facultad de pedagogÍa poza rica region poza rica … · enfoque constructivista hacia los...

1

FACULTAD DE PEDAGOGÍA POZA RICA

REGION POZA RICA – TUXPAN

III

INFORME DE LABORES

Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018

Programa Educativo

Licenciatura en Pedagogía

Maestría en Gestión del Aprendizaje

DRA. MIRIAM ALEJANDRE ESPINOSA DIRECTORA DE FACULTAD

2

Contenido

Eje I. Liderazgo académico

Eje II. Visibilidad e impacto social

Eje III. Gestión y gobierno

1. Oferta educativa de calidad

2. Planta académica

3. Apoyo al estudiante

4. Investigación, innovación y desarrollo tecnológico

9. Gobernanza universitaria

10. Financiamiento

11. Infraestructura física y tecnológica

5. Vinculación y responsabilidad social universitaria

6. Emprendimiento y egresados

7. Cultura humanista y desarrollo sustentable

8. Internacionalización e interculturalidad

3

Introducción

En la Universidad Veracruzana se da cumplimiento al Informe de labores

con base en el Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica ante el H. Junta Académica y Autoridades Universitarias. El informe de labores

corresponde al Periodo Septiembre 2017 - Agosto 2018, teniendo como base los ejes estratégicos, los programas y las líneas de acción previstas

en el Programa de Trabajo Estratégico 2017-2021 Pertenencia y Pertinencia de la Universidad Veracruzana.

En el Eje de Innovación académica de calidad se describe el Programa

de Licenciatura en Pedagogía y de la Maestría en Gestión del Aprendizaje en relación a los Estándares de Calidad nacional e

internacional, el Rediseño del Programa de Licenciatura, así como la Planta académica con calidad entre otros.

En relación al Eje de Presencia en el entorno con pertinencia e impacto

social es importante tener el reconocimiento y el impacto de la U.V en la

Sociedad ya sea mediante premios o reconocimientos, así como la atención y vinculación social.

Por último, en el Eje de Gobierno y gestión responsables y con

transparencia se detalla los fondos que se otorgan a la Facultad y el presupuesto ejercido de dichos fondos en los Periodos que comprende el

Informe Anual.

4

Eje I. Liderazgo académico

Oferta Educativa de Calidad

Durante el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 el 100% de los

estudiantes contó con un tutor académico que acompañó su trayectoria.

Los estudiantes se incorporaron a actividades académicas, culturales,

artísticas y deportivas, en las que se fomentó la interculturalidad, la

equidad de género, la sustentabilidad y la responsabilidad social. Se

entregaron en cada periodo las notas laudatorias a estudiantes con

promedio igual o superior a nueve como un estímulo a su trayectoria

académica, así como el apoyo con Becas Escolares, Rendimiento escolar,

Estímulo al Desempeño docente, PRODEP, SNI, Manutención e Inicia tu

carrera 1er. Año.

La matrícula atendida a Septiembre 2017 - Agosto 2018 es de 1064

estudiantes. El 100% de la matrícula contó con seguro facultativo; el

80% de los estudiantes de nuevo ingreso acudió al Examen de Salud

Integral en septiembre de 2018 (182); 116 alumnos contaron con beca

de Manutención, 9 con Beca Escolar, 2 SNI y 6 PRODEP y 41 con Beca e

Inicia tu carrera 1er. Año. Además, se entregaron entre los dos periodos

un total de 524 notas laudatorias.

Estadística de Licenciatura

Periodo Alumnos inscritos

por semestre

Total del ciclo

Febrero – julio 2018 485

Agosto 2018- Enero

2019

579 1064

Tabla 1 Fuente: Secretaría de la Facultad

5

En el Periodo 2017 – 2018 la Maestría de Gestión del Aprendizaje, tiene

una matrícula de 23 estudiantes, de los cuales 20 de los estudiantes

cuentan con Becas CONACYT; 13 estudiantes realizaron movilidad, 13

con el apoyo del Programa de Becas Mixtas CONACYT y 5 con apoyo

DGUEP, de los Becados: 10 en estancias a nivel nacional y 3 a nivel

Internacional.

Estadística de Maestría

GENERACIÓN INSCRITOS TITULADOS

5a.

13 En Revisión de Tesis para

seguir con el proceso de Titulación

6ta.

8 –

7ma.

15 –

Tabla 2 Fuente: Responsable de Posgrado

Calidad de la Oferta educativa: evaluación y reconocimientos

En el periodo Septiembre 2017- Agosto 2018, la Facultad de Pedagogía

de la Región Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana (UV), es

una institución de calidad, ubicada en el Nivel I (desde 2008) por parte

de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación

Superior (CIEES), Acreditada (desde 2010) por el Comité para la

Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación A. C. (CEPPE) y Re-

Acreditada por el CEPPE (Diciembre 2015). Actualmente en Julio del

2018 se tuvo el Proceso de Seguimiento de Re- acreditación por el

CEPPE.

6

Actualización de Planes de Estudio

En seguimiento a la Modificación Curricular del Plan de Estudios, en la

Sesión Ordinaria de Consejo Universitario General celebrada el 14 de

diciembre 2016, como consta en los archivos de esta Universidad, se

aprobaron por Unanimidad los Acuerdos de la Comisión Académica de

Humanidades, de la Sesión del día 23 de noviembre de 2016, entre

ellos:

“SEGUNDO. Se aprobó por Unanimidad la modificación curricular

de la Licenciatura en Pedagogía, su plan y programa de estudio.”

Que se hace Constar en Acta emitida el veintiséis de Enero del 2017.En

el Marco de la Solicitud de la Dirección General del área académica de

Humanidades de esta Universidad.

Además, se realizó la configuración en el Sistema Integral de

Información Universitaria (SIIU) para ser implementada en el Periodo

Agosto 2017 – Enero 2018. Asimismo, se está trabajando para que se

registre ante la SEP el Programa de Licenciatura en Pedagogía.

El nuevo Plan de Estudios cuenta dentro de su mapa curricular con

Experiencias educativas relacionadas con los criterios de Equidad,

sustentabilidad y desarrollo humano con un enfoque Holístico y

Humanista.

Estrategias Innovadoras de los Planes y Programas de Estudio

Con la aprobación del Plan de Estudios 2016 de la Licenciatura en

Pedagogía, se logra su Revitalización curricular y se evoluciona de un

7

enfoque constructivista hacia los fundamentos del paradigma holista con

un enfoque humanista-reflexivo.

Como una estrategia innovadora, se pasa de una estructura de áreas

formativas centradas en áreas de conocimiento a una focalizada en

núcleos y quehaceres profesionales, con una concepción de la Pedagogía

como disciplina multireferencial.

Modalidades no convencionales y uso educativo de tecnologías

de información y comunicación.

Durante el periodo Septiembre 2017- Agosto 2018 se trabaja desde las

Experiencias Educativas con la plataforma EMINUS como un apoyo para

el proceso enseñanza-aprendizaje. Además, se hace uso de la Biblioteca

Virtual, las herramientas de la Web 2.0 y aplicaciones on line.

8

Planta académica con calidad

La planta de profesores está conformada por 37 académicos cuya

formación va de la licenciatura al doctorado, de los cuales:

13 son profesores de tiempo completo que constituyen el 35% de

la plantilla total,

2 Técnicos Académicos y

22 profesores de asignatura

Con esta capacidad académica la matrícula de licenciatura atendida es

de 579 alumnos, mismos que egresan en 8 periodos escolares en

promedio. A continuación, se detalla las características de los Profesores

de Tiempo Completo:

Nombre Grado Antigüedad UV

Observaciones: Perfil PROMEP,

SNI, CA.

Nivel alcanzado en Productividad

Ángel Moreno Boa

Maestro en Educación con Especialidad en Metodología

de la Enseñanza ICEST

38

María de los

Ángeles Silva Mar

Doctora en Gestión Ambiental

Sustentable, Universidad Popular Autónoma de

Veracruz

31

PERFIL REFRENDO

PRODEP OBTENIDO EN

2014, CA INES

Nivel 6

Adoración Barrales Villegas

Doctora en Calidad e Innovación de los procesos educativos. Universidad de

Barcelona

28 PERFIL PRODEP CA GIET

Candidata a SNI

Nivel 6

Marcela Mastachi

Pérez

Maestría en Investigación Educativa, Universidad

Iberoamericana

28 PERFIL PRODEP PERIODO 2014-2017, CA INES

Nivel 6

María del Rosario

Landín Miranda

Doctora en Pedagogía Universidad de Barcelona,

España.

19 PERFIL PRODEP Refrendo,

MIEMBRO DEL SNI, NIVEL C.

Nivel 6

Mayté Pérez Vences

Doctora en Educación con Especialidad en Mediación

Pedagógica, Universidad La

Salle de San José de Costa Rica

20 PERFIL PRODEP

Nivel 6

Alejandro Vera Pedroza

Doctor en Educación IVES

18 PERFIL PRODEP REFRENDO, CA

EDIEVA

Nivel 6

Armando Arrieta

Granados

Maestría en Educación con Especialidad en Metodología

de la Enseñanza ICEST

17

Marilú Doctora en Educación con 19 PERFIL PRODEP Nivel 6

9

Villalobos

López

Especialidad en Mediación

Pedagógica, Universidad La Salle de San José de Costa

Rica

Elba María

Méndez Casanova

Doctora en Comunicación y

Tecnología Educativa, Universidad de Barcelona

22 PERFIL PRODEP

CA INES

Nivel 6

Juana Elena Guzmán Valdez

Doctora en Educación con Especialidad en Mediación Pedagógica, Universidad La Salle de San José de Costa

Rica

23 PRODEP (2018-2021), CA EDIEVA

Nivel 6

Lilia Esther Guerrero Rodríguez

Doctora en Educación, Instituto Veracruzano de

Educación Superior

18 PERFIL PRODEP CA GIET

Nivel 6

Regina Dajer

Torres

Doctora en Educación por la

Universidad Abierta de

Tlaxcala

19 PERFIL PRODEP

CA GIET

Nivel 6

Tabla 3 Fuente: Dirección

Movilidad Estudiantil

En el periodo Septiembre 2017- Agosto 2018, la Facultad de Pedagogía

en su Programa de Licenciatura, recibió a 2 estudiantes de la

Universidad Pedagógica Nacional 213, Tehuacán Puebla, dentro del

Programa XXVIII Verano de Investigación Científica, siendo responsable

una académica de tiempo completo con nivel 6 y que es miembro del

Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).

