escuela f-32 isla de marchant - comunidad escolar · 2020. 9. 22. · usuarios y ocupantes de la...

Escuela F-32

Isla de Marchant

Plan Integral de Seguridad Escolar

P.I.S.E 2020

Plan Integral de Seguridad Escolar Escuela Isla de Marchant

INTRODUCCIÓN

Las características y condiciones geográficas chilenas hacen del país un escenario donde permanentemente se dejan sentir las denominadas amenazas geofísicas, poniendo a prueba de manera casi constante la capacidad de la sociedad chilena para levantarse luego de cada evento y de mejorar sus formas de ocupación del espacio. Los asentamientos humanos se basan casi exclusivamente en la producción y rentabilidad, y no en los riesgos de su localización, por ello buena parte de nuestras instalaciones presenten niveles de vulnerabilidad considerables frente a ciertas amenazas. Debido a esto es necesaria una revisión histórica del tema, buscando la extracción de las lecciones óptimas para establecer formas más sustentables del espacio geográfico chileno. Paralelo a esto, nuestro país afronta nuevos riesgos, tanto naturales como antrópicos, y cabe considerar, que una óptima cultura preventiva en nuestra sociedad a temprana edad se hace imperioso. De esta forma el Ministerio del Interior y Seguridad Pública instaura un instrumento articulador de los variados programas de seguridad destinados a la comunidad educativa. En esta herramienta se busca la identificación de los riesgos reconociendo los recursos y capacidades para desarrollar una planificación eficaz, integrando a toda la comunidad educativa y así evitando desastres y/o accidentes. Este Plan de Seguridad Escolar es elaborado mediante las fortalezas, oportunidad, debilidades y amenazas de cada establecimiento educativo en base a las metodologías AIDEP y ACCEDER. Nuestra Escuela, buscando un óptimo desarrollo ante estas amenazas, ha confeccionado el siguiente documento y conformado un comité de Seguridad y Convivencia Escolar, en el cual se estipula la relevancia de la prevención y seguridad en los profesionales y estudiantes de la comunidad educativa.


OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

1. Generar en la comunidad escolar una actitud de autoprotección, y un efectivo ambiente de seguridad integral, replicable en el diario vivir, teniendo por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.

2. Establecer un procedimiento normalizado de evacuación para todos los usuarios y ocupantes de la Escuela Isla de Marchant.

3. Lograr que la evacuación se efectúe de manera ordenada evitando lesiones que puedan sufrir los integrantes de la Escuela durante la realización de esta.

4. Diseñar las estrategias necesarias para que se dé una respuesta adecuada en caso de emergencia.

5. Constituir para el establecimiento un modelo de protección, replicable en el hogar.


ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO

Escuela F-32 Isla de Marchant

Región Provincia Comuna

Del Maule Curicó Curicó

Modalidad (diurna/vespertina)

: Diurna.

Niveles (parvulario/básico/media)

: Parvulario/Básico.

Dirección : Ruta J60, Km 4,5. Sector Isla de Marchant. Curicó.

Sostenedor : Ilustre Municipalidad de Curicó.

Director : Nelson Eduardo Díaz Espinoza.

Coordinadora Seguridad Escolar

: María Fernanda Figueroa Bruna.

RBD : 2764-2.

Web (Redes Sociales) : @escislademarchant https://www.facebook.com/islademarchant/

Año de construcción del edificio

: 1967.

Ubicación geográfica : Región del Maule, comuna de Curicó, cruce camino a Rauco - camino Los Guindos.

Otros

-Enseñanza personalizada desde Educación Parvularia hasta 8° básico ya que tenemos, como promedio, 15 estudiantes por sala de clases. -Nuestro Sello educativo es el que promueve las inteligencias múltiples y el desarrollo emocional. -Nuestra Misión es: La escuela Isla de Marchant de Curicó, desde una concepción humanista y emocional, entrega experiencias formativas y pedagógicas a estudiantes, desde Pre Kinder a Octavo básico, con el fin de avanzar en el logro de su desarrollo integral.


MATRÍCULA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Niveles de enseñanza Jornada Escolar

Ed. Parvularia

Ed. Básica Mañana Tarde Completa

21 103 X X 124

Docentes Asistentes de la

educación Estudiantes

F M F M F M

15 4 8 2 53 71

Personal subcontratado del establecimiento

Empresa Rol Cantidad Género

Aliservice Manipuladoras de

alimentos 2 F

Nivel Parvulario

Nivel Medio Transición Menor o pre kínder

Nivel Medio Transición Mayor o Kínder

13 8

Nivel de Enseñanza Básica

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

F M F M F M F M F M F M F M F M

8 8 8 5 2 6 4 11 8 9 3 6 3 6 8 8


ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESTUDIANTE TRANSITORIO

(cantidad) CURSO M o F TIPO NEET

1 8º M TDA

3 8º M-M-F DEA

1 8º M FIL

4 7º M-M-M-M DEA

1 7º F FIL

2 6º M-M FIL

3 6º F-F-F DEA

1 6º M DIL

3 5º M-M-M TDA

2 5º F-F DEA

1 4º M TEL EXP

4 4º F-M-M-M DEA

2 3º F-F TEL EXP

1 3º M DEA

5 2º M-M-M-F-F TEL MIXTO

5 1º M TEL MIXTO

5 NT1-

NT2

M-M-M-F-F TEL MIXTO


ESTUDIANTE

PERMANENTE

(cantidad)

CURSO

M

o

F

TIPO DE

DISCAPACIDAD

UTILIZA

AYUDA

TÉCNICA

(SI O NO)

DETALLE DE

LA AYUDA

TÉCNICA

1 8º M DIL

2 5º M DIL

1 5º F FIL

1 4º M DIL

1 3º M DIL

1 2º F DIL

1 NT1 M DMM SI SILLA DE

RUEDAS


CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

Director : Nelson Eduardo Díaz Espinoza Coordinadora Seguridad Escolar : María Fernanda Figueroa Bruna Fecha de constitución del Comité : Agosto 2020

Uno de los pilares fundamentales de nuestro Proyecto Educativo Institucional es el desarrollo emocional de la comunidad, enseñar la relevancia de la prevención y seguridad en instancias de riesgo y/o accidentes; evitando así daño a personas, instalaciones y recursos materiales. Promoviendo el hilo conductor hacia las familias de nuestros estudiantes.

