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Desigualdad de género Aspectos psicosociales

Ricardo García Mira

Psicoloxía Social e Comunitaria Facultadede Ciencias da Educación

SEXO y GÉNERO

• Sexo: ▫ Categoría demográfica referida a las características biológicas que

distinguen entre hombre y mujer. Se trata de una categorización basada en diferencias en los cromosomas X e Y,

que nos permite clasificar a los seres humanos como hombres o mujeres.

• Género: ▫ Hace referencia a aspectos psicológicos y sociales más difíciles de

comprobar. Mayor complejidad.

▫ Es una construcción sociocultural que define los rasgos característicos de lo que se considera masculino y femenino en un momento, una sociedad y un lugar determinados. Las diferencias de género son “sociales”.

Ricardo García Mira - Universidade da Coruña

Género como complejo de creaciones culturales relacionadas entre sí

▫ Estipulación del significado social de lo femenino y lo masculino.

▫ Creación simbólica de la cultura. Varía entre culturas.

▫ Lo considerado como prototípicamente femenino en una cultura no es lo mismo en una cultura que en otra. Por ej.: países europeos vs países árabes.

▫ Dentro de una misma cultura la concepción de la feminidad y masculinidad varía a través del tiempo. Por ej.: Cambios en España producidos en los últimos 100 años.


La psicología social y el género

▫ Ideología ▫ Identidad


La ideología de género

▫ Actitudes de género. ▫ Actitudes de rol sexual. ▫ Sexismo ▫ Sexismo ambivalente

Actitudes acerca de los roles y responsabilidades considerados apropiados para hombres y mujeres.


Teorías y trabajo empírico actual - Se rechaza que el sexismo consista en una simple

antipatía hacia las mujeres (concepción tradicional).

- Esta concepción olvida los sentimientos positivos que coexisten con la antipatía sexista (Glick y Fiske, 1996).


El sexismo es ambivalente - Componentes

- SEXISMO HOSTIL

- Actitud negativa hacia las mujeres.

- SEXISMO BENÉVOLO - Conjunto de actitudes interrelacionadas hacia las mujeres que

son sexistas en cuanto las considera de forma estereotipada y limitadas a ciertos roles

- Tiene, sin embargo, un tono afectivo positivo –para el receptor- y tiende a suscitar en éste conductas prosociales (ayuda, intimidad)


El sexismo benévolo ▫ El sexismo se esconde detrás de conductas solidarias, amorosas o

galantes, pero que generan condiciones de desigualdad de oportunidades, de responsabilidades y de derechos para la mujer, sin que ella lo detecte.

▫ Puede ser más perjudicial que el hostil, pues puede utilizarse para compensar o legitimar el sexismo hostil.

Descansa en la dominación tradicional del hombre y tiene aspectos comunes con el sexismo hostil.


Sexismo hostil y sexismo benévolo ▫ Son una potente combinación que promueve la subordinación

de las mujeres, Actúa como un sistema articulado de recompensas y de castigos

para que las mujeres sepan “cuál es su sitio”.

▫ La hostilidad sola crearía resentimiento y rebelión por parte de las mujeres Es obvio que los hombres no desean ganarse la antipatía de las

mujeres.

▫ El sexismo benévolo debilita la resistencia de las mujeres, ofreciéndoles recompensas de protección, idealización y afecto para aquellas que acepten sus roles tradicionales y satisfagan las necesidades de los hombres.

(Glicke y Fiske, 1996, 2001)


La identidad de género ▫ Derivada de la pertenencia grupal Hombres o mujeres.

▫ Autopercepción Aprendemos a ser femeninos o masculinos a través de la socialización.

▫ Como esquema del Yo.

▫ Gran controversia en la aceptación de estos patrones culturales. Motor de cambio Rechazo de prescripciones convencionales.


La identidad de género ▫ Un análisis de las diferencias de género permite observar:

Que la tendencia a exagerar diferencias oculta la realidad de las

similitudes psicológicas.

Que hay más diferencias entre personas del mismo sexo debidas a diferencias étnicas, de educación o de clase social, que entre hombres y mujeres cuando en esa comparación se controlan estas otras variables sociológicas.


El BSRI (Bem Sex Role Inventory)

▫ Cuestionario de autoevaluación para la medida de la identidad de género (Sandra Bem, 1974).

▫ Escalas:

Feminidad (20 rasgos estereotípicamente femeninos) Masculinidad (20 rasgos estereotípicamente masculinos) Deseabilidad social (20 rasgos neutros y positivos)

permiten comprobar hasta qué punto la persona que responde quiere mostrar una imagen positiva de sí misma.