En el periodo Septiembre 2017- Agosto 2018, 13 estudiantes de la

Maestría en Gestión del Aprendizaje realizaron estancias de

investigación; 10 a nivel nacional y 3 a nivel internacional. De ellos, 13

contaron con beca mixta. La participación de estudiantes en movilidad

retroalimenta la actividad del posgrado, coadyuva en la construcción de

los documentos de grado y fortalece la formación integral.

10

Movilidad estudiantil de licenciatura

Movilidad Interna AFEL Movilidad Externa

Verano de Investigación

Movilidad Nacional

9 52 2 3 12

Tabla 4 Fuente: Coordinación de Movilidad

Movilidad estudiantil Maestría en Gestión del Aprendizaje

Tipo Número

total

Con beca

mixta Nacional Internacional

Estancia de

investigación

13

13 10 3

Tabla 5. Fuente: Coordinador de Maestría

Acciones que se realizaron para promover la movilidad estudiantil y

académica en la facultad de pedagogía de la Universidad Veracruzana

Campus Poza Rica – Tuxpan:

1. Dar a conocer al inicio de cada semestre la guía para participar en

la convocatoria PROMUV para que los estudiantes realicen

estancias en Universidades del país o en el extranjero y de igual

forma, promover apoyos económicos para cierto número de

estudiantes seleccionados.

2. Proporcionar a los estudiantes y profesores el directorio de la

DGRI (Dirección General de Relaciones Internacionales), así como

del coordinar regional de movilidad e internacionalización de la

región Poza Rica Tuxpan.

3. Se les otorga una conferencia al inicio del semestre sobre lo que

es movilidad internacional para que los estudiantes de licenciatura

11

y posgrado realizan estancias cortas o semestrales en otras

universidades nacionales e internacionales con la final de cursas

experiencias educativas diversas, llevar a cabo acciones de

investigación, realizar prácticas profesionales o actividades con

reconocimiento curricular por parte de la Universidad Veracruzana.

4. A los alumnos interesados en realizar movilidad nacional e

internacional se les proporciona el reglamento de movilidad 2014.

Asimismo, se les da a conocer el reglamento de equivalencia y

revalidación de estudios para su conocimiento.

5. Se proporciona a la comunidad universitaria información sobre los

programas de movilidad que promueve la Dirección General de

Relaciones Internacionales: PROMUV, Estancias en EUA. Proyecto

100k ERASMUS Mundus, Fortalecimiento de la Función Pública en

América Latina, Red Macro, Fundación Carolina, así como de becas

y apoyos para realizar movilidad nacional e internacional:

Convocatoria- Cooperación Internacional, Apoyos DGRI,

SANTANDER, CNBES, SEP-DGRI, entre otras oportunidades.

Programa de Estímulos al desempeño del Personal Académico

Dentro de nuestra plantilla de calidad, 11 profesores de tiempo

completo y 2 por asignatura se inscribieron al Programa de Estímulos al

Desempeño del Personal Académico, de los cuales todos obtuvieron el

nivel 6 de Productividad.

Con su participación en el PEDPA, el 100% de los profesores de tiempo

completo de la Facultad, han diversificado su carga académica en apoyo

12

a las tareas de docencia, investigación, vinculación, gestión y tutorías, y

los profesores de asignatura avanzan en la realización de actividades

académicas en apoyo a la formación integral de los estudiantes, la

investigación, vinculación y tutorías.

Participación en el PEDPA:

Periodo Maestros

Inscritos

PTC PA Nivel

6

2015 - 2017 13 11 2 13


Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)

Durante el periodo 2013 – 2017 la Facultad de Pedagogía cuenta con 11

PTC que tienen Reconocimiento PRODEP y 1 PTC obtuvo nuevamente su

Perfil deseable PRODEP para una vigencia del 2018 -2021.

Reconocimientos y Distinciones de Académicos

En Septiembre 2017- Agosto 2018, 2 profesoras recibieron el

Reconocimiento al Desempeño Docente por la Rectoría de la Universidad

Veracruzana, por su invaluable contribución en la formación de los

estudiantes, quienes se han distinguido por su dedicación y compromiso

académico. Además 3 docentes de Tiempo Completo obtuvieron

reconocimientos.

13

Reconocimientos a Docentes

Mtra. Marcela Mastachi Pérez Reconocimiento al desempeño

Docente

15 de Mayo 2018 Dra. Marilú Villalobos López

Juana Elena Guzmán Valdez

Reconocimiento

Perfil Deseable PRODEP

Dra. Adoración Barrales

Villegas

Candidata a SIN

Periodo:

Enero 2018 – Diciembre 2020

María del Rosario Landín

Miranda

Miembro del Consejo Mexicano de

Investigación Educativa COMIE

Miembro del Colegio de Pedagogos

de México.


Evaluación del desempeño docente y académico

Con base en los resultados de las evaluaciones institucionales del

desempeño docente y académico durante el periodo Agosto 2017 –

Enero 2018 se diversificaron las estrategias de enseñanza-aprendizaje

de los Programas de Estudios de las Experiencias Educativas a través de

las Academias de la Facultad de Pedagogía.

SEDDUV Promedio

11 PTC 84.65%

22 PA 81.70%

Tabla 8 Fuente: Docentes

14

Cuerpos Académicos

En el periodo Septiembre 2017- Agosto 2018 los 3 cuerpos académicos

de la Facultad de Pedagogía desarrollaron proyectos de investigación a

través de las convocatorias de Fortalecimiento de Cuerpos Académicos

de PRODEP.

Se cuenta con 2 Cuerpos Académicos en Formación y 1 Cuerpo

Académico en Consolidación.

Actualmente, desde los Cuerpos Académicos se desarrollan los

siguientes proyectos:

1.- Estrategias Educomunicativas y prácticas innovadoras a través de

medios emergentes digitales en la Universidad Veracruzana. (CA INES,

UV-CA-402, financiamiento PRODEP: $138,800)

2.- Estrategias de escritura implementadas por docentes de la Facultad

de Pedagogía de la Región Poza Rica-Tuxpan. (Dra. Regina Dajer Torres,

financiamiento Nuevo PTC: $322,660.00

3.- Elementos socio afectivos que impactan el desarrollo académico y

personal de los estudiantes universitarios. (CA EDIEVA, UV-CA-420,

financiamiento: $143,000.00).

15

Cuerpos Académicos

Cuerpos

Académicos

PTC LGAC Proyecto Organización

CA INES,

UV-CA-402

3

Innovación

Educativa y

Sustentabilidad

1 En formación

CA GIET, UV

UV-CA-376

6

Didáctica y

Evaluación

Orientación

Educativa y

Sustentabilidad.

1

En

Consolidación

CA EDIEVA,

UV-CA-420

3

Educación y

Sustentabilidad

Tecnología

Educativa y

Comunicación.

Evaluación y

Calidad de la

Educación.

1

En formación


Redes de colaboración intra e interinstitucionales

En el impulso a los procesos de generación de vínculos académicos e

internacionalización de la Universidad, se participó en tres Redes, una

de gestión educativa (internacional) y dos de investigación (una nacional

y una internacional):

1.- Red Apoyo a la Gestión Educativa (AGE), coordinada por la

Universidad Autónoma de Barcelona (equipo de desarrollo

16

organizacional). Colaboración de las integrantes del Cuerpo Académico

GIET de la Facultad de Pedagogía. La Red inició en junio de 2011,

vigente a la fecha.

2.- Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas y

Científicas (RIMAC). Participación de un integrante de la Facultad en la

Red. La RIMAC está conformada por 29 académicos de 20 instituciones

de México, son Argentina, Costa Rica, Ecuador, Francia, Nicaragua y

Panamá. La RIMAC inició sus actividades en septiembre de 2014,

financiada por CONACYT.

3.- Red de Colaboración e Investigación en Estudios Interculturales

(RICEI). Participación de un académico de la Facultad en la Red. La

RICEI surgió en noviembre de 2015 y está integrada por ocho

académicos pertenecientes a la Universidad Autónoma del Estado de

Morelos, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad

Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Intercultural del Estado de

México y la Universidad Veracruzana.

4.-El 26 de enero de 2016 la Facultad de Pedagogía participó en el Foro

Binacional México-Brasil, en el cual se sentaron las bases para el

establecimiento de una red de intercambio y colaboración con la

Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO de Brasil. En esta

actividad se presentaron las Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento que cultivan los Cuerpos Académicos de la Facultad y el

Programa de Posgrado que se imparte, para proyectar espacios de

vinculación.

5.-En el nivel Posgrado, se cuenta con Convenios de colaboración con la

Maestría en Educación de la Universidad Autónoma de Nayarit a nivel

17

nacional, y se cuenta con un convenio de colaboración a nivel

internacional con la Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO

de Brasil, producto de las acciones antes mencionadas.

6.- Observatorio Regional de Calidad y Equidad en la Educación Superior

(ORACLE). Un proyecto financiado por la Unión Europea bajo el

programa de ERASMUS+ con la colaboración de bajo convenio inter

institucional con la Universidad Autónoma de Barcelona y 43

instituciones más de educación superior en Latinoamérica y Europa. El

proyecto consiste en organizar un observatorio en la IES para revisar las

políticas educativas al interior de las mismas y generar programas y

actividades de apoyo en la atención de la equidad como factor para

elevar la calidad educativa.

En abril del 2018 se realizó la firma de Bases de Colaboración

Interinstitucional para la consolidación de los Observatorios ORACLE y

Ourbe.

Foto: ORACLE

18

Programa de Formación de Académicos

Los profesores de la Facultad participaron en 2 cursos del Programa de

Formación de Académica:

Cursos PROFA

1. Habilidades y actitudes para

una docencia centrada en el aprendizaje.

35 participantes

2. Introducción al programa de movilidad de la universidad

veracruzana.

17 participantes

Tabla 10 Fuente: Responsable del ProFA

Políticas de Ingreso y promoción del Personal Académico

El proceso de Ingreso del Personal Académico de la Universidad

Veracruzana responde al ejercicio de planeación institucional a corto y

mediano plazo en los diferentes niveles, en el cual el ingreso, la

promoción y la permanencia del personal académico adquieren su

sentido más integral, al contar con los académicos más calificados para

cumplir con la misión encomendada a nuestra institución, a través del

desempeño integral y equilibrado de las funciones de docencia,

generación y aplicación del conocimiento, tutoría y gestión académica,

tanto individual como colectivamente.

