
Lo que aprendí
Se trabajara con una actividad del libro de texto página 73. Es salón de dividirá en dos equipos. Para la elaboración de carteles.
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Pega/dibuja
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Asignatura Geografía
T e ma Procesos naturales y biodiversidad
Que vamos a aprender:
Explica la distribución de los climas en la tierra a partir de la relación entre elementos y factores
Materiales:
Hojas de color lila, libro de primaria, tijeras, marcadores, pegamento, libreta de actividad y biblioteca escolar
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
Distribución de los climas en la tierra Con frecuencia escuchamos las frases “el tiempo esta malo”, “ya va llover que calor”, piensa por un momento a que se debe al cambio de temperatura cambio del clima en nuestra región le decimos “el tiempo”. Las condiciones atmosféricas de un lugar se estudian desde 2 puntos la primera estado del tiempo y clima. El estado del tiempo puede variar de una hora a otra o de un día a otro, mientras el clima cambia después de decenas de años, aunque ambos están relacionados con elementos y factores específicos. Elementos del clima: temperatura, presión atmosférica, humedad atmosférica y precipitación Los factores del clima: son las condiciones físicas aquellos que podemos ver o palpar del espacio geográfico que cambian los el elemento del clima por eso son distintos de un lugar a otro ejemplo el clima de la península de Yucatán es distinta a la del Centro del país y el Norte del mismo, por eso su fauna y vegetación están adaptadas a ese tipo de temperaturas y climas los ecosistemas desierto, estepa, bosque de coníferas etc. Estos están clasificados fueron por el científico ruso Vladimir Peter Köppen (1846-1940), se baso en 2 elementos temperatura y precipitación (lluvia). Considerando la temperatura de la tierra tiene cinco zonas térmicas que están distribuidas con franjas imaginarias. En el mundo se tiene una gran variedad de climas dado que los factores modifican los elementos climáticos. La latitud tiene una estrella relación con la temperatura y la precipitación, debido a la forma de nuestro planeta la cual es ovoide no redonda tiene forma de huevo. Debido a ello podemos observar y sentir los distintos climas en nuestro país México así como otros países Estados Unidos, Canadá entre otros. A esta capa externa de la tierra se le llama Atmosfera significa esfera de aire o de gas.
Para aprender más
Como sugerencia y tienes internet en casa puedes ver el video Los diferentes climas de la tierra en YouTuve
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Secundaria ¿Qué pasaría si la temperatura de la tierra aumenta un grado? En YouTuve Consultar un libro en la biblioteca escolar.
Manos a la obra
Elementos y factores del clima Actividad 1: trabajaras con las páginas 77-78, se sugiere otro libro de geografía secundaria adicional de la biblioteca escolar, para investigar la información faltante a la de tu libro puede ser un Atlas universal el que te dieron en la primaria. Elaboraras un cuadro que deberás copiar y resolver en tu libreta.
Clima
Elementos: son las variables que definen el clima
Factores Son las causas que hacen variar los elementos del clima de un lugar a otro y de una estación
a otra
Temperatura:
Latitud:
Precipitación:
Altitud:
Humedad atmosférica: Continentalidad:
Presión atmosférica: Corrientes marinas :
Relieve:
Actividad 2: Elabora en tu libreta el dibujo de la página 77, sobre las zonas térmicas del planeta. Tipos de clima y su distribución Actividad 3. Consistirá en copiar el cuadro de la pág. 79, una vez copiada deberás pegar imágenes correspondientes a los climas mencionados. Observa y analiza el mapa geográfico titulado climas del mundo de la pág.80, con el análisis contesta:
¿Qué información menciona el mapa? ¿Cuál es el clima de Europa? ¿Qué países tienen el clima seco?(apóyate con un planisferio con nombres o Atlas mundial, para ver los nombres de los países)
¿Cuál es el clima predominante en nuestro país? Activad 4: Ahora observa y analiza el mapa de los climas de México, apóyate de un mapa de la república mexicana con nombres o atlas mundial. Contesta:
¿Cuál es clima predominante del norte? En la Península de Yucatán ¿Cuál es el clima predominante? ¿Qué clima tiene nuestro estado?