En el transcurso del tiempo nuestra comunidad se ha visto afectada por diversos acontecimientos como accidentes (debido a la ubicación de la escuela, colindante con calle de alto tráfico) y desastres naturales (como terremoto, sismos, etc.); por esto se hace necesaria la prevención y adecuada información de procedimientos para afrontarlos de la mejor forma.

Nuestra Escuela Isla de Marchant ha dispuesto desde el año 2020 la conformación de un comité que vela por el bienestar de estudiantes, funcionarios y apoderados, con la finalidad de prevenir y actuar adecuadamente ante riesgos y accidentes.

Nombre Género Estamento, Profesión, u

Oficio Rol comité Contacto

Nelson Eduardo Díaz Espinoza M Dirección Director +56942340382

María Fernanda Figueroa Bruna F Profesora Coordinadora

Seguridad / Cruz Roja

+56940296180

Fresia Viviana Ramírez González

F Asistente

Social Encargada Conv.

Escolar +56975465112

Johanna Loreto García Jaque F Profesora Coord. Pie +56990731352

Daniela Del Pilar Urbina Navarro F U.T.P /

Profesora Rep. 1º ciclo +56946307534

Carla Andrea Gómez Marabolí F Encargada

S.E.P/ Profesora

Rep. 2º ciclo +56990934633

Pilar Del Rosario Gutiérrez Huenuqueo F Asistente de

Servicios Menores

Rep. asistentes +56956332182

Patricio Alejandro Berrios Garrido M Apoderado Rep. Centro de

Padres 752333680

Jhonatan Ignacio Castillo Leiton M Estudiante Rep. Centro de

alumnos 752333680

MISIÓN Y ACCIONES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR


Como primera acción a efectuar al aplicar el Plan Integral de Seguridad

Escolar, es la conformación del Comité de Seguridad Escolar del

establecimiento, que desde este año cumple con la cantidad adecuada de

funcionarios para su conformación.

Es responsabilidad del Director conformar y dar continuidad de

funcionamiento al Comité, a través del cual se efectúa el proceso de

diseño y actualización permanente del Plan Integral de Seguridad

Escolar del establecimiento. Este plan es una herramienta sustantiva

para el logro de un objetivo transversal fundamental, como lo es el

desarrollo de hábitos de seguridad, que permite a la vez cumplir con un

mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad en la unidad

educativa.

Informar a la comunidad escolar.

Convocar a reunión de profesores y personal administrativo.

Incentivar entre el profesorado el plan.

Llamar a reunión informativa de padres y apoderados.

Informar a los alumnos.

Incentivar la atención sobre el tema, dada su incidencia prioritaria en la

calidad de vida de todos los estamentos de la unidad educativa.

La misión del comité es coordinar a toda la comunidad escolar del

establecimiento, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa

y masiva participación en un proceso que los compromete a todos, puesto que

apunta a su mayor seguridad y mejor calidad de vida.

El comité, en conjunto con la comunidad escolar, debe contar con el máximo

de información sobre los riesgos o amenazas al interior del establecimiento y

área en que está situado, ya que estos riesgos pueden llegar a provocar un

daño a las personas, a los bienes o al medio ambiente.

Diseñar, ejecutar y actualizar continuamente el Plan Integral de Seguridad

Escolar del establecimiento.

Crear un sistema de información periódica de las actividades y resultados del

Comité de Seguridad Escolar.

Invitar a reuniones periódicas de trabajo. Deberá sesionar a lo menos cuatro veces

en el año en meses distintos


OBJETIVOS DEL P.I.S.E 2020

Generales

Generar en la comunidad escolar una actitud de autoprotección, teniendo por sustento una responsabilidad colectiva de seguridad.

Proporcionar a los alumnos un efectivo ambiente de seguridad integral mientras cumplen con sus actividades formativas.

Constituir un modelo de protección y seguridad, aplicable en el hogar y en la realidad circundante del alumno.

Capacitar en la forma de enfrentar las distintas emergencias que puedan afectar la organización.

Específicos

Organizar a la Comunidad Escolar en torno a responsabilidades y funciones que deben desempeñar en caso de alguna emergencia.

Gestionar el aprovechamiento de los recursos humanos y materiales con

los que cuenta el Establecimiento para enfrentar situaciones de riesgo.

Informar permanentemente a toda la Comunidad Educativa de las acciones que se realizan para poner en práctica el Plan de Seguridad.


EJECUCIÓN PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

A continuación se detalla, por Estamento, las responsabilidades, funciones y procedimientos de formación de Unidades Ejecutorias del Plan de Seguridad.

I. Dirección:

Crear, presidir y apoyar al Comité de Seguridad del Establecimiento. Otorgar los recursos necesarios para el buen funcionamiento de los

implementos y de las Unidades de Emergencia. Mantener actualizada la relación de los teléfonos de emergencia de los

Servicios de Utilidad Pública. Adoptar en conjunto con el Jefe de Seguridad, las medidas para evacuar

el Establecimiento si la situación así lo requiere. Procurar que el Botiquín de Primeros Auxilios cuente con insumos. Llamar a Carabineros y/o Bomberos, en caso de un siniestro. Para este

caso, contará con un ayudante (Asistente Social y Encargada de Convivencia Escolar: Fresia Ramírez) quien concurrirá personalmente hasta la Institución de Emergencia en caso de que el servicio telefónico no esté operativo.

