el proceso de observaciÓn como base de la labor de scouting: la elaboraciÓn de informes

@AlonsoCMiguel @AlonsoCMiguel


EL PROCESO DE OBSERVACIÓN COMO BASE DE LA LABOR DE

SCOUTING: LA ELABORACIÓN DE INFORMES.

Miguel Alonso @AlonsoCMiguel Miguel Alonso (profesional) Miguel Alonso [email protected]





GUÍA DE TRABAJO

•  Introducción •  Jus<ficación del SCOUTING •  Ges<ón de la información •  Recogida de la información •  Análisis de la información recogida

– Dificultades – Estructura del Análisis

•  Tipos de SCOUTING



1. INTRODUCCIÓN Intro





Hay muchas maneras de llegar al obje3vo. Lo importante es que cada uno elija su camino y su método y ser fiel a ese método. Y si luego hay que modificar cosas, se modificarán, pero evidentemente, hay un trabajo previo (scou3ng), hay una preparación (entrenamiento), para que luego el par3do responda más o menos a lo que tu esperas…aunque luego el fútbol 3ene esa cualidad de ser imprevisible en alunas ocasiones. Todo el trabajo sirve de poco si en una jugada desgraciada, o en una jugada de calidad cambia todo lo que se había preparado. @AlonsoCMiguel



RENDIMIENTO

OBSERVACIÓN

ANÁLISIS

INTERPREATACIÓN

PLANIFICACIÓN

ENTRENAMIENTO

Esquema del ciclo de entrenamiento destacando la importancia de la observación y análisis del juego (Carling, Reilly y Williams, 2009).





El resultado de un par<do de fútbol puede ser fácilmente influenciado por una acción puntual, lo que es potencialmente poco fiable.

(Scoulding, James y Taylor, 2002)



JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO DE SCOUTING

¿POR QUÉ HACER SCOUTING?





LA OBSERVACIÓN Proceso que busca INTERPRETAR la realidad, captando la información más SIGNIFICATIVA, mediante un registro OBJETIVO, SISTEMÁTICO y ESPECÍFICO de la conducta para que una vez CODIFICADA y ANALIZADA, proporcione RESULTADOS válidos (a par<r de Anguera, 1986, 1988, 1989)

CONDUCTA

TIPO DE OBSERVACIÓN

PROCEDIMIENTO

CRITERIOS DE VARIABLES

PLANILLA

PASOS





¿POR QUÉ OBSERVAR? •  La capacidad de recuerdo de entrenadores de fútbol de alto

nivel, concluyendo que sólo re<enen el 30-‐40% de los eventos significa<vos de un par<do (Carling, Willimas y Reilly, 2005; Franks & Miller, 1986; Hughes & Franks, 1997)

¿QUÉ RECORDAMOS?





Uno de los objetivos del análisis del juego es contribuir a la diferenciación entre las opiniones y los hechos. Todavía, y aunque el análisis del juego puede proporcionar información importante, permanece aún una cierta resistencia a su utilización, basada en la visión tradicional de que los entrenadores experimentados pueden observar un partido sin ningún sistema de apoyo a la observación y que retienen con precisión los elementos críticos del juego (Franks & MacGarry, 1996).

Concepción ya superada………… Hoy en día todos los entrenadores disponen de algún procedimiento de apoyo: una libreta, un segundo, una cámara de video, un analista, un programa informá<co……



GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN GESTIONAR LA INFORMACIÓN





ENTENDER EL DEPORTE (i) (Lago et al, 2003) •  El problema fundamental

–  En una situación de oposición: Coordinar Principios Ofensivos Vs Defensivos •  En comparación con otros juegos depor<vos colec<vos (por ejemplo,

baloncesto o balonmano) , hay una supremacía de la defensa sobre el ataque (Bauer y Ueberle, 1988; Dufour, 1989; Garganta y Pinto, 1997),

•  En el juego del fútbol apenas un 1 % de los ataques culmina con la obtención de un gol (Bayer y Ueberle, 1988; Dufour, 1983 y Garganta, 1997).





