el enfoque humanista

El Enfoque HumanistaEl Enfoque Humanista

De la EducaciónDe la Educación

Ana María Garcés / Rafael Riveros / Israel Rojas / Mauricio Tapia / Jairo Villavicencio

Psicología de la EducaciónPsicología de la EducaciónSalvador ArredondoSalvador Arredondo

Paradigma HumanistaParadigma Humanista


Historia del ParadigmaHistoria del Paradigma

Finales de edad mediaFinales de edad media Reemplaza a la escolástica Reemplaza a la escolástica

como visión de mundocomo visión de mundo Fin del renacimiento se puede Fin del renacimiento se puede

distinguir pedagógicamentedistinguir pedagógicamente ExistencialismoExistencialismo


Siglo XXSiglo XX

Alternativa al conductismo y Alternativa al conductismo y Psicoanálisis en los ‘60Psicoanálisis en los ‘60


Exponentes:Exponentes:

Carl Rogers Carl Rogers Alteración paciente-clienteAlteración paciente-cliente Aprendizaje ExperiencialAprendizaje Experiencial

Abraham MaslowAbraham Maslow AutorrealizaciónAutorrealización


Formas de ver al estudianteFormas de ver al estudiante

Carl Rogers: “Educación Carl Rogers: “Educación Democrática centrada en la Democrática centrada en la persona”persona”

1.- La persona es capaz de 1.- La persona es capaz de responsabilizarse y de responsabilizarse y de controlarse a misma en su controlarse a misma en su aprendizaje.aprendizaje.


2.- Contexto educativo debe crear las condiciones favorables para facilitar y liberar las capacidades de aprendizajes existentes en cada individuo.


3.- Educación, perspectiva globalizantes de lo intelectual, lo afectivo y lo interpersonal.

4.- Objetivo central de la educación, crear alumnos con iniciativa y autodeterminación.


Principios de la orientación Humanista basada en la persona

El alumno como ser único.


Humanismo en el aulaHumanismo en el aula Compromiso personal En juego factores afectivos y

cognitivos Autoiniciado, no se basa en un

currículo predeterminado, sino en la autoselección se los planes de estudio

Las tareas no son uniformes para todos, cada estudiante determina la suya.


Aprendizaje no consiste en un aumento de conocimientos, sino que se enlaza con la vida del individuo.

El maestro es la modalidad más infrecuente de instrucción.

Los exámenes y las calificaciones pierden su sentido.


Diferencias en sistema basado en el alumno y en el profesor.

Funciones del AlumnoCentrado en el estudiante

Centrado en el profesor

Plantea sus problemas e inquietudes personales

Escucha los problemas y cuestiones planteados por el maestro

Busca e investiga sus propias respuestas y soluciones

Pide y espera que le maestro le de respuestas y soluciones

Comparte la responsabilidad de la disciplina y de las actividades realizadas en clase

Deja al maestro la responsabilidad de la disciplina y de las actividades realizadas en clase


El enfoque del profesorEl enfoque del profesor

Interés en el alumnoInterés en el alumno Formas de enseñanzaFormas de enseñanza CooperaciónCooperación DemocraciaDemocracia Exposición a las experienciaExposición a las experiencia


Criticas al enfoqueCriticas al enfoque

Rigor teóricoRigor teórico Modelos de adquisición del Modelos de adquisición del

conocimientoconocimiento Naturaleza humanaNaturaleza humana


DiscusiónDiscusión

Cursos básicos / Cursos Cursos básicos / Cursos superioressuperiores

Contexto socioeconómico, Contexto socioeconómico, costos de implementacióncostos de implementación

““Ver al alumno en un singular en Ver al alumno en un singular en un mundo plural"un mundo plural"

el enfoque humanista

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