II. Coordinador de Seguridad Escolar:

Coordinar todas y cada una de las acciones que efectúe el Comité de

Seguridad del Establecimiento. Coordinar el Plan de Emergencia en general y de Evacuación Interna y

Externa en particular. Evaluar los daños humanos, materiales y las situaciones de riesgo que se

derivan de la ocurrencia de un siniestro. Verificar el correcto desempeño de las funciones de los docentes,

funcionarios y alumnos tanto en simulacros como en eventos reales. Coordinar simulacros de emergencias semestrales o anuales. Supervisar el buen estado de la infraestructura del Establecimiento,

especialmente la que resulte fundamental en un proceso de Evacuación (solicitar ayuda externa de especialistas del DAEM y Mutual).

Solicitar a la Dirección y/o encargado que el Botiquín de emergencia esté dotado de insumos necesarios para atender casos de esta índole.

Controlar que los extintores estén debidamente cargados, instalados, señalizados y protegidos.

Supervisar correcto funcionamiento de Red Húmeda. III. Encargada de Convivencia Escolar:

Esta acción se realiza en conjunto con apoyo de docentes y asistentes disponibles.

Dar la alarma de evacuación (toque sucesivo de campana) tanto en ejercicios de simulacro, como en caso real.


Coordinar las acciones de las Unidades de Emergencia Internas. Detener el tránsito en caso de evacuación externa.

IV. Encargada de Cruz Roja:

Estas acciones son en conjunto con asistentes de educación. Coordinar la atención de los primeros auxilios de emergencia Coordinar el traslado de los heridos en las camillas en caso de ser

necesario. Auxiliar a los alumnos que presenten dificultades para evacuar.

V. Asistente de Servicios Menores :

Abrir y cerrar las puertas de acceso al establecimiento ante una evacuación

externa de éste. Cortar suministro eléctrico en caso de situación de riesgo (por ejemplo:

sismo o incendio). Operar los extintores, en los casos que se requieran. Rescatar Libros de Clases y de Registro en caso de incendio cuando la

situación lo amerite. VI. Profesores:

Entregar a los alumnos de su curso, las instrucciones del presente Plan de

Emergencia, para hacer más expedita las operaciones de ejercicio y/o a las zonas de evacuación cuando el caso lo requiera.

Responsabilizarse por la seguridad del Libro de Clases ya que éste será el medio por el cual se contabilizará la cantidad de alumnos presentes y su posterior retiro del establecimiento en caso de que sea necesario.

Liderar ante el curso la operación de evacuación Interna o externa. Controlar y cuidar a los alumnos durante la evacuación. Reportar alumnos heridos o dañados. Entregar los alumnos a sus padres en el lugar de Evacuación Externa en

el momento que la Dirección de la Escuela lo indique, dejando registro de ello en el Libro de Clases (Hoja de vida del alumno).

VII. Otras Unidades de Apoyo al PISE:

Unidad de Primeros Auxilios:

Encargados:


● María Fernanda Figueroa Bruna (2º ciclo y funcionarios de establecimiento) ● Paulina Andrea Cofré Bravo (Nivel parvulario) ● María Consuelo Rojas Oyarzún (1º ciclo) Misión: ● Atender los casos de Primeros Auxilios que se presenten, por accidentes y/o pánicos. ● Informar a CESFAM correspondiente u Hospital, en caso de ser necesario. ● Capacitarse en forma permanente en Primeros Auxilios. Material: ● Botiquín de primeros auxilios. ● Camilla (de ser necesario) Lugar de atención: ● Enfermería o lugar destinado en caso de emergencia (ej. Sala de profesores) VIII. Unidad de Guía de Evacuación:

Encargados: ● Nelson Eduardo Díaz Espinoza ● Fresia Viviana Ramírez González ● Funcionarios y /o estudiantes asignados para la eventualidad. Misión: ● Trasladar a los heridos y/o lesionados hasta el lugar de atención de Primeros Auxilios en caso de que sea necesario, con colaboración de encargada de Cruz Roja María Fernanda Figueroa Bruna. ● En caso de evacuación fuera de la Escuela, ayudarán a aquellos alumnos que no puedan trasladarse solos, ya sea, por ser muy pequeños, por estar lesionados o por tener algún impedimento físico.


AGENDA DE COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN

Directorio Emergencia

Director Nelson Eduardo Díaz Espinoza

+56942340382

Coordinadora de Seguridad Escolar

María Fernanda Figueroa Bruna

+56940296180

Institución Contacto Tipo de

emergencia Fono

contacto Dirección

Hospital Base Hospital Accidente 752566200 San Martín #321

Bomberos 2º compañía

Incendio 752332901 Pob. Sta.Fe, calle Islas Australess/n

Carabineros Plan cuadrante

Delictual +56984289157 Calle Principal #91. Sarmiento

PDI PDI Delictual 134 Manuel Rodríguez #1041

Mutual David Castro

Accidentes funcionarios

752204500 / +56976514454

Av. España #1191

Brigada de antinarcóticos

Brigada Tráfico 752575810 Manuel Rodríguez #1041

Cesfam Cesfam Colón

Accidentes 752312835 Av. Balmaceda #1661


DIAGNÓSTICO DE RIESGOS Y RECURSOS

ANÁLISIS HISTÓRICO ¿Qué nos ha pasado?

Fecha ¿Qué nos sucedió?

Daño a person

as

¿Cómo se actuó?

