1 memoria curso 2014-15 direccion..doc lm.doc

Mara R

MEMORIA

DE EVALUACIN

PRESENTADA POR LA

DIRECCIN DEL CENTRO

CURSO 2014 -15

CONSEJERA DE EDUCACIN

NDICE MEMORIA CURSO 2014-15

1.- INTRODUCCIN. PREMBULO.- 4

2.- MEMORIA SOBRE ORGANIGRAMA CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO 5

2.1.- Datos de Identificacin

2.2.- Consejo Escolar del Centro 2014-15

2.2.1.- Claustros y Consejos Escolares realizados

2.3.- Claustro de profesores/as

2.4.- Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica

3.- MEMORIA ORGANIZACIN ESCOLAR.- CALENDARIO Y HORARIOS 93.1.- Calendario Escolar 2014-2015 por trimestres

3.1.1.- Calendario reuniones primer trimestre

3.1.2.- Calendario reuniones segundo trimestre

3.1.3.- Calendario reuniones tercer trimestre

4.- MEMORIA DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 13

4.1.- Valoracin objetivos generales Curso 2014- 2015

4.2.- Memoria presentada por el equipo directivo

4.2.1.- Actividades realizadas durante el curso

4.2.2.- Nuevos Planes, programas y proyectos

4.2.3.- Memoria econmica

4.2.4.- Mejoras de infraestructuras realizadas en el Centro

4.2.5.- Propuestas de mejora en infraestructuras curso 2015-16

4.2.6.- Actividades de formacin del profesorado

5.- MEMORIA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 23

5.1.- Actividades generales del Centro

6.- MEMORIA DE LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS 24

6.1.- Memoria Proyecto Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos

6.2.- Memoria Plan de Acompaamiento Escolar

6.3.- Memoria Proyecto Centro TIC

6.4.- Memoria Plan de Apoyo a las Familias

6.5.- Memoria Proyecto Europeo Comenius

7.- MEMORIA SOBRE LA EVALUACIN 45

7.1.- La Autoevaluacin y la Memoria de Evaluacin

7.2.- Evaluacin global y continua

7.3.- Pruebas de Evaluacin Inicial

7.4.- Pruebas de Escala

8.- MEMORIA DEL AMPA LA HUERTA 51

8.1.- Actividades realizadas

9 - MEMORIA CON OTRAS ENTIDADES 54

9.1.- Ayuntamiento de Chipiona

9.2.- Otras entidades

9.3.- Escuela de verano

9.4.- Aparcamientos poca estival

1.- INTRODUCCIN. PREMBULO

La presente Memoria de Evaluacin realizada por la Direccin del centro de este curso escolar se presenta para conocimiento del Consejo Escolar del CEIP Maestro Manuel Aparcero ya que la memoria de autoevaluacin se plasma en una memoria que incluye asimismo las correspondientes propuestas de mejora a travs de Sneca, cuya aprobacin corresponde al Consejo Escolar,

Durante la reunin trimestral de las Jornadas Pedaggicas del curso pasado y en el ETCP del mes de abril, se decide que el centro no debe realizar este trabajo de esta forma ya que la ley no obliga y si realizarla segn la normativa en el apartado de Autoevaluacin a travs de Seneca.

Esta Memoria consiste en un balance donde se recoge el resultado de parte del proceso de evaluacin interna que el Director ha realizado sobre su propio funcionamiento, previamente definido en el Plan de Actuacin del Centro, para el curso 2014-15

Dicha evaluacin va a consistir en una somera valoracin del cumplimiento de los diferentes apartados y actuaciones programadas en el mismo, as como del funcionamiento global del Centro, de sus rganos de gobierno y del grado de utilizacin de los distintos servicios externos, de las actuaciones de dichos servicios en el Centro y de algunos de los planes y proyectos en marcha.

Durante este curso se ha elaborado el informe sobre la MEMORIA DE EVALUACION segn los criterios aportados por la Inspeccin y que se reflejaran en SENECA, donde se incluyen una valoracin, las propuestas de mejora, temporalizacin, responsables e indicadores de calidad distribuidos en los siete apartados correspondientes. En el ETCP se ha analizado el proceso de elaboracin y se ha entregado a cada coordinador un documento para su anlisis y trabajo. En el seno del ETCP despus de un arduo debate pedaggico se han analizado tanto las valoraciones como las propuestas de mejora para el curso 2015-16

Si bien la norma recoge la no necesaria realizacin de esta memoria ,como director del Centro propongo su realizacin por diferentes motivos: Es un documento nico donde podemos recopilar todo lo acontecido durante el curso escolar:

Calendarios trimestrales, reuniones de Claustro y Consejo Escolar, relacin de profesorados y sustituciones, resultados de todas las pruebas de evaluacin realizadas, inicial, y escala, la propia memoria de evaluacin con los logros y dificultades encontradas, as como las propuestas de mejora para el curso que viene. Coordinadores de planes y proyectos en marcha (PROA, TIC, Comenius, PAF). La memoria del AMPA LA HUERTA, y las obras y mejoras realizadas y las relaciones con otras entidades.

En definitiva un amplio resumen difcil de recoger en la sntesis de los objetivos y las propuestas de mejora que LA MEMORIA DE EVALUACIN DE SENECA propone.

2.- MEMORIA ORGANIGRAMA CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO

2.1.- DATOS DE IDENTIFICACIN

COLEGIO: MAESTRO MANUEL APARCEROCDIGO: 11006929

DIRECCIN: Avda. de Granada, n 3TELFONO: 956 38 69 17-18-19

LOCALIDAD: CHIPIONA C.P.: 11550

N UNIDADES:Educacin Infantil 5

Educacin Primaria 10

Aula Especfica 1

Audicin y Lenguaje 1

Apoyo a la Integracin 1

TOTAL18

N ALUMNOS: 308 N PROFESORES: 23

2.7.- CONSEJO ESCOLAR 2014 - 2015 (Constitucin 27/11/2012)

EQUIPO DIRECTIVO

Lus Mario Aparcero Fernndez de Retana

Rafael Garca Vital

Rosa Mara Lorenzo Morales

REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO

Davinia Valds del Moral

REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES/AS

Mara Teresa Axpe Lasagabaster

Juan Carlos Cascobelo Romero

Luisa Mara Serrano ngeles

Carmen Garca Cortes

Jos Miguel Lpez Real

REPRESENTANTE PARA LA IGUALDAD DE GENERO

Mercedes Centeno Rodrguez

REPRESENTANTES DE LOS PADRES Y MADRES

Mara Hermoso Mellado

Jos Antonio Guzmn Cascobelo

Julia Lamadrid Gmez

Caridad Quirs Len

Mara Dolores Berdugo Bernal

REPRESENTANTE DEL AMPA

Concepcin Lpez Suarez

REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRACION Y SERVICIOS

Manuel Romn Gonzlez

2.2.1.- Claustros y Consejos Escolares realizados

LUNES DIA 1 de SEPTIEMBRE

0.- Informacin sobre la composicin del nuevo claustro de profesores/as

y presentacin de los nuevos maestros /as 2014-15

1.- Normativas para el curso 2014-15. Calendario Curso 2014-15

2.- Planes y programas para este curso

3.- Informacin sobre la WEB del colegio y la Agenda escolar

4.- Jornadas de trabajo de metodologa aplicada y Jornada pedaggica

Intercentros

5.- Informacin sobre nuevo proyecto Comenius

6.- Informacin sobre algunas normas de organizacin para el curso 2014-15

Previo a la organizacin de las tutoras

Organizacin de las aulas

Objetivos para el curso. Propuestas de mejora curso pasado

7.- Actividades realizadas durante el verano

8.- Ruegos y preguntas

Documentacin entregada

Calendario escolar 2014-15

Calendario Primer Trimestre

Normas recogidas en el Plan de Convivencia

Normas para las familias recogidas en el POAT

Memoria de evaluacin. Propuestas de mejora 2014-15

Actividades Proyecto Comenius

MARTES DIA 9 DE SEPTIEMBRE

1.- Lectura del acta de la sesin anterior

2.- Normativas publicadas para el curso 2014 -15

3.- Planes y programas para este curso

4.- Normas de organizacin para el curso 2014-15

Organigrama Curso 2014-15

Adjudicacin de tutoras. Coordinadores

Objetivos para el curso - Propuestas de mejora curso pasado

5.- Informacin sobre la WEB del colegio y la Agenda escolar

6.- Informacin sobre proyecto Comenius

7.- Jornadas de trabajo de metodologa aplicada y Jornada Pedaggica

Intercentros

8.- Actividades realizadas durante el verano

9.- Ruegos y preguntas

MARTES 28 DE OCTUBRE CONSEJO ESCOLAR

1 - APROBACION SI PROCEDE DE LOS REGISTROS Y LAS CUENTAS CORRESPONDIENTES AL CURSO 2013-2014 Y ESTUDIO PARA EL PRESUPUESTO DE 2014-2015

JUEVES 6 DE NOVIEMBRE

1. Lectura de las candidaturas presentadas.

2. Constitucin de la Mesa Electoral.

3. Acto de votacin de representantes del profesorado en el

Consejo Escolar del Centro.

4. Escrutinio de votos.

MARTES 25 DE NOVIEMBRE

Constitucin del Consejo Escolar del Centro y Constitucin de las comisiones de trabajo.

MARTES 25 DE NOVIEMBRE

Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior

Informacin sobre normativas y temas de inters

Aprobacin de protocolo sanitario del CEIP M. M. Aparcero

Aprobacin Plan de Actuacin del Centro 2014-15

Actividades Fin de trimestre:

Da contra violencia de genero

Da de la Constitucin

Celebracin de la Navidad

Programas educativos municipales

Ruegos y preguntas

MARTES DA 27 DE ENERO


Informacin sobre normativas y temas de inters

Currculo de Educacin Primaria en Andaluca

Plan de Prevencin Absentismo escolar

Revista Comenius. Prximo meeting

Anlisis de los resultados globales de la 1 evaluacin

Revisin y actualizacin Plan de Centro

Planificacin de diversas actividades extraescolares y complementarias:

Da de la paz : 30 de enero

Carnavales en el cole : 19 de febrero

Ruegos y preguntas

MARTES DA 27 DE ENERO

Programa de actividades para la celebracin del Da de Andaluca : Andaluca se mueve con Europa

MARTES DA 21 DE ABRIL


Informacin general del Centro.

