drogas equio 2 =)

Influencia de la tecnología con la drogadicción

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INDICE

1. METODOLOGÍA…………………………………………………………1

2. SUMARIO………………………………………………………………..2

3. INTRODUCCIÓN……………………………………………..…………3

4. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………..4

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………......5

6. HIPOTESIS………………………………………………………………6

7. ANTECEDENTES………………………………………………………7

8. DESARROLLO…………………………………………………………11

9. UNIVERSO…………………………………………………………….12

10. METAS………………………………………………………………13

11. OBJETIVOS…………………………………………………………15

11.1 OBJETIVO GENERAL

11.2 OBJETIVOS ESPECIFICO

12. ESTRATEGIAS Y ACCIONES…………………………………….16

13. OBSERVACIONES…………………………………………………17

14. ANEXOS……………………………………………………….…….18

15. CONCLUSIONES…………………………………………………...22

16. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………...23


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METODOLOGÍA

La metodología utilizada en el presente trabajo está basada en el método científico; es decir el

método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los

hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos

conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.


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SUMARIO

El consumo de drogas es un hecho antiguo. En todas las épocas los hombres han conocido y han

consumido - sustancias que hacen experimentar estados de lucidez y oscuridad mental, de excitación o

de relajamiento en el ánimo, de euforia o pasividad y abulia a quien las ingiere.

No es un hecho nuevo el consumo de drogas, pero en nuestros días es novedosa la extensión del

fenómeno, la calidad de los nuevos usuarios-la gente joven, los adolescentes- y los intentos de

justificación de esta conducta.

Por tratarse de un hecho humano, el consumo de drogas tiene junto a sus aspectos médicos,

psicológicos, sociales, jurídicos, etc., una dimensión moral.

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS MATERIALES

RECURSOS FINANCIEROS


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INTRUDUCCIÓN

Con los conocimientos y la información que hoy en día tenemos a la mano, es posible darnos cuenta

que este problema social tiene solución si existe la manera de prevenir desde una edad temprana esta

problemática.

Las limitaciones con las cuales se enfrenta el actual proyecto será el de contar con el apoyo necesario

para llevar a cabo los talleres y platicas informativas para la prevención de las drogas.


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JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo se realiza con el afán de dar a conocer información sobre las causas, consecuencias

y los efectos que alcanzan las personas que consumen las drogas con el objetivo de prevenirlas ya que

este es un problema social el cual busca combatirse

El consumo de drogas es un problema de salud que afecta principal mente a la poblaciónadolescente y

que el mayor interés ha desaparecido debido a los costes humanos, económicos y sociales que

representa para la sociedad.

Durante la edad escolar, un número significativo de alumnos se inician en el uso de drogas, y en

demasiados, casos este inicio es el primer paso hacia una implicación más seria en el consumo. El

consumo de drogas supone un enfrentamiento con las normas y con más leyes sociales; estas pueden

incluirse en el amplio marco de actividades desviadas y constituyen un síndrome que podría agruparse

dentro de la llamada conducta problema en la adolescencia, así pues los adolescentes en edad escolar

pueden empezar a fumar, beber o a utilizar otras drogas debido a diferentes razones.


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La evolución de la tecnología a beneficiado a la humanidad así como a perjudicado preponderando de

forma negativa a las nuevas generaciones en la vida cotidiana, es por eso que hemos decidido realizar

un breve análisis de la influencia positiva y negativa de ésta en relación con la drogadicción.


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HIPOTESIS

Adicción:

Hábito de quien se deja dominar por el uso de alguna o algunas drogas tóxicas, o por la afición

desmedida a ciertos juegos.

Este tipo de consumos se da por conflictos familiares, sociales, bajo autoestima, imitación popularidad

y un sinfín de pretextos para la sociedad en general, predominando en la niñez y la adolescencia.


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ANTECEDENTES

En la primera, agrupando hechos evolutivos separados por muchos años, se adquirió la bipedestación,

el lenguaje, se inventó la rueda y se descubrió la agricultura.

En la segunda la escritura y la imprenta dotaron a la especia humana de poderosos medios de

comunicación.

La tercera revolución es la industrial que dio paso a la producción en serie.

La cuarta corresponde a la electrónica y a la informática, es la revolución catódica, en la cual la palabra

ha sido sustituida por la imagen y en cuyo vertiginoso desarrollo nos encontramos, y que al igual que

las anteriores ha permitido un cambio total en todas las facetas de la vida diaria Así han entrado en

nuestras vidas las pantallas. Castells y De Bofarull dicen:”Es lógico que un exceso de experiencias

visuales, digitales o analógicas va en detrimento de las experiencias reales y sociales que necesitan

tener” Estas pantallas contribuyen a una mejor información pero como dice De Prada J.M

“confundimos la información, que entra a todas horas en casa, con el conocimiento que es un proceso

de digestión de la información, precisamente” Por otra parte puede suceder que caigamos en la

hipercomunicación.

