ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS

ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOSEl anlisis de los involucrados es un instrumento que permite identificar a aquellas personas y organizaciones interesadas en el xito de un proyecto, a aquellas que contribuyen o son afectadas por los objetivos del mismo, y a quienes tienen un poder de influencia sobre los problemas que hay que enfrentar. Existen distintos marco logico a saber: Marco lgico (BID), Mtodo ZOPP, Mtodo del TeamUp Mtodo del MSI (Management Systems International)

ANLISIS DE LOS INVOLUCRADOS SEGN EL MARCO LGICO

Como instrumento del marco lgico, el propsito de esta tcnica es:

a) Identificar a los actores

b) Definir sus intereses y percepciones de los problemas especficos sobre los cuales se intenta intervenir

c) Identificar los recursos que cada grupo aporta en relacin al problema

d) Identificar las responsabilidades institucionales que cada grupo tiene

e) Identificar el inters que cada grupo tiene en el proyecto

f) Identificar los conflictos que cada grupo de actores tendra con respecto al proyecto

g) Concluir sobre las actividades que pueden realizarse para satisfacer los intereses de los actoresPodemos agrupar en: Actores.- Grupos, organizaciones y lderes, formales e informales, afectados por un problema bajo consideracin y su posible solucin.

Intereses.- Se refiere a las percepciones que cada actor tiene con respecto al problema sobre el cual se intenta actuar. Incluye la identificacin de problemas que afecta y enfrenta cada grupo de actores.

Recursos/mandatos.- Qu recursos (materiales y simblicos) cada grupo de actor est dispuesto a comprometer en la accin o contra ella? Qu responsabilidad institucional/organizacional tienen los grupos? Ayuda a estimar las fortalezas y debilidades de cada grupo.

ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS SEGUN MANAGEMENT SYSTEMS INTERNATIONAL Consiste en un anlisis de "campos de fuerzas".

Algunas de ellas son favorables o positivas y otras desfavorables o negativas.

Estas fuerzas estn en constante movimiento y se trata de ver las relaciones entre ellas que permitan estabilizar una situacin durante un tiempo dado (equilibrio cuasi-estacionario). Esta tcnica de anlisis (campo de fuerzas) es sumamente til para comprender una determinada situacin en trminos dinmicos.

PASOSa) Identificar el objetivo perseguido.

b) Identificar las fuerzas favorables al cambio buscado.

c) Identificar las fuerzas contrarias al cambio buscado.

d) Caracterizar el poder de tales fuerzas en trminos de su influencia, recursos y compromisos.

e) Elaborar el "campo de fuerzas.

f) Analizar cada conjunto de fuerzas en trminos de su inters, poder y recursos.

ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS SEGUN MSIAnlisis del "campo de fuerzas"

EN CONTRANEUTRALA FAVOR

(-)(0)(+)

5 4 3 2 11 2 3 4 5

A1

A4

A2

A8A3

A5

A7

FUERZAS DESFAVORABLES NEUTRAS FUERZAS FAVORABLESANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS (Caso De La Reforma Educativa)Actores clave:

El Estado, a travs del Ministerio de Educacin y el Consejo Asesor de la Reforma EducativaACTORESINTERESES

PROBLEMAS PERCIBIDOS

RECURSOS Y MANDATOS

INTERS EN EL PROYECTO

CONFLICTOS Y ALIANZAS

Gremios

docentes

Defender las condiciones de trabajo

Extensin de las horas de trabajo.

Cambios en las formas de remuneracin.

Excluidos de participar desde el inicio del plan de reformaCapacidad de movilizar a los maestrosQue la reforma se lleve a cabo pero mejorando las condiciones de trabajo de los maestros.

Con el ministerio por normas de trabajo.

Reclamo de ser

incluidos en la

elaboracin del

plan.

Maestros

Mejorar la forma en que desarrollan su labor

Reforma

inicialmente

jerrquica, sin

apoyo del gremio.

Dificultad de

cambiar mtodos

de enseanza.

Escasez de tiempo

para prepararse y

participar.

Son quienes

implementan

las nuevas

polticas.

Su participacin

y cooperacin es

imprescindible.Gran inters en la reforma, pero con los recursos adecuados.Con el ministerio, por normas de trabajo.

Con los padres, que no estn acostumbrados a participar y no apoyan las nuevas prcticas

Ministerio de Economia

Mantener la disciplinafiscalReasignacin del gasto pblico para apoyar la reforma educativa propuestaCapacidad de

negar

financiamiento

Apoyar siempre

y cuando no se requieran ms recursos financierosConflicto con Min. de Educacin sobre gasto

Madres y Padres

Que sus hijos reciban una buena educacin y puedan triunfar en la vida

Falta de grados y escuelas.

Falta de capacitacin de los maestros.

Educacin irrelevante a sus necesidades.

Presiones econmicas fuerzan a sus hijos a dejar la escuelaCapacidad de influir en sus hijos.

Pueden negarse a participar en la gestin de la escuelaAunque tienen un gran inters en el proyecto, no necesariamente lo entienden o apoyan

Con las escuelas y maestros por ciertos componentes del proyecto:

Algunos padres se oponen a la educacin bilingue porque consideran que el espaol es la la lengua que garantiza la movilidad social, y porque no entienden la necesidad de participar