EDUCACIÓ PER LA MOBILITAT SEGURA

•LA BICICLETA UN MITJÀ DE TRANSPORT•APRENEM A MOURE’NS AMB SEGURETAT

ÍNDEX1. LA BICICLETA UN MITJÀ DE TRANSPORT

Fase de reflexió: Projecció d’una gravació.

Fase d’oferta: Identificació de conductes inadequades.

Fase d’aplicació: Decàleg de la bona conducció.

2. APRENEM A MOURE’NS AMB SEGURETAT (Setmana de la mobilitat segura)

Objectius Continguts Organització Activitats Avaluació

LA BICICLETA, UN MITJÀ DE TRANSPORT

• L’escola pot intervenir en la presa de consciencia dels perills d’una conducció irresponsable?

Fase de reflexió: reflexionar sobre les nostres pròpies conductes. Gravació vídeo de 6è. Projecció vídeo a 5è. (veure vídeo 1ra part) Debat

Fase d’oferta: identificar conductes errònies i els perills que es poden ocasionar. Treball en petits grups. (Fitxa 1) Projecció vídeo a 5è. (veure vídeo 2na part)

Fase d’aplicació: vetllar perquè tothom actuï de manera respectuosa amb els altres i amb un mateix.

Pluja d’idees. Decàleg de la bona conducció (Fitxa 2)

APRENEM A MOURE’NS AMB SEGURETAT

• Com evitem els riscos en la mobilitat ?

Objectius: Donar continuïtat al treball iniciat en la mobilitat segura. Treballar la prevenció de riscos en la mobilitat. Prendre consciència en la via pública. Adquirir hàbits d’observació, d’atenció i respecte a les normes i als agents de

circulació. Conscienciar de la importància de respectar les senyals, els semàfors i els passos de

vianants pel bé propi i el bé comú. Fomentar l’alumnat que tinguin i aprenguin la seva pròpia capacitat de decisió sense

deixar-se d’influenciar pels altres.

Continguts: La prevenció de riscos en la mobilitat. Coneixement de les senyals i el seu significat. La importància d’una circulació respectuosa, tant amb la bicicleta com a peu.

Organització:

TemporalitzacióLes activitats es varen realitzar durant les tardes de tota una setmana, excepte el matídel dilluns i divendres que també s’hi van dedicar.

ParticipacióL’alumnat de P3 a 6è.

EspaisVarem ocupar tots els espais de l’escola interiors i exteriors: (aules, els patis, el gimnàs, aulescomplementàries) i el carrer.

Recursos humansEl claustre i personal no docent de l’escola, mossos d’esquadra, l’AMPA i la brigada de l’Ajuntament.

MaterialsProjectors, DVD, materials didàctics elaborats per les mestres organitzadores, bicicletes i altres tipusde vehicles (tricicle, motos de joguines...) aportats per les famílies.

Annex programació

Activitats:• EDUCACIÓ INFANTIL:

– Projecció de vídeos sobre educació vial: stop, pas de vianants i semàfor.

Sessió Vídeo infantil

– Localitzar senyals de trànsit dins de l’escola prèviament treballades.

– Confeccionar un semàfor.

Fitxa sessió Plantilla semàfor

– Descoberta de l’entorn: el carrer i les senyals de trànsit.

Sessió

– Jocs motrius d’orientació espacial: orientació senyals, jocs de canvi de ritme segons els senyals (xiular, pas de vianants,semàfor i stop), jocs visuals ( accions diferents segons el color del semàfor).

Sessió

Jocs infantil

- Circuït de transit amb tricicles.

– Participar de copilot en un circuit de cars.

Carnet de conduir

• EDUCACIÓ PRIMÀRIA :

• Realització i projecció d’un vídeo: representació d’accions errònies com a conductors/es de bicicleta a la vida quotidiana.

http://jbprojectes.blogspot.com.es/

Sessió

• Debats sobre els perills d’una conducció i uns hàbits inadequats.

Sessió

• Autoavaluació de la pròpia actitud en el carrer.

Sessió Guia del bon vianant

• Redacció d’un decàleg de la bona conducció.

• Participar escoltant de les explicacions dels mossos d’esquadra sobre les senyals de transit.

• Circular amb bicicleta dins d’un circuit respectant les normes de transit.

Mapa del circuït

• L’alumnat de CS a partir de les activitats anteriorment anomenades, assumeix el rol de transmissors de coneixements a la resta d’alumnat de l’escola (explicació senyals, dirigir els jocs i els circuits ( de primària i d’educació infantil)

• Realització de dossiers amb activitats relacionades amb l’educació vial, per treballar a l’aula.

Dossier d’aula

• Descoberta de l’entorn: el poble i els senyals de trànsit.

Imatges senyals

• Jocs motrius d’orientació espacial: orientació senyals, jocs de canvi de ritme segons els senyals (xiular, pas de vianants,semàfor i stop), jocs visuals ( accions diferents segons el color del semàfor).

• Conduir en un circuït de cars.

Avaluació:

• S’avaluarà al finalitzar el projecte, per mitjà de dos formularis:• Un formulari l’emplenarà cada un dels cicles i l’altre les persones responsables.

• (*) S’adjunta a la fitxa del projecte.

• Valoració E.I• Valoració CI• Valoració CM• Valoració CS• Valoració responsables

Avaluació:

• S’avaluarà al finalitzar el projecte, per mitjà de dos formularis:• Un formulari l’emplenarà cada un dels cicles i l’altre les persones responsables.

• (*) S’adjunta a la fitxa del projecte.

• Valoració E.I• Valoració CI• Valoració CM• Valoració CS• Valoració responsables