▫ El ideal de persona sería aquella capaz de combinar los rasgos típicos de

lo “femenino” y los rasgos típicos de lo “masculino” en función de lo que fuera más adaptativo en cada situación.


Ricardo García Mira Universidade da Coruña

Tipologías de identidad Femeninos/as.

Aquellas personas que puntúan alto en feminidad y bajo en masculinidad.

Masculinos/as.

Aquellas personas que puntúan alto en masculinidad y bajo en feminidad.

Andróginos/as. Aquellas personas que puntúan alto en la escala de feminidad y en la de masculinidad.

Indiferenciados.

Aquellas personas que puntúan bajo en ambas escalas, feminidad y masculinidad.


Resultados de aplicación de la escala BSRI (Moya y cols. 1997; Moya, 2002)

▫ Las auto-concepciones de hombres y mujeres en masculinidad y feminidad muestran cambios históricos e influencias socioculturales.

▫ Las culturas asiático tradicionales y en las africanas las diferencias de género en el auto-concepto serían más bajas que en las culturas occidentales (Fiske y cols, 1998; Okeke y cols.,

1999).

▫ En los países colectivistas (asiáticos y latino-americanos) la feminidad es más alta en comparación con los individualistas (Damji & Lee, 1995).

▫ A pesar de la segregación de género más elevada y del machismo más tradicional, los habitantes de países africanos, latinoamericanos y mediterráneos valoran más la conducta social femenina (tanto en hombres como en mujeres).

▫ La feminidad sería más alta en las sociedades individualistas, donde la interdependencia se crea y se mantiene voluntariamente, que en las colectivistas, donde los grupos ya le vienen dados al individuo prácticamente dese su nacimiento Ricardo García Mira - Universidade da Coruña

¿Masculinidad versus Feminidad? ▫ Los resultados obtenidos en las

investigaciones con escalas que miden Masculinidad y Feminidad, ponen de manifiesto: Que parece más coherente hablar de

multidimensionalidad que de bidimensionalidad.

Que las distintas escalas no son equivalentes.

Que hay una falta de teoría capaz de guiar la elaboración de instrumentos nuevos de valoración de estos constructos.


Discriminación

• Explícita

• Implícita


Discriminación explícita

• “La exclusión o preferencia explícita de los miembros de un grupo social en la concesión de beneficios, el tratamiento que reciben o la posición que ocupan, en razón a su pertenencia a una categoría de ese grupo social".


Discriminación implícita

• “Un comportamiento social aparentemente neutro pero con resultado perjudicial para una determinada categoría grupal”.


Las 10 manifestaciones de discriminación explícita

más extremas


1 Prohibición de conducir • En Arabia Saudí las mujeres

tienen prohibido conducir. ▫ A los hombres no se les

permite llevar a mujeres con las que no exista una relación.

• El dilema es cómo hacer que

367.000 mujeres en edad escolar viajen en autobús.

• El Ministerio de Educación está contratando “Al-Ameen” (hombres de confianza, para que realicen esta labor). ▫ Hay una fuerte preocupación sobre cómo actúa la policía religiosa del país.

Recordemos el caso de las 15 jóvenes que fallecieron víctimas de un incendio en su escuela, de donde la policía les prohibió salir porque sus cabezas no estaban debidamente cubiertas.


2 Exigencias en el vestir • En 2001 un grupo llamado

Lashkar-e-Jabar pidió que las mujeres musulmanas en Kashmir llevaran burkas, bajo riesgo de ser atacadas

(algunos hombres echaron ácido en la cara de dos mujeres que no se cubrían en público).

• El grupo solicitaba que las mujeres de Hindu y Sikh vistieran así para identificarse entre ellas.

Pedían también que las mujeres de Hindu llevaran un bindi (el punto de color tradicional) en su frente, y las de Skih cubrieran sus cabezas con ropa de color azafrán.


3 Derecho a divorciarse • En muchos países, los hombres

pueden divorciarse fácilmente (con frecuencia de modo inmediato por medio de el repudio oral). Las mujeres sin embargo, lo tienen más limitado, enfrentándose a insuperables obstáculos jurídicos y financieros.

• En Líbano, las mujeres maltratadas no pueden pedir el divorcio basándose en abuso, si no aportan un testigo presencial. Un certificado médico acreditativo de abuso físico no es suficiente.

• En Egipto, aunque las mujeres pueden iniciar legalmente un divorcio, tienen que renunciar a todos los derechos económicos de las finanzas de su pareja, y deben volver a pagar su dote. En esencia, tiene que comprar su libertad.

