Las Dimensiones del Acto Educativo

Teorías y Sistemas Educativos I

LCDA. JESSIE MARBELLA PALACIOS

OBJETIVOS

• Describir las dimensiones del acto educativo.

• Caracterizar los cinco modelos pedagógicos.

• Contrastar los modelos pedagógicos con el sistema educativo hondureño y deducir el o los modelos que utilizamos.

Las Dimensiones del Acto Educativo

• Son dimensiones del acto educativo:

a. Filosofía de la educación.

b. Psicología educativa.

c. Sociología de la educación

d. Diversas disciplinas: serán el objeto del acto

educativo.

a. Metodología de la educación.

Las Dimensiones del Acto Educativo

Pedagogía tradicional centraba la educación en la

transmisión de conocimientos, normas y valores, daba

preponderancia al contenido.

Pedagogía moderna sostiene que es más importante

aprender a aprender que aprender algo.

• Lo más importante en educación es establecer fines y metas en función del hombre social y dentro de un contexto concreto, teniendo como orientación un hombre y una sociedad deseables.

• La falta de metas claras, válidas y socialmente situadas ( ignorancia de lo que se quiere y de lo que conviene al grupo social), es la causa principal del fracaso

de muchas políticas y programas educativos

y del letargo en que se encuentra la educación

Las Dimensiones del Acto EducativoModelo tradicional

Modelo existencialista

Modelo conductista

Modelo constructivista

Modelo social

Contenido Estudiante Tecnología educativa

Métodos y procesos

Contexto

Maestro Maestro Maestro Estudiante Estudiante

Estudiante Contenido Estudiante Maestro Maestro

Método Método Contenido Contenido Método

Fin Fin Fin Fin Fin

Contexto Contexto Contexto Contexto Contexto

Hombre instruido

Hombre feliz Hombre exitoso

Hombre creativo

Sociedad armónica

¿Qué es educar?• Algunos conceptos:

• La educación es un proceso que termina con la madurez del individuo; es obra de la escuela y la familia.

• Es un proceso permanente, obra de la sociedad, que dura tanto como nuestra existencia, como seres inacabados que somos.

• Es la transmisión de conocimientos y valores.

• Para Bloom consiste en el desarrollo de aquellas características que permiten al hombre vivir eficazmente en una sociedad compleja.

¿Qué es educar?

• La educación es una actividad o un proceso permanente, consciente e inconsciente, que involucra todas las edades, esferas y actividades de la vida, mediante el cual una persona, una comunidad, un pueblo dentro de un contexto general y específico, global y situado, desarrolla sus potencialidades y las de su entorno promoviendo la cultura, en búsqueda de crecimiento, bienestar y felicidad.

¿Qué es educar?• El hombre es semilla que crece,

no estatua que se fabrica. La educación es obra de agricultura no de manufactura. El educador no es escultor sino jardinero.

Las Metas de la EducaciónObjetivos:

• Identificar el fin de la educación.

• Explicar el objetivo de la

educación.

• Interiorizar las ramificaciones

del aprendizaje.

Las Metas de la Educación• Albert Einstein: “los humanos fascinados por los

medios, hemos olvidado los fines”• Según el dicho popular, “estamos dando patadas de

ahogado". Llevados por la irreflexividad, por la angustia, la agitación o la desidia. Nos dedicamos a hacer sin pensar, a responder al cómo sin habernos preguntado sobre el qué, el porqué, el quién y el para qué de nuestra actividad educativa.

Las Metas de la Educación• El fin de la educación es generar hombres conscientes de su

dignidad y una sociedad digna de seres humanos, mediante el desarrollo de las potencialidades ínsitas en todos los hombres y grupos humanos.

• La meta de la educación es llegar a ser personal y colectivamente aquello que estamos llamados a ser, es decir, excelentemente humanos, en armonía con el mundo de la vida.

Las Metas de la Educación• El objetivo es aprender a vivir en un proceso nunca acabado,

desarrollando nuestras potencialidades en vista del bienestar personal y colectivo y en armonía con el mundo.

• Este aprendizaje comporta, en resumen, las siguientes ramificaciones:

1. Aprender a ser 5. Aprender a tener o administrar

2. Aprender a convivir 6. Aprender a disfrutar.

3. Aprender a conocer

4. Aprender a hacer

Las Metas de la EducaciónEse proceso consciente de llegar a ser lo que se debe ser, de llegar a

ser persona humana en su integralidad, es lo que se llama

EDUCACIÓN.

Primate---hominización---paso de la reflexión---ser capaz de pensar

---lenguaje---especie humana---humanización por medio de

aprender a ser, a construirse.

Los seres humanos somos seres sensibles, seres sentimentales,

capaces de pensar y de razonar en forma lógica y coherente.

FELIZ DÍA