ENCUESTA DE SOBRE FORMACIN ESPECIALIZADA DE POSTGRADO

ENCUESTA SOBRE FORMACIN ESPECIALIZADA DE POSTGRADO

PARA MDICOS RESIDENTES

Unidad Docente del Departamento de Pediatra

Hospital General Universitario Gregorio MaranOBJETIVOS GENERALES:

1. Conocer las opiniones, actitudes y expectativas de los mdicos residentes sobre la docencia especializada de postgrado.

2. Estimar la valoracin subjetiva de los discentes sobre la adquisicin de la formacin terica, de habilidades tcnicas y de aprendizaje y desarrollo de mtodos de evaluacin y ampliacin del conocimiento.

3. Identificar los mtodos y procesos susceptibles de mejora.

4. Contribuir a la elaboracin de una Gua Docente de referencia para la formacin especializada en el Departamento.

CARACTERSTICAS Y REQUERIMIENTOS DE LA ENCUESTA:

1. Slo se contestarn y evaluarn las rotaciones del ltimo ao (se refiere al ao de residencia).

2. La presente encuesta es uno de los mtodos aplicables para el conocimiento y valoracin crtica de la actividad docente de postgrado del Departamento. Constituye una fuente de informacin sobre criterios y valoraciones subjetivas, expectativas y actitudes cuyo conocimiento es de gran valor.

3. Es imprescindible que los juicios y opiniones se expresen con la mayor sinceridad, por lo que la encuesta se responde de forma annima. La informacin obtenida se analizar de forma global, y el resultado de esta valoracin se trasladar a los encuestados.

4. La cumplimentacin de esta encuesta no constituye una evaluacin, sino que representa una valiosa colaboracin de los discentes a la mejora de los planes y metodologas docentes.

5. Todas las opiniones resultan de inters, con independencia del periodo de formacin completado. Los residentes que no hayan cursado los algunos periodos de formacin y no tengan criterio sobre algunas cuestiones, deben responder no calificable. La valoracin de los diferentes aspectos a los que se refiere la encuesta debe hacerse analizando la experiencia personal y colectiva de la forma ms objetiva posible.

A. INCORPORACIN DISCENTE AL DEPARTAMENTO (SOLO RELLENAR R1) 1. La eleccin del Departamento como Unidad Docente para cursar la Especialidad obedeci predominantemente a:

a. Deseo de seguir residiendo en Madrid.

b. Deseo de residir en Madrid.

c. Informes previos sobre la calidad docente y/o asistencial del Departamento.

d. Carcter de hospital terciario con gran volumen asistencial.

e. Carcter de hospital universitario.

2. Antes de decidir la eleccin del Departamento como mbito de formacin habas recibido informacin sobre las condiciones asistenciales y docentes?

a. S, por conocimiento directo de sus caractersticas adquirido durante la licenciatura.

b. S, por medio de entrevista con mdicos especialistas del Departamento.

c. S, por medio de entrevista con mdicos residentes del Departamento.

d. S, a travs de informaciones indirectas.

e. No.

3. En el inicio del periodo de formacin qu tipo de informacin e instrucciones recibiste?

Programa oficial de la Especialidad y Plan General de Formacin S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Obligaciones ticas, legales y laborales

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Normas sobre imagen, funciones y responsabilidades profesionalesS FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Organizacin funcional y jerrquica del Departamento

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Planificacin y cronograma del periodo de formacin

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Organizacin de las tareas asistenciales y docentes

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Fuentes generales de informacin documental asistencial y docenteS FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Fuentes para la formacin terica

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Programas acadmicos o de investigacin accesibles

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Programas de formacin no organizados por elDepartamento

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

4. Cul fue el origen de la informacin recibida?

Direccin Mdica

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Jefes de Departamento, Servicio o Seccin

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Comisin de Docencia

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Tutor

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Mdicos Especialistas

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Mdicos Residentes

S FORMCHECKBOX

No FORMCHECKBOX

Otras: ..........................................................

5. A medida que te has ido incorporando a las diferentes actividades propias de la formacin especializada Cul ha sido tu grado de preparacin para asumir las mismas logrado gracias de la informacin inicial recibida?

Muy buenoBuenoRegularInsuficienteDeficiente

Actividades asistenciales programadas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Asistencia continuada en guardias FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones clnicas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones cientficas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Trabajo individual de formacin terica FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Actividades colectivas de formacin FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Participacin en proyectos de investigacin FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

B. VALORACIN GENERAL DE LA DOCENCIA (RELLENAR LO DEL LTIMO AO)(Escala: 1 = mnimo; 10 = mximo) 6. Califica entre 1 y 10 la importancia relativa que idealmente debera concederse a la formacin en las distintas reas de conocimiento de la especialidad:

Puntuacin

Pediatra en Atencin primaria8

Urgencias10

Neonatologa9

Planta Lactantes10

Planta Escolares-Adolescentes10

UCI Neonatal8

UCI Peditrica8

Endocrino y Metabolismo ped 8

Gastroenterologa ped8

Cardiologa ped8

Infecciosas ped8

Nefrologa ped7

Neurologa ped 8

Neumologa ped8

Nefrologa ped8

Oncologa ped7

Traumatologa6

Dermatologa8

Ciruga ped6

Anestesia ped6

7. Califica entre 1 y 10 la importancia global que a tu juicio se da en el Departamento a la formacin especializada de postgrado: ....9..............