Aprobacin del Plan para la prevencin y control del Absentismo escolar.

Aprobacin se solicitud de proyecto de Voluntariado 2015-126 presentado por el AMPA

Aprobacin de solicitud de proyecto de Coeducacin 2015-16 presentado por el AMPA

Solicitud de IX escuela de verano

Anlisis, evaluacin y actualizacin del Plan de Actuacin de Centro.

Anlisis de los resultados de la 2 evaluacin

Programa de actividades

Reunin Comenius 17 al 22 de mayo en Gelsenkirchen.

Semana cultural dedicada a los abuelos

Calendario final de curso.

Verbena Fin de curso 12 de junio: Being fit and sociable

Ruegos y preguntas.

MARTES DIA 23 DE JUNIO

Propuesta de redistribucin del alumnado para el prximo curso 2015-16 y aprobacin de los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado

VIERNES DIA 26 DE JUNIO


Informacin general por parte del Director del Centro

Aprobacin de profesorado Practicum 2015 -16

Aprobacin de los libros de texto y materiales para el curso 2015-16

Propuesta para solicitar centro Bilinge curso 2015-16

Resultados de la Tercera Evaluacin y Final

Aprobacin del programa de adaptacin para los alumnos de tres aos de Educacin infantil

Aprobacin de documentos en el Proceso de autoevaluacin

Presentacin de la Memoria por la Direccin del Centro.

Aprobacin de los Criterios de Autoevaluacin 2014 -15 y propuestas de mejora para el curso 2015-16

Organizacin prximo curso

Algunas normas y mejoras para el Curso 2015 -16

Calendario. Propuesta para Consejo Escolar Municipal

Ruegos y preguntas

2.3.- CLAUSTRO DE PROFESORES/AS Y PERSONAL DEL CENTRO

Director:....................... Luis Mario Aparcero Fernndez de Retana

Jefe de Estudios:......... Rafael Garca Vital

Secretaria:................... Rosa Mara Lorenzo Morales

1.- Aparcero Fernndez de Retana, Luis Mario

2.- Axpe Lasagabaster, Mara Teresa

3.- Bernal Aguilar, Antonia

4.- Cascobelo Romero, Juan Carlos

5.- Centeno Rodrguez, Mara Mercedes

6.- Fernndez Vidrie, Blanca

7.- Garca Cortes, Carmen

8.- Garca Ortega, Mara Emilia

9.- Garca Vital, Rafael

10.- Lamarca Lpez, Tomasa

11.- Lzaro Snchez, Mara Jos

12.- Lpez Real, Jos Miguel

13.- Lorenzo Morales, Rosa Mara

14.- Martn Gonzlez, Luca

15.- Mejas Poto, Ana M

16.- Ramrez Prieto, Ana Vanesa

17.- Rodrguez Florido, Agustina

18.- Romero Vargas, Laura

19.- Salmern Membrives, Sara

20.- Serrano ngeles, Luisa Mara

21.- Tiernes Manga, Mara del Roco

22.- Valderrama Barbero, Mara Rosario

23.- Vela Guerra, Mara

SUSTITUCIONES

Agustina Rodrguez FloridoRosa Mara Herrera Vzquez 12/03/2015

Laura Romero Vargas Amparo Gutirrez Snchez 16/03/2015

2.4.- EQUIPO TCNICO DE COORDINACION PEDAGOGICA

DirectorLus Mario Aparcero Fernndez de Retana

Jefe de EstudiosRafael Garca Vital

Equipo Educacin InfantilAna Vanesa Ramrez Prieto

Equipo Primero y Segundo Juan Carlos Cascobelo

Equipo Tercero y Cuarto Mara Valderrama Barbero

Equipo Quinto y Sexto Garca Cortes, Carmen

Equipo Orientacin Maite Axpe Lasagabaster

Orientadora Mara Dolores Castellano Caas (EOE)

El ETCP ha seguido el plan de reuniones establecido en el PAC, tomando decisiones y organizando diversos aspectos de la marcha educativa del Centro, as como la organizacin de las actividades extraescolares y complementarias comunes. En el Libro de Actas de este Equipo de Coordinacin Pedaggica, se recogen detalladamente todos los asuntos tratados y los acuerdos adoptados

3.- MEMORIA ORGANIZACIN ESCOLAR.- CALENDARIO Y HORARIO

3.1.- CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015

Se incorpora en esta memoria los calendarios trimestrales entregados al profesorado, donde se recogen las diferentes reuniones realizadas por los diferentes rganos colegiados, ciclos, grupos de trabajo y actividades para conocimiento y organizacin del Centro.

SEPTIEMBRE 2014

OCTUBRE 2014

NOVIEMBRE 2014

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30

1. Inicio del Curso.

1-9.Claustros y Consejo Escolar Ordinario

8. Fiesta Local. Virgen de Regla

10. Da de Recepcin de alumnos

11. Comienza Comedor Aula Matinal

16. ETCP

30. Inauguracin curso escolar - Jubilaciones

1. Inicio Extraescolares - Talleres

3 .Entrega resultados evaluacin inicial

7. JORNADA DE METODOLOGIA

13. Fiesta Nacional de Espaa

14.ETCP

21. Reunin general tutoras

28 .Claustro y Consejo Escolar

30. Tosantos 31 .Fiesta de carcter local

1. Festividad todos los santos

4. ETCP. Elecciones Consejo Escolar

5.- Elecciones Consejo escolar

11. IV Jornadas Buenas Practicas (1)

17 -21. Reunin. COMENIUS ITALIA

DICIEMBRE 2014

ENERO 2015

FEBRERO 2015

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5. Da de carcter provincial

6. Da de la Constitucin 6 diciembre

8. Da de la Inmaculada

16. Informacin a los padres 1 Evaluacin

18- 19. Fiesta de Navidad

Vacaciones del 20 a 7 de enero

8. Incorporacin de Alumnado 2 trimestre

13 . ETCP


27. Claustro y Consejo Escolar ordinario

30 . Da de la Paz

3. ETCP

10. IV Jornadas Buenas Practicas (2)

20.- VIERNES DE CARNAVAL

23. Carnaval 13 al 23 de febrero

27 .Da comunidad educativa

28.Da de Andaluca 28 febrero

MARZO 2015

ABRIL 2015

MAYO 2015

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10.- ETCP

16-20. Reunin - COMENIUS POLONIA

26. Informacin a los padres 2 Evaluacin

28 -5 abril .Vacaciones Semana Santa

6. Incorporacin del alumnado

7. ETCP


23. Da del libro Mes de la lectura

28. Claustro. Consejo Escolar

1. Fiesta Nacional. Da del Trabajo.

4. Fiesta Consejo Escolar Municipal?

5 8 .Semana Cultural .Da del Colegio

12.- ETCP

18-22. RUENION FINAL COMENIUS ALEMANIA

Elecciones municipales FECHA

JUNIO 2015

JULIO 2015

AGOSTO 2015

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31

19. Fin de curso. XVII VERBENA

23 .Informacin a los padres 3 evaluacin.

23-27. Elaboracin de la AUTOEVALUACION y documentacin acadmica

29.-Claustro y Consejo Escolar Ordinario.

IX ESCUELA DE VERANO

Vacaciones divertidas

Educalia

Aparcamiento en superficie verano

IX ESCUELA DE VERANO

Vacaciones divertidas

Educalia

Aparcamiento en superficie verano

3.1.1.- Calendario reuniones primer trimestre

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

1Incorporacin profesorado

REUNION

INFORMATIVA 11:00 h

2

Preparacin clases y materiales

Reuniones

3

Reuniones de Ciclo

4 Preparacin clases materiales

Reunin Ciclos Reunin 3 aos 11:00 h

5 Preparacin clases y materiales

6

7

8

FESTIVIDAD DE NUESTRA SRA. DE REGLA

9 Claustro 9:30 h

Organizacin curso

Consejo Escolar 13:00

10

Incorporacin del alumnado de 11.30 a 14

13h reunin Comedor

11

Horario normal

Comienzo clases

COMEDOR

AULA MATINAL

12

13

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Reunin Interciclos

16

ETCP

17

Reunin

interciclos

18GRUPO TRABAJO DIRECTORES

19

20

21

22 APLICAR

PRUEBAS EVALU INICIAL

Reunin Ciclos

23

ETCP

24

Reunin Ciclos

25

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Sorteo junta electoral

27

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29

Constitucin junta electoral

30 17:30

Ayuntamiento Inauguracin curso escolar

1 OCTUBRE

Comienzo TALLERES

PROA?

2

Publicar censo

3

RESULTADOS

PRUEBAS DE EVAL, INICIAL

4

5

6 Reunin Equipo Docente

7 JORNADA

METODOLOGIA

8

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11

12

13 FIESTA HISPANIDAD

14 ETCP

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Asamblea AMPA

16

17

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20

Reuniones de Ciclo

21REUNION CON PADRES PROFESORAD0

Resultados PEI

22

23GRUPO TRABAJO DIRECTORES

24

MEMORIA INFORMATIVA

25

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28 Consejo Escolar

Sorteo mesa electoral

29

30

TOSANTOS

31 Fiesta

los Santos

1

2

3 NOVIEMBRE

4 JORNADA 1

PEDAGOGICA

INTERCENTROS

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11 ETCP

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13GRUPO TRABAJO

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17 COMENIUS ITALIA Reunin

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COMENIUS ITALIA

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COMENIUS ITALIA

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COMENIUS ITALIA

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COMENIUS ITALIA

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25 Consejo Escolar

Constitucin

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3.1.2.- Calendario reuniones segundo trimestre

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

5 ENERO

6

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8 INICIO DE LAS CLASES

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ETCP

14

Comisin Absentismo

15

GRUPO TRAB

DIRECTORE

16

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18

19 CICLOS

Informes de evaluacin Equipos docentes (20)

20 JORNADAS

EQUIPOS

DOCENTES

21

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27 CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR

