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Órgano informativo de la Escuela Nacional de Trabajo Social ISSN 0186-3002 número 174

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TRABAJO SOCIAL

2017mayo junio

ENTS y Tecnológico de Monterrey firman

convenio a favor de las personas mayores

L a Escuela Nacional de Trabajo So-cial (ENTS) de la UNAM, a través del Centro de Estudios de Tra-

bajo Social en Gerontología (CETSGe) y la Escuela de Humanidades y Educa-ción (EHE) del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), campus Ciudad de México, firmaron este 14 de junio un convenio

de colaboración para desarrollar conoci-mientos interdisciplinarios en aspectos sociales y de tecnología para la atención y mejoramiento de la calidad de vida de las personas mayores, a través de actividades vinculadas a la docencia, investigación, formación de recursos humanos y emprendimiento social.

El convenio tendrá vigencia de cua-

Reconocimiento a las y los maestros en su día

Pág. 11

Teatro con Sentido Social en la ENEO Pág. 23

@ComunicaENTS

Escuela Nacional de Trabajo Social ENTS UNAM

Trabajo Social UNAM

comunicacionents

Universidad nacional aUtónoma de méxicodr. enrique luis Graue Wiechers Rector

dr. leonardo lomelí vanegas Secretario General

Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez Secretario Administrativo

dr. alberto Ken oyama nakagawa Secretario de Desarrollo Institucional

Mtro. Javier de la Fuente Hernández Secretario de Atención a la Comunidad Universitaria

Dra. Mónica González Contró Abogada General

Mtro. Néstor Martínez Cristo Director General de Comunicación Social

escUela nacional de trabajo social

Mtra. Leticia Cano Soriano Directora

Mtra. Carmen Casas Ratia Secretaria General

Mtro. Jorge Hernández Valdés Secretario Académico

Lic. José Armando Hernández Gutiérrez Secretario Administrativo

lic. Fernando cobian coronado Secretario de Planeación y Vinculación

Lic. Humberto Isaac Chávez Gutiérrez Secretario de Apoyo y Desarrollo Escolar

Lic. David Martínez Dorantes Jefe de la Oficina Jurídica

Mtro. Francisco Calzada Lemus Coordinador del Programa de Maestría en Trabajo Social

Lic. Juliana Ramírez Pacheco Jefa de la División de Estudios de Posgrado

Lic. Norma Angélica Morales Ortega Jefa de la División de Estudios Profesionales

Dr. Pedro Isnardo De la Cruz Lugardo Coordinador de Investigación

lic. maría eunice García Zúñiga Coordinación del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia

Mtra. Rubria Mónica Fernández Rivera Coordinadora del Centro de Educación Continua

Mtro. Francisco Vázquez Salazar Coordinador de Comunicación Social

Lic. Roxana Denisse Medina Guzmán Coordinadora de Gestión

Mtra. Araceli Borja Pérez Coordinadora del Centro de Información y Servicios Bibliotecarios

Gaceta trabajo social

Mtro. Francisco Vázquez Salazar Coordinador

lic. Jorge Hernández Castillo Información

Lic. Alejandra Ramírez Cázares Lic. Bárbara Jiménez García Diseño editorial

tsU. oscar B. Guzmán Arellanos C. Oscar Rodríguez Martínez Fotografía

Nota: el contenido de los artículos publicados enGaceta Trabajo Social es responsabilidad de sus autores.1,000 ejemplaresVersión digital disponible en: www.trabajosocial.unam.mx

Editorial

A finales del mes de mayo de 2017 concluyeron los Foros Universitarios “La UNAM y los desafíos de la Nación”, inaugurados por el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Dr. Enrique

Graue Wiechers, con el propósito de analizar y reflexionar, desde la academia, sobre la realidad del país e identificar las oportunidades que se tienen para impulsar un desarrollo más justo y equitativo.

A lo largo de 13 foros, se abordaron temas relacionados con la democracia y la participación ciudadana; la igualdad; los derechos humanos; la seguridad; la migración; la política exterior; la educación, ciencia y tecnología; la cultura; el desarrollo económico; las energías limpias; el cambio climático; el agua y la seguridad alimentaria, los cuales concentran los mayores retos para un nuevo rumbo del país.

Durante los foros, realizados en distintas sedes de unidades académicas de la Universidad Nacional, quedó de manifiesto que la construcción de una mejor nación requiere de la unidad, la participación social y decisiones que consideren los actuales contextos que se viven en México, dentro de lo que contribuyen los conocimientos aportados por especialistas y expertos.

En este escenario, la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) ha desarrollado en lo que va del año una serie de actividades académicas que suman al conoci-miento de lo social e incentivan un diálogo sobre distintas realidades actuales.

Es el caso del coloquio Garantías individuales y derechos sociales en el centenario de la Constitución de 1917, y el foro La Constitución Mexicana desde la perspectiva de jóvenes universitarios, este último organizado por el alumnado.

Destacan también el Foro sobre embarazo adolescente, el Foro Las pro-blemáticas de la niñez en el México contemporáneo: Trata de personas, niños migrantes no acompañados y crimen organizado y el Seminario permanente de personas refugiadas, repatriadas, indígenas y en desplazamiento interno, todos ellos motivados por temas de alta relevancia para la vida del país.

Y enmarcado en este espíritu de colaboración y corresponsabilidad, cabe hacer notar el convenio de colaboración que la ENTS firmó con la Fundación Slim y Fundación UNAM para llevar a cabo el diplomado en línea “Prevención de las Violencias y Fortalecimiento de la Seguridad Ciudadana”, lo que inme-diatamente después prosperó en medidas conjuntas con el Gobierno Federal orientadas a prevenir el delito, dadas a conocer en un evento público en el que estuvo presente la Escuela.

Estas acciones de carácter académico y de vinculación contribuyen sin duda a la formación de nuestras alumnas y alumnos, quienes en su desempeño profesional habrán de desarrollarse en ámbitos que requieren de la mayor atención con base en propuestas innovadoras, al tiempo que representan la presencia y participación de nuestra entidad académica en temas sobre los que se discute hoy para encontrar las mejores soluciones y aplicaciones, a favor de convivencias más sanas y perdurables.

33Gaceta Trabajo Social 174 • mayo-junio 2017

► Viene de portada

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tro años, tiempo en que la ENTS y la EHE-ITESM contarán con la participa-ción de un grupo de alumnas y alumnos de ambas instituciones, así como de la Escuela de Ingeniería y Ciencias (EIC) del Tecnológico de Monterrey para apoyar en proyectos derivados.

La Escuela Nacional de Trabajo So-cial, a través del CETSGe, brindará ase-soría y capacitación a los involucrados en el desarrollo de dichos proyectos. También participará en actividades de investigación, en la producción y gene-ración de artículos y otras publicacio-nes, con la participación de profesores, investigadores y personal académico calificado en el tema.

La maestra Leticia Cano Soriano, directora de la ENTS, mencionó que las personas mayores son un grupo que vive en alta vulnerabilidad social y Trabajo Social tiene experiencia en la intervención con este sector; sin em-bargo, acotó, la ayuda de profesionales de otras áreas siempre es bienvenida.

“Celebro la realización de este proyecto, aunque debemos continuar con lo importante, que es ponerlo en marcha y dar resultados. Por lo pronto, refrendo el compromiso de la ENTS para que se logren los propósitos”, indicó la maestra Cano Soriano.

Por su parte, la maestra Graciela Casas Torres, coordinadora del CETS-Ge, puntualizó que se debe romper la imagen que se tiene de las personas mayores y este convenio ayudará. “De-bemos cambiar la mentalidad desde los responsables de la formación de los jó-venes, tener una mirada distinta a la habitual sobre esta población”.

La doctora Inés Sáenz Negrete, de-cana de la Escuela de Humanidades y Educación del ITESM, indicó que desde hace tiempo están en la búsqueda e im-plementación de proyectos que respon-dan a necesidades sociales, como lo es el convenio firmado con la ENTS.

Puntualizó que la población de per-sonas mayores aumentará considera-

blemente en los próximos años, pues la mayoría de la población en México nació entre 1960 y 1980.

“En México, suelen dejar a las per-sonas mayores en la más alta vulnera-bilidad, es por ello que debemos buscar formas innovadoras desde la academia para romper los muros y trabajar en conjunto con los ciudadanos en materia de formación y tecnologías que respon-dan a este problema, por ello es de gran importancia este convenio”, finalizó.

Para el cumplimiento del convenio de colaboración se estableció una Comisión Técnica, en la cual participa, además de la maestra Graciela Casas Torres, la maestra Ana Lilia Pérez Quintero, profesora de prácticas de la ENTS en el CETSGe.

Por parte de la EHE-ITESM, parti-cipan la doctora Juana Julieta Noguez Monroy, profesora, investigadora y res-ponsable del Laboratorio de Cyber Lear-ning Data Science, y la doctora Enedina Ortega Gutiérrez, también profesora de la EHE-ITESM

La Escuela Nacional de Trabajo Social, a través del CETSGe, brindará asesoría y capacitación a los involucrados en el desarrollo de los proyectos y participará en actividades de investigación.

44 Gaceta Trabajo Social 174 • mayo-junio 2017

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Experiencias de trabajo con pueblos indígenas

La Escuela Nacional de Trabajo So-cial (ENTS) realizó el Encuentro Internacional con Estudiantes e

investigadores México-Canadá “Expe-riencias de trabajo con pueblos indíge-nas”, coordinado por la maestra Leticia Aparicio Soriano.

