encuadre de morfología
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ENCUADRE DE LA MATERIA
UNIDAD ACADÉMICA: ____________FACULTAD DE HUMANIDADES_____________________
PROGRAMA DE ESTUDIO: _________LENGUA Y LITERATURA DE HISPANOAMÉRICA________
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MORFOLOGÍA DEL ESPAÑOL_____________CLAVE: ___3215_
CICLO ESCOLAR: ____2015-2_ ETAPA DE FORMACIÓN A LA QUE PERTENECE: _DISCIPLINARIA
REQUISITO PARA CURSAR LA ASIGNATURA: _HABER CURSADO LINGÜÍSTICA, FONÉTICA Y FONOLOGÍA DEL
ESPAÑOL
DOCENTE: Anabel Noguerón Gallaga CORREO: [email protected]
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Esta asignatura prepara al alumno para que utilice la lengua española de manera adecuada basándose en el conocimiento de sus reglas
gramaticales, le proporciona los conocimientos de base para el análisis y comprensión de los procesos morfológicos de la lengua
española como parte de la gramática misma.
COMPETENCIAS DEL CURSO
1. El estudiante desarrolla los niveles de análisis y abstracción básicos, necesarios para dar cuenta del fenómeno morfológico del
español, manteniendo una actitud de sensibilidad hacia la diversidad de la variación dialectal.
2. Reconoce y diferencia las estructuras morfológicas del español haciendo el análisis de los componentes gramaticales de cada una de
las partes del discurso que componen al sistema lingüístico del español.
3. Toma conciencia de los fenómenos lingüísticos, fundamental en el dominio de la expresión oral y escrita.
Evidencias de desempeño:
1. Identifica las distintas dimensiones del análisis morfológico: gramemas y lexemas.
2. Analiza y clasifica las distintas categorías gramaticales de acuerdo con su función.
3. Identifica y describe los componentes de la derivación normal y la flexión verbal.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Es un curso en donde se espera que el estudiante construya su aprendizaje a través de la solución de problemas, donde el alumno se
planteará diversos cuestionamientos a los que dará respuesta a través de lecturas, ejercicios prácticos, investigando, analizando,
discutiendo, compartiendo con sus compañeros y asesorándose con el instructor, quien se desempeñará como guía del proceso de
aprendizaje y brindará retroalimentación oral y escrita cuando el estudiante así lo requiera y solicite.
El instructor, por su cuenta, realizará presentaciones, asignará temas para investigar y solicitará el apoyo de los estudiantes para
estructura experiencias de aprendizaje prácticas y accesibles para los alumnos. Recomendará fuentes bibliográficas, formas de abordar
los temas y un sistema de evaluación en el cual se espera contar con la participación directa del estudiante, quien es el que construirá
su aprendizaje a partir de su exposición a diversas actividades y teorías.
De igual modo se fomentará el trabajo en equipo y el trabajo individual en un ambiente de respeto, propositivo y de trabajo
cooperativo contribuyendo así a la formación integral del estudiante.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
La asignatura se conducirá en forma teórica-práctica; se incluirá a los alumnos en el estudio de la lengua española
mediante la elaboración de distintos análisis a segmentos de texto; se realizarán comentarios a lecturas asignadas e
intercambio de opiniones en foros de discusión en al aula.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La calificación mínima aprobatoria para esta asignatura es de 60. Administrativamente y de acuerdo con el reglamento general de
exámenes de la UABC, para tener derecho a la calificación ordinaria de la asignatura, es obligatoria la asistencia del estudiante al
80% del curso, de lo contrario se quedará sin derecho a evaluación (SD).
MEDIOS
(EVIDENCIAS)
CRITERIOS (CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LAS
EVIDENCIAS)
VALOR
(%)
Participación Se valorará la participación y el trabajo que el alumno demuestre en la clase: orden, respeto,
constancia, etc.
10%
Entrevista El alumno elige un parámetro de muestra de corpus de la región.
La entrevista tiene una duración de 20 a 45 minutos.
El alumno transcribe la entrevista.
El alumno elige las unidades léxicas que no forman parte del español estándar y las divide
en sus componentes morfológicos (prefijos, lexemas, infijos y sufijos).
10%
Trabajo en clase y tareas Registro de las tareas y ejercicios realizados en clase por parte del alumno durante el
semestre, en donde predomine la entrega puntual, ortografía y limpieza.
10 %
Análisis de categorías El alumno selecciona cinco minutos de su entrevista, y clasifica todas las palabras de
acuerdo a su categoría gramatical,
El alumno realiza un análisis estadístico de las frecuencias de las categorías, responde a las
siguientes preguntas: ¿Cuál es la categoría más frecuente? ¿A qué categorías pertenecen las
innovaciones lingüísticas?
Escribe un texto (máximos 5 cuartillas de contenido) a modo de artículo donde expone sus
resultados, incluye: resumen (de preferencia en inglés y español); introducción; marco
teórico; metodología; resultados; discusión; referencias (mínimo 6 referencias).
10%
Análisis de sintagmas
nominales
El alumno elige 30 oraciones de su entrevista.
