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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) – Extensión máxima: 4 PÁGINAS Lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria para rellenar correctamente el CVA

Parte A. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos Matías Camacho Machín DNI/NIE/pasaporte Edad

Núm. identificación del investigador Researcher ID J-9139-2016 Código Orcid 0000-0002-7477-9446

A.1. Situación profesional actual Organismo Universidad de La Laguna Dpto./Centro Análisis Matemático Dirección Avenida Astrofísico Francisco Sánchez s/n Teléfono 922265339 correo electrónico [email protected] Categoría profesional Catedrático de Universidad Fecha inicio 25/11/2016 Espec. cód. UNESCO 5899-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Palabras clave Entornos de Geometría Dinámica, Resolución de problemas de Matemáticas, Formación de Profesores de Matemáticas y Didáctica del Análisis Matemático

A.2. Formación académica (título, institución, fecha) Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año Licenciatura Universidad de La Laguna 1979 Grado de Licenciado Universidad de La Laguna 1984 Doctorado Universidad de La Laguna 1991 A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica Nº de Sexenios de Investigación = 4. Tesis dirigidas en los últimos 10 años = 2. En los últimos 10 años ha participado en un total de unas 60 publicaciones nacionales e internacionales, de las que 14 son publicaciones en Proceedings internacionales con revisiones por pares, 37 en revistas nacionales e internacionales y 9 son capítulos de libros. Ha sido co-editor de cuatro libros y ponente invitado dos veces en los Simposios de la SEIEM. Algunos de los artículos están incluidos en revistas del JCR o SJR (15) y el resto aparecen citados en bases de datos nacionales e internacionales MathEduc, SCOPUS, ERIC, LATINDEX, INRECS, DICE, REHS, CINDOC, ISOC, DIALNET ERIH. El h-índice de SCOPUS es 2 (2015) Citas en Google Scholar: 581, Índice h: 13 índice i10: 16 Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo espacios en blanco) La investigación de los últimos 10 años ha estado orientado hacia dos líneas principales: Formación y desarrollo profesional del profesor de Matemáticas y Didáctica de la Resolución de problemas y del Análisis Matemático haciendo uso de TIC. Puede acreditar más de 550 citas de las publicaciones incluidas en el apartado C1 tanto en trabajos de investigación publicados en revistas científicas como en diversas Tesis Doctorales y trabajos de Máster. La visibilidad internacional de la investigación realizada, puede justificarse mediante citas en compendios relevantes de difusión internacional. Así, en el marco de primera línea, destacamos las citas de Owen, K. y Outhred, L. The complexity of learning Geometry and Measurement. En Gutiérrez A. y Boero, P. (ed) Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education (2006), (pp 86, 89 y 105) y en relación con la segunda, señalamos la de Artigue, M. ; Batanero, C.; Kent, P. (2007) Mathematics Thinking and Learning at Post-Secondary Level, en F. Lester (eds.) Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning pp. 1011-1049. (p. 1015) y la de Tall, D. Smith, D. y Piez, C. Technology and Calculus en K. Heid y G. Blume (eds) Research on Technology and the Teaching and Learning of Mathematics: Vol 1. Research Synthesis pp. 207-258 (p. 229). De las dos Tesis dirigidas en los últimos 10 años, una de ellas ha sido codirigida por el Dr. Santos Trigo (Cinvestav) y la segunda y última fue codirigida por el Dr. Hugo Mejía Velasco y defendida en el Cinvestav (México), avaladas por un Convenio Específico de colaboración con dicho centro promovido por el Dr. Santos Trigo y el que suscribe. En la actualidad me encuentro codirigiendo otras tres Tesis Doctorales. Ha sido Investigador principal de cinco Proyectos de Investigación del Plan Nacional los cuales han contado con la participación de varias universidades españolas y

Fecha del CVA

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latinoamericanas como son: La Universidad Autónoma de Barcelona, La Universidad de Lleida, la Universidad de Salamanca, la Universidad de Valladolid, Universidad Experimental y Politécnica (UNEXPO) Antonio José de Sucre (Venezuela) y el CINVESTAV (México), lo que me ha facilitado enormemente la colaboración y movilidad (cuatro estancias en centros extranjeros y tres en la UAB), fruto de las cuales se han podido compartir e internacionalizar los resultados de las investigaciones que ha venido realizando. Además, haciendo uso de diferentes convocatorias ha organizado diferentes seminarios de investigación y estancias de profesores nacionales y extranjeros (17 profesores) e impartido más de 15 conferencias por invitación algunas en Centros de prestigio Nacionales (12) e Internacionales (4), y ha participado en unos 40 Congresos. En los últimos años el objetivo principal ha estado encaminado a establecer la convergencia de las dos líneas de investigación anteriormente mencionadas. Ha sido evaluador de la ANEP desde el año 2006 y de otras agencias nacionales e internacionales (Conacyt), así como de varias revistas del ámbito nacional (e. g. Enseñanza de las Ciencias) e internacional (International Journal in Mathematics Education in Science and Technology y RCME) y ha pertenecido a más de una veintena de Tribunales de Tesis Doctorales relacionadas con las líneas de investigación mencionadas. Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones

1. Artículo científico. Santos-Trigo, M. Moreno, L. Camacho-Machín, M. (2016) Problem solving and The use of digital technologies within the mathematical working space framework. ZDM. Mathematics Education, Vol. 48, pp. 827-842. Publicado online 1 de febrero 2016. ISSN (Print): 1863-9690. ISSN (online): 1863-9704

2. Artículo científico. Guerrero-Ortiz, C.; Mejía H. Camacho-Machín, M. (2016) Representations of a mathematical model as a means of analysing growth phenomena, Journal of Mathematical Behavior, 42, 109-126. ISSN: 0732-3123

3. Artículo científico. Camacho-Machín, M. ; Moreno, M. y Santos-Trigo, (2016) Revisiting mathematical textbooks problems in a technology enhaced learning environment.. En Uden, L. Liberona, D. Feldmann, B. (eds.) Learning Technology for Education in Cloud. The Changing Face of Education. CCIS Series, 620, pp. 3- 14. Springer International Publishing. Switzerland.

4. Capítulo de libro. Santos-Trigo, M.; Camacho-Machín, M. (2016) Digital Technologies and Mathematical problem solving: Redesigning resources, materials, and extending learning environments. En Problem-Solving: Strategies, Challenges and Outcomes Nova Science Publishers. pp. 31-49. Nova Science Publishers. New York. ISBN 978-16-34855-13-6.

5. Capítulo de libro. Santos-Trigo, M.; Camacho-Machín y Olvera, C. (2018) The use of a Dynamic Geometry System to formulate conjectures and to transit from using empirical to geometric and algebraic arguments in problem solving approaches. En Amado, N.; Carreira, S. Y Jones, K. Broadening the scope of research on mathematical problema solving: a focus on technology, creativity and affect. Springer. Berlin (Aceptado para publicar en la editorial Springer)

6. Artículo científico. Guerrero-Ortiz, C.; Camacho-Machín, M. (2015) Identifying and exploring relationships between contextual situations and Ordinary Differential Equations. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 46 (8), pp. 1077-1095. ISSN: 1464-5211

7. Artículo científico. Santos-Trigo, M.; Camacho-Machín, M. (2013) A Problem Solving Framework that enhances the use of computational technology. The Mathematics Enthusiast Journal. Vol 10(1 & 2) pp. 279-302.

8. Artículo científico. Zapata, M.A.; Blanco, L. J.; Camacho, M. (2012) Análisis de las Concepciones de los Estudiantes para Profesores sobre

9. las Matemáticas y su Enseñanza-Aprendizaje. BOLEMA, Vol 24, nº 44, pp. 1423-1446. Río Claro (Brasil).

10. Artículo científico. Camacho, M.; Perdomo, J. y Santos, M. (2012) Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las EDO vía la Resolución de Problemas. Enseñanza de las Ciencias. Vol 30(2) pp. 9-32.Valencia.

11. Artículo científico. Camacho, M.; Depool, R. y Santos-Trigo, L. M. (2010) Students’ use of DERIVE software in comprehending and making sense of definite integral and area

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concepts. Research in Collegiate Mathematics Education VII, CBMS series, Vol 16. F. Hitt, D. Holton, y P. W. Thompson (Eds.) pp. 29-61. American Mathematical Society. Providence. USA.

12. Artículo científico. Hitt, F.; Barrera, F. y Camacho, M. (2010) Mathematical Thinking, conceptual frameworks: A review of structure of analysis of protocols for problem solving. Far East Journal of Mathematical Education. Vol 4(2), pp. 93-115.

13. Artículo científico. Guerrero, C.; Camacho, M. y Mejía, H. (2010) Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema. Enseñanza de las Ciencias. Vol. 28 (3), pp. 341-352. Valencia.

14. Artículo científico. Santos-Trigo, L. M. y Camacho, M. (2009) Towards the construction of a Framework to deal with routine problems to foster mathematical Inquiry. Problems, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies (PRIMUS). Vol 19(3), pp. 260-279. Taylor and Francis. USA.

15. Artículo científico. Afonso, Mª. C.; Camacho, M. y Socas, M. (2009) In-Service Mathematics Teacher Training From The Van Hiele Theory Perspective. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education. Vol 13(4), pp. 349-377. [Korea. ISSN: 1226-6191

16. Artículo científico. Camacho, M.; Perdomo, J. y Santos-Trigo, L. M. (2009) Revisiting university students’ knowledge that involves basic differential equation questions. PNA. Vol 3(3), pp. 123-133. Granada. España. ISSN 1887-3987 (Print) 1886-1350 (on line)

17. Artículo científico. Santos-Trigo, L. M. y Camacho, M. (2009) Towards the construction of a Framework to deal with routine problems to foster mathematical Inquiry. Problems, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies (PRIMUS). Vol 19(3), pp. 260-279. Taylor and Francis. USA. ISSN 1051-1970 (print) 1935-4053 (online)

18. Artículo científico. Santos-Trigo, L. M. y Camacho, M. (2009) Towards the construction of a Framework to deal with routine problems to foster mathematical Inquiry. Problems, Resources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies (PRIMUS). Vol 19(3), pp. 260-279. Taylor and Francis. USA. ISSN 1051-1970 (print) 1935-4053 (online)

19. Artículo científico. Camacho, M.; Depool, R. y Garbín, S. (2008) Integral Definida en diversos contextos. Un estudio de casos. Educación Matemática. Vol 20(3), pp. 33-57. México. ISSN: 0187-8298 C.2. Proyectos

1. Referencia: EDU2017-84276-R Título del proyecto: Resolución de Problemas y competencia matemática en la Educación Primaria y Secundaria y en la formación de profesores. Entidad financiadora: Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D+i. Ministerio de Economía Y Competitividad (MEC) Entidades participantes: Universidad de La Laguna, Universidad de Salamanca, Universidad Pontificia de Valparaiso, CINVESTAV (México), Universidad del Estado de Hidalgo (México) Duración DESDE Enero de 2018 HASTA: Diciembre de 2020 Investigadores responsables: Dr. Matías Camacho Machín Dr. Alicia Bruno Castañeda IMPORTE TOTAL FINANCIADO: 44.000 € 2. Referencia del Proyecto:EDU2015-65270-R Título: UNA PERSPECTIVA COMPETENCIAL PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA Y DIDÁCTICA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA: IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Investigador principal: MATÍAS CAMACHO MACHÍN Y MARTÍN M. SOCAS ROBAYNA Entidad financiadora: DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL PLAN NACIONAL I+D+I. MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN (MICINN, ACTUALMENTE MINISTRIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD) Duración (fecha inicio, fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2015-31/12/2017 Financiación recibida (en euros): 14.000 3. Referencia del proyecto: EDU2011-29328 Título: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS

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Investigador principal: MATÍAS CAMACHO MACHÍN Entidad financiadora: DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL PLAN NACIONAL I+D+I. MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN (MICINN, ACTUALMENTE MINISTRIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD) Duración (fecha inicio, fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2012-31/12/2015 (Prorrogado por un año) Financiación recibida (en euros): 52.400,00 4. Referencia del proyecto: EDU2008-05254/EDUC Título: COMPETENCIA MATEMÁTICA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Investigador principal: MATÍAS CAMACHO MACHÍN Entidad financiadora: DIRECCIÓN GENERAL DE MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN (MICINN) Duración (fecha inicio,fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2009-31/12/2011 Financiación recibida (en euros): 84.700,00 5. Referencia del proyecto: SEJ2005-08499/EDUC Título: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN POST-OBLIGATORIA HACIENDO USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Investigador principal: MATÍAS CAMACHO MACHÍN Entidad financiadora: PLAN NACIONAL I+D+I. MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN (MICINN) Duración (fecha inicio,fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2006-31/12/2008 Financiación recibida (en euros): 23.443,00 6. Referencia: CB-2001-01 Título: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN EL DESARROLLO Y RE-CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN AMBIENTES QUE PROMUEVEN EL EMPLEO DE VARIAS HERRAMIENTAS DIGITALES Investigador principal: LUZ MANUEL SANTOS TRIGO Entidad financiadora: Conacyt (México) Duración (fecha inicio,fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/10/2012-01/09/2015 Financiación recibida: $1 995,290.00 (Aproximadamente 115.000,00 €)