El objetivo del encuentro, reali-zado el 13 de junio, fue intercambiar experiencias sobre la intervención de estudiantes de la práctica regional I y II en Nezahualcóyotl-Iztapalapa desde la pertinencia académica, con la participa-ción de investigadores que trabajan con pueblos indígenas en contextos urbanos de Canadá y México.

Participaron el doctor Camil Girard, profesor asociado de investigación del Grupo de Investigación de Historia de la Universidad de Quebec en Chicoutimi, con la ponencia titulada “Investigación de la alianza autóctona de Quebec so-bre indígenas sin estatuto oficial (no afiliados a la reserva o a la ley de los

indios canadienses, pero que reivindica un reconocimiento oficial)”.

La maestra Leticia Aparicio puntuali-zó que la discriminación y el racismo son problemas con los que frecuentemente se encuentran los pueblos indígenas;

“somos parte de la sociedad, por eso tenemos que dar lectura al problema y reflexionar en torno a ello para evi-tar la discriminación y criminalización”, sostuvo.

Por su parte, la maestra Leticia Cano, directora de la ENTS, reafirmó el compromiso que la Escuela tiene con los pueblos originarios, al recordar congresos anteriores realizados en el marco de este tema. “Existen avances en el tema, pero tenemos que seguir trabajando en ello, por tal motivo, la administración a mi cargo seguirá apo-yando y acompañando las iniciativas para los pueblos indígenas”, indicó. Agregó que en este tema también se trabajará con enfoque y equidad de género.

El encuentro también contó con la mesa de análisis “Experiencias de traba-jo con pueblos indígenas en la Ciudad de México”, donde participó el grupo de la práctica regional, el cual presentó avan-ces de lo realizado en la Zona Oriente de la Ciudad de México

Los participantes intercambiaron experiencias sobre la intervención de estu-diantes de la práctica regional I y II en Nezahualcóyotl-Iztapalapa desde la pertinencia académica.


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Seminario permanente sobre personas refugiadas, repatriadas, indígenas y en desplazamiento interno

L a Escuela Nacional de Trabajo So-cial (ENTS) dio inicio al “Semina-rio permanente sobre personas

refugiadas, repatriadas, indígenas y en desplazamiento interno”, el 7 de junio en la Sala de Usos Múltiples y Video-conferencias de la Escuela.

El seminario tiene el objetivo de desarrollar perspectivas inéditas que se sustenten en la comprensión desde la investigación y la praxis, así como en la exploración y desarrollo de me-todologías de atención e intervención innovadoras capaces de responder a las diversas complejidades y desafíos en el escenario actual de México y el mundo, que enfrentan colectivos de personas refugiadas y solicitantes de asilo, repatriados, indígenas y en des-plazamiento interno, con la participa-ción de actores clave de la academia, instituciones, comunidades y organi-zaciones sociales.

“Debemos pensar en un proyecto de largo alcance que sea útil para la formación de nuestros jóvenes y para la formación complementaria de las y los trabajadores sociales en este tema”, dijo la maestra Leticia Cano, directora de la ENTS. Agregó que se tiene que plantear y dar a conocer una propuesta que abone a una política de estado con mayor incidencia en Derechos Humanos y perspectiva de género.

Cabe señalar que el seminario, coor-dinado por la maestra Cano Soriano y el doctor Pedro Isnardo de la Cruz Lugar-do, coordinador de Investigación de la

ENTS, se desarrollará en cinco encuen-tros: “Crisis de conceptos, categorías y formas de relación y articulación social con personas refugiadas, repatriadas, indígenas y en desplazamiento interno”; “Experiencias, trayectorias y modelos de México y el mundo de protección y atención sociales”; “La visibilización social de la cotidianidad, participación ciudadana y las nuevas configuraciones de violencias, discriminación y racis-mo”; “Dimensiones de la crisis huma-nitaria y la comunidad», y “Elementos de nuevas directrices, protocolos de atención, intervención social y políticas públicas innovadoras con colectivos de refugiados, repatriados, indígenas y en desplazamiento forzado”.

Cada encuentro constará de diver-sas sesiones a desarrollarse desde el mes de junio hasta noviembre de este año, en las que participarán expertos de instituciones como Misión Médicos sin

Fronteras, Casa Refugiados, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Coordinación General de la Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados, Facultad Latinoa-mericana de Ciencias Sociales, Dirección de Promoción y Desarrollo de Prácticas contra la Discriminación (INADI Argenti-na), entre otras, además de profesores sobresalientes en el tema.

José Luis Loera, director de Casa Refugiados, mencionó que “tener un espacio de este tipo en la UNAM da mu-cha esperanza y pistas para estos retos que estamos enfrentando no sólo como trabajadores humanitarios”.

La directora de la ENTS, maestra Le-ticia Cano, puntualizó que los resultados del seminario deben verse reflejados en una publicación, coloquio o encuentro para el próximo año. “Tendremos en cuenta este tema para el Congreso de la ENTS en el 2018”, finalizó

Pedro Isnardo de la Cruz Lugardo, Leticia Cano Soriano y José Luis Loera.


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El mejor aprendizaje, escuchar las voces de los otros

L a Coordinación del Programa de Maestría en Trabajo Social, realizó del 3 al 5 de mayo, el XII

Coloquio de Maestrantes en Trabajo Social en la Unidad de Posgrado de la UNAM, donde más de 30 alumnas y alumnos presentaron sus trabajos de investigación.

El Coloquio permitió que las y los alumnos del Programa de Maestría en Trabajo Social presentaran sus trabajos frente a sus respectivos tutores y espe-cialistas. Este ejercicio de retroalimenta-ción fue el punto de partida para discutir acerca de las metodologías aplicadas sobre los trabajos de investigación.

En su mensaje, la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la Escue-la Nacional de Trabajo Social (ENTS), mencionó la importancia de que los maestrantes coloquen como tema cen-tral aquello que tiene que ver con los aspectos sociales del país.

“La formación de maestrantes tie-ne que ser ejemplar no sólo en nuestra profesión. Ustedes, y otras generacio-nes, serán quienes van a sustituir a la

planta docente que hoy está en la Es-cuela, pues la ENTS y la UNAM tienen que renovarse en algún momento. Vean en el posgrado una oportunidad para dedicarse de tiempo completo a la do-cencia y a la investigación”, sostuvo la maestra Leticia Cano.

“La obtención del grado es fun-damental, no hay pretexto para no

hacerlo. Tienen todas las oportunida-des, no hay mejor aprendizaje que es-cuchar las voces de otros. Sin embargo, también respeten el propósito de cada uno de sus trabajos”, agregó la directora de la ENTS.

Trabajo Social se ha posicionado como un referente y una necesidad en la sociedad, por lo cual año con año au-menta el número de maestrantes que no pertenecen a la profesión, pues la ven como un complemento fundamen-tal en su formación, afirmó.

En el marco del Coloquio, organiza-do por la Coordinación del Programa de Maestría en Trabajo Social, a cargo del maestro Francisco Calzada Lemus, se presentó la conferencia “La investiga-ción crítica y su conexión con la inter-vención del Trabajo Social”, impartida por la doctora Teresa Matus Sepúlveda, directora del Núcleo de Sistemas Socia-les y Complejidad de la Universidad de Chile, ante alumnos, egresados, maes-trantes y académicos de la ENTS y de la UNAM

Más de 30 alumnas y alumnos presentaron sus trabajos de investigación durante el xii coloquio de maestrantes en trabajo social.


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Factores determinantes del embarazo adolescente

E l martes 9 de mayo, la Escue-la Nacional de Trabajo Social (ENTS) realizó el acto inaugural

del Foro académico sobre el estudio del embarazo adolescente, en el marco del proyecto de investigación denominado Encuesta Nacional de los Factores De-terminantes del Embarazo Adolescen-te (ENFaDEA). Hacia la comprensión de los elementos sociales, familiares y personales asociados al embarazo ado-lescente y la elaboración de propuestas de intervención.

El objetivo de este Foro fue estable-cer un espacio de diálogo permanen-te entre investigadores, instituciones educativas y de salud y organizaciones de la sociedad civil interesadas en re-flexionar en torno a la prevalencia del embarazo adolescente y precisar los fac-tores sociales, familiares e individuales que posibilitan este fenómeno, a fin de identificar los aspectos en los que es necesario incidir para prevenirlos, tanto en mujeres como en hombres.

En su mensaje, la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la ENTS, dijo que actualmente el proyecto liderado por la Dra. Fabiola Pérez Baleón, pro-fesora de carrera de la ENTS, es de los más importantes que tiene la Escuela. “Esto se logra únicamente con la cla-ridad, disciplina y estructura que un proyecto debe tener. Trabajos de este tipo posicionan a nuestra profesión a nivel nacional, pues Trabajo Social debe seguir estando al frente de proyectos con gran trascendencia y que beneficien a nuestra población”.

Por su parte, el doctor Javier Moc-tezuma Barragán, director general de la Fundación Río Arronte, resaltó que en padres adolescentes de entre los 15 y 19 años se presentan 77 nacimientos por

cada mil. La mitad de las mujeres con edad fértil inician su vida sexual a los 18 años y el 23 por ciento tiene relaciones sexuales; de ellas, el 51 por ciento han estado embarazadas al menos una vez y la mayoría fueron embarazos no pla-neados. “El derecho constitucional de mujeres y hombres es planear la familia, cuando no lo hacen interrumpen sus proyectos”, manifestó.