Daño a la infraestruct

ura

Seguimiento

28/02/2010

Terremoto - Revisión del

lugar, refuerzo a paredes

Paredes Arreglo y

supervisión

Octubre 2014

Accidente (atropello)

alumno sí

Primeros auxilios,

mantener la calma y llamado

a redes de apoyo

(Carabineros y Hospital)

-

Solicitud apoyo a

Carabineros y vialidad

2014 Robos al no tener cierre perimetral

- Solicitud y

posterior cierre -

Arreglo y supervisión

2015 Caídas de panderetas

(bulldog) -

Solicitud y construcción

Pastelones Supervisión

y construcción

2019 Baños en

mal estado -

Solicitud y construcción

Baños Supervisión

y construcción

-

Caída constante suministro eléctrico

- Solicitud

supervisión a DAEM

-

Solicitud, cambio tablero

eléctrico


INVESTIGACIÓN EN TERRENO ¿Dónde y cómo podría pasar?

Condiciones de riesgo

Ubicación Impacto eventual Encargada de solucionarlo

Cruce sin pasarela

Intersección de rutas j-60

Accidentes y atropellos Vialidad, comunidad educativa mediante solicitudes

Vereda de ingreso en mal estado

Ingreso Escuela

Accidentes Dirección

Desniveles en el patio

Patio Escuela Accidentes de extremidades

Dirección, Encargada de Seguridad Escolar

No hay ramplas

Interior Escuela

Nulo o escaso acceso a personas en sillas de ruedas

Dirección, Encargada de Seguridad Escolar

Canal de cemento en ingreso a escuela

Intersección hacia camino Los Guindos

Caídas de personas y vehículos

Vialidad, Dirección mediante solicitudes

Panderetas (bulldog) en mal estado

Cierre posterior escuela

Caída de palmetas provocando accidentes a personas

Dirección

Instalaciones eléctricas

Salas de clases

Incendios, electrocución

Dirección

Falta de dependencias en caso de contagios por virus

Escuela Contagios masivos Dirección, supervisión DAEM


PRIORIZACIÓN DE RIESGOS

Punto crítico (vulnerabilidad

identificada)

Ubicación Riesgo alto, bajo,

medio

Requiere recursos humanos,

financieros, apoyo técnico, otros.

Dificultad de ingreso de bomberos en caso de incendio

Ingresos escuela Alto Financieros y técnicos

Falta de dependencias (sala de aislamiento) en caso de contagios por virus

Escuela Alto Financieros y técnicos

Instalación eléctrica insuficiente

Toda la Escuela Medio Financieros y técnicos


PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

Acciones Actividades Fechas

Gestión

administrativa

y/o

presupuestaria

requerida

Recursos y

apoyos

requeridos

(humanos

o

materiales)

¿Quién

realiza

seguimiento

de la

actividad?

Exposición Feria de

información

Abril-

Mayo

Convivencia

Escolar y

Seguridad

Escolar

Instituciones

de apoyo y

materiales

Equipo

directivo

Señalización

Señales de

evacuación

y riesgos

Abril Seguridad

Escolar Mutual

Equipo

Directivo

Simulacros Simulacros Mensual Seguridad

Escolar

Mutual

Seguridad

Escolar

Mutual

Capacitaciones

Primeros

auxilios

Manejo de

extintores

Semestral

Convivencia

Escolar

Seguridad

Escolar

Mutual

Instituciones

de apoyo

Equipo

directivo


CRONOGRAMA DE ACCIONES IDENTIFICADAS

ACTIVIDADES Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov

Inspección interna X X

Exposición

X X

Señalización X

Simulacros X

X X X

Capacitaciones X X

X X

X X

Plano de Zonas X

Instructivo de evacuación en

salas

X

X X X

Actividades de prevención y

autocuidado

X X X X X X X X X


MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS


ZONAS DE SEGURIDAD

Interna Cursos o niveles

: Parte central de salas de clases o lugar donde se encuentren y que no presente riesgos a su integridad. NT1 a 8º básico.

Externa Cursos o niveles

: “Zona de Seguridad” (ZN) demarcada en patio de la Escuela y constantemente instruida durante simulacros. NT1 a 8º básico

VIAS DE EVACUACIÓN

Interna Cursos o niveles

: Solo existe evacuación habitual, puerta; que inmediatamente tiene acceso a patio y Zona de Seguridad. : NT1 a 8º básico.

Externa Cursos o niveles

: En caso de riesgo grave, la evacuación se debe efectuar a terreno colindante a escuela, mediante instrucciones de Director, Encargada de Seguridad y Encargada de Convivencia Escolar. : NT1 a 8º básico

Se destaca que en el caso de educación Parvularia, cuenta con apoyo extra,

asistentes externas al nivel. La evacuación se hace de la misma forma que el resto

del alumnado.


PLAN DE ACTUACIÓN DE SEGURIDAD

Como objetivo el grupo de emergencia tiene coordinar a toda la comunidad educativa

escolar, con sus respectivos roles, a fin de lograr una eficiente y eficaz evacuación, de ser

necesario.

Los protocolos de seguridad tienen por objetivo salvaguardar la integridad de los

trabajadores, alumnos, visitas, y las instalaciones si fuese necesario, mediante la

planificación y organización sencilla de respuestas a situaciones que se presenten, que

puedan ser practicadas, cuestionadas, corregidas y perfeccionadas según sean los

resultados prácticos.

Por consiguiente se especifica el procedimiento ante eventuales emergencias.

ACCIDENTES ESCOLARES

Durante la Jornada Escolar al interior del establecimiento 1. Se dará aviso al paradocente o docente más cercano al lugar. 2. Se evaluará la gravedad del accidente. 3. Cuando se trate de un accidente leve será atendido por los encargados de primeros

auxilios y se enviará comunicación a la apoderada sobre lo ocurrido y el proceso de atención

4. En caso de ser necesario (accidente medianamente grave) se comunicará con el apoderado para informarle sobre el accidente, si el apoderado está próximo, el traslado lo puede realizar en su vehículo, siendo acompañado por funcionario designado en ese caso. De no estar cerca será llevado al Centro de atención primaria o de urgencia (Cesfam Colon u Hospital de Curicó). Este traslado será en un vehículo particular designado por el Establecimiento en primer lugar será de acuerdo a estamentos de Comité Paritario, en segundo lugar el Jefe de U.T.P. podrá acudir con el educando al Servicio de Emergencia. Y dependiendo de la situación podrá ser acompañado por el asistente de la escuela, adjuntando el formulario correspondiente al “Formulario de Atención de Accidente Escolar”.