EQUIPO 1 EQUIPO 2

124 Jugadas de ataque 100 5 Remates portería 3 10 Remates fuera 1 0 Paradas 5 44 Centros al área 3 0 Fueras de juego 3 62 Balones

recuperados 52

65 Balones perdidos 75 17 Asistencias 3 21 Faltas recibidas 18 18 Faltas cometidas 21

0 – 3¡¡¡¡¡¡¡

¿Qué dicen los datos?

“El resultado de la compe3ción no con3ene toda la información acerca del desarrollo del juego, no detecta los aspectos fuertes y débiles en el nivel de prestación del depor3sta Vladimir Utkin (Entrenador ruso)





•  Problemas relacionados con el espacio y el cempo –  Ataque: solucionar problemas (I/C) que ponen los “obstáculos”

móviles –  Defensa: poner obstáculos para recuperar el balón

•  Problemas relacionados con la información: incer<dumbre del rival (info que no poseemos), seguridad hacia el compañero (códigos)

•  Problemas relacionados con la organización (combinación movimientos individuales y colec<vos)

ENTENDER EL DEPORTE (ii)





Concepto más operacvo, centrado en la solución

DECISIONAL aun problema que presenta una ACCIÓN del

juego

Concepto global, que

consctuye un plan general de actuación para resolver un

problema común.

ANÁLISIS ESTRATÉGICO





ANÁLISIS TÁCTICO

•  La TÁCTICA DE PARTIDO: estudia el uso de los diferentes recursos tác<cos en el par<do (relación con ESTRATEGIA).

•  TÁCTICA ESTRUCTURAL: estudia diferentes procedimientos tác<cos a desarrollar.

•  En función de esta úl<ma desarrollaremos los dis<ntos PLANTEAMIENTOS TÁCTICOS GENERALES (ofensivos y defensivos) y los MODELOS TÁCTICOS GENERALES (ofensivos y defensivos).

•  En un plano inferior pero igual de importante estarán los PRINCIPIOS (o modelos) TÁCTICOS DEL JUEGO, que se desarrollarán más adelante.





ANÁLISIS TÉCNICO (i)

PaseConducciónProteccion

Regate

CONSERVAR

PaseConducción

Regate

PROGRESAR

Remate

FINALIZAR

JCB

Desmarque

BUSCARRECEPCIÓN

Desmarque

CREARESPACIOS LIBRES

JSBen centro de juego

Basculación(en relacional espacio)

Vigilancia(en relacional oponente)

EQUILIBRIODEFENSIVO

JSBfuera centro de juego

ATAQUE





ANÁLISIS TÉCNICO (y ii)

-Robo-Entrada

-Interceptación

RECUPERAR

-Disuasión-Temporización

IMPEDIRPROGRESIÓN

-Interceptación-Desvío-Despeje

PROTEGER LAPORTERÍA

DEFENSOR deJCB

-Cobertura

AYUDAR ADEFENSOR

de JCB

-Marcaje

MARCAR

DEFENSOR deJSB en el

centro del juego

-Desplazamientosdefensivos

INTERVENIREN EL

CENTRO DELJUEGO


-Basculación-Control a...

INTERVENIRSOBRE ELOPONENTEDIRECTO

-Desplazamientosofensivos

PREPARARSEPARA

ATACAR

VIGILARpara...

DEFENSOR deJSB fuerade centrode juego

DEFENSA



RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN RECOGER INFORMACIÓN





LARGO CAMINO… El proceso de recogida, clasificación, tratamiento y análisis de los datos obtenidos a par<r de la observación del juego ha ido evolucionando a lo largo de las úl<mas tres décadas, no se ha detenido en la transformación y perfeccionamiento de diferentes instrumentos de observación.