Repaso y practico
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Secundaria Harás un sencillo y practico experimento, con una tortilla caliente y ponla en una bolsa observa que pasa, regístralo en tu libreta y elabora una breve conclusión ¿Por sucede?
Lo que aprendí
Elabora en tu libreta el cuadro comparativo de la página 78, el titulo del cuadro es “variaciones en el estado del tiempo en tu localidad”.
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Secundaria
Que vamos a aprender:
Argumenta que la biodiversidad de la tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico
Materiales:
Libreta de actividades, biblioteca escolar, libro de primaria, colores, tijeras y pegamento
fecha Sep-Oct-Nov
Te explico
La biodiversidad. Piensa en los distintos animales y plantas que hay en tu comunidad, te has preguntado a que se debe. Pues bueno todo depende del tipo de clima, inclinación del eje de rotación pues los rayos del sol no son uniformes para todo el planeta, energía salar varia con latitud, diferentes zonas térmicas, los movimientos de las placas tectónicas todo esto y más han originado una extensa variedad de flora y fauna en el planeta. Pero ¿qué es la biodiversidad?: pues bien se refiere a la gran variedad de paisajes naturales (selvas, bosques, desiertos, etc), y todo tipo de plantas, hongos, algas, y animales; además de las diferencias genéticas permiten heredar mecanismos de sobrevivencia. Estas especies se encuentran en ecosistemas y a su vez en regiones naturales, pero ¿cuál es la diferencia de estos conceptos? Ecosistema: son espacios o unidades ambientales donde los elementos vivos o abióticos (vegetación y fauna) y los elementos inertes o abióticos (agua, suelo/tierra, aire, roca),se encuentran en continua interrelación e interdependencia. Regiones naturales: son el conjunto de ecosistemas que presentan condiciones similares en clima, vegetación y fauna. Toda esta riqueza biológica se concentra en una delgada integrada por agua, aire, suelo a la que llamamos biósfera, significa esfera de vida o viviente. Los componentes naturales del espacio geográfico establecen relaciones complejas y dinámicas entre sí. Estas ya fueron expuestas desde el inicio; pero las que más influyen son los climas, latitud, altitud las cuales crean las condiciones de temperatura, precipitación, agua, suelo necesario para el desarrollo y la distribución de plantas y animales. Con esta variedad existen países con un mayor número de variedad biológica, así como regiones naturales, parques naturales entre otros, se les llama países megadiverso.
Para aprender más
A modo de sugerencia y si cuentas con internet en casa puedes checar el video en YouTuve México megadiverso América latina: la superpotencia de la biodiversidad (este es un documental de National Geographic) Puedes tomar un libro sobre flora y fauna en la biblioteca escolar
Manos a la obra
Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad Regiones naturales Actividad 1: trabaja con la página 85, copia el cuadro características de las regiones naturales, pega imágenes de cada región natural. Actividad 2: estudia y analiza las paginas 85-88, elabora un ensayo debe tener las siguientes características:
Introducción 3 líneas
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Secundaria Desarrollo 5 líneas Conclusión 4 líneas Pega una imagen
Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad Actividad 3: lee y analiza para dar una reflexión escrita deberá ser de 7 líneas. Paginas para trabajar 89-90. Pega imágenes Países megadiverso Actividad 4: copia en tu libreta la tabla de los países megadiverso pagina 90. En un planisferio con nombres, colorea los 17 países megadiverso pégalo en tu libreta. Escribe en tu libre y contesta: ¿Por qué estos países tienen una extensa variedad de flora y fauna? 5 líneas
Repaso y practico
Para empezar, poner tu granito de arena respetando y cuidando a tus mascotas, aparte practicas los valores ecológico/ambientales (responsabilidad ambiental, conservación ambiental, convivencia ambiental entre etc.), al cuidar y estar pendiente de tus mascotas eres más consiente de tu entorno natural. Además que está comprobado científicamente jugar con los animales ayuda a la salud física y mental. Dedícales un poco de tu tiempo
Lo que aprendí
En hoja de color verde, argumenta de manera general, lo que aprendiste, no sabias, algo que te haga llamado la atención del tema, son 7 líneas . Pega imágenes