desarrollo de una investigacion

Dirección de Investigación

MANUAL PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DEL

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN CONTINUA (PIC)

AREQUIPA, PERÚ

2014


1. ¿QUÉ ES EL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN CONTINUA (PIC)?

El Programa de Investigación Continua (PIC) tiene por finalidad promover la investigación continua en nuestra universidad mediante el desarrollo de trabajos de investigación que cumplan con los requerimientos técnicos y con las exigencias científicas actuales. Para ello, se seleccionarán cursos tanto del I, III, IV ciclo en donde los alumnos desarrollarán trabajos bajo la supervisión y orientación de los profesores. Asimismo, los trabajos contribuirán con el Proyecto de Desarrollo Arequipa, el cual es una de las principales empresas que desarrolla la Universidad Tecnológica del Perú-Arequipa desde hace varios años.

Responsables

Vicerrectorado de Desarrollo e Investigación Dirección de investigación Responsable de Proyectos de Investigación y Tesis Direcciones de las diferentes carreras

Del tipo de investigación

El curso de I ciclo deberá desarrollar una monografía de Investigación de acuerdo a las especificaciones establecidas en el Reglamento para la Elaboración de la Monografía de Investigación elaborada por la Dirección de Investigación.

Los cursos de III ciclo deberán elaborar un trabajo de investigación descriptiva con una sola variable.

Los cursos de IV ciclo deberán elaborar un trabajo de investigación descriptivo-comparativo, esto es, comparando dos o más unidades de estudio.

Todos los trabajos de investigación han de adecuarse a las exigencias de los contenidos de la carrera y seguir las normas en cuestión de cronograma de entregas, en la elección de los temas, esquema de presentación y normativa establecidas por la Dirección de Investigación.

Los trabajos de investigación se encuentran enmarcados dentro del enfoque cuantitativo y cualitativo.

Es preciso recalcar que esta propuesta no es estricta, el docente tendrá la potestad de trabajar cualquiera de estos enfoques siempre y cuando se respete la complejidad que involucra cada uno de ellos. En caso de que se desee trabajar dentro del enfoque cualitativo, deberá ser comunicado a la Oficina de Proyectos de Investigación y Tesis para su evaluación. Así también, deberán regirse al esquema que la Oficina entregue (véase Anexo 2).

Sobre la presentación de los trabajos

Los trabajos de investigación (no proyectos) serán presentados en la semana XVII para su exposición pública, previa selección.

El docente es responsable de cada trabajo, recayendo en él la sanción establecida en caso no cumpla con lo establecido.

Cada docente del curso seleccionado deberá presentar un único trabajo por salón.

Las investigaciones deben ser contextualizadas y resolver o responder a problemas concretos de la sociedad peruana y/o arequipeña.


Se seleccionarán los mejores trabajos los cuales serán expuestos públicamente.

Los criterios a evaluar serán:

Originalidad Proceso Presentación Complejidad

Los trabajos que se presentarán a la oficina de Proyectos de Investigación y Tesis serán un original y una copia, debidamente anillados y en tapa roja. Cada ejemplar deberá contener una copia en CD del trabajo.

2. ASPECTOS GENERALES DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es la investigación?

La investigación se puede definir como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos (Cervo y Berviam, 1989, p.41).

Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno (Hernández, Fernández, y Baptista, 2010, p. 4)

Por consiguiente la Investigación implica:

a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los

postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

¿Qué es una investigación descriptiva?

Es un tipo y nivel de investigación. La investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno y nos sirve para establecer su estructura o comportamiento. Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables y aún cuando no se formulen hipótesis, las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación.

¿Qué es una investigación correlacional?

Una correlación es una medida del grado en que dos variables se encuentran relacionadas. Un estudio correlacional puede intentar determinar si individuos con una puntuación alta en una variable también tiene puntuación alta en una segunda variable y si individuos con una baja puntuación en una variable también tienen baja puntuación en la segunda. Estos resultados indican una relación positiva.