Con base en esos criterios, y con fundamento a lo establecido en el

Estatuto de Personal Académico vigente, la Facultad lleva a cabo el

proceso de asignación de Experiencias Educativas a través de los

siguientes mecanismos: Convocatoria abierta y Aviso de convocatoria.

Con ellos, mediante un ejercicio democrático y transparente, se cubre la

totalidad de las Experiencias Educativas.

19

En el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, se convocaron 37

Experiencias Educativas por Aviso de convocatoria, tipo de contratación

IOD y 22 por IPP ya que actualmente nuestro Programa Educativo está

en Modificación Curricular.

Movilidad Académica

En el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, una profesora de la

Facultad realizó movilidad académica a la Universidad de Pompeu Fabra

en Barcelona España y una profesora realizó una estancia de

Investigación en Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. También

hubo movilidad por parte de los estudiantes en Estancias de

Investigación, prácticas de Investigación y de campo.

Tabla 11 Fuente: Responsable Estancias

Estancias Lugar Participantes

Estancia de Investigación del 5 al 20 de Marzo 2018

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla ( Dra. Dulce Ma. Cabrera Hernández)

Yannin Calleja Hernández

Práctica de Investigation del 30 y 31 de octubre de 2017

Faculta de Pedagogía de Xalapa y Veracruz

Félix Eduardo Olvera Núñez Teresa de Jesús Bautista Hernández Isis Sahian Vera Botello

Práctica de Campo del 23 al 25 de mayo de 2018

León, Guanajuato. Yessica Paola Santana Sierra Carmen Guadalupe Santos Gallardo

20

Actividad Tutorial:

En el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, se desarrollaron las

siguientes Estrategias para Fortalecer la Acción Tutorial:

Participación de la Coordinación de Tutorías en el programa

“Conoce tu Universidad” ofreciendo información sobre la tutoría a

los alumnos de nuevo ingreso.

Programación de los momentos tutoriales correspondientes al

periodo

Actualización de lista de tutorados en el SIT, considerando

aquellos que egresan, así como bajas temporales y definitivas de

algunos tutorados.

Asignación de tutorados de nuevo ingreso y reasignación de

tutorados por jubilación de tutores del programa educativo:

Pedagogía.

Apoyo a los tutores académicos en el registro en línea del

quehacer tutorial.

Ofrecer y/o brindar información a los tutores académicos, en lo

concerniente a: becas, cursos, convocatorias, oferta cultural etc.

Identificar con el apoyo de los tutores académicos, a los

estudiantes que se encuentren en riesgo académico, con el fin de

buscar alternativas que permitan mejorar su trayectoria escolar.

(PAFIS)

Colaborar en la planeación de la “Oferta Educativa “que se ofrece

cada semestre a los estudiantes.

Validación de la tutoría académica del programa educativo:

Licenciatura en Pedagogía.

21

Finalmente cabe mencionar que en cada periodo semestral se

llevan a cabo tres momentos tutoriales donde se da el

acompañamiento tutor- tutorado con el objetivo de que el alumno

tenga una buena trayectoria escolar.

Primer Momento

tutorial

Septiembre 2017 - Marzo 2018

Segundo Momento

Tutorial

Octubre 2017 - Abril 2018

Tercer Momento

Tutorial

Noviembre 2017 - Mayo 2018

Tabla 12 Fuente: Responsable de Tutorías

“Conoce tu Universidad”

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 se realizaron

actividades en el Marco de Conoce tu Universidad para darle la

bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso e informarles sobre el

Modelo Educativo Institucional, así como el Programa Educativo

del que forman parte y las actividades derivadas de éste, que

contribuyen a fortalecer su formación integral.

22

Acciones para incrementar la eficiencia terminal:

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 los alumnos de la

Facultad de Pedagogía tienen la oportunidad de participar en

Convocatoria para realizar el Examen General de Egreso de la

Licenciatura en Pedagogía-Ciencias de la Educación (EGEL EDU).

Teniendo una buena respuesta por parte de los estudiantes, siendo el

EGEL especial donde participan.

Año de

CENEVAL

N° estudiantes

solicitaron

N° estudiantes

que aprobaron

Tipo de

resultado

2017 19 4 Satisfactorio

2018 3 1 Satisfactorio

Tabla 13 Fuente: Secretaria de la Facultad

23


Salud Integral

En la Facultad de Pedagogía durante el periodo Septiembre 2017 –

Agosto 2018, un total de 147 alumnos que ingresaron acudieron al

Examen de Salud Integral, el total de la matrícula de la Facultad cuenta

con el Seguro Facultativo que otorga la Universidad a sus estudiantes,

como parte de las acciones del Programa de Salud Integral. También se

realizó una campaña sobre la importancia de utilizar Métodos

Anticonceptivos y se implementó un repositorio de Condones donado por

la Secretaría de Salud.

Total de estudiantes Asistencia al Examen de

Salud Integral

No asistieron

182 147 35


Además, la Dirección de la facultad de Pedagogía en coordinación con la

Coordinación de Sustentabilidad y el Cuerpo Académico INES y la

Coordinación de Actividades Deportivas de la UV (CADUV) de la región

Poza Rica-Tuxpan se organizaron para realizar eventos dentro del marco

del programa “Ven a la Cultura”, AFEL y acciones hacia la

Sustentabilidad.

24

Se realizaron dos eventos la “Semana de salud y Sustentabilidad” y

“Fortaleciendo la formación del Pedagogo” en los que se llevaron a cabo

14 actividades organizadas en dos etapas; la primera del 9 al 19 de abril

de 2018 y la segunda del 16 al 18 de mayo del presente año.

Las actividades realizadas el 9 y 10 de abril fueron: el Taller: Lideres en

formación para la sustentabilidad en la UV, al cual asistieron 18

estudiantes de la facultad de Pedagogía y 1 de la Facultad de

Arquitectura.

El 17 de abril se llevaron a cabo las actividades de: Activación física en

la que participaron 44 estudiantes, 4 docentes y 3 administrativas de la

facultad de Pedagogía. También se realizó la Conferencia “Hábitos

alimenticios para un aprendizaje éxitos” impartida por la Mtra. Elsa

Beatriz Díaz cruz y a la que asistieron 40 estudiantes y 3 docentes. Otra

actividad fue le “Día de la fruta” en la que participaron 150 estudiantes,

docentes y personal administrativos pues los estudiantes mostraron el

arte muquimono, así como la preparación de alimentos y bebidas a base

de frutas de la región y de la temporada.

El 18 de abril se realizaron 2 actividades: Una fue el Taller: El plan

maestro para la sustentabilidad y el Reglamento para la sustentabilidad”

al cual asistieron 21 estudiantes. La segunda, fue la “Platica del grupo

centinela sobre el uso de las Drogas, aquí se contó con la presencia de

83 estudiantes.

El 19 de abril se realizaron tres actividades: la primera fue “Recibe la

primavera con color” aquí 30 estudiantes se dedicaron a reforestar las

jardineras y las áreas verdes de la Facultad; en la segunda actividad

“Cuidando mí espacio” participaron 23 estudiantes pintando las mesas;

25

y la tercera actividad fue la denominada “Crear un espacio de

convivencia” en la que 25 estudiantes y dos docentes participaron en la

elaboración de mesas, sillas, y maceteros.

El segundo evento, “Fortaleciendo la formación del Pedagogo” dio inicio

el día 16 de mayo con la actividad de “Fortaleciendo la relación Tutor-

Tutorado” en el que participaron 50 estudiantes y 8 docentes, realizando

juegos y dinámicas de integración, diversión, colaboración y

comunicación interpersonal.

El 18 de mayo se realizó el primer Rally Recreativo-Deportivo el cual se

llevó a cabo en los campos de las Facultades de Ingeniería. Participaron

118 estudiantes de las facultades de: Pedagogía, Ingeniería Industrial,

Ingeniería Civil, Ingeniería en electrónica y comunicaciones,

Arquitectura y estudiantes que cursan la EE de Gimnasia en la USBI. Se

contó con la colaboración del Cuerpo Académico INES y CADUV. El

propósito principal fue el de fortalecer el área salud a través del ejercicio

deportivo, la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y acciones

sustentables como universitarios.

El 19 de mayo se iniciaron las actividades con la conferencia magistral

“Camino hacia una organización universitaria desde la sustentabilidad

humana”, impartida por el Dr. Edgar Eduardo Ruiz Cervantes,

Coordinador del Seminario Haceres Dialogando en Comunidad en la

Universidad Veracruzana. Asistieron 43 estudiantes de la Licenciatura en

Pedagogía y estudiantes de Maestría en Gestión del Aprendizaje.

Posteriormente, en los pasillos de la facultad se llevaron a cabo las

actividades de “Tejiendo lazos interculturales” en donde se presentaron

algunas costumbres, tradiciones y lenguaje de las comunidades de

26

donde provienen los estudiantes. En este mismo espacio se presentó

una “Muestra gastronómica” en la que los estudiantes y docentes

expusieron platillos típicos de la región. Al mismo tiempo, se escuchó

“Música regional interpretada por estudiantes de la facultad de

Pedagogía. En estas tres actividades asistieron 250 estudiantes, así

como personal docente, administrativo y de apoyo de la facultad de

Pedagogía; docentes de la Facultad de Enfermería y de CADUV. Cabe

señalar que, a partir de estas actividades, se inscribieron 13 estudiantes

en AFEL.

Académicos en la función de Investigación

Producción y Divulgación Científica:

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, la Facultad de Pedagogía

cuenta aproximadamente con 20 docentes que se agrupan en Cuerpos

Académicos y realizan investigación a partir de sus LGAC y realizan

productos de investigación como artículos de revista, capítulos de libro,

exposición de carteles, artículos en Memoria de Congreso con ISSN,

ISBN y Ponencias en Eventos académicos desde el ámbito nacional

como Internacional siendo los siguientes:

27

Producción Académica

Autor Coautores Publicación Año Tipo Alcance


Lilia Esther Guerrero Rodríguez. Guadalupe Palmeros y Avila Irma Alejandra Coeto Calcáneo. Hernán Medrano Rodríguez Ma. Teresa Alonso Jiménez

Tendencias en políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión en México

Dic. 2017 Cap. De libro. Informe 9 de la Red AGE. Tendencias en politicas educativas sobre derechos humanos e inclusión. Implicaciones en la gestión de las Instituciones Iberoamercianas de Educación Superior.


