elementos protocolo de investigación.ppt

8/18/2019 Elementos Protocolo de Investigación.ppt

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INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALUMAE HOSPITAL DE ESPECIALIDADES No 14VERACRUZ

DIVISIÓN DE INVESTIGACION EN SALUD

´

L. E. Bertha Montes Mata


2/70

“La principa !arr"ra #"conoci$i"n%o "& p"n&ar '(" &on o%ro&o& '(" %i"n"n '(" )"n"raro*S( principa opor%(ni#a# &o$o& a&p"r&ona&+ %o#a&+ c(an#o o

con,"r%i$o& "n (n !i"n a co$par%ir*-


3/70

Para a apicaci.n #" M/%o#oCi"n%0co a (n pro!"$a "&p"c0co+ "

in,"&%i)a#or &("" pa&$ar &(& i#"a&"n (n #oc($"n%o a$a#o Pro2"c%o opro%ocoo #" In,"&%i)aci.n*

E "&cri!iro p"r$i%" a in,"&%i)a#or 2a &(& coa!ora#or"& %"n"r (na i#"acara 2 pr"ci&a #" o '(" &" pr"%"n#"3ac"r 2 " or#"n "n '(" &" r"aiar5*

In%ro#(cci.n


4/70

Descripción por escrito de un plan de estudioDescripción por escrito de un plan de estudio

detallado.detallado.

Herramienta fundamental de trabajo enHerramienta fundamental de trabajo en

cualquier estudio, además de que es uncualquier estudio, además de que es un

requisito necesario para conseguirrequisito necesario para conseguir

financiación para un proyecto.financiación para un proyecto.

Plan de trabajo de un estudio científico.Plan de trabajo de un estudio científico.

67(/ "& "

pro%ocoo8


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E #oc($"n%o p"r$i%" a o%ro& co")a& 9()ar o& $"ri%o& #" pro2"c%o 2propon"r &()"r"ncia& '(" op"r:"ccion"n* E :or$a%o para (npro%ocoo #" in,"&%i)aci.n+ p("#",ariar #" in&%i%(ci.n a in&%i%(ci.n+ "n" IMSS &" (%iia " &i)(i"n%";

Lo& %ra!a9o& &" pr"&"n%an ")i!"& "nc(ar%ia& #" pap" a #o!" "&pacio+

%0%(o& 2 &(!%0%(o& "n "%ra n=$"ro 14

@ 67(/ "& (n pro%ocoo8


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T0%(o R"&($"n An%"c"#"n%"&ci"n%0co& (&%icaci.n Pan%"a$i"n%o #"pro!"$a O!9"%i,o& Hip.%"&i& Ma%"ria 2 $/%o#o& A&p"c%o& /%ico&

Crono)ra$a #"

S"ccion"& #"

pro%ocoo


7/70

D"!" &"r !r","+ conci&o+ caro+in:or$a%i,o 2 a%rac%i,o*

D"!" p"r$i%ir i#"n%icar a

na%(ra"a #" %ra!a9o*R"pr"&"n%aci.n raciona #" o '("

&" ,a a in,"&%i)ar*Con a& ,aria!"& !i"n r"aciona#a&*U%iiar no $5& #" 1 paa!ra&+

,i)iar &in%aBi&*

T0%(o


8/70

E& a pri$"ra i$pr"&i.n '(" r"ci!"" "c%or+ #"!" &"r a%rac%i,o a a ,"'(" r""9" a #"nici.n #"

pro!"$a #" in,"&%i)aci.n*

M(c3a& ,"c"& a #"nici.n #"pro!"$a #" in,"&%i)aci.n p("#"&"r " %0%(o+ &i"$pr" '(" a oraci.nno &"a "Bc"&i,a$"n%" ar)a*

@ T0%(o


9/70

Pi"n&" "n " %0%(o #"" " inicio #"&( %ra!a9o+ a %"r$inar ain,"&%i)aci.n &"r5 $5& :5ci