5. En caso de ser un accidente grave, en que el estudiante deba ser inmovilizado, Dirección solicitará la ambulancia respectiva.

6. Sólo en caso de ser una extrema urgencia se solicitará apoyo externo: Carabineros y/o Bomberos por parte de Dirección del Establecimiento.

Procedimiento en Caso de Accidente en Actividades extra programáticas dentro o fuera del Horario Escolar. -El Profesor a cargo del grupo será el responsable de: 1. Evaluar la gravedad del accidente. Llenar el formulario correspondiente al “Formulario

de Atención de Accidente Escolar”. 2. Dirigirse al Servicio de urgencia más cercano y llevar al alumno para que éste reciba

la atención necesaria y acompañarlo hasta que llegue el apoderado. 3. Dar aviso al Establecimiento y/o Director. El Director gestionará el aviso oportuno al

Apoderado y, de ser necesario, el traslado de éste al lugar de los hechos.


INCENDIOS

-Amago: es un fuego no deseado, descubierto, controlado y extinguido oportunamente, el cual abarca solamente el lugar de origen del fuego. -Principio de incendio: fuego no deseado, fuera de control que afecta tanto el lugar de origen del fuego como materiales combustibles a su alrededor. -Incendio o siniestro: fuego fuera de control que afecta bienes y la propiedad, abarcando generalmente la totalidad o gran parte de la edificación. Para combatir un principio de incendio existen los siguientes elementos:

1. Extintores portátiles de PQS para fuegos del tipo ABC (ubicados en diferentes partes del patio)

2. Extintor portátil de C02 para fuegos del tipo eléctricos (ubicado en Sala de Enlaces)

3. Red Húmeda. 4. Otros.

Si se detecta un incendio se deben seguir las siguientes instrucciones:

1. Dar la alarma inmediatamente. 2. Cerrar puertas y ventanas para evitar la propagación del fuego. 3. Si es posible, efectuar la primera intervención, controlando el fuego utilizando para

esto los extintores de incendio. 4. Alertar a las personas del área y avisar a los Encargados de Emergencia.

Alarma de evacuación Se recomienda actuar de la siguiente manera:

1. Mantener la calma. El pánico es el principal causante de víctimas. 2. Estar atento a las instrucciones que le entreguen los Encargados de Emergencia,

Bomberos y Carabineros. 3. Interrumpir de inmediato las actividades y prepararse para la evacuación. 4. Detener equipos y cortar fuentes de energía, como así también el suministro de

gas. 5. Seguir las rutas de evacuación establecidas hacia las zonas de seguridad. 6. Si se encuentra en otro sector, integrarse a la evacuación de dicho sector.

Durante la evacuación

1. Actuar en forma rápida (no correr). Actuar en silencio. 2. Formar fila india (de a uno) y avanzar con tranquilidad. 3. No regresar a salas u oficinas, a menos que reciba la instrucción del Encargados

ante emergencias o Bomberos. 4. Si el fuego impide alcanzar las salidas:

No abrir las ventanas. Si se sienten calientes las puertas al tocarlas, no abrirlas, pueden haber

llamas al otro lado.


Si hay exceso de humo desplazarse gateando, así se recibirá menos humo.

Proteger boca y nariz, preferentemente con un paño mojado. En caso de quedar aislado, acercarse a una ventana y dar aviso de su

presencia. Si las ropas arden, rodar por el suelo tapándose la cara con las manos. Sellar las puertas y ventanas colocando toallas o ropa en general mojadas

en las rendijas por donde se pueda colar el humo. 5. Dirigirse al área de seguridad asignada, permanecer en ella y esperar

instrucciones.

Todas las recomendaciones anteriores son orientadas para los integrantes de la educativa, visitas y personas que se encuentren en las dependencias del establecimiento. Procedimiento para actuar ante un amago de incendio Cualquier área del establecimientos puede verse afectada por un amago de incendio, que de no ser atacado a tiempo podría ocasionar graves pérdidas humanas y materiales. 1. Mantener la calma. Evitar gritar o desesperarse, ya que esto trae consigo el pánico generalizado y la confusión. 2. Atacar el fuego. Diversas áreas de la Escuela cuentan con extintores de incendio portátiles, con el cual se procederá a atacar el fuego. (Pqs multipropósito) 3. Evacuar el área amagada si no se logra controlar el fuego. La Encargada, o quien lo subrogue, dirigirá la evacuación, asegurándose:

a) Que nadie regrese al área amagada. b) Que todas las personas evacuaron el área amagada.

4. Una vez controlado el incendio. a) Verificar la existencia de heridos o quemados a fin de brindarles atención de

Primeros Auxilios. b) Evaluar los daños del área afectada. c) Reunir los extintores empleados para su recarga a la brevedad.

Procedimiento operación de extintores Aunque los procedimientos operativos de cada tipo de extintor son similares, el operador deberá familiarizarse con los detalles contenidos en las instrucciones impresas en la placa de identificación. Durante una emergencia cada segundo resulta de gran importancia, por lo que todos deberán estar estrechamente vinculados con las siguientes instrucciones generales y aplicables para la mayoría de los extintores.


1. Retire el pasador ubicado en la parte superior del extintor, el cual evita la

activación involuntaria de la manilla. 2. Rompa el plástico o hilo metálico que sirve de seguro. 3. Apunte con la boquilla o tobera de descarga hacía el incendio. En algunos casos

las mangueras van sujetas al cuerpo del extintor. Retírela y apunte hacia el fuego. 4. Oprima la manilla ubicada sobre el asidero de transporte para lograr la descarga

del agente extintor. La manilla se puede dejar de oprimir en cualquier momento para detener la descarga.