Lilia Esther Guerrero Rodríguez. Regina Dajer Torres Mayté Pérez Vences Marilú Villalobos López

¿Contribuyen las becas escolares a la equidad educativa de los estudiantes de Pedagogía?

Nov. 2017 Artículo Inndexado de Revista ISSN 23936363 ISSN (on line) 2393-7025

Revista GestiónArte. Indexación LATINDEX


SEPT. 2017

RECONOCIMIENTO SNI

CONACYT Sistema Nacional de

Investigadores


Regina Dajer Torres, Mayté Pérez Vences, Marilú Villalobos López

Memoria en Extenso. Retos institucionales derivados del esfuerzo de construir modeos de igualdad sustantivas en contextos de desigualdad real

AGOSTO 2017

Ponencia en Congreso

Congreso de Igualdad Sustantiva en las IES


Centro Comunitario “Los Sauces”

Abril 2017 Constancia Ponencia

Foro de Vinculación Pertinentemente UV


David Torres García (prestador de Servicio Social de la Coord. De Vinc).

Proyecto IVEA: Abatimiento del Rezago Educativo

Abril 2017 Constancia Ponencia

Foro de Vinculación Pertinentemente UV


Lilia Esther Guerrero Rodríguez. Regina Dajer Torres Mayté Pérez Vences Marilú Villalobos López Isnarda Cruz Casanova Marcela Mastachi Pérez

2018 Observatorio Regional de Equidad y Calidad en Educación Superior

Firma de Colaboración del Observatorio con la Coordinación Institucional de Observatorios (CIO)

Angel Segura Hernández

Juana Elena Guzman Valdez

La TICs en la Formación Académica de los alumnos de la Escuela Telesecundaria estatal “Jaime Sabines de Chumatlán Ver.

2017 Ponencia Memoria en Extenso con ISSN

Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Celaya 2017

Ana Guadalupe Torres Hernandez

Alejandro Vera Pedroza, Juana Elena Guzman Valdez

The impact of Socio-Affective Elements on the Academic and Personal Development of University Students

2017 Artículo arbitrado REVISTA: The Future of Education ITALIA libreriauniversitaria.it ISBN 2384-9509

Jesús Alexander Loza Cruz

Alejandro Vera Pedroza, Juana Elena Guzman

Implementación de MOOC´S como herramienta

2017 Artículo arbitrado Congreso Internacional Multidisciplinario Veracruz 2017

28

Valdez, Miriam Alejandre Espinosa

complementaria en la formación de estudiantes universitarios

Regina Dajer Torres

Adoración Barrales Villegas Lilia Esther Guerrero Rodríguez Isnarda Cruz Casanova Marilú Villalobos López Mayté Pérez Vences

Estrategias docentes para el fortalecimiento de la escritura

Noviembre 2017

Capítulo de Libro ISBN 978-1-939982-32-2

Internacional

Regina Dajer Torres

Lilia Esther Guerrero Rodríguez Isnarda Mayté Pérez Vences Noelia Pacheco Arenas

La gestión del profesor en la producción textual del estudiante

Mayo 2018

Capítulo de Libro ISBN: 978-84.9987-186-B

Internacional

Regina Dajer Torres

Adoración Barrales Villegas Lilia Esther Guerrero Rodríguez Marilú Villalobos López Mayté Pérez Vences

Estrategias de aprendizaje situado para el fortalecimiento de la escritura

Mayo 2018

Capítulo de Libro ISBN: 978-607-95228-8-9

Nacional

Regina Dajer Torres

Alberto Arriaga Parada Lilia Esther Guerrero Rodríguez Yessica Paola Santana Sierra

MOOC: una estrategia para el aprendizaje de la escritura

Mayo 2018

Capítulo de Libro ISBN: 978-607-95228-8-9

Nacional

Lilia Esther Guerrero

Rodríguez

Adoración Barrales Villegas, Regina Dajer Torres, Mayte Pérez Vences, Marilú Villalobos López e Isnarda Cruz Casanova

¿El aprendizaje colaborativo; es un compromiso de todos sus integrantes?

8.9.10 de noviembre

2017

ISSN 1946-5351, Volumen 9, N°.

6-2017

Memorias del Congreso Internacional de Investigación

Academia Journals Celaya 2017

Lilia Esther Guerrero

Rodríguez

Adoración Barrales Villegas, Regina Dajer

LAS TIC: LIDERAZGO QUE ABANDERA EL APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

9.10.11 mayo 2018

ISBN 978-84-9987-186-8

ISBN 978-84-9987-187-5

“Congreso Internacional EDO. Liderazgo y Gestión del Talento

en las Organizaciones”

Araceli Huerta Chúa

Deana Pamela Clemente Soto Elba Ma. Méndez Casanova Marisol Vázquez Víncent

“El aula invertida como estrategia para mejora de la planeación didáctica en el Centro de Estudios Técnicos del Norte de Veracruz”

2017 Artículo Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Tuxpan 2017 celebrado del 27 al 29 de septiembre 2017 en Tuxpan, Ver.

Araceli Huerta Chúa

Elda García Martínez

“El fortalecimiento de la comprensión lectora mediante el aprendizaje cooperativo”

2017 Artículo en Memoria en extenso con ISSN

1er. Foro académico internacional “el docente reflexivo ante el aprendizaje mediado por las tecnologías” Tuxpan, Ver.

Araceli Huerta Chua

Deana Pamela Clemente Soto Elba Ma. Méndez Casanova

“La Planeación Didáctica y sus componentes metodológicos en el enfoque de competencias apoyados en la


Congreso Internacional de Investigación e Innovación 2018 Multidisciplinario celebrado el 19 y 20 de abril 2018 en Cortazar, Guanajuato.

29

herramienta aula invertida”

Araceli Huerta Chua

Elda García Martínez Marcela Mastachi Pérez

“ Aprendizaje cooperativo y estrategias innovadoras para fortalecer la comprensión lectora”



Araceli Huerta Chua

Eunice Yamileth González Hernández

“Desarrollo de competencias argumentativas escritas en estudiantes de Pedagogía de la Universidad Veracruzana”

2018 Capítulo de libro Ornelas, C., Navarro, M. y Navarrete, Z. coords. (2018) “Política educativa, actores y pedagogía”. México: Plaza y Valdez/SOMEC pp. 391 – 400

María del Rosario Landín Miranda Sandra Ivonne Sánchez Trejo Miriam Julianna Villa Sánchez

Artículo: La pregunta y la metodología de orden de pensamiento

2017, No. 3

Revista Debates en Evaluación y Currículum ISSN 2448-6574

Nacional

Miriam Julianna Villa Sánchez María del Rosario Landín Miranda

Artículo: Las inteligencias múltiples a través del proceso enseñanza-aprendizaje del alumno: AMCO una propuesta formativa

2017, No. 3

Revista Debates en Evaluación y Currículum ISSN 2448-6574

Nacional

María del Rosario Landín Miranda

Lilia Esther Guerrero Rodríguez Félix Eduardo Núñez Olvera

Cap. Libro: La Evaluación de los Aprendizajes. Un diálogo multidisciplinario

2017 Libro: Avance de la Ciencia en México. ISBN: 978-607-95228-8-9

Nacional

Félix Eduardo Núñez Olvera

María del Rosario Landín Miranda

Cap. Libro: El internet y los significados construidos

2017 Libro: Avance de la Ciencia en México. ISBN: 978-607-95228-8-9

Nacional

María del Rosario Landín Miranda Sandra Ivonne Sánchez Trejo

Cap. Libro: Las profesoras y los profesores del SNI: experiencias para su ingreso, promoción y permanencia. El caso de la Universidad Veracruzana, Región Poza Rica-Tuxpan

2017 Libro: Hablando de Ciencia entre mujeres. ISBN: 978-607-547-031-3

Nacional

Mastachi Pérez Marcela

Silva Mar Ma. de los Ángeles, Méndez Casanova Elba María y Badillo Guzmán Jessica

“Un perfil de competencias para el profesor universitario del siglo XXI”



Rojas Piña Elizabeth, Silva Mar Ma. de los Ángeles y Huerta Chua Araceli

“Estrategias para mejorar la comprensión lectora: enfoque práctico basado en el aprendizaje colaborativo de la enseñanza en telesecundaria”



Badillo Guzmán Jessica, Sebastián Barragán Aracely, Silva Mar Ma. de los Ángeles

“Uso de medios digitales en el aprendizaje y desarrollo de estrategias educomunicativas”

2017 Ponencia en Memoria

2º. Coloquio Nacional sobre Modelos Educativos Universitarios celebrado los días 19 y 20 de octubre 2017 en la Universidad Autónoma de Tlaxcala

Mastachi Pérez Méndez Casanova “La construcción de un 2017 Ponencia en 2º. Coloquio Nacional sobre

30

Marcela Elba María y Badillo Guzmán Jessica

modelo educativo innovador en la Universidad Veracruzana Intercultural”

Memoria Modelos Educativos Universitarios celebrado los días 19 y 20 de octubre 2017 en la Universidad Autónoma de Tlaxcala


Hernández Leyva Alejandro y Silva Mar Ma. de los Ángeles

“Detección de necesidades de capacitación pedagógica en docente de nivel preescolar para el cuidado del agua. Estudio de caso”

2017 Ponencia en Memoria en extenso con ISBN

1er. Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad celebrado del 8 al 11 de noviembre 2017 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas


Campos Ortiz Leslie Yomaly y Silva Mar Ma. de los Ángeles

“Los estudiantes de pedagogía frente a las competencias digitales del siglo XXI”


3er. Congreso Internacional de Investigación Educativa celebrado los días 29 y 30 de noviembre y 1 de diciembre 2017 en la Universidad Autónoma de Nuevo León


Silva Mar Ma. de los Ángeles y Pérez Rocha Yeriley Yolanda

“El uso de medios audiovisuales como herramienta del Orientador Educativo en estudiantes de bachillerato”


Congreso Internacional de Orientación Educativa celebrado los días 29 de noviembre al 01 de diciembre 2017 en la Ciudad de México.