"ncon%rar " a#"c(a#o+ inc(&o+p("#" ca$!iaro 3a&%a " =%i$o$o$"n%o*

Ea!or" (na i&%a #" %o#o& o&""$"n%o& i$por%an%"& #" ain,"&%i)aci.n+ co$!in"+ 3a)aca$!io& 3a&%a '(" " &a%i&:a)a%an%o %/cnica co$o &onora$"n%"*

@ T0%(o


10/70

E9"$po& T0%(o

R"#(cci.n #" con#(c%a& &"B(a"& #"ri"&)o para VIH "n%r" 9.,"n"& '("3(2"n #" 3o)ar*

Fc"ra& por #"c=!i%o ,aoraci.n por

"&caa #" Nor%on*Ga&%o "n"r)/%ico 2 "&%a#o

$"%a!.ico "n pancr"a%i%i& a)(#a)ra," con o &in &"p&i&*

ac%or"& pr"#ic%i,o& #" /Bi%o "n "%ra%a$i"n%o n(%ricio con,"nciona #"a o!"&i#a#*

Ca(&a& #" a!an#ono #" %ra%a$i"n%o#"n%a in:an%i


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@E9"$po& T0%(o

Gra#o #" #i&:(nci.n r"na 2 &(corr"aci.n con co$picacion"&

a)(#a& "n paci"n%"& conIn&(ci"ncia R"na Cr.nica*A&p"c%o& ")a"& #" paci"n%"

p&i'(i5%rico "n M/Bico*

Hi&%oria #" ,i#a 2 carac%"r0&%ica&&ocio"con.$ica& #" anciano& #" aci(#a# #" V"racr(+ V"r*


12/70

E& (n &($ario co$p"%o ac"rca #"con%"ni#o #" pro%ocoo+ p"r$i%" ao& "c%or"& r"conoc"r con rapi#"

" con%"ni#o 2 &ir," para r")i&%ro #"pro%ocoo "n SIRELCIS*E& (na &0n%"&i& #" in:or$an%" '("

#"&%aca o& p(n%o& &o!r"&ai"n%"&*

E& a r"pr"&"n%aci.n "Bac%a 2a!r",ia#a #" #oc($"n%o &in '("inc(2a in%"rpr"%aci.n a)(na*

Un !("n r"&($"n "& pr"ci&o+

co$p"%o+ conci&o 2 "&p"c0co+ no

R"&($"n


13/70

R"&($"n


14/70

R"&($"n


15/70

E& (na r",i&i.n !r"," ac%(aia#a+"& (n "9"rcicio #" an5i&i& 2 &0n%"&i&+

#"!" p"r$i%ir '(" " no "Bp"r%o "n" %"$a &" "n%"r" #" "&%a#o ac%(a#" conoci$i"n%o "n o& a&p"c%o&#ir"c%a$"n%" r"aciona#o& con apr")(n%a '(" pr"%"n#" r"&pon#"rcon " Pro%ocoo*

An%"c"#"n%"&

Ci"n%0co&


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En la descripción, explicación y análisis, en

un plano teórico, del problema general quetrata la inestigación.

!mplica reisión de la literatura antes ydurante el proceso de redacción del mismo.

@An%"c"#"n%"& Ci"n%0co&


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E"$"n%o&

An%"c"#"n%"&

"ariables"ariables HipótesisHipótesis

#onocimientos sobre el tema

$eorías sobre el tema %ntecedentes sobre el tema Datos estadísticos


18/70

@E"$"n%o& An%"c"#"n%"&

Con&%i%(2"n o& :(n#a$"n%o& '("p"r$i%"n (!icar a in,"&%i)aci.n "n

" 5r"a #" "&%(#io*La r",i&i.n #"!" &"r cr0%ica 2ac%(aia#a aJo&K*

Inicia #"ni"n#o a& ,aria!"& a

"&%(#iar &i no &on !i"n conoci#a&+"n&")(i#a "pi#"$ioo)0a+ > a ?in,"&%i)acion"& &"$"9an%"& a a&'(" &" ,a a r"aiar 2 (nar":"r"ncia #" a "nc("&%a &i &" ,a a