C.3. Contratos, méritos tecnológicos o de transferencia C.4. Patentes C.5, Otros: Ponencias publicadas y presentadas en Congresos Internacionales (Revisión por pares) Ponencia 1. Camacho-Machín, M.; Moreno, M. y Afonso, M. C. (2016) Prospective high school teachers’ problema solving activities that Foster the use of dynamic geometry software. En Csíkos, C., Rausch, A., y Szitányi, J. (Eds.). Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2, pp. 123-130. Szeged, Hungary: PME. Ponencia 2. Camacho-Machín, M.; Moreno, M. y Santos-Trigo, M. (2016) Revisiting mathematical textbooks problems in a technology enhaced learning environment.. En Uden, L. Liberona, D. Feldmann, B. (eds.) Learning Technology for Education in Cloud. The Changing Face of Education. CCIS Series, 620, pp. 3-14. Springer International Publishing. Switzerland. ISBN: 1865-0929 Ponencia 3. Camacho-Machín, M.; Moreno, M.; Afonso, M. C. y González, M. T. (2016). Tasks problem solving with digital tools for pre-service Secondary School teachers: what type of tasks should be used? ICME 13. Hamburgo. (Póster). Ponencia 4. Camacho-Machín, M. y Olvera-Martínez, C. Prospective high school teachers’ use a Dynamic Geometry System to comprehended and reasoning about function essentials. In Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.). Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference, Vol. 1, p. 192. Hobart, Australia: PME. Ponencia 5. Santos-Trigo, M.; Camacho-Machín, M; Olvera-Martínez, C. Preservice high school teachers’ construction and exploration of dynamic model of variation phenomena. En Carreira, S., Amado, N., Jones, K., & Jacinto, H. (Eds.) (2014). Proceedings of the Problem@Web International Conference: Technology, creativity and affect in mathematical problem solving, pp. 96-107. Faro, Portugal: Universidade do Algarve. ISBN 978-989-

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847250-2 Ponencia 6. Camacho-Machín, M.; Moreno-Armella, L; Santos-Trigo, M. Contrasting analytic and dynamic problema solving approaches within the Mathematical Work Space Frame IV symposium Espace de travail Mathématique (ETM4) En Gómez-Chacón, Mª I., Escribano, J., Kuzniak A., Richard, P. (Eds.) (2015).Mathematical Working Space, Proceedings Fourth ETM Symposium, pp. 367-382. Madrid: Publicaciones del Instituto de Matemática Interdisciplinar, Universidad Complutense de Madrid. ISBN: 978-84-606-9475-5 Ponencia 7. Santos-Trigo, M.; Camacho-Machín, M. Moreno-Moreno, M. (2013) Using dynamic software to Foster prospective teachers’ problema solving inquire. En Ubuz, B., Haser, C, Mariotti, M. A. Proceedings of the eight congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp 2714-2723. Middle East Technical University, Ankara. (Formato Digital) ISBN: 978-975-429-315-9 Ponencia 8. Camacho-Machín, M.; Guerrero, C. (2012) Interpretación, modelización y ecuaciones diferenciales ordinarias. Troisième symposium Espace de travail Mathématique (ETM3) 24-26 octubre de 2012. http://turing.scedu.umontreal.ca/etm/documents/Actes-ETM3.pdf, pp.379-393 Université de Montréal, Canadá. Ponencia 9. Perdomo-Díaz, J.; Camacho-Machín, M. (2012) Identifying and describing cognitive and social factors involved in Problem Solving processes. A case study. International Congress on Mathematical Education 12 (ICME 12). TSG 15. Julio 2012. Seoul. Korea. Publicado en los Pre-Proceedings of ICME 12, pp.2914-2924. ISBN Ponencia 10. Camacho, M.; Perdomo, J. y Santos, L. M. (2011) Some meanings of the derivative of a function”. En Pytlak, M.; Rowland, T.; Swoboda, E. Proceedings of the seventh congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp 2976-2977. University of Rzeszow, Poland. (Formato CD) ISBN: 978-83-7338-683-9. Ponencia 11. Camacho, M. Santos, M. (2011) “Framing a problem solving approach based on the use of computational tools to develop mathematical thinking”. En Pytlak, M.; Rowland, T.; Swoboda, E. Proceedings of the seventh congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp 2258-2267. University of Rzeszow, Poland. (Formato CD) ISBN: 978-83-7338-683-9 Ponencia 12. Perdomo-Díaz, J.; Camacho-Machín,M. Hernández, A. (2018) Prompts, technology and problema solving. Proceedings of the 42th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, En

http://turing.scedu.umontreal.ca/etm/documents/Actes-ETM3.pdf

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Parte A. DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos José Carrillo Yáñez

DNI/NIE/pasaporte Edad

Núm. identificación del investigador Researcher ID J-4854-2016

Código Orcid 0000-0001-7906-416X

A.1. Situación profesional actual

Organismo Universidad de Huelva

Dpto./Centro Didácticas Integradas/Facultad Ciencias de la Educación

Dirección Campus El Carmen. Avda 3 de marzo, s/n. 21071 Huelva

Teléfono 959219260 correo electrónico [email protected]

Categoría profesional CU Fecha inicio 18/12/2012

Espec. cód. UNESCO 1299

Palabras clave Didáctica de la Matemática, Resolución de problemas matemáticos,

Conocimiento y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas

A.2. Formación académica (título, institución, fecha)

Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año

Licenciatura en Matemáticas Sevilla 1981

Doctor en filosofía y Ciencias de

la Educación Sevilla 1996

A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica (véanse instrucciones)

Nº de sexenios de investigación = 4 (último 2011-2016) Tesis dirigidas en los últimos 10 años = 17

Google Scholar h= 15 (h=12 desde 2013), i10=23 (i10=15 desde 2013), citas 826 (457 desde 2013)

Desde Colección principal de la Web of Science (WOS, Thompson Reuter)

Nº artículos en los últimos 10 años: 40 Citas totales sin citas propias= 30

Artículos citados con citas ajenas: 25 Promedio de citas por artículo: 1'18

Indice h = 4 (Web of Science-Thompson Reuter, abril 2018)

Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM Líneas de inv.: resolución de problemas, y conoc. y desarrollo profes. del profes. de mat..

Visibilización: congresos, libros (Medirian Press, Springer, University of Exeter, Graó, Díaz de

Santos, etc) y artículos (JCR, Scopus, etc). Respaldo: proyectos I+D+i y de la UE (acción Sócrates),

sobre la segunda línea, que ha aportado la construcción de un modelo (MTSK) de conoc. especializado

del profes. de mat.. Logros: a) Instrumentos para obtener información y analizar datos sobre

concepciones/creencias respecto de la mat, la ens. y apr. de la mat. y la resolución de problemas. b)

Instrumentos para obtener información y analizar (con indicadores y niveles de logro por dimensión)

protocolos de resolución de problemas. c) Relaciones plausibles entre concepciones y modos de

resolver problemas por parte del profesorado. d) Instrumento de observación de la acción del profesor

en el aula. e) Instrumento de análisis de la gestión del profesor. f) Caracterización de buena práctica.

g) Indicadores de la pericia del profesor. h) Instrumento de análisis de interacciones en grupos

colaborativos. i) Modelo cognitivo de desarrollo profesional. j) Modelo MTSK.

Objetivo a medio/largo plazo: aproximarnos (utilizando el MTSK) a responder preguntas esenciales de

la ens. y el apr. de las mat. y realizar aportaciones a la formación (inic. y cont.) del profesorado. Para

ello, interesa abordar preguntas y problemas relevantes para la Ed. Mat., como la naturaleza del conoc.

del profes. en E. Infantil, la obtención de un modelo de conoc. del formador del profesorado, el uso del

conocimiento del profes. en prácticas de enseñanza concretas, la relación del conoc. con el dominio

afectivo o el desarrollo profes., y la evaluación diagnóstica y la generación de programas formativos.

Responsabilidad en la gestión de la investigación: i) Presidente de la Sociedad Española de Inv. en Ed.

Mat. (SEIEM) desde 9-2014 a 9-2017. ii) Evaluador de la ANEP desde 2008, Miembro de la C.

Evaluadora de proy. de inv. del MINECO en C. Sociales y Jurídicas (2015), Evaluador de CONICYT.

iii) Director del Centro de Investigación CIDIESIA de la UHU desde 20/11/11 hasta el 30/09/2016.

Estancias en centros de inv., ponencias invitadas, como la plenaria en el congreso europeo ERME

Topic Conference “Mathematics Teaching, Resources and Teacher Professional Development” en

Berlín (octubre 2016), recepción de estancias de estudiantes de máster, doctorales y postdoctorales.

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones (últimos 10 años en revistas o editoriales reconocidas)

Artículos en revistas JCR

Monteiro, R., Carrillo, J. & Aguaded, S. (2008). Emergent Theorizations in Modelling the Teaching of

Two Science Teachers. Research in Science Education, 38(3), 301-319.ISSN: 0157-244X

Fecha del CVA 17/09/2018

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Carrillo, J., Climent, N., Gorgorió, N., Rojas, F. & Prat, M. (2008). Análisis de secuencias de aprendizaje

matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación. Enseñanza de las Ciencias, 26(1),

67-76. ISSN: 0212-4521

Monteiro, R., Carrillo, J. & Aguaded, S. (2009). Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a

partir de la modelización de la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias, 27(1), 77-88. ISSN: 0212-

4521

Monteiro, R., Carrillo, J. & Aguaded, S. (2010). Teacher Scripts in Science Teaching. Teaching and

Teacher Education, 26(6), 1269-1279.ISSN: 0742-051X

Ribeiro, C. M., Carrillo, J. & Monteiro, R. (2012). Cognições e tipo de comunicação do professor de

matemática. Exemplificação de um modelo de análise num episódio dividido. Revista

Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 15(1), 93-121. ISSN: 1665-2436

Climent, N., Romero-Cortés, J.M., Carrillo, J., Muñoz-Catalán, M.C. & Contreras, L.C. (2013). ¿Qué

conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula? Revista

Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa,16(1), 13-36. ISSN: 1665-2436.

WOS:000317148100002

Montes, M.A., Contreras, L.C., Liñán, Mª M., Muñoz-Catalán, Mª C., Climent, N., & Carrillo, J.

(2015).Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas. Revista de

Educación, 367(enero-marzo), 36-62.DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2015-367-282

Sosa, L., Flores-Medrano, E., & Carrillo, J. (2015). Conocimiento del profesor acerca de las

características de aprendizaje del álgebra en bachillerato. Enseñanza de las Ciencias, 33(2), 173-

189. ISSN: 0212-4521

Scheiner, T., Montes, M.A., Godino, J.D., Carrillo, J., & Pino-Fan, L.R. (2017 online first). What

Makes Mathematics Teacher Knowledge Specialized? Offering Alternative Views. International

Journal of Science and Mathematics Education. DOI 10.1007/s10763-017-9859-6

Zakaryan, D., Estrella, S., Espinoza-Vásquez, G., Morales, S., Olfos, R., Flores-Medrano, E., &

Carrillo, J. (2018). Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las

características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria. Enseñanza

de las Ciencias, 36(2), 105-123. ISSN: 0212-4521

García-Amadeo, G., Muñoz-Catalán, M.C., & Carrillo, J. (2018 en prensa). El papel del folding back

en la comprensión del concepto de área. Un estudio de caso. Enseñanza de las Ciencias, 36(3), 79-

98. ISSN: 0212-4521

Artículos en revistas Scopus

Muñoz-Catalán, M.C., Carrillo, J. & Climent, N. (2010). Mathematics teacher change in a

collaborative environment: to what extent and how. Journal of Mathematics Teacher Education,

13(5), 425-439. ISSN: 1386-4416

Carrillo, J. & Climent, N. (2011). The development of teachers’ expertise through their analyses of

good practice in the mathematics classroom. ZDM, 43(6-7), 915-926. ISSN: 1863-9690. DOI:

10.1007/s11858-011-0363-0

Figueiras, L., Ribeiro, C.M., Carrillo, J., Fernández, S. & Deulofeu, J. (2011). Teacher’s advanced

mathematical knowledge for solving mathematics teaching challenges: a response to Zazkis and

Mamolo. For the Learning of Mathematics, 31(3), 26-28. ISSN: 0228-0671

Contreras, L.C., Carrillo, J., Climent, N., Muñoz-Catalán, M.C. & Zakaryan, D. (2012). Un estudio

exploratorio sobre las competencias numéricas de los estudiantes para maestro. Bolema, 26(42),

433-457. ISSN: 0103-636X. WOS:000306844900003

Carrillo, J., Contreras, L.C. & Zakaryan, D. (2013). Avance de un Modelo de Relaciones entre las

Oportunidades de Aprendizaje y la Competencia Matemática. Bolema, 27(47), 779-804. ISSN:

0103-636X.

Vega, M.A., Carrillo, J. & Soto, J. (2014). Análisis según el modelo cognitivo APOS del aprendizaje

construido del concepto de la derivada. Bolema, 28(48), 423-429. ISSN: 0103-636X.