• En Israel, un hombre debe conceder a su esposa el divorcio, que sólo puede darse del hombre a la mujer, nunca a revés.


4 Acceso a la educación • En muchas zonas de Afganistán, las

mujeres jóvenes son alejadas de la escuela una vez que alcanzan la pubertad.

• La carencia de mujeres entre los profesores, que son fundamentales en un país donde las mujeres no pueden ser enseñadas por un hombre después de cierta edad, está teniendo un impacto negativo sobre la educación de las mujeres.

• Aunque hay algunos progresos desde la caída de los talibanes, las mujeres todavía siguen luchando por sus derechos.

• Las tasas de alfabetización entre las jóvenes afganas son preocupantemente bajas.

Sólo el 18% de las mujeres entre 15 y 24 años puede leer. Aunque el número total de niños matriculados en las escuelas primarias está aumentando, no ocurre así con las niñas.


5 Derecho a viajar

• Los maridos en Egipto y Bahrain pueden presentar una petición oficial en el aeropuerto para prohibir a sus mujeres dejar el país por cualquier razón.

• En Siria, un marido puede prohibir a su mujer salir del país.

• En Irak, Libia, Jordania, Marruecos, Omán y Yemen, las mujeres casadas necesitan obtener permiso escrito de su marido para viajar al extranjero.


• Los derechos legales desiguales aumentan la vulnerabilidad de las mujeres.

• En muchos países, no hay leyes o normas especificas que penalicen la violencia doméstica.

• La violencia doméstica está generalmente considerada como una cuestión privada.

• A las mujeres maltratadas se les dice que se vayan a casa si intentan cursar una denuncia.

• Existen pocos refugios para proteger a las mujeres que temen por sus vidas. La violación conyugal no ha sido tipificada como delito; los hombres tienen el derecho absoluto a los órganos de sus esposas en todo momento.

• Los códigos penales de algunos países también contienen disposiciones que autorizan a la policía y a los jueces a retirar los cargos en contra de un violador si éste acepta casarse con su víctima.

6 Víctimas de violencia


7 Derechos de custodia • En Bahrain, donde el derecho

de familia no está codificado, los jueces tienen pleno poder para denegar a las mujeres la custodia de sus hijos por razones de lo más arbitrario.

• Las mujeres Bahrainíes que desafiaron y denunciaron estas violaciones en 2003, fueron acusadas de difamación por once jueces de familia.


8 Ciudadanía

• La mayoría de los países en esta región, con la excepción de Irán, Túnez, Israel y en parte Egipto, han permitido que sólo los padres transmitan la ciudadanía a sus hijos.

• A las mujeres casadas con nacionales de otros países se les deniega este derecho fundamental.


9 Sometimiento sexual • Muchos países criminalizan el sexo

adulto consensuado fuera del matrimonio.

• En Marruecos son condenadas más mujeres que hombres por violar las prohibiciones sexuales fuera del matrimonio contempladas en el código penal.

• Las mujeres solteras embarazadas se arriesgan a ser procesadas.

• El código penal marroquí considera también la violación de una virgen como una circunstancia agravante de asalto. El mensaje es claro: el grado de castigo del autor viene determinado por la experiencia sexual de la víctima.


10 Infanticidio femenino • La política china de 1 hijo ha aumentado la

despreocupación por las niñas bebé. ▫ El aborto, la negligencia, el abandono y el infanticidio

son muy frecuentes en niñas recién nacidas.

• El resultado de la planificación familiar ha dado lugar a una tasa de 114 varones por cada 100 mujeres entre los bebés recién nacidos hasta 4 años de edad. Normalmente, nacen 105 hombres por cada 100 mujeres.

• De modo similar, el número de niñas nacidas y supervivientes en India es significativamente menor comparado con el de niños, debido a los números desproporcionados de abortos y niñas deliberadamente abandonadas. ▫ La tasa normal de nacimientos debería ser de 950 niñas

por cada 1000 niños, sin embargo, en algunas regiones el número llega a bajar a 300.


Contrastes implicitos


Contrastes implícitos • Principio general: ▫ La participación de las mujeres en

el mercado laboral es un elemento fundamental del crecimiento sostenible de la Unión Europea.

• Principio de realidad: ▫ Las mujeres son: Víctimas de discriminaciones y

obstáculos profesionales. Están más expuestas que los

hombres a las fluctuaciones de la coyuntura económica.


Contrastes implícitos • Ojeando la prensa

escrita ▫ Las mujeres son: Ignoradas por la

mayoría de los medios de comunicación.

Silenciadas silenciosamente.

Privadas de presencia pública.


