SEMINARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO DE iNTRODUCCIÓN AL E-LEARNING

IMPARTIDO POR CLAUDIO ARIEL CLARENC (DATAMEDIOS)

www.datamedios.com.ar

GRUPO 8: ADRIANA FAVIERI

MARIANELLA GAYULATERESA HERRERA

MARTHA SELENE MORALESVICTOR CORRALES

E-LEARNING: CONCEPTO, VENTAJAS E INCONVENIENTES

Algunas definiciones de e-learning

El doctor Germán Ruipérez, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y Presidente de la Agencia Española para el Desarrollo e Investigación de la Sociedad de la Información (AEDISI), ha definido al e-learning como:

Algunas definiciones de e-learning

"Enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesorado y alumnado sin excluir encuentros físicos puntuales, entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicacióny de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos. (Germán Ruipérez, 2003 citado por E-learning, s. f.)"

Algunas definiciones de e-learning

El doctor Germán Ruipérez, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y Presidente de la Agencia Española para el Desarrollo e Investigación de la Sociedad de la Información (AEDISI), ha definido al e-learning como:

Según Bernández, se denomina e-learning a “todas aquellas metodologías, estrategias o sistemas de aprendizaje que emplean tecnología digital y/o comunicación mediada por ordenadores para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimiento entre individuos, comunidades y organizaciones." (Bernárdez, 2007, pág. 16)

Por otro lado, el Centro de Formación Permanente lo define como:Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que auto-gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros. (Centro de Formación Permanente, 2007). Estas definiciones tienen en común el uso de tecnología, de Internet, separación física entre alumnos y profesores, con tutorías y capacidad de autogestión del aprendizaje.

E- learning Aquello que no es

El E learning no es educación a distancia y si bien algunas de estas capacitaciones pueden valerse de Internet como herramienta no por ello se constituyen como E learning.

La diferencia es que en la capacitación a distancia el aprendizaje se sustenta en la relación ALUMNO - CONTENIDO.

Se hace especial hincapié en el material didáctico que es el elemento central y de la calidad de este material y la capacidad de alumnado para relacionarse con él en forma autónoma, depende el éxito del curso.

Al carecer de la figura del tutor o profesor el alumno debe autogestionarse, tener capacidad en el manejo de materiales didácticos y para resolver problemas sin la retroalimentación que ofrece una tutoría en tiempo real y por ello una guía para el aprendizaje tal y como la que se desarrolla en E learning.

Ventajas del e-learning

Coincidiendo con la postura de Conrad, algunas de las ventajas del e-learning son:

· Mayor flexibilidad.· Facilidad de acceso.· Reducción de los tiempos de aprendizaje.· Aumento de la retención.· Compatibilidad de actividades.· Comodidad.· Posibilidad de actualización inmediata de los contenidos de los cursos.· Reducción de costos.· Formación personalizada.· Seguimiento exhaustivo del proceso de formación. (Conrad, 2010)

Desarrollo de cualidades tan valiosas como la responsabilidad, el orden, búsqueda de alternativas a un problema, iniciativa...

. Un sistema que se traduce en una relación de ganar-ganar tanto para instituciones educativas como para el estudiante.

también...

- Democratización del conocimiento- Promover el trabajo colaborativo- El alumno o estudiante es el protagonista de su propio proceso formativo.

Desventajas del e-learning

· Mayor trabajo de planificación y desarrollo del curso· Necesidad de un equipo técnico de producción y de gestión· Producción de materiales educativos de calidad· Mayor esfuerzo de los docentes, ya que deben ser expertos en su materia y en el uso de las TIC· Incremento del tiempo dedicado al alumnado· Mayor esfuerzo de los alumnos al adaptarse a la nueva metodología· Requerimiento de estudiantes organizados y autónomos· Aumento de los sentimientos de soledad, impersonalidad, aislamiento. (E-learning, s. f.). El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje implica que si no encuentra motivación para seguir o el curso no está bien diseñado, opte por la renuncia. . Cambio de mentalidad "para aprender hay que ir al aula, sentarse y escuchar al maestro"

ROL DEL ESTUDIANTE:

LO QUE DEBEMOS ESPERAR DEL ESTUDIANTE ES:

Que sepa organizar su trabajo y su aprendizaje de manera que controle bien sus tiempos y mecánica en un espacio virtual.

Que lea y escriba reflexivamente.

Que pueda manejar por sí solo los recursos que se le han proporcionado o a los que se le ha dirigido.

Que sepa aplicar estrategias de búsqueda, selección, tratamiento y producción de la información.

Que actúe honestamente, es decir, que no copie o plagie información de la red.

Que este dispuesto a participar en actividades de aprendizaje colaborativo

Que muestre respeto a los demás integrantes del grupo

Por otra parte, lo que NO debemos esperar del estudiante:

Que sea obligatoriamente un estudiante activo

Que haga todo lo que recomendamos en la acción docente

Que todos los estudiantes cumplan al 100% los plazos

Que el estudiante no cometa errores en la comunicación o manejo de recursos TIC

Que tenga amplio dominio de la tecnología.

ROL DEL TUTOR:

Desarrollar una serie de recomendaciones y consejos para un buen desempeño en línea

Plantear diversos procesos que permitan la participación del estudiante

Desarrollar recursos propios o facilitar enlaces de internet

Establecer estrategias para que los estudiantes de manera individual o colectiva puedan informarse, reflexionar o practicar en el aula virtual

BibliografíaBautista, G. Borges, F. y Forés, A. (2011) Didáctica universitaria en Entornos Virtuales

de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Narcea ediciones. Bernárdez, M. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning:

Metodología, herramientas y modelos. Bloomington: AuthorHouse.Centro de Formación Permanente. (2007). Obtenido de e-Learning. Definición y

Características:http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417 Conrad. (4 de marzo de 2010). Herramientas de e-learning. Recuperado el 2012 de

junio de 22, de Herramientas, consejos, comentarios para implementar e-learning: http://herramientasdeelearning.wordpress.com/2010/03/04/ventajas-del-e-learing/E-learning, F. O. (s. f.).

Sistemas de e-learning. Obtenido de Definición de e-learning: http://www.sistemaselearning.com/contenidos/definicion-de-elearning.asp

http://www.educativa.comE-learning, F. O. (s. f.). Sistemas de e-learning. Obtenido de Definición de e-learning:

http://www.sistemaselearning.com/contenidos/definicion-de-elearning.aspEducación a distancia y E learninghttp://www.campusdigital.com/blog/ciencias-sociales/educacion-a-distancia-y-e-

learning.aspxEducación a distancia y E learningImágenes : http://www.kolete.es/tag/e-learning/