Reep y Benjamin, 1968; Reilly y Thomas, 1976; Fullerton (1912), Messersmith y Corey (1931) y Messersmith y Bucher (1939)

Reilly y Thomas (1976) , Godik y Popov, 1993)

Reep y Benjamin (1968), Ali (1988), Filippi y Servais (1988), Luhtanen (1993), Erdman (1993), Starosta (1993), Garganta, Maia y Basto (1997)

(Pollar, Reep y Hartley, 1988; Olsen y Larsen, 1997; Hughes y Pext, 2001; Japheth y Hughes, 2002)

Partridge, Mosher y Franks, 1993; Yamanaka, Hughes y Loz, 1993; Grehaigne, 1997; Sforza, Michielon, Grassi, Alber< y Ferrario, 1997; Jordanov y Shishkov, 2001)

Hand nota3on Hand nota3on + relato oral + registro ordenador a posteriori

Difusión de video Difusión informá3ca

(QWERTY)

Difusión informá3ca (Keyboard)





La línea actual de trabajo incide en la mejora y desarrollo de los sistemas digitales de registro (video digital). Ohashi, Togari, Isokawa y Suzuki, 1988; D’Ozavio y Tranquilli, 1992

OBJETIVOS DEL ANÁLISIS (Franks et al. (1983) y Hughes & Franks (2004)

• Realizar un análisis del movimiento (cargas, recorridos, distancias,…) • Realizar una evaluación tác<ca • Realizar una evaluación técnica • Crear una compilación estadís<ca. • Uso educa<vo por parte de jugadores y entrenadores.

NOTATIONAL ANALISYS

TIME-‐MOTION ANALISYS

Vs?





Mul<tud de herramientas, soportes y procedimientos Cada una para un problema….no existe la “herramienta universal”





(Espárraga, 2014)



Desarrolla una herramienta de observación y aplícala



ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA

ANALIZAR LA INFORMACIÓN



DIFICULTADES DEL SCOUTING ASPECTOS A TENER EN CUENTA





¿QUÉ VEMOS? (Marí, 2011)





(Simons y Chabris, 1999)





¿QUÉ ANALIZAMOS?





…hasta aquí…





¿QUÉ DEBEMOS ANALIZAR? •  ASPECTOS FÍSICOS (no es el objeto del curso)

•  ASPECTOS TÉCNICOS (diferentes so�wares, análisis técnico con test, pruebas técnicas,..)

•  ASPECTOS CONDUCTUALES (factores mentales no se evalúan directamente > lectura de juego /toma de decisiones / concentración,…)

•  ASPECTOS TÁCTICOS (es<lo, modelo, estrategia, tác<cas específicas,….)





Individualidades



¿CUÁNDO DEBEMOS ANALIZAR? En el entrenamiento, con el objeto de corregir acciones técnico- tácticas

novedosas que se están introduciendo en el sistema de juego del equipo,

aportando un feedback instantáneo y automatizado. En la preparación de los partidos, facilitando una rápida selección

videográfica de jugadas para su posterior análisis técnico, así como para

obtener diversos datos funcionales del equipo rival que permitan adaptar

el sistema de juego del equipo propio a las características del próximo

adversario.

En los partidos, con el objeto de facilitar el trabajo de toma de datos,

mejorando el rigor y fiabilidad de los mismos, que eventualmente sirva

como apoyo a la toma de decisión del entrenador para el planteamiento

de posibles ajustes táctico-estratégicos durante el juego. (Vales, 2012)





ASPECTOS COMUNES DE TODOS LOS MODELOS (i)

EFECTO MODELADOR ANÁLISIS (informe)

Sobre equipo propio Sobre equipo rival

MODELACIÓN (Reajuste de aspectos del

juego)

(Vales, 2012)

1

2

5

2

3

44

1

2

1

4

8

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0-15 16-30 31-45 46-60 61-75 76-90

GOLES A FAVORGOLES EN CONTRA

EFECTO ALERTADOR

EFECTO MOTIVADOR

Aportan información individualizada y obje<va al jugador en relación a su rendimiento compe<<vo con el fin de detectar sus fortalezas, debilidades y líneas de trabajo para op<mizar su rendimiento





ASPECTOS COMUNES DE TODOS LOS MODELOS (ii)

Independientemente de la cpología, equipo (propio o rival), jugador, conocimientos, o experiencia del analista, todo informe técnico, para cumplir con su labor informacva, deberá́: •  Tener INFO detallada, precisa y relevante •  Ser Obje<va (imágenes, comentarios, …) •  Estar ESTRUCTURADA

(Vales, 2012)



EL ANÁLISIS Y SU ESTRUCTURA A TRABAJAR





VENTAJAS DEL ANÁLISIS DEL JUEGO •  Iden<ficar y comprender los principios estructurales del juego, los

criterios de eficacia de rendimiento individual y coleccvo (Mou<nho, 1993).