19/70

D" "o& #"!" #"&pr"n#"r&" o&o!9"%i,o& 2 a 9(&%icaci.n*

T"r$ina con "; Prop.&i%o #""&%(#ioS" r"co$i"n#a 3ac"r (n "&:("ro

por "&cri!ir "n (n $0ni$o #" >

c(ar%ia& 2 (n $5Bi$o #" + &in"$!ar)o " a(%or "&K %i"n" ai!"r%a# #" "&cri!ir o '(" con&i#"r"n"c"&ario*

No "& (na $ono)ra:0a "B%"n&a*

@E"$"n%o& An%"c"#"n%"&


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21/70


22/70

“L"a %o#o& o& i!ro& &o!r" r"#acci.n'(" #"&""+ p"ro &i no "&cri!"+ n(nca

apr"n#"r5 a "&cri!ir-

ran Dic&on


23/70

&eneralmente es muy bree y tiene como&eneralmente es muy bree y tiene como

finalidad dejar en claro por qu' esfinalidad dejar en claro por qu' es

importante reali(ar el estudio. Debe dejarimportante reali(ar el estudio. Debe dejar

er los beneficios que se obtendrían aler los beneficios que se obtendrían al

resoler el problema planteado.resoler el problema planteado.

(&%icaci.n


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)agnitud* +e justifica el motio de la inest. de acuerdo ala dimensión de los riesgos y los daos a la salud.

"iabilidad* -ue sea congruente de acuerdo a políticas desalud.

"ulnerabilidad* Posibilidad de solución de acuerdo alplanteamiento del problema. +usceptible de modificación.

actibilidad* +e refiere a los recursos necesarios parallear acabo la inestigación.

$ranscendencia* !mportancia económica y social quetiene lo que queremos estudiar.

La 9(&%icaci.n #"!" "&%ar "n%/r$ino& #";


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(&%icaci.n

E9"$poDesempeo del alumno del curso post'cnico de enfermeríaquir/rgica en el procedimiento quir/rgico de apendicetomía.

Ante la enorme responsabilidad profesional es necesario que elestudiante desde su etapa formativa se valore las capacidades dereflexión, compresión y análisis aplicadas al desempeño de técnicas

quirúrgicas.En la !AE del "ospital de especialidades no. #$ %.!.& 'A(%) existela preocupación por lo que es necesario comprobar si el desarrollo dela técnica quirúrgica de apendicetom*a es efica+ para el desempeñodel alumno del %urso ostécnico de Enfermer*a -uirúrgica, y a su ve+se pretende orientar sobre la enseñan+a por medio de lista de coteobasada en situaciones reales.or esto evaluar el desempeño resulta ser un aspecto importantedentro de la formación del alumno de enfermer*a quirúrgica que através del cual se identifiquen avances y deficiencias en la prácticamisma.


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Es la duda o interrogante que tiene elinestigador y que desea resoler.

El planteamiento debe 0acerse en tresordenes*

a1 Por ausencia de conocimientos

b1 Por rectificación de conocimientosc1 Por ratificar los conocimientos

Pan%"a$i"n%o #"

pro!"$a


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Debe expresar

una relación entreariables Debe ser real

Debe formularse enforma de pregunta

Debe ser factibleDebe expresarse en

una dimensióntemporal y espacial

@Pan%"a$i"n%o #"pro!"$a


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@Pan%"a$i"n%o #"pro!"$a

La pr")(n%a #"!"r5 &"r &i$p"+ cara

2 "Bpici%a+ "& r"'(i&i%o '(" &"r"#ac%" #" $an"ra '(" &"a ",i#"n%"+'(" p("#a r"&pon#"r&" con 3"c3o&#" o!&"r,aci.n 2 "Bp"ri$"n%aci.n*

