EL PASO DE INFANTIL A PRIMARIA

Lo ESCOLAR

Hábitos de Autonomía

EstructuraContenidosEvaluación

Comida, vestido, baño y aseo, control de esfínteres y autonomía emocional Responsabilidades y tareas Pautas generales

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

LO ESCOLAR…

ESTRUCTURAESTRUCTURA

Ciclo 1Cursos 1º y 2º

Edades: 6-8 años

CONTENIDOS Y PROFESORADOCONTENIDOS Y PROFESORADO

LENGUA, MATEMÁTICAS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO, EDUCACIÓN PLÁSTICA: TUTOR/A

EDUCACIÓN FÍSICA, INGLÉS, MÚSICA, RELIGIÓN / ALTERNATIVA: ESPECIALISTAS

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

Ciclo 2Cursos 3º y 4ºEdades: 8-10

años

Ciclo 3Cursos 5º y 6ºEdades 10-12

años

LO ESCOLAR…

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

Información a las familias

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

Calificaciones Repeticiones

Al final de cada trimestre

InsuficienteSuficiente

BienNotable

Sobresaliente

1 vez en la Etapa

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: HITOS EVOLUTIVOS

COMIDACOMIDA

Come de todo y sin ayudaAprende a manejar el cuchillo

Empuja la comida con panNo usa babero

Puede aguantar bien sentado en un restaurante

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

VESTIDOVESTIDO

Se viste solo/a antes de ir al colegioAprende a atarse los cordones

Se le exige que deje la ropa bien colocadaLleva la ropa sucia a su sitio

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: HITOS EVOLUTIVOS

BAÑO Y ASEOBAÑO Y ASEO

El adulto prepara el baño y le lava el peloSe mete solo/a en el baño y avisa después de desvestirse

Se echa agua para enjuagarseYa no necesita jugar mucho rato en la bañera

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

CONTROL DE ESFÍNTERESCONTROL DE ESFÍNTERES

Por lo general, controla todo el día y la noche

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: HITOS EVOLUTIVOS

AUTONOMÍA EMOCIONALAUTONOMÍA EMOCIONAL

Juega en su cuarto “a su aire”. De vez en cuando nos interesamos por él

Se queda a dormir en casa de algún amigo

Puede pasar alguna noche fuera. Nos echará de menos y puede necesitar consuelo

Se empieza a enfrentar a los miedos

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: HITOS EVOLUTIVOS

RESPONSABILIDADESRESPONSABILIDADES

Sabe su dirección y su teléfonoRecoge sus juguetes

Prepara y coloca su mochila (necesita que se lo recuerden)

Sabe aceptar un castigo en su cuartoConoce las normas básicas para cruzar sin peligro

Cede su sitio a otras personas (si se le ha enseñado)Saca el yogurt de la nevera y lo prepara sin supervisión

Puede ayudar activamente a hacer una ensalada. Aprende a condimentar

Comienza a tomar decisiones si se le delimita el campo de elección

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: RESPONSABILIDADES Y TAREAS

ANTES DE ENCOMENDAR UNA TAREA…ANTES DE ENCOMENDAR UNA TAREA…

1. Aclarar las responsabilidades de cada uno/a

2. Evitar la incoherencia entre adultos

3. Reflexionar sobre nuestro grado de responsabilidad

4. Comprobar las condiciones previas

5. Paciencia y tolerancia: Las equivocaciones forman parte del aprendizaje

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: RESPONSABILIDADES Y TAREAS

QUÉ HACER EN EL MOMENTO DE ENCOMENDARQUÉ HACER EN EL MOMENTO DE ENCOMENDAR UNA TAREAUNA TAREA

1. Mostrarle confianza, hacerle sentir capaz de realizarla bien y darle seguridad

2. Explicar con claridad y pocas palabras lo que le pedimos. Comprobar que lo ha entendido

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: RESPONSABILIDADES Y TAREAS

QUÉ HACER UNA VEZ EMPEZADA LA TAREAQUÉ HACER UNA VEZ EMPEZADA LA TAREA

1. No hagas tú lo que el niño/a pueda hacer solo2. Observa sus posibilidades y evolución. Adecúa

tu exigencia. Paso a paso3. A veces puede elegir entre dos opciones

(entrenamiento en la toma de decisiones). La elección conlleva un COMPROMISO y un RIESGO

4. No permitas que abandone la tarea5. Refuerza las conductas que indiquen progresos6. Educar la ATENCIÓN y el CONTROL DE LA

CONDUCTA: Evitar ser “loros”7. Dividir las tareas complejas en pasos

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

HÁBITOS DE AUTONOMÍA: RESPONSABILIDADES Y TAREAS

QUÉ HACER UNA VEZ TERMINADA LA TAREAQUÉ HACER UNA VEZ TERMINADA LA TAREA

1. Controla en qué grado y modo la ha cumplido. Asumir consecuencias

2. VALORAR: AFECTO y SOCIAL

3. Destaca lo positivo e INDICA en qué puede mejorar

4. Muestra CONFIANZA, permítele que pueda rectificar y anímale a que lo intente de nuevo

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

PAUTAS GENERALES: PROCURA EVITAR…

1. COMPARACIONES

2. Comentarios que generen ANSIEDAD, TEMOR o INSEGURIDAD

3. Gritos, malos modos y amenazas

4. Ver a tu hijo/a como persona pasiva que sólo recibe órdenes

5. La SOBREPROTECCIÓN

6. Manifestar desacuerdo (entre los padres) delante del niño/a

E.O.E. Bajo Guadalquivir II

PAUTAS GENERALES: PRACTICA, TEN PRESENTE Y RECUERDA…

1. Alabar con REALISMO y PRECISIÓN2. Señalar LÍMITES adecuados y concretos3. Normas de comportamiento CLARAS4. Reconocer y valorar el ESFUERZO (no sólo el

resultado)5. Transmitir ENTUSIASMO. Implicarte6. Comprender que debe desenvolverse solo ante las

dificultades. Felicitarle cuando las resuelva adecuadamente

7. Escuchar con paciencia y sin interferencias8. Modelos constantes de referencia9. Favorecer la participación y la posibilidad de elegir10.Pregunta, que te cuenten cosas. Clima de confianza

y diálogo11.Señalar LA CONDUCTA INADECUADA sin mezclarla

con conductas anteriores12.Ayudarles a verse de modo realista, reconociendo

sus valores y sus dificultades

E.O.E. Bajo Guadalquivir II