Nuestros adolescentes han conocido estos portentosos mecanismos desde que nacieron y los han

incorporado plenamente a su actividad, así ven TV, usan teléfono móvil y manejan la informática en

todas sus aplicaciones. El adolescente se siente fascinado por la tecnología que además refuerza su

identidad y es proclive a comprar lo último que aparezca como afirma el psicólogo E García, ya que

supone un papel integrador en su grupo de amigos al igual que un cigarrillo o una prenda deportiva. En

resumen nuestros jóvenes están plenamente integrados en la llamada Infomanía y pertenecen a la

generación I de Internet, o de usuarios de lo que P. Castells llama”Botellón electrónico”. Sus padres

fueron la Generación X que ya usaron videojuegos y hoy tienen entre 35 y 45 años. Otros autores

denominan a nuestros adolescentes como la Generación XD que utiliza la tecnología para mejorar su

vida y la de la comunidad, y que afirma que no hay vida sin Internet.

Roberto Feltreno afirma: “las nuevas tecnologías y formas de comunicación masivas dibujan una nueva

realidad sostenida en herramientas como Facebook o Tuenti. No es ni bueno ni malo, todo depende del

uso que se haga de ellas”.Opina también que las nuevas tecnologías deben ser democráticas y

garantizar el acceso a todos. Añadimos que es importante que nuestros niños y adolescentes no

confundan lo audiovisual con la realidad.

Por otra parte debemos reconocer que existe un exceso de información y que la Red ha contribuido a

crear este síndrome de Diógenes informativo. Las previsiones indican que el mundo digital se

multiplicará por seis cada año, en 2014 habrá 2.000 millones de personas conectadas a Internet y en

2007 la información superó la capacidad de la Red. Hemos pasado de los kilobytes en discos floppy a

los megabytes y a los discos duros con capacidad para terabytes; actualmente vivimos en la era de los

petabyte; Google aplica algoritmos matemáticos y sus motores de búsqueda se nutren de una megabase

de datos que abarca todos los campos de la ciencia y del saber humano.

La UE tiene 96 millones de jóvenes entre 15 y 29 años de los cuales en 2004 el 50% usaba diariamente

el ordenador pasando en 2007 al 70%.En España un 24,5% de los alumnos de E. Primaria que acceden

a Internet tienen necesidad de conectarse con frecuencia, mientras que en los alumnos de ESO el

porcentaje es del 36% y en Bachillerato un 50%.

Un estudio planteado en 2007 en Navarra por Civértice entre sujetos de 8 a 18 años indica que solo el

4.1% admitía no tener ordenador en su casa, y un 37,4% decía tener dos, estando conectados a Internet

el 84% de ellos, habiendo utilizado la Red en alguna ocasión el 82.6% de los niños y el 78.9% de las

niñas de 10 años. En octubre de 2009 el Instituto Cántabro de Estadística, ICANE, informa de que en


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2003 el 6% de los escolares cántabros de 10 a 14 años utilizaban Internet para sus trabajos escolares,

mientras que en 2008 lo usaron el 95% y algo mas del 83% para el ocio relacionado con la música o

videojuegos.

La Sociedad Italiana de Pediatría realizó un estudio en adolescentes de 12 y 14 años sobre el uso del

ordenador. Tucci comunica que en 2000 tenían ordenador en casa el 37% y poco más del 5% lo

usaban, en 2008 todos tienen ordenador en casa y el 95% entran a diario en Internet.

Según el estudio “La sociedad en Red 2008” el 60,5% de la población española es internauta, diez

puntos por encima de la media de la UE, lo cual significa que la cifra de ciudadanos de más de 10 años

que acceden a Internet sea de 24,3 millones. Esos datos indican que en 2008 el 51% de los hogares

españoles tuvo acceso a Internet. Una prestigiosa consultora afirma en 2009 que el 43% de los

españoles ha conocido gente a

través de Internet lo que nos sitúa en el numero cuatro entre las naciones que mas usa la red para

relacionarse con los demás, por delante de Alemania, Francia y Reino Unido.

No faltan opiniones críticas acerca del conocimiento personal de los internautas que pueden tener los

motores de búsqueda que filtran y seleccionan las páginas con algoritmos y diversos parámetros, lo

cual permite conocer el perfil del usuario y hacer el uso que crean oportuno. Por eso los expertos

recomiendan alternar los diferentes buscadores existentes en la red


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DESARROLLO

Zonas de mayor drogadicción

Gustavo A. Madero, Cuauhtémoc, Iztapalapa, Azcapotzalco y Álvaro Obregón son las zonas donde

más droga se vende. Las mismas cifras de la Procuraduría local sobre consumo revelan algo muy

similar que las relacionadas con venta: “El lugar con mayor incidencia de consumidores es Gustavo A.