Carrillo, J., Contreras, L.C., & Zakaryan, D. (2014). Oportunidades de Aprendizaje y Competencias

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3


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Libros

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Primary Mathematics Teacher Education. Purpose, Use and Exemplars (pp. 215-234). New York:

Springer. ISBN978-0-387-09668-1

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Rowland & K. Ruthven (Eds), Mathematical Knowledge in Teaching (pp. 273-287). New York:

Springer. ISBN 978-90-481-9765-1

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Springer. ISBN978-0-387-09668-1 (Online: 978-0-387-09669-8)

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En P. Felmer, E. Pehkonen, J. Kilpatrick (Eds.), Posing and Solving Mathematical Problems.

Advances and New Perspectives (pp. 23-36). New York: Springer. ISBN: 978-3-319-28021-9.

DOI: 10.1007/978-3-319-28023-3

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Development. En T. Dreyfus, M. Artigue, D. Potari, S. Prediger, & K. Ruthven (Eds.), Developing

research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and

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Mathematics Education series, Vol. 1.

Carrillo, J., & Climent, N. (2018). Reflection and professional development: a primary teacher’s

story. En P. Posch, F. Rauch, & S. Zehetmeier (Eds.), Das Lernen von Lehrerinnen und Lehrern,

Organisationen und Systemen (pp. 107-118). Münster, Alemania: Waxmann

C.2. Proyectos

1. Referencia del proyecto: Grant agreement nº 2002-5048/001-001 SO2-61OBGE

Título: Mathematics Education Traditions in Europe (METE): a Five Way Comparative Study

Investigador principal (nombre y apellidos): PAUL ANDREWS (U. Cambridge, UK)

Entidad financiadora: European Commission, Directorate-General for Education and Culture

Duración (fecha inicio - fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2003 a 31/12/2004

Financiación recibida (en euros): 466.214

2. Referencia del proyecto: SEJ2004-02462/EDU

Título: Multiculturalidad y Matemáticas: El profesor como mediador en la construcción de identidades

y significados sociales, culturales y matemáticos (MUyMA)

Investigador principal (nombre y apellidos): Núria Gorgorió Solá (U. Autónoma de Barcelona)

Entidad financiadora: MEC

Duración (fecha inicio - fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 13/12/2004 a 31/12-2007


3. Referencia del proyecto: SEJ2007-6011/EDUC

Título: Hacia la inclusión de los alumnos de grupos culturales minoritarios

Investigador principal (nombre y apellidos): Núria Gorgorió Solà (UAB)



4


Entidad financiadora: MEC

Duración (fecha inicio - fecha fin, en formato DD/MM/AAAA): 01/01/2008 - 31/12/2009


4. Referencia del proyecto: EDU2009-09789EDUC

Título: Conoc. matemático para la enseñanza respecto a la resolución de problemas y el razonamiento

Investigador principal (nombre y apellidos): José Carrillo Yáñez (Universidad de Huelva)

Entidad financiadora: MICINN



5. Referencia del proyecto: EDU2013-44047-P

Título: Caracterización del conocimiento especializado del profesorado de Matemáticas

Investigador principal (nombre y apellidos): José Carrillo Yáñez y Luis C. Contreras González (UHU)

Entidad financiadora: MINECO



6. Referencia del proyecto: EDU2016-81994-REDT Red de excelencia

Título: Red8-Educación matemática y formación de profesores.

Investigador principal (nombre y apellidos): Salvador Llinares.

Entidad financiadora: Acción de dinamización de "Redes de Excelencia", del Programa Estatal de

Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación

de Conocimiento. Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.



C.3. Contratos, méritos tecnológicos o de transferencia

1. Material para la docencia procedente de la investigación del grupo: Carrillo, J., Climent., N.,

Contreras, L.C., Montes, M., Escudero-Ávila, D.,& Flores-Medrano, E. (Eds.) (2014). Un

marco teórico para el conocimiento especializado del profesor de Matemáticas. Universidad

de Huelva Publicaciones: Huelva. ISBN 978-84-16061-48-8

2. Trabajo colaborativo con el profesorado no universitario: Proyectos de Investigación

Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, años 2007 y 2008 (PIV-

056/06), 2008 y 2009 (PIV-036/08), 2011-2012 y 2012-2013 (PIV-046/11), 2013-2014 y

2014-2015 (PIV-034/13) y 2015-2016 y 2016-2017 (PIV-031/15)

3. Transferencia universidad-sociedad: Proyecto de Investigación “Conocimiento profesional del

profesor de matemáticas en relación con la enseñanza de las matemáticas”. Coordinador: José

Carrillo Yáñez. Convocatoria extraordinaria de ayudas del Consejo Social de la Universidad

de Huelva al fomento de las relaciones Universidad-Sociedad (2009).

4. Manual para la formación de maestros: Didáctica de la matemática para la educación primaria,

coordinado por J. Carrillo et al. (2016), editorial Paraninfo

C.5. Otros – Gestión de la actividad científica - Investigador principal del grupo de investigación DESYM (HUM168) durante 6 años

- Presidente de la Sociedad Española de Investigación en Ed. Matemática (SEIEM) desde 9-2014

- Evaluador de la ANEP desde 2008, Miembro de la C. Evaluadora de proyectos de investigación del

MINECO en C. Sociales y Jurídicas (2015), Evaluador de CONICYT

- Director del Centro de Investigación CIDIESIA de la UHU desde 20/11/11 hasta el 30/09/2016

- Evaluador de las solicitudes de T. Rowland para promocionar a Senior Lecturer en la Facultad de

Educación de la U. Cambridge (5-12-07) y S. Zehetmeier para su habilitación en el Institute of

Instructional and School Development, U. Klagenfurt, Austria (2015)

C.6 Otros - Participación en Foros internacionales y gestión de la investigación - Miembro del Editorial Board de Journal of Mathematics Teacher Education y Bolema y de los

Consejos Editoriales de Quadrante, Números y Epsilon.

- Miembro del International Program Committee for CERME7 (Polonia) (1-2009 a 2-2011)

- Coord. grupo From a study of teaching practices to issues in teacher education de los CERME 4 y 5

- Asesor de cuerpos académicos de centros de Chile y México

- Experto invitado en el ESF/PESC-SCSS Exploratory Workshop: The Relevance of Mathematics

Education.Cambridge, 7-10/01/2008, dirigido por P. Andrews (UK), P. Conway (IE), M. Hannula (FI)

- Miembro Com. Posgrado UHU (26-1-07 a 31-10-14) y de la Com. de Inv. de la UHU (12-11 a 1-16)

- Experto invitado al seminario “Mathematical knowledge in teaching: the case of argumentation and

proof”, dirigido por K. Ruthven y T. Rowland en la U. Cambridge (10-1-2008), bajo el patrocinio de

la Nuffield Foundation

Currículum

Enrique Castro Martínez

Fecha del documento: 16/11/2018


2

Datos de identificación

Nombre ENRIQUE

Apellidos CASTRO MARTINEZ

Situación profesional actual

Organismo: Universidad de Granada Facultad, Escuela o Instituto: Facultad de Ciencias de la Educación Depto./Secc./Unidad estr.: Departamento Didáctica de la Matemática Dirección postal: Campus de Cartuja, s/n 18071, Granada Teléfono (indicar prefijo, número y extensión): 958-243973 Correo electrónico: [email protected] Especialización (Códigos UNESCO): 129901 Categoria profesional: Catedrätico de Universidad

Fecha de inicio: 22/12/2009

Situación administrativa Plantilla Contratado Interino Becario Otras situaciones especificar: Dedicación A tiempo completo A tiempo parcial


3

1. Títulos académicos

Clase Organismo y centro de expedición Fecha de Expedición

Calificación, si la hubiere

Licenciado en Ciencias Matemáticas

Universidad de Granada. Facultad de Ciencias

1-12-1975

Certificado de Aptitud Pedagógica para Bachillerato

Universidad de Granada Instituto de Ciencias de la Educación

1-3-1978

Estudios de doctorado en Didáctica de la Matemática. Doctor en Ciencias Matemáticas

Universidad de Granada Universidad de Granada

28-7-1994

Apto "Cum Laude"


4

2. Periodos de actividad investigadora y

de actividad docente reconocidos

Tramos de investigación:

Evaluados positivamente cinco tramos de investigación por la Comisión Evaluadora de la Actividad Investigadora. Ministerio de Educación y Ciencia.

1er tramo de investigación reconocido con fecha de 23/11/1990.

2º tramo de investigación reconocido con fecha de 27/02/1995.

3er tramo de investigación reconocido con fecha de 27/06/2000.

4º tramo de investigación reconocido con fecha 08/06/2009.

5º tramo de investigación reconocido con fecha 01/01/2015

Tramos docentes:

Evaluación favorable y concesión de seis tramos docentes por parte de la Universidad de Granada, correspondientes al período de 1975-2005.

2 Tramos Docentes correspondiente al periodo 01/10/1975 al 30/10/1985 como TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA

1 Tramo Docente correspondiente al periodo 01/10/1985 al 30/09/1990 como TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA

1 Tramo Docente correspondiente al periodo 01/10/1990 al 30/09/1995 como PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD



Tramos autonómicos:

Tengo evaluados favorablemente y concedidos cinco tramos autonómicos, con fecha de efectos de 01/01/2004


5

3. Puestos docentes desempeñados

Categoría Organismo o centro

Régimen de

dedicación

Fecha de nombramiento

Fecha de cese o

finalización

Profesor adjunto interino de Matemáticas

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B de Almería. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-10-1975

31-12-1978

Profesor agregado interino de Matemáticas

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B de Almería. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-1-1979

30-9-1981

Profesor agregado numerario de Matemáticas

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Almería. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-10-1981

30-9-1983

Encargado de Cátedra de Matemáticas

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Almería. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-10-1981

30-9-1983

Profesor agregado numerario

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Granada. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-10-1983

20-6-1984

Profesor titular de Escuela Universitaria

Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B de Granada. Universidad de Granada

Tiempo Completo

21-6-1984

30-9-1992

Profesor Titular de Escuela Universitaria

Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada

Tiempo Completo

1-10-1992

3-10-1995

Profesor Titular de Universidad

Universidad de Granada Tiempo

Completo

4 -10- 1995

21-12-2009

Catedrático de universidad

Universidad de Granada Tiemplo completo

22-12-2009 En activo


6

4. Actividad investigadora desempeñada (programas y puestos)

Participación en proyectos de investigación

Investigador en el proyecto TÍTULO DEL PROYECTO: Didáctica activa para la Resolución de Problemas en el Tercer Ciclo de la E.G.B. ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Promoción Educativa y Renovación Pedagógica. Convocatoria II Plan General de Investigación Educativa en Andalucía. Referencia: 04/2.2 Renovación Pedagógica. DURACIÓN DESDE: 1-10-85 hasta: 30-9-87.

Investigador en el Proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de conocimientos, procesos y actitudes en matemáticas. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección General de Investigación Científica y Técnica (DGICYT). Programa Sectorial de Promoción General de Conocimiento. Nº de referencia: PB 90-0849. DURACIÓN: Desde 24-9-91 hasta 30-9-93

Miembro de grupo que desarrolló el trabajo: TÍTULO DEL PROYECTO: Diagnóstico de procedimientos y evaluación de destrezas terminales para la resolución de problemas aritméticos en Tercer Ciclo de la Educación Primaria Obligatoria. ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia. Instituto Andaluz de Formación y Perfeccionamiento del Profesorado. (Orden 4 de Noviembre de 1992, BOJA, nº 131, Clave: GR/I/013). DURACIÓN: Tres cursos 1992-93, 1993-94, 1994-95.

Investigador en el Proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de conocimientos, procesos y actitudes en matemáticas. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. Programa Sectorial de Promoción General de Conocimiento. Dirección General de Investigación Científica y Técnica (DGICYT). Nº de referencia: PS93-0195 DURACIÓN: Desde 27-6-94 hasta 27-6-96


7

Autor del proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Invención y resolución de problemas a partir de situaciones del entorno. ENTIDAD FINANCIADORA: Proyecto de investigación premiado en la VII Convocatoria de Provincial de Becas de la General. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía. Delegación Provincial de Granada. Referencia: SOE/FP JAQ/ea. DURACIÓN: Un año. Curso 1995-96

Investigador principal en el proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Criterios para la toma de decisiones del profesor de Secundaria sobre evaluación en resolución de problemas de Matemáticas. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría de Estado de Educación. Centro de Investigación y Documentación Educativa – CIDE. DURACIÓN: Desde 24-Mayo-1996 hasta 24-Mayo-1998

Investigador en el Proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de conocimientos, procesos y actitudes en matemáticas. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. Programa Sectorial de Promoción General de Conocimiento. Dirección General de Enseñanza Superior. Subdirección General de Formación y Promoción del Conocimiento. Nº de referencia PB96-1442. DURACIÓN: Tres cursos: 1997-98, 1998-99 y 1999-2000.