•  Realizar una evaluación imparcial del rendimiento depor<vo e centrar la atención del entrenador en indicadores CLAVE (McGarry & Franks, 1995; O´Donoghue, 1998).

•  Acceder al conocimiento organizado del juego. Planificar y organizar el entrenamiento. Regular el aprendizaje, o entrenamiento y la compe<ción (Sampaio, 2000)

•  Iden<ficar los puntos fuertes y débiles del proprio equipo y el rival. Oportunidad de op<mizar rendimiento de jugadores y equipo para los par<dos (Hughes & Reed, 2007).

(Teixeira, 2008)





ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (i) 1.   PLANTEAMIENTO TÁCTICO GENERAL (tendencia

ofensiva o defensiva)

2.   MODELO TÁCTICO GENERAL (en fase de ataque o de defensa)

3.   MODELOS TÁCTICOS ESPECÍFICOS (en fase de ataque o de defensa)

4.   COMPORTAMIENTO POR LÍNEAS 5.   ACCIÓNES A BALÓN PARADO (en ataque y defensa) 6.   ASPECTOS INDIVIDUALES 7.   CLAVES DEL PARTIDO (tác<ca opera<va)

Parcendo del P.T.G., y una vez se tenga claro ese esclo, hay que determinar la forma que cenen de llevar a cabo la acción (defensiva u ofensiva) a través de los M.T.G.. Éstos se

desarrollarán a parcr de los los M.T.E., de forma grupal o individual.





ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (ii)

1. PLANTEAMIENTO TÁCTICO GENERAL

MÁS OFENSIVO

MÁS DEFENSIVO

•  Concepción ofensiva •  Lleva la inicia<va •  Impone su ritmo •  Jugadores dispuestos

espacialmente para incorporarse

•  Concepción conservadora •  Prioriza evitar peligro •  Cede inicia<va •  Exigencia de capacidad de

sufrimiento y mentalidad defensiva



PLANTEAMIENTOS TÁCTICOS GENERALES

OFENSIVOS

•  ATAQUE PERMANENTE –  Inicia<va constante –  Ritmo juego alto (+++juego directo) –  Alto riesgo defensivo –  Presión al JCB en todo el campo –  En situaciones Tº/marcador adversas

•  ATAQUE POSICIONAL –  Inicia<va encubierta y organizada –  Maniobras engaño en construcción –  Asegura posesión –  Gran disciplina tác<ca –  Riesgo defensivo –  Posicionamiento avanzado

•  PLTTO. MANIOBRA –  Equilibrio, ritmo favorable –  Es<lo poco definido.

DEFENSIVOS

•  DEFENSA DE EXPECTACIÓN –  Busca errores rivales y contraatacar. –  Obstaculizar y demorar ataque rival –  Agrupación defensiva densa –  No expone posesión de balón

•  DEFENSA PERMANENTE –  Modelos tác<cos que limitan el

ataque rival –  Ac<tud agresiva (presión) –  Busca dirigir el ataque rival (aún sin

tener posesión)





ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iii) 2. MODELO TÁCTICO GENERAL

EN ATAQUE

EN DEFENSA

•  ATAQUE •  Combinacvo

•  Libre •  Organizado •  Mixto

•  Directo

•  CONTRAATAQUE

•  ORGANIZADA •  De contención •  Presionante

•  CIRCUNSTANCIAL

¿¿SISTEMA DE JUEGO??



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iv) ATAQUE COMBINATIVO

Fundamentado en CONSERVAR y SEGURIDAD en la posesión. CREACIÓN de espacios. PARTICIPACIÓN de muchos jugadores. DINAMISMO y cambio de foco de atención

LIBRE

No preestablece movilidad de jugadores ni balón

ORGANIZADO

Se establecen maniobras preparadas de antemano

A JUGADA

Circulación definida. Automa<za movimientos y roles cerrados

A ESQUEMA

Se marcan directrices generales (roles, espacios, …)

MIXTO

Una parte del ataque es libre y la otra está organizada

INICIO LIBRE FINAL ORGANIZADO

INICIO ORGANIZADO FINAL LIBRE



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (v) ATAQUE DIRECTO

Fundamentada en una RÁPIDA aproximación a la portería rival. Limita subfases inicio y construcción. PRECISIÓN en envío y fortaleza en DISPUTA. Busca SOBRECARGA

PREVISTO A RECHACE

Establece zona y momento de salida, lanzador, zona de caída y prevé zona de rechace (2ª jugada).

