el saber y hacer en la educación inicial

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EL SABER Y HACER EN LA EDUCACIÓN INICIAL: UN ENFOQUE INTROSPECTIVO -VIVENCIAL MSc. Rosa Perozo

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Education


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Page 1: El saber y hacer en la educación inicial

EL SABER Y HACER EN LA EDUCACIÓN

INICIAL: UN ENFOQUE

INTROSPECTIVO -VIVENCIAL

MSc. Rosa Perozo

Page 2: El saber y hacer en la educación inicial

MAESTRA Y MAESTRO

MSc. Rosa Perozo

¡ Personas más cercanas a DIOS !

¿Por qué?

EDUCACIÓN INFANTIL

Page 3: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

“Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos”

Lucas, 18:16 Mateo 19:14

Porque están con niñas y niños, trabajan por y para ell@s.

Page 4: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL(Saber)

Inteligencia Sensorio motoraFunción Semiótica

Preoperacional

Operaciones Concretas

Inteligencia Representativa y Operaciones Formales

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

PIAGET (Citado en López, 1979:43)

Inteligencia Representativa- Operaciones Concretas

Page 5: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa PerozoDOCENTE EN EDUCACIÓN

INICIAL(Saber)

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTOPIAGET(Citado en Díaz y Valero, 1995:21)

Page 6: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

DOCENTE EN EDUCACIÓN

INICIAL(Saber -Hacer)

Socio Cultural

Pedagógico Profesional

Personal Social

Page 7: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL

(Saber - Hacer)

PL

AN

IFIC

AC

IÓN

EV

AL

UA

CIÓ

N

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE, PERMANENTE, COMPLETA

Page 8: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL

(Saber - Hacer)

Procesos: técnico-docente, administrativos.

Educación de Calidad

Planificación. Organización, Dirección y Control

Sociedad

Familia – Escuela- Comunidad

Proceso Educativo

Niñas Niños

Page 9: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa PerozoSISTEMATIZACIÓN DE

EXPERIENCIAS

Procesos sociales dinámicos y complejos: acciones, percepciones, interpretaciones, emociones, intenciones, resultados de las

acciones, relaciones y reacciones

Experiencias

Comprender e interpretar los procesos y Comunicar

Reconstruir, contar, describir lo que sucedió

Para aprender críticamente de nuestras experiencias

Mejorar la práctica

Compartir Experiencias

Elemento clave

Page 10: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

“LAS PERSONAS CAMBIAN CUANDO SE DAN

CUENTA DEL POTENCIAL QUE TIENEN PARA

CAMBIAR LAS COSAS”

Paulo Coelho

Page 11: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

“CORAJE, COMENZANDO LA JORNADA CON

ESTA PALABRA Y SIGUIENDO CON LA FE EN

DIOS, LLEGARAS HASTA DONDE NECESITAS”.

Paulo Coelho

Page 12: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

“PARA QUE LOS EDUCADORES ASUMAN EL

PROTAGONISMO QUE LES CORRESPONDE Y QUE

TANTO NECESITA EL PAÍS, DEBEN COMENZAR

POR CREER EN SÍ MISMOS, DESCUBRIR LA

IMPORTANCIA DE SU MISIÓN Y

COMPROMETERSE A SU PROPIA

TRANSFORMACIÓN Y A LA GESTACIÓN DE UNA

EDUCACION DE CALIDAD”.

Pérez – Esclarín (1997:47) MÁS Y MEJOR EDUCACIÓN PARA TODOS.

Page 13: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, R. (1979) El Niño y su Inteligencia. Monte

Ávila Latinoamericana C.A. Caracas. Venezuela

Fundaupel – IPB (1995) Módulo Construcción

Mental. Barquisimeto. Venezuela

Pérez, A. (1997) Más y Mejor Educación para

Todos. San Pablo Caracas . Venezuela

Sociedades Bíblicas en América Latina (1960)

Sagradas Escrituras. Nuevo Testamento. Salmos

Proverbios

Page 14: El saber y hacer en la educación inicial

MSc. Rosa Perozo