8. Califica entre 1 y 10 las condiciones especficas de cada rea del Departamento para una adecuada formacin:

PuntuacinNo calificable en mi caso

Pediatra en Atencin primaria

Urgencias

Neonatologa7

Planta Lactantes

Planta Escolares-Adolescentes

UCI Neonatal7

UCI Peditrica9

Endocrino y Metabolismo ped X

Gastroenterologa pedX

Cardiologa pedX

Infecciosas pedX

Nefrologa ped

Neurologa ped 8

Neumologa ped

Nefrologa pedX

Oncologa pedX

TraumatologaX

DermatologaX

Ciruga pedX

Anestesia pedX

9. Seala la periodicidad que deberan tener las siguientes acciones formativas:

SemanalQuincenalMensualBimestral

Clases tericas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones de casos clnicos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones monogrficas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones bibliogrficas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Sesiones interdepartamentales FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

C. VALORACIN DE LA METODOLOGA DOCENTE

10. Califica de 1 a 10 los siguientes aspectos de la formacin especializada, en relacin con la importancia que reciben en el Departamento y la que les concedes personalmente:

Importancia

en el DepartamentoImportancia segn criterio personal

Planificacin de objetivos y mtodos docentes810

Evaluacin de resultados docentes88

Orientacin sobre fuentes bibliogrficas para el estudio69

Motivacin externa hacia la formacin terica79

Formacin en enjuiciamiento crtico de situaciones clnicas910

Formacin en evaluacin crtica del conocimiento cientfico810

Adquisicin de habilidades tcnicas89

Formacin en transmisin de conocimientos710

Formacin en investigacin59

Formacin en calidad y gestin de recursos59

Formacin complementaria en otros servicios del Hospital57

Formacin complementaria en centros externos99

11. Califica la metodologa de la formacin recibida en los diferentes mbitos docentes del Departamento:

PuntuacinNo calificable en mi caso

Pediatra en Atencin primaria

Urgencias

Neonatologa6.5

Planta Lactantes

Planta Escolares-Adolescentes

UCI Neonatal7

UCI Peditrica8

Endocrino y Metabolismo ped

Gastroenterologa ped

Cardiologa ped

Infecciosas ped

Nefrologa ped

Neurologa ped 7.5

Neumologa ped

Nefrologa ped

Oncologa ped

Traumatologa

Dermatologa

Ciruga ped

Anestesia ped

12. Valora el promedio de capacidades y actitudes de los mdicos especialistas del Departamento:

Muy buenaBuenaRegularInsuficienteDeficienteNo calificable

Conocimientos tericos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Habilidades tcnicas FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Actitud docente FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Inters por la formacin continuada FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Inters investigador FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

13. En caso de que hayas realizado la estancia cul sera la duracin ideal de la misma en funcin de la experiencia adquirida?

Meses

Pediatra en Atencin primaria

Urgencias

Neonatologa2

Planta Lactantes

Planta Escolares-Adolescentes

UCI Neonatal2

UCI Peditrica3

Endocrino y Metabolismo ped

Gastroenterologa ped2

Cardiologa ped

Infecciosas ped

Nefrologa ped

Neurologa ped 2

Neumologa ped

Nefrologa ped

Oncologa ped

Traumatologa

Dermatologa

Ciruga ped

Anestesia

14. Si consideras que existe desequilibrio entre la dedicacin asistencial y formativa del mdico residente, seala la importancia de las posibles causas que a tu juicio que podran causarlo:

MuchaBastanteRegularPocaNula

Falta de capacidad de los mdicos adjuntos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Falta de inters de los mdicos adjuntos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Presin asistencial FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Escaso inters de los residentes en ciertos aspectos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Falta de motivacin general de los residentes FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Carencia de objetivos de formacin definidos FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Falta de planificacin docente adecuada FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Falta de tiempo FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Otras:........................................................................... FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

15. Valora el grado de supervisin facultativa a la que ha estado sometida tu actividad asistencial en cada mbito:

ExcesivaMuchaIntermediaInsuficienteDeficienteNo calificable

Pediatra en Atencin primaria FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Urgencias FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neonatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Planta Lactantes FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Planta Escolares-Adolescentes FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

UCI Neonatal FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

UCI Peditrica FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Endocrino y Metabolismo ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Gastroenterologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Cardiologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Infecciosas ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Nefrologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neurologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neumologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Nefrologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Oncologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Traumatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Dermatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Ciruga ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Anestesia ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

16. Valora el grado en que se ha permitido y fomentado la adquisicin y desarrollo de capacidades mediante el ejercicio directo de actividades asistenciales:

