SUBSECRETARA DE EDUCACIN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMALESCUELA NORMAL DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGOOBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I TERCER SEMESTREFORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIN (DIARIO DE OBSERVACIN)NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Lissette Betzab Fernandez Aragn ESPECIALIDAD: TelesecundariasSEMESTRE: TerceroGRADO Y GRUPO DE OBSERVACIN: 2 AMATERIA:Fsica

FECHA Y HORADESCRIPCIN DE EVENTOS23 de Septiembre del 2015ANALISIS

9:06- 9:50 amAl entrar a la saln los alumnos ya deben de tener su libro y libreta en su mesa. En caso de que les toque la materia de fsica a la primera hora debern dejar sus engargolados de actividades y su libreta con los contenidos de lo que aprendimos.Antes de comenzar bien las clases la maestra realiza una recopilacin del tema antes visto, posterior mente comienza con el tema y si hay preguntas las cuales se debern responder se pasan a la libreta para que no se retrasen mucho, mientras lean hablaban de los cambios que han existido en el mundo cuando una alumna comento:Alumna Valeria: A m me gustara a ver nacido 30 aos ms atrs, sin que existieran tantos problemas, de contaminacin economa ni en la sociedad.Alumna Tania: Si maestra, mi mam dice que antes los hombres se vean hombres y las mujeres, mujeres es decir, si un hombre tena 12 aos se vea de esa edad, en cambio ahora si alguien tiene 12 parece de 8 aos. Antes no eran tan lelos, fresas, ni mucho menos se vean tan gueys.Maestra: Djame decirte que antes ya existan las preferencias sexuales, solo que ahora hay mucho liberalismo. Mis compaeros y yo salimos por un momento para aplicar la entrevista.ESTO SE ANALIZAR EN CLASE

MATERIA:Espaol

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9:50- 10:40 amLos alumnos sacaron su libro de la asignatura y la maestra se puso a responder junto con ellos:Maestra: Para que terminen sus carteles, primero nos apuraremos con esta sesin si nos da tiempo la terminaremos y si no nos da tiempo en la materia de tutoras lo terminan ok.Alumnos: SIII maestraPara responder actividades la maestra lea junto con los alumnos y les peda que respondiera las preguntas para posterior mente compartir respuestas.ESTO SE ANALIZAR EN CLASE

MATERIA:Matematicas

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10:40 am- 12:00 pmLos alumnos comenzaron con nueva secuencia, para ello la maestra les dicta un breve prrafo acerca de lo que tratara la secuencia, para que as ellos puedan darse una idea de ello.Despus del recreo volvimos a salir de los grupos para checar todas las caractersticas de la escuela.Al regresar al saln la maestra le estaba llamando la atencin porque algunos de los alumnos salieron bajos en matemticas y por esa problemtica iban a tener ms tarea para mejorar esas calificaciones.ESTO SE ANALIZAR EN CLASE

MATERIA:Ingles

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12:00 - 2:00 pmAl seguir la maestra un poco molesta por el mal resultado que haba obtenido les dejo que tradujeran la lectura de ingls solos, sin la ayuda de la maestra, un poco enojados, algunos, ya que ellos decan que por unos pagaban todos y que tenan que aguantarse porque entre ms protestaban, la maestra ms trabajo les dejaba y menos les ayudaba, la lectura hablaba sobre los CABALLOS DE MAR.Despus la maestra se apiado de ellos y les ayudo a contestar las preguntas que en el libro se mencionaban en eso alguien pregunto:Alumna Valeria: Que significa MONGAMOS maestra?Maestra: A ver ustedes dganme Qu significa MONGAMOS?Alumna Valeria: Me suena como algo de UNOMaestra: Bueno tienen la idea, MONGAMOS significa que solo tienen un pareja, es decir si estamos hablando de los CABALLOS DE MAR quiere decir que solo tienen una sola pareja.Fuera de clasesYo: Porque solo los animales machos respetan a sus hembras y por qu los hombres no nos respetan a nosotras las mujeres?Maestra: Yo tampoco lo entiendo y es que a veces los animales tienen ms educacin.La maestra les dejo tarea para la siguiente clase y les dio permiso de que terminar sus carteles de los artculos de espaol Aparte de que antes que salieran realizo una actividad la cual consista en leer una lectura que la maestra se encarg en traer llamada EL TREN DE LA VIDA, una de las alumnas la ley y posterior mente comentaron acerca de la misma. Como tarea de esa lectura la maestra les dejo que ilustraran con puras hojas de colores, la lectura en su libreta de artes, como lo haban hecho con una lectura anterior mente vista, as con el objetivo de que ellos mejoraran la lectura, al igual que el recortar ya que a muchos se les dificulta.Para terminar sus actividades realizaron el aseo como a cada quien le corresponda segn a una lista la cual se respetaba da con da.ESTO SE ANALIZAR EN CLASE