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles

El País

La Voz

Correo Gallego

La Opinión

O Xornal

Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles El País 28% 0% 55% 0% 22% La Voz 9% 8% 7% 14% 8% El Correo Gallego 15% 0% 16% 12% 20% La Opinión 12% 0% 0% 0% 0% O Xornal 18% 14% 18% 16% 8%

Participación de mujeres en opinión


Los países nórdicos continúan liderando la carrera por erradicar la desigualdad de género

• Islandia (1), Noruega (2), Finlandia (3) y Suecia (4) continuan demostrando la mayor igualdad entre hombres y mujeres de acuerdo con el Informe del Foro Económico Mundial 2010.


El Informe Global de Género del Foro Económico Mundial (WEF)

• El índice del Informe Global de Género del WEF evalúa 134 países sobre cómo

dividen sus recursos y oportunidades entre hombres y mujeres.

• El informe mide el tamaño de la desigualdad de género en cuatro áreas: 1) Participación económica y oportunidades – salarios, niveles de participación y

acceso a empleo de alta cualificación. 2) Logro educativo – resultados sobre el acceso a la educación de nivel básico y

superior. 3) Salud y supervivencia – resultados sobre expectativas de vida e índices de sexo. 4) Empoderamiento político – Resultados sobre representación en las estructuras

de adopción de decisiones. Irlanda (6), Suiza (10), España (11), Alemania (13) y Reino Unido (15) están entre

los países europeos que dominan los top-20, debido a integración de la mujer en el ámbito de la participación política y económica.


Relación entre las áreas 2006-2010


Vínculo entre desarrollo socioeconómico y países

▫ El determinante más importante de la competitividad

de un país es el talento, las habilidades, la educación y la productividad de su fuerza laboral.

▫ Las mujeres constituyen la mitad del talento base potencial en el mundo.

▫ La lucha por la igualdad es una cuestión de derechos humanos y de equidad, pero también de eficiencia.


Competitividad global y lucha por la desigualdad

▫ Existe una correlación entre inversión en reducir

la desigualdad de género y el índice de competitividad global, medido en 2010-2011.

▫ Aquellos países más competitivos globalmente, han sabido invertir en deshacer sus desigualdades.


Relaciones entre Competitividad Global en 2010–2011 y Lucha contra la desigualdad de género 2010


PIB per cápita y lucha por la igualdad

▫ Existe una correlación entre igualdad de género y

PIB per cápita.

▫ El PIB es más alto en aquellos países con menos desigualdades.


Relaciones entre PIB per cápita y Lucha contra la desigualdad de género 2010


Desarrollo humano y lucha contra la desigualdad

▫ Medidas para alcanzar la igualdad correlaciona

con el nivel de ingresos y el desarrollo humano.

▫ Países con más ingresos, reducen más sus desigualdades.


Relaciones entre Índice de Desarrollo Humano 2007 y Lucha contra la desigualdad de género 2010


En conclusión: sexismo, masculinidad, feminidad y género

(Moya y cols. 1997; Moya, 2002)

▫ El índice de desarrollo humano de un país está relacionado con la feminidad de sus habitantes.

▫ Los países más desarrollados son más igualitarios, más femeninos y más individualistas.

▫ El sexismo, tanto hostil como benévolo, están relacionados negativamente con la feminidad Cuanto más femenino es un país, menos sexista es.




▫ El sexismo no es tanto una actitud negativa hacia las mujeres, sino una creencia acerca de la desigualdad entre hombres y mujeres

(Glick y Fiske, 2001).

▫ Las mujeres de sociedades más desarrolladas y con menores diferencias de género muestran una actitud más crítica ante las creencias sexistas benevolentes. Ricardo García Mira - Universidade da Coruña



▫ El sexismo aparece relacionado con hechos que muestran la discriminación explícita o implícita de las mujeres: Poca presencia en las instituciones

públicas y puestos directivos. Baja calidad de vida y nivel

educativo. Menor longevidad. Mayor número de hijos.


En conclusión: sexismo ambivalente ▫ Un conjunto de creencias que justifican la desigualdad

entre hombres y mujeres, mostrando su relación con variables de naturaleza bien diferente: Bajo nivel de desarrollo humano del país. Bajos niveles de feminidad. Mayor colectivismo. Mayor distancia al poder. Menor respeto de los derechos civiles. Mayor tasa de fecundidad en las mujeres adultas. Más educación en los valores de buenos modales, religiosidad y obediencia.


Invertir en igualdad es más …

▫ Justo ▫ Solidario ▫Responsable ▫Enriquecedor ▫Ecológico ▫Rentable y eficiente


Muchas gracias

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