Congreso Virtual Mundial de e-Learning

e-Learning para la enseñanza de médicos y nutricionistas en el interior de Guatemala

Lidia Guerra

www.congresoelearning.org

Proyecto de Salud y Nutrición Materno Infantil, PSyNMI

Financiado por Banco Mundial, ejecutado por Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala.

Busca: (a) mejorar la salud materna e infantil en las 40 áreas de intervención del proyecto; y (b) reducir la desnutrición crónica entre niños menores de 2 años de edad en áreas rurales de los 70 municipios objetivo de este proyecto.

Proyecto de Salud y Nutrición Materno Infantil, PSyNMI

Para cumplir con estos objetivos realiza entre otras actividades  procesos de capacitación dirigidos a:

Educadores comunitarias Médicos EnfermerasEntre otros.

Proyecto de Salud y Nutrición Materno Infantil, PSyNMI

Estos procesos de capacitación se llevan a cabo  a través de talleres presenciales y cursos e-Learning.

¿Qué es e-Learning para PSyNMI?Proceso de enseñanza-aprendizaje implementado por el Proyecto de Salud y Nutrición Materno Infantil en donde se utiliza Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para mediar el proceso.

 

Las TIC en este proceso educativo son utilizadas de diferentes maneras:

Para gestionar la relación entre educando y educador.En la creación de material didáctico.Como instrumento mediador la enseñanza.

Estrategia e-Learning

Comparación de estrategias

Característica Capacitaciones presenciales Cursos e-Learning

Modalidad Talleres presenciales Cursos a distancia

Duración del proceso 3 días Semanas

Duración de la capacitación 20 horas 20 horas distribuidas diariamente.

Transferencia de contenidos Exposición oral, del capacitador Electrónica, Web y multimedia (textos, gráficos, imágenes, entre otros).

Comunicación Presencial durante el taller Electrónica constante durante el curso

Capacitador Expone contenido y resuelve dudas. Resuelve dudas, retroalimenta y evalúa.

Estudiante Escucha y realiza actividades Lee, analiza, examina, hace actividades didácticas y de evaluación.

Comparación de estrategias

Característica Proceso actual Proceso nuevo

Material didáctico Presentaciones multimedia, PowerPoint.Actividades, casos.Historias.

Presentaciones multimedia, en otros formatos como videos y animaciones. Resolución de casos, aplicación de conceptos en experiencias reales.Cuestionarios de autoevaluación.

Tecnología ComputadoraCañoneraPizarrón o rotafolio

Computadora y/o smartPhoneInternet o DVD

Evaluación Cambios, resultados, etc. Aplicación de conocimiento, co-evaluación, auto-evaluación.Registro de evidencias de logros.

Cursos

e-Tutor

Formación de nutricionistas y médicos para ser tutores en línea.

Temas del curso

La computadoraSociedades de la información y comunicaciónComunicación electrónicaTrabajo colaborativo Evaluación

Cursos

Lactancia Materna Exclusiva

Formación para educadores comunitarios en salud y nutrición

Temas del curso:

Lactancia Materna Exclusiva Apego inmediato Anatomía del pecho materno Mitos Entre otros,

Material didáctico multimedia

CursosAtención de la embarazada y recién nacido (a)

Formación de médicosTemas del curso

Atención prenatal, Edad gestacional, Vitalidad fetalCondición materna, Orientación maternaEducación a los padresEntre otros,

Material didáctico multimedia

CursosAlimentación complementaria 2012

Formación para educadores comunitarios en salud y nutrición

Temas del curso

Alimentación complementaria, ACAspectos fisiológicos que facilitan la ACRecomendaciones de AC para 6-9 meses, 10 – 11 meses, 12-24 mesesRecetarios Papillas nutritivasConsejos

Material didáctico multimedia

Aula virtual y blog educativo

Aula virtual: Dokeos

Estudiantes médicos y nutricionistasAcceso constante a Internet

Blog educativo

Estudiantes educadores comunitarios en salud y nutriciónAcceso limitado a Internet

Otras herramientas: sms a estudiantes

Resultados importantes

Uso de TIC para capacitar en el área rural de Guatemala

Compartir conocimientos a través de medios electrónicos.

Ambientes de aprendizaje auxiliados por tecnología. Autónomos.

Identificación de necesidades educativas y de resultados de otras estrategias.

Aprendizajes

Retos

Conocimiento sobre el uso de la computadora e Internet

Solución: capacitación inicialAcceso a Internet

Solución 1: pago de horas en café internetSolución 2: distribución de cursos a través de CD y uso de blog educativo.

Trabajo interdisciplinarios: médicos, informáticos, nutricionistas, etc.

Lecciones aprendidas

Falta de conocimiento sobre TIC no es un impedimento.

Falta de acceso a Internet no es un impedimento.

Profesionales en salud y nutrición adoptan la tecnología para compartir conocimiento.

Estudiantes se esfuerzan a pesar de la limitación de los recursos.

Lecciones aprendidas

Flexibilidad de la estrategia e-Learning acorde a las regiones del país

Flexibilidad de la estrategia e-Learning acorde al acceso de TIC según tipos de estudiantes.

Actividades presenciales como apoyo a e-Learning (BLearning)

Métodos y actividades de evaluación

Seguimiento del aprendizaje después de finalizado el curso

Demostración

Recorrido por el blog educativo y cursos

Ir a: Blog educativo

Guatemala 2012Inga. Lidia Guerra

lidiaguerra@gmail.com

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Organizan

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Resolución N° 75.469-D-2012

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Apadrinan

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