.E. “ROSA FLORES DE OLIVA” SUB DIRECCIÓN DE

- CHICLAYO - FORMACIÓN GENERAL

SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES:

ÁREA: COMUNICACIÓN CICLO: VI TURNO: MAÑANA. GRADO: PRIMERO. SECCIONES: “A”,”B”,”C”,”D”

Nº DE HORAS: 04 BIMESTRE: 2º UNIDAD: II FECHA: ………………………………

II. DENOMINACIÓN: “Conocemos la importancia de leer noticias”.III. CAPACIDAD A DESARROLLAR: Comprensión de textosIV. APRENDIZAJE ESPERADO.

Identifica las clases de textos.

III. MOMENTOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS Y PROCESOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA

MEDIOS Y MATERIA-

LESTIEMPO

EVALUACIÓNINDICADORES INSTRUMEN-

TOS

1. INICIO DE

APRENDIZAJE:

a) MOTIVACIÓN

b) EXPLORACIÓN

c) PROBLEMATIZACIÓN

Se inicia la sesión con la lectura

de un cuento sencillo. Y

responden ¿qué clase de texto

es? ¿Por qué se le llama texto

narrativo? ¿Qué elementos

identificamos en este texto?

¿Qué son los textos?, ¿Cuántas

clases de textos conoces?, ¿Qué

dificultades tienes para identificar

las clases de textos?

¿Es importante utilizar diversos

textos para leer? ¿Qué

diferencias puedes establecer

entre un texto narrativo y otro que

no lo es? , ¿qué diferencia hay

entre un texto expositivo y un

texto descriptivo?

Texto

Pizarra

Plumones

Mota.

15’

15’

15’

Identifica la

importancia de los

textos.

Participaciones

orales.

2. CONSTRUCCIÓN DEL

APRENDIZAJE

La profesora expone el tema

utilizando para ello el programa de

Power point en las computadoras

del aula de Innovación

Pedagógica.

Las alumnas participan

activamente durante el desarrollo

de la clase.

Identifican el propósito

comunicativo, estructura y

características de las diversas

clases de textos.

Computado

Ras.

Fotocopias

Cuadernos

Papelotes

Plumones.

80’

Identifican el

propósito

comunicativo,

estructura y

características de

las diversas

clases de textos.

Participaciones

orales.

Trabajo práctico.

Diferencian el texto narrativo,

expositivo, descriptivo,

argumentativo, entre otros,

3. APLICACIÓN O

TRANSFERENCIA DEL

APRENDIZAJE

Elaboran un resumen del tema.

Aplican lo aprendido en diversas

actividades individuales y

grupales.

Cuadernos

Pizarra.

Plumones.

Texto de

consulta.

55’

-Organiza

información

relevante del tema

Trabajo práctico.

4. ACTITUDES -Muestra interés por mejorar su

lectura.

-Valora los puntos de vista

diferentes a los suyos.

Ficha de

observación

IV. BIBLIOGRAFÍA:a. Del Docente : Estrategias de lectura : Pinzas , Juana.

b. Del Alumno : Comunicación I Santillana.

V. ANEXOS:- Resumen del tema.

VI. OBSERVACIONES:

_________________________

Prof. Hugo Roja Núñez

Sub Director.