En el 2016, la Fundación Gonzalo Río Arronte I.A.P (FGRA) realizó una convocatoria a las instituciones y orga-nizaciones, legalmente constituidas, a presentar proyectos que contribuyan a mejorar la salud de la población, en particular a los grupos más vulnerables del país.

El proyecto seleccionado por la Fun-dación para financiarlo en un 50 por ciento consta de dos vertientes, las cuales se realizarán durante dos años de trabajo.

Para el primer año se proponen dos tipos de investigación: una cuantitati-va y otra cualitativa. En la primera, se

aplicará una encuesta representativa a nivel nacional y por tipo de localidad (rural y urbana) dirigida a jóvenes, me-diante muestreo aleatorio, se incluirán tanto quienes hayan tenido un hijo an-tes de los 19 años, como quienes no lo hicieron.

En la parte cualitativa se hará un estudio a profundidad e historias de vida con varones y mujeres de distintos grupos socioeconómicos y de tres esta-dos de la República (uno del norte, otro del centro y uno del sur). Este estudio constará de encuestas que se aplicarán a grupos de jóvenes, a fin de profun-dizar en aquellos elementos en torno a las prácticas sexuales y a las repre-sentaciones sociales de lo que significa para ellos tener un bebé a esta edad, de los elementos personales, familiares y sociales que los llevaron a vivir dicha situación y de cómo la viven y median con sus otras responsabilidades.

Al finalizar el segundo año, se tendrá un informe completo con los resultados de investigación y se contará con pro-

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puestas de intervención basadas en evi-dencias consensuadas por los expertos, en donde se pretende precisar acciones específicas y diferenciadas para distin-tos sectores de la población juvenil.

La investigación tiene como obje-tivo último cuantificar la frecuencia, distribución y tendencias del embara-zo adolescente, y de esta manera pre-cisar los factores sociales, familiares y personales que posibilitan que deter-minadas mujeres y hombres jóvenes vivan un embarazo antes de los 20 años. Lo anterior permitirá visualizar propuestas diferenciales, por grupo, que posibiliten en el corto plazo su

prevención y disminución real.La doctora Guadalupe Fabiola Pérez

Baleón, líder de este proyecto, puntuali-zó que “se ha convocado a investigado-res de diversas universidades, centros de investigación e instituciones de salud y del Gobierno Federal para trabajar en conjunto. El resultado del arduo trabajo en estos dos años se verá reflejado en un libro que reunirá el esfuerzo de los actores invitados”.

El financiamiento aprobado por la Fundación, de más de 6 millones, es administrado por la ENTS-UNAM y la responsable técnica del proyecto es la doctora Guadalupe Fabiola Pérez Baleón.

Con esto, la ENTS buscará, a un mediano y largo plazo, posicionarse y ser un refe-rente académico que conozca, oriente y asesore sobre el tema a profesionistas y organizaciones dedicadas al estudio del embarazo en la adolescencia.

Al acto inaugural también acudie-ron el ingeniero Mario Osorio Alarcón, director General de Salud de la Funda-ción; la maestra Carmen Casas Ratia, secretaria general de la ENTS; el doctor José Luis Palma de la consultora INSAD -que levantará la encuesta-, las maes-tras Cynthia Rodríguez e Irma Romero, y la licenciada Berenice Sandoval, cola-boradoras del proyecto

Todas distintas, todas familias

E l Instituto Mexicano de la Juven-tud (IMJUVE), la Embajada Bri-tánica en México y YAAJ México

organizaron el conversatorio “Diálogo sobre educación y familias diversas. Por-que todas distintas, todas familias”, en el marco de las conmemoraciones del mes del orgullo LGBTTTI.

El objetivo fue crear un espacio para dialogar sobre la importancia del reconocimiento a la diversidad de las estructuras familiares que integran la sociedad mexicana, como un paso ne-cesario en el proceso de construcción de sociedades igualitarias.

Durante el conversatorio desarrolla-do en las instalaciones de la Embajada Británica, la maestra Andrea Kenya Sán-

chez Zepeda, profesora de carrera de la Escuela Nacional de Trabajo Social, expuso que actualmente el 60% de las familias en México no son nucleares, ya que se observa una diversidad en su composición.

“La familia debe ser una decisión vinculada a la libertad de poder ele-gir un proyecto de vida, pues es una construcción social e histórica que va progresando y transformándose en tan-to los seres humanos van cambiando”, indicó.

Agregó que la sociedad actual tie-ne conductas racistas y clasistas en el ejercicio de la sexualidad. “Existe au-sencia de políticas públicas que reco-nozcan algún tipo de ley o reglamento,

lo que provoca la violación de Derechos Humanos”.

Se debe seguir trabajando en la ela-boración de leyes, indicó la académica de la ENTS, además de reforzar el ám-bito educativo y cultural, pues aunque existan no se cumplen por una cuestión de voluntad política y posturas perso-nales envueltas en el aspecto cultural.

“El concepto no debería de hablar de familia de un tipo u otro; son familias, en plural. Todas y todos son diversos y todas las familias son diversas”, fina-lizó la maestra Andrea Kenya Sánchez Zepeda.

En el conversatorio también partici-paron Ricardo Hernández Forcada, di-rector del Programa de VIH/SIDA y Dere-chos Humanos de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH); Tania Ramírez Hernández, directora General Adjunta de Vinculación, Cultura y Educación del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y Aleh Ordoñez, perteneciente a Litigio Estratégico en Derechos Sexuales y Re-productivos, A.C. (LEDESER)


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La perspectiva de género en la salud

L a Facultad de Medicina presen-tó, este 29 de mayo, el libro La perspectiva de género en la sa-

lud, coordinado por las doctoras Luz María Moreno Tetlacuilo y Ana María Carrillo Fraga, en el Auditorio Alberto Guevara Rojas.

La obra tiene como principal objeti-vo proporcionar elementos para la crea-ción de políticas públicas que mejoren la atención en el sector salud, además de aportar información acerca de las complicaciones que enfrentan mujeres y hombres al momento de buscar aten-ción médica. Este conocimiento pue-de propiciar un servicio adecuado, de acuerdo a las necesidades específicas de mujeres y hombres.

La maestra Leticia Cano, directora de la ENTS y Presidenta de la Comisión Especial de Equidad de Género del Con-sejo Universitario de la UNAM, comentó respecto de este libro que, “a lo largo de la lectura, ‘género’ es visto como ca-tegoría de análisis, pero también como concepto fundamental para entender los efectos de una sociedad dominada por el androcentrismo, catalizar las con-vivencias actuales y promover condicio-nes de equidad e igualdad en espacios específicos y globales de interacción”.

Agregó que uno de los grandes aportes del libro La perspectiva de género en la salud es que al hablar de la desigualdad de género, se abordan también las necesidades del ser mas-culino, revirtiendo en cierta forma la confusión que con frecuencia se da cuando se tratan estos temas y que parece que refieren sólo a la condición de la mujer.

“Es un testimonio valioso para en-tender en el México actual la importan-cia de abordar los distintos temas que nos son inherentes desde una visión integral, pero también particularizada en función de las distintas causas y efec-

tos que comportan”, expresó la maestra Cano Soriano.

Por su parte, la doctora Irene Du-rante Montiel, secretaria general de la Facultad de Medicina, mencionó que es importante esta perspectiva en el área de la salud, pues “la multidisciplinarie-dad de los autores en esta obra señala con claridad que se trata del hombre y la mujer, y a partir de ello logran generar en el lector elementos valiosos para la reflexión”.

El libro es resultado del Primer Ciclo de Conferencias sobre Género y Salud, realizado en la Facultad de Medicina; en él colaboran 10 autores que pro-blematizan y apuntan el contexto en el que se inscriben sus participaciones, lo que relaciona el proceso salud-enfer-medad-atención con una perspectiva de género, indicó la secretaria general de la Facultad de Medicina.

En el acto, también participaron el doctor Luis Alberto Villanueva Egan, di-rector de Investigación de la Dirección General de Información e Investigación de la Comisión Nacional de Arbitraje Médico; la doctora Guadalupe S. García de la Torre, jefa del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina y las coordinadoras del libro La perspec-tiva de género en la salud

la Facultad de medicina presentó el libro La perspectiva de género en la salud, donde participó la directora de la ENTS.


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Colaboración del doctor Guillermo Campos y Covarrubias, coordinador del Centro de Investigación Sociodeportiva de la ENTS.

L a salud y el deporte son Derechos Humanos fundamentales de la persona para alcanzar una vida

digna y plena; factor importante en el desarrollo biopsicosocioculturalespiri-tual de salud en la persona, es el depor-te, actividad psicomotriz que le permite lograr una vida plena y completa “cuer-po sano y mente sana” entendido desde el punto de vista de la salud descrita por la Organización Mundial de la Salud (OMS), como “el estado de bienestar físico, mental y social”, que indica que el grado máximo de salud es un elemen-to de los derechos fundamentales de todo ser humano sin distinción de raza, religión, ideología política o condición económica y social. (OMS, 2006)

La salud y el estado físico de la persona, influyen de forma directa en aspectos no solo biológicos y de en-fermedad, sino también en la cultura, identidad, economía, productividad de conocimientos, entre otros.

El deporte juega un papel impor-tante, aclarando que deporte y activi-dad física son dos cosas diferentes. La primera se entiende como el “conjunto de situaciones motrices codificadas en forma de competición y con carácter institucional” (Parlebàs, 1986) y la se-gunda “es todo aquel movimiento que genera un trabajo de los músculos con el consiguiente gasto de energía” (Gu-tiérrez, 2012).

