FICHA TÉCNICA MEC Institución: Educativa rural San José.

Ubicación: Vereda Fachadas de Filandia, Q.

Población atendida: Población rural de estratos 0, 1 y 2

Metodología de la institución: Escuela Nueva.

Equipo de trabajo: Oscar Fernán Gómez, Anyeli Alexandra Lozano y Albeiro Ríos

Grado trabajado: Sexto.

Número de alumnos 18.

Situación a estudiar: Solución de problemas.

Este trabajo surgió gracias a la invitación de laSecretaría de Educación Departamental y elMinisterio de Educación Nacional, para realizarun estudio de clase, con el objetivo de mejorar laspracticas pedagógicas en el aula con el apoyo derecursos tecnológicos y didácticos en el área dematemáticas.

Enmarcado desde los estándares y lineamientospropuestos por el M.E.N, la educación matemáticadebe formar estudiantes con las competenciasnecesarias para la solución de problemas endiferentes contextos, por consiguiente la habilidaden el desarrollo de capacidades para identificaraspectos relevantes y dar solución a situacionesproblema

Después de analizar los resultados obtenidos porlos estudiantes de grado quinto en las pruebassaber del año 2009, nos muestran un desempeñobajo en el pensamiento numérico y en elcomponente de formulación y solución deproblemas, nos encontramos con la necesidad dehacer replanteamientos de carácter pedagógicos,didácticos y disciplinares.

Por esta razón escogimos como tema la soluciónde problemas con números naturales usando elmétodo de George Polya en el grado sexto.

Se siguieron las fases propuestas en el ciclo MEC

Se elaboró una guía con la metodología Escuela Nuevadonde se implementó el método de GEORGE POLYAen la solución paso a paso de problemas con lasiguiente estructura:

Actividades básicas : Los presaberes y nuevosconceptos.

Actividades de práctica : Aplicación de lo aprendido enlas actividades básicas.

Actividades de aplicación : Tareas para hacer en familiay con la comunidad.

Modelo de guía escuela nueva

IMPACTO La capacitación y el trabajo MEC

realizado fue importante,oportuno y productivo paranosotros, porque abre nuevasposibilidades a la hora de planeary ejecutar las clases.

Los estudiantes se sientenmotivados porque observaron quecada paso ejecutado fuedebidamente planeado y que sellevo el registro de lo que se hizopara hacerle mejoramiento.

IMPACTO Al compartir las experiencias vimos

nuevas maneras de usarherramientas tecnológicas ydidácticas, que permitieron alestudiante ver las matemáticas deuna manera mas divertida yaplicada a su contexto.

Como docentes observamos quepodemos mejorar nuestraspracticas y así lograr que losestudiantes alcancen mejoresdesempeños

•La metodología estudio de clase marco pautaspara una mejor planeación y desarrollo del tema,aplicando nuevas estrategias didácticas en elproceso de enseñanza -aprendizaje

•Compartir diferentes puntos de vista y el trabajoen equipo para planear, ejecutar y observar la claseusando la metodología Mec

•Los estudiantes lograron desarrollarplanteamientos lógicos y crear posibles respuestasen la solución de problemas aplicándolos a su vidacotidiana.

Ambientes virtuales de aprendizaje, plataformamoodle

Cartilla metodología de estudio de clase Mec

Estrategias para la solución de problemas GeorgePolya.

Guía de aplicación metodología escuela nueva.

Muchas Gracias!!