Documento del Grupo de TrabajoÍndiceSituación de partidaResultado que se pretenden alcanzarActuacionesEvaluación del trabajoRecursos

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Situación de partida¿Quiénes somos?

Coordinador: Mauricio Jesús Ruiz Ruiz DNI: 75099339S Grupos: 3º ESO, 1º y 2º BACH

Profesora: María Cruz Ramos Peinado DNI: 25703663J Grupos: 3ºy 4º ESO,1º y 2ºBACH

Profesor: Juan Carlos Romero Florido DNI: 24880223L Grupos: 2ºy 4º ESO, 2ºBACH

 ¿Por qué lo hacemos?

Al principio del curso, los profesores intercambiamos informaciones, experiencias y opiniones sobre la incorporación de las Nuevas Tecnologías en el aprendizaje de la Física y la Química.

Aplicaciones en el Aula

Después de analizar la situación, decidimos formarnos en el diseño de unidades didácticas incorporando las TIC, de forma que en el último trimestre podríamos implementarlas en el aula con nuestro alumnado. Y por último, reformaríamos la competencia de aprender a aprender, sin la cual el aprendizaje no es significativo.

Competencias profesionales que desarrollamos:

Fomentamos y desarrollamos el trabajo en equipo: distribución del mismo, análisis de ideas, puestas en común para la toma de soluciones.

Mejora en el manejo de las nuevas tecnologías.

Enriquecimiento de las metodologías tradicionales con la incorporación de las nuevas tecnologías.

Resultados que se pretenden alcanzarEnumerar los resultados que se pretenden alcanzar, teniendo en cuenta la situación de partida.

PRIMERA FASE:

1. Reflexión sobre la situación de partida del profesorado en la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula.

2. Evaluación de la metodología empleada en la asignatura de Física y Química de cuarto de ESO.

SEGUNDA FASE:

3.Formación del profesorado en el luso de las nuevas tecnologías.

3. Creación del material aplicado a distintos contenidos de la materia de Física y Química de cuarto de ESO.

4. Incorporación del material creado a la metodología empleada en la asignatura.

TERCERA FASE:

6. Evaluación de las competencias en las nuevas tecnologías del profesorado.

7. Análisis de los resultados obtenidos en la implementación de las nuevas tecnologías en la metodología de la asignatura.

 

 

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Actuaciones 

Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula.

 

Profesor o profesora

Tarea o actuación Temporalización Metodología Competencia

profesional

 Todos

 Elaboración del proyecto y distribución de las tareas

 Inicio del proyecto

 Puesta en común y reparto equitativo de las tareas

Departamento 

 Mauricio Ruiz Formación en el uso de pizarra digital

 Noviembre-Diciembre

 Cursos de formación

 Formación personal

 Mauricio Ruiz Búsqueda de recursos (cinemática)

 Enero-Febrero  Uso de internet, uso progra  

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

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Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individualEstrategias, metodología e indicadores para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes:

 

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Tipo de Recurso Descripción del recurso