dìa 4 semana e de la lectura y la escritura
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Semana ,de la lectura y la escritura. Día 4: La carpintería de la escritura
Semana ,de la lectura y la escritura
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@mariamargaritra
Compromisos por Socializar Bitácora o ruta de viaje
Boceto del cuento de ayer. Las tablas de las clases de
cuentos.
Semana ,de la lectura y la escritura.
Día 4: La carpintería de la escritura
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@mariamargaritra
Semana ,de la lectura y la escritura.
Día 4: La carpintería de la escritura
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Materiales1. Archivo con los
cuentos2. Rejillas3. Hojas,
bolígrafos, diccionarios, colores.
Semana ,de la lectura y la escritura.
Agenda1. Reflexiones2. Lecturas2.1 De otros niños2.2 De lo que leímos 3. Edición4. Compromiso
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1. Reflexiones
Ideas para escribir
Ten una libreta de apuntes, así cuando escuches o veas una imagen que te impacte o conmueva, la podrás anotar y te servirá para escribir un cuento.
Cierra los ojos y visualiza algo que quieras decir con palabras ( Eduardo Galeano)
Pensar en un sueño que hayas tenido.
¿Cómo hago para empezar a escribir
un cuento?
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2. Vamos a leer 2.1 De otros niñosEl gorro de mi abuela. Autor c e n u v e r g i r a l d o p i n t o
Las seis diapositivas siguientes son del cuento El gorro de mi abuela.
Sabía que a esa hora de la madrugada yo nunca me levantaría, por eso aprovechaba para encender la vela de cebo y arrastrar sus chanclas por el piso de tabla hasta el comedor donde empezaría, como todos los días desde que la conozco, a escribir el diario de su vida.
La gente que la conocía la llamaba Siete chiros porque siempre que la habían visto llevaba sobre su cuerpo por lo menos unas diez prendas de ropa y siempre en su cabeza un gorro de lana con flores moradas muy bien ajustado.
Desde que mamá murió me tocó vivir sólo con mi abuela y aunque parecía un espanto por su malformado cuerpo femenino, de todos modos aprendí a quererla y algunas veces a odiarla.
La quería porque a su lado nunca tuve hambre, pero la odiaba porque me daba de comer los bizcochos viejos, tiesos, que ella ya no se comía; porque siempre que mataba un pollo a mí me tocaban las patas, las tripas y la cabeza. La quería porque ella me daba ropa que vestir; la odiaba porque era ropa vieja y maloliente que ella ya no se ponía. La quería porque me regalaba juguetes y aparaticos de pilas; la odiaba porque ninguno servía.
La quería porque, según ella, me había criado. Ella me mantenía, pero ahora viéndolo bien yo me he criado solo, porque yo trabajo mucho todos los días mientras mi abuela descansa y en vez de ser ella quien me cuida soy yo quien la atiende, por eso es que creo que no vale la pena lagrimearla más.
De esta vieja siempre me sorprendió su forma de conseguir las cosas; de conseguir dinero. Ella nunca trabajaba, pero eso sí, a esta casa aunque lejana, fría y escondida, llegaba con lo necesario.
Parece estar dormida, salpicada como si hubiese acabado de degollar una gallina. He tomado su gorro y con él he encontrado su vida, su diario. Ahora entiendo por qué molestaba tanto cocinando la cáscara de las papas y los pelos del coco: se estaba quedando calva y no lograba disimularlo con sus pocos cabellos largos y enredados. Ahora entiendo por qué no le gustaba hacer oficios de casa, por qué se ponía unos pantalones de hombre y unas medias de futbolista; entiendo por qué nunca vi un sostén o unos calzones en la cuerda de secar ropa; por qué mi abuela era tan fuerte y tenía unos hombros y una espalda tan ancha; por qué mi abuela se afeitaba con el cuchillo todos los días y por qué hablaba tan grueso. Ahora entiendo por qué mi abuela es la única mujer en el mundo que ha orinado de pie.
