curso-tallersemipresencial d iseÑo de i nstrumentos de e valuaciÓn

CURSO-TALLER Semipresencial

DISEÑO DE

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

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Conceptualización

Es el proceso para obtener información sobre cualquier componente del sistema educativo.

Proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas.

Evaluación educativa

Evaluación del aprendizaje

¿Mide, califica o evalúa?

Y usted… ¿Qué hace?

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Calificar

Poner una notaRealizar pruebas y comparar

resultados

Medir

Comprobar la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje

¿Cuál es el punto de partida

referencial?

¿Por dónde empezar?

Insumos docentes para la planeación por competencias

Dominio del plan de estudios, perfil de

egreso, competencias disciplinarias, programa de asignatura,

aprendizajes esperados.

Dominio de técnicas grupales excluyentes, estrategias didácticas

diversificadas, recursos técnicos y

actitudes integradoras.

Dominio de formas cualitativas para

evaluar el aprendizaje y el diseño de

herramientas de calificación: lista de

cotejo, rúbricas, escalas.

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Momentos de la evaluación

Y yo… ¿Cuándo evalúo?



Momentos de la evaluación

Agente que evalúa

Diagnóstica

Formativa

Sumativa

Interactiva

Retroactiva

Proactiva

InternaExterna

Participativa

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Que no te pase esto…

EL ÉXITO DE LA EVALUACIÓN ES QUE LOS DOCENTES MEJOREN EL PROCESO

DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Elementos de la evaluación de los aprendizajes

¿Qué se evalúa? Los aprendizajes de los alumnos.

¿Para qué se evalúa? Para retroalimentar a los alumnos para mejorar su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.

¿Quiénes evalúan? El docente frente a grupo. Desde el enfoque formativo, existen tres formas en las que el docente puede realizar la evaluación: la interna, la externa y la participativa.

¿Cuándo se evalúa? Al inicio del curso, durante el curso, al finalizar el curso.

¿Cómo se evalúa? Usando distintas técnicas e instrumentos para la recolección de información (informales, semiformales y formales).

2. CONCEPTOS YPRINCIPIOS

1. HECHOS

3. APLICACIÓN DEPROCEDIMIENTOS

4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 5. GENERALIZACIÓN

Recordar, reconocer información…

Explica, parafrasea… Calcula, resuelve,determina, aplica…

Analiza, sintetiza modela, deriva,

Interpreta…

Juzga, justifica, propone,diseña, critica…

BAJO NIVEL

ALTO NIVEL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

¿Cuáles utilizo?



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