Investigador principal en el proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Representaciones y resolución de problemas en educación matemática. ENTIDAD FINANCIADORA: Proyecto I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Dirección General de Investigación. Subdirección General de Proyectos de Investigación. Nº de referencia: BSO2002-03035. DURACIÓN: Desde 01-11-2002 hasta 31-10-2005

Investigador principal en el proyecto: TÍTULO DEL PROYECTO: Representaciones, nuevas tecnologías y construcción de significados en educación matemática. ENTIDAD FINANCIADORA: Proyecto I+D+I del Ministerio de Educación y Ciencia. Cofinanciado con fondos FEDER. DURACIÓN DESDE: 1-10-2005 HASTA: 30-09-2009


8

Investigador principal en el proyecto TÍTULO DEL PROYECTO: Actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes que acceden a la UGR: Implicaciones para el rendimiento. ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad de Granada. Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente. II Plan de Mejora de Calidad Docente 2005-2008. DURACIÓN DESDE: 13-07-2006 HASTA: 13-07-2007.

Proyecto: MODELIZACIÓN Y REPRESENTACIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Código: EDU2009-11337 Ámbito del proyecto: Nacional Programa financiador: OTROS PROGRAMAS DEL PLAN NACIONAL I+D, MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Entidad financiadora: Responsable: Castro-Martínez, Enrique Fecha inicio: 01/01/2010 Fecha fin: 31/12/2012 Cuantía total (EUROS): 28798

Proyecto: PENSAMIENTO FUNCIONAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACION PRIMARIA COMO APROXIMACION AL PENSAMIENTO ALGEBRAICO Código: EDU2013-41632-P Ámbito del proyecto: Nacional Programa financiador: PROYECTOS DE INVESTIGACION DEL PLAN NACIONAL CONVOCATORIA 2013 Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad Responsable: MOLINA GONZÁLEZ, MARTA; Cañadas-Santiago, María Consuelo Fecha inicio: 01/01/2014 Fecha fin: 31/12/2017 Cuantía total (EUROS): 56991

Pertenencia a grupos de investigación

Miembro del Grupo de Investigación "Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada". Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Plan de Investigación de la Junta de Andalucía. Duración: Desde 1-X-88 hasta 30-IX-91 Responsable del grupo: Prof. Dr. Luis Rico Romero


9

Miembro del Equipo de Investigación "Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico". Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada Plan de Investigación de la Junta de Andalucía. Código del grupo: FQM193 Duración: Desde 1-X-91 hasta la fecha. Responsable del grupo: Prof. Dr. Luis Rico Romero

Miembro y actual responsable del Grupo de Investigación FQM-193 desde 01/10/1988, que ha sido financiado en los sucesivos Planes de Investigación de la Junta de Andalucía.

La Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) ha encargado al grupo FQM-193 al que pertenezco la parte española del TEDS-M proyecto internacional para el Estudio sobre la Formación Inicial del Profesorado de Matemáticas.


10

5. Trabajos de investigación dirigidos

Tesis doctorales dirigidas

"Estimación de cantidades discretas. Estudio de variables y procesos". Tesis doctoral realizada por D. Isidoro Segovia Alex en el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Leída el 29/09/1995, en la Universidad de Granada. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.

“Modelización y calculadora gráfica en la enseñanza del álgebra. Estudio evaluativo de un programa de formación”. Tesis doctoral realizada por D. José Ortíz Buitrago en el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Leída el 15/11/2002 en la Universidad de Granada. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.

“Desarrollo del pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria”. Tesis doctoral realizada por Dª Marta Molina González en el Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Leída el 09/02/2007 en la Universidad de Granada. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad. Tesis con mención europea.

“Descripción y caracterización del razonamiento inductivo utilizado por estudiantes de educación secundaria al resolver tareas relacionadas con sucesiones lineales y cuadráticas”. Tesis doctoral realizada por Dª María Consuelo Cañadas Santiago en el Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Leída el 27/07/2007 en la Universidad de Granada. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.

“Caracterización de sujetos con talento en resolución de problemas de estructura multiplicativa”. Tesis doctoral realizada por Dª Maryorie Benavides Simon en el Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Leída el 12/03/2008 en la Universidad de Granada. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.


11

Autor: Carlos de Castro Hernández Título: ESTIMACION EN CALCULO CON NUMEROS DECIMALES: DIFICULTAD DE LAS TAREAS Y ANALISIS DE ESTRATEGIAS Y ERRORES CON MAESTROS EN FORMACION Director: Castro-Martínez, Enrique; Segovia-Alex, Isidoro; Universidad: Universidad de Granada Fecha de lectura: 14/02/2012

Autor: Patricia Pérez Tyteca Título: LA ANSIEDAD MATEMÁTICA COMO CENTRO DE UN MODELO CAUSAL PREDICTIVO DE LA ELECCIÓN DE CARRERAS Director: Enrique Castro Martínez Universidad: Universidad de Granada Fecha de lectura: 26/06/2012

Autor: Rafael Ramírez Ucles Título: HABILIDADES DE VISUALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON TALENTO MATEMÁTICO Director: Pablo Flores Martínez; Enrique Castro Martínez Universidad: Universidad de Granada Fecha de lectura: 05/09/2012

Autor: Fernández-Plaza, José Antonio; Título: Significados escolares del concepto de límite finito de una función en un punto Director: Rico-Romero, Luis; Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco; Castro-Martinez, Enrique; Universidad: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de lectura: 18/06/2015

Autor: Antonio Codina Sánchez Título: Interacción e interactividad con nuevas tecnologías en la resolución de problemas matemáticos Director: Castro-Martinez, Enrique;Cañadas-Santiago, María Consuelo Universidad: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación Fecha de lectura: 14/12/2015

Autor: Fany Markela González Barrios Título: La comparación multiplicativa en los primeros niveles de secundaria Director: Castro-Martínez, Enrique; Universidad: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la


12

Educación Fecha de lectura: 21/01/2016

Trabajos de investigación tutelada para la obtención del DEA o similares

Director del trabajo de investigación: "Representaciones en resolución de problemas. Un estudio comparativo con estudiantes españoles y mexicanos". Realizado por Jesús Roberto García Pérez dentro del Proyecto de Formación de Investigadores en Educación Matemática para América Latina (FIEMAL) y del Programa ALFA de la Comisión Europea, Año 2000.

Director del trabajo de investigación: “Influencia del tipo de número en la estimación en cálculo”. Realizado por D. Carlos de Castro Hernández, profesor de la Escuela UniversitariaLa Salle. Universidad Autónoma de Madrid. Año 2001.

Director del trabajo de investigación: “Representaciones en resolución de problemas: un marco teórico de análisis de protocolos”. Realizado por José Luis Villegas Castellanos. Profesor de la Universidad de Los Andes. Venezuela. Año 2002.

Director del trabajo de investigación: “Estudio de los esquemas empleados por alumnos de 14-15 años al resolver problemas de estructura multiplicativa”. Realizado por Miguel Ernesto Villarraga Rico. Profesor de la Universidad de Tolima. Colombia. Año 2002.

Director del trabajo de investigación: Actitudes hacia las matemáticas de alumnos de primer curso de la Universidad de Granada. Realizado por Dª Patricia Pérez-Tyteca. Trabajo de Investigación Tutelada para obtener la Suficiencia Investigadora en el Programa de Doctorado Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Año 2006.

Director del trabajo de investigación tutelada: “Nuevas tecnologías en la enseñanza-aprendizaje del Cálculo: una aproximación al estado de la cuestión”. Realizado por Dª Rubí Concepción López Sánchez. Trabajo de investigación tutelada para obtener la Suficiencia Investigadora en el Máster/Programa de Doctorado Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Año 2008.

Director del trabajo de investigación tutelada: “Análisis de un proceso de selección de niños con talento”. Realizado por Dª Laura Zúñiga Inzunza . Trabajo de investigación tutelada para obtener la Suficiencia Investigadora en el Máster/Programa de Doctorado Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Año 2009.


13

6. Publicaciones (Artículos)

Grupo de EGB de la APMA (Coordinador: Luis Rico Romero) (1984). Objetivos terminales para el área de matemáticas en el Ciclo Superior de la EGB: Una alternativa. Epsilon. Matemática y Educación, 2, 76-89.

Grupo EGB de la APMA (1984). Estudio metodológico del número fraccionario en

el sexto nivel de EGB. Epsilon, 3, 3-24. Castro, E. y Segovia, I. (1985). Simón Stevin. Cuarto centenario de la invención de

los decimales. Epsilon, 4, 100-103. Grupo EGB de la APMA (1985). Aritmética elemental para la resolución de

problemas en el tercer ciclo de EGB". Primera parte. Epsilon, 5, 11-32. Grupo EGB de la APMA (1985). Aritmética elemental para la resolución de

problemas en el tercer ciclo de EGB. Segunda parte. Epsilon, 6/7, 55-72. Castro, E. y Segovia, I. (1987). Proclo. Epsilon, 8, 87-95. Castro, E. (1989). Números decimales, ¿porqué? ¿para qué? SUMA. Revista sobre

la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, 4, 54-55. ISSN: 1130-488X. Castro, E. (1991). Resolución de problemas aritméticos de comparación

multiplicativa. Epsilon, 20, 105-107. Castro, E. y Castro, E. (1992). Concepciones sobre área y perímetro; volumen y

capacidad detectadas en profesores en formación. Revista de Educación de la Universidad de Granada, 6, 191-206. ISBN: 0214-0484.

Castro, E., Rico, L. y Gil, F. (1992). Enfoques de investigación en problemas

verbales aritméticos aditivos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Educativas, 10(3), 243-253.

Segovia, I., Castro, E. y Flores, P. (1996). El área del rectángulo. Uno. Revista de

Didáctica de las Matemáticas, 10, 63-77. ISSN: 1133-9853. Castro, E., Rico, L., Gutiérrez, J., Castro, E., Segovia, I. Morcillo, N., Fernández,

F., González, E., Tortosa, A. (1996). Evaluación de la resolución de problemas aritméticos en Primaria. RIE.Revista de Investigación Educativa, 14(2), 121-139. ISSN: 0212-4068

Castro, E., Flores, P. y Segovia, I. (1996). Relatividad de las fórmulas de cálculo

de superficie de figuras planas. SUMA. Revista sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, 26, 23-32.


14

Castro, E. y Castro, E. (1997). Estructura multiplicativa. Perpectiva Escolar, 211, 27-36. ISSN: 0210-2331

Rico, L., González, E., Gutiérrez, J., Castro, E., Tortosa, A, Castro, E., Fernández,

F., Morcillo, N., Segovia, I., Pérez, A. (1997). Categorie di problemi additive a due tappe. La matemática e la sua didattica, 1, 4-31.

Rico, L., Castro, E., Castro, E., Fernández, F. y Segovia, I. (1997). Cuestiones

abiertas sobre evaluación en matemáticas. UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 11, 7-23. ISSN: 1133-9853.

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Director de los trabajos de investigación que aparecen en las siguientes publicaciones

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Villegas, J. L. (2002). Representaciones en resolución de problemas: un marco


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Molina, M., Ambrose, R., Castro, E., Castro, E. (2009). Breacking the addition addiction: Creating the conditions for knowing-to act in early algebra. En S. Lerman y B. Davis (Eds.), Mathematical Action & Structures of Noticing. Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers. 978-94-6091-029-6.

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Piñeiro, J.L., Castro-Rodríguez, E. y Castro, E. (2018). Prospective primary


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teachers' conceptual understanding of mathematical problems and problem solving. En E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, & L. Sumpter (Eds.). Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3, pp. 465-472). Umeå, Sweden: PME.

Granada 16 de Noviembre de 2018 Fdo.: Enrique Castro Martínez

1 de 2 / Instrucciones para rellenar el currículum abreviado

CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA)

Parte A. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos José María Chamoso Sánchez DNI/NIE/pasaporte Edad

Núm. identificación del investigador Researcher ID B-4817-2012 Código Orcid orcid.org/0000-0002-4943-4657

A.1. Situación profesional actual Organismo Universidad de Salamanca Dpto./Centro Facultad de Educación Dirección Paseo de Canalejas 169, 37008 Salamanca Teléfono 649691438 correo electrónico [email protected] Categoría profesional Catedrático Universidad Fecha inicio 16/06/16 Espec. cód. UNESCO

Palabras clave Educación Matemática, Formación de Profesores, Interacción, Evaluación por portafolios, Resolución de Problemas, Identidad Profesional

A.2. Formación académica (título, institución, fecha)

Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año Ciencias Matemáticas Universidad de Salamanca Junio de 1986 Grado de Licenciado en Ciencias Matemáticas Universidad de Salamanca Octubre 1986

Doctor en Didáctica de las Matemáticas Universidad de Salamanca Noviembre 00 A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica (véanse instrucciones) Reconocidos 3 sexenios por el CNEAI (1998-2003, 2004-09 y 2009-15). Cuatro tesis doctorales dirigidas. Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo espacios en blanco) Uno de los aspectos más valorables es la regularidad y continuidad de las participaciones en el área Didáctica de las Matemáticas, un área joven que en España ha conseguido avances importantes en los últimos años en diversos sentidos. En concreto, se tienen 40 publicaciones en revistas indexadas (11 en JCR en el año en que se publicaron), más de 100 ponencias en Congresos (más de 15 por invitación fuera de España), participación continuada en 19 proyectos de investigación (4 como Investigador principal), actividades de transferencia de conocimiento y tecnología, desarrollo de software en explotación y cursos impartidos en organismos públicos asociados a la transferencia de resultados. Además, 11 publicaciones de libros completos y CD-ROM en editoriales de prestigio y 19 proyectos de innovación docente en convocatorias competitivas regionales y de la Universidad, 6 como coordinador responsable. Además de esta regularidad y continuidad de las participaciones, se considera importante su calidad y progresión en el tiempo donde se ha pasado de publicaciones nacionales a internacionales. Las 4 tesis doctorales leídas han generado publicaciones de interés (por ejemplo, una con más de 4 publicaciones en revistas indexadas, 3 en JCR, y más de 10 presentaciones en Congresos). Mencionar que, además, casi la totalidad de las ponencias realizadas en Congresos, más de la mitad de ellas internacionales, han sido con presentación de ponencia escrita incluida en actas con proceso de valoración de referees, las cuales, al igual que la mayor parte de las publicaciones conseguidas, han sido resultados de proyectos de investigación e innovación en los que se ha participado. Además, gestión científica, especialmente en la dirección de proyectos de investigación e innovación, pertenencia a Consejos Editoriales de revistas (una de ellas, Teaching and Teacher Education, en



CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) JCR), dirección de colecciones editoriales, organización como responsable de la organización de

Congresos de reconocido prestigio para la Educación Matemática (por ejemplo ICMI-11) y la participación en Comités Científicos o de Expertos de Congresos de reconocido prestigio internacional (CIAEM, uno de los más importantes de Educación Matemática en América latina donde se participó, en CIAEM XIII, en la organización del tema de Evaluación y, en CIAEM XIV, como Presidente del Comité Científico Internacional). También se ha participado en actividades de evaluación de artículos para revistas indexadas al menos en 14 publicaciones diferentes, de los cuales más de 50 en revistas de JCR, así como las de evaluación de proyectos en convocatorias públicas. Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones

Chamoso, J.M. y Cáceres, M.J (2017): Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 13(17), 83 - 94.