P % i % #


29/70

Pan%"a$i"n%o #"pro!"$a

E9"$po&;6C(5 "& a concor#ancia c0nicoi$a)"no.)ica #" a "&c"ro&i&

$=%ip" "n paci"n%"& ,aora#o& conr"&onancia $a)n/%ica8

6C(5 "& " #"&"$p"Jo #" a($no #"c(r&o po&%/cnico #" "n:"r$"r0a'(ir=r)ica "n " proc"#i$i"n%o'(ir=r)ico #" ap"n#ic"%o$0a8

P % i % #


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Pan%"a$i"n%o #"pro!"$a

E9"$po&;6C(5 "& " ni," #" #"pr"&i.n "n "paci"n%" po&%op"ra#o #" cir()0a

car#iaca86C(5 "& " ni," #" conoci$i"n%o&o!r" %ana%oo)0a #" p"r&ona

$(%i#i&cipinario #" &"r,icio #"(r)"ncia&8

6C(5 "& " ":"c%o #" apo2o n(%ricio 2

"9"rcicio a"r.!ico "n a #i&$in(ci.n


31/70

O!9"%i,o&

D"!"n &"r "Bpr"&a#o& con ,"r!o "ninni%i,o ar+ "r+ irK

D"!"n "&%ar #iri)i#o& a o&

""$"n%o& !5&ico& #" pro!"$a*D"!"n &"r $"#i!"& 2 o!&"r,a!"&*Caro& 2 pr"ci&o&*Uno )"n"ra 2 o& "&p"c0co& #"

#o& a %r"&*

E& a $"%a '(" " in,"&%i)a#orpr"%"n#" acanar 2 3acia a c(a "&%aori"n%a#o &( in%"r/&*


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Expresan la finalidad de la inestigación.

Puntos de referencia que guían eldesarrollo de la inestigación

Expresan alcances y limitaciones detrabajo.

O!9"%i,o&


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O!9"%i,o& E9"$po&

Raona$i"n%o c0nico co$o "&%ra%")ia"#(ca%i,a para " $an"9o #" #oorpor "n:"r$"r0a*

O!9"%i,o G"n"raD"%"r$inar &i " raona$i"n%o c0nico

"& (na "&%ra%")ia "#(ca%i,a "n "$an"9o #" #oor por "n:"r$"r0a*


34/70

O!9"%i,o& E9"$po&

O!9"%i,o& E&p"c0co&1* I#"n%icar " ni," #"conoci$i"n%o& #" $an"9o #" #oorpor " p"r&ona #" "n:"r$"r0a*

>* Vai#ar "&caa& #" ,aoraci.n "n "$an"9o #" #oor por " p"r&ona #""n:"r$"r0a*

Raona$i"n%o c0nico co$o"&%ra%")ia "#(ca%i,a para " $an"9o#" #oor por "n:"r$"r0a*


35/70


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S" :or$(ar5n "n :or$a ar$a%i,aD"!" pan%"ar a r"aci.n "n%r" >

,aria!"&D"!"n &"r #" po#"r "Bpica%i,o 2

pr"#ic%i,oD"!"n po&i!ii%ar " &o$"%"r a

pr("!a a& r"acion"& "Bpr"&a#a&*Una 3ip.%"&i& ar$a%i,a a%"rnaK 2o%ra n")a%i,a n(aK*

@Hip.%"&i&


37/70

EBi&%" (na concor#ancia c"rcana a "n%r" a i$a)"n porr"&onancia $a)n/%ica+ 2 "con%"B%o c0nico #" paci"n%"& con"&c"ro&i& $=%ip"*

H1; E #"&"$p"Jo #" o& a($no&#(ran%" " proc"#i$i"n%o #"ap"n#ic"%o$0a "& "ci"n%"*

@Hip.%"&i& E9"$po&


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H1: El sedentarismo y hábitos alimentariosson factores que se relacionan con elsobrepeso y obesidad en los escolares yadolescentes de Veracruz, Ver. H0: El sedentarismo y hábitos alimentarios

no son factores que se relacionan con elsobrepeso y obesidad en los escolares yadolescentes de Veracruz, Ver.

