Del acto educativo

Reflexiones sobre la acción humana y la educación

Dimensiones de la acción humana

PREGUNTAS FUNDAMENTALES

¿Qué se va a hacer?¿Por qué y para qué se hará?¿Quién lo va a hacer y a quién?¿Sobre qué objeto recaerá la acción?¿En cuáles circunstancias?¿Cómo y con qué medios?

Toda acción humana se constituye a partir de un conjunto de dimensiones que dan sentido y significado al actuar de hombres y mujeres.

Pedagogía tradicional vs moderna

Pedagogía tradicional Pedagogía moderna

0 Centrada en la transmisión de conocimientos.

0 Promoción de normas y valores.

0 Preponderancia del contenido.

0 El profesor protagonista

0Convicción por el aprendizaje.

0La atención recae en el método.

0La dinámica de grupo.

0El estudiante protagonista

ENTENDER Y COMPRENDER LO EDUCATIVO

Dimensionar la acción educativa en el contexto contemporáneo, obliga a dialogar con aquellas disciplinas preferentemente

ubicadas en las llamadas Ciencias Sociales. Como por ejemplo, si queremos entender la estructura escolar, la acción del educador y su relación con el contexto actual, hay que

acercarse a la Sociología

Aspectos del acto educativo

0La educación moderna establece fines y metas en función del hombre moderno y en el contexto social.

0La claridad en estas metas dan pertinencia a las dimensiones del del quehacer educativo.

DimensionesActo educativo

Agentes

Sujeto

Escenario

Contexto

Planes y programas

Contenido

Objetivos

Finalidad

Estrategias

Método

ASPECTOS Y DIMENSIONES DEL ACTO EDUCATIVOReinaldo Suárez Díaz esquematiza el acto educativo tal cual se muestra en la figura. Observa una representación que le permite relacionar, vincular, estructurar aspectos, dimensiones y ámbitos disciplinarios.