Deporte trata de cosas más especia-lizadas y con fines de competencia que implican su práctica en un estado físico adecuado, y actividad física conlleva a

Una alternativa de desarrollo profesional en Trabajo Social: El deporte

las actividades cotidianas que el hombre realiza como parte de su vida.

En el deporte intervienen la ali-mentación, los valores, las conductas, la disciplina y la cultura en su práctica; puede ser visto desde varios ángulos: biológico, de salud, económico admi-nistrativo, político, social, etc.

El deporte, desde una perspectiva institucional y académica, ha llevado a la formación de capital humano con licenciaturas y estrategias colectivas que enfocan sus acciones a impulsar y mejorar las condiciones de vida, en los contextos actuales.

El trabajo social retoma, desde el enfoque holístico, la realidad del depor-te universitario, por medio de la inves-tigación socio deportiva, que permite además el desarrollo profesional del trabajador social, como investigador de esta problemática, administrador del deporte, desarrollador y planificador deportivo, generador de paradigmas sociales y, en particular, desde la pers-pectiva del Trabajo Social.

Esta idea se ha visto concretada con la decidida participación de la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la Es-

cuela Nacional de Trabajo Social, quien nombró al doctor Guillermo Campos y Covarrubias como coordinador del Centro de Investigación Sociodeportiva (CISODEP), mismo que fue inaugurado en abril del 2014, abriendo de lleno sus actividades en el 2016.

En este espacio se realiza investi-gación cuántitativa y cualitativa con el apoyo de pasantes, becarios y grupos de práctica de la ENTS.

El CISODEP tiene convenio de cola-boración con la Dirección General del Deporte Universitario y se encuentra ubicado a un costado de la Alberca Olímpica Universitaria, con un horario de atención de 9:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.

Este Centro, al igual que el de Es-tudios e Investigación Social en Disca-pacidad y Salud, el Centro de Estudios de la Mujer y el de Estudios de Trabajo Social en Gerontología, coadyuvan a la formación integral y de calidad para el desarrollo profesional de Trabajo Social.

Te invitamos a conocer y participar en él, tú eres su constructor, nosotros sólo somos sus organizadores. ¡Juntos podemos lograr el triunfo!


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dE n el marco del Día del Maestro,

la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) reconoció a las

y los profesores que forman parte de su cuerpo docente, en una ceremonia efectuada en la Unidad de Seminarios “Dr. Ignacio Chávez” de la UNAM.

Durante su mensaje, la maestra Le-ticia Cano Soriano, directora de la ENTS, pidió a las y los maestros pensar cómo, hoy en día, un profesional vinculado con temas sensibles para la población tiene que formarse en nuestra Escuela. “Este

es un compromiso moral, ético, profe-sional y académico. Frente a los esce-narios sociales actuales, el profesorado de la Escuela debemos enseñar y formar

se reconocieron a 37 profesores por antigüedad docente de entre 10 y 45 años.

La UNAM distinguió con el Mérito Universitario a tres académicas destacadas.

profesionales de calidad. Volvamos a te-mas que tienen que ver con los valores de las y los jóvenes y de la sociedad mexicana, trabajar con perspectiva de género es algo que no podemos dejar pasar por alto”, puntualizó.

Señaló que la ENTS tiene que ser ejemplar en la formación de profesio-nales, pues “si no formamos con estos referentes de ética y respeto a las perso-nas, de reconocer la labor que realizan

José Luis Sainz Villanueva.

Reconocimiento a las y los maestros en su día


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y de sumar esfuerzos, no ayudamos en nada a la sociedad”.

En este año, por parte de la Aso-ciación Autónoma del Personal Aca-démico de la UNAM (AAPAUNAM), se entregaron medallas y reconocimientos a 37 profesores. Por 10 años de activi-dad académica se reconoció a Susana Alarcón Ávila, Alma Miriam Bermúdez Espinosa, Raúl Alberto Caballero Alma-zán, María Elena Carrillo Soto, Francisco Castillo Alemán, Verónica García Porti-llo, Blanca Nelly González Herrera, Su-sana Rosa Hernández Salinas, Héctor Páez López, Sergio Pérez de Lara Choy y Sandra Zárate García.

Por 15 años de antigüedad docente se reconoció a Luis Antonio Islas Salinas, Alma Rosa López Olmedo, Claudia Ceci-lia López Olmedo, Ciro López Mendoza, Elsa Ruth Pérez Lagunas y a Gabriela Roque Delanche Galván.

Por 20 años se entregó reconoci-miento a Salvador Alvarado Garibaldi, Mara Eugenia Barragán Rosendo, Mó-nica Escobar Escobar, Beatriz González Carrillo, Agustina León Silva, Alma Gloria Pérez García y Aarón Enrique Salmerón Catalán.

Asimismo, por 25 años de activi-dad recibieron medalla y diploma Bea-triz Patricia García Corona y María de Jesús López Amador. Por 30 años, los reconocidos fueron Raúl Coca Luna, Sa-turno Maciel Magaña y José Luis Sainz Villanueva, mientras que por 35 años se otorgó reconocimiento a María de la Luz Eslava Laguna.

Carlos Artega Basurto, Bernardo Hurtado Mejía, José Luis Sandoval Dá-vila, Silvia Mercedes Solís San Vicente, Nelia Tello Peón y Teresa Zamora Díaz de León, fueron reconocidos por 40 años de actividad docente. Javier Carreón Guillén recibió reconocimiento por 45 años de antigüedad docente.

Además, María de Jesús López Ama-dor, Beatriz Patricia García Corona y Ma-ría de la Luz Eslava Laguna recibieron el reconocimiento al Mérito Universitario: las dos primeras por 25 años y la ter-

cera por 35 años de actividad docente, otorgados por la Universidad Nacional Autónoma de México.

De igual manera, se reconoció a 22 profesoras y profesores con Evaluación Docente Sobresaliente en los ciclos 2016-2 y 2017-1 en el Programa Único de Especializaciones en Trabajo Social, en el Sistema Escolarizado, SUAyED, Prácticas Escolares y cursos de inglés.

La directora de la Escuela, además

de felicitar a las y los académicos, deseó que tuvieran un extraordinario cierre de ciclo escolar y agradeció a todas y todos por el arduo trabajo que realizan día con día.

A la ceremonia acudieron académi-cas y académicos de carrera, asignatu-ra, especialidad, maestría y posgrado, además de autoridades de la ENTS y miembros del H. Consejo Técnico de la Escuela


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Bootcamp-Hackatón 2017

E l Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores Monterrey (ITESM), campus Ciudad de

México, en colaboración con el Massa-chusetts Institute of Technology (MIT), realizaron este 31 de mayo el segundo Bootcamp-Hackatón, para crear aplica-ciones móviles que apoyen a mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.

El objetivo de este encuentro es in-volucrar a las y los jóvenes alumnos en equipos multidisciplinarios para propo-ner y desarrollar aplicaciones creativas y tecnológicas, utilizando la plataforma Sana, con el fin de mejorar la vida de las personas mayores en México.

Sana es un enfoque multidisciplina-rio para mejorar la salud global, apro-vecha la tecnología para superar las limitaciones de recursos, centrándose en el análisis para impulsar la mejora de la calidad basada en la evidencia y un programa educativo para la creación de capacidad para promover la innovación sostenida localmente.

La maestra Graciela Casas Torres, coordinadora del Centro de Estudios de Trabajo Social en Gerontología de

la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM, participó con una conferencia acerca de la calidad de vida de las personas mayores, donde señaló que la vejez debe comenzar a verse de una forma distinta, ya que las personas mayores también tienes planes y metas que cumplir.

En el evento también estuvieron el maestro en Ciencias, Leo Celi, director del programa Sana, del MIT; doctor José

Alberto Ávila Funes, director de Geria-tría del Instituto de Ciencias Medicas y Nutrición Salvador Zubirán; doctor Ar-turo Molina Gutiérrez, Vicerrector de Investigación y Desarrollo del Tecnoló-gico de Monterrey; doctor José Carlos Miranda, decano de la Región de México para la Escuela de Ingeniería y Ciencias y el doctor Hugo Ramón Elizalde Siller, director de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, Campus Ciudad de México

La ENTS participó en el segundo Bootcamp-Hackatón, organizado por el Tecnológico de Monterrey, campus Ciudad de México, en colaboración con el Massachusetts Institute of Technology.


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Programa de Movilidad Estudiantil del Espacio Común de Educación Superior

A lumnas y alumnos de 27 carre-ras de la UNAM cursarán un semestre, de agosto a diciem-

bre, en otras instituciones como parte del Programa de Movilidad Estudiantil del Espacio Común de Educación Supe-rior (ECOES).

En la reunión informativa a alum-nos del Programa de Movilidad Estu-diantil, la doctora Rosamaría Villarello Reza, coordinadora del Espacio Co-mún de Educación Superior (ECOES), de la Secretaría de Desarrollo Institu-

cional de la UNAM, informó que de los 172 estudiantes postulados, se eligieron a 75 jóvenes que se irán de intercambio a una de 16 universidades nacionales. De ellos, 56 son becados por el programa de la UNAM y los 19 restantes acudirán gracias al apoyo de Santander Universidades o de sus propios familiares.

“El Programa de Movilidad tiene ya 12 años, y hemos enviado, incluida la actual convocatoria, a alrededor de mil 500 estudiantes de la UNAM”, indicó la doctora Villarello Reza.