@Hip.%"&i& E9"$po&


39/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

D"&cri!" con #"%a" a $an"ra "n'(" &" ":"c%(ar5 " "&%(#io+ a

or)aniaci.n #" o& #a%o& 2 &(an5i&i&+ %i"n" '(" "&%ar "nconcor#ancia con " o!9"%i,o #" ain,"&%i)aci.n* Hac" po&i!" '(" o%ro&

in,"&%i)a#or"& r"pi'("n " "&%(#io*E&%a &"cci.n &" #i,i#" "n ,ario&apar%a#o&;


40/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

aK Di&"Jo #" "&%(#io; D"&cri!ir "#i&"Jo '(" &" (%iiar5+ " %ipo #"

"&%(#io+ "&pacio 2 %i"$po "n '(" &"r"aiar5* E&p"cicar " #i&"Jo #"ac("r#o a $a%i #" caicaci.n*

!K Uni,"r&o; D"&cri!a a po!aci.n#" #on#" (&%"# "B%ra"r5 a$("&%ra para &( "&%(#io*


41/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

cK M("&%ra; La $("&%ra '(" 3a #"&""ccionar&" #"!" &"rr"pr"&"n%a%i,a #" a po!aci.n parapo#"r 3ac"r )"n"raiacion"&,5i#a&* S" "&%i$a '(" (na $("&%ra"& r"pr"&"n%a%i,a+ c(an#o r"=n" a&carac%"r0&%ica& principa"& #" a

po!aci.n "n r"aci.n a a ,aria!"*• D"!" #"&cri!ir " %ipo 2 %/cnica #"$("&%r"o $/%o#o "&%a#0&%icoK

• Cac(o #" %a$aJo #" $("&%ra

• E&cri!ir a :.r$(a 2 #"&arroara


42/70

)uestreo)uestreo

2nierso de estudio* #onjunto de indiiduos yobjetos de los que se desea conocer algo en lainestigación.

34a totalidad de indiiduos o elementos en loscuales puede presentarse determinadacaracterística susceptible de ser estudiada5.

)uestra* Parte o subconjunto de la poblacióno unierso de estudio.


43/70

)uestreo)uestreo

Población6grupo del

cual se deseasaber algo1

)uestra

6grupo endonde sereali(a elestudio1


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ipos de !uestreo

)uestreo

Probabilístico

%leatorio simple

+istemático

Estratificado

#onglomerado#onglomerado

7o Probabilístico

Por coneniencia

Por casos consecutiosPor casos consecutios


45/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

#KCri%"rio& #" &""cci.n;

• Inc(&i.n; c($p" con %o#a& a&

carac%"r0&%ica& r"'("ri#a&*• No inc(&i.n o "Bc(&i.n; no

c($p" con a)(na &K #" a&carac%"r0&%ica& r"'("ri#a&*

• Ei$inaci.n; c(an#o &" r"%iran #""&%(#io o!i)a#o por a&con#icion"& o &(& #a%o& &on

inco$p"%o&*


46/70

e1 "ariables*e1 "ariables*Elementos, características o atributos que sedesea estudiar.

#ualidad, propiedad o característica de laspersonas o cosas, y que aría de un sujeto aotro.

Propiedad no constante, que cambia o puedecambiar en un indiiduo o entre ariosindiiduos dentro de un grupo.

Ma%"ria 2 M/%o#o&


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#lasificación de ariables#lasificación de ariables

Por &( na%(ra"aPor &( na%(ra"a

Por &( "&caa #" $"#ici.nPor &( "&caa #" $"#ici.n

Por &( na%(ra"aPor &( na%(ra"a


48/70

7iel de ra(ón

7iel interalar

7iel ordinal

7iel nominal

Por escala de medición*



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Por su naturale(a

#ualitatias* El inter's se centra en propiedades noen n/meros. +ólo se determina presencia o ausencia.Ejem. +exo, ocupación, religión, estado ciil.