LIBRE

Movimientos no preestablecidos



CONTRAATAQUE Transición rápida después de una recuperación del balón. Busca la PROGRESIÓN y la FINALIZACIÓN rápida.

ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vi)

ORGANIZADO

Tiene prevista la zona de recuperación y las acciones de inicio y finalización

LIBRE O IMPREVISTO

Se dan ante situaciones no forzadas o errores



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA CONTENCIÓN

DISTANCIA MARGINAL

ESPACIO DE CESIÓN

DEFENSA ORGANIZADA PRESIONANTE DEFENSA CIRCUNSTANCIAL

DISTANCIA MARGINAL

ESPACIO DE CESIÓN

POSICIONAMIENTO REPLEGADO

POSICIONAMIENTO AVANZADO

POSICIONAMIENTO PLEGADO



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA CONTENCIÓN

De carácter espacial. Privilegia la defensa de la portería propia. Cede la inicia<va. Espacio de cesión alto. Alta densidad de jugadores. Busca errores rivales. Busca contraataque.



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA PRESIONANTE

Orientada a la recuperación del balón. Distancia marginal alta y poco espacio de cesión. Busca llevar la inicia<va aún sin balón. Intensidad cerca del balón (CdJ) y equilibrio lejos.

PRESSING TOTAL

PRESSING ZONAL

PRESSING COMBINADO



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA CIRCUNSTANCIAL

Ante situaciones imprevistas. Ocupación espacial rápida (no hay <empo). Crisis numérica o espacial. Requiere unos mecanismos defensivos colec<vo-‐individuales.

1º) ELIMINAR ACCIÓN OFENSIVA

-‐ Falta tác<ca, reducir ángulo de penetración, interceptación,…

-‐ Fuera de juego

2º) LOGRAR EQUILIBRIO DEFENSIVO

-‐ Temporizaciones, presión,…

-‐ Repliegue

DEFENSA ORGANIZADA





LIBRE

... A ESQUEMA ... A JUGADA

ORGANIZADO

INICIOLIBRE,FINAL

ORGANIZADO

INICIOORGANIZADO,

FINALLIBRE

MIXTO

COMBINATIVO

LIBRE PREVISTOA

RECHACE

DIRECTO

ATAQUE

ORGANIZADO LIBRE

CONTRAATAQUE

MODELOS TÁCTICOS GENERALES OFENSIVOS

DE CONTENCIÓN PRESIONANTE

DEFENSA ORGANIZADA DEFENSA CIRCUNSTANCIAL

MODELOS TÁCTICOS GENERALES DEFENSIVOS



PLTOS. TÁC. GENERALES

Indicadores modales

Indicadores temporales

Indicadores espaciales

IDENTIFICAR INDICADORES

Casáis y Domínguez (2003)

ATAQUE PERMANENTE

•  Ataque directo •  Defensa circunstancial

•  Accvidad Instantánea •  Frecuencia de ataque alta

•  Foco de ataque central y convergente •  Juego en campo rival

ATAQUE POSICIONAL

•  Ataque combinacvo •  Defensa circunstancial

•  Accvidad larga •  Tiempo de ataque muy alto

•  Foco de ataque periférico y divergente •  Juego en campo rival

MANIOBRA •  Ataque combinacvo – contraataque •  Defensa organizada

•  Actuación dilatada y/o circunstancialmente rápida

•  Foco central o periférico •  Posicionamiento cerca de la portería propia

DEFENSA EXPECTACIÓN

•  Defensa organizada de contención •  Contraataque

•  Accvidad dilatada •  Posicionamiento cerca de la portería propia (repliegue intensivo)

DEFENSA PRESIONANTE

•  Defensa organizada presionante •  Contraataque

•  Accvidad instantánea •  Posicionamiento intermedio



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (viii) 3. MODELOS (PRINCIPIOS) TÁCTICOS ESPECÍFICOS

Son un conjunto de ejecuciones técnico-‐tácccas CON y SIN balón realizadas por el equipo

ATAQUE

Espacios libres Desmarque Apoyos o ayudas permanentes Paredes Desdoblamientos Cambios de orientación Vigilancia ofensiva Temporización ofensiva …

DEFENSA

Marcaje y sus <pos Repliegue y sus <pos Coberturas Permutas Temporizaciones Vigilancia defensiva Pressing Fuera de juego Falta tác<ca...