En el caso de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), seis alumnas y un alumno estudiarán en Instituciones de Educación Superior de Aguascalientes, Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, Oaxa-ca, Sinaloa y Yucatán.

seis alumnas y un alumno de la ents estudiarán en ies de aguascalientes, Guanajuato, jalisco, nuevo león, oaxaca, sinaloa y Yucatán.

“Mi objetivo es desarrollarme en un entorno diferente y aprender de otras personas”, indicó Sofía Monserrat Cas-tillo, alumna de la ENTS, quien realizará su movilidad en la Universidad de Gua-dalajara, en el Centro Universitario de los Valles.

Por su parte, la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la ENTS, señaló que los retos como la autoregulación, la responsabilidad para cursar estudios de un semestre en otra institución edu-cativa y obtener resultados exitosos im-pulsan al alumnado a madurar y cons-truirse como un sujeto más autónomo, independiente e interdependiente.

“La movilidad los enriquecerá al ab-sorber conocimiento, experiencia y cul-tura en forma más amplia y profunda, y les dará la oportunidad de robustecer

Alumnas y alumnos que estudiarán en IES de otras entidades federativas, de agosto a diciembre de 2017, acompañados por la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la ENTS.


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sus lazos sociales y académicos”, finalizó la maestra Cano Soriano.

Entre las instituciones educativas de destino se encuentran: El Colegio de México y las universidades Bene-mérita Autónoma de Puebla, Autónoma de Aguascalientes, Autónoma de Baja California, Autónoma de Nuevo León, Autónoma de Querétaro, Autónoma de Sinaloa, Autónoma de Yucatán, así como las de Guadalajara, Guanajuato, Quintana Roo, Sonora, Veracruzana, de Ciencias y Artes de Chiapas, y la Uni-versidad Juárez Autónoma de Tabasco.

En la reunión informativa también estuvieron el doctor Miguel Lara Flores, coordinador de Vinculación Institucio-nal de la Secretaría de Desarrollo Insti-tucional, así como Ariadna Hernández y Fernanda Rodríguez, de Santander Universidades

Programa de Movilidad Estudiantil ENTS

L a Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), a través del De-partamento de Intercambio

Académico de la Secretaría de Apoyo y Desarrollo Escolar, impulsa el intercam-bio y la movilidad estudiantil nacional. Durante el mes de junio, un grupo de nueve alumnas y un alumno asistieron durante una semana al Instituto Tepe-yac (ITAC), en León, Guanajuato.

Las y el alumno participaron en cla-ses teóricas y técnicas para el Trabajo Social individual, una visita al Centro Integral de la Salud Mental, la presenta-ción del trayecto de práctica en el ITAC, la conferencia “Sociología del Trabajo Social. Notas para un debate entre mun-dos” y otras actividades académicas y culturales.

Asimismo, la ENTS recibió a 40 es-tudiantes y cuatro docentes del Centro Panamericano de Estudios Superiores,

Campus Morelia, durante un día de visita.

Si bien un día no es suficiente para conocer lo relacionado a Trabajo Social en la UNAM, el grupo de dicha institu-ción tuvo la oportunidad de conocer el

plan de estudios de la Licenciatura de la ENTS, así como las modalidades de las prácticas escolares. También parti-ciparon en un recorrido por el Campus Universitario y las instalaciones de la Escuela

Alumno y alumnas de la ENTS que asistieron al Instituto Tepeyac en León, Guanajuato, con la profesora Margarita Rodríguez.

Día del maestro2017


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Recursos educativos para la formación académica

La Secretaría de Apoyo y Desarro-llo Escolar (SADE) de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS)

organizó la feria “Recursos educativos para la formación académica” este 24 y 25 de mayo. El objetivo de la actividad fue acercar a los estudiantes, princi-palmente de 6° y 8° semestres, a los servicios que ofrecen las áreas encar-gadas de apoyar el avance académico hacia la conclusión de la carrera y el cumplimiento de los requisitos para la titulación.

Durante los dos días, en horario matutino y vespertino, se instalaron en la explanada de la ENTS mesas de información para orientar sobre cursos de inglés, cómputo, servicios de la me-

diateca, talleres y actividades culturales, servicio social, cursos intersemestrales, becas y opciones de titulación.

La licenciada Celeste Lucero Romero Castro, jefa del Departamento de Tra-

la escuela nacional de trabajo Social realizó una jornada de información para alumnos de 6° y 8° semestres.

bajo Social Escolar y Bolsa de Trabajo, comentó que “además de acercar a las y los alumnos a los servicios que ofre-ce cada departamento, se les invita a participar en todas las actividades que llevamos a cabo y que sirven para su desarrollo escolar”.

Se contó con la participación del alumnado, quien conoció las 13 opcio-nes de titulación y talleres culturales en los que pueden participar en la Escuela Nacional de Trabajo Social.

Los alumnos mencionaron que este tipo de actividades son de gran ayuda, ya que pueden conocer con más deta-lle todos los servicios que están a su disposición, así como los procesos para solicitar becas, apoyos o inscripciones a cursos y talleres.

En el evento estuvo el licenciado Humberto Chávez Gutiérrez, secretario de Apoyo y Desarrollo Escolar, además de jefes de departamento de la SADE y el apoyo de alumnos que realizan su servicio social en el área


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Visión nacional y global de alumnos de Trabajo Social

L a maestra Leticia Cano Soriano, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), se reu-

nió con las y los alumnos de universida-des, tanto nacionales como internacio-nales, que participaron en el Programa

de Movilidad Estudiantil durante el se-mestre 2017-2 y con alumnado de la ENTS que viajará a España y Argentina para continuar con su formación.

En total, durante el semestre 2017-2, la ENTS recibió a 21 estudiantes: 8

nacionales, provenientes de la Uni-versidad Autónoma de Sonora y de la Universidad Autónoma de Guanajua-to, Campus León, y 13 alumnos proce-dentes de España (Universidad Lleida, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Salamanca), Colombia (Universidad de Antioquía, Universidad Industrial Santander y Uni-versidad de La Salle), Estados Unidos (University of California y The Univer-sity of Texas at Austin) y Chile (Uni-versidad de la Frontera y Universidad Católica de Temuco).

concluyeron alumnas y alumnos movilidad nacional e internacional en la ENTS, correspondiente al semestre 2017-2.

Alumnado de la Escuela partirá a España y Argentina, como parte del Programa de Capacitación en Métodos de Investigación SEP/UNAM/FUNAM/2017

Alumnas y alumnos del Programa de Movilidad Estudiantil nacional e internacional.


El alumnado cursó asignaturas per-tenecientes a diversos semestres con el objetivo de conocer el mapa curricular de la Escuela, así como tener una nue-va visión del Trabajo Social, diferente y complementaria a lo que se conoce en su lugar de origen.

Los estudiantes que permanecieron en la ENTS por este semestre expresa-ron que aprendieron sobre el Trabajo Social que se realiza en México, por lo

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que ahora se llevan nuevos aprendizajes y retos a sus respectivos países y esta-dos de la República Mexicana.

Agregaron que siempre es grato compartir experiencias con nuevas personas y culturas. Los diversos pen-samientos y perspectivas frente a los problemas sociales y cotidianos que existen crean una buena experiencia y brindan elementos que contribuyen a la formación, coincidieron.

Por su parte, la maestra Leticia Cano, agradeció a los alumnos por el interés de venir a la Máxima Casa de Estudios del país y a la Escuela Nacional de Trabajo Social. “Espero que lleven siempre en su corazón el puma y el Goya universitario, que los acompañen durante toda su vida y ojalá regresen pronto a la UNAM y a la ENTS”.

Durante el mismo encuentro, también presentó a las y los alum-nos seleccionados en el Programa de Capacitación en Métodos de Investi-gación SEP/UNAM/FUNAM/2017, el cual tiene como finalidad apoyar e impulsar la investigación en los jóve-nes universitarios.

El grupo está conformado por 10 alumnos del Sistema Escolarizado (Cervantes Zaragoza Guadalupe Cori-na, Cigarroa Navarro Daniel, Flores Ló-pez Ezequiel, González Muciño María del Pilar, Gutiérrez Mejía Yesica Pilar, Hernández García María Eugenia, Or-tiz Rodríguez María Sagrario, Ronquillo González Citlali, Serrano de Jesús Ilse y Serrano García Lilia Araceli), una alumna del SUAyED (Almaraz López Tanya Ro-mina) y un egresado (Andrade García Carlos Alberto).

El alumnado permanecerá en la Universidad de Zaragoza, España, y en la Universidad Nacional de La Plata, Ar-gentina, por un mes y medio, gracias al apoyo brindado por la Coordinación de Investigación de la ENTS, a cargo del doctor Pedro Isnardo de la Cruz Lugar-do, quien gestionó las cartas invitación de las universidades receptoras.

Cabe señalar que este es el segundo grupo que se capacita en este progra-ma. Al respecto, la directora de la ENTS sugirió a las y los alumnos interesados en la investigación que se adhieran a la forma de titulación perteneciente al Programa Jóvenes a la Investigación. “Al concluir sus estudios de licenciatu-ra cursen la Maestría en Trabajo Social y prepárense como docentes, investi-gadoras e investigadores”, finalizó la maestra Cano Soriano

Las y los alumnos seleccionados en el Programa de Capacitación en Métodos de Investigación SEP/UNAM/FUNAM/2017.