ExcesivaMuchaIntermediaInsuficienteDeficienteNo calificable

Pediatra en Atencin primaria FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Urgencias FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neonatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Planta Lactantes FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Planta Escolares-Adolescentes FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

UCI Neonatal FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

UCI Peditrica FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Endocrino y Metabolismo ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Gastroenterologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Cardiologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Infecciosas ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Nefrologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neurologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Neumologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Nefrologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Oncologa ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Traumatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Dermatologa FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Ciruga ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

Anestesia ped FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

D. VALORACIN DE LOS RESULTADOS DOCENTES

17. Seala el ao de residencia: .........2.............

18. Califica de 1 a 10 el nivel de aptitud que consideras haber adquirido en las siguientes reas:

Puntuacin

Visin global de la especialidad8

Capacidad de autocrtica9

Capacidad de realizar correctamente actividades bsicas 8

Capacidad para actuar como responsable principal de la asistencia clnica8

Conocimientos suficientes para poder continuar la formacin8

19. Cita las reas de capacitacin clnica y las habilidades tcnicas en las que piensas que tu formacin debera mejorar especialmente: Considero que sera importante rotar por ciertas reas (dermatologa, traumatologa)por las que es imposible rotar por falta de tiempo. Creo que sera factible si se acortase tiempo de rotacin por algunos servicios en los que considero que el tiempo que se les otorga es excesivo (planta de Hospitalizacin y Neuropediatra).

Tambin creo que en servicios donde se realizan tcnicas se debe priorizar que sea el residente el que la realice.

Sera adecuado que durante los fines de semana y sobre todo puentes y periodos festivos hubiese mdicos de planta de guardia, ya que se sobrecarga de trabajo a los residentes y adems no es adecuado para los pacientes estar en ocasiones durante varios das sin ser examinados por mdicos. .........................................................................................................

20. De cuntos libros de la especialidad dispones?

Nmero

Adquiridos10

Prestados0

Fotocopiados1

21. Cita los libros y manuales que utilizas como referencia en las distintas reas de la especialidad:

Tratado de Pediatra Nelson, Manual de diagnstico y terapetica en Urgencias de Pediatra del H La Paz, Manual de cuidados intensivos peditricos Lpez Herce, Gua de tratamiento de las enfermedades infecciosas en urgencias peditricas, Manual de Neurologa infantil (A. Verd). ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................22. Contabiliza las publicaciones y comunicaciones a congresos que en cuya elaboracin has participado como autor:

1er firmante2-3er firmanteOtro orden

Publicaciones nacionales

Publicaciones internacionales

Comunicaciones nacionales311

Comunicaciones internacionales

Captulos de libros

23. Cita las revistas nacionales/internacionales que sueles leer:Anales de Pediatra, Pediatric emergency care, Evidencias en pediatra ......................................................................................................................................

24. Cita reas de investigacin en la especialidad que suscitan tu inters:

Infectologa, patologa peditrica general.

E. EXPECTATIVAS 25. Seala el tipo o tipos de actividad profesional que preferiras desarrollar:

Ejercicio clnico en hospital terciario (pblico o privado) FORMCHECKBOX

Ejercicio clnico en hospital de rea (pblico o privado) FORMCHECKBOX

Ejercicio clnico en Atencin primaria (pblico o privado) FORMCHECKBOX

Ejercicio privado no vinculado a servicio hospitalario FORMCHECKBOX

Docencia universitaria FORMCHECKBOX

Investigacin clnica o bsica FORMCHECKBOX

Gestin clnica FORMCHECKBOX

Otras: Cooperacin internacional....................................... FORMCHECKBOX

26. Califica de 1 a 10 el grado de adecuacin de la formacin adquirida para desempear las actividades profesionales preferidas: ...........8................

27. Si opinas que la actual situacin de la docencia en el Departamento requiere cambios, valora en qu medida deberan depender del propio Departamento y de los residentes:

%

Departamento80

Residentes20

TOTAL100

28. Seala las necesidades ms urgentes y bsicas que en tu opinin deberan atenderse para potenciar la formacin especializada de postgrado en el Departamento.

Creo que sera importante mayor formacin para los residentes de realizacin adecuada de bsquedas bibliogrficas, as como en investigacin y en como realizar publicaciones. Tambin creo que sera beneficioso que los adjuntos de los distintos servicios realizaran sesiones para la formacin de los residentes o explicaran temas propios de su especialidad. Sera importante respecto a las guardias de Urgencias que siempre hubiera algn adjunto preparado para afrontar cualquier tipo de emergencia peditrica.

F. TUTORES

29. Califica de 1 a 10 el nivel de aptitud y actitud que consideras que tienen tus tutores:

_8_____________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

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30. Seala los principales apartados en que tus tutores deberan mejorar:

_______________________________________________________

_______________________________________________________________

31. Comentarios a sealar: ______________________________________________________________________GRACIAS POR TU COLABORACIN

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