Cáceres, M. J., Chamoso, J. M. (en prensa): Influencia de un proceso de autoevaluación, coevaluación y evaluación en el desarrollo de un Proyecto Estadístico que realizan estudiantes para maestro de Primaria. Monográfico Red8-Educación Matemática y Formación de Profesores. Ediciones Universidad de Salamanca (capítulo de libro).

de Freitas, Z. E.; Barros, G.; Chamoso, J. M. y do Rosário Lima, V. M. (2017): Cogniçao, Semiótica e Modelagem. Articulaçoes Possíveis. Contexto & Educaçao, 100, 4-32.

Chamoso, J.M.; Vicente, S.; Manchado, E.; Múñez, D.; Rosales, J. y Orrantia, J. (2014): Los Problemas de Matemáticas Escolares de Primaria, ¿son solo Problemas para el aula? Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 12, 261-279.

Chamoso, J.; González, S.; Hernández, L. y Martín, P. (2013): Las Matemáticas en las primeras edades escolares. Colección Diálogos de Matemáticas. Madrid: Nivola.

Vicente, S.; Rosales, J.; Chamoso, J.M., Múñez, D. (2013): Analizando unidades didácticas de matemáticas en clases españolas de Educación Primaria: una propuesta tentativa para el nivel de competencia de los alumnos. Cultura y Educación, 25, 4, 535-548 (JCR, cuartil 4).

Rosales, J.; Vicente, S.; Chamoso, J.M., Múñez, D. y Orrantia, J. (2012): Teacher–student interaction in joint word problem solving. The role of situational and mathematical knowledge in mainstream classrooms. Teaching and Teacher Education 28, 1185-1195 (JCR, cuartil 1).

Chamoso, J.M., Cáceres, M.J. y Azcárate, P. (2012): Reflection on the teaching-learning process in the initial training of teachers. Characterization of the issues on which pre-service mathematics teachers reflect. Teaching and Teacher Education 28, 154-164 (JCR, cuartil 1).

Vacas Peña, J.M.; Chamoso, J.M. y Urones, C. (2011): The eFieldBook Program: A Teaching Resource for Geology. Computers & Geosciences 37, 573-581 (JCR, cuartil 2).

Cáceres, M.J., Chamoso, J.M. y Azcárate, P. (2010): Analysis of the revisions that pre-service teachers of Mathematics make of their own project included in their learning portfolio. Teaching and Teacher Education 26, 5, 1186-1195 (JCR, cuartil 1).

Chamoso, J.M.; Hernández, L. y Orrantia, J. (2010): Análisis de una experiencia de resolución de problemas de Matemáticas en Secundaria. Revista de Educación 351(Enero-Abril 2010), 557-570 (JCR, cuartil 3).

Chamoso, J.M. y Cáceres, M.J. (2009): Analysis of the reflections of student-teachers of Mathematics when working with learning portfolios in Spanish university classrooms. Teaching and Teacher Education, 25, 1, 198-206 (JCR, cuartil 1).

Rosales, J.; Orrantia, J.; Vicente, S. y Chamoso J. Mª (2008): La resolución de problemas aritméticos en el aula. ¿Qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos? Cultura y Educación, 20, 4, 423-439 (JCR, cuartil 4).

Rosales, J.; Orrantia, J.; Vicente, S. y Chamoso J. Mª (2008): Studying Mathematics Problem-Solving Classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers. European Journal of Psychology of Education, XXIII, 3, 275-294 (JCR, cuartil 4).


CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA)

C.2. Proyectos

Colaborador del proyecto de investigación de la Universidad de Salamanca: “Caracterización de la identidad profesional de futuros profesores de Matemáticas de Secundaria” (463AC01). (Enero 17/Diciembre 18). Investigador principal: Mª José Cáceres.

Colaborador del proyecto de investigación del European Union. Erasmus + KA2: “(RULES_MATH) New Rules for assessing Mathematical Competencies” (2017-1-ES01-KA203-038491). (2017-20). Investigador principal: Araceli Queiruga Dios.

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Economía y Competividad: RED8-Educación matemática y formación de profesores (EDU2016-81994-REDT). (2017-19). Investigador principal: Salvador LLinares

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Economía y Competividad: “Procesamiento y representación de magnitudes numéricas y su relación con la ejecución matemática”. (PSI2015-66802-P). (Enero 16/ Diciembre 18). Investigadores principales: José Orrantia y Javier Rosales.

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación: “Aritmética cognitiva: Un análisis de los procesos de cálculo en el contexto de problemas aritméticos”. (PSI2011-27737). (Julio 11-Julio 14). Investigador principal: José Orrantia.

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación (orden de 26 dic. 2008, B.O.E. 31 dic.08): “El papel de los textos expositivos y de los problemas aritméticos en el desarrollo de la unidad didáctica. Un análisis de la interacción del profesor, alumnos y textos en el aula”. (Ref. EDU2009-13610). Investigador principal: Javier Rosales.

Director del proyecto de investigación de la Junta de Castilla y León convocado en B.O.C.y L. 10 de octubre 07 y resuelto en orden EDU/1160/2008de 26 de jun. (B.O.C.yL. 3 jul. 2008): “Análisis de las reflexiones de los estudiantes para maestro de Matemáticas cuando trabajan con portafolios en las aulas universitarias” (SA032A08). Junta de Castilla-León. (Enero 08/ Diciembre 10). Investigador principal: José Mª Chamoso.

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, D.G.I. Fondos FEDER (B.O.E. 9/12/2005): “Resolución de problemas aritméticos: influencia de las ayudas textuales”. (SEJ2006-11249). (Julio 06-Diciembre 08). Investigador principal: José Orrantia.

Colaborador del proyecto de investigación, convocado por la Junta de Castilla-León (orden EDU/1418/2005, 21 de octubre, y resolución orden EDU/1225/2006, 18 de julio): “Interacción profesor-alumnos y comprensión de textos. Un estudio sobre el uso de textos y problemas matemáticos en el currículo ordinario”. Junta de Castilla-León (SA127A06) (Enero 06/ Diciembre 08). Investigador principal: Javier Rosales.

Colaborador del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, D.G.I., Fondos FEDER (CTE/2688/2002 orden de 28 oct. 2002, B.O.E. 31 oct.02): “Rendimiento en aritmética. Influencia en la práctica educativa”. (Ref. BSO2003-05075). Investigador principal: José Orrantia.

Director del Proyecto de investigación convocado por Resolución de 6 de marzo de la Secretaría de Estado de Educación (B.O.E. 18-III-96), subvencionado por el M.E.C. a través del C.I.D.E. y titulado: Evolución de las actitudes ante la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. Análisis de las causas que inducen dicha actitud (2 años). Director: José Mª Chamoso Sánchez.

C.3. Contratos

Proyecto ATICA: Diseño y producción de unidades didácticas de matemáticas y lengua española para el aprendizaje sobre la pizarra digital interactiva. Artículo 83 LOU. Inv. princ. Ricardo López Fernández y Fernando Gómez Martín. Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Miembros del equipo: 4. 29/09/2010 a 29/12/2010. Importe: 59646 euros. Resultados: http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/recursos/aplicaciones-atica

http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/recursos/aplicaciones-atica


CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) Diseño, programación implementación y desarrollo del programa eFieldBook 2012 (Vacas Peña, J.M.;

Chamoso, J.M. y Urones C.): http://web.usal.es/jmvp/eFieldBook.htm

C.4. Patentes C.5. Premios

Medalla Marshall Stone, concedida por el Comité Ejecutivo del Comité Interamericano de Educación de Matemática CIAEM en septiembre 2018 (http://xv.ciaem-iacme.org, se entrega el 5 de mayo del 2019 en Medellín, Colombia).

Director del Premio 2015 concedido por la Fundación Vicente y García Corselas, XV Edición del Premio de Educación, Convocatoria 2015, para desarrollar el trabajo “Elaborando recursos para aprender Matemáticas en aulas de Primaria” durante el año 2016, con Beatriz Sánchez Barbero.

Director del Premio 2011 concedido por la Fundación Vicente y García Corselas para desarrollar el trabajo “Cómo aprender matemáticas en la enseñanza básica a partir de situaciones cotidianas” durante el año 2012, con Patricia Martín Huerta.

Premio de Doctorado 2001 de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

Director del Premio 2001 concedido por la Fundación Vicente y García Corselas para desarrollar el trabajo “Rutas Matemáticas aplicadas a Primaria” durante el año 2002, con el becario Luis M. Mulas Tavera.

Premio Nacional 2001 a la Innovación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (Mención Honorífica): Introduciendo el Medio Ambiente en el aula de Matemáticas. Autores: Juan A. Vicente García, Manuel Valls Gordejo, Cecilio Martín Martín, Francisco Aramburu Ortozgoiti, Manuel Suárez Fernández, Juan Luis Herrero Pérez, Alvaro Peix Geldart, Raquel Simón Justo, José Mª Chamoso Sánchez, Juan Carlos Pereña Moro, Mercedes Rodríguez Sánchez, Jesús Durán Palmero (Resolución de 11 de diciembre del 2001, B.O.E. 5 enero 02).

Premio Nacional 2000 a la Innovación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (3º premio): Propuesta alternativa para la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. Autores: José Mª Chamoso Sánchez, Antonio Bueno Julián, Carmen García López, Gabina de Arriba Carpio, Jesús Durán Palmero, Mª Josefa Izquierdo Gallego, Manuela Martín Hernández (Resolución de 29 de diciembre del 2000, B.O.E. 20 enero 01).

Finalista V Premio Möbius Barcelona Multimedia 1999 con el CD-ROM: Resolución de Problemas en Matemáticas. Autores: Chamoso Sánchez, J. Mª; Hernández Encinas, L.; López Fernández, R. y Rodríguez Sánchez, M.

C.6. Pertenencia a Consejos Editoriales y evaluación de artículos de revistas (solo se incluyen las de JCR).

Consejos Editoriales: International Editorial Board of Teaching and Teacher Education: Factor de impacto en JCR, 2,183.

Evaluacion de artículos en Teaching and Teacher Education (34 evaluaciones), The Asia-Pacific Education Research, The Spanish Journal of Psychology, Computers & Education, Cultura y Educación, Information Sciences, Enseñanza de las Ciencias, Infancia y Aprendizaje.

Dirección de colecciones editoriales: Director de la Colección Diálogos de Matemáticas, Editorial Nivola, Madrid.

C.7. Participación en organización y Comités Científicos de Congresos de reconocido prestigio internacional.

Presidente del Comité Científico Internacional. Comité Internacional del Programa del XIV CIAEM-ICMI. Desde 2011 hasta 2015.