El alumno identifica todos los sintagmas nominales dentro de esas oraciones.
El alumno describe su función: ¿satisface la valencia del núcleo verbal? ¿El uso
corresponde al sujeto, al COD, al COI, al CCt, al CCi, etc.? ¿Representa casos de
innovación lingüística?
10%
Escribe un texto a manera de artículo donde expone los hallazgos (máximo 5 cuartillas de
contenido).
El texto contiene mínimo 6 referencias.
Análisis de sintagmas
verbales
El alumno utiliza las mismas 30 oraciones y repite el proceso del trabajo anterior, pero
ahora enfocado en los sintagmas verbales.
El alumno responde las siguientes preguntas: ¿a qué tiempos se refiere cada sintagma
verbal? ¿Los usos verbales son literales o metafóricos? ¿Existe evidencia de innovación
lingüística en los sintagmas verbales?
Escribe un texto a modo de artículo (máximo 5 cuartillas de contenido).
El texto debe contener mínimo 6 referencias.
10%
Análisis de nexos El alumno busca todos los nexos de la entrevista y hace un análisis estadístico.
El alumno comprar las frecuencias con otros estudios de frecuencias de uso: ¿hay señales de
una variable local? ¿Hay señales de calcos lingüísticos?
Escribe un texto a manera de artículo donde expone los hallazgos (máximo 5 cuartillas de
contenido).
El texto debe contener como mínimo 6 referencias.
10%
Exámenes Se evaluará a través de un examen escrito en dos ocasiones durante el semestre. 10%
Análisis general El alumno recopila los hallazgos de sus cuatro análisis y hace una panorámica sobre
tendencias morfológicas en su entrevista.
Escribe un texto a manera de artículo donde expone los hallazgos (máximo 10 cuartillas de
contenido)
El texto debe contener mínimo 15 referencias.
10%
Carpeta Se hará un compendio de las actividades y del material utilizado en clase con la finalidad de
llevar un orden y seguimiento de lo visto en el semestre. La carpeta deberá contener:
apuntes, ejercicios de clase y los trabajos de unidad.
10%
Total 100%
ESPECIFICACIONES DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación en clase: la participación consiste en la entrega de la actividad (cuando sea el caso) al final de la clase para ser
registrada en la lista de asistencia con la finalidad de llevar a un control de las actividades llevadas a cabo durante el curso; así como
las aportaciones de los alumnos acerca de los temas que se ven durante la clase, manteniendo la congruencia y el respeto por el grupo.
Asistencia y puntualidad: el pase de lista se realizará a los 15 minutos de la hora de inicio, después de este tiempo se marcará como
retardo; pasando los 30 minutos del inicio de la clase, se considerará como media asistencia. Tres retardos hacen equivalente a una
inasistencia y dos media asistencia el equivalente a una inasistencia. Si por algún motivo se pide permiso para retirarse antes de la
hora en que finaliza la clase se tomará en cuenta como media asistencia.
Hojas de trabajo: las hojas de trabajo (ejercicios) y tareas sólo serán recibidas en la fecha asignada y si cumple con los criterios que
se establecieron para ello.
Trabajos escritos: Todo trabajo escrito deberá contener la estructura base: introducción, marco teórico, marco metodológico,
resultados, conclusión, discusión, referencias. Las referencias deberán basarse en el estilo APA, 6ta edición. Únicamente serán
recibidos en la fecha acordada al inicio del semestre.
Tareas: las tareas sólo serán recibidas en la fecha asignada y si cumple con los criterios que se establecieron para ello. Si
por algún motivo el alumno tiene una inasistencia el día de la entrega de la misma no se recibirá en ninguna otra fecha.
Exámenes: Se acordará una fecha única para la aplicación de los exámenes, en caso de que el alumno no presente el examen por
inasistencia, no se dará otra fecha y perderá el 5% de su evaluación total.
Carpeta: este instrumento de evaluación se llevará a cabo durante el semestre con la finalidad de llevar un orden de los contenidos
que son abordados durante el curso. La carpeta se revisará al finalizar la cuarta unidad y deberá contener los apuntes y materiales
proporcionados en clase, de manera ordenada y en limpio.
FECHAS DE RECEPCIÓN DE TRABAJOS Y EXÁMENES
8 de septiembre: Entrevista, transcripción y análisis de unidades léxicas.
1 de octubre: Análisis de categorías y examen parcial
22 de octubre: Análisis de sintagmas nominales
10 de noviembre: Análisis de sintagmas verbales
1 de diciembre: Análisis de nexos y examen parcial
3 de diciembre: Análisis general
CONTENIDO POR UNIDAD
COMPETENCIA DE LA UNIDAD I: Comprende el lugar de la gramática dentro de las ciencias del lenguaje y las partes que la
componen, así como la utilidad de la morfología como método de análisis lingüístico, a través de la identificación, clasificación y análisis
de los diversos componentes morfológicos que forman parte de los procesos morfológicos.