Algunos autores consideran a estos tipos de investigación como alcances ya que, más que una tipología, constituyen un continuo de “causalidad” que puede tener un estudio.

El contenido del proyecto solicitado se sintetiza de la siguiente manera:


ETAPA 1: Elaboración del anteproyecto

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Lo que no se conoce u objeto de estudio.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada, los cuales constituyen el punto central de referencia.

JUSTIFICACIÓN Trascendencia social, profesional y científica de la investigación.

MARCO TEÓRICO Bases para obtener el nuevo conocimiento.

Revisión bibliográfica, antecedentes sobre el problema, bases teóricas y definición de términos.

METODOLOGÍA Cuál es el paradigma de la investigación, su enfoque, tipo y diseño.

Así también, la determinación de la población, muestra y los instrumentos.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Presupuesto y cronograma.

ETAPA 2:

TRABAJO DE CAMPOTRABAJO DE CAMPO Levantamiento de datos e información.

Procesamiento de la información.

ETAPA 3:

TRABAJO DE CAMPO RESULTADOS Análisis y sistematización de la información.

Elaboración del informe final y presentación de los resultados de la investigación.

Conclusiones y recomendaciones.

3. DESARROLLO DE LA PROPUESTA


Selección del tema: considera la delimitación del campo de conocimientos sobre el que se quiere trabajar.

Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido dentro de un área temática y que amerite una indagación para su solución.

Aspectos preliminares del documento

A. PORTADADeberá contener lo siguiente: Logo y nombre de la universidad, facultad y carrera. Título: debe ser corto, claro y preciso.

Un ejemplo de título es:

Calidad de vida y las enfermedades sanitarias

Recordemos que al inicio de una investigación se suele empezar planteando el enunciado de investigación, sin embargo se recomienda convertirla en título por cuestiones de practicidad a la hora de introducirla en una base de datos. El enunciado completo del título anterior sería:

Relación entre la calidad de vida y las enfermedades sanitarias en la comunidad de Villa los Ángeles del distrito de Cerro Colorado, Arequipa, 2012

Otra forma también recomendada de introducir un título es:

Relación entre la calidad de vida y las enfermedades sanitarias(Estudio realizado en la comunidad de Villa los Ángeles del distrito de Cerro

Colorado, Arequipa, 2012) Autores (alumnos). Asesor (profesor del curso). Lugar y fecha.

(VER APÉNDICE 1)

B. RESUMENDescribir brevemente la reseña del tema, dónde se ubica el problema de investigación, su importancia y actualidad de la investigación, y resaltar algunos hallazgos (máximo: 300 caracteres).

Ejemplo:


C. LISTA DE CONTENIDOS

Refleja el contenido del proyecto con una adecuada estructuración de capítulos, títulos y subtítulos, asignando el número de las páginas.

4. FORMATO GENERAL PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Tipo de letra

Times New Roman: 12 puntos

Espaciado

Texto a espacio y medio y justificado, excepto en tablas y figuras. Espacio entre párrafos y sangría (1.25 cm) en la primera línea de cada párrafo.

Márgenes

3 cm izq., 2.5 cm sup., 2.5 inf., 2.5 der. Las tablas no tienen líneas separando las celdas

Numeración

Contabilice las páginas comenzando por la portadilla hasta el último anexo. Desde la portadilla, Dedicatoria, Agradecimientos, Resumen y Listas se enumeran con números romanos en minúscula. A PARTIR DE LA Introducción se empieza la numeración en romanos (1,2,3…) hasta la última hoja. Los números se colocan en la parte superior derecha.

El presente trabajo titulado “Relación entre el consumo de alcohol y el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería del V semestre del Instituto María Montessori”, tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación existentes entre estas dos variables. Se aplicó para ello un cuestionario compuesto de 20 preguntas a un total de 54 alumnos. El tipo de investigación es correlacional ya que analizamos dos variables utilizando para la interpretación de los datos la estadística descriptiva e inferencial a través de tablas de frecuencias, tablas de contingencia, y la evaluación correspondiente de las hipótesis mediante la aplicación del chi-Cuadrado. Los resultado obtenidos demuestran que el alcohol sí afecta el rendimiento académico en un 24.5 % lo cual puede evidenciarse en la falta de atención, ausencia y tardanzas. De igual manera su consumo afecta la memoria, la atención y la capacidad de concentración.