Castañeda Luna Abril

“Gestión de competencias apoyado en las TIC y trabajo colaborativo: el caso de estudiantes de Psicología de la Universidad Veracruzana”

2017 Capítulo de libro Navarro, M. y Navarrete, Z. coords. (2017) “Innovación en educación: Gestión, currículo y tecnologías”. México: Editorial Plaza y Valdez/SOMEC pp. 307 – 318


Rojas Piña Elizabeth y Silva Mar Ma. de los Ángeles

“El aprendizaje colaborativo como herramienta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria”




Manzano Vargas Jesús y Silva Mar Ma. de los Ángeles

“El desarrollo del pensamiento algebraico en alumnos de telesecundaria como resultado de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)”




Santiago Hernández Maricela y Guzmán Chiñas Maricruz

“La comprensión lectora desde el aprendizaje cooperativo en alumnos de 5º. Grado de primaria”

2018 Capítulo de libro Ornelas, C., Navarro, M. y Navarrete, Z. coords. (2018) “Política educativa, actores y pedagogía”. México: Plaza y Valdez/SOMEC pp. 367 – 378


Alfaro Rodríguez Ossiel y Méndez Casanova Elba María

“El vídeo digital como una herramienta para promover el aprendizaje autónomo del inglés”

2018 Artículo Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Chetumal 2018 celebrado del 23 al 25 de mayo 2018 en Chetumal, Quintana Roo


Silva Mar Ma. de los Ángeles y Castro López Claudio Rafael

“Prácticas innovadoras a través de medios digitales en la formación de pedagogos

2018 Ponencia en Memoria en extenso

7º. Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología CIAMTE 2018 celebrado del 6 al 8 de junio 2018 por la Universidad Veracruzana en Xalapa, Veracruz


Ribeiro Luciane y Badillo Guzmán Jessica

“Facebook como herramienta para la gestión del aprendizaje colaborativo del portugués”



Mastachi Pérez Manzano Vargas “El aprendizaje basado en 2018 Artículo arbitrado Revista Kinesis, a publicarse en

31

Marcela Jesús problemas como estrategia metodológica para desarrollar el pensamiento algebraico en alumnos de telesecundaria”

agosto 2018

Sierra Castro, Julio Cesar

Méndez Casanova, Elba

María

Ma. De los Ángeles Silva Mar

Toma de decisiones a través del trabajo colaborativo en adolescentes.

Octubre 2017

DOI: 10.26754/CINAIC.2017.000001_095 ISBN: 978-84-16723-41-6 Artículo en revista electrónica

IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad, 4 al 6 de

octubre del 2017, Zaragoza, España

Eugenia María García Bautista

Elba Ma. Méndez Casanova

Aprendizaje de las matemáticas a través del

trabajo cooperativo y actividades lúdicas"

Abril 2018 ISSN 2448-6035 Memoria en

extenso

Congreso Internacional de Investigación e Innovación

2018” Multidisciplinario

19 y 20 de abril de 2018, Cortazar, Guanajuato, México

Elisa Hernández

Pérez


El aprendizaje cooperativo en la asignatura de español para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de quinto grado.


extenso




Deana Pamela Clemente Soto


La planeación didáctica y componentes

metodológicos en el enfoque de competencias

apoyados en la herramienta Aula Invertida


extenso




Ossiel Alfaro Roríguez


El vídeo Digital como una herramienta para promover el aprendizaje autónomo del inglés

Mayo 2018

Artículo revista Academia Journals.com ISSN 1946-5351 Vol 10 #4, 2018 Cap. De libro electrónico Compendio de Investigación Chetumal 2018 ISBN 978-1-939982-37-7

Congreso internacional de investigación Académica Journals Chetumal 2018

Barrales Villegas Adoración

Lilia E. Guerrero Rodríguez Regina Dajer Torres Mayté Pérez Vences Marilú Villalobos López

¿Contribuyen las becas escolares a la equidad

educativa de los estudiantes de Pedagogía?

Noviembre 2017

Articulo indexado

Latindex

Revista: Gestionarte

Internacional

Pérez Vences Mayté

Barrales Villegas Adoración Lilia E. Guerrero Rodríguez Marilú Villalobos López Regina Dajer Torres

La importancia de las estrategias de aprendizaje en la formación académica de los estudiantes universitarios

Mayo 2018

Ponencia en Memoria en extenso con ISBN

XV Encuentro Participación d ela Mujer en la Ciencia Nacional

32

Mayté Pérez Vences

Adoración Barrales Villegas Noelia Pacheco Arenas

El CA: Estrategía para gestionar conocimiento y desarrollo personal

Mayo 2018

Capítulo de libro V Congreso Internacional EDO Internacional


Adoración Barrales Villegas Lilia Esther Guerrero Rodríguez Regina Dajer Torres Marilú Villalobos López

La enseñanza de ética en investigación

7-9 de noviembre de 2018 En proceso

Capítulo de libro VI Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (ELMeCS) Internacional


Noelia Pacheco Arenas. Alin Jannet Mercado Mojica, Maricela Cruz del Ángel Dora Alicia Daza Ponce

Reflexiones de la enseñanza de la técnica observación a jóvenes universitarios

7-9 de noviembre de 2018 En proceso

Capítulo de libro VI Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (ELMeCS) Internacional

Angel Segura Hernandez.


La condición de madre y sus afectaciones en el rendimiento académico de las alumnas de la Facultad De Pedagogía, Región Poza Rica-Tuxpan.

Noviembre 2017.

Ponencia Memoria en extenso con ISSN

Congreso Internacional de investigación academia Journals Celaya 2017. Ciencias y sustentabilidad.

Angel Segura Hernandez

Ana Guadalupe Torres Hernandez, Jesús Alexander Loza Cruz.

El impacto de elemento socioafectivo en el desempeño académico de los estudiantes de la Facultad De Ingeniería Química.

Noviembre 2017.

Ponencia Memoria en extenso con ISSN

Congreso Internacional de investigación academia Journals Celaya 2017. Ciencias y sustentabilidad.

Silva Mar Ma. de los Ángeles

Hernández Leyva Alejandro y Mastachi Pérez Marcela

“Detección de necesidades de capacitación pedagógica en docente de nivel preescolar para el cuidado del agua. Estudio de caso”


1er. Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad celebrado del 8 al 11 de noviembre 2017 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas


Olguín Domínguez Rosalinda, Huerta Chua Araceli Huerta Chua y Mastachi Pérez Marcela

El aprendizaje cooperativo para el desarrollo del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria

2017 ISBN 978-1-939982-29-2 (online).

Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Tuxpan 2017 Ciencias y Sustentabilidad


Mastachi Pérez Marcela y Pérez Rocha Yeriley Yolanda

“El uso de medios audiovisuales como herramienta del Orientador Educativo en estudiantes de bachillerato”


Congreso Internacional de Orientación Educativa celebrado los días 29 de noviembre al 01 de diciembre 2017 en la Ciudad de México.


Eugenia Ma. García Bautista

El trabajo cooperativo para el aprendizaje de las matemáticas

2017 ISSN es 2448 -6108 Revista Kinesis Revista veracruzana de investigación docente.

1er. Foro Académico Internacional “El docente reflexivo ante el aprendizaje mediado por las tecnologías” Tuxpan, Ver. México


Eugenia María García Bautista y Elba Ma. Méndez Casanova

Aprendizaje de las matemáticas a través del trabajo cooperativo y actividades lúdicas

2018 ISSN 2448-6035 Artículo en revista electrónica

Congreso Internacional de Investigación e Innovación 2018” Multidisciplinario 19 y 20 de abril de 2018, Cortazar, Guanajuato, México


Selenia Ofelia Gallegos Guzmán y Marcela

El aprendizaje colaborativo y el uso de la herramienta aula invertida

2018 ISSN 2448-6035 Artículo en revista

Congreso Internacional de Investigación e Innovación 2018”

33

Mastachi Pérez favorecedoras de la formación del orientador educativo social

electrónica Multidisciplinario 19 y 20 de abril de 2018, Cortazar, Guanajuato, México


Mastachi Pérez Marcela y Castro López Claudio Rafael

“Prácticas innovadoras a través de medios digitales en la formación de pedagogos



DRA. MARILÚ VILLALOBOS LÓPEZ

DRA. ADORACIÓN BARRALES VILLEGAS, DRA. REGINA DAJER TORRES, DRA. LILIA ESTHER GUERRERO RODRÍGUEZ, DRA. MAYTÉ PÉREZ VENCES Y MTRA. ISNARDA CRUZ CASANOVA

“UNIVERSIDAD Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DESDE LA MIRADA ESTUDIANTIL”

2017 CAPÍTULO DE LIBRO “COMPENDIO INVESTIGATIVO DE ACADEMIA JOURNALS CELAYA 2017” ISBN 978-1-939982-32-2

CELAYA, GUANAJUATO 2017

Alejandro Vera Pedroza, Ana María Cabrera

Gómez

Ana Guadalupe Torres Hernández,

Idannia Jaquelinne Torres

Cerecedo

El uso de la biblioteca virtual de la Universidad

Veracruzana por parte de los estudiantes de la

facultad de pedagogía

2017 Articulo KINESIS: Revista Veracruzana de Investigación docente

ISSN 2448-6108

Jesús Alexander Loza

Cruz

Alejandro Vera Pedroza, Juana Elena Guzmán Valdez y Miriam

Alejandre Espinosa

Implementación de MOOC,S como

herramienta complementaria en la

formación de estudiantes universitarios

2017 Artículo de revista

Revista del Impulso Tecnológico ISSN 1405-0323

Angel Segura Hernández

Alejandro Vera Pedroza, Judith Maleni Vicencio Zúñiga, Cristina Ramírez Gabriel

La condición de madre y sus afectaciones en el

rendimiento académico de las alumnas de la

Facultad de Pedagogía, región Poza Rica-Tuxpan.

2017 Ponencia/Artículo

Congreso Internacional de Investigación de Academia

Journals.com, Celaya. Volumen online con ISSN 1946-

5351 Vol. 9, No. 6, 2017. E Indización en fuente

AcaPPdémica Plus (EBSCO) y libro digital Ebook con ISBN978-

1-939982-32-2

Nury Daniela Lastra Lobato, Alejandro Vera

Pedroza

El elemento socioafectivo en los estudiantes universitarios de la

facultad de pedagogía, proveniente de zonas

rurales.


KINESIS: Revista Veracruzana de Investigación docente

María Guadalupe

Ñeco Reyna, Alejandro Vera

Pedroza

Reflexiones respecto al enfoque de género en la

formación del estudiantado de la Escuela Normal

Veracruzana



María Guadalupe

Ñeco Reyna, Alejandro Vera

Pedroza

Las competencias interculturales en el perfil de egreso del estudiante de la Benemérita Escuela

Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen,

Xalapa, Ver.