Madero, Iztapalapa, Cuauhtémoc, Álvaro Obregón, Coyoacán, Miguel Hidalgo y Azcapotzalco”..

La Comisión Nacional Contras las Adicciones (Conadic), de la Secretaría de Salud federal, tiene cifras

específicas por sustancia. La mariguana o cannabis sativa, que es la droga más consumida, se usa en el

centro de la ciudad y corre hacia el sur.

“La cannabis se consume más en Coyoacán, Cuauhtémoc, Benito Juárez, Tlalpan y Miguel

Hidalgo”.Los estudios del organismo federal advierten que la cocaína tiene un comportamiento más

errático. Es más usada en dos delegaciones del centro, dos del sur y una del norte.

“El consumo específico de cocaína es en Coyoacán, Venustiano Carranza, Cuauhtémoc, Azcapotzalco

y La Magdalena Contreras.”

Otra droga que se está posicionando como tercera sustancia de consumo en el DF son los inhalables.

Cuauhtémoc, Iztapalapa y Venustiano Carranza tienen un importante uso.”

Las drogas médicas vendidas sin prescripción es otro mercado no tan accesible para toda la población,

pero igualmente lucrativo. En el DF las delegaciones Cuajimalpa, Iztacalco, Álvaro Obregón,

Cuauhtémoc, Benito Juárez, Azcapotzalco y Venustiano Carranza son donde se reporta dicho consumo.

Alta densidad y marginación

Los jóvenes entre 15 y 25 años de edad son quienes más consumen estupefacientes. El comportamiento

de venta y adicción en algunas demarcaciones se origina por su alta densidad demográfica, su cercanía

con la zona conurbada del Estado de México, su población flotante y su nivel de marginación.

“En estos diez meses han sido 4 mil 147 averiguaciones previas iniciadas en las fiscalías

desconcentradas. La Fiscalía contra Narcomenudeo ha iniciado 915 averiguaciones, de éstas

La edad, puerta de entrada

“Enfatizando lo que ocurre en el grupo de 12 a 17 años que es la puerta de entrada al consumo. Ahí las

cifras, incluso para el DF, son mayores, por ejemplo para cualquier droga ilegal de 1.5 nacional nos

pasamos a 2.6% en el DF; para cannabis, de 1.3 nos vamos hasta 2.1%, y para inhalables de 0.2 a 0.5%

en el DF”

Campañas contra la drogadicción

*Campaña Educativa de la Verdad sobre las drogas Iglesia de Scientology

*Secretaría de Salud


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*Centros de Integración Juvenil (CIJ)

*Instituto de Atención y Prevención contra las Drogas (IAPA)

*Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD)

*Campaña Vive sin Drogas

*Campañas de Prevención contra las Drogas en Redes Sociales, Facebook, Twitter


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UNIVERSO

Este programa va dirigido a la comunidad en general. Se propone estimular actitudes y habilidades que

fortalezcan la integración familiar y el crecimiento personal, la convivencia social para poder así

construir una mejor ciudadanía, ya que este asunto es un problema que nos concierne a todos.


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METAS

Favorecer la salud física y mental de los adolescentes aprovechando el tiempo en acciones de

estudio, deportiva, esparcimiento y, sobre todo, de convivencia familiar.

Aceptar que todas las drogas causan daños irreparables.

Aprender a identificarlas por su apariencia física y lo que se usa para su consumo.

Conocer los nombres populares de las drogas que se usan en el lugar donde viven.

Reconocer los signos de una intoxicación para conducir a la persona un centro de urgencias.

Fortalecer la comunicación familiar.

Hacer llegar toda la información posible.

Fomentar en ellos su confianza propia y hacía con los demás.

Ayudarlos a que sean seguros de sí mismos, se quieran y se respeten.

Enseñarlos a reconocer las situaciones de riesgo y a tomar decisiones acertadas en sus vidas.


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OBJETIVOS

1.- Orientar a la gente sobre el problema que hay en la drogadicción y ver qué problemas

causan a todos los integrantes de la familia y del individuo, para poder encontrar una

solución o brindarles apoyo.

2.- Conocer las causas de la consumo, para buscar formas de apoyo que pueda ayudar a

disminuir el problema.

OBJETIVO GENERAL

Que la cuestión de drogadicción se combata desde un punto estratégico dando como

prioridad la mayor atención a la prevención de la misma ya que previniendo y dando una

atención oportuna es más fácil promover el no consumo de substancias psicoactivas.