5. Aplique el agente extintor a la base del fuego, con movimientos en forma de abanico, de lado a lado. Luego que el incendio o amago haya sido extinguido, realice una pequeña remoción de los materiales quemados, a fin de evitar posibles fuentes de reignición. Asegúrese que el incendio esté totalmente extinguido.

6. El o los extintores utilizados deben ser enviados a recarga y dejar en su remplazo uno 100% operativo. Nunca se debe pensar que no ocurrirá nuevamente un incendio en el lugar amagado y dejar sin extintor el sector.

Extintor de P.Q.S Aplicable a: fuegos A, B y C. Alcance del chorro: 2 a 6 mts. Tiempo de descarga: 25 a 35 seg. Aprox.


PROCEDIMIENTO PARA ACTUAR ANTE UN SISMO

A. Durante el sismo 1. Ubicarse debajo o al lado de la mesa o escritorio, cubriéndose la cabeza con las

manos. 2. Aléjese de ventanas, mamparas, lámparas, estanterías o elementos que puedan

caerle encima. 3. Abra las puertas de salas, oficinas y salidas de escape, las cuales se deben

mantener abiertas durante toda la emergencia. Se asigna con anterioridad esta función a quién se encuentre más próximo a la puerta.

4. Apague estufas, cocinas o cualquier fuente de calor. 5. Corte suministro de electricidad, gas u otro tipo de energía (funcionario

designado). 6. No salga del área donde se encuentra. El mayor peligro se presenta al salir

corriendo en el momento de producirse el sismo. 7. Una vez finalizado el sismo diríjase a las zonas de seguridad, demarcada

anteriormente e instruida a la comunidad, evitando correr y/o gritar a fin de prevenir situaciones de pánico individual y/o colectivo.

8. Si se encuentra en el exterior, no se ubique cerca de líneas eléctricas, postes, árboles, etc.

B. Después del sismo

1. Evalúe la situación, si es necesario abandone el área hacia las zonas de seguridad externas de acuerdo al PlSE, movilizándose en forma calmada y tranquila.

2. Preste atención de primeros auxilios a los heridos y coopere en su traslado hacia las zonas de seguridad.

3. No encienda fósforos ni encendedores, si necesita luz use linternas. Puede haber escape de gas u otro combustible.

4. No camine donde haya vidrios rotos o cables eléctricos. 5. Prepárese para replicas. Es normal que se produzcan después de un sismo de

magnitud. 6. En el caso de filtración u olor a gas, apague de inmediato cualquier fuente de calor

y avise inmediatamente. 7. Si producto del sismo se produce un amago de incendio, proceda de acuerdo a lo

indicado procedimiento de Operación de Extintores.

Una vez en el exterior las personas deben: 1. Caminar alejados de las líneas de edificación, ya que pueden caer vidrios,

cornisas u otros objetos contundentes que pueden lesionarlos gravemente. 2. Al salir a espacios públicos, se debe tener presente que en ese momento los

conductores de vehículos motorizados se encuentran alterados y el riesgo de colisión, choque o atropello es mayor. Por tal razón se deben extremar las precauciones al transitar por las calles.

3. Realizar un recuento del personal y alumnos (use libro de clases, si es posible) que se encontraban en las diferentes áreas, a fin de detectar oportunamente la ausencia de alguno y realizar las labores de búsqueda rápidamente.


TAREAS Y RESPONSABLES EVACUACIÓN POR SISMO

Tarea Responsable

Encargados simulacro

Director Sr. Nelson Eduardo Díaz Espinoza Encargada Seguridad Escolar, Srta. Mª Fernanda Figueroa Bruna

Confección de instructivo y pauta de

evaluación

Srta. Mª Fernanda Figueroa Bruna Sra. Fresia Viviana Ramírez González

Instalación equipo de amplificación 30

minutos antes del simulacro

Sr. Eric Ariel Méndez Torres

Grabación señal sonora ( 1 minuto)

Toque campana ( 1 minuto)

Sr. Luis Iván Gallardo Gallardo

Sr. Pilar del Rosario Gutiérrez Huenuqueo

Informar al personal de la cocina y

corte de gas.

Sra. Marisol del Pilar Guerrero Gutiérrez

Evaluadores de la actividad ( pauta) Sr. Nelson Díaz Espinoza Srta. Mª Fernanda Figueroa Bruna Apoyo a Mutual

Cronometristas (tiempo de evacuación

y llegada a zona de seguridad

respectiva)

Sr. Reynaldo Antonio Iturriaga Fernández

(uso de chaleco reflectante)

Fotografías Sr. Eric Ariel Méndez Torres

Rayado de la cancha y flechas

Sr. Luis Iván Gallardo Gallardo

Extracción de camina de Sala Primeros Auxilios

Sra. Cynthia Tamara Pizarro Rojas

Corte de energía eléctrica Sr. Fresia Viviana Ramírez González

Entregar información a Presidentes de

Curso, sobre evacuación para Diarios

Murales Salas de Clases

Srta. María Fernanda Figueroa Bruna Srta. Carla Andrea Gómez Marabolí

Información al consejo de profesores Sra. Mª Fernanda Figueroa Bruna

Informar y entregar pauta a

evaluadores, lugar y función

Sra. Mª Fernanda Figueroa Bruna

Informar al personal Asistente de la

Educación de los ensayos.

Sr. Nelson Eduardo Díaz Espinoza

Evaluación inmediata: tiempo y

desarrollo

Sra. Mª Fernanda Figueroa Bruna

Evidencias: recoger información sobre

tiempos de evacuación, pautas de

observación, fotografías.