Introducción

Métodos e instrumentos

Conclusión y resultados


Tablas y figuras

Enumere todas las tablas y figuras con números arábigos en el orden que se mencionan en el texto, independientemente de si en un punto posterior del artículo se proporcione información más detallada de la tabla o figura. El nombre de las tablas o figuras se escribe en la parte superior, al margen izquierdo de la tabla o figura.

Ejemplo:

Tabla 5, Tabla 6, Tabla 7 o Figura 1, Figura 2

Títulos de las tablas

Ponga en cada tabla un título breve pero claro y explicativo. Debe ir en cursiva y por ser un título no debe llevar punto ni otro signo al final.

Notas de las tablas

No se usa Fuente: Elaboración propia, ni similares. Elaboración propia no tiene sentido, ya

que se supone que el (los) autor(es) lo ha(n) desarrollado. Elaboración propia solo se podría usar

cuando se presenta algo nuevo propuesto como autoría en cuyo caso no se coloca ninguna

fuente en ninguna nota de Tabla o leyenda de Figura. Ejemplo:

Tabla 1

Resultados de la pregunta “Género”

fi %

Masculino 6 3,4

Femenino 168 96,6

Total 174 100,0

Para citar las tablas o cuadros tomados o adaptados de otro autor consultar la normativa APA de la sexta edición.

5. CUERPO DEL TRABAJO

Capítulo I: Planteamiento del problema

1.1 Descripción del problema


Consiste en describir cuál es la situación actual del problema de manera amplia, ubicándolo en un contexto que permita comprender su origen y sus relaciones. Es importante que todos los juicios emitidos sean avalados con cifras o datos de estudios anteriores.

Para el planteamiento del problema se recomienda dar respuesta a las siguientes preguntas:

Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones/hechos, y conceptos relacionados con el mismo.

Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema. Cuál es la relevancia y la gravedad del problema.

Recuerde que en investigaciones de tipo correlacional, se recomienda empezar describiendo la variable Y y luego la variable X, buscando al final, homogenizar ambas descripciones.

1.2 Formulación del Problema

Es la presentación oracional del problema, es decir: “reducción del problema a términos concretos, explícitos y claros”. Formule el problema de forma declarativa; incidir en que se precise todos los elementos del problema:

El objeto de estudio (es explícito la/s variable/s, el qué de la investigación). El sujeto de estudio (unidad de análisis, con quiénes). El ámbito (dónde) y el espacio temporal (cuándo se realizará).

Es decir, definir cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas. Se recomienda enunciar 3 a 4 interrogantes que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.

Ejemplo: Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Marketing de la UTP-FA durante el período 2012-I y el 2012-III

Como podrá observar, el ejemplo cumple con los criterios exigidos en toda formulación: Carecen de expresiones que impliquen juicios de valor: malo, bueno, mejor,...etc. No originan respuestas tales como: SI o NO. Están delimitados en cuanto a tiempo: espacio y población.

1.3 Interrogantes de investigación

Las Interrogantes de Investigación, son unas preguntas que el investigador o los investigadores se formulan con relación al tema o problema de investigación, con el ánimo de ser despejadas en el curso de la investigación. Las Interrogantes de la Investigación, pueden contribuir en la búsqueda de información con respecto a los puntos de interés interrelacionados con el estudio asumido. De las interrogantes de la investigación parten los objetivos, tanto el general como los específicos.

Recuerde que tanto las interrogantes como los objetivos parten de la previa delimitación de la variable e indicadores (operacionalización).