OBJETIVO ESPECIFICO

Buscar ayuda profesional, el tratamiento puede variar según el tipo de droga empleada y el

tiempo que la persona lleva consumiéndola.

Básicamente existen 3 tipos de tratamiento:

17. El prestado por médicos y psicólogos (terapeutas)

18. El de grupos de auto ayuda (enfermos adictos en recuperación que brindan apoyo)

19. El mixto, que incluye los anteriores.


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ESTRATEGIAS

Organizar pláticas sobre este tema concientizando a la sociedad en general sobre este problema,

comprometiéndonos inicialmente desde el círculo social más cercano que es la familia y de ahí llevarlo

a cabo en cada uno de las relaciones interpersonales que se tienen en la vida cotidiana, logrando así un

efecto holístico.

ACCIONES

Orientar para que reflexionen sobre el daño que les producirá, y que la moderación

fortalece su libertad.

Enseñarles a tomar sus propias decisiones y a resistir la presión de la invitación. Permitiéndoles

asumir su responsabilidad.

Fortalecer su capacidad para tomar decisiones que no los pongan en riesgo.

Elogiarlos cuando se esfuerzan y no solo cuando tienen éxito; haciéndoles saber que lo importante

es el empeño que han puesto, estimulando así su creatividad, y no ofendiéndolos con críticas.

Darle importancia a sus estudios y establecer y respetar horarios de tarea.

Darles ánimo, los jóvenes como cualquier persona tienen altas y bajas hay que impulsarlos para que

encuentren algo que disfruten hacer y para lo que tengan destreza.

Compartir las responsabilidades en casa, ara que se sientan útiles en la familia.

Transmitir mensajes claros, utilizando palabras que ellos usan para asegurar que la comunicación se

establezca.


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OBSERVACIONES

Reconociendo.- Que la Educación puede contribuir a lograr un mundo más seguro, más próspero y

ambientalmente más puro y que al mismo tiempo favorezca el progreso social, económico y cultural.

La Educación proporcionara un arma clave en la prevención de las drogas.

Conscientes.- De que la Educación es una condición indispensable, aunque no suficiente para el

progreso personal y social.

Observando.- Que los saberes tradicionales y el patrimonio cultural autóctono tienen una utilidad y una

validez por sí mismos y que en ellos radica la capacidad de definir y de promover el desarrollo.

Constatando.- Que en términos generales, la Educación que hoy se imparte adolece de graves

deficiencias, que es menester mejorar su Educación y su calidad y que debe ponerse al alcance de

todos.

Conscientes.- De que una adecuada Educación básica es fundamental para fortalecer los niveles

superiores de la Educación y de la enseñanza y la formación científica y tecnológica, por lo

consiguiente para alcanzar un desarrollo autónomo, y reconociendo la necesidad de ofrecer a las

generaciones presentes y venideras.


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ANEXOS


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TECNOADICCIÓN:

Televisión

Computadora

Video juegos

Radio

Internet

Tabletas

Teléfono

Celulares

Cámara

Reproductor de música

Pros.-

Permiten también cirugías guiadas por medio de la tecnología y realizar diagnósticos avanzados.

Contras.-

Desintegración familiar y por ende falta de cohesión social.

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Enlaces:

http://www.yideotube.com/content/disconnect-and-enjoy

http://www.yideotube.com/content/disconnect-and-enjoy


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CONCLUSIONES

Así bien después de haber realizado una exhaustiva investigación y tomando en cuenta todos los

factores internos tanto externos se llega a la conclusión de que las nuevas tecnologías son benéficas

para la población ya que son herramientas de gran utilidad para brindar y obtener información que nos

ayude a prevenir el consumo de sustancias psicoactivas sin embargo; la evolución tecnológica a

sobrepasado la educación precaria respecto al tema y por tal motivo se le ha dado un mal uso a dichas

herramientas.


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BIBLIOGRAFÍA

Historia General de las Drogas. Antonio Escohotado. La agresividad desviada, iniciación a la biología del comportamiento. Dr. Henri Laborit Revista Adicciones de la sociedad científica Socidrogalcohol Revista Trastornos Adictivos de la Sociedad Española de Toxicomanías Farmacología Humana. Profesor Jesus Florez Drugs and Addictive Behaviour. A guide to treatment. Blackfull Scientific Publications. Marihuana. Dr. Merks, Dr. Gold. Ediciones en Neurociencias. CITRAN Cocaína Abuso. DR. Henry L. Spitz, Dr. Jeffrey S. Rosecan. Ediciones en Neurociencias. CITRAN

http://www.renovacionvidasinadicciones.com/

http://www.preventinetadicciones.com.mx/

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