#uantitatias* Puede ser expresada en t'rminos

num'ricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de 0ijos, $%.

Discreta o discontinua*Discreta o discontinua* 7/meros enteros.7/meros enteros.Ejem. 7o. de 0ijos, no. de colonias en cultio.Ejem. 7o. de 0ijos, no. de colonias en cultio.

#ontin/as*#ontin/as* "alores num'ricos enteros y"alores num'ricos enteros yfraccionarios. Ejem. Peso, glucosa en sangre,fraccionarios. Ejem. Peso, glucosa en sangre,$emperatura, %ltura, Presión intraocular, Dosis$emperatura, %ltura, Presión intraocular, Dosisde medicamento administrado, edadde medicamento administrado, edad



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7ominal* +i sus alores no se puedenordenar.

Ejem. &rupo sanguíneo, partidopolítico, religión, +exo, 8eligión,7acionalidad, umar 6+í97o1

:rdinal* 8elación de orden dentro delas categorías. Ejem. Desnutriciónlee, moderada y seera, )ejoría a untratamiento, &rado de satisfacción,!ntensidad del dolor.



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!nteralo* Existe un orden num'rico,un límite inferior y otro superiorpreciso para cada categoría.

8a(ón* constituye el niel más altode medición, posee las característicasde una escala de interalo con laentaja adicional de poseer el ceroabsoluto. El peso, talla y n/mero dealumnos son ejemplos de ariables dera(ón o proporción, en las que cerorepresenta la nulidad o ausencia de loque se estudia.



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Ejemplo*Ejemplo* "ariable"ariable* Hábito de fumar * Hábito de fumar

7ominal

:rdinal

8a(ón

7o fumador umador ocasionalumador moderado&ran fumador

umador 7o fumador

; cigarrillos cigarrillos


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#lasificación de ariables#lasificación de ariablesPor relación*

!ndependiente* +on aquellas que estudian la causa de loque se inestiga. Puede se manipulada por el inestigador en un

experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la expresión

de la ariable dependiente. % la ariable independiente tambi'n se le

conoce como ariable explicatia. Dependiente* +on las que estudian el efecto ademásdependen de la ariable independiente, se le conoce como ariable

explicada. Produce un cambio determinado en la presencia de la otra.

$abaquismo #áncerpulmonar

Estr's Enfermedadcoronaria


54/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

"KD"&cripci.n #" a& ,aria!"&;Op"racionaiaci.n

• D"nici.n conc"p%(a; #"nir a

,aria!" In#"p"n#i"n%" 2D"p"n#i"n%"*• D"nici.n op"raciona; #"&cri!ir a&

carac%"r0&%ica& #" ca#a (na #" a&

,aria!"&*• E&caa #" $"#ici.n; "&p"cicar a

ca%")or0a con '(" &" $"#ir5 o &"in%"rpr"%ar5 " r"&(%a#o* no$ina+or#ina+ #" ra.n+ #" in%"r,aoK*


55/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

"KD"&cripci.n #" a& ,aria!"& Op"racionaiaci.n;

• Con&i&%" "n ",ar a ,aria!" #" (nni," a!&%rac%o a (n pano $5&concr"%o 2 &( :(nci.n !5&ica "&pr"ci&ar a $5Bi$o " &i)nica#o

'(" &" " o%or)a a (na ,aria!" "n(n #"%"r$ina#o "&%(#io*

• A)(no& "Bp"r%o& pan%"an '("op"racionaiar a& ,aria!"&&i nica "B icar co$o &" ,an a


56/70

Varia!"