Alejandro Vera Pedroza,

Esperanza Aoyama

Argumedo,

Los Elementos Socio emocionales y el

desarrollo académico de los estudiantes en la

Universidad Veracruzana.


Revista DIDAC Universidad Iberoamericana

Número 72 En proceso

34


Producción Académica y de Investigación

Tipología

Capítulos de libros 17

Artículos 20

Congresos Nacionales 5

Congresos Internacionales 4

Estancias de Investigación 2

Memorias en Extenso 21

Ponencias 21


Jesús Alexander Loza

Cruz


Capitulo I. Perspectiva teórica

2018 Capítulo de libro Libro: Transformando la violencia en experiencia: como cambiamos nuestra manera de amar y dejamos de sufrir. Ed. Kapeluz, 2018.


Capítulo 10. Esta vez ya dije basta.

2018 Capítulo de libro Libro: Transformando la violencia en experiencia: como cambiamos nuestra manera de amar y dejamos de sufrir. Ed. Kapeluz, 2018.


Diana Laura Piña Vázquez, Eugenia Madai Cruz Tellez

La socio afectividad en estudiantes universitarios mexicanos: un estudio de

casos

2018 Ponencia Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Paris, Francia. 18 al 20 de julio 2018


Diana Laura Piña Vázquez

La calidad educativa en las instituciones escolares

en México: un estudio etnográfico

2018 Ponencia Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Paris, Francia. 18 al 20 de julio 2018

35

Participación de estudiantes en Investigación.

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, la Facultad de Pedagogía

cuenta con 3 Cuerpos Académicos que realizan investigación y tienen un

total de 8 alumnos Becarios que participan en Actividades de

Investigación:

Observar

infraestructura,

organización y Plática

sobre planeación

educativa e

investigación educativa

13 de Octubre Benemérita

Escuela Normal

Veracruzana

“Enrique C.

Rébsamen” de

Xalapa, Ver.,

Dr. Alejandro Vera

Pedroza y grupo de 48

alumnos

Práctica de

Investigación

30 y 31 de octubre

de 2017

Faculta de

Pedagogía de

Xalapa y Veracruz

Félix Eduardo Olvera

Núñez

Teresa de Jesús Bautista

Hernández

Isis Sahian Vera Botello

Congreso Internacional

de Investigación

“Academia Journals

Celaya 2017

CA “Estudios en

Docencia, Innovación

Educativa , Evaluación y

Aprendizaje (EDIEVA)

8 al 10 de

noviembre 2017

Celaya,

Guanajuato.

Dr. Ángel Segura

Hernández

Mtro. Jesús Alexander

Loza Cruz

Dra. Marilú Villalobos

López

Dra. Lilia E. Guerrero

Rodríguez

Conferencia Magistral

“La orientación

educativa y la tutoría en

la formación del

pedagogo”

8 de noviembre de

2017

Festejos del

Aniversario de la

Facultad

México-Poza Rica Dra. Rosa Virginia Aguilar

García

CA INES

Seminario titulado “La

investigación Educativa

en México”

Puebla-Poza Rica Dra. Dulce Ma. Cabrera

Hernández

Profesora-Investigadora

de la Benemérita

Universidad Autónoma de

Puebla (BUAP)

Dra. Landín


de Investigación

“Academia Journals

Tuxpan 2017

28 de Septiembre

de 2017

Tuxpan, Ver. Mtra. Esperanza Aoyama

Argumedo

Miriam del Rocío Romero

Alejandre

3° Congreso

Internacional de

Investigación Educativa

“Unidad y diversidad en

torno al fenómeno

educativo”

29 y 30 de

noviembre y

1° de diciembre de

2017

Universidad

Autónoma de

Nuevo León,

Monterrey N.L.

Mtra. Marcela Mastachi

Pérez

Dra. Ma. De los Ángeles

Silva Mar

Leslie Yomali Campos

Ortiz

36

Seminario

Aprender de las

“Reformas: Educación

en América Latina”

7 y 8 de diciembre

de 2017

Centro de

Cooperación

Regional para la

Educación

(CREFAL)

Pátzcuaro,

Michoacán


Núñez


Estancia de

Investigación

Práctica de

Investigación

5 al 20 de Marzo

2018

Benemérita

Universidad

Autónoma de

Puebla (Dra. Dulce

Ma. Cabrera

Hernández)

Ma. Del Rosario Landín

Miranda ( Estancia de

Investigación)


XV Encuentro

Participación de la Mujer

en la Ciencia 2017

23 al 25 de Mayo

de 2018

León, Guanajuato. Regina Dajer Torres

Yessica Paola Santana

Sierra

Carmen Guadalupe Santos

Gallardo

X Congreso

Internacional de

Docencia Universitaria e

Innovación (CIDUI)

4 AL 6 DE JULIO

2018

Girona España Dra. Ma. Del Rosario

Landín Miranda



de Educación y

Aprendizaje

18 al 20 de Julio

2018

Paris, Francia Dr. Alejandro Vera

Pedroza

Eugenia Madai Cruz Téllez

Diana Laura Piña Vázquez


Cabe mencionar que durante el Periodo 2 estudiantes de la UPN 213 de

Tehuacán, Puebla, realizaron una Estancia de Investigación en el Verano

con un Científico, ya que la académica es miembro del Consejo

Mexicano de la Investigación Educativa(COMIE).

Proyectos de Investigación por Estudiantes

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018se llevó a cabo en la

Facultad de Pedagogía proyectos de investigación, cuya finalidad es

implementar dichas estrategias con los alumnos y optimizar los procesos

de enseñanza-aprendizaje de diferentes experiencias educativas:

37


Presencia regional, nacional e internacional.

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 Docentes de la Facultad

de Pedagogía participaron en Eventos Académicos, en el ámbito

regional, nacional e Internacional y conlleva a solicitar el Aval de

Consejo técnico.

Eventos con Aval Académico por Consejo Técnico.

Evento Fecha Ámbito Asistentes

Congreso

Internacional de

Educación:

Currículum 2017

28 al 30 de

septiembre 2017

Universidad

Autónoma de

Tlaxcala

Dra. Ma. Del Rosario

Landín Miranda

Congreso

Internacional de

Investigación

“Academia

Journals Tuxpan

2017

28 de Septiembre

de 2017

Tuxpan, Ver. Mtra. Esperanza Aoyama

Argumedo

Miriam del Rocío Romero

Alejandre

3° Congreso

Internacional de

Investigación

Educativa: Unidad

y diversidad en

torno al fenómeno

educativo

29 y 30 de

noviembre y 1° de

diciembre de 2017

Universidad

Autónoma de

Nuevo León ,

Monterrey, N.L


Pérez

Estancia

Académica del CA

INES

09 al 13 de

Octubre 2017

Universidad de

Pompeu Fabra en

Barcelona, España

Dra. Elba Ma. Méndez

Casanova

38

Proyecto de

Investigación

“Estrategías

educomunicativas

y prácticas

innovadoras a

través de medios

emergentes

digitales en la

Universidad

Veracruzana”

Observar

infraestructura,

organización y

Plática sobre

planeación

educativa e

investigación

educativa

13 de Octubre Benemérita Escuela

Normal

Veracruzana

“Enrique C.

Rébsamen” de

Xalapa, Ver.,

Dr. Alejandro Vera

Pedroza y grupo de 48

alumnos

1er. Foro

Académico

Internacional

“El docente

reflexivo ante el

aprendizaje

mediado por las

tecnologías”

18, 19 y 20 de

Octubre 2017

CREN de Tuxpan Dr. Alejandro Vera

Pedroza

Práctica de

Investigación

30 y 31 de octubre

de 2017

Faculta de

Pedagogía de

Xalapa y Veracruz


Núñez

Teresa de Jesús Bautista

Hernández

Isis Sahian Vera Botello

Congreso

Internacional de

Investigación

“Academia

Journals Celaya

2017

CA “Estudios en

Docencia,

Innovación

Educativa ,

Evaluación y

Aprendizaje

(EDIEVA)

8 al 10 de

noviembre 2017

Celaya, Gto. Dr. Ángel Segura

Hernández

Mtro. Jesús Alexander

Loza Cruz

Dra. Marilú Villalobos

López

Dra. Lilia E. Guerrero

Rodríguez

Conferencia

Magistral “La

orientación

educativa y la

tutoría en la

formación del

pedagogo”

8 de noviembre de

2017

Festejos del

Aniversario de la

Facultad

México-Poza Rica Dra. Rosa Virginia

Aguilar García

CA INES

39

Seminario titulado

“La investigación

Educativa en

México”

Puebla-Poza Rica Dra. Dulce Ma. Cabrera

Hernández

Profesora-Investigadora

de la Benemérita

Universidad Autónoma

de Puebla (BUAP)

Dra. Landín

3° Congreso

Internacional de

Investigación

Educativa

“Unidad y

diversidad en torno

al fenómeno

educativo”

29 y 30 de

noviembre y

1° de diciembre de

2017

Universidad

Autónoma de

Nuevo León,

Monterrey N.L.


Pérez

Dra. Ma. De los Ángeles

Silva Mar

Leslie Yomali Campos

Ortiz

Seminario

Aprender de las

“Reformas:

Educación en

América Latina”

7 y 8 de diciembre

de 2017

Centro de

Cooperación

Regional para la

Educación

(CREFAL)

Pátzcuaro,

Michoacan.


Núñez

Yannin Calleja

Hernández

Estancia de

Investigación

Práctica de

Investigación

5 al 20 de Marzo

2018

Benemérita

Universidad

Autónoma de

Puebla ( Dra. Dulce

Ma. Cabrera

Hernández)

Ma. Del Rosario Landín

Miranda (Estancia de

Investigación)

Yannin Calleja

Hernández

Congreso

Internacional de

Investigación e

Innovación 2018

18 al 20 de Abril

2018

Cortazar, Gto. Da. Ma. De los Ángeles

Silva Mar


Pérez

V Congreso

Internacional

(EDO)

Equipo de

Desarrollo

Internacional

9 al 11 de mayo

2018

Barcelona España Dra. Lili Esther Guerrero

Rodríguez

Dra. Mayté Pérez Vences

Dra. Regina Dajer Torres

Dra. Adoración Barrales

Villegas

XV Encuentro

Participación de la

Mujer en la Ciencia

2017

23 al 25 de Mayo

de 2018

León, Gto. Regina Dajer Torres

Yessica Paola Santana

Sierra

Carmen Guadalupe

Santos Gallardo

X Congreso

Internacional de

Docencia

Universitaria e

Innovación

(CIDUI)

4 AL 6 DE JULIO

2018


Landín Miranda

Yannin Calleja

Hernández


40

Internacionalización.