28

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30

DIA DE LA PAZ

31

1

2 FEBRERO

3

ETCP

4 EXPOSICION

5

GRUPO TRAB

DIRECTORES

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REUNION DE CICLOS

10

ENCUENTRO

INTERCENTROS 2

11

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16

REUNION DE CICLOS

17

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19

CARNAVAL EN EL COLE

20

CARNAVAL

21

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CARNAVAL

24

ANDALUCIA SE MUEVE CON EUROPA

25

26

ACTO DA DE ANDALUCIA

27

DA DE LA EDUCACION

28 DA DE

ANDALUCIA

1

2 MARZO

3 ETCP

4

5

6 DA DE LA MUJER

7

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11

10 - Comisin Tcnica Absentismo

12

GRUPO TRAB

DIRECTORES

13

14

15

16 COMENIUS

REUNION DE CICLOS

17 EQUIPOS

DOCENTES

SESION EVALUACION

18 COMENIUS

19 COMENIUS

20 COMENIUS

21

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24

ENTREGA DE NOTAS

25

Comisin

absentismo

26

27

LA BORRIQUITA VACACIONES

28

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SEMANA SANTA

31

SEMANA SANTA

1 ABRIL

SEMANA SANTA

2

SEMANA SANTA

3

SEMANA SANTA

4

5

6

Inicio 3 trimestre

7 ETCP

8

9

10

11

12

3.1.3.- Calendario reuniones tercer trimestre

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

6 ABRIL

INICIO 3 TRIMESTRE

7 REUNIN

DE ETCP

8

9

10

11

12

13 REUNIN

DE CICLOS

14 REUNIN

DE CICLOS

15 ATLETISMO

3 CICLO

16

Comisin escolarizacin

17

18

19

20

EDUCACION VIAL 2A


EDUCACION VIAL 2B

22 ASAMBLEA AMPA Coeducacin

Voluntariado

EDUCACION VIAL 4A

23

GRUPO TRABAJO DIRECTORES

EDUCACION VIAL 4B

24

EDUCACION VIAL 6

25

26

27 PLAN FRUTA

Libros de texto

28

EXCURSION INFANTIL

SANTILLANA

29

MEMORIA

EVALUACION

30 ORLA 6

FOTOS GRUPOS

1 MAYO

2

3

4 SEMANA CULTURAL

DIA DEL COLE

5

CINE EN EL COLE

6 DEDICADO A LOS ABUELOS

7 EXPOSICIN

ALUMNOS 6 CAEPIONIS

8 DIA DE EUROPA

DIA DEL COLE

EXPOSICIONES

9

10

11

12 ETCP

13


PADRES 6 CAEPIONIS

14 ENTREGA DE TRABAJOS PARA EXPOSICIN

15

16

17

18 COMENIUS

REUNIN

DE CICLOS

19 COMENIUS

REUNIN

DE CICLOS

20 COMENIUS

21 COMENIUS

22 COMENIUS

LIBROS DE TEXTO DEDICIDOS PARA CHEQUE LIBRO

23

24

25 PLAN FRUTA

REUNIN

DE CICLOS


26

REUNIN

DE CICLOS

27

MEMORIA

EVALUACION

28

GRUPO TRABAJ0 DIRECTORES

29

LTIMA SEMANA DE

TALLERES PROA

30

31

1JUNIO

MATRICULA 1 AL 8

PLANETARIO CAIXA

2 ETCP

3 FIN

MEMORIA

EVALUACION

4 FERIA DE SANLUCAR

PLANETARIO CAIXA

5 DIA MEDIO AMBIENTE

6

7

8 REUNIN

DE CICLOS

9

GRADUACION 6

ENSAYOS

10

ENSAYOS

11

GRUPO TRABAJ0

DIRECTORES

ENSAYOS

12

FIESTA FIN DE CURSO

BEING FIT

13

PINAR

14

PINAR

15

16 SESION EVALUACION

EQUIPOS DOCENTES

17

EXPEDIENTES.

ACTAS FINAL CURSO

18

EXCURSION 5 / 6

19

ACTAS FINAL CURSO

20

21

22

PREPARAR TUTORIAS

23

REPASO DE LAS CLASES

24

PREPARATIVOS

CURSO 2013-14

25 ENTREGA

NOTAS


27

28

29 RECOGER

AULAS

FIN DE CURSO

30 PREPARATIVOS

CURSO 2013-14

4.- MEMORIA DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO

4.1.- VALORACION OBJETIVOS GENERALES CURSO 2014- 2015

Los objetivos generales para el curso 2014-15 guardan una similitud con los objetivos trabajados en El Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos, que es el primer desarrollo de la nueva Ley de Educacin de Andaluca, y pretende reconocer las buenas prcticas docentes colectivas, el trabajo cooperativo de calidad y la preocupacin por la innovacin y la formacin permanente.

Hemos pretendido que el CEIP Maestro Manuel Aparcero oriente sus actuaciones hacia la consecucin de unos objetivos educativos concretos que incidan en la mejora de los rendimientos del alumnado, trabajando en equipo para obtener mejores resultados

En este ltimo ao, se han producido una serie de circunstancias que no han ayudado a la mejora en la calidad educativa del Centro, tales como: poca estabilidad de la plantilla con cambios constantes de profesorado, sobre todo en infantil y aula especfica, diferentes planes y proyectos aprobados en marcha, menor participacin de padres y madres y problemas en la dotacin de infraestructuras, sobre todo en el apartado de tecnologas

El profesorado ha trabajado con celo y dedicacin, buscando siempre las mejoras que incidan en el alumnado para seguir mejorando la calidad de nuestro colegio.

A raz de la orden de 28 de febrero de 2008 que regula el proceso para acogerse al Proyecto de Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos, en nuestro Centro se produjo un intenso debate previo a la aprobacin por el Claustro de Profesores, as como los trabajos realizados en el seno de las Jornadas de Metodologa para la mejora de la Calidad en el CEIPMMAPACERO creado a tal efecto.

De este debate enriquecedor, los diferentes ciclos, a travs del ETCP han participado en la elaboracin del proyecto, organizando los objetivos planteados en el Plan de Centro, y en los diferentes planes y programas en marcha as como la evaluacin

4.2.- MEMORIA PRESENTADA POR EL EQUIPO DIRECTIVO

A lo largo de esta memoria puede deducirse cul ha sido el trabajo, la dedicacin y las aportaciones realizadas para la Mejora de la Calidad del CEIP Maestro Manuel Aparcero. Analizando los objetivos propuestos en el Plan de Actuacin del Centro se puede decir que el nivel de cumplimiento y la evaluacin ha sido bastante positiva, superando incluso las previsiones realizadas, ya que a lo largo de este tiempo, gracias al trabajo, dedicacin y profesionalidad de los maestros/as en general y la implicacin de las madres y padres el, nivel puede decirse que ha sido aceptable. Resumiendo podemos resear diferentes actuaciones:

El Equipo Directivo ha coordinado todas las actuaciones previstas, lo que ha supuesto una continuidad del proceso educativo y una serie de cambios y mejoras que han ido realizndose a lo largo de todos los cursos escolares, aun con la dificultad de la reduccin de horas de coordinacin al tener menos unidades y el trabajo docente de cada profesional.

Las mejoras estructurales y el mantenimiento realizado en el Centro, han supuesto una mejora cualitativa de los espacios del Centro, segn se recoge detalladamente en esta memoria y aunque seguimos demandando obras y proyectos que an no se han realizado. Sin duda el Centro ha mejorado en cuanto a su oferta material: pizarras digitales y aires acondicionados en algunas clases marcan ya la tendencia del futuro, pero seguimos preocupados por el deterioro que los ordenadores, ya sin garanta van teniendo.

La consolidacin del Centro a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (Centro TIC y TIC 2.0), est suponiendo un cambio en el concepto educativo con las nuevas herramientas informticas, con una valoracin por parte de los miembros de la Comunidad Educativa. Destacando la adquisicin de seis pizarras digitales para Infantil y segundo ciclo

Sobre la documentacin del Centro, se ha facilitado una extensa informacin sobre las nuevas normativas aparecidas a lo largo del curso. Resear que ha participado todo el profesorado de forma conjunta en su aprobacin y discusin y en grupos para su elaboracin. Se ha analizado y aprobado el nuevo PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD.

La realizacin, aplicacin, correccin, e implementacin de las Pruebas de Escala , ha supuesto un trabajo aadido. As como las pruebas de Evaluacin Inicial y su posterior revisin para adaptarlas a las nuevas normativas en CCBB. La correccin se ha coordinado entre los tutores de los ciclos. La valoracin de los objetivos, la realizacin de encuestas de valoracin, ha supuesto un nivel de trabajo, coordinacin y puesta en comn eficaz.

Sobre la organizacin del centro, se sigue impulsando medidas en las mejoras en las entradas y salidas a travs de una sola entrada al Centro, la elaboracin de horarios, control de absentismo, ausencias, reuniones de ciclos, ETCP, sesiones de Claustros, Consejos Escolares, etc. La disciplina, las filas, etc, han incidido positivamente en el proceso educativo, aunque hay que seguir insistiendo en cursos venideros, para mejorar estos aspectos que preocupan al profesorado por su incidencia en los rendimientos del alumnado

En cuanto a la formacin del profesorado, este ha asistido a las Jornadas Pedaggicas en octubre as como a jornadas y cursos especficos, as como seis profesores matriculados en la Escuela Oficial de Idiomas para perfeccionar el ingls y se han trabajado diversos aspectos formativos. Aparte de la formacin individualizada realizada por cada profesor dependiendo de sus expectativas y necesidades. Y dos grupos de trabajo para la elaboracin de un blog en Infantil y en el Aula especfica

Los servicios prestados dentro del Plan de Apoyo a las familias, ha supuesto una recuperacin en cuanto a usuarios en todos los servicios, unos 116 en Actividades Extraescolares con 11 talleres en marcha a travs de SENDA SL y una estabilidad dentro de los servicios de Aula Matinal y Comedor Escolar con ARAMARK con listas de espera, ya que hemos contado con ms de 95 usuarios mensuales en el comedor. no contando de nuevo con ninguna empresa de vigilancia.