ELEMENTOS TÉCNICOS

-Robo-Entrada

-Interceptación

RECUPERAR

-Disuasión-Temporización

IMPEDIRPROGRESIÓN

-Interceptación-Desvío-Despeje

PROTEGER LAPORTERÍA

DEFENSOR deJCB

-Cobertura

AYUDAR ADEFENSOR

de JCB

-Marcaje

MARCAR

DEFENSOR deJSB en el

centro del juego


INTERVENIREN EL

CENTRO DELJUEGO


-Basculación-Control a...

INTERVENIRSOBRE ELOPONENTEDIRECTO

-Desplazamientosofensivos

PREPARARSEPARA

ATACAR

VIGILARpara...

DEFENSOR deJSB fuerade centrode juego

DEFENSA



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iix)

ATAQUE

4. ACCIONES A BALÓN PARADO

LANZADOR: <po de golpeo, señas, zona de golpeo, variantes… REMATADORES: jugadores más importantes, zona de remate, movimientos previos, zonas finales de los rematadores,… EQUILIBRIO. Jugadores de rechace, jugadores de vigilancias,…

DEFENSA NÚMERO DE JUGADORES TRANSICIÓN MARCAJE: zonal, individual, combinado,… ZONAS FUERTES/DÉBILES VARIANTES



ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (ix) 5. ASPECTOS INDIVIDUALES

Se trata de un modelo para obtener una caracterización del rendimiento. Se debe incluir información de diferentes estructuras: datos condicionales, perfil psicológico, nivel técnico,… Recabar información de forma cuan<ta<va y/o cualita<va, abierta, estructurado o semiestructurado (p. Ej. DAFO, evaluación,..)

Botello





INFORME INDIVIDUALIZADO





LABOR DE SCOUTING

EL PROCESO DE RECOGIDA DE DATOS





muchas preguntas que hacerse…

EQUIPO LOCAL

POST-‐PARTIDO

PRE-‐PARTIDO

EN DIRECTO

EN DIFERIDO

EN VIVO

POR TV

INFORME DE VÍDEO

INFORME DE PAPEL

INFORME MIXTO

GANANDO

PERDIENDO





RAFA BENÍTEZ Hay equipos que imponen su es<lo por encima de todo, y se puede hacer cuando eres muy superior. Hay equipos que se adaptan única y exclusivamente al rival,…a veces hay que hacerlo cuando eres muy inferior. Yo soy par<dario de tener una idea, un es<lo,…y luego manejar esa adaptación o forma de jugar, a lo que nosotros interesa para ese par<do concreto.

@AlonsoCMiguel





•  La compección es la fuente más fiable, pero el entrenamiento ofrece información valiosa.

•  La evaluación de la compe<ción sirve para saber si el proceso de entrenamiento está bien encaminado.



EL PLAN LO DETERMINAN….



TIPOS DE SCOUTING VARIANTES DE OBSERVACIÓN





Venimos de… Hand nota3on: QUÉ, QUIÉN, DÓNDE, CUÁNDO,

POSITIVO o NEGATIVO. CRONOLÓGICO

Planillas de registro: antes papel/lápiz. Ahora soporte informá<co. Ad-‐hoc.

Análisis en vídeo: con imágenes. Deben ser escuetos y mostrar elementos significa<vos

Análisis informá3co



ANÁLISIS EQUIPO PROPIO

ANÁLISIS EQUIPO RIVAL

ANÁLISIS JUGADOR

CUANTITATIVO

CUALITATIVO





OTROS ELEMENTOS

el proceso de observaciÓn como base de la labor de scouting: la elaboraciÓn de informes

Sports