1.4 Objetivos

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer que se quiere alcanzar con la investigación. Estos se elaboran a partir de traducir las interrogantes; para ello se usa verbos en infinitivos, por ejemplo: conocer, determinar, establecer, identificar, diagnosticar…, etc.Ejemplos:

Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil de la carrera de Márquetin de la Universidad Tecnológica del Perú-Arequipa.

Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil en el distrito de Selva Alegre.

Establecer la relación entre los ingresos familiares y el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional de Ingenierías.

1.5 Justificación del problema (una página)

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico y práctico. En el primer párrafo se presenta los aspectos generales del problema, datos estadísticos y/o hechos que den sustento al problema planteado. En resumen, se debe señalar los motivos que los llevó a hacer el estudio propuesto.

Para su redacción, responda a las siguientes preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? ¿A quiénes podría beneficiar? ¿Cuáles serían sus aportes?

1.6 Marco teórico

El marco teórico o marco referencial, se define como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la investigación por realizar.

En esta sección se define:

a) Los antecedentes del problema son investigaciones (no libros, ni capítulos de libros, ni monografías) que guardan relación con nuestro tema y cuáles fueron las conclusiones o resultados que aportan al nuevo problema formulado. Se dividen en Antecedentes internacionales y Antecedentes nacionales. Redactar dicho apartado en forma de prosa, citando correctamente las fuentes de las investigaciones.

Elementos que deben tener los antecedentes:

TítuloAutorAño


ProcedenciaFuenteResumen

b) Términos básicos: son los significados precisos según los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema. Ejemplo:

El término “proyección” en un estudio económico significaría el comportamiento a futuro de determinadas variables; mientras que en una investigación sobre psicología “proyección” puede referirse a la transmisión de procesos psíquicos al mundo exterior.

Recuerde que la definición de los términos básicos está en función de la operacionalización de la variable. En algunos casos las definiciones técnicas no se amoldan a las intenciones de la investigación por lo que deberá adaptarse de acuerdo a los requerimientos científicos.

c) Bases teóricas: comprende un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Puede dividirse según los tópicos que integra el problema tratado o a partir de las variables analizadas; para elaborar las bases teóricas se sugiere considerar relación y una estructura lógica:

La relación entre el objeto de estudio y la teoría. Posición de diferentes autores sobre el problema u objeto de estudio.

1.7 Variables

Una variable es una cualidad susceptible a sufrir cambios; consiste por lo tanto en una serie de características por estudiar, que son definidas de manera operacional, en función de sus indicadores y subindicadores. Ejemplo:

VARIABLES * INDICADOR SUBINDICADORNivel socioeconómico Nivel social Grado de instrucción

Nivel culturalNivel económico

IngresosTipo de viviendaZona de residencia

Actitud hacia un objeto

CognitivaJuicio acerca del objeto cognitivoCreencias sobre el objeto

AfectivaSentimientos hacia el objetoEmociones que produce el objeto

Conductual Intenciones hacia el objeto conductualTendencias que genera el objeto

*Es importante dejar claro que la ausencia de hipótesis no implica la inexistencia de variables en la investigación. (Ver nivel descriptivo).

1.8 Hipótesis (como referencia)


Es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema (Pardinas, 1991, p.151). Es importante señalar que, por lo general, la formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En la investigación de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo, comúnmente no se plantean hipótesis explicitas, es decir, se trabajan con objetivos.

Capítulo II: Planteamiento operacional

2.1 Metodología de Investigación (tipo y diseño)

Aquí se plantea cómo se realizará la investigación para responder al planteamiento del problema. Se define el paradigma en el que se encuentra, el enfoque, el/os tipo/s o y el diseño al que corresponde.

El Diseño de Investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado. Los diseños o estrategias se clasifican en:

Diseños experimentales: Pre experimentales Cuasi experimentales Experimentales puros

Diseños no experimentales: Exploratorios Descriptivos Correlacional Correlacional-causale

2.2 Población y Muestra

La población es el conjunto de unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la investigación dentro de un ámbito u espacio geográfico. Es necesario describir sus características.