PRO

FESO

RAD

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Autonomía, movilidad y adaptación por las personas mayoresColaboración de la maestra Rosaura Avalos Pérez, académica de la ENTS.

El pasado 20 de junio se llevó a cabo el Segundo Congreso Inter-nacional Interdisciplinario Sobre

Envejecimiento y Vejez (2 CIIVE), el cual fue un espacio de encuentro, aprendiza-je y reflexión sobre tres conceptos en el proceso de envejecimiento: Autonomía, Movilidad y Adaptación. Éstos permiten hacer frente a las diversas situaciones de desprotección social, dependencia física o socioeconómica que puedan ha-cerse presentes entre la población a lo largo de su vida y de manera acentuada en la etapa de la vejez.

Los ejes temáticos que se abordaron fueron nueve: sociedad, comunidad y apoyos intergeneracionales; población, territorio y desarrollo; condiciones de salud y cuidados; adaptación del en-

torno, infraestructura y accesibilidad; acceso a la justicia, derechos huma-nos y políticas públicas; educación y tecnologías; diversidad étnica, clase y género; cambios cultuales, axiomas y lenguaje, y mecanismos psicobiológi-cos, todos ellos, temas de vanguardia que propician un abordaje multidisci-plinar y una contribución desde la aca-demia a las cuestiones sociales que se experimentan durante el proceso de envejecimiento.

Varias instituciones nacionales y extranjeras fueron partícipes en este congreso; entre las dependencias universitarias, la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) tuvo una presen-cia importante como parte del Comité Organizador.

Para Trabajo Social estos temas son relevantes, dado el incremento en la demanda de la atención de este pro-

fesional a la población adulta mayor en nuestro país. La sociedad cada vez requiere de personal que esté capaci-tado para entender, dar cuenta y, sobre todo, trabajar con población mayor des-de una perspectiva social que contra-rreste miradas reduccionistas, acciones en las que se busque la integración, así como el fomentar la autonomía en la colectividad.

También, Trabajo Social se ve in-volucrado en colaborar para generar respuestas integrales a las necesida-des de una población que envejece rá-pidamente en entornos que dificultan la movilidad y la accesibilidad.

Varias fueron las participaciones que estudiantes y profesores de la ENTS y de la UNAM en general tuvieron en este 2 CIIVE; entre ellas, se puede señalar la exposición del trabajo académico multidisciplinario que actualmente llevamos a cabo con la arquitecta Celia Facio Salazar, de la Facultad de Arqui-tectura, y la contribución de dos grupos de estudiantes de ambas dependencias, el cual busca realizar estudios socio-arquitectónicos para el mejoramiento de los entornos domésticos que habitan las personas mayores e incrementar la accesibilidad, así como fomentar la mo-vilidad y autonomía de este colectivo en esos espacios


cUlt

Ura

Arte y cultura en la formación integral de los universitarios

“L o de Candela: Afrodescen-dientes en la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca” es

una exhibición fotográfica que forma parte de las acciones que emprende la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO) como parte del Movimiento Nacional por la Diversidad Cultural de México, con el objetivo de hacer extensivos los beneficios de la cultura y contribuir a la formación in-tegral de los alumnos de la Universidad Nacional Autónoma de México.

En México, durante la época co-lonial, arribaron africanos y afrodes-cendientes, tanto esclavizados como libres, a la región de la Costa Chica (actualmente Guerrero y Oaxaca), al mando de españoles y criollos para establecer haciendas ganaderas y de cultivo.

Por distintas circunstancias, los indí-genas de la zona fueron desplazados ha-cia territorios menos productivos, mien-tras que los afrodescendientes, poco a poco, se convirtieron en propietarios de tierras más fértiles y cercanas al mar.

A pesar de su importancia en la for-mación e identidad de México, gran par-te de la sociedad desconoce que en sus raíces históricas estuvieron presentes las culturas africanas. De este modo, los artistas visuales nos muestran en imáge-nes los fragmentos de su vida cotidiana, los gestos y bailes donde la cultura afro-descendiente sigue presente.

En la inauguración de la muestra fotográfica en el Centro de Informáti-ca y Servicios Bibliotecarios (CISB), la maestra Leticia Cano Soriano, direc-tora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), subrayó la importancia de mantener el impulso a estas activi-dades, ya que favorecen la formación

integral y ayudan a conocer el trabajo artístico y cultural, parte de lo que los universitarios necesitan para reconocer los problemas sociales del país.

“Esto nos tiene que permitir todos los días la reflexión, porque estas comu-nidades existen y, en muchas ocasiones, pensamos únicamente en nuestros en-tornos urbanos”, puntualizó la directora de la ENTS.

Por su parte, el maestro Eduardo Guerrero Villegas, director general de la DGACO, comentó que los universitarios buscan constantemente la formación in-tegral y la única forma de llevarlo a cabo, dijo, es a través del arte y la cultura.

“La fotografía es el vínculo y el alma que puede tener un persona al hacer click, pero al proyectarla es cuando realmente otra persona puede vivirla, es decir, debe haber dos personas para poder hacer una fotografía”, enfatizó el maestro Guerrero Villegas.

La exposición, ubicada en la Biblio-teca de la ENTS durante el mes junio, contó con fotografías de tres autores: Paulina García Hubard, quien el año 2005 impartió talleres de lenguaje vi-sual en la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca, utilizando las nuevas tecnolo-gías fotográficas.

También participaron José Luis Mar-tínez Maldonado, autor que desde hace varios años ha colaborado en proyec-tos relacionados con las comunidades afrodescendientes en México y Antonio Saavedra, quien desde el 2008, en el Consejo Nacional para Prevenir la Dis-criminación, ha documentado la parti-cipación de grupos vulnerables.

Este acto cultural se realizó gracias al apoyo de la DGACO, en colaboración con el Instituto Nacional de Antropolo-gía e Historia (INAH), el CONAPRED y la Embajada de la República de Sudáfrica en México


cUlt

Ura

Colaboración de la licenciada Pamela Eliecer Badallo Hernández, Profesora del Grupo de Teatro con Sentido Social.

E l Grupo de Teatro con Sentido Social fue invitado a participar en el Primer Encuentro Estu-

diantil de Enfermería, organizado por alumnado de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO) de la UNAM, a través de las Comunidades de Aprendizaje, en donde participaron con dos actividades.

La primera presentación, propues-ta por los organizadores, se tituló “En-trevista a Florence de Nightingale”, la enfermera más icónica dentro de esta disciplina. Los alumnos de la ENEO rea-lizaron el guión y lo proporcionaron al Grupo de Teatro con Sentido Social

para la presentación. En esta ocasión representé a Florence, mientras que los alumnos y organizadores del encuentro realizaron la entrevista.

El objetivo del diálogo fue incluir, dentro de las mesas y ponencias, una entrevista a un invitado representati-vo de la enfermería internacional, cuyo aporte a la disciplina motive e inspire a las y los jóvenes enfermeros a realizar nuevas búsquedas e investigaciones dentro del campo.

En la presentación, realizada el 1 de junio, el público de inmediato recono-ció a Florence y reaccionó efusivamente ante las respuestas que ella daba a los cuestionamientos de los alumnos, quie-nes, después de la presentación, bus-caban interactuar con ella; sin duda, se logró traer del pasado a este personaje.

En la segunda presentación partici-paron las alumnas integrantes del Gru-po de Teatro con Sentido Social Miriam Monserrat Fernández, Brenda Verenice Ortega Carro, Andrea Margarita Rodrí-guez Bolaños y Brenda Itzel González Hernández.

Para esta presentación, se sugirió por parte de la ENEO que se tocara algún tema relacionado con la salud. El Grupo de Teatro con Sentido Social, consideró que sería importante hablar sobre la importancia de acudir a espe-cialistas en la salud cuando hay algún padecimiento, ya que muchas personas se niegan a acudir a los profesionales empeorando su padecimiento.

La obra tiene como título “Cuidado con los cuidados”, ya que trataba sobre una joven enferma que recibía conse-jos de familiares y amigos para curar su dolencia, pero lo único que lograba era empeorar su estado de salud. Un día, inevitablemente tuvo que llegar con una enfermera y su problema se pudo solucionar de una manera rápida y sencilla. Se realizaron ensayos para crear el guión y poner en escena las situaciones; cada una de las alumnas apoyó en la realización de los vestuarios y los elementos de utilería.

Durante la presentación, el público estuvo atento a lo sucedido y se nota-ba identificado con el tema tratado, ya que constantemente había comentarios sobre los personajes y las situaciones en escena.

Ambas presentaciones fueron muy enriquecedoras, sobre todo por la in-teracción entre Enfermería y Trabajo Social. Fue muy satisfactorio tener bue-na respuesta y que las presentaciones generaran una reflexión en el público presente

Integrantes del grupo de Teatro con Sentido Social durante su participación en la eneo.

Teatro con Sentido Social en la ENEO


DEP

ORT

ES

E l Departamento de Cultura, Deporte y Recreación de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) rea-lizó la Carrera Atlética por la Familia, en el marco

del Programa Permanente de Sensibilización y Difusión con Enfoque de Género y Cultura de la Denuncia.

Los participantes, conformados por trabajadores, alum-nado, docentes, familiares y amigos, se dieron cita la mañana del 13 de mayo en el Estadio de Prácticas Roberto “Tapatío” Méndez, de la Universidad Nacional Autónoma de México.