CONTENIDO HABILIDADES Y VALORES EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
TIEMPO
1.1. Concepción lingüística de gramática
1.2. Partes de la gramática
1.2.1. Sintaxis y morfología
1.3 Morfología: definición y objeto
1.3.1. La palabra y el morfema
1.3.2. Clases de morfema
1.4. La estructura de la palabra compleja
1.5. El análisis morfológico
1.5.1. La flexión y la derivación
1.5.1.1. Los prefijos, los sufijos y los infijos
1.5.2. La composición
1.6. Clasificación de palabras
1.6.1. Primitivas, prefijadas, derivadas, compuestas, parasintéticas.
Valora la pertinencia de los conceptos
fundamentales de la morfología e
identifica su rol dentro de la gramática
y los estudios del lenguaje. Reconoce
la importancia del papel que juegan los
diversos componentes morfológicos
para la formación de las unidades
léxicas. Conoce y aplica correctamente
los métodos para la clasificación de los
elementos léxicos.
Hojas de trabajo y evaluación
(examen) de la unidad.
Entrevista (transcripción) y
análisis.
14 hrs.
COMPETENCIA DE LA UNIDAD II: El alumno interrelaciona las unidades morfológicas para poder tener un acercamiento al
proceso de creación de significado a través del sistema sintáctico de la lengua española que opera a nivel morfosintáctico..
CONTENIDO HABILIDADES Y VALORES EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
TIEMPO
2.1. Macro y microestructuras y su
relación con las clases de palabras
2.2. Clases de palabras
2.3. El plano paradigmático y
sintagmático de la lengua
2.4. Función sintáctica en la clasificación
morfológica
Reconoce de forma crítica las
diferencias estructurales en las distintas
clases de palabras, valorando su
función dentro del sistema de la lengua.
Hojas de trabajo y evaluación
(análisis en trabajo escrito) de
la unidad.
10 hrs-
2.5. Categorías primarias y secundarias
COMPETENCIA DE LA UNIDAD III: El alumno identifica la función del sintagma nominal dentro del sistema de la lengua
dentro de un marco de tolerancia hacia la variante propia de la ciudad. .
CONTENIDO HABILIDADES Y VALORES EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
TIEMPO
3.1. Noción del sintagma nominal
3.2. El sustantivo. Núcleo del sintagma
nominal
3.2.1. Noción morfosemántica del
sustantivo
3.2.2. Sistema morfológico del
sustantivo
3.3. Modificadores del sintagma nominal
3.3.1. Definición y clasificación de los
modificadores del sn
3.3.2. El adjetivo calificativo
3.3.2.1. Definición morfosemántica del
adjetivo calificativo
3.3.2.2. Morfología del adjetivo
calificativo
3.4. Determinantes del sintagma nominal
3.4.1. Definición y clasificación de los
determinantes
3.4.2. Adjetivos determinativos
3.4.2.1. Clasificación de los adjetivos
determinativos
3.4.2.2. Morfología de los adjetivos
determinativos
3.4.3. El artículo como un determinativo
3.4.3.1. Definición morfosemántica y
clasificación de los artículos
3.4.3.2. Morfología del artículo
3.5. El pronombre
Conoce y valora la importancia
morfosemántica de los elementos
constitutivos del sintagma nominal
Hojas de trabajo, evaluación
(análisis en trabajo escrito) de
la unidad.
16 hrs.
3.5.1. Definición de pronombre
3.5.2. Definición morfosemántica y
clasificación del pronombre
3.5.3. Morfología del pronombre
COMPETENCIA DE LA UNIDAD IV: El alumno comprende cómo se forma la noción de tiempo a través de procesos
morfológicos en español, partiendo desde la variante de la ciudad.
CONTENIDO HABILIDADES Y VALORES EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
TIEMPO
4.1. Definición del sintagma verbal
4.2. El verbo como núcleo del sintagma
verbal
4.2.1. Definición morfosemántica y
clasificación del verbo
4.2.2. Morfología del verbo
4.3. Verboides
4.3.1. Definición morfosemántica y
clasificación del verbo
4.3.2. Morfología de las formas no
personales del verbo
4.3.3. Estructuración morfológica de las
perífrasis verbales
4.4. El adverbio
4.4. 1. Definición morfosemántica y
clasificación del adverbio
4.4.2. Morfología del adverbio
Conoce y valora la importancia
morfosemántica de los elementos
constitutivos del sintagma verbal.
Hojas de trabajo y evaluación
(análisis en trabajo escrito) de
la unidad.
16 hrs.
COMPETENCIA DE LA UNIDAD V: Comprende la noción de nexo, identificando y analizando los distintos nexos de la
oración en español a nivel intraoracional e interoracional.
CONTENIDO HABILIDADES Y VALORES EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
TIEMPO
5.1. Definición de nexo
5.2. Definición y clasificación
morfosemántica de los nexos del español
5.3. La preposición
5.3.1. Morfología de la preposición
5.4. La conjunción
5.4.1. Morfología de la conjunción
5.5. La interjección
5.5.1. Morfología de la interjección
Conoce y valora los efectos de las
propiedades morfosemánticas de los
nexos del español.
Hojas de trabajo, presentación
de carpeta, evaluación
(examen) y trabajo escrito
final de la entrevista.
6 hrs.