Comité Científico Internacional de CEMACYC, Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe. Desde 2012

International Committee on Mathematics Education ICME-11. Member of Topic Study Groups (TSG). TSG 9. Mathematics Education in and for work. Organización del topic.

http://web.usal.es/jmvp/eFieldBook.htm

http://xv.ciaem-iacme.org/

1 de 3 / Currículum abreviado

Parte A. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos LUÍS CARLOS CONTRERAS GONZÁLEZ DNI/NIE/pasaporte Edad Núm. identificación del investigador Researcher ID B-8572-2014 Código Orcid 0000-0002-0044-2365 A.1. Situación profesional actual Organismo Universidad de Huelva Dpto./Centro Didácticas Integradas Dirección Huelva, Andalucía, España Teléfono 959019459 correo electrónico [email protected] Categoría profesional Catedrático de Universidad Fecha inicio 10/04/2018 A.2. Formación académica (título, institución, fecha) Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año Doctor. DOCTOR EN PSICOPEDAGOGÍA UNIVERSIDAD HUELVA 1998

Línea de Investigación: MTSK, el conocimiento especializado del profesor de Matemáticas A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica - Sexenios de investigación: 3, último en 2013 - Tesis dirigidas y defendidas en los últimos 10 años: 4 - Dirección de Tesis en curso: 5 - Citas totales: 730 - Promedio citas/año en los últimos 5 años: 4 - Indice h:14 - Otros indicadores : Evaluador de proyectos de la ANEV, desde 2009 Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM El trabajo está centrado en el conocimiento del profesor de matemáticas, su formación inicial y su desarrollo profesional. Se trata de un trabajo en equipo fruto de la cooperación internacional y de la participación en proyectos de I+D+i. Se destacan aquí las revistas más relevantes, todas ellas indexadas en bases de datos con visibilidad (ISI, SCOPUS, SCELO, DICE, RESH,…) junto con los capítulos de libro más relevantes. Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES

C.1. Publicaciones 1. Publicación en Revista. MONTES, M.; CONTRERAS, L.C.; CARRILLO, J. (2018).

Maestro, ¿cual es el numero mas grande que existe? Trascendiendo el currıculum en la exploracion del conocimiento especializado del profesor. Avances de Investigacion en Educacion Matematica, 13, 5-20.

2. Publicación en Revista. CARRILLO, J.; CLIMENT, N.; MONTES, M; CONTRERAS, L.C.; FLORES-MEDRANO, E.; ESCUDERO-ÁVILA, D.; VASCO-MORA, D.; ROJAS, N.; FLORES, P.; AGUILAR-GONZÁLEZ, A.; RIBEIRO, M.; MUNOZ-CATALAN, M.C.(2018). The Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK) model. Research in Mathematics Education (on line first) SCOPUS Q3

3. Publicación en Revista. CARRILLO, J.; MONTES, M.; CONTRERAS, L.C.; Y CLIMENT, N. (2017). Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation : MTSK. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 22, 185 - 205.

4. Publicación en Revista. CARRILLO, J., CLIMENT, N., CONTRERAS, L.C. Y RIBEIRO, M. (2017). Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK) in the “Dissecting an equilateral triangle” problem. RIPEM: International Journal for Research in Mathematics Education. 7(2), 88-107.

5. Publicación en Revista. FLORES-MEDRANO, E., MONTES, M.A., CARRILLO, J., CONTRERAS, L.C., MUÑOZ-CATALÁN, M.C. Y LIÑÁN, M.M. (2016). El Papel del MTSK



como Modelo de Conocimiento del Profesor en las Interrelaciones entre los Espacios de Trabajo Matematico. Bolema, 30(54), 204-221. SCOPUS Q3

6. Publicación en Revista CLIMENT, N., MONTES, M.A., CONTRERAS, L.C., CARRILLO, J., LIÑAN, M.M., MUÑOZ-CATALÁN, M., BARRERA, V.J., LEÓN, F. (2016). Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las matemáticas a través del análisis de videos. Avances de Investigación en Educación Matemática, 9, 85 - 103.

7. Publicación en Revista. ESCUDERO-AVILA, D.; CARRILLO, J.; FLORES-MEDRANO, E.; CLIMENT, N.; CONTRERAS, L.C.; MONTES, M. (2015). El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas. PNA. 10, 53-77.

8. Publicación en Revista. MUÑOZ-CATALÁN, M.C.; CONTRERAS, L.C.; CARRILLO, J.; ROJAS, N.; MONTES, M.; CLIMENT, N. (2015). Conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): un modelo analítico para el estudio del conocimiento del profesor de matemáticas. La Gaceta De La Real Sociedad Matemática Española, 18,1801-1817.

9. Publicación en Revista. LÓPEZ-GONZÁLEZ, E.; GUERRERO, C.; CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C. (2015). La resolución de problemas en los libros de texto: un instrumento para su análisis. Avances de investigación en educación matemática, 8, 73-93.

10. Publicación en Revista. BLANCO-NIETO, L. CÁRDENAS, J.; ABRANTES-DE FIGUEIREDO, C..; CONTRERAS, L.C. (2014). The concept function and his teaching and learning. Far East Journal of Mathematical Education, 12, 47-78.

11. Publicación en Revista. CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C.; ZAKARYAN, D. (2014). Oportunidades de Aprendizaje y Competencias Matemáticas. Un Estudio de dos Casos. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 28, 89-109. SCOPUS Q3

12. Publicación en Revista. CONTRERAS, L.C.; LIÑÁN-GARCÍA, M.; MUÑOZ-CATALAN, M.C.; CLIMENT, N.; CARRILLO, J. (2015). Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas. Revista de Educación. Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 367, 36-62. ISI-SCOPUS Q3

13. Publicación en Revista. CLIMENT, N.; ROMERO-CORTÉS, J.M.; CARRILLO, J.; MUÑOZ-CATALAN, M.C.; CONTRERAS, L.C. (2013). ¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?. Relime Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 16, 13-36. SCOPUS Q3.

14. Publicación en Revista. FIGUEIREDO, C.A.; CONTRERAS, L.C. (2013). La función cuadrática: variación, transparencia y dos tipos de ejemplos. Avances de investigación en educación matemática, 3, 45-68.

15. Publicación en Revista. CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C.; ZAKARYAN, D. (2013). Avance de un Modelo de Relaciones entre las Oportunidades de Aprendizaje y la Competencia Matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 27, 779-804. SCOPUS Q3

16. Publicación en Revista. ZAKARYAN, D.; CONTRERAS, L.C.; CARRILLO, J. (2013). cómo recuerdan los estudiantes a sus profesores de matemáticas. Epsilon, 30 (2), 41-48.

17. Publicación en Revista. ABRANTES-DE FIGUEIREDO, C.A. CONTRERAS-GONZÁLEZ, L.C.; BLANCO, L.; CÁRDENAS, J. (2013). A New Approach to Multiple-Choice Question Writing: Example, Transparency, and Variation. International Journal for Mathematics Teaching and Learning. Dec. (ON LINE)

18. Publicación en Revista. CONTRERAS, L.C.; CARRILLO, J.; ZACARYAN, D.; MUÑOZ-CATALAN, M.C.; CLIMENT, N. (2012). Un estudio exploratorio sobre las competencias numéricas de los estudiantes para maestro. Bolema: boletim de educação matemática, 26, 433-458.

19. Publicación en Revista. ABRANTES DE FIGUEIREDO, C.A.; CONTRERAS, L.C.; BLANCO, L. (2012). La ejemplificación del concepto de función: diferencias entre profesores noveles y profesores expertos. Educación Matemática, 24, 73-105.

20. Publicación en Revista. BLANCO, L. CONTRERAS, L.C. (2012). Conceptualizando y ejemplificando el conocimiento matemático para la enseñanza. Revista iberoamericana de educación matemática. Unico, 101-123.

21. Capítulo de Libro. BLANCO, L. FIGUEIREDO, C.A.; CONTRERAS, L.C.; MELLADO, V. (2011). The use and classification of examples in learning the concept of function: a case study. Progress in Education ,19, 129-156.


22. Publicación en Revista. MUÑOZ-CATALAN, M.C.; CLIMENT, N.; CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C. (2010). Cognitive processes associated with the professional development of the mathematics teacher. PNA, 4, 87-97.

23. Capítulo de Libro. CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C.; FLORES, P. (2013). Un modelo de conocimiento especializado del profesor de matemáticas. Investigación en Didáctica de la Matemática. Homenaje a Encarnación Castro.Granada: Editorial Comares. 193-200.

24. Capítulo de Libro.CARRILLO, J.; FLORES-MEDRANO, E.; CLIMENT, N.; CONTRERAS, L.C.; AGUILAR-GONZÁLEZ, A.; ESCUDERO-AVILA, D.; MONTES, M. (2014). Investigación sobre el profesor de matemáticas en la Universidad de Huelva (España). Matemática Educativa: la formación de profesores. Díaz de Santos. 91-116.

25. Capítulo de Libro. LIÑÁN-GARCÍA, M.; MONTES, M.; CONTRERAS, L.C. (2015). Conocimiento sobre la recta de una maestra de tercer ciclo de educación primaria. Investigación en Educación Matemática XIX . SEIEM. 335-342.

26. Capítulo de Libro. CONTRERAS, L.C.; BLANCO, L. CARRILLO, J. (2016). Cuatro décadas formando maestros desde la educación matematica. Investigación en educación matematica. Homenaje a Luis Rico. Editorial Comares. 131-139.

27. Capítulo de libro. CARRILLO, J., CLIMENT, N., CONTRERAS, L.C., Y MUÑOZ-CATALÁN, M.C. (2014). Determining specialised knowledge for mathematics teaching. En B. Ubuz, C. Haser y M.A. Mariotti (Eds.), CERME 8 Proceedings (pp. 2985-2994). Antalya, Turquía.

C.2. Proyectos más relevantes: 1. CARACTERIZACION DEL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL PROFESORADO DE MATEMATICAS. EDU2009-09789 . MECD. 2014-2017 (IP) 2. CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESPECIALIZADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FORMAS PLANAS: CONSTRUCCIÓN MEDIANTE EL ANÁLISIS DE VÍDEOS. (Universidad de Huelva) 2013-2015. (I)

3. CONOCIMIENTO PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO: ANÁLISIS DE DIFICULTADES. Contreras-González, Luís Carlos (Universidad de Huelva). 2012-2013. (I)

4. CONOCIMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA RESPECTO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL RAZONAMIENTO. (EDU2009-09789) MCYD 2010-2013. (I)

5. ¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?. (Universidad de Huelva). 2010-2011. (I)

6. COMPETENCIA MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO EN EL ÁMBITO DEL PROYECTO PISA. (Universidad de Huelva). 2009-2010. (IP)

Otros Méritos

- Director del Máster Oficial en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, cursos 2013-2015

- Profesor del Máster Oficial en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, cursos 2006-2015

- Trabajos de Fin de Máster Defendidos en los últimos 10 años: 30 - Profesor del Programa de Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el

Aprendizaje de la Ciencias Experimentales, Sociales, Matemáticas y de la Actividad Física y Deportiva, (verificado conforme al RD 99/2011), desde 2011.

CURRICULUM VITAE BREVE DE Antonio Estepa Castro I. DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombre: ESTEPA CASTRO, ANTONIO

Facultad o Escuela actual: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Departamento o Unidad docente actual: Departamento de Didáctica de las Ciencias (Experimentales, Matemáticas y Sociales).

Universidad: Universidad de Jaén

Categoría actual como Profesor: Catedrático de Universidad, desde 25/07/2010

II. TÍTULOS ACADÉMICOS

Maestro de Primera Enseñanza. Ministerio de Educación y Ciencia. Escuela Normal de Jaén. 31-03-1.973

Licenciado en Ciencias Matemáticas. (Con grado). Ministerio de Educación y Ciencia. U.N.E.D. 28-10-1.985

Doctor en Matemáticas. Ministerio de Educación y Ciencia. Universidad de Granada. 2-3-1994. Calificación: Apto cum laude (por unanimidad)

III. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

Profesor de E.G.B. Tiempo completo desde 11-11-1972 hasta 26-11-1.988

Profesor - tutor. Centro Asociado de la UNED de Jaén - Úbeda. Tiempo parcial. Desde 1-9-1.986 continua en la actualidad.

Profesor Titular Interino de E. U. Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Jaén. Tiempo completo. Desde 27-11-1.988 hasta 27-3-1.991

Profesor Titular de Escuela Universitaria. Universidad de Granada. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Jaén. Tiempo completo. Desde 28-3-1.991 hasta 7-9-1.993

Profesor Titular de Escuela Universitaria. Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Tiempo completo. Desde 8-9-1.993 hasta 17-01-1996.

Profesor Titular de Universidad. Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Tiempo completo. Desde 18-01-1.996 hasta 24 de julio de 2010

Catedrático de Universidad, Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Tiempo completo. Desde 25 de julio de 2010, continua en la actualidad.

IV. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA (Programas y puestos)

Proyectos de Investigación I+D del Programa: "Promoción general del conocimiento del M.E.C."

Como investigador: He participado en cuatro proyectos de investigación. 1987-1987; 1989-1991; 2013-2016; 2017-2019.

Como investigador principal: Dos proyectos de investigación del Ministerio de Educación.

~ “Fenómenos didácticos ligados a la adquisición de conceptos matemáticos fundamentales en Educación Secundaria y Universidad”, referencia: PB97-0851, periodo 1999-2001.

~ Fenómenos didácticos asociados a la adquisición de conceptos estadísticos en educación secundaria y bachillerato, referencia: BSO2003-06331/PSCE, periodo 2003-2006.

Grupos de Investigación de la Junta de Andalucía. Desde 1988 hasta la actualidad he pertenecido a un grupo de investigación de la Junta de Andalucía. Algunos años como coordinador como lo soy en la actualidad.

VI. PUBLICACIONES (Libros y capítulos de libro):

Se puede destacar:

Estepa, A. (1.994). Concepciones iniciales sobre la asociación estadística y su evolución como consecuencia de una enseñanza basada en el uso de ordenadores. Barcelona: ETD Micropublicaciones, S.L.