La muestra es un subconjunto representativo de la población, explica el tamaño y la selección de la misma, salvo que se proceda por estudios de casos. La investigación descriptiva se enmarca en un muestreo Probabilístico.

2.3 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

Selección de las técnicas e instrumentos y la elaboración de los mismos. Los más comunes son la encuesta, la entrevista, sondeo de opinión, observación a profundidad, fotografía, reuniones grupales… otros.

Técnica Instrumentos


Observación Fichas de observación Lista de cotejo

Encuesta Cuestionario

Entrevista Guía de preguntas Cédulas de entrevista

Focus group Guía de preguntas Pautas de intervención y recopilación de datos Pautas para selección de participantes claves

Fichas Fichas documentales Fichas bibliográficas Fichas textuales

Test Check list Balotario de evaluación (sicológico, social, y otros) Pruebas de conocimiento

2.4 Estrategias de recolección de datos

Describe los procedimientos que se aplicarán durante el levantamiento de los datos en campo y la compilación de la información

2.5 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

En este punto se describen las distintas operaciones a que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación, registro, grabación, tabulación y codificación si fuera el caso.

2.5 Recursos humanos, materiales y financieros

Definir los recursos necesarios para cumplir con la investigación y costear los.

2.6 Cronograma de actividades

Realizar un calendario de todas las actividades (el procedimiento del antes, durante y después de la investigación) y el período de ejecución que tomará para cumplir con el objetivo de la investigación.

6. DESARROLLO Y ASPECTOS FINALES DE LA INVESTIGACIÓN

Capítulo III: Resultados de la investigación


Análisis y sistematización de los datos e información. Presentación del documento y presentación.

CONCLUSIONES

Las conclusiones son las respuestas a los objetivos de investigación. En ellas se sintetizan los resultados de la investigación como producto de la demostración o negación de la hipótesis y/o del alcance de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente.

RECOMENDACIONES

Las recomendaciones en una investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas a:

Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio. Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias. Sugerencias para futuras investigaciones.

BIBLIOGRAFÌA

Manera de citar las referencias

Utilice los siguientes formatos de referencia:

Apellido, N. (Año). Título del trabajo. Ciudad, País: Editorial.

Apellido, N. (Año). Título del trabajo. Recuperado (día, mes, año) de

http://www.xxxxxx

Apellido, N. (Ed.). (Año). Título del trabajo. Ciudad, País: Editorial.

Para mayores detalles sobre la parte formal del trabajo, consultar la el manual APA para la

elaboración y presentación de trabajos académicos.

Anexo A: Modelo de Carátula

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

http://www.xxxxxx/


FILIAL AREQUIPA

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Motivación y Satisfacción Laboral en el Sector Administrativo

Universitario

(Estudio realizado en la Universidad San Pablo y la Universidad Tecnológica del

Perú- Arequipa en el año 2013)

PRESENTADA POR

Yamil Higueras Ramos

Arequipa–Perú2014

Apéndice B


Esquema de investigación

Título DedicatoriaAgradecimientosResumenLista de ContenidosLista de TablasLista de FigurasLista de Apéndices

Capítulo I: Planteamiento del problema

1.1 Descripción del Problema1.2 Interrogantes de Investigación (general y específicos)1.3 Objetivos (general y específicos)1.4 Justificación del Problema de Investigación1.5 Antecedentes de la Investigación1.6 Términos Básicos1.7 Marco Teórico1.8 Operacionalización de la Variable1.7 Hipótesis (si corresponde)

Capítulo II: Planteamiento operacional2.1 Metodología de Investigación (paradigma, enfoque, tipo, diseño)2.2 Población y Muestra2.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos2.4 Estrategias de Recolección de Datos

2.4.1 Matriz del Instrumento2.5 Recursos Humanos, Materiales y Financieros2.6 Cronograma de Actividades

Capítulo III: Resultados de la investigación3.1 Sistematización y Análisis de Datos

ConclusionesRecomendacionesBibliografíaApéndices

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