En el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018, Docentes de Tiempo

Completo se distinguieron en participar en eventos académicos en el

extranjero, fortaleciendo sus C.A. y sus LGAC de la que forman parte y

asimismo el Programa de Pedagogía.

Eventos Fecha Lugar Asistentes

Estancia Académica del

CA INES

Proyecto de

Investigación

“Estrategias

Educomunicativas y

prácticas innovadoras a

través de medios

emergentes digitales en

la Universidad

Veracruzana”

09 al 13 de

Octubre 2017

Universidad de

Pompeu Fabra en

Barcelona, España

Dra. Elba Ma. Méndez

Casanova

X Congreso

Internacional de

Docencia Universitaria

e Innovación (CIDUI)

4 AL 6 DE JULIO

2018


Landín Miranda

Yannin Calleja

Hernández

V Congreso

Internacional (EDO)

Equipo de Desarrollo

Internacional

9 al 11 de mayo

2018

Barcelona España Dra. Lili Esther

Guerrero Rodríguez

Dra. Mayté Pérez

Vences

Dra. Regina Dajer

Torres

Dra. Adoración

Barrales Villegas

Segundo Encuentro

Observatorio Regional

de Calidad y Equidad de

la Educación Superior

en Latinoamérica

“ORACLE”

Universidad de Talca

9 al 11 de Abril

2018

Santiago de Chile Dra. Adoración

Barrales Villegas

Tabla 21 Fuente: Cuerpos Académicos

41

Eje II. Visibilidad e Impacto Social

Vinculación y responsabilidad social universitaria

El periodo Septiembre 2017- 2018 se dio difusión al Programa para la

promoción y difusión del nuevo Plan de Estudios de la Lic. En Pedagogía

por los docentes tanto de tiempo completo como de asignatura en la

Expo- Orienta que promueve la misma universidad veracruzana y en las

diferentes instituciones educativas, fortaleciendo con nuestra oferta

educativa, asimismo se visitó las siguientes instituciones:

Centro de Estudios de Bachillerato, Ángel Saquí Del Ángel

COBAEV 24 de Cazones de Herrera Veracruz.

Tele bachillerato de la Colonia Libertad.

TEBAEV del Palmar.

TEBAEV km. 31, la Unión.

TEBAEV Rancho Nuevo.

TEBAEV, Barra de Cazones y Cazones de Herrera Ver.

TEBAEV, Plan de Limón Cazones de Herrera Ver.


En la Facultad de Pedagogía durante el periodo Septiembre 2017- 2018

se llevaron a cabo diversos Eventos de Foros multidisciplinarios donde

participaron docentes de tiempo completo y de asignaturas, así como

alumnos de diferentes semestres coadyuvando en el quehacer educativo

y la formación integral del estudiante.

42

Eventos Lugar Semana de Salud y Sustentabilidad

Facultad de Pedagogía Facultad de Ingenierías

Feria Ecológica 2017 Facultad de Pedagogía

Catedra UNESCO XXXVII Aniversario

Facultad de Pedagogía

Talleres de Orientación Laboral: “Conócete y Postúlate”


Foro "Métodos y Técnicas de Investigación Educativa"

Auditorio “Adela del Toro Ponce”


Vinculación Regional

• El pedagogo también incursiona en actividades de apoyo al CRIT

– VERACRUZ y CEEEPOR por un mundo de inclusión para los

niños con discapacidad.

• Los estudiantes participan en el programa IVEA apoyando en el

combate al rezago educativo de nuestra región.

• En la Experiencia Educativa Proyectos de Orientación Educativa

Vinculados a la Comunidad participan nuestros estudiantes en

Instituciones como el Centro de Entrenamiento y de Educación

Especial de la Universidad Veracruzana (CEEEPOR), en donde

apoyan en la organización y diseñan actividades como la Expo-

Bisutería para sensibilizar por una cultura informada de la

inclusión tanto a la comunidad universitaria como al público en

general.

43

Vinculación Internacional

• Firma de Bases de Colaboración Interinstitucional para la

consolidación de los Observatorios ORACLE y Ourbe.

Estudio de Egresados y Empleadores.

La Facultad de Pedagogía ha re-estructurado su programa de

seguimiento de egresados, y a partir de abril de 2017, puso en marcha

el Programa Institucional de Desarrollo y Seguimiento de Egresados de

Pedagogía (PIDSE-PEDPR) el cual busca responder a la necesidad de

contar con un canal de comunicación entre la Facultad de Pedagogía

Poza Rica y sus egresados, que favorezca la ubicación laboral de éstos,

coadyuve en la reflexión sobre su papel como profesionistas del campo

de la educación y su impacto en la sociedad, y permita a su vez detectar

necesidades de formación continua, formación en el posgrado y

educación permanente. Sus objetivos son:

44

1. Generar un espacio de diálogo permanente con los egresados

2. Desarrollar un sistema de seguimiento de egresados

3. Reconocer las rutas profesionales de los egresados

4. Identificar las competencias profesionales de los egresados

5. Impulsar la educación continua a partir de las necesidades y

demandas de los egresados en este ámbito.

6. Analizar el campo laboral de la profesión.

7. Documentar las experiencias de desarrollo profesional de los

egresados

8. Desarrollar trabajos de investigación sobre el tema y los sujetos a

los que va dirigido el Programa.

9. Valorar el nivel de satisfacción de los egresados con respecto a su

formación universitaria.

De tal manera que en el periodo Febrero – julio 2018 se aplicó una

encuesta a 54 egresados para ver el nivel de satisfacción acerca de las

competencias como pedagogo en su formación profesional con relación a

nuestro programa educativo siendo el resultado siguiente:

ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DEL PEDAGOGO

COMPETENCIA NÚMERO GRADO DE SATISFACCIÓN

INTERVENCIÓN EN LOS ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN

93.93 % De los egresados se consideran muy competentes

6.1% De los egresados se consideran poco competentes

TOMA DE DESICIONES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS



RECONOCIMIENTOS DE LAS PROBLEMÁTICAS DEL ENTORNO SOCIAL

75.75 % de los egresados se consideran muy competentes

24.5 % De los egresados se consideran poco competentes

45

DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA



DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DIRECTIVA



DOMINIO DE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA

78.78% De los egresados se consideran muy competentes


FUNDAMENTACION DISCIPLINAR Y EPISTEMILÓGICA



DOMINIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE



DOMINIO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

75.5%

De los egresados se consideran muy competentes


EJERCICIO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL



DOMINIO DE LA EVALUACION CURRICULAR



DOMINIO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA



DOMINIO DEL PROCESO DE EVALUCIÓN INSTITUCIONAL



TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN



INTERVENCIÓN Y ACTULIZACIÓN EN


46

LA FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS


AUTODIDACTISMO E INDEPENDENCIA INTELECTUAL

75.75% de los egresados se consideran muy competentes


3.03% De los egresados se consideran nada competentes

Tabla 23 Fuente: Coordinación de Seguimiento de Egresados

El anterior cuadro recoge las opiniones de los estudiantes con respecto a

las 16 competencias que se manejan dentro del plan de estudios, como

institución de educación superior podemos rescatar que es bastante

satisfactorio que los egresados en una alta mayoría se sientan bien

formados y competentes en los diversos aspectos que se les formó.

Grado de satisfacción en la formación profesional

INDICADOR PORCENTAJE GRADO DE SATISFACCIÓN

PROCESO E-A 48.48% Muy Satisfecho

Con respecto a los contenidos abordados y las metodologías empleadas durante el proceso. el rango de mayor insatisfacción se observó en el cumplimiento de los programas .

48.48% Satisfecho

3.04% Poco Satisfecho

TUTORÍAS 54.54% Muy Satisfecho

Los porcentajes son variados y las debilidades más marcadas se encuentran en la crítica de los egresados acerca del acompañamiento recibido, la orientación brindada, las temáticas abordadas y la periodicidad de las tutorías. Una nota para los evaluadores es considerar si requieren de más o menos tutorías porque ese dato no se recogió en las respuestas de los estudiantes.

36.36% Satisfecho


3.03% Insatisfecho

PLANTA ACADÉMICA 45.45% Muy Satisfecho

Los rubros evaluados en este indicador manifiestan que los estudiantes están en un grado de mayor insatisfacción con

42.42% Satisfecho

9.09% Poco

47

Satisfecho respecto a las actitudes que los profesores asumen ante los estudiantes así como las inasistencia de los mismos a las clases, un aspecto de los mejores calificados lo fue la formación académica de los profesores.

3.03% Insatisfecho

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

21.21% Muy Satisfecho

Este indicador posee categorías muy sensibles hacía los estudiantes ya que los aspectos cualitativamente peor calificados se dirigen hacía la bibliografía disponible en la biblioteca, las áreas verdes dentro de la facultad y el deficiente funcionamiento de los servicios sanitarios. De las categorías mejor calificadas fueron las condiciones materiales del mobiliario de las aulas.

21.21% Satisfecho


15.15% Insatisfecho

PROCESOS ACADÉMICO-ADMINISTRATIVO

39.39% Muy Satisfecho

Las mejores opiniones en este rubro estuvo acerca de la emisión de los documentos solicitados, los aspectos evaluados de una manera menos satisfactoria recayeron sobre el otorgamiento de las becas y el procesos de la inscripción en línea dos aspectos que deberán mirar y fortalecer.

48.48% Satisfecho


9.09% Insatisfecho

Tabla 24 Fuente: Coordinación de Seguimiento de Egresados

Como todo proceso educativo tiene áreas de oportunidad, en los

diferentes indicadores que aquí se manejaron podemos observar que

hay respuestas que evidencian cierto grado de insatisfacción, sin

embargo, como una fortaleza de la Facultad podemos establecer que la

mayor parte de los comentarios negativos han sido hacia indicadores y

categorías que suelen ser puntos álgidos en cualquier institución

educativa. Por lo tanto, la encuesta demuestra que existe un grado de

Satisfacción favorable en las competencias de su formación profesional.

En el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 se invitó a participar a los

egresados de diferentes periodos, en la convocatoria de Certificación

48

CICA donde se obtuvo una respuesta favorable y asistieron 18 alumnos

donde obtuvieron en su mayoría un certificado de acuerdo a sus

resultados:



Educación Continua

En el Periodo Febrero - Julio 2018 los C.A. se integran para trabajar

sobre un Diplomado en Educación con la finalidad de fortalecer la

educación continua.

