ESCUELAS PSICOLOGICAS Y SUS ORIGENES

LISSETTE JACQUELINE ANDRADE SORIA

ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO PSICOLOGIA DE LA GESTALT PSICOANALISIS CONDUCTISMO HUMANISMO PSICOLOGIA COGNITIVA TEORIA DE SISTEMAS

ESTRUCTURALISMO WUNDT: Describe la psicología como una

ciencia experimental que usa métodos derivados de la fisiología para estudiar la estructura básica de la mente

Método de introspección analítica: solo la experiencia inmediata permitía conocer lo que ocurre en la mente de un sujeto. Con este método renueva el de la autoobservacion a través de controles experimentales

Objeto de Estudio Conciencia inmediata tal como la experimenta

la persona. Concebida como un proceso. Elementos simples e irreductibles de este

proceso son sensaciones, imágenes, afectos Cada uno de ellos con atributos como:

Cualidad, intensidad, duración y de ellos derivan todos los demás procesos mentales

Tichner discipulo de Wundt lo define como estructuralismo

FUNCIONALISMO CONSIDERADO COMO EL PRIMER SISTEMA

psicológico realmente americano, mas científico y practico que el estructuralismo

Tiene sus raíces en la biología, la teoría de Darwin y la filosofía pragmática de William James

Les interesaba el modo en el que el organismo se adaptaba el medio ambiente, querían conocer como funcionaba la mente (lo que hace)

FUNCIONALISMO La psicología Estructuralista trata los

hechos «como son» y la Funcionalista «para que son»

Amplio la investigación psicológica aportando nuevos métodos como pruebas mentales; cuestionarios; descripciones objetivas del comportamiento.

Preparo el camino para el conductismo

PSICOLOGIA DE LA GESTALT Fundada a principios del siglo XX por

psicólogos alemanes No son elementos individuales de la

mente lo importante, sino que la GESTALT

GESTALT: Forma o configuración que estos elementos conforman «el todo es mas que la suma de sus partes» Principio que estudia la percepción

Psicología de la Gestalt El fenómeno psicológico es en si mismo

un todo que cuando se analiza puede correr el riesgo de perder su identidad, porque las propiedades de las partes no definen las del todo que resulta.

Los psicólogos de la Gestalt describen leyes de la actividad perceptiva respecto a como organizamos la información sensorial. a igual estimulo sensorial se pueden tener percepciones diferentes

Psicología de la Gestalt Para la Gestalt, la persona posee una

capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior

En contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen que los estímulos se aprenden.

Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no hace falta experiencia

ni aprendizaje

Psicoanálisis Se Inicia en Viena Con Sigmund Freud, fuera

del campo académico y experimental. Sus datos se derivan de la observancia

clínica y del tratamiento de los trastornos psíquicos

es mas que una técnica, constituye al mismo tiempo una teoría general de la vivencia y funcionamiento humano y un método de investigación de los procesos psíquicos

Postulados Básicos de la Teoría Freudiana Es fundamental la existencia de procesos psíquicos

inconscientes (Síntomas Neuróticos, sueños, actos fallidos)

Complemento la psicología de la conciencia y la inconsciencia

Las experiencias tempranas importantes en el desarrollo de la personalidad y en la génesis de los trastornos mentales

Propone la existencia de la sexualidad infantil(instinto sexual desde temprana edad) Libido intensidad de la energía dinámica del instinto sexual)

Psicoanálisis De la dinámica que se generaba entre el

analista y su paciente describe dos conceptos:

TRANSFERENCIA (reproduce en el aquí y el ahora parte de su historia)

CONTRATRANSFERENCIA (Reacción emocional del analista a los estímulos que provienen del paciente, o sea influencia del analizado sobre los sentimientos inconscientes del analista)

Modelos del aparato mental en la teoría Freudiana Modelos estructural incluyeEllo: instintivoYo: racional, regulador del aparato mental Súper yo: moral, se forma desde que el niño socializa Modelo topografico asociado a niveles de concienciaConsciente: Impulsos de gratificación inmediata (alimentación)Preconsciente: experiencias como recuerdos, sensaciones placenterasInconsciente: impulsos no resueltos, no elaborados (sueños)

CONDUCTISMO Principios de 1900 Watson no esta de acuerdo

con la psicología como ciencia de la conciencia, plantea la psicología como ciencia de la conducta.