D"nici.n

conc"p%(a

D"nici.nop"racion

a

E&caa #"$"#ici.n

In#ica#or"&

O!"&i#a#

Ac($(aci.n #"

"Bc"&i,a)ra&a "n "c("rpo+3ip"r%roa)"n"ra #"%"9i#oa#ipo&o

S" o!%"n#r5a par%ir #"a "&caa

Qn#ic" #"Ma&aCorporaIMCK p"&o%aa> * S"%o$ar5co$o

o!"&i#a# a%o#a

Or#ina

Ca&" ISo!r"p"&oCa&" IIaO!"&i#a#

Ca&" II!O!"&i#a#Ca&" IIIO!"&i#a#$.r!i#a

Op"racionaiaci.n #" a&

,aria!"&


57/70

Varia!

"

D"nici.

nconc"p%(a

D"nici.n

op"raciona

E&caa #"

$"#ici.n

In#ica#o

r"&

San)ra#opo&%op"ra%o

rio "Bc"&i,o

"an#radoe$cesi%o se de&necomo: "an#radoen la 1 ª hora ' de(00 ml ) ml*+#,- ª hora ' 00 ml/ ml*+#, ª hora' 00 ml /2ml*+# , ª hora '-00 ml /(ml*+#,1000 ml* en las

primeras horas y-00 ml*h en horasconsecuti%as ó incrementobrusco desan#rado

!edición de lahemorra#iae$cesi%a con un3leuro%ac+ cadahora posterior a la45!. 6e acuerdo alas #uías -00 dela 744*7H7 sobrela 4iru#ía de5e%ascularización4oronaria, el

san#rado e$cesi%ose de&ne como:san#rado en la 1 ª hora ' de (00 ml,- ª hora ' 00 ml, ª hora ' 00 ml, ª hora ' -00 ml,1000 ml* en las

primeras horas y-00 ml*h en

4ualitati%o8ominal

Pr"&"n%"A(&"n%"

Op"racionaiaci.n #" a&,aria!"&


58/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

:K In&%r($"n%o; D"&cri!ir " %ipo #"in&%r($"n%o a (%iiar 2 &(,ai#aci.n*

)K D"&cripci.n )"n"ra #" "&%(#io;#"!"r5 &"r cara 2 &(ci"n%"$"n%"#"%aa#a+ "n c(an%o aproc"#i$i"n%o& 2a &"ano!&"r,aciona"& o "Bp"ri$"n%a"&*


59/70

Ma%"ria 2 M/%o#o&

3K An5i&i& "&%a#0&%ico; D"&cri!" o&$/%o#o& para proc"&ar o& #a%o& 2+"n &( ca&o+ a prop("&%a para "

an5i&i& "&%a#0&%ico '(" &" pr"%"n#"(%iiar+ " c(a #"!"r5 &"r acor#" a#i&"Jo #" "&%(#io*

• E&p"cicar a na%(ra"a #" a&

,aria!"&• D"&crip%i,a&; proporcion"&+$"#i#a& #" %"n#"ncia c"n%ra 2 #"#i&p"r&i.n

• In:"r"ncia; E&p"cicar pr("!a&


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Ma%"ria 2 M/%o#o&E9"$po;


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1* ASPECTOS TICOS;

•E&p"cicar o& ri"&)o& 2 p"i)ro& #"a in,"&%i)aci.n c(an#o "Bi&%an*•D"!" ap")ar&" a a #"caraci.n #"

H"&ini+ #" N(r"$!"r)+ #" a L"2

G"n"ra #" Sa(#*•Con&"n%i$i"n%o in:or$a#o+ /&%"#"!"r5 &"r a#"c(a#a 2 co$p"%apara " "&%(#io+ (%iian#o "n)(a9"

a#"c(a#o para a& p"r&ona&paci"n%"K 2 no $anip(ar5 &(#"ci&i.n*

•La &""cci.n #" o& &(9"%o& #""&%(#io #"!"r5 &"r i$ arcia &in


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ASPECTOS TICOS;

El traba9o no requiere de consentimientoinformado por escrito. "olo se aplicará unaencuesta y los datos obtenidos se mane9arande manera con&dencial y e$clusi%amente parael presente estudio. 3or lo que esteprocedimiento se ape#a a las normas ticas,al re#lamento de la ley #eneral de salud y conla declaraci;n de Helsin+i de 1nstitucionales y a las 8ormas de in%esti#aci;ndel >nstituto !e$icano del "e#uro "ocial.