La informacin detallada a todos los integrantes de la Comunidad Escolar, a travs de la elaboracin de bastantes trpticos informativos, circulares y dpticos. La actualizacin de los tablones de anuncios en el exterior, las diferentes exposiciones temticas sobre la msica de Andaluca, la Semana Santa, la navidad, el proyecto lector, la exposicin si te quieres sentir sano Juan Ramn Jimnez y Platero cumple 100 aos. etc el Buzn de sugerencias y la informacin facilitada a los medios de comunicacin, han ido creando un clima al resto de la localidad de las actividades y el trabajo profesional que se realiza en nuestro Colegio. Destacando la Agenda escolar que se va convirtiendo en un excelente medio de comunicacin entre los tutores y las familias y son de utilidad para el alumnado.

A nivel de medios de comunicacin, la Televisin local ha visitado el centro en varias ocasiones , donde han grabado diferentes actividades relacionadas con el alumnado, sobre todo en infantil y primer ciclo, y las actividades conjuntas realizadas durante el curso y ms especialmente el da mundial de la alimentacin, el festival de bienvenida Comenius y la Verbena fin de curso

Dentro del Programa de Lectura y Biblioteca, una mejora del material bibliogrfico y un creciente nivel de participacin de los alumnos en el proceso lector as como el xito obtenido en la semana del Libro y la lectura . Diversas actividades para celebrar el Da del libro o dentro de la Semana Cultural del Centro, con motivo del Da del Colegio, tales como exposiciones y mltiples actividades dentro del grupo de la Biblioteca, convivencia en el Colegio, entre otras actividades, ha supuesto un amplio abanico de ofertas para mejorar la participacin.

El inicio del nuevo Proyecto Europeo COMENIUS con las diferentes actividades realizadas; exposiciones, lecciones didcticas y las reuniones realizadas en Turqua y Espaa, han conseguido realizar los objetivos propuestos.

En cuanto a las obras de mejoras realizadas, se ha mantenido el centro en buen estado, gracias al mantenimiento de jardineros, albailes, pintores, electricistas y fontaneros, aunque todo el material ha sido aportado por el centro, tambin hemos arreglado el sistema elctrico de infantil para los ordenadores, con un gran esfuerzo econmico para la adquisicin de regletas interruptores, enchufes y router para dar acceso a internet, junto a las PDI nuevas y el aire acondicionado de tres aos , que era el que faltaba.

En el proyecto Espacio de Paz se han realizado mltiples actividades, siendo la exposicin de las mascotas de reciclaje un autntico xito por la gran participacin de alumnos y padres en su elaboracin, y destacar la gran calidad que este curso ha tenido las diferentes actividades en la XVI verbena Fin de curso y en el festival de bienvenida Comenius

A nivel econmico, se mantienen las medidas de ahorro presupuestario, facilitando medios a los diversos ciclos para mejorar y actualizar el material educativo. Se ha producido un ahorro en el gasto telefnico y una mejor organizacin de todo el proceso de reprografa a travs del buen uso del material aportando recursos a los ciclos

La realizacin de Actividades durante el verano, tales como: la Escuela de Verano Vacaciones Divertidas que por sptimo ao funcionar en nuestro centro, el funcionamiento del Aparcamiento Pblico vigilado en el patio durante el verano, son una apuesta decidida por una apertura real del Centro a la Comunidad, aparte de colaborar con las distintas asociaciones y colectivos que han solicitado utilizar nuestras instalaciones durante el curso.

Destacar los buenos resultados obtenidos en el largo proceso de autoevaluacin por parte del profesorado, tanto a nivel de los objetivos planteados en el PCMRE como en el nuevo proceso de elaboracin de la Memoria de Evaluacin en Seneca, que ha dado importantes pasos para la consecucin de nuevas propuestas de mejora para el nuevo curso escolar.

En cuanto a nuevos proyectos, se ha solicitado, previa elaboracin del proyecto, la solicitud a la Junta de Andaluca dos proyectos de Voluntariado y Coeducacin para realizacin de Actividades Extraescolares y Coeducacin para el AMPA La Huerta donde se ha tenido que realizar un extenso trabajo de ayuda administrativa al AMPA. Como nota negativa podemos decir que este ao no se ha recibido subvencin para los programas de Voluntariado y Coeducacin, pero que se sigue solicitando para el curso que viene

En definitiva un trabajo apasionante, que est ah, y lo ms importante es que an quedan ganas e ilusin por subir un peldao ms y entre todos y todas seguir impulsando medidas para que el CEIP Maestro Manuel Aparcero ofrezca cada ao un mejor nivel y podamos mejorar la Calidad de la Enseanza en beneficio de los nios y nias de Chipiona

4.2.1.- Actividades realizadas durante el curso 2014 - 15

A continuacin se realiza una memoria ms detallada de lo acontecido durante el Curso 2014-15 a nivel de los apartados administrativos, educativos, de obras y mejoras, programas planes y proyectos, etc.

FOLLETOS, TRIPTICOS Y MATERIAL ELABORADO.-.

1. Trptico sobre actividades y servicios dentro del Plan de Apoyo a las Familias.

2. Agenda Escolar personalizada

3. Dptico para padres con normas de Centro, horarios y profesores del ciclo.

4. Dptico sobre las fiestas de Navidad.

5. Trptico. Semana cultural dedicada a los abuelos /as

6. Dptico sobre XIX Verbena Fin de Curso. Being fit and sociable

DOCUMENTACION DEL CENTRO.-

Elaboracin del Plan de Actuacin del Centro con nuevos apartados, ndice y una nueva estructura de acorde a las nuevas normativas.

Elaboracin de la Memoria Informativa del Centro.

Calendario anual y trimestral para coordinacin colectiva

Revisin final y actualizacin de las Pruebas de Evaluacin Inicial en CCBB.

Continuidad del Programa Plan de Calidad y Mejora Rendimientos Educativos

Programa de Acompaamiento Escolar y memoria final de evaluacin

Solicitud de subvenciones de Coeducacin y Voluntariado para el AMPA

Preparacin de los Gastos de funcionamiento y Presupuestos.

Distribucin de circulares previas a Claustros y Consejos Escolares.

Memoria final Plan de Apoyo a las Familias

Memoria final e informe intermedio proyecto Comenius

Memoria Centro TIC

Elaboracin de la Memoria de autoevaluacin 2014-15

Elaboracin del Plan de Atencin a la Diversidad

Estudio sobre los indicadores homologados

Memoria de Direccin

EXPOSICIONES

Exposicin trabajos de Navidad. Concurso de tarjetas navideas

Ginkana de las Tareas Domsticas y profesiones

Exposicin sobre ANDALUCIA SE MUEVE CON EUROPA

Exposicin Magazine Comenius en Ingls y espaol

Exposicin pasos y materiales de Semana Santa.

Semana del libro y la lectura. Exposicin

Exposicin Semana cultural leemos en familia

Exposicin fotos de grupos de clase

Exposicin de trabajos Da de Europa por 6 curso

REUNIONES REALIZADAS.-

Reuniones del Equipo Directivo para coordinar actuaciones.

Reuniones quincenales y programadas del ETCP.

Reuniones quincenales de los equipos de Ciclo.

Reuniones trimestrales: Jornadas de Metodologa para la Mejora de la Calidad.

Reuniones bimensuales de Claustro y Consejo Escolar.

Reuniones de la Comisin de Convivencia

Reuniones con el AMPA y padres y madres.

Reuniones de Coordinacin con el EOE, ATAL.

Reuniones con la Inspectora para tratar asuntos de inters.

Reuniones del Grupo de Trabajo de Directores de Chipiona.

Reuniones de la Comisin Municipal y Equipo Tcnico de Absentismo Escolar.

Reuniones del Grupo de Trabajo del CEP de Jerez con el asesor de referencia.

Reuniones de la Comisin Municipal de Escolarizacin y Matricula.

Reuniones con la Concejala de Servicios Municipales y Consejo Escolar Municipal

Reuniones con editoriales para libros de texto

Reuniones interciclos

4.2.2.- Nuevos planes, programas y proyectos

PROYECTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COEDUCACION PARA EL AMPA

Durante este curso escolar el AMPA ha solicitado de nuevo subvenciones en Coeducacin y Voluntariado al amparo de las normativas que dicta la Junta de Andaluca.

Se han solicitado en la Consejera de Educacin una subvencin para Voluntariado

Se ha solicitado en la Consejera de Educacin una subvencin para Coeducacin

4.2.3.- Memoria econmica.-

Se han buscado todo tipo de recursos externos como apoyo a la labor educativa y el Claustro y el Consejo Escolar han recibido informacin detallada de los aspectos econmicos y la participacin en la organizacin y mejora de los recursos.

La administracin y el control econmico ha recado en la Secretara del Centro, estando siempre y en todo momento en comunicacin y siendo informado de todo lo referente a esta buena administracin. No he recibido una sola queja en este aspecto.

A nivel econmico en la reunin de la Comisin Econmica del Consejo Escolar se han visto los recursos de que disponemos y gracias a las aportaciones recibidas, tenemos un nivel aceptable, espero que esto se repita en cursos venideros. Se ha informado de los aspectos econmicos al Claustro, y dotado de ms medios a los ciclos, buscando nuevos recursos.

A nivel de materiales se puede decir que aquella demanda de los ciclos de contar con economa para bsqueda de materiales adaptados se ha llevado a la prctica.

Buena gestin en los recursos econmicos de los diversos programas como el Plan de Apoyo a las familias con toda la contabilidad del Aula Matinal, del Programa de Acompaamiento Escolar, del Plan de Lectura y Biblioteca en la adquisicin de materiales, con el proyecto Comenius en la justificacin de las movilidades y el Plan de Gratuidad de libros de texto gratuitos con todo su proceso contable.

Se han organizado y gestionado todos los recursos adecuadamente. De las medidas adoptadas ya se estn visualizando los resultados y el ahorro econmico que se produjo al principio ha conseguido una mejor optimizacin de los recursos. De hecho la queja de que los ciclos no podan adquirir material especfico ya no existe, gracias a la organizacin de la adquisicin de material comn necesario.

La utilizacin de los recursos materiales es efectiva gracias a que en la remodelacin que se produjo con los nuevos espacios, se organizaron los almacenes y se puede tener acceso rpido a cualquier material que se necesite. Se han adquirido seis pizarras digitales para el ciclo de infantil, y una pizarra digital para el segundo ciclo, donde se ha colaborado en su financiacin parcial. As como un nuevo proyector y su instalacin en el saln de usos mltiples.

