EL MÉTODO EL MÉTODO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

Por Nelson VelásquezPor Nelson Velásquez

Pasos del Método Científico.Pasos del Método Científico.

Observación.Observación. Planteamiento del problema.Planteamiento del problema. Construcción de una Hipótesis.Construcción de una Hipótesis. Experimentación.Experimentación.

Reproducir el fenómeno.Reproducir el fenómeno. Repeticiones.Repeticiones.

Registro y análisis de datos.Registro y análisis de datos. Conclusiones.Conclusiones.

Aceptar o rechazar la Hipótesis.Aceptar o rechazar la Hipótesis.

Pasos del Método Científico.Pasos del Método Científico.

Las hipótesis probadas Las hipótesis probadas establecen establecen una relación causa- efectouna relación causa- efecto para el para el fenómeno.fenómeno.

Cada posterior investigación Cada posterior investigación verificará la hipótesis en forma más verificará la hipótesis en forma más amplia. amplia.

En esta fase una hipótesis puede En esta fase una hipótesis puede adquirir la categoría de adquirir la categoría de TeoríaTeoría..

Una hipótesis verificada Una hipótesis verificada ampliamente pasa a convertirse en ampliamente pasa a convertirse en una una Ley o PrincipioLey o Principio..

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (1)método científico (1) OBSERVACIÓN.OBSERVACIÓN. 2 conejos de un mes de edad y 2 conejos de un mes de edad y

350 g de peso cada uno.350 g de peso cada uno. Se identifican como A y B.Se identifican como A y B. Se observará el crecimiento de Se observará el crecimiento de

ambos.ambos. Con ayuda de una balanza se Con ayuda de una balanza se

mide la ganancia de peso de mide la ganancia de peso de cada uno cada 20 días.cada uno cada 20 días.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (2)método científico (2)

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (3)método científico (3) PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA.PROBLEMA. En teoría esperamos que ambos En teoría esperamos que ambos

animales tengan un crecimiento animales tengan un crecimiento igual.igual.

Sin embargo se encuentra que el Sin embargo se encuentra que el conejo B gana menos peso que el conejo B gana menos peso que el conejo A.conejo A.

Es necesario establecer una causa a Es necesario establecer una causa a la diferencia en el crecimiento.la diferencia en el crecimiento.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (4)método científico (4)

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (5)método científico (5) CONSTRUCCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA

HIPÓTESIS.HIPÓTESIS. Se plantean 3 posibles Se plantean 3 posibles

explicaciones al problema:explicaciones al problema:1.1. El conejo B está enfermo.El conejo B está enfermo.2.2. La dieta no es apetecible para La dieta no es apetecible para

el conejo B.el conejo B.3.3. El conejo A es muy voraz y se El conejo A es muy voraz y se

come la ración del conejo B.come la ración del conejo B.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (6)método científico (6)

CONSTRUCCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA HIPÓTESIS.HIPÓTESIS.

Las hipótesis pueden ser Las hipótesis pueden ser correctas o incorrectas y por correctas o incorrectas y por eso deben comprobarse.eso deben comprobarse.

Se continúa la observación Se continúa la observación poniendo especial atención a poniendo especial atención a determinadas determinadas variablesvariables..

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (7)método científico (7)

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (8)método científico (8) EXPERIMENTACIÓN.EXPERIMENTACIÓN. Se provoca el fenómeno Se provoca el fenómeno

repetidamente.repetidamente. Se controla una variable a la Se controla una variable a la

vez.vez. En esto consiste el experimento.En esto consiste el experimento. La variable que se decide La variable que se decide

controlar es el consumo controlar es el consumo individual de cada conejo.individual de cada conejo.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (9)método científico (9)

EXPERIMENTACIÓN.EXPERIMENTACIÓN. Para controlar esa variable, se Para controlar esa variable, se

separan los conejos.separan los conejos. Se les administra, luego, la Se les administra, luego, la

misma cantidad de alimento (en misma cantidad de alimento (en volumen o peso).volumen o peso).

Se continua con la medición de Se continua con la medición de ganancia de peso.ganancia de peso.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (10)método científico (10)

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (11)método científico (11)

REGISTRO Y ANÁLISIS DE REGISTRO Y ANÁLISIS DE DATOS.DATOS.

Los datos de las mediciones se Los datos de las mediciones se organizan en tablas y gráficas.organizan en tablas y gráficas.

Los registros de ganancia de Los registros de ganancia de peso muestran que al día 100 el peso muestran que al día 100 el conejo B había recuperado peso conejo B había recuperado peso e igualado al conejo A.e igualado al conejo A.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (12)método científico (12)

0

200

400

600

800

1000

70 80 90 100

Edad en días

Peso corporal en gramos de 2 conejos

Conejo A

Conejo B

Pes

o e

n g

ram

os

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (13)método científico (13) CONCLUSIONES.CONCLUSIONES. Los datos y la gráfica anteriores Los datos y la gráfica anteriores

permiten concluir lo siguiente:permiten concluir lo siguiente: Se descartan las hipótesis 1 y 2.Se descartan las hipótesis 1 y 2. Aceptamos la hipótesis 3:Aceptamos la hipótesis 3: El conejo A había dejado de El conejo A había dejado de

ganar peso porque el conejo B ganar peso porque el conejo B es muy voraz y se comía su es muy voraz y se comía su ración.ración.

Ejemplo de aplicación del Ejemplo de aplicación del método científico (14)método científico (14)

Herramientas de la Herramientas de la Investigación Científica.Investigación Científica.

LAS MEDICIONES.LAS MEDICIONES. LAS REPETICIONES.LAS REPETICIONES. LOS MODELOS.LOS MODELOS.

Las Mediciones.Las Mediciones.

Los datos cualitativos no se Los datos cualitativos no se consideran tan valiosos como los consideran tan valiosos como los cuantitativos.cuantitativos.

Una fórmula o ecuación permite Una fórmula o ecuación permite generalizar una teoría o ley.generalizar una teoría o ley.

En cambio, las cualidades pueden En cambio, las cualidades pueden ser muy relativas según el sitio ser muy relativas según el sitio del planeta donde ocurran.del planeta donde ocurran.

Las Mediciones.Las Mediciones.

El conocimiento de un fenómeno El conocimiento de un fenómeno está incompleto sin mediciones o está incompleto sin mediciones o datos matemáticos.datos matemáticos.

Es decir, muchas veces un Es decir, muchas veces un “como” no se explica bien sin un “como” no se explica bien sin un “cuanto”.“cuanto”.

En los experimentos se mide En los experimentos se mide longitud, área, volumen, peso, longitud, área, volumen, peso, tiempo, etc.tiempo, etc.

Las Repeticiones.Las Repeticiones.

Las repeticiones de un Las repeticiones de un experimento son importantes experimento son importantes porque, si hay una ley implicada, porque, si hay una ley implicada, el resultado debe ser siempre el el resultado debe ser siempre el mismo. O moverse en un cierto mismo. O moverse en un cierto rango.rango.

Por otro lado, existe la posibilidad Por otro lado, existe la posibilidad de errores en las mediciones que de errores en las mediciones que no se descubren si no se repiten no se descubren si no se repiten varias veces.varias veces.

Los Modelos.Los Modelos.

Con frecuencia las Con frecuencia las investigaciones se dirigen a investigaciones se dirigen a cuerpos muy grandes en área, cuerpos muy grandes en área, volumen o peso.volumen o peso.

En estos casos le En estos casos le investigador construye investigador construye modelos que le facilitan modelos que le facilitan manejar un experimento en manejar un experimento en pequeña escala. pequeña escala.