curso “ aprendiendo con la radio: un espacio para la comunicaci ó n ” presencial-
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Curso “ Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicaci ó n ” Presencial- Proyecto 111/11 NC - 20 Hs. Reloj – Dictamen N º 8896- resoluci ó n N º : 172/11 – Puntaje 0,44- CIIE MERCEDES- Colegio Industrial- junio septiembre de 2013-. Tercer encuentro 7 de agosto de 2013. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Curso “Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicación” Presencial-
Proyecto 111/11 NC -20 Hs. Reloj –Dictamen Nº 8896- resolución Nº: 172/11 –
Puntaje 0,44-
CIIE MERCEDES- Colegio Industrial- junio septiembre de 2013-
Tercer encuentro 7 de agosto de
2013
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Nuestro 3º encuentro
1. Concepto y características del GUION2. Tipos de GUIONES: literario y radiofónico3. Escuchas de Documentos atemporales:
a) Don Luis Landriscinab) 500 años
4. Editor de sonido: menú principal. Tutoriales- Tutorial AUDACITY- Anexo 6: manual tutorial AUDACITY- Manual urgente radialistas (ampliatoria)
5. TP Nº 3 grupal: “Guión y ensayo de producción de 2 o 3 minutos”. 6. Recordatorios: trabajos prácticos pendientes
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Lecturas para hoy
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Lecturas para el 7 de agosto
El GuiónEl lenguaje recursos
Lectura obligatoria
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¿Qué es un Guión?
"El Guión radiofónico, el texto escrito del texto radiofónico"
“A propósito del Guión cinematográfico se ha dicho que " el guión funciona como una
enunciación verbal susceptible de transformarse en imágenes". El Guión
radiofónico es también un enunciado verbal y tiene un carácter funcional semejante: la representación de la imagen sonora en un
código de escritura.“
BALSEBRE, Armand (1994) "El lenguaje radiofónico".
Cátedra. Signo e imagen. Madrid
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Naturaleza y características del Lenguaje sonoro
Elementos Recursos
Soportes La producción
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Especificidades y particularidades
La radio: medio más
masivo
Creación de climas
Documentos sonoros
"atemporales”
Trabajo interdisciplinar
io
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Prácticas con editor de sonido
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Tareas
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Manual de capacitación 1. por José Ignacio Vigil - (1986). “La Entrevista” ALER. Quito
Para el 21 de agosto preparando el TP Nº5 grupal
Realización de entrevistas
Lectura grupal
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Ayudas para AUDACITY para el 7 y el 21 de agosto
Editor de sonido
Lecturas ampliatorias
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TP Nº 4 individual “Desgrabación de un fragmento de radioteatro” (domiciliario) Fecha de entrega: 21 de agosto
TP Nº 5 grupal: “Guión , producción y edición de un Debate o mesa redonda o editorial” (En clase y domiciliario)
Fecha de entrega: 28 de agosto
Recordatorios
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TP Nº 4 individual “Desgrabación de un fragmento de radioteatro” (domiciliario) Fecha de entrega: 21 de agosto
Elegir un radioteatro o documento atemporal con formato similar afín a su área de trabajo docente. (Puede buscarse en Radio Nacional u otras radios y /o en páginas de la WEB como www.radioteca.net
Diseñar un modelo de grilla (Ver formatos en la bibliografía)
Seleccionar un fragmento de un mínimo de 3 minutos.
Escribir el Guión radiofónico. (Desgrabar)
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TP Nº 5 grupal: “Guión , producción y edición de un Debate o mesa redonda o editorial” (En clase y domiciliario)
Fecha de entrega: 28 de agosto (papel y digital)
Consensuar un tema relacionado con el área de trabajo docente de la mayoría de los miembros del grupo. (Ver Diseño curricular)Realizar el trabajo de preproducción acerca del
eje elegidoDiseñar el GuiónProducirlo y editarlo.
Modo de entrega: en papel por escrito, Guión y relato anecdotario en formato audio, la edición.
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EVALUACIÓN FINAL. Individual presencial y escrita:4 de septiembre
Estará basada en los trabajos realizados en el contexto del curso.
Será a libro abierto (con la bibliografía y los diseños curriculares).
Tendrá consignas tendientes a la producción, el análisis, propuestas y sobretodo acotados al rol y proyectos reales (en vigencia y de futura realización)
Criterios de evaluación: Articulación teoría y práctica. Incorporación de
conceptos y/o citas de la bibliografía. Grado de creatividad. Adecuación a la consigna, al rol y al proyecto.
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EVALUACIÓN FINAL. Individual presencial y escrita: 4 de septiembre
Estará basada en los trabajos realizados en el contexto del curso.
Será a libro abierto (con la bibliografía y los diseños curriculares).
Tendrá consignas tendientes a la producción, el análisis, propuestas y sobretodo acotados al rol y proyectos reales (en vigencia y de futura realización)
Criterios de evaluación: Articulación teoría y práctica. Incorporación de
conceptos y/o citas de la bibliografía. Grado de creatividad. Adecuación a la consigna, al rol y al proyecto.
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Vayan leyendo…
Hasta el miércoles próximo!
Mariela