El proyecto de aparcamientos ha posibilitado tener algunos recursos para la adquisicin de materiales para pequeas obras de mantenimiento y la adquisicin de una Pizarra digital para 3 en el segundo ciclo. A su vez los beneficios obtenidos en los talleres se han empleado en actividades educativas para todo el alumnado, sobre todo en las actividades de la Semana Cultural y el da del colegio Se han solicitado diversas ayudas y subvenciones de Voluntariado y Coeducacin.

4.2.4.- Mejoras de infraestructuras realizadas en el Centro

MEJORAS EN LOS ESPACIOS.-

Mantenimiento de los espacios comunes en cuanto a su uso, limpieza, orden e imagen. Mejoras en la jardinera, poda de arbolado, buganvillas y zonas verdes. Instalacin del escenario en el patio para la XIX Verbena Fin de Curso.

REALIZACIONES POR ESPECIALIDADES.-

PINTURA: Pequeo repaso

ALBAILERIA: Repaso general

ELECTRICIDAD: Repaso general. Colocacin de pizarra digital en la clase de tercero A

FONTANERA: Repaso general

CARPINTERA: Arreglo del tren en infantil y arreglo de varias persianas

JARDINERA: Limpieza general de hierbas y retirada de hojas de Ficus y rboles, as como poda del csped y arreglo de los jardines de entrada al colegio en varias ocasiones

Colaboracin para la instalacin por segundo ao del Huerto Escolar

Comentar en este aspecto que la totalidad de los materiales utilizados han sido sufragados por el Centro, siendo por parte del Ayuntamiento la aportacin de la mano de obra. Muchas de estas obras han sido realizadas por empresas, por el ayuntamiento o por el Conserje del centro y las madres del AMPA

4.2.5.- Propuestas de mejora en infraestructuras para el curso 2015-16

Relacin de obras y mejoras solicitadas al Consejo Escolar Municipal y a los organismos competentes para su realizacin

PROYECTO DE PABELLN DEPORTIVO EN PATIO DEL CENTRO

PROYECTO DE TEATRO MULTIUSOS

Repaso general en todo el centro de electricidad, fontanera, jardinera, pintura interior y albailera.

Tener un mantenimiento en cuanto a las hierbas.

MEJORA DE LA SEGURIDAD DEL COLEGIO:

Subir la tapia que linda con el Centro de Salud

Colocar una malla metlica y tubo galvanizado junto a calle peatonal para evitar que los nios se salten por las tardes y fines de semana

Colocar proteccin de chapa en las rejas (similar a Infantil)

MEJORA DEL PATIO DE INFANTIL (Entrada del Colegio)

URGENTE arreglo del suelo del patio es un peligro para los nios/a. Pintura exterior, se da una imagen muy deteriorada. Pintar y repasar

Pintura del banco en la prgola y arreglo del brezo

Mejora de la puerta de acceso al centro por la plaza de Lupe la de la Huerta

Construccin de un pequeo almacn o cuarto de aperos en infantil

MEJORA EN PRIMARIA

Revisin de los enchufes de las aulas, ya que hay algunos que no funcionan

Colocar varios bancos en el patio del centro y sembrar arboleda entre pistas

REQUISITOS EXIGIDOS POR SANIDAD EN EL COMEDOR ESCOLAR.

Cambiar puerta por otra abatible con ojo de buey

Cambiar las maderas que cubren los tambores de las dos persianas de la cocina

Colocar azulejos en los bajos del comedor y mejorar la encimera de acero inoxidable

PABELLN CUBIERTO Y DE USOS MLTIPLES

Colocar una cubierta entre el colegio y pabelln, arreglando inundaciones del patio del AMPA

Pintura interior

Iluminacin del pabelln cubierto y sustituir las viejas luminarias por focos modernos

4.2.6.- Actividades de formacin del profesorado.-

En los ltimos cursos nuestro Centro ha ofertado el recin remozado Saln de Actos y el pabelln cubierto al CEP de Jerez para la realizacin de cursos y jornadas de formacin, solicitadas por los Centros de Chipiona con el equipamiento solicitado: mesas, sillas, pantalla, can, conexin a Internet, limpieza, etc. Sirva esta recopilacin para evaluar el nivel de realizacin de cursos en nuestro centro en los ltimos aos . Realizndose las siguientes:

Curso 2007-08

ADECUACIN DE DOCUMENTACIN ACADMICA A LA LOE Y LEA

Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Infantil y Primaria

Fechas: Mircoles 16 y 23 de abril

Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona

Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales)

Ponente: Antonio Guerrero Bernab (Inspector de Educacin)

Curso 2008-09

LAS COMPETENCIAS BASICAS Y SU DESARROLLO CURRICULAR EN LOS CENTROS DE CHIPIONA Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Infantil y Primaria

Fechas: 2 y 9 de febrero (lunes)



Ponente: Antonio Montero Alcalde (Inspector de Sevilla y profesor de la Facultad de Ciencias de la Educacin.

Curso 2009-10

METODOLOGIA EN COMPETENCIAS BASICAS

Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Primaria

Fechas: 5, 11 y 19 de noviembre de 2009, 8 de febrero y 26 de abril de 2010



Ponente: D. Ana M Santovety Clavijo. Orientadora del EOE de La Lnea de la Concepcin

Curso 2009-10

FORMACION ESCUELA TIC2.0


Fechas: 4, 11, 18,25, de mayo 8 abril de 2010



Ponente: D. Maril Medina Cebrin

Curso 2010-11

FORMACION ESCUELA TIC2.0


Fechas: Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona


Ponente: D. Gerardo Batista Saudo

Curso 2010-11

MODULAR DE MATEMATICAS EN ABN

Modalidad: Jornada Dirigido a: Primaria

Fechas: 13 de octubre de 2010

Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: Colegio Divina Pastora (Por mayor aforo)

Ponente: Jaime Martnez Montero

Curso 2011-12

MODULAR DE MATEMATICAS EN ABN

Modalidad: Jornada Dirigido a: Primaria

Horario: De 17:00 a 19:00

Ponente: Jaime Martnez Montero

FORMACION ESCUELA TIC 2.0 PIZARRAS DIGITALES

Modalidad: Curso Dirigido a: Primaria

Fechas: Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP PRINCIPE FELIPE. Chipiona


Curso 2012-13

II Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa y reunin de coordinacin de todos los ciclos de infantil de Chipiona

Jornadas de formacin con carcter individual, realizadas por diversos maestros del centro.

En el Blog de Directores se encuentran recogidas todas las conclusiones

Curso 2013-14

III Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa



Grupos de trabajo: Blog de infantil y Blog de atencin a la diversidad

Curso 2014-15

IV Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa



5.- MEMORIA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

5.1.- ACTIVIDADES GENERALES DEL CENTRO.-

Para la realizacin de las actividades extraescolares y complementarias se ha tenido en cuenta lo que recoge la orden de 14 de Julio de 1998 y a lo reglamentado en el ROF del Centro. Al finalizar las actividades y para conseguir mejorar para cursos venideros se ha ido elaborando una ficha de evaluacin en el ETCP para tambin recordar as las ventajas, los problemas y las propuestas de mejora, que muchas veces al paso del tiempo se olvidan si no se toma nota.

Actividades organizadas por el Ayuntamiento de Chipiona en colaboracin con los Centros Educativos dentro de los Programas Educativos Municipales:

Visita a los Corrales de pesca.

Actividades en la Piscina Municipal.

Educacin vial.

Visita al Centro de Interpretacin del camalen.

Visita a la Escuela Municipal de vela.

Jugando al Atletismo.

Otras actividades:

Colaboracin con las diferentes campaas de recogida de ropa, material reciclable, etc. de SOS FRICA y Moteros de Chipiona.

Programa de SALUD BUCODENTAL APRENDE A SONREIR en colaboracin con el Centro de Salud de Chipiona y el SAS

Vacunaciones en colaboracin con el Centro de Salud de Chipiona y el SAS.

Colaboracin con los Servicios Sociales (Actividades programadas para este curso).

Como se recogen en los objetivos del Plan de Calidad y Mejora, se propuso una reduccin de actividades de todo el Centro, concentrndose en tres por trimestres y realizndose aquellas otras en los diversos ciclos y en las programaciones de las diferentes aulas y niveles

En resumen podemos concluir que se han realizado todas aquellas actividades programadas en el Plan de Centro, con diferentes grados de dificultad en cuanto a su organizacin, ya que dependan del lugar de realizacin, si era dentro o fuera del centro

Celebracin de los Tosantos

Ginkana de Las Tareas Domsticas y las profesiones

Organizacin de la Navidad (Beln, Reyes Magos, Fiestas, Concurso de Christmas

Participacin en los actos del da de la Paz con un FlashMob

Da de Andaluca y de las fiestas de Carnavales. En el Da de Andaluca desayuno andaluz con los profesores

Semana del libro y la lectura y exposiciones

Semana Cultural dedicada a los abuelos y abuelas

Charlas y Conferencia a los padres, etc.

Celebracin de la XIX verbena Fin de Curso Being fit and sociable

Diversas salidas y excursiones programadas por los ciclos.

Destacar el espritu de colaboracin y participacin de todos/as y sobre todo ese espritu crtico de mejora, que ha posibilitado que estas actividades, tras el proceso de evaluacin en el seno del ETCP se hayan mejorado curso tras curso, diversificando y motivando al alumnado a la participacin y al profesorado a la creacin de nuevos recursos pedaggicos diferentes.

Todas estas actividades son un reflejo y un escaparate del Centro, y son muchos los que observan este tipo de actividades, por ese motivo se han realizado diferentes estrategias para su consecucin, realizando en cada una de ellas el correspondiente trptico informativo para los padres, la invitacin e informacin a los medios de comunicacin, la realizacin de montajes audiovisuales de fotos de alumnos con actividades para motivar y reflejar el concepto de participacin, el cuidado de los valores de orden disciplina, organizacin y educacin en actos pblicos, y la colaboracin personal para que el diseo de los escenarios, y toda la organizacin de las actividades fuese un xito.

El resto de las actividades complementarias y extraescolares han ido realizndose a propuesta de los diferentes tutores y ciclos, siempre coordinadas y organizadas destacando aquellas que se han organizado dentro del Plan de Apoyo a las Familias en la oferta de los diferentes Talleres.