Estepa, A. y Sánchez, F.T. (2001). Empirical Research On The Understanding Of Association And Implication For The Training Of Researchers. En C. Batanero (Ed.) Training Researchers in the Use of Statistics (pp. 37-51). International Association For Statistical Education. International Statistical Institute. ISBN 90-73592-19-4.

Estepa, A. (2004). Investigación en educación estadística. La asociación estadística. En R Luengo (Ed.). Líneas de investigación en Educación Matemática. (pp. 227-255). Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Badajoz: Tecnigraf, S. A

Estepa, A. (2005). Las clases prácticas en Didáctica de las Ciencias. En A. Contreras, A. Cruz, A. Estepa, R. Quijano (Eds.). Las clases prácticas en didáctica de las Ciencias. Universidad de Jaén: Servicio de Publicaciones.

Ruiz-Higueras, L; Estepa, A.; García, F.J. (Eds.) (2007). Sociedad, Escuela y Matemáticas. Aportaciones de la teoría Antropológica de lo Didáctico. Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

Estepa, A. (2007). Reconstrucción de una organización matemática: Sistema de numeración posicional. Bases y relaciones entre ellas. En L. Ruiz-Higueras; A. Estepa y F. J. García, (Eds.) (en prensa). Sociedad, Escuela y Matemáticas. Aportaciones de la teoría Antropológica de lo Didáctico. Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.

Estepa, A. (2009). Las Matemáticas en el curriculum de la educación española. En M. L. Zagalaz (Ed.) “Desarrollo cultural en la enseñanza básica. La mediación del profesorado en las distintas áreas. (pp. 123-152). Jaén: Formación Continuada Logoss. ISBN 978-84-92551-34-7.

Estepa, A. y Gea, María M. (2011). Conocimiento para la enseñanza de la asociación estadística. En J. J. Ortíz (Ed.). Investigaciones actuales en Educación Estadística y formación de profesores, (pp. 23-40). Universidad de Granada.

VII. PUBLICACIONES (Artículos):

Se puede destacar:

Batanero, C.; Estepa, A.; Godino, J. D. y Green, D. (1996) Intuitive strategies and preconceptions about association in contingency tables. Journal for Research in Mathematics Education, 27(2), pp. 151-169.

Sánchez, F.T.; Estepa, A. y Batanero, C. (2000). Un estudio experimental de la estimación de la correlación a partir de diferentes representaciones. Enseñanza de las Ciencias, 18(2), 297-310.

Estepa, A. Sánchez, F. T. (2003). Evaluación de la comprensión de la correlación y regresión a partir de la resolución de problemas. Statistics Education Research Journal, vol 2(1), pp. 54-68. (http://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/serj/SERJ2(1).pdf).

Estepa, A. (2007). Caracterización del significado de la correlación y regresión en estudiantes de Educación Secundaria. “Zetetiké” Vol. 15, Nº 28, pp. 119-151. ISSN 0104-4877.

Estepa, A. (2008). Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de Bachillerato. Revista: “Enseñanza de las Ciencias”, 26(2), pp. 257-270.

Estepa, A., Gea, M. M., Cañadas, G. R. y Contreras, J. M. (2012). Algunas notas históricas sobre la correlación y regresión y su uso en el aula. Números, 81, pp. 5-14.

Cañadas, G., Díaz, C., Batanero, C. y Estepa, A. (2013). Precisión de los Estudiantes de Psicología en la Estimación de la Asociación. Bolema, Boletim de Educação Matemática 01/2013; 27(47):759-778. DOI:10.1590/S0103-636X2013000400004 Rio Claro (SP).

Estepa, A. y Pino, J. del, (2013). Elementos de interés en la investigación didáctica y enseñanza de la dispersión estadística. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 83, 43-63.

Godino, J. D.; Aké, L. P.; Contreras, Á.; Díaz, C.; Estepa, A.; Blanco, T. F.; Lacasta, E.; Lasa, A.; Neto, T.; Oliveras, L.; Wilhelmi, M. R. (2015). Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental. Enseñanza de las Ciencias, 33.1, 127-150. DOI:10.5565/rev/ensciencias.1468.

Godino, J. D., Wilhelmi, M. R., Neto, T., Blanco, T. F., Contreras, A. Díaz-Batanero, C., Estepa, A., Lasa , A. (2015). Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros. Revista de Educación, 370. Octubre-Diciembre 2015, pp. 199-228. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2015-370-303.

Godino, J.D., Gonzato, M., Contreras, A., Estepa, A. & Díaz-Batanero, C. (2016). Evaluación de Conocimientos Didáctico-Matemáticos sobre Visualización de Objetos Tridimensionales en Futuros Profesores de Educación Primaria. REDIMAT. Journal of Research in Mathematics Education, 5(3), 235-262. doi: 10.4471/redimat.2016.1984. To link this article: http://dx.doi.org/10.4471/redimat.2016.1984.

Pino Ruiz, J. y Estepa Castro, A. (en prensa). Análisis de la enseñanza de las medidas de dispersión en libros de texto de educación secundaria. AIEM (Avances de Investigación en Educación Matemática). Aceptado octubre 2018

VIII. COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS:

Se puede destacar:

Estepa, A. (2002). Stochastic Education in the Ibero-American Countries. In B. Phillips (Ed.) Proceedings of the Sixth International Conference on Teaching Statistics. CONFERENCE PAPERS. Developing a Statistically Literate Society. Voorburg (The Netherlands): International Statistical Institute. International Association for Statistical Education. ISBN: 085590 782 7

Estepa, A. y Ortega J. (2004). Significado institucional de referencia de las medidas de Dispersión. I Congreso Internacional sobre Aplicaciones y Desarrollos de la Teoría de las Funciones Semióticas en Didáctica de la Matemática. Universidad de Jaén, noviembre de 2004.

Ortega, J. y Estepa, A. (2005), Percepción de la dispersión por los estudiantes de secundaria, V Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, Oporto, (Portugal),

Estepa, A. y Ortega, J. (2006). The meaning of statistics variation in university textbooks. 7th International Conference on Teaching Statistics. Salvador (Bahía), Brasil, Julio de 2006.

Ortega, J. y Estepa, A. (2006). Meaning of the dispersion and its measures in Secondary Education. 7th International Conference on Teaching Statistics. Salvador (Bahía), Brasil, Julio de 2006.

Estepa, A. y Ortega, J. (2006). The meaning of statistics variation in university textbooks. 7th International Conference on Teaching Statistics. Salvador (Bahía), Brasil: International Association for of Statistical Education. International Statistical Institute.

Estepa, A. (2008).The training of Primary School Teachers in Stochastics and in Stochastic Education un Europe. In C. Batanero, G. Burrill, C. Reading & A. Rossman (EDS.) Joint ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education. Proceedings of the ICMI Study 18 and 2008 IASE Round Table Conference.

Godino, J. D., Batanero, C., Contreras, A., Estepa, A., Lacasta, E. y Wilhelmi, M. (2013). Didactic engineering as design-based research in mathematics education. Proceedings of the Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8, WG 16). Turkey, 2013.

Estepa, A.; Contreras, A.; Godino, J. D. y Wilhelmi, M. R. (2015). Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria. En Actas de la XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Tuxtla Gutierrez, Chispas, México, 3-7 de mayo de 2015. Recuperable en: http://xiv.ciaem-iacme.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaem/paper/viewFile/232/133.

Godino, Juan D., Wilhelmi, Miguel. R., Neto, Teresa, Aké Lilia, Contreras, Angel. Estepa, Antonio, Lasa , Aitzol (2016). Algebraization levels in Primary, middle and high school mathematics. 13th International Congress on Mathematical Education (ICME13).TSG 11. Teaching and learning of algebra. University of Hamburg. 24-31 July 2016.

XIII. OTROS MÉRITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN Sexenios de investigación: Cuatro sexenios de investigación correspondientes a los 26 primeros años como

profesor universitario, ultimo concedido el 01/01/2016.

Cinco tramos concedidos (máximo que se podía obtener) del Complemento autonómico de la Junta de Andalucía

Cinco quinquenios docentes evaluados positivamente.

Pertenezco al panel de expertos de ANECA, desde su comienzo en 2008.

Participación en algunos Comisiones de Tesis Doctorales y Tribunales de Plazas de Cuerpos del Estado.

Reviewer

~ De las revistas “Journal for Research in Mathematics Education”; “Enseñanza de las Ciencias”; “Quadrante”; “Educación Matemática”; “Statistical Education Research Journal”; “Números”; “AIEM – Avances de Investigación en Educación Matemática”

~ De Congresos tales como: PME19, PME20, PME21, PME-NA-21, PME22, PME23, PME24, PME25,; PME26; PME27; PME28; PME29; Simposios SEIEM (todos); ICOTS-6 y 8

~ De proyectos de investigación I+D (España (ANEP) y Argentina)

Evaluador de las Agencias de Evaluación de la Comunidad Valenciana y de la Comunidad de Castilla y León

Organización congreso: XVI Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática. UNIVERSIDAD DE JAEN. Estepa-Castro, Antonio (Universidad de Jaén). 2012-2012.

He participado en numerosos Congresos, Jornadas, Semanas, Encuentros y Escuelas de Verano

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curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cv.normalizado.org/

Josep Maria Fortuny AymemíGenerated from: Universitat Autònoma de BarcelonaDate of document: 03/07/20150e7d1b613e3af2369efa379c2617a7a2

http://cv.normalizado.org/

0e7d1b613e3af2369efa379c2617a7a2

2

Josep Maria Fortuny Aymemí

Surname(s): Fortuny AymemíName: Josep MariaSpanish ID number:Date of birth:Sex:Country of birth:Land line phone:Fax:Email address:

Current professional situation only if working (not if unemployed)

Name of the entity: Universitat Autònoma deBarcelona

Type of body: University

Department, Service,…: Faculty of EducationCategory / Title of position or responsibility: ProfessorStart date: 07/08/1995Modality of the contract: Civil servant Type of dedication: Full timeMain specialisation (UNESCO code): 580103 - Curriculum development

Positions held before current job

Name of the entity Category / position or responsibility Start date1 Escuela Universitaria Formación

Profesorado EGB ''Sant Cugat'' UABCatedrático Numerario Escuela Univ.''Sant Cugat''

01/01/1986

2 Escuela Universitaria FormaciónProfesorado EGB ''Sant Cugat'' UAB

Prof.Titular. Escuela Univ. Formaciónprofesorado

01/01/1984

3 Escuela Universitaria FormaciónProfesorado EGB ''Sant Cugat'' UAB

Prof.Agregado Numerario. Encargado deCátedra.

01/01/1981

4 Escuela Técnica Superior de Ingenierosde Caminos, Canales y Puertos

Prof. Encargado de Curso 01/01/1976

5 Escuela Universitaria de Formación delProfesorado EGB ''Sant Cugat''

Prof. Encargado de Curso 01/01/1975

1 Name of the entity: Escuela Universitaria Formación Profesorado EGB ''Sant Cugat'' UABCategory / position or responsibility: Catedrático Numerario Escuela Univ. ''Sant Cugat''Start date: 01/01/1986 Duration: 9 years - 1 day

2 Name of the entity: Escuela Universitaria Formación Profesorado EGB ''Sant Cugat'' UABCategory / position or responsibility: Prof.Titular. Escuela Univ. Formación profesoradoStart date: 01/01/1984 Duration: 2 years - 1 day

0e7d1b613e3af2369efa379c2617a7a2

3

3 Name of the entity: Escuela Universitaria Formación Profesorado EGB ''Sant Cugat'' UABCategory / position or responsibility: Prof.Agregado Numerario. Encargado de Cátedra.Start date: 01/01/1981 Duration: 3 years - 1 day

4 Name of the entity: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y PuertosCategory / position or responsibility: Prof. Encargado de CursoStart date: 01/01/1976 Duration: 5 years - 1 day

5 Name of the entity: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado EGB ''Sant Cugat''Category / position or responsibility: Prof. Encargado de CursoStart date: 01/01/1975 Duration: 6 years - 1 day

0e7d1b613e3af2369efa379c2617a7a2

4

Training received

University education

Diplomas, degrees and engineering degrees

Name of qualification: Ciencias ExactasEntity issuing the qualification: Universitat Autònoma de BarcelonaDate of qualification: 04/07/1975

Doctorates

Doctorate: Ciencias MatemáticasUniversity issuing the title: Universidad de las Islas BalearesDate of qualification: 28/10/1984

Language skills

Language Speech Reading WritingCatalan Good Good GoodEnglish Sufficient Good FairFrench Sufficient Good FairSpanish Good Good Good

Teaching experience

Directing of doctoral theses or final projects

1 Title of: DT, ECP, ASD: Los procesos interactivos como medio de formación de profesores de matemáticas en unambiente virtualType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Atanacio Nava CasarrubiasDate of reading: 16/12/2009

2 Title of: DT, ECP, ASD: Geometria analítica a Batxillerat: un enfocament didàctic contextualitzat i amb eines TICType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Joaquim Costa LlobetDate of reading: 27/11/2009

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3 Title of: DT, ECP, ASD: Influence of dynamic geometry software on plane geometry problem solving strategiesType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Núria iranzo DomènechDate of reading: 25/07/2009