Mi abuela le huía a la justicia, algo hizo y huyó a la montaña con una niña que con el tiempo pasó a ser como su hija. Le llevaba juguetes, la consolaba, la arrullaba en las noches... de un momento a otro, sin darse cuenta también fue su mujer. Era muy valiente, muy inteligente, no había permitido que nadie supiera su vida, tampoco pensaba dejarse derrotar por mí. Yo solamente quería saber qué ocultaba bajo su gorro. No conozco el mundo de ella, sólo la he escuchado, no sé en dónde queda el pueblo, no conozco a nadie más que a mi abuela, toda mi vida he estado encerrado en esta casa de madera y en este pequeño campo labrado, rodeado por la espesura de muchos árboles.
No quiero estar solo, levántate abuelita, ¡estás fría! ¿Tienes frío? Mira la vela de cebo, sí, la que siempre utilizas. ¿Quieres que encienda fuego? Aquí al lado te lo pongo, yo me voy a recostar allí contra la pared hasta que te levantes, ponte en pie, abre los ojos y observa como poco a poco el fuego hermoso consume nuestra casa y nos llena de mucho calor, ¿sientes el humo?, no me deja respirar, siento la ropa caliente, la casa se está cayendo, no tengo alientos, me arden los ojos, no te esfumes abuelita, hazte aquí para poder verte, yo te perdono pero no te pierdas en el humo, abuelita, abuelita duerme, yo también haré lo mismo, apretando el gorro de flores moradas, poniéndolo en mi pecho, secando mis lágrimas. Descansa, yo descansaré junto a ti, descansaré junto a quien fue mi familia, para más tarde levantarnos y contemplar el amanecer
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2. Vamos a leer2.1 De otros niños¿Cuál es el giro inesperado que tienen el cuento? Pista…Ahora entiendo porqué….
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2. Vamos a leer ( Escoger uno)2.1 De otros niñosCincuenta. Páginas 116-119Amor Ilegal (páginas 104 a 107)El psiquiatra (Páginas 87 a 90)Infierno personal páginas 42 a 46
http://www.sofasandsectionals.com/sas/images/articles/happy-girl-reading-book.jpg
¿Los personajes parecían seres humanos de carne y hueso?¿Empezó la historia con había una vez, érase una vez?¿Se repetían mucho las palabras?¿Pudiste imaginarte a los personajes, ellos tenían su propia historia?¿El tema te pareció interesante. Por qué?¿Los finales te sorprendieron. Por qué?
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2.2 Vamos a compartir los cuentos que leímos. (Vamos a narrarlos)
http://www.millworkcarpentry.com/images/mill.jpg
3. Edición Así como el carpintero, revisa, cepilla… el escritor también revisa lo que escribe y lo edita ( mejora)
https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwiG7J-76_bMAhVKKCYKHaAuD18QjBwIBA&url=http%3A%2F%2Fwww.winterset.lib.ia.us%2Fimages%2Fboy%2520writing%2Fdownload&psig=AFQjCNGauzLg3zV5ndvpUXCory691oioNg&ust=1464321127785375
Me han dicho que hacer un mapa conceptual, releer el cuento en un procesador de texto como Word, leerle el cuento a un familiar o a un amigo me puede servir para editarlo. También me puede
servir el usar una rejilla o rúbrica.
http://www.sarkissian.com.au/wp-content/uploads/2013/03/Fotolia_50958591_XS-girl-reading-book.jpg
Voy a llenar la columna dos de la rejilla y en la columna tres escribo
lo que voy a mejorar. Conservaré la hoja de la rejilla porque la voy a
usar el viernes. La rejilla que vamos a usar es una adaptación de la de la Guía del MEN para la Semana E de
la lectura y la escritura.
¡Listo! Ya puedo mejorar o editar mi cuento.
http://bestfriendsrbooks.com/wp-content/uploads/2015/04/children-reading.jpg
5. CompromisoPensemos¿Puedo contar la historia de lo qué pasó?¿Las características de los personajes se muestran a través de las acciones?¿La época que usé parece real?¿Los personajes parecen reales?¿Los hechos podrían suceder en la realidad? ¿El narrador que tengo es el adecuado?Mejoremos nuestro texto para leerlo mañana.
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Semana ,de la lectura y la escritura. Día 4: La carpintería de la escritura
¡Gracias!