6.- MEMORIA DE LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS

6.1.- MEMORIA PROYECTO CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS EDUCATIVOS.

Nuestro Centro contina con la participacin en este programa con el periodo de Evaluacin realizado por la Agencia Andaluza de Evacuacin Educativa a travs de los distintos informes realizados y la constatacin de los datos ofertados por el Centro.

Decir a este respecto que el profesorado ha realizado un trabajo de autoevaluacin de todos los objetivos planteados en este curso , que se han expuesto en el seno del ETCP y que se recogen las conclusiones ms importantes en esta memoria, con el resumen general de las aportaciones de todos y todas los profesionales comprometidos con este programa:

EVALUACION DEL PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA

DE LOS RENDIMIENTOS EDUCATIVOS CURSO 2013-14

Cada uno de los profesores/as que han firmado el correspondiente compromiso para llevar a cabo este programa ha completado una encuesta sobre los objetivos conseguidos.

Tambin se ha elaborado por la direccin del centro un amplio documento para la evaluacin del programa en este curso que consta de una breve explicacin, donde los cuatro grandes apartados se han dividido en cuadros para incluir cada uno de los objetivos previstos en el PCMRE, con una breve explicacin de los tantos por ciento decididos por el Centro y el nmero de acciones que hay que cumplir a lo largo del Plan

En esta evaluacin se han colocado los siguientes apartados.

B si se ha realizado, puede decirse que conseguido,

R se ha realizado parcialmente y puede mejorarse,

M no se ha realizado

EN BLANCO si no le corresponde realizarlo

Se han realzado las encuestas a los padres, madres y alumnos seleccionados para conocer el nivel de satisfaccin que tienen con el centro, 2 de EE, 25 de Infantil y 28 de primaria

6. 2.- MEMORIA PLAN DE ACOMPAAMIENTO ESCOLAR

6.2.1.- ASPECTOS GENERALES

11.2.1.- ASPECTOS GENERALES

Ya este es el octavo curso consecutivo en el que ponemos en marcha estos planes para la mejora del rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas. Este curso comienza a funcionar el Proa el da 3 de noviembre hasta el 27 de mayo.

La gran importancia de la aplicacin de estos programas hay que resaltarla por la importante labor de atencin y ayuda que presta a tan numeroso grupo de alumnos/as y por pertenecer la mayora de ellos a familias desfavorecidas. Es de destacar que los alumnos realizan un gran esfuerzo asistiendo a clases en horario no docente y que su actitud es muy positiva, aunque hay que saber que sus caractersticas hacen surgir situaciones difciles en algunas ocasiones.

A principios de curso los tutores y tutoras de los grupos de 3 a 6 de Primaria, reunidos con el director y coordinador del programa , jefe de estudios, tutores, y acompaantes, realizaron las previsiones y propuestas necesarias para la atencin de aquellos alumnos y alumnas que podran necesitar este recurso. A continuacin se inform a las familias y se les solicit que firmaran el documento de alta en el programa. Todas las familias de los alumnos propuestos respondieron afirmativamente. A lo largo del curso se han presentado algunas bajas y nuevas incorporaciones, pasando por el programa un total de 46 alumnos, distribuidos en cinco grupos.

GRUPO 1 - 3 EP A: 10 alumnos/as

GRUPO 2 - 3 EP B: 10 alumnos/as

GRUPO 3 - 4 EP A y B: 10 alumnos/ as

GRUPO 4 - 5 EP : 10 alumnos/as

GRUPO 5 - 6 EP : 10 alumnos/as

Total alumnado: 50

La modalidad escogida por el Centro para la atencin de estos grupos ha sido por maestros del centro (modalidad B) y mentores externos (modalidad A) proporcionados por la empresa SENDA SL. As, los acompaantes de estos grupos han sido:

3 A - Mara del Carmen Cruces Maya - Mentora

3 B - Yessica Mara Muoz Villegas - Mentora

4 A y B - Luis Mario Aparcero Fernndez. Maestro de Primaria Director

5 - Javier Robledo Pedrosa. Mentor

6 - Nuria Trinidad Daz Morato.- Mentora

La coordinacin del programa ha estado a cargo de Luis Mario Aparcero Fernndez con un total de cinco grupos.

El horario establecido para todos los grupos fue el de lunes y mircoles de 16,00 a 18,00 h, Trimestralmente, los maestros acompaantes han informado a los tutores sobre la evolucin del alumnado participante, siguiendo los modelos de informe facilitados por la Delegacin Provincial., y con mltiples contactos con los tutores tanto en horario de maana como de tarde. Gracias a este factor se ha mejorado la coordinacin .Con la novedad de un libro diario donde los tutores mentores podan comunicarse diariamente

De igual modo se recoge la labor de los acompaantes participantes que, a pesar de que han sido grupos muy numerosos de alumnos, con comportamientos difciles, se han conseguido mejoras en su aprendizaje que se reflejan en sus expedientes.

Con respecto a la cumplimentacin en Sneca de los datos del programa se han llevado a cabo bien en mi domicilio o en mis horas semanales de reduccin horaria por mayor de 55...

Como coordinador del programa he procurado mejorar el funcionamiento del programa proporcionando a todos los mentores, tanto externos como al profesorado, informacin durante todo el curso, de acuerdo con las propuestas de mejora de la memoria del curso anterior. Se ha realizado las siguientes tareas:

-Datos del alumnado: Listado, direcciones, telfonos.

-Resultados de la Evaluacin Inicial.

-Resultados de su grupo de alumnos en todas las evaluaciones

-Informacin de la evolucin del alumnado de cada grupo.

-Intercambio de informacin entre tutores y mentores

-Proporcionar a los mentores los textos y materiales de su grupo de alumnos en la medida de lo posible. (Siempre que en el centro exista material sobrante) para programar y realizar un seguimiento del grupo.

-Documentacin propia del programa del curso actual (PROA).Anexos.

-Cumplimentacin de los datos de asistencia tanto de los acompaantes como de todos los grupos de alumnos en Sneca.

11.2.2.- Grupos participantes.

A.- GRUPO 1: 3 A

El grupo de 3 B ha estado atendido por Mara del Carmen Cruces Maya que ha sido contratada por la empresa SENDA como mentora.

Funcionamiento del grupo:

El funcionamiento del grupo ha ido mejorando conforme avanzaba el curso. Se trataba de un grupo de alumnos/as bastante inquieto y charlatanes, con muchos problemas de atencin y con pocas ganas de trabajar. Adems de trabajar los contendidos de las tres reas: Lengua, Conocimiento del Medio y Matemticas, se ha realizado un trabajo diario en cuanto a los hbitos de estudio y el respeto a los compaeros.

Algunos alumnos han mostrado algn avance en el desarrollo del programa, dependiendo sobre todo de su asistencia y del compromiso e inters de los padres con el programa.

El grupo se inici con 10 alumnos y slo 8 se han mantenido durante todo el programa. Por lo general es un grupo muy hablador pero han ido mejorando a lo largo del curso.

La asistencia ha sido muy variada desde los alumnos que han asistido todos los das o han faltado en una ocasin, los que han asistido de forma discontinua y aquellos que iban de forma espordica.

Mayoritariamente hemos trabajado Lengua y matemticas, reforzando los mismos contenidos que se trabajaban en su aula de referencia por la maana. En lengua hemos trabajado comprensin lectora y escrita, vocabulario y ortografa muy necesaria trabajarla para todo el grupo.

En Matemticas hemos trabajado las tablas de multiplicar, sumar, restar , multiplicar y dividir por el sistema ABN, la longitud, masa y volumen , as como el tiempo y las horas del reloj.

En definitiva se ha ayudado a terminar las tareas, explicarles dudas, animarles a leer, actividades de repaso etc

Cuando han sido detectadas algunas dificultades en los contenidos en algunos alumnos, se le ha reforzado individualmente.

Los alumnos han mostrado un considerable avance en general.

Cumplimiento y valoracin del contenido del programa:

El nivel de asistencia de los alumnos durante el primer trimestre fue bastante bueno, pero en el segundo trimestre han sido numerosas las faltas de asistencia y en el tercer trimestre ha sido aceptable.

La falta de asistencia de algunos alumnos ha sido considerablemente notoria. Tal es el caso de los alumnos Laura Lorenzo Corts y Soledad Mayor Martnez que han tenido ms faltas que asistencias. A pesar de haber tratado de resolver el problema de dichos alumnos no se present mejora.

Se ha trabajado las actividades dependiendo de las necesidades de cada alumno, centrndonos especialmente en el rea de Matemticas donde presentaban mayor problema.

En el rea de Lengua hemos trabajado sobre todo las faltas de ortografa, la comprensin lectora y la diferenciacin de los tipos de palabras : artculos, adjetivos, verbos

En el rea de Matemticas hemos reforzado el clculo en ABN, la resolucin de problemas y el clculo mental, as como el temario de clase para una mayor profundizacin.

Slo dos alumnos de este grupo tan solo permanecan una hora en el programa de acompaamiento por asistir tambin a las clases de ingls de 17:00 a 18:00h. Esto ha provocado que esos dos alumnos no dispusieran de suficiente tiempo para profundizar en las reas.

Incidencia significativa:

No ha habido ninguna incidencia significativa con respecto al grupo y su funcionamiento.

Propuestas de mejora:

Es necesaria una mayor implicacin de las familias para que la asistencia al Programa de Acompaamiento tenga xito. Aunque los alumnos estn motivados, si los padres no los acercan al colegio, los alumnos al ser muy pequeos no pueden venir solos y no asisten a clase.

Motivar al alumno para que su asistencia al programa sea algo gratificante.

Trabajar valores referidos al respeto, tolerancia etc. Necesario en estas edades.

B.- GRUPO 1: 3 B

El grupo de 3 B ha estado atendido por Yessica Mara Muoz Villegas que ha sido contratada por la empresa SENDA como mentora.


