Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 1

Desarrollo de Habilidades Comprensión Lectora

Lenguaje y ComunicaciónNivel: 1

INSTRUCCIONES

La prueba consta de 35 preguntas.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que está en la última hoja.

Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

Tienes 90 minutos para contestar.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 2

ENSAYO Nivel 1

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 15.

El entierro

Pedro Urdemales había gastado toda su plata y buscó servicio. Se fue a casa de un caballero que tenía una villa a alquilarse como mozo, y el caballero lo tomó, pero con la condición de que no había de comer ni un grano de uva.A Pedro Urdemales le gustaban las uvas como un diablo y comía toda la que podía; pero cuando sentía deseos de obrar, para que no lo pillaran por los orujos, hacía su diligenciaen una gran tinaja que había enterrado y tenía escondida.El caballero estaba muy contento de Urdemales, porque nunca había encontrado rastros de orujos.Cuando Pedro hubo llenado la tinaja, le echó tierra encima y más encima polvos de oroque había comprado con la platita que había economizado en el servicio, y lo tapó bien tapado, de modo que no se conociera. Entonces se presentó al caballero y le dijo quequería retirarse del servicio; pero que como toda la familia se había portado tan bien conél, quería avisarle que había encontrado un entierro y que le diría dónde estaba en cambio de un poco de plata y un buen caballo. El caballero accedió: le entregó lo que le pedía y se trasladó con él a ver el entierro.Después de esto, Pedro montó en su caballo y se las echó; y el caballero y sus hijos armados de sendas palas, se fueron a desenterrar el tesoro.Cuando estuvieron allí, el caballero les dijo a sus hijos:— La primera palada la saco yo y es para su madre.Y así lo hizo; pero metió la pala con tanta fuerza para sacarla llena, y lo que constituía el entierro estaba tan blandito, que se fue de punta con pala y todo, y con el golpe de lacaída, salió de adentro una cosa tan hedionda que a todos los embadurnó y casi losapestó; y si no hubiera sido por librar al caballero de morir ahogado, los hijos habrían huido como condenados.Sacaron al caballero medio muerto de la tinaja y tuvieron que darle un baño completo conmucha agua de colonia para quitarle el mal olor. Y como mientras sucedía esto habían pasado muchas horas, pensó el caballero que era inútil perseguir a Pedro, que iba montado en un muy buen caballo, y sin saber siquiera qué dirección había tomado.

1. El texto leído es:

A) una leyendaB) un mitoC) un cuentoD) una noticia

2. El texto anterior se clasifica como:

A) descriptivo B) instructivo C) informativo D) narrativo

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 3

3. El texto leído es de carácter:

A) científicoB) folclóricoC) maravillosoD) realista

4. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

A) Expresar sentimientos. B) Narrar una historia.C) Informar un acontecimiento. D) Describir una experiencia.

5. ¿Quién es el personaje principal del texto?

A. Pedro UrdemalesB. el caballeroC. la señora de la casa.D. los hijos del dueño de la villa.

6. La idea principal del texto es:

A) la importancia del oro. B) el engaño de Pedro.C) el buen trabajo de Pedro.D) el gusto de Pedro por las uvas.

7. ¿Cuál fue la condición que Pedro debía cumplir para quedarse con el trabajo?

A) Trabajar por un salario muy bajo. B) Ser bueno con los patrones.C) No comerse las uvas.D) Tener mucha fuerza para trabajar con la pala.

8. En el primer párrafo, se habla principalmente de:

A) cómo Pedro engañó a su patrón. B) la renuncia de Pedro.C) la sorpresa del caballero al ver qué había en el entierro.D) la forma como el caballero enterró la pala en el lugar indicado.

9. Podemos inferir que la actitud de Pedro:

A) fue muy buena porque su patrón necesitaba una lección.B) estuvo equivocada, porque le dio la indicación incorrecta al patrón. C) estuvo correcta porque el necesitaba el dinero.D) fue muy mala porque le mintió y engañó a su patrón.

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 4

10. Podemos concluir, que el patrón cayó en la trampa a causa de:

A) la ingenuidad. B) su ambición.C) la necesidad de dinero.D) el interés de descubrir cosas nuevas.

11. La descripción que más representa a Pedro Urdemales es:

A) un campesino embustero y burlón. B) un humilde trabajador necesitado. C) un hombre esforzado y trabajador. D) una persona honesta y leal.

12. ¿Qué le ocurrió al caballero cuando dio la palada?