4 Title of: DT, ECP, ASD: Análisis de los beneficios cognitivos y la influencia de la comunicación matemática en laadquisición de competencias matemáticas en la resolución de problemasType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitad de la RiojaDoctorate student: Guillermina MarcosDate of reading: 08/07/2008

5 Title of: DT, ECP, ASD: L'aprenentatge de les matemàtiques com a participació i construcció social en un entornvirtualType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Rafael Rodríguez GayarreDate of reading: 04/07/2003

6 Title of: DT, ECP, ASD: Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación delprofesoradoType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: María Asunción Estrada RocaDate of reading: 13/09/2002

7 Title of: DT, ECP, ASD: Modélisation du comportement en situation de validationType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Philippe Richard RoyDate of reading: 05/05/2000

8 Title of: DT, ECP, ASD: Un entorno interactivo de aprendizaje con cabriactividades aplicado a la enseñanza de lageometría en la ESOType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Jesús Murillo RamonDate of reading: 12/01/2000

9 Title of: DT, ECP, ASD: Contribució a l'estudi de les interaccions escrites entre un material curricular de nombresenters, l'alumne i el professorType of project: Research projectUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Rafael Rodríguez GayarreDate of reading: 01/01/1999

10 Title of: DT, ECP, ASD: Tutorización individual a través de internet de una unidad de álgebra lineal. NivelpreuniversitarioType of project: Minor thesisUniversity: Universitat Autònoma de Barcelona

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Doctorate student: Lourdes Figueiras OcañaDate of reading: 01/01/1999

11 Title of: DT, ECP, ASD: Contribució a l'estudi dels processos de modelització a l'ensenyament/aprenentatge deles matemàtiques a nivell universitariType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Joan Gómez UrgellésDate of reading: 15/10/1998

12 Title of: DT, ECP, ASD: Algunas contribuciones al estudio de la influencia de las interacciones verbales sobre elproceso de enseñanza-aprendizaje del álgebra elementalType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Vicente Meavilla SeguiDate of reading: 24/04/1998

13 Title of: DT, ECP, ASD: Análisis de los procesos cognitivos y de las interacciones sociales entre alumnos (16-17)en la resolución de problemas que comparan áreas de superficies planas: un estudio de casosType of project: Doctoral thesisUniversity: Universitat Autònoma de BarcelonaDoctorate student: Pedro Cobo LozanoDate of reading: 19/02/1998

Experience in Science and Technology

Scientific or technological activity

Participation in R&D&I projects funded in competitive tenders by public or private bodies

1 Name of the project: Grup d'Investigació sobre Pràctica Educativa i Activitat Matemàtica (GIPEAM)Body where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Núria Planas RaigNumber of participating researchers: 14Start date: 01/01/2014 Duration of the project: 3 yearsTotal amount: 30.600

2 Name of the project: Momentos clave en el aprendizaje de la geometría en un entorno colaborativo ytecnológicoBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 10Funding body or bodies: Ministerio de Ciencia e InnovaciónStart date: 01/01/2012 Duration of the project: 4 yearsTotal amount: 67.760

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3 Name of the project: Diagnosi de necessitats socials i educatives de l'aula multilingüe: aproximació des deel cas de matemàtiquesBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Núria Planas RaigNumber of participating researchers: 10Funding body or bodies: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de RecercaStart date: 12/04/2010 Duration of the project: 1 yearTotal amount: 15.000

4 Name of the project: Educació i Competència Matemàtica (PREMAT)Body where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Jordi Deulofeu PiquetNumber of participating researchers: 10Funding body or bodies: Ministry of Universities, Research and the Information Society (DURSI)Start date: 30/09/2009 Duration of the project: 4 years - 7 months - 1 dayTotal amount: 1

5 Name of the project: Contribucion al analisis y mejora de las competencias matematicas en la enseñanzasecundaria con un nuevo entorno tecnologicoBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 13Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CienciaStart date: 01/01/2009 Duration of the project: 3 yearsTotal amount: 48.400

6 Name of the project: Seminario internacional e interdisciplinarBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 4Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CienciaStart date: 23/06/2008 Duration of the project: 1 yearTotal amount: 5.000

7 Name of the project: GeogebraTUTOR: una nova aproximació a la recerca sobre l'aprenentatgecompetencial i interactiu de la geometria a nivell secundariBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 8Funding body or bodies: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de RecercaStart date: 01/04/2008 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 7.555

8 Name of the project: Seminario sobre entornos de aprendizaje y tutorización para la formación delprofesorado en matemáticasBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 3Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CienciaStart date: 01/10/2006 Duration of the project: 1 yearTotal amount: 6.000

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9 Name of the project: MathematicaBody where project took place: MECHead(s) researcher(s): Zuazua, E.Number of participating researchers: 283Funding body or bodies: MECStart date: 15/06/2006 Duration of the project: 4 years - 1 dayTotal amount: 7.500.000

10 Name of the project: Desarrollo de un sistema tutorial en un entorno e-learning para mejorar lascompetèncias en la resolución de problemas de matemáticas. Análisi de los niveles de competenciaBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 8Funding body or bodies: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de RecercaStart date: 07/03/2006 Duration of the project: 1 yearTotal amount: 7.800

11 Name of the project: Didactic and Multimedia Research Group - DIMBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Pere Marques GraellsNumber of participating researchers: 14Funding body or bodies: Universitat Autònoma de BarcelonaStart date: 03/03/2006 Duration of the project: 10 years - 1 day

12 Name of the project: Desenvolupament d'un sistema tutorial en un entorn e-learning per a millorar lescompetències en resolució de problemes de matemàtiques. Anàlisi de nivells de competènciaBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 15Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CienciaStart date: 15/10/2005 Duration of the project: 3 yearsTotal amount: 30.583

13 Name of the project: Development knowledge, interactivity, communication, telelearning, multimedia,open distance learning, math education, hospita and sportive educational assistance, colaborative learning,adaptative curiculum.Body where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 7Funding body or bodies: Ministerio de Ciencia y TecnologíaStart date: 19/12/2000 Duration of the project: 3 years - 1 dayTotal amount: 26.295,34

14 Name of the project: Interactive Techniques Development of Tutoring and Training. Application to SpecialEducation Situations Math: Hospitable Temporary Assistance and Continued FormationBody where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 7Funding body or bodies: Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación CientíficaStart date: 01/12/1997 Duration of the project: 3 years - 1 day

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Total amount: 15.776,57

15 Name of the project: Grup de Tecnologies Informàtiques i Recerca Educativa (TIRE)Body where project took place: Universitat Autònoma de BarcelonaHead(s) researcher(s): Roser Pintó CasullerasNumber of participating researchers: 17Funding body or bodies: Direcció General de Recerca de la Generalitat de CatalunyaStart date: 01/10/1995 Duration of the project: 2 years - 2 monthsTotal amount: 6.010,12

16 Name of the project: Visualització i manipulació. Un enfoc constructivista de l'aprenentatge de la geometriacentrat en la utilització de l'ordinadorHead(s) researcher(s): Fiol, M.L.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: UAB/CIRITStart date: 01/01/1995 Duration of the project: 2 yearsTotal amount: 0

17 Name of the project: Teaching and Learning Mathematics and Mathematical Modelling with AdvancedTechnologiesHead(s) researcher(s): Sutherland,R.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Alfa Projet. Univ. of LondonStart date: 01/01/1995 Duration of the project: 3 years - 1 dayTotal amount: 0

18 Name of the project: Evaluación integrada y comprensiva de los aprendizajes de matemáticas 12-16Head(s) researcher(s): Giménez,J.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CulturaStart date: 01/01/1994 Duration of the project: 2 years - 1 dayTotal amount: 0

19 Name of the project: La geometría con el CABRI. Programa de Informática EducativaHead(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/01/1994 Duration of the project: 11 months - 30 daysTotal amount: 0

20 Name of the project: Mathematics and enviromental education for secondary schools projetHead(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/04/1993 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

21 Name of the project: Experiencias innovadoras en la formación del profesorado de matemáticas 12-18Head(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Organización de Estados Iberoamericanos

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Start date: 01/01/1992 Duration of the project: 11 months - 30 daysTotal amount: 0

22 Name of the project: Proyecto de elaboración de material Curricular. Bon día Mates 14-16Head(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/01/1992 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

23 Name of the project: The improviment of mathematics education in secondary schoolsHead(s) researcher(s): Pagón,D.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: TEMPUS-JEPStart date: 01/01/1992 Duration of the project: 3 years - 1 dayTotal amount: 0

24 Name of the project: Sistemas Tutoriales Inteligentes. Educación en la Geometría y FísicaHead(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Universitat Autònoma de BarcelonaStart date: 01/03/1991 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

25 Name of the project: Proyecto de elaboración de material Curricular. Bon día Mates 12-14Head(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/02/1991 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

26 Name of the project: La Matemática del ConsumidorHead(s) researcher(s): Fortuny,JM.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/01/1991 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

27 Name of the project: Diseño de instrumentos de evaluación diagnóstica en Ciencias y MatemáticasHead(s) researcher(s): Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Institut de Ciències de l'Educació (UAB) (-)Start date: 01/01/1988 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

28 Name of the project: Análisi i desenvolupament de la percepció espaialHead(s) researcher(s): Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Institut de Ciències de l'Educació (UAB) (-)Start date: 01/01/1988 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

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29 Name of the project: Avaluació de la jerarquia de les habilitats de percepció Espaial EstructuralHead(s) researcher(s): Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/01/1987 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

30 Name of the project: Exposición: Bon dia Simetría. Museu de la CiènciaHead(s) researcher(s): Alsina,C.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Fundació Caixa de PensionsStart date: 01/01/1985 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

31 Name of the project: Anàlisis dels preconceptes de proporcionalitatHead(s) researcher(s): Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Institut de Ciències de l'Educació (UAB) (-)Start date: 01/01/1985 Duration of the project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

32 Name of the project: Diseño de instrumentos de evaluación diagnóstica en Ciencias y MatemáticasHead(s) researcher(s): Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body or bodies: Ministerio de Educación y CulturaStart date: 01/01/1982 Duration of the project: 10 years - 1 dayTotal amount: 0

Participation in R&D&I contracts, agreements or projects, not the result of competitive bidding,with companies (or internally in them) and/or governments

1 Name of the project: Sol·licitud de facturació: ''Elaboración de módulos interactivos para la formación ycertificación de profesores de matemáticas''Your role in the project: ResearcherHead researcher: Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 1Funding body: Centros Regionales de Adiestramiento en Instrucción Matemática (CRAIM)Start date: 21/09/2004 Duration of project: 1 dayTotal amount: 38.920

2 Name of the project: Matemáticas en contexto. Intervención Didáctica y Desarrollo Professional'' (MeC)Your role in the project: ResearcherHead researcher: Fortuny, J.M.Number of participating researchers: 0Funding body: Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto RicoStart date: 01/01/2004 Duration of project: 1 year - 1 dayTotal amount: 30.585,46

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3 Name of the project: Donación para la realización de una investigación en Educació Matemàtica ''on line''.Your role in the project: ResearcherHead researcher: Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 1Funding body: Proyecto Sur de Ediciones Sociedad LimitadaStart date: 01/08/2002 Duration of project: 1 dayTotal amount: 2.944,96

4 Name of the project: IntermatesYour role in the project: ResearcherHead researcher: Fortuny, J.M.Number of participating researchers: 0Funding body: Generalitat de CatalunyaStart date: 01/01/2000 Duration of project: 1 year - 1 dayTotal amount: 0

5 Name of the project: Keep Counting! El joc de les euro cartesYour role in the project: ResearcherHead researcher: Alsina, C.Number of participating researchers: 0Funding body: Institut Català del ConsumStart date: 01/01/1999 Duration of project: 1 year - 1 dayTotal amount: 13.200

6 Name of the project: Elaboracion de instrumentos de evaluacion diagnostica de los conoci. de ciencias ymatematicas en los niveles no educativoYour role in the project: ResearcherHead researcher: Josep Maria Fortuny AymemíNumber of participating researchers: 1Start date: 31/12/1989 Duration of project: 1 year - 10 months - 1 dayTotal amount: 0

7 Name of the project: Elaboración de un informe técnico sobre el material de didáctica PyrocuboYour role in the project: ResearcherHead researcher: Fortuny,J.MNumber of participating researchers: 0Funding body: Universitat Autònoma de BarcelonaStart date: 01/01/1988 Duration of project: 11 months - 30 daysTotal amount: 0

8 Name of the project: Co-Guión de la exposición ''Fascinant Simetria''Your role in the project: ResearcherHead researcher: Fortuny,J.M.Number of participating researchers: 0Funding body: Fundació La CaixaStart date: 01/01/1984 Duration of project: 11 months - 30 daysTotal amount: 0

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Scientific Activities and General Techniques

Scientific production

Publications, Scientific and Technical Documents and any other publication

1 Fortuny, J.M., Gagnon, M., Leduc, N., Puertas, E., Richard, P.R., Tessier-Baillargeon, M.Theoretical Fundamentsfor an Intelligent Tutorial System Towards the Learning of Geometry at a High School Level. ZDM - TheInternational Journal on Mathematics Education. 43 - 4, pp. 1 - 20. Zentrum Fur Didaktik der Mathematik,01/01/2011. ISSN 0044-4103Type of production: Article Type of platform: Journal

2 Morera, L.; Fortuny, J.M.Momentos clave en el