En un ambiente lleno de armonía, agradable, respetuoso y deportivo, la comunidad participó en las diversas catego-

Familia y deporte: a favor de la perspectiva de género

Campeonas y campeones en la ENTS

L a Escuela Nacional de Trabajo So-cial (ENTS) llevó a cabo las finales de los torneos internos 2017 en

la cancha de fútbol rápido de la Univer-sidad Nacional Autónoma de México.

El torneo de fútbol en su rama varonil convocó a aproximadamente

Equipos ganadores de las ramas femenil y varonil participantes en los torneos internos 2017.


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ORT

ES

100 alumnos, organizados en ocho equipos. En la final, celebrada el 9 de junio, se encontraron Leones Negros y Real Cannabis, quienes, tras un empate a uno, ganaron el partido en definición desde el manchón penal para coronarse campeones.

En la rama femenil, participaron 60 alumnas, en promedio, en seis equipos distintos. En el encuentro final se vieron las caras Urbanas y Recochas; ambas escuadras dieron una gran demostra-ción de fútbol, sin embargo, el triunfo y campeonato fue para Urbanas.

El Torneo Relámpago Combinado con Equidad de Género se realizó en la últimas tres semanas del semestre 2017-2 con la participación de seis equi-pos y 65 alumnas y alumnos, en prome-dio. Los dos equipos que se enfrentaron en la final fueron RFENTS y Diabluras, siendo los primeros los campeones del torneo.

El Departamento de Cultura, De-porte y Recreación, organizador de los torneos, entregó trofeos y medallas a los primeros lugares para premiar el esfuerzo realizado.

En la ceremonia de premiación, la maestra Leticia Cano Soriano, directora de la ENTS, informó a la comunidad que ya se cuenta con el apoyo de la Univer-sidad para renovar la Deporteca de la Escuela durante el siguiente semestre, ya que, dijo, las y los alumnos mere-cen un espacio digno para practicar deporte

rías, divididas en varonil y femenil, que se muestran a continuación:

Categoría Infantil Inscritos

50 metros 16

100 metros 16

200 metros 15

400 metros 16

Categoría Inscritos

3000 metros 60

5000 metros 58


Caminata libre 1500 55


Caminata veteranos 10

En total, participaron 246 personas y los jueces, entrenadores y alumnos apoyaron para cumplir la función del evento e identificar y atender a los ga-nadores; se premió a los tres primeros

lugares de cada categoría.La carrera contó con servicios de

guardarropa e hidratación para los más de 300 asistentes, entre participantes, familiares y amigos

Equipos ganadores de las ramas femenil y varonil participantes en los torneos internos 2017.


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ents en los medios mtra. carmen Gabriela rUíZ serrano Tema: Niños tiranos. Medios: Televisa, TV Azteca, Radio Red, Diario Récord. Fechas: 2, 3, 20 y 24 de mayo.Tema: Trata de Personas. Medio: Televisión Educativa. Fecha: 12 de mayo. tema: comentarios de la película “la cobarde”. Medio: TV UNAM. Fecha: 22 de abril.tema: adopción. Medio: Diálogos en Confianza de Canal Once. Fecha: 24 de mayo.Tema: Día Internacional de los niños víctimas inocentes de la agresión. Medio: Radio UNAM. Fecha: 30 de mayo.tema: violencia contra infantes. Medio: Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM. Fecha: 1 de junio.tema: abuso sexual a infantes. Medio: Radio UNAM. Fecha: 15 de junio.tema: comentarios de la película “subida al cielo”. Medio: TV UNAM. Fecha: 20 de junio.Tema: Foro Las problemáticas de la niñez en el México contem-poráneo: trata de personas, niños migrantes no acompañados y crimen organizado. Medio: Gaceta UNAM. Fecha: 22 de junio.tema: la importancia del vínculo en la adopción. Medio: Canal Once. Fecha: 27 de junio.

dra. maría del rosario silva arcinieGa Tema: Situación social de la pobreza infantil en México. Medio: Radio UNAM. Fecha: 4 de mayo.

DRA. GUADALUPE FABIOLA PéREz BALEóN Tema: Foro académico sobre el estudio del embarazo adolescente.

Medio: Radio UNAM. Fecha: 4 de mayo. Tema: Encuesta Nacional de los Factores Determinantes del Embarazo Adolescente (ENFaDEA).

Medio: El Universal. Fecha: 22 de mayo.Tema: Encuesta Nacional de los Factores Determinantes del Embarazo Adolescente (ENFaDEA).

Medio: Radio UNAM. Fecha: 24 de mayo.


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MTRA. ANDREA KENyA SáNCHEz zEPEDA tema: día de las madres. Medios: Radio UNAM. Fecha: 4 de mayo.tema: costo social de ser madre. Medio: Diario Máspormás. Fecha: 4 de mayo.Tema: Conformación de una familia desde diversas perspectivas generacionales. Medio: W Radio Fecha: 4 de mayo.tema: madres modernas. Medio: Radio UNAM. Fecha: 10 de mayo.Tema: Comentarios sobre la Película “Amigos y amantes”. Medio: TV UNAM. Fecha: 5 de junio.Tema: Familias en México. Medio: Radio Red. Fecha: 23 de junio.Tema: Día Internacional del Trabajo Doméstico. Medio: Radio UNAM. Fecha: 30 de junio.

DR. PEDRO ISNARDO de la crUZ lUGardo Tema: Niveles de violencia en México. Medio: Radio UNAM. Fecha: 4 de mayo.

mtra. adriana ornelas bernal tema: jóvenes.

Medio: TV Azteca. Fecha: 16 de mayo.

DRA. BERENICE PéREz RAMíREz tema: comentarios sobre la película “recuerda mi nombre”. Medio: TV UNAM. Fecha: 17 de mayo. tema: comentarios sobre la película “el inocente”. Medio: TV UNAM. Fecha: 22 de mayo.

2828 Gaceta Trabajo Social 174 • mayo-junio 20175622 8827Lic. Mónica Escobar [email protected]

Departamento De Fomento

eDitorial

Gestión social de desastres,

cambio climático y políticas

públicas en el siglo XXI.

Contradicciones y perspectivas desde

México, Indonesia, Estados Unidos y Cuba

Daniel Rodríguez Velázquez

(Coordina

dor)

Daniel

Rodríguez Velázquez

Profesor titular “C” Tiempo Completo Definitivo de la

Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM y Tutor del

Programa de Maestría en Trabajo Social de la UNAM.

Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Autóno-

ma Metropolitana con Medalla al Mérito Universitario.

Confundador del Grupo Especializado en Desastres

del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (1992), pione-

ro en la investigación social sobre desastres en México.

Miembro de la Red Mexicana de Estudios Interdis-

ciplinarios para la Prevención de Desastres, de la Red

Nacional de Investigación Urbana, de la Academia de

Protección Civil de la Sociedad Mexicana de Geografía y

Estadística y de la Academia Nacional de Investigación

en Trabajo Social.

Ha participado en varios grupos de investigación,

entre otros el Grupo de Hábitat e Inclusión Social del

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y el Re-

search Committee on Sociology of Disasters (RC39) de

la Asociación Internacional de Sociología.

Confundador del Comité Científico Asesor del Siste-

ma Nacional de Protección Civil.

Docente de los diplomados “Protección Civil y Pre-

vención de Desastres” (Universidad Iberoamericana),

“Dirección de Programas de Protección Civil” (Centro

Nacional de Prevención de Desastres) y “Desastres y

Cambio Climático” (Instituto Mora)

Asesor parlamentario en la Asamblea Legislativa

del Distrito Federal, Congreso del Estado de Tabasco y

la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, en

materias relacionadas con prevención de desastres, pro-

tección civil y desarrollo metropolitano.

Otros títulos publicados por la ENTS:

Desarrollo Humano: Gobernanza, desarrollo

local y emprendimiento social

Javier Carreón Guillén

Hacia una política de inclusión social

para los pueblos indígenas, diversidad

con igualdad y justicia social

Leticia Cano Soriano

coordinadora

Revista de Trabajo Social - unam:

Igualdad de Género

Julia del Carmen Chávez Carapia

coordinadora

Esta obra expone estudios generados en diversas disciplinas (trabajo social,

sociología, biología, ecología, urbanismo y geografía), con aportes teórico-con-

ceptuales y estudios de caso sobre un complejo problema multidimensional de

la realidad nacional y global en el siglo XXI, que vincula desastres y cambio

climático. El libro expone resultados de investigación desde acercamientos in-

terdisciplinarios en el contexto de los debates relacionados con la producción

de conocimientos y saberes en los niveles epistemológico y de política pública,

cuestionando la noción de gestión de riesgo de desastre, que en México no ha

logrado trascender los límites ideológicos de las políticas de protección civil.

El conjunto de trabajos documentan los desafíos sociales e instituciona-

les en las materias de adaptación ante el cambio climático, reducción de de-

sastres, disaster management, defensa civil y gestión de riesgos vigentes en

distintos países (México, Indonesia, Estados Unidos y Cuba). La obra demuestra

la importancia de conocer procesos en diferentes escalas socioterritoriales (na-

cional, regional, urbana y comunitaria) con base en argumentos epistemológi-

cos y teóricos que cuestionan visiones tecnocráticas carentes de propuestas que

involucren a la sociedad en el diseño de políticas públicas frente a los desastres

y el cambio climático.