Este grupo es especialmente difcil en su comportamiento y en su trabajo .Respecto a la asistencia hemos comprobado que las faltas ms significativas han sido de 1 alumna intentando que volviera al programa sin obtener resultado . Tambin especificar que un alumno ha dejado de asistir por circunstancias familiares ( dificultad para poderlos traer ya que viven retirados del colegio y no poseen vehculos para desplazarse o no tienen a nadie que los traigan ya que los padres estn trabajando) . Los dems alumnos han colaborado y trabajado de acuerdo a sus capacidades. Nos hemos basado en las reas de Lengua y Matemticas y Conocimiento del Medio , alternando entre explicaciones , actividades y reforzando los aprendizajes trabajados .El tiempo dedicado a cada rea ha dependido de las necesidades que iban apareciendo . Los alumnos han tenido especial inters por asistir a las clases.

Incidencias significativas:

La baja de las alumnas A.C. y de A.E desde el tercer trimestre .

El comportamiento de algunos alumnos ha hecho que las clases no se hayan aprovechado al mximo y el poco esfuerzo personal de algunos de los alumnos .


Este programa resulta ms efectivo que el programa de apoyo escolar durante el horario escolar as los alumnos no se pierden las explicaciones de clase. Adems estamos en contacto con el profesorado a travs de un cuaderno en el que se nos comunica que materia hay que reforzarle a determinados alumnos y las actividades que debemos trabajar con ellos .

El nivel de asistencia de los alumnos en el primer trimestre fue bastante bueno , el segundo aceptable y el tercer trimestre ha habido bastante faltas de asistencia . Las actividades trabajadas han sido dependiendo de las necesidades de cada alumno y las materias que ms se han trabajado han sido Matemticas y Lengua .

Propuestas de mejora

Deberamos tener en cuenta a los alumnos difciles en su comportamiento y reforzar su trabajo hacindoles ver la importancia del mismo .

Debemos elaborar estrategias para que sean ms efectivas las clases y los alumnos estn ms receptivos en el aprendizaje ( es decir fomentar la motivacin . )

Es necesario la implicacin de las familias para que podamos conseguir entre todos el objetivo.

C.- GRUPO 2: 4 A Y 4 B

El profesor de este grupo ha sido Luis Mario Aparcero Fernndez maestro del Centro. El grupo ha estado compuesto por 10 alumnos y alumnas al principio del curso escolar y a lo largo del ao ha sufrido modificaciones.

Cumplimiento y valoracin del contenido del Programa:

El programa se ha cumplido correctamente, tanto en relacin a los objetivos propuestos como al horario establecido. Durante este horario los alumnos/as van trabajando actividades y explicaciones acordes a sus necesidades de grupo.

En el tercer trimestre ha habido ms faltas de alumnos debido a las actividades extraordinarias de preparacin de la Primera Comunin, abandono de algunos alumnos.


Este grupo es especialmente difcil en su comportamiento y en su trabajo. Ha mejorado su actitud respecto al curso anterior en la mayora de los alumnos

Respecto a la asistencia slo un alumno ha tenido faltas significativas por su especial situacin familiar. Se sigui insistiendo con la familia hasta conseguir que volviera al programa. Los dems alumnos han colaborado y trabajado de acuerdo con sus capacidades.

Nos hemos basado principalmente en las reas de Lengua, Matemticas y Conocimiento del Medio, alternando entre explicaciones y actividades, desarrollando hbitos de estudio y reforzando los aprendizajes trabajados y adquiridos en el horario lectivo.

En este grupo era fundamental conseguir que se acostumbraran a estar integrados en las actividades de su aula, realizando las tareas, preparando los controles, resolviendo las lagunas de cursos anteriores lo que no se ha conseguido.

El tiempo dedicado a cada rea ha dependido de las necesidades que iban apareciendo, teniendo en cuenta los controles y actividades de su clase.. El comportamiento del grupo ha ido mejorando segn ha avanzado el curso excepto el alumno MGG, ya que iban mostrando ms inters, han mejorado en sus conocimientos, pero no en sus resultados globales de evaluacin en su clase. A pesar de ello los alumnos han seguido asistiendo con inters y aprovechamiento.

Incidencias significativas

La baja de la alumna R.L desde el primer trimestre.

Las dificultades para una buena coordinacin con la tutora, debido a la complejidad de este grupo de alumnos.

El comportamiento de algunos alumnos y el poco esfuerzo personal de algunos de ellos.


Para cursos posteriores es necesario una coordinacin ms eficaz con su tutora. Se debera tener en cuenta las caractersticas de estos alumnos bastante difciles en su comportamiento, su baja capacidad intelectual y reforzar su trabajo hacindoles ver la importancia del trabajo diario y del buen comportamiento en su tutora para mejorar sus resultados escolares.

Elaborar estrategias eficaces conjuntamente el profesorado acompaante y el profesorado del grupo para aumentar los ndices de xito escolar. Usar un cauce de comunicacin posible para la coordinacin en el que tutores y acompaantes estn de acuerdo.

Se hace necesaria una mayor implicacin de las familias, haciendo que sus hijos acudan con mayor regularidad y que controlen de una forma ms eficaz sus faltas de asistencia y los trabajos diarios de clase. Una mayor coordinacin con los tutores para ir fijando quincenalmente aquellos aspectos que sean necesarios incidir.

Elaborar estrategias eficaces conjuntamente el profesorado acompaante y el profesorado del grupo para aumentar los ndices de xito escolar.

D.- GRUPO 3: 5

GRUPO 5

El profesor acompaante de este grupo ha sido Javier Robledo Pedrosa contratado por la empresa SENDA como mentor


El programa se ha llevado

a cabo con total normalidad cumpliendo todo los objetivos de refuerzo de las reas principales en las que los alumnos encuentran dificultades. Se han coordinado las actividades y materiales aportados por el tutor con otras propuestas por el m.


(Asistencia, organizacin de sus recursos y utilizacin del material, colaboracin entre el alumnado, comportamiento general) La asistencia ha sido regular durante todo el curso. El comportamiento y la actitud de los alumnos de la clase ha mejorado mucho a medida que el curso avanzaba, ya que simultneamente al trabajo de los contenidos acadmicos he dado mucha importancia al respeto hacia en compaero, potenciando actitudes como espera de turno de palabra, valoracin positiva de los aportes de los compaeros, solicitar educadamente mi atencin o la de otro compaero, tonos de voz durante el horario de clases,...

Incidencias significativas: En el curso actual no ha habido ninguna incidencia significativa a destacar, salvo las incidencias en cuanto a asistencia.

Propuesta de mejora:

- Continuar la buena comunicacin mentor/a-tutor/a del actual curso de acompaamiento.

- Mayor implicacin familiar en el programa para beneficio de los alumnos

E. - GRUPO 4: 6

GRUPO 6

La profesora acompaante de este grupo ha sido Nuria Trinidad Daz Morato contratada por la empresa SENDA como mentora.


El programa se ha cumplido correctamente, tanto en relacin a los objetivos propuestos como al horario establecido.


Los alumnos han asistido de forma regular, puntual y sin ningn tipo de problemas con algunas faltas de asistencia justificadas verbalmente por las familias.

El grupo ha funcionado bastante bien. Se ha podido observar la evolucin de las materias impartidas en el programa, Matemticas, Lengua, Conocimiento del Medio e ingls.

Incidencias significativas:

En el curso actual no ha habido ninguna incidencia significativa con respecto al grupo y su funcionamiento.


-Continuar la buena comunicacin mentor/a-tutor/a del actual curso de acompaamiento.

- Mayor implicacin familiar en el programa para beneficio de los alumnos

11.2.3.- PROPUESTAS DE MEJORA PROGRAMA ACOMPAAMIENTO ESCOLAR

Estas son las propuestas para el prximo curso, recopilando las ideas de todo el profesorado participante:

A nivel de Centro:

Continuar la coordinacin y la informacin entre tutores y acompaantes, siguiendo el sistema de comunicacin diario puesto en practica.

Elaborar estrategias conjuntamente que aumenten los ndices de xito escolar.

Dedicar parte de las sesiones a la preparacin de controles de las materias instrumentales, teniendo claros los criterios de evaluacin que les aplicarn en su nivel.

Pasar informacin al coordinador/a del siguiente curso eficazmente sobre los pasos a seguir en Sneca para la cumplimentacin de los datos y sobre el desarrollo del programa, en el caso de que sea un nuevo coordinador.

En relacin con el alumnado y las familias:

Aumentar la implicacin de las familias en el programa.

* Firmar compromisos con el alumnado de buen comportamiento y de aprovechamiento de las clases.

Realizar la reunin inicial con las familias obligatoriamente como un paso necesario para que los alumnos se incorporen al programa y sepan sus condiciones, firmando los compromisos de convivencia en dicha reunin.

Ofrecerles ms informacin a las familias sobre los objetivos del programa.

Motivar al alumnado para que su asistencia al programa sea gratificante y eficaz en su proceso de enseanza-aprendizaje.

Recomendar que los alumnos de 6 continen el PROA en Secundaria en su paso al Instituto.

Procurar que los alumnos que se quedan fuera por falta de implicacin de sus familias sean asesorados para ver la conveniencia de participar en estos programas para la mejora de su rendimiento acadmico.

6. 3.- MEMORIA CENTRO TIC

El curso 2014/15 ha sido el sexto ao en el que este centro es Centro TIC. Este periodo escolar ha sido marcado por varios factores que vamos a tener en cuenta para su posterior desarrollo en esta memoria, Un dato importante ha sido el trabajo realizado por el Conserje del centro, ya que ha cambiado la coordinacin TIC nuevamente en la persona del Jefe de Estudios Rafael Garca Vital , y el asesoramiento de un tcnico externo que ha estado supervisando las actuaciones de mejora de los ordenadores, con una mnima inversin en actualizaciones.

6.3.2.- Pgina WEB: http://ceipmmaparcero.blogspot.com.es/

La pgina Web sigue en funcionamiento, Su administracin sigue estando a cargo del Director del Centro , que en la medida de sus posibilidades ha actualizado y dado cobertura a la mayor parte de las acciones que se han realizado durante este curso escolar. En la parte de documentos estn todos los realizados este curso escolar.

El objetivo de esta pgina es ser canal de informacin y vehculo de aprendizaje, ya que muchos de sus contenidos y enlaces estn dirigidos a ello.