Srta. Carla Andrea Gómez Marabolí.


PROCEDIMIENTO EN CASO DE FUGA DE GAS

1. Abra ventanas a modo de realizar una ventilación natural del recinto. 2. No utilice teléfonos celulares ni cualquier otro dispositivo electrónico. 3. De aviso al personal del establecimiento para evacuación de la comunidad educativa, tal como se ha indicado en otros procedimiento de evacuación. 4. Dar aviso a bomberos.

PROCEDIMIENTO ANTE OTRAS SITUACIONES CATASTRÓFICAS

1. En caso de inundación, explosión volcánica, estado de guerra u otras de fuerza mayor, en caso de ser precedentes a la jornada escolar, las autoridades serán quienes dictarán las medidas. 2. En caso de producirse durante la jornada escolar, se procederá a la confirmación de las instrucciones de las autoridades y a las medidas de evacuación presentes en este documento. 3. En caso de un ataque producto de delincuentes, criminales o terroristas, se procederá a parapetar a la comunidad educativa en un sitio seguro para tal efecto, indicando la posición de cuerpo al piso si en necesario. De manera simultánea de procederá a la comunicación con la autoridad policial correspondiente. 4. En caso de fuga de agua, cortocircuito o corte de energía eléctrica, se aislará el

lugar, se cortará internamente el suministro, de ser necesario, y se comunicará con la

empresa distribuidora. Posteriormente, se informará a Unidad de Obras del DAEM, tras

la llegada y diagnóstico de la empresa se decidirá sobre la continuidad de las clases o la

suspensión de éstas informando a autoridades, a los apoderados y despachando a los

estudiantes ya sea en el bus de acercamiento o entregando al estudiante al apoderado

en la Escuela.

PROCEDIMIENTO EN CASO DE ROBO

1. Tras el percatarse de la ocurrencia de un robo en el establecimiento, se procederá a aislar el lugar del suceso y se llamará a la autoridad policial correspondiente.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE DENUNCIA DE ABUSO DE MENORES


Las normas que a continuación se detallan son de aplicación general frente a todas las situaciones abusivas que involucren a menores, que hayan acontecido, sea al interior de los colegios o fuera de ellos, y que involucren a personal contratado, personal en práctica, padres y apoderados, alumnos, y en general a todas las personas que participan en la comunidad educativa. En caso de abuso de menores a) La persona que, por cualquier medio, toma conocimiento de hechos eventualmente constitutivos de abuso de menores, debe ponerlos de inmediato en conocimiento de Encargada de Convivencia Escolar y Director. b) En conformidad a lo establecido en el Art. 175 del Código Procesal Penal, están obligados a presentar la denuncia el Director del establecimiento educacional, los inspectores y profesores, por ilícitos que afecten a los (las) alumnos(as) dentro o fuera del establecimiento. La denuncia realizada por cualquiera de los arriba mencionados, exime al resto de la obligación de denunciar. La omisión de esta obligación está sancionada en la legislación penal. c) El Director debe registrar por escrito la denuncia con indicación del nombre del denunciante. d) El Director deberá efectuar, en forma inmediata, las indagaciones necesarias para determinar la verosimilitud de los hechos, manteniendo, en la medida de lo posible, reserva del nombre del supuesto autor de los abusos. Asimismo, en todo momento se debe mantener especial reserva y cuidado en revelar la identidad de las posibles víctimas. g) Efectuadas las indagaciones del caso, el Director del establecimiento, sin mayor demora, deberá comunicarse con los padres, apoderados o las personas que tengan el cuidado del menor, a fin de informarle de la situación e indicarles que, en conformidad a la ley, procederá a denunciar los hechos ante el Ministerio Público, Carabineros de Chile o Policía de Investigaciones. Se aconseja hacerla ante el primero de esos organismos. h) La circunstancia que los padres, apoderados o las personas que tengan el cuidado del menor o adolescente hayan presentado una denuncia o querella, por los supuestos abusos, en ningún caso libera a los Directores, Inspectores o Profesores de su obligación legal de denunciar los mismos hechos, al Ministerio Público, Carabineros de Chile o Policía de Investigaciones, en el plazo ya señalado. SOCIALIZACIÓN DE LA NORMATIVA.

Una vez promulgada la normativa del presente Protocolo, 1. Se difundirá el texto del Protocolo a los miembros de la Escuela: padres, madres,

apoderados, profesores y asistentes de la educación. 2.- Se realizarán, a partir de la normativa expuesta en el Protocolo, “Talleres de Formación para la prevención de abusos sexuales”.

PROCEDIMIENTO DE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE ENFERMEDAD DE ALTO CONTAGIO (COVID19)


Se deben tener en consideración las siguientes condiciones sanitarias, evitando así contagios: Las salas de clases, baños, ingresos y lugares de uso común se encuentran previamente demarcados para su uso, para lo cual serán supervisados en su correcto funcionamiento por profesores y asistentes. La distribución de alumnos y funcionarios será previamente mencionado, supervisado en reuniones para ello, por el medio acordado. El horario de llegadas, recreos y salidas serán acordados de acuerdo a cantidad de estudiantes y funcionarios, para prevención de contagios. Se suspenden reuniones de apoderados u otras circunstancias masivas, hasta aviso de autoridades sanitarias correspondientes. Lavado de manos

Con la finalidad de resguardar su salud y la de los niños/as, el equipo de aula debe lavar sus manos con la siguiente frecuencia: − Después de llegar al establecimiento educacional

− Después de ir al baño.

− Después de tener contacto con dinero o cualquier objeto sucio.

− Después de toser o estornudar.

− Antes de las horas de ingesta de alimentos.

− Después de tener contacto con secreciones corporales (saliva, vómitos, etc).

Materiales para el lavado de manos − Jabón líquido y/o alcohol gel (70°)

− Toalla desechable.