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ASPECTOS TICOS;

?os ries#os que e$isten durante el proyecto es el desarrollo

de hipo#lucemias, reacciones ad%ersas se%eras amedicamentos /hemorra#ia di#esti%a alta, acidosis láctica,da@o hepático difuso, rabdomi;lisis o le%es /epi#astral#ia,constipaci;n, dolor muscular, fotosensibilidad, lipodistro&a.?a in%esti#aci;n se ape#a a los principios de la declaraci;n

de Helsin+i, c;di#o de 8urember#, y de la ?ey Aeneral de"alud, para la in%esti#aci;n clBnica en humanos."e solicitará consentimiento informado por cada paciente enla primera consulta en donde se especi&cará el tiempo deduraci;n del estudio, inter%enciones teraputicas, ries#os

menores y mayores, posibilidad de de9ar el estudio en elmomento en que el paciente lo decida. El consentimientoserá &rmado por el in%esti#ador principal, el paciente y dostesti#os. "e le entre#ará una copia al paciente y la otracopia se ane$ará a su e$pediente?a selecci;n de los su9etos de estudio será imparcial, sinses#o social, racial, se$ual y*o cultural.


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11* CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES;Ca"n#ariar a& ac%i,i#a#"& #" ain,"&%i)aci.n "n (na Gr5ca #"Gan%*

• Ea!oraci.n #" pro2"c%o

• A(%oriaci.n por " Co$i%/ Loca #"In,"&%i)aci.n "n Sa(#• Pr("!a pio%o• R"co"cci.n #" a in:or$aci.n

• An5i&i& "&%a#0&%ico; "a!oraci.n+an5i&i& " in%"rpr"%aci.n• Di:(&i.n "n #i:"r"n%"& :oro&• Ea!oraci.n #" $an(&cri%o para &(

p(!icaci.n*

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


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Ac%i,i#a# S"p Oc% No, Dic En" 1 "! 1Elaboraci;nde protocolo

C CCCC CCCC CCC

5ecolecci;nde datos

CCCC CCCC

7nálisis de la

informaci;n

CC CCCC

5esultados CCC CC

4onclusionesy redacci;nde resumen

C CC

5edacci;n&nal deltraba9o

CC

6ifusi;n CCC

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

> >1


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1-. D74>>?>676:

• 5ecursos humanos, fBsicos y &nancieros.• "e analizan los recursos para realizar el

proyecto.


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1. 5EDE5E5E84>7" >?>FA57D>47": 6eberán estarnumeradas consecuti%amente en el orden en que

se mencionan en el te$to. Es recomendableabstenerse de usar como referencias datos deresGmenes, obser%aciones no publicadas ycomunicaciones personales.

• ?a lista de referencias al &nal del protocolo lofundamenta y proporciona la informaci;n necesariapara identi&car y recuperar cada fuente.

• 7yudan a establecer la credibilidad en el

in%esti#ador.• "e deben ele#ir las referencias con sensatez eincluir s;lo aquellas fuentes que se utilizaron en lapreparaci;n del protocolo.

• n mBnimo de 10 a un má$imo de 0 referencias.


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1. 78ECF": ho9a de recolecci;n de datos,

consentimiento informado, instrumento,otros, etc.

CONSIDERACIONES GENERALES ENTODO EL DOCUMENTO;

• "er cuidadoso con la sinta$is• E%itar errores de #ramática y

puntuaci;n• Vi#ilar errores orto#rá&cos


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“FACTORES PREDISPONENTES PARA LA HEMORRAGIA POSTOPERATORIAEXCESIVA EN PACIENTES CON CIRUGIA DE REVASCULARIZACIÓN

MIOCÁRDICA EN UNA UNIDAD MÉDICA DE ALTA ESPECIALIDAD”

H:A% DE 8E#:4E##!B7 DE D%$:+

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