SESION DE APRENDIZAJE N 1.- TTULO DE LA SESIN:

2.- DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTEJacqueline Achahuanco Villogas INSTITUCIN EDUCATIVA:7211

GRADO:2FECHA:

3.--APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipos de textos de estructura simple, con imgenes y sin ellas

4.-MATERIALES O RECURSOS:Foto de la mam

5.-SECUENCIA DIDCTICA

INICIO TIEMPO10 min.

Les contar como es mi madre por fuera y luego les preguntar a mis estudiantes si se la imaginan y al final les mostrar una fotografa de mi madre para que ellos la vean se imaginaron as a mi mam ?. Luego en pares contaran como es su mama si se parecen a ellos o no y mostraran la fotografa a su compaero para que contrasten si se acercaron con la descripcin .

PROCESOTIEMPO75 min.

Antes de la lecturaPido a los estudiantes que observen la imagen del texto y pregunto Qu ven?, despus pide que lean el ttulo y pregunta De qu tratar ? Quin ser el personaje? En paralelo anota las respuestas de los estudiantes en un papelote para contrastarlas despus ,sabes qu es un texto descriptivo ?, para qu leeremos este texto?. Ficha de segundo grado. Durante la lectura Le pedir a cada estudiante que lea la ficha. Luego la leer yo con ello y finalmente volveremos a leer todos los estudiantes pero eta vez cada nio leer una parte del texto y los dems los tendrn que seguir. Si algn estudiante presenta dificultad para leer yo los ayudar mediante la emisin de las primeras slabas de las palabras, la lectura de los conectores o leyendo la oracin completa. Subraya en el texto las caractersticas y cualidades la madreDespus de la lectura Luego preguntar trataba el texto sobre lo que le dijeron?, se contrasta sus respuestas con lo escrito en el papelote, seguidamente pregunta Qu caractersticas fsicas tiene la madre? Anexo 2 Qu cualidades tiene la madre? Anexo 3

CIERRETIEMPO5 min.

LISTA DE COTEJO EVALUACIN

N

ESTUDIANTESINDICADORES A EVALUAR

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Lo hace . Lo hace con apoyo _ No lo hace