6.3 .3.- PROPUESTAS DE MEJORA CENTRO TIC

Es necesario aumentar el nivel de competencia de los profesores para que sean capaces de resolver por s mismos los problemas que se les plantea en la utilizacin de los equipos y programas. Es difcil tcnicamente solucionar los diferentes problemas que surgen diariamente y al mismo tiempo promover y animar a la utilizacin didctica de estos medios.

Sera conveniente realizar un estudio de utilizacin de los ordenadores en las clases de segundo y tercer ciclo, a travs de rincones informticos.

Preparar una sencilla programacin didctica del os contenidos y objetivos mnimos que hay que conseguir en cada curso escolar

6.4 .- MEMORIA PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS 2014-15

6.4.1.- Introduccin

El Plan de Apoyo a las Familias cumple ya trece aos consecutivos en el Centro Maestro Manuel Aparcero

Fue aprobado el curso 2001-02 y su puesta en marcha aport mejoras notables que han incidido positivamente en el proceso educativo y en la calidad de la enseanza.

El Aula Matinal y el Comedor Escolar han sido los servicios y actividades que se han ofertado a todo el alumnado y han tenido una participacin bastante ms aceptable que otros cursos, con una utilizacin mucho mayor de los servicios de comedor

La empresa que ha prestado los servicios de Aula Matinal ha sido SENDA SL de Jerez de la Frontera y la empresa del servicio de comedor ARAMARK

Un grupo de monitores/as contratados por SENDA han sido los responsables del Aula Matinal y dos auxiliares de cocina y dos monitoras contratadas por ARAMARK han prestado sus servicios en el Comedor Escolar.

El profesor voluntario que ha velado por la organizacin y el cumplimento de los objetivos pedaggicos del Proyecto han sido Luis Mario Aparcero Fernndez como coordinador del Plan

El Equipo Directivo del Centro ha estado coordinando las actuaciones, tanto a nivel de Direccin, como por la Secretara y la informacin diaria que el programa Sneca han ido requiriendo.

El comienzo de este plan fue el jueves 11 de septiembre hasta el viernes 19 de junio y los horarios del comedor de lunes a viernes de las 14h hasta las 16h. El aula matinal comenz a las 7:30h hasta el comienzo de las clases.

A travs del AMPA se ha organizado un taller que han tenido una aceptacin aceptable para el alumnado de forma gratuita impartido por la profesora de Aerobic los mircoles por la tarde de 6 a 7 al finalizar los talleres de Senda antes de navidad y un taller de Zumba los jueves de 6 a 7 desde enero hasta final de curso

La empresa ha colaborado en la aportacin de material educativo y en la colaboracin durante la Semana Cultural y la visita de nuestros socios europeos con la organizacin de los talleres de Aerobic, baile por sevillanas y juegos para mantenerse en forma

Resear en esta memoria, que los ingresos producidos por el 8% de aportacin de la empresa SENDA, se estan gastado en las diferentes actividades contratadas con la empresa para la celebracin de la Semana Cultural del Colegio, siendo aprovechados por todos los miembros de la Comunidad Escolar.

6.4.2.- Objetivos generales alcanzados

Los objetivos generales que se propusieron alcanzar en el Proyecto de ampliacin del horario de apertura del Centro, podemos decir que se han cumplido satisfactoriamente.

1.- Se ha contribuido a la apertura del Centro a la Comunidad

2.- Se ha proporcionado a las familias un servicio de atencin a sus hijos fuera de la jornada escolar de clase

3.- Se ha potenciado la colaboracin entre la escuela y los padres y madres

4.- Se ha impulsado en los alumnos / as la adquisicin de hbitos y actitudes relacionados con la salud en general y ms concretamente con la alimentacin, higiene, convivencia, compaerismo, hbitos posturales, etc.

5.- Se ha ofrecido al alumnado del Centro actividades para completar su formacin y contribuir al desarrollo de su personalidad y para utilizar de manera educativa su tiempo libre

6.- Se ha favorecido la participacin en las actividades y servicios complementarios ofertados, en igualdad de oportunidades, mediante la solicitud de ayudas para las familias ms desfavorecidas econmicamente.

2.- AULA MATINAL.-

El aula matinal es un servicio a la familias para atender a sus hijos a partir de las 7.30 horas de la maana hasta el comienzo de las clases. Han recibido una atencin educativa atendiendo a criterios de edad y discapacidad con un contenido de juegos., lecturas y actividades de refuerzo educativo. El precio ha sido de 15,40 al mes. El aula matinal ha tenido una participacin mucho ms alta que otros cursos entre 10 y 13 alumnos /as.,

3.- TALLERES.-

Durante este curso la peticin de Talleres ha sido mucho ms elevada a la de cursos pasados con una gran cantidad de usuarios y bonificaciones para favorecer la utilizacin de las familias de este servicio, volviendo a contar con la Empresa Senda SLL.

La oferta de Talleres es muy amplia y el nmero de alumnos requeridos: un mnimo de 10 y un mximo de 20 alumnos. Hemos tenido que diversificar los talleres por ciclos debido a la fuerte demanda.

Hemos tenido una media de 121 usuarios al mes

Empresa de servicios: SENDA SLL

Localizacin: Diversas aulas: Aula Matinal. Aula de Informtica , Comedor y aula de 4

Calendario: del 1 de Octubre al 30 de Mayo

Horario: De 16:00 a 18:00 de lunes a jueves

Personal que atiende el servicio: 1 monitor por actividad y grupo hasta 25.

Oferta de actividades:

TALLER DE INFORMTICA DE PRIMARIA

Taller de Ingles INFANTIL

Taller de Ingles primer ciclo 1- 2.

Taller de Ingles SEGUNDO CICLO 3- 4.

Taller de Ingles tercer ciclo 5 Y 6

TALLER MIS TAREAS 1

TALLER MIS TAREAS 2

TALLER MIS TAREAS 3 Y 4

TALLER MIS TAREAS 5 Y 6

SEVILLANAS Y RUMBAS

Coste del servicio: 15.40 mes y actividad, menos las bonificaciones que correspondan.

Taller de Informtica para primaria

Los horarios de 16h a 18h se han compatibilizado con otros talleres preferidos y siempre los cursos pequeos antes que los mayores

Como Centro TIC utilizarn los ordenadores de una Clase de Primaria, pudiendo tener acceso a Internet la mayor parte del curso y se ha planteado como una intervencin en el tiempo libre del alumnado acercndolos al mundo de la informtica, desarrollando y ampliando conceptos, tanto a nivel terico como prctico.

Conocern las distintas partes de los equipos, introducindolos en los sistemas operativos actuales, utilizando programas ofimticas, manejando el teclado a travs de la mecanografa y desarrollando las variadas utilidades que ofrece Internet. La metodologa ha estado centrada al inters de los destinatarios, ha sido participativa y con fines educativos.

Las actividades se repartirn, previa una programacin en los tres trimestres ampliando el nivel de dificultad del aprendizaje.

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 12 La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Mara del Carmen Martnez Rodrguez

Taller de Ingls INFANTIL

Destinado a alumnos/as de infantil, a travs de juegos han ido conociendo distintas palabras y expresiones del Ingls.

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 10. La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Mamen Ramirez Berrocoso

Taller de sevillanas y rumbas

Este curso motivados por la realizacin de actividades relacionadas con la alimentacin saludable y las actividades de danza y msica, dentro de nuestros planes se incorpora este Taller con una gran acogida, Se trabajaran sobre todo los bailes por sevillanas, tanguillos y coreografas

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 10. La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Sandra Tirado ramos

Taller de Ingls primer ciclo 1- 2

Destinado a alumnos/as de Primer ciclo realizan tareas y trabajos en Ingles, como medida de apoyo, que sustituye la falta de apoyos y refuerzos en este rea y que se recoge en las estrategias para la Mejora de los rendimientos educativos del alumnado.

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 10 . La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Mamen Ramirez Berrocoso

Taller de Ingls 3 - 4

Destinado a alumnos/as de Segundo realizan tareas y trabajos en Ingles, como medida de apoyo, que sustituye la falta de apoyos y refuerzos en este rea y que se recoge en las estrategias para la Mejora de los rendimientos educativos del alumnado.

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 18 La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Mamen Ramirez Berrocoso

Taller de Ingls 5 - 6

Destinado a alumnos/as de Tercer ciclo realizan tareas y trabajos en Ingles,

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 12. La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Mamen Ramirez Berrocoso

TALLER MIS TAREAS 1

Gracias a las labores de tutora recogidas en el POAT, algunos profesores han derivado a este taller a alumnos con necesidades de refuerzo y eso ha incidido positivamente en sus trabajos y tareas de clase. Igualmente el esfuerzo para que los alumnos de comedor tambin aprovechen los talleres ha influido positivamente en el incremento de alumnado.

El nmero de alumnos solicitantes es de 12.La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Isabel Moreno Bayo

TALLER MIS TAREAS 2

Gracias a las labores de tutora recogidas en el POAT, algunos profesores han derivado a este taller a alumnos con necesidades de refuerzo y eso ha incidido positivamente en sus trabajos y tareas de clase. Igualmente el esfuerzo para que los alumnos de comedor tambin aprovechen los talleres ha influido positivamente en el incremento de alumnado.

El nmero de alumnos solicitantes es de 10 .La monitora que impartir el taller a lo largo del curso es: Isabel Moreno Bayo

TALLER MIS TAREAS 3 - 4


TALLER MIS TAREAS 5 - 6


TALLER DE AEROBIC Y COREIGRAFIAS

Aprovechando el taller organizado por el AMPA, se pretende que un nutrido grupo de alumnas y alumnos preparen coreografas y practiquen el Aerobic en nuestro Centro

El nmero de alumnos/as solicitantes es de 21. La monitora que imparti el taller hasta navidad es: Encarnacin Vidal Caldern y el taller de Zumba a cargo de Daniel Orcha Montes

4.- COMEDOR ESCOLAR.-

El comedor escolar comenz a funcionar el jueves 11 de septiembre hasta el viernes 19 de junio, en total 176 das, donde se han servido 13.258 comidas a alumnos y alumnas de todos los niveles educativos. En el cuadro adjunto pueden observarse detalladamente los datos por meses, comensales, niveles educativos y bonificaciones aplicadas. Quedando patente que este ha sido el ao donde se han ofrecido mayor

1 memoria curso 2014-15 direccion..doc lm.doc

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