EL VIDEO COMO HERRAMIENTA

EDUCATIVA

YAZMIN CARREÑO COD: 0701115

DEFINICIÓNEL VIDEO como herramienta educativa es un material didáctico o recurso tecnológico en el cual la imagen es la principal modalidad simbólica, combinada con el sonido a través de la cual presentan el conocimiento y ayudan en el proceso de enseñanza aprendizaje.

CARACTERISTICASFortalece los

conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos.

Problematiza los contenidos, deja un espacio a la critica.

Contiene cierta potencialidad expresiva.

Puede presentarse en distintos momentos del proceso educativo: como medio de observación, como medio de expresión, como medio de auto-aprendizaje y como medio de ayuda de la enseñanza.

VENTAJAS AL UTILIZAR EL VIDEO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Puede verse las veces que se deseeSe puede acompañar con

explicaciones comprensiblesElaboración intencional para

conseguir el objetivo previstoTransferencia de la realidad

registrada a diversos observadoresDesarrollo de la imaginación.

DESVENTAJAS

Previa selección de la información por la persona que realiza las grabaciones.

Posible aislamiento del investigador del contexto natural donde ocurren los acontecimientos.

Problemas técnicos que puedan aparecer durante la grabación: falta de baterías, duración de la cinta, interrupción de la electricidad.

Puede crear pasividad en el estudiante especialmente si no se han diseñado actividades motivadoras y capaces de despertar su interés.

TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO

DOCUMENTAL NARRATIVO

MUESTRA DE MANERA ORDENADA

INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA CONCRETO

TIENEN UNA TRAMA NARRATIVA A TRAVÉS

DE LA CUAL SE VA PRESENTANDO LA

INFORMACIÓN RELEVANTE PARA LOS

ESTUDIANTES

TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO

LECCIÓN MONO

CONCEPTUALES UN VIDEO DE MUY

CORTA DURACIÓN QUE SE CENTRAN EN PRESENTAR UN

CONCEPTO DETERMINADO

LECCION TEMATICA

ES EL CLÁSICO VIDEO DIDÁCTICO QUE VA

PRESENTANDO DE MANERA SISTEMÁTICA Y CON UNA

PROFUNDIDAD ADECUADA Y GRADUAL A LOS

DESTINATARIOS LOS DISTINTOS APARTADOS DE

UN TEMA CONCRETO

TIPOS DE VIDEO EDUCATIVO

MOTIVADOR

PRETENDE ANTE TODO IMPACTAR, MOTIVAR, INTERESAR A LOS ESPECTADORES, AUNQUE PARA ELLO TENGAN QUE

SACRIFICAR LA PRESENTACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS CONTENIDOS Y UN CIERTO GRADO DE RIGOR CIENTÍFICO

EVOLUCIÓN DEL VIDEO A LO LARGO DE LA HISTORIA

Años (60-90)

NIVEL DE IMPORTANCI

A

AÑOS 60-70

AÑOS 80-90

FORMAS DE UTILIZAR EL VIDEO

INFORMATIVA MOTIVADORA EXPRESIVAEVALUATIVAINVESTIGADORALUDICAMETALINGUISTICAINVESTIGACIÓN PSICODIDÁCTICA

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA AL IMPLEMENTAR EL MEDIO EN UN

PROCESO DE FORMACIÓNAcciones previas

Recursos y materiales necesarios

Participantes

Definiciones del objetivo y contenidos de la actividad

Planificar la clase

Errores más comunes

Rol del profesor/profesora durante la exhibición

Evaluación de la actividad

EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE

EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES

La grabación de lecciones magistrales o conferencias pronunciadas por profesores o especialistas de reconocido prestigio.

Video lecciones realizadas únicamente para la explicación de un a lección.

Grabación de practicas de laboratorio.

EL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PUEDE

EMPLEARSE EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES

Grabaciones de temas generales o de contenidos descriptivos que, por su naturaleza, se vean favorecidos con la introducción de imágenes de elementos reales, maquetas o dibujos.

Documentos relativos o aspectos científicos o tecnológicos concretos, de gran valor en las enseñanzas, fundamentalmente de los primeros años de la carrera.

Otro tipo de situaciones didácticas, donde los videogramas pueden ser un medio de información y orientación a los alumnos.

TIPOS DE EVALUACIÓN SOBRE UN VIDEO

EJEMPLOS DE VIDEO EDUCATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=Ge

DVt5-s61Y

https://www.youtube.com/watch?v=o1

7F3VTj3cA

https://www.youtube.com/watch?v=N-

AnrxRodr4

CONCLUSIÓN Los videos educativos motivan e incentivan a

los estudiantes a un mejor desarrollo de sus conocimientos, por lo que hace despertar su curiosidad y motivación.

Las herramientas audiovisuales incrementan en los estudiantes un mejor desenvolvimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje, este se

representa en esquemas y dibujos.

El objetivo de los videos educativos es didáctico, previamente formulado, esto no se encuentra dentro del aprendizaje sino fundamentalmente en base a las estrategias.

BIBLIOGRAFIA http://www.educause.edu/ir/libr

ary/Bravo ramos J.L congreso de

tecnología educativa http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/videoBordon.pdf

http://www.slideshare.net/memolibre/video-educativo