Procedimiento de lavado de manos − Humedecer las manos con agua. − Aplicar suficiente jabón para cubrir toda la superficie de la mano − Frotar la palma derecha contra el dorso de la mano izquierda, entrelazando los dedos y viceversa. − Repetir el lado contrario: palma contra palma, entrelazando los dedos. − Dedo pulgar de la mano izquierda “envuelto” en la palma de la mano derecha, frotando circularmente y viceversa. − Punta de los dedos de la mano derecha en la palma de la mano izquierda, frotando circularmente en ambos sentidos, y viceversa. − Secar cuidadosamente con toalla de papel, desechable. − Usar la toalla de papel para cerrar la llave.

En caso de no tener acceso inmediato a un correcto lavado de manos, se incentiva el uso de alcohol gel.

Procedimiento para el ingreso a la jornada escolar Antes de entrar al Establecimiento Educacional se realizará control de temperatura por parte del personal con uso de termómetro infrarrojo, además se exigirá el uso obligatorio


de mascarilla tanto para los estudiantes como los apoderados. Asimismo, la distancia social para realizar el ingreso será mínimo de 1 metro. Procedimiento para el ingreso de personas.

1. Sólo podrán ingresar funcionarios o personas autorizadas por la Dirección, siendo supervisadas por personal previamente establecido, identificándola y vigilando su presencia en el establecimiento. 2. Todo ingreso al establecimiento debe realizarse con uso obligatorio de mascarilla, controlar la temperatura (asistente), con distanciamiento social de al menos 1 metro. 3. En caso de encontrarse una persona ajena a la institución, o en un estado psicológico o mental que pueda generar riesgo (alcoholizado o drogado) se le consultará por su presencia, se le invitará a salir si es necesario, en caso de no ser así se llamará a Carabineros. PROCEDIMIENTO EN CASO DE PRESENTAR SÍNTOMAS POR COVID19

1. Cuando se detecte e identifique a un estudiante con síntomas propios de la enfermedad (Covid 19), éste debe ser aislado inmediatamente a un lugar ya establecido para dicho efecto, supervisado por Encargada de Cruz Roja, Seguridad Escolar o Convivencia Escolar (de acuerdo a quien se encuentre disponible de esos estamentos), quienes puedan proceder con todas las medidas sanitarias correspondiente a tomar la temperatura al educando procurando que esta no sea mayor a 37,8° y cerciorarse de los síntomas que presenta, por ejemplo, tos, dificultad para respirar, dolor de garganta, dolor de cabeza. 2. A continuación, se procederá a llamar a una ambulancia del Centro de Salud más cercano (CESFAM Colon u Hospital). 3. En lapso de llegada de la ambulancia ninguna otra persona o funcionario tendrá contacto con el estudiante. 4. Posteriormente, una vez que se dé aviso a la ambulancia se llamara vía telefónica al apoderado tutor o suplente según corresponda para informarle de la situación de salud de su pupilo(a). 5. Posteriormente se realizará limpieza y sanitización del recinto.

En el caso que se detecte e identifique algún síntoma sospechoso propio de la enfermedad en un profesor o funcionario de la Escuela, se procederá de igual manera que lo anterior, estipulando de cerciorarse si efectivamente si trata de un potencial contagio. Aplicando todas las medidas sanitarias anteriormente descritas. Cabe destacar que, se dará aviso oportuno a algún miembro de la familia del funcionario para que este al corriente de lo acaecido. Además, se seguirán medidas sanitarias establecidas por autoridades correspondientes en caso de uno o más contagios al interior del establecimiento educacional, ya sea en estudiantes como en funcionarios.

VIGILANCIA Y OBSERVACIÓN


1. Durante la cotidianeidad en el establecimiento, la vigilancia y observación de los acontecimientos es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa, quienes deben seguir los conductos regulares para el tratamiento de la información. 2. En el caso de los recreos, la observación de la conducta y comportamiento de los estudiantes es fundamental para evitar potenciales riesgos, lo anterior es responsabilidad de los funcionarios designados por horario para ello y de la brigada de seguridad constituida para tal propósito. 3. En la llegada de los estudiantes al establecimiento, a través del bus e acercamiento y vehículos particulares, es responsabilidad de la persona a cargo otorgar las medidas de seguridad para el descenso de éstos y de procurar el respeto del resto de los automovilistas para la seguridad de los estudiantes. 4. Asimismo, serán importantes las observaciones de los alumnos en cada espacio de la unidad educativa o representación de ésta, incluso al interior del bus de acercamiento, todo lo anterior por la seguridad de nuestros estudiantes.

CONCLUSIONES


Toda la comunidad educativa deberá estar en conocimiento de este Plan y de la ubicación de los medios de protección contra incendios. El resultado óptimo de una evacuación dependerá en gran medida de la cooperación de los integrantes de la institución hacia las Autoridades respectivas, manteniendo el debido silencio y siguiendo sus instrucciones. Se recomienda por tanto, que toda la comunidad educativa, debe repasar el contenido de este Plan, a fin de que todos estén interiorizados de sus detalles y de esta forma garantizar una adecuada compresión de su contenido y una correcta coordinación en su ejecución. Tan importante como la asimilación de los contenidos de estos protocolos de actuación, es el cuidado de los equipos de seguridad con que cuenta el establecimiento y los extintores portátiles. Además, se deben mantener siempre despejados los accesos a estos equipos como a las vías de evacuación.

ANEXO 1: FORMATO PARA ACTAS DE REUNIONES


Tema de Reunión

Fecha

Lugar

Asistentes

Compromisos

Compromisos adoptados Fecha de cumplimiento de ejercicios

Responsables de compromisos

Seguimiento de compromisos

ANEXO 2: SEGUIMIENTO PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS


Acción planeada Actividades

desarrolladas Limitaciones

Acciones correctivas

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