A) Se asustó por lo que podía encontrar y decidió no excavar. B) Se sentó muy desilusionado pensando en el engaño sufrido. C) Quedó inmóvil al ver lo que había en el entierro.D) Cayó en el entierro quedando sucio y maloliente.

13. La expresión “alquilarse como mozo” podemos interpretarla como:

A) que fue a arrendarse por un tiempo. B) que se vendió al dueño de la villa.C) que fue para que lo contrataran como trabajador. D) que fue a ofrecer su ayuda gratuitamente.

14. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa el contenido del texto?

A) B)

C) D)

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 5

15. ¿Cuáles son las partes que conforman la estructura externa del texto leído?

A) Introducción y desarrollo.B) Materiales y procedimiento. C) Inicio, desarrollo y cierre.D) Introducción, argumento y conclusión.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 16 a la 28

16. El texto anterior es:

A) un cuento B) una noticia C) un aficheD) una historieta

17. La finalidad del texto es:

A) informarB) entretenerC) relatarD) describir

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 6

18. ¿Quién es el personaje principal del texto?

A) El genioB) PepoC) Una lámparaD) Condorito

19. “¡Uf! ¡Qué lata tener que levantarse para ir a trabajar!”. De la frase anterior, podemos afirmar que a Condorito:

A) está cansado de trabajar. B) tienen mucho sueño.C) está ansioso por llegar al trabajo. D) no le gusta ir a trabajar.

20. ¿Qué encuentra Condorito al llegar a su oficina?

A) Un genio.B) Un grupo de mujeres. C) Una lámpara.D) Un sándwich de queso y jamón.

21. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica el orden correcto de lo descrito en el texto?

A) Condorito frota la lámpara, pide tres deseos, despierta en la mañana y no quiere ir a trabajar.

B) Condorito despierta sin ganas de trabajar, llega a la oficina, encuentra una lámpara y pide tres deseos.

C) Aparece el genio, Condorito pide un sándwich, llega a su casa y se encuentra rodeado de mujeres.

D) Condorito pide un deseo, el genio le concede tres deseos, despierta en su cama y no va a su trabajo.

22. ¿Cuál es el segundo deseo de Condorito?

A) Un sándwich de queso y jamón. B) Encontrar y frotar una lámpara C) Una isla rodeada de mujeres.D) No volver a trabajar.

23. Al observar las imágenes y leer el texto, podemos inferir que Condorito:

A) no hacía nada en su trabajo.B) era el más trabajador de su empresa. C) le gustaba ser oficinista.D) era feliz trabajando en la oficina.

24. El elemento que contiene los diálogos de los personajes, se llama:

A) viñetaB) globoC) onomatopeyaD) cuadro

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 7

25. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a una onomatopeya?

A) ¡Reflauta!B) ¡Concedido! C) ¡Zas!D) ¡Exijo una explicación!

26. La expresión ¡Qué lata!, significa:

A) que es muy duro. B) que da ánimo.C) que es realmente entretenido. D) que resulta aburrido.

27. ¿Cuál de las siguientes palabras del texto, corresponde a un verbo en infinitivo?

A) levantarseB) quiero C) puedes D) trabajar

28. La expresión “concedido”, podemos reemplazarla por:

A) reconocidoB) otorgadoC) denegadoD) convenido

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 29, 30, 31, 32 y 33.

29. El texto anterior corresponde a un/a:

A) noticiaB) cartaC) propagandaD) aviso

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora 8

30. El texto representado por la imagen anterior, se clasifica como:

A) narrativo B) expresivo C) literarioD) informativo

31. ¿Cuál de los siguientes elementos es propio del texto anterior?

A) emisor -. receptorB) introducción – desarrolloC) opinión – argumentoD) narrador – personaje

32. Quien envía un mensaje recibe el nombre de:

A) destinatarioB) emisorC) receptorD) autor

33. ¿Cuál de los siguientes elementos no corresponde a la estructura del texto?

A) destinatarioB) dataC) receptorD) cuadro

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 34 y 35.

34. El texto anterior principalmente:

A) da a conocer la cantidad de postulaciones a trabajos en el país. B) cómo postular a un trabajo a través de las redes sociales.C) entrega consejos para elaborar correctamente un currículum.D) explica en qué consiste un currículum vitae.

35. La expresión “tips” que se menciona en el texto podemos reemplazarla por:

A) normasB) consejosC) reglasD) frases

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

Colegio San Martín - Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora

Ensayo Desarrollo de Habilidades Comprensión Lectora

Nivel 1

Nombre Alumno :

R.U.T. :

Curso: Fecha: Edad:

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18