Sus estudios del comportamiento animal fueron apartando del funcionalismo que le impedía trabajar variables objetivas, manipulables y cuantificables.

Se propone describir objetivamente la conducta en términos de estímulos y respuestas observables

CONDUCTISMO La finalidad seria entonces la predicción de la

respuesta a un estimulo determinado así como la predicción del estimulo antecedente dada a una respuesta determinada

Se enfatiza en la importancia el ambiente en la determinación del comportamiento humano; en tanto es el aprendizaje a partir de la experiencia, la influencia principal sobre la conducta y el área central a investigar

En este contexto el condicionamiento como proceso de aprendizaje empieza a ser central

CONDUCTISMO Skinner es otro conductista, el esta interesado

en la observación del comportamiento y su relación de las contingencias de refuerzo

Experimenta con el modelo del condicionamiento operante instrumental (estimulo- respuesta- refuerzo)

Respuesta seguida de un refuerzo aumentara la probabilidad de su ocurrencia posterior

Respuesta seguida por un castigo tendera a extinguirse

Condicionamiento Operante de Skinner La conducta esta siempre determinada

por las contingencias de reforzamiento y no por libre albedrio del individuo

Al mostrar el carácter manipulable del comportamiento humano; denuncio también el papel del comportamiento humano, denuncio también el papel de ciertas agencias de control como la familia, el estado y la iglesia

Humanismo Surge a principios de los 50 La Idea de ser humano como un todo,

único e irrepetible La libertad de la voluntad del hombre Se centra en la espontaneidad y

creatividad personal

EL HUMANISMO AMPLIARA Los contenidos de la psicología

incluyendo experiencias únicas como el amor, el odio, el temor, la esperanza y el sentido de la vida. Generalmente omitidas por ser finalmente definibles, medibles y manipulables

Raiz filosófica en el existencialismo y la fenomenología representantes Abraham Maslow y Carlo Rogers

Teoría de la motivación Abraham Maslow existencia de una

jerarquía de las necesidades que deben ser satisfecha

Fisiológica Seguridad Amor y pertenencia Estimación Autorrealización

Carl Rogers Empatia: Actitud aceptadora y no de

enjuiciamiento de los sentimientos e ideas de la otra persona

Consideración positiva incondicional: Respeto y aceptación de los rasgos y las creencias de los demás, capacidad de comprender su comportamiento y sentimientos

Congruencia estado de congruencia cuando las experiencias son adecuadamente simbolizadas e integradas, cuando se identifican los propios sentimientos y no se aparenta

Psicología Cognitiva La Psicología cognitiva representa el regreso

a la conciencia, describiendo los procesos de pensamiento que tienen lugar en nuestra mente

Su objeto de estudio es la actividad humana de un sujeto activo que respecto de la información

Busca, Escoge, almacena, interpreta del medio ambiente o del interior, según sus propósitos

Psicología Cognitiva La tecnología cibernética le dio un

importante impulso; si era posible programar maquinas para que procesaran información y se podía estudiar este proceso, era justificable examinar el proceso de la información en los seres humanos

Actualmente el cognitivismo es un modelo influyente en psicología y los fenómenos cognitivos son las principales áreas de interés.

Enfatiza la multideterminacion y circularidad del comportamiento humano

La idea de causalidad lineal tradicional es reemplazada por la causalidad circular en donde los elementos interactuantes se influyen mutuamente en un complejo proceso en red