En Julio del 2018 se otorgó el dictamen

académico favorable al Diplomado en Educación por la Dirección general

del área académica y el Depto. de Educación Continua nos otorga la

clave de Autorización.

49

En la Facultad de Pedagogía durante el Periodo Septiembre 2017 –

Agosto 2018 se realizan actividades multidisciplinarias en donde

participan docentes y alumnos de diversos Cuerpos Académico y por

ende de diversas Experiencias educativas, coadyuvando con ello el

fortalecimiento integral de los estudiantes.

Eventos de Foros multidisciplinarios

Eventos Lugar

Ven a la Cultura “Semana de Salud y

Sustentabilidad”


Facultad de Ingenierías

Feria Ecológica 2017 Facultad de Pedagogía

Catedra UNESCO

XXXVII Aniversario Facultad de Pedagogía

Talleres de Orientación Laboral:

“Conócete y Postúlate” Facultad de Pedagogía

Foro "Métodos y Técnicas de

Investigación Educativa" Auditorio “Adela del Toro Ponce”

Expo-Poster 2018 Facultad de Pedagogía


50

Cultura humanista y desarrollo sustentable

Promoción a la cultura humanista, partiendo de los valores y

principios universitarios

Durante el Periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 en la Facultad

de Pedagogía se realizaron actividades por parte de la Unidad de

género respecto a la diversidad sexual y cultural, siendo las

siguientes:

• El 14 de Noviembre 1 catedrática participó en el 3er Foro Regional

de Género de Equidad de Género con la ponencia “Hostigamiento

y Acoso Sexual ¿Qué tanto conocen los estudiantes de la Facultad

de Pedagogía”

• Se hizo la Presentación de la Unidad de Género del área de

Humanidades el día 15 de noviembre de 2017, donde se expuso

una Breve semblanza de los orígenes de la Unidad de Género. Así

como consultar la Guía de Acoso y Hostigamiento Sexual.

• Se impartió la Conferencia Impartida por la Lic. Griselda Urrutia

Tolentino, Encargada del área Psicológica del Instituto Municipal

de la Mujer. Con la temática: “Violencia y Alerta de Género”.

• Para el Periodo Febrero Julio 2018, en los meses de Abril a Mayo

se implementó el “Ciclo de cine” con las siguientes películas: Las

mujeres verdaderas tienen curvas, todo sobre mi madre, Barán, El

canto de las Ballenas, la virgen de los sicarios y todos los caminos

llegan a casa.

51

Equidad de Género

Actividades deportivas y recreativas para toda la comunidad

universitaria.

El 18 de mayo se realizó el primer Rally Recreativo-Deportivo el cual se

llevó a cabo en los campos de las Facultades de Ingeniería. Participaron

118 estudiantes de las facultades de: Pedagogía, Ingeniería Industrial,

Ingeniería Civil, Ingeniería en electrónica y comunicaciones,

Arquitectura y estudiantes que cursan la EE de Gimnasia en la USBI. Se

52

contó con la colaboración del Cuerpo Académico INES y CADUV. El

propósito principal fue el de fortalecer el área salud a través del ejercicio

deportivo, la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y acciones

sustentables como universitarios.

Impulso de estrategias de salud


Agosto 2018, un total de 147 alumnos que ingresaron acudieron al

Examen de Salud Integral, el total de la matrícula de la Facultad cuenta

con el Seguro Facultativo que otorga la Universidad a sus estudiantes,

como parte de las acciones del Programa de Salud Integral.

También se realizó una campaña de pruebas del VIH “Apruébate y

trátate”, conferencia de nutrición, además la importancia de utilizar

53

Métodos Anticonceptivos y se implementó un repositorio de Condones

donado por la Secretaría de Salud. Se tuvo la presencia del Grupo

Multisectorial para realizar diversas actividades como toma de presión,

glucosa etc. para el cuidado de la salud.

Ven a la Cultura 2018

Temas ambientales y de sustentabilidad, que afectan a la

sociedad global, como son: cambio climático, uso eficiente de

energía, gestión sostenible del agua.


Agosto 2018 se llevó a cabo en el programa Institucional “Ven a la

Cultura”, AFEL donde se llevaron temas ambientales y de

Sustentabilidad. Se realizaron dos eventos la “Semana de salud y

54

Sustentabilidad” y “Fortaleciendo la formación del Pedagogo” en los que

se llevaron a cabo 14 actividades organizadas en dos etapas; la primera

el 9 al 19 de abril de 2018 y la segunda del 16 al 18 de mayo del

presente año.

8. Internacionalización e interculturalidad

Presencia de alumnos y académicos visitantes del país, con

impacto en los programas educativos

En el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018 se recibió a dos alumnas

de la UPN 213, Tehuacán, Puebla, estancia de verano, fortaleciendo los

proyectos de investigación de una académica de tiempo completo en el

marco de la investigación: El campo de la evaluación de los

aprendizajes: diversidad de significados, diversidad de prácticas. Cabe

mencionar que la académica pertenece al COMIE.

55

2 Estudiantes UPN 213

Tehuacán Puebla

1 Académica UPN 094


Asimismo, para fortalecer la educación continua se participó en el

Seminario “Implicaciones del Nuevo Modelo educativo, realizado del 15

al 17 de Agosto con una duración de 25 horas.


Red internacional de colaboración

Red Apoyo a la Gestión Educativa (AGE), coordinada por la Universidad

Autónoma de Barcelona (equipo de desarrollo organizacional).

Colaboración de las integrantes del Cuerpo Académico GIET de la

Facultad de Pedagogía. La Red inició en junio de 2011, vigente a la

fecha.

56

Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas y Científicas

(RIMAC). Participación de un integrante de la Facultad en la Red. La

RIMAC está conformada por 29 académicos de 20 instituciones de

México, son Argentina, Costa Rica, Ecuador, Francia, Nicaragua y

Panamá. La RIMAC inició sus actividades en septiembre de 2014,

financiada por CONACYT.

Red de intercambio y colaboración con la Universidade Estadual do

Centro-Oeste UNICENTRO de Brasil. El 26 de enero de 2016 la Facultad

de Pedagogía participó en el Foro Binacional México-Brasil, en el cual se

sentaron las bases para el establecimiento de la red.

Red Nacional de Colaboración

Red de Colaboración e Investigación en Estudios Interculturales (RICEI).

Participación de un académico de la Facultad en la Red. La RICEI surgió

en noviembre de 2015 y está integrada por ocho académicos

pertenecientes a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos,

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo, Universidad Intercultural del Estado de México y la

Universidad Veracruzana.

57

Programa institucional de movilidad estudiantil interna y Externa

Movilidades, estancias, veranos de investigación

Movilidad Interna

AFEL Movilidad Externa

Verano de Investigación

Movilidad Nacional

Movilidad Internacional

9 52 2 3 12 3


58


Gobernanza universitaria

Mejoras continuas en los procesos de gestión y servicios internos

y externos.

59

Gestión por Requisiciones

60


Financiamiento

Presupuesto Ejercido

Septiembre 2017-Agosto 2018

FONDO PROGRAMA

EDUCATIVO PROYECTO REMANENTE

2017 INGRESOS SEP-DIC17

INGRESOS ENE-SEPT18

EJERCIDO SEPT17-OCT18

DISPONIBLE

818 Susidio Estatal

Ordinario 2018 14121 --------------- $294,333.71 $300,551.90 $ 513,481.79 $ 81,403.82- 30077.95

Comprometido Energía Eléctrica:

$34,234.73 Agua Potable: $2,091.14 Vigilancia: $15,000.00

131 Eventos

Autofinanciables 41204 $ 27,514.95 $ 29,053.20 $12,285.00 $ 67,765.90 $ 1,087.25

131 Diplomado en

Educación 18734 ------------------ ----------------- $36,099.00 ------------------ $ 36,099.00

133 Pedagogía

Comité Pro-

mejoras

14121 $ 163,824.32 $397,833.06 $665,807.52 $718,253.17 $ 509,211.73

Tabla 29 Fuente: Administración

61

Académicos Beneficiados

2017 - 2018

FONDO RESPONSABLE DEL PROYECTO PROYECTO MONTO ASIGNADO

743 Mtra. Marcela Mastachi Pérez 43004 $138,000.00

743 Dra. Ana Guadalupe Torres Hernandez 43012 $143,000.00

743 Dra. Regina Dajer Torres 47869 $322,660.00

953 Dra. Adoración Barrales Villegas 34547 $140,676.04

Tabla 30 Fuente: Administración

Infraestructura física y tecnológica

Programas para Infraestructura Tecnológica

La Facultad de Pedagogía con el Programa PFCE fue favorecida con la

llegada de equipos Tecnológico.

Equipo de Computo Fecha Total

Switch Tipo RUCKUS BROCADE Agosto 2018 1

Computadoras de Escritorio Thinkcentre M715 SFF Lenovo

Febrero de 2018 18

Impresora Laserjet Pro M402dw HP Noviembre de 2017 3

Tabla 31 Fuente: Computo

62

Programas de obra universitaria para infraestructura

La Facultad de Pedagogía con el Programa Aulas al 100 fue favorecida

para la Construcción de Aulas y Cubículos para Posgrado.

63

Conclusiones

La Facultad de Pedagogía en el periodo Septiembre 2017 – Agosto 2018,

atendió a los Ejes del Programa de Trabajo estratégico 2017-2021

Pertenencia y Pertinencia en relación al Plan de Desarrollo Académico de

nuestra facultad, contribuyendo con su quehacer al logro de los

objetivos institucionales, en beneficio de la comunidad universitaria.

Los Programas Educativos de Licenciatura en Pedagogía y Maestría en

Gestión del Aprendizaje mantienen sus estándares de calidad; la planta

académica se distingue por su alta producción y participación en redes y

proyectos en el plano regional, nacional e internacional, con una carga

diversificada que favorece la atención integral de los estudiantes y el

desarrollo de las funciones sustantivas. Además, la vinculación y

atención universitaria se han fortalecido significativamente, los

estudiantes han sido parte fundamental en este logro.

Finalmente agradezco a las autoridades universitarias y a la comunidad

de Pedagogía la confianza depositada en una servidora y reitero mi

compromiso para con el desarrollo de nuestra Entidad

facultad de pedagogÍa poza rica region poza rica … · enfoque constructivista hacia los...

Documents