En razón de lo anterior el libro está dirigido a diversos sectores de la so-

ciedad, emplazando al debate y la reflexión colectiva e individual para explorar

perspectivas y propuestas de solución para consolidar estrategias nacionales y

locales sustentadas en la gestión democrática de riesgo y vulnerabilidad, pen-

sando en dignificar la seguridad humana como eje de estrategia de prevención,

adaptación y, en última instancia, construir calidad de vida desde una verda-

dera sustentabilidad.

Ges

tió

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LIBROS

med

ios

alUmno Fernando García rojas tema: sustentabilidad del agua para el mañana.

Medio: Radio UNAM. Fecha: 23 de mayo.

MTRA. ROCíO z. PéREz HERAS tema: sustentabilidad del agua para el mañana. Medio: Radio UNAM. Fecha: 23 de mayo.

mtro. marcos david silva castañeda Tema: Comentarios sobre la película “¡Ay qué

tiempos señor Don Simón!”. Medio: TV UNAM. Fecha: 25 de mayo.

mtro. víctor inZúa canales Tema: Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Medio: Dirección General de Comunicación Social de la UNAM. Fecha: 7 de junio.

5622 8827Lic. Mónica Escobar [email protected]

Departamento De Fomento

eDitorial

Gestión social de desastres,

cambio climático y políticas

públicas en el siglo XXI.

Contradicciones y perspectivas desde

México, Indonesia, Estados Unidos y Cuba

Daniel Rodríguez Velázquez

(Coordina

dor)

Daniel

Rodríguez Velázquez

Profesor titular “C” Tiempo Completo Definitivo de la

Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM y Tutor del

Programa de Maestría en Trabajo Social de la UNAM.

Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Autóno-

ma Metropolitana con Medalla al Mérito Universitario.

Confundador del Grupo Especializado en Desastres

del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (1992), pione-

ro en la investigación social sobre desastres en México.

Miembro de la Red Mexicana de Estudios Interdis-

ciplinarios para la Prevención de Desastres, de la Red

Nacional de Investigación Urbana, de la Academia de

Protección Civil de la Sociedad Mexicana de Geografía y

Estadística y de la Academia Nacional de Investigación

en Trabajo Social.

Ha participado en varios grupos de investigación,

entre otros el Grupo de Hábitat e Inclusión Social del

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y el Re-

search Committee on Sociology of Disasters (RC39) de

la Asociación Internacional de Sociología.

Confundador del Comité Científico Asesor del Siste-

ma Nacional de Protección Civil.

Docente de los diplomados “Protección Civil y Pre-

vención de Desastres” (Universidad Iberoamericana),

“Dirección de Programas de Protección Civil” (Centro

Nacional de Prevención de Desastres) y “Desastres y

Cambio Climático” (Instituto Mora)

Asesor parlamentario en la Asamblea Legislativa

del Distrito Federal, Congreso del Estado de Tabasco y

la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, en

materias relacionadas con prevención de desastres, pro-

tección civil y desarrollo metropolitano.

Otros títulos publicados por la ENTS:

Desarrollo Humano: Gobernanza, desarrollo

local y emprendimiento social

Javier Carreón Guillén

Hacia una política de inclusión social

para los pueblos indígenas, diversidad

con igualdad y justicia social

Leticia Cano Soriano

coordinadora

Revista de Trabajo Social - unam:

Igualdad de Género

Julia del Carmen Chávez Carapia

coordinadora

Esta obra expone estudios generados en diversas disciplinas (trabajo social,

sociología, biología, ecología, urbanismo y geografía), con aportes teórico-con-

ceptuales y estudios de caso sobre un complejo problema multidimensional de

la realidad nacional y global en el siglo XXI, que vincula desastres y cambio

climático. El libro expone resultados de investigación desde acercamientos in-

terdisciplinarios en el contexto de los debates relacionados con la producción

de conocimientos y saberes en los niveles epistemológico y de política pública,

cuestionando la noción de gestión de riesgo de desastre, que en México no ha

logrado trascender los límites ideológicos de las políticas de protección civil.

El conjunto de trabajos documentan los desafíos sociales e instituciona-

les en las materias de adaptación ante el cambio climático, reducción de de-

sastres, disaster management, defensa civil y gestión de riesgos vigentes en

distintos países (México, Indonesia, Estados Unidos y Cuba). La obra demuestra

la importancia de conocer procesos en diferentes escalas socioterritoriales (na-

cional, regional, urbana y comunitaria) con base en argumentos epistemológi-

cos y teóricos que cuestionan visiones tecnocráticas carentes de propuestas que

involucren a la sociedad en el diseño de políticas públicas frente a los desastres

y el cambio climático.

En razón de lo anterior el libro está dirigido a diversos sectores de la so-

ciedad, emplazando al debate y la reflexión colectiva e individual para explorar

perspectivas y propuestas de solución para consolidar estrategias nacionales y

locales sustentadas en la gestión democrática de riesgo y vulnerabilidad, pen-

sando en dignificar la seguridad humana como eje de estrategia de prevención,

adaptación y, en última instancia, construir calidad de vida desde una verda-

dera sustentabilidad.

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LIBROS

med

ios

MTRA. LETICIA APARICIO SORIANO tema: encuentro internacional con estudiantes e investigadores México-Canadá. Medio: Gaceta UNAM. Fecha: 13 de junio.

MTRA. ROSAURA AVALOS PéREz Tema: Educación en la vejez.

Medio: Gaceta UNAM. Fecha: 14 de junio.mtro. roberto García salGado Tema: Comentarios sobre la Película “snatch: cerdos y diamantes”. Medio: TV UNAM. Fecha: 20 de junio.

Universidad nacional aUtónoma de méxicoescUela nacional de trabajo social

Del 21 al 30 de agosto

Jornadas académicas de Trabajo Social En el marco del Día de las y los

trabajadores sociales

21 de agosto

LuneS 21

12:00 hrs. Presentación de la Revista Trabajo Social No. 9 Familian Sala de Seminarios

13:00 hrs.Actividad deportivan Explanada de la Escuela

16:30 hrs.Homenaje a la profesora María del Carmen Mendoza Rangel y Reconocimiento a trabajadores sociales en ejercicio profesionaln Auditorio Dr. Manuel Sánchez Rosado

MarTeS 22

10:00 hrs.Conferencia ¡No estoy loco! Mitos sobre los trastornos psiquiátricos n Auditorio 8 de marzo de 1857

12:00 hrs.Conferencia Trabajo Social en la política socialn Sala de Seminarios

13:00 hrs.Conferencia El duelo de los padres de niños y niñas con algún tipo de discapacidadn Auditorio 8 de marzo de 1857

17:00 hrs.Conferencia ¿Qué hacer ante el aumento de violencia? Modelo de intervención # Jóvenes previniendo la violencia, una alternativa de empoderamiento desde lo localn Auditorio 8 de marzo de 1857

MiércoLeS 23

10:00 hrs.Presentación de libroAquí donde vivimos: Wresinski, pobreza y derechos humanos en América Latina y el CaribeATD Cuarto Mundon Auditorio 8 de marzo de 1857

10:00 hrs.Torneo de ajedrezn Explanada de la Escuela

12:00 hrs.Conferencia Como te ves, me vi… Relaciones intergeneracionales y familian Auditorio 8 de marzo de 1857

14:00 hrs. Conferencia Investigación y discapacidadn Sala de Seminarios

14:00 hrs.Coro de la ENTSn Explanada de la Escuela

18:00 hrs.Presentación de libroNo todo el trabajo es empleo, avances y desafíos en la conceptualización y medición del trabajo en Méxicon Sala de Seminarios

JueveS 2411:00 hrs.Taller Redes sociales intergeneracionalesn Explanada de la Escuela

12:00 hrs. Conferencia El Trabajo Social y la multidisciplina en la atención a comunidades indígenasn Sala de Seminarios

14:00 hrs.Teatro Con Sentido Socialn Explanada de la Escuela

18:00 hrs.Conferencia Violencia y modelos de intervención n Auditorio 8 de marzo de 1857

vierneS 25

11:00 hrs.Teatro Con Sentido Socialn Explanada de la Escuela

11:15 hrs.Presentación delDiccionario de Náhuatln Sala de Seminarios

16:00 hrs. Presentación de libro electrónico Comunicación social n Auditorio 8 de marzo de 1857

17:00 hrs.Evento musicaln Explanada de la Escuela

Sábado 26

LuneS 28, MarTeS 29 y MiércoLeS 30

8:00 hrs. Quinto Encuentro de Personas Mayores / Décimo aniversario del Diplomado “Envejecimiento Exitoso”n Auditorio Dr. Manuel Sánchez Rosado

Honestidad y respeto en Trabajo Social.


Explanada de la Escuela

Feria del libro

exposición fotográfica

obras de teatro

Presentación delcoro de la ents

exposición artesanal

MarTeS 22

19:00 hrs. Presentación de libroGestión social de desastres, cambio climático y políticas públicas del siglo XXI. Contradicciones y perspectivas desde México, Indonesia, Estados Unidos y Cuban Auditorio Ernesto de la Torre Vilar

Feria internacional del libro Universitario Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM, Avenida del IMAN núm. 10, CU.

vierneS 25

10:00 hrs.Presentación de los Cuadernos del CEMNo. 1 Violencia de género, No. 2 Violencia familiarn Auditorio Ernesto de la Torre Vilar

13:00 hrs. Presentación de libroHistoria de vida de migrantes. La voz de los actoresn Auditorio Beatriz de la Fuente

Casa Club del Académico Recepción 8:30 a.m.

ents y tecnológico - trabajosocial.unam.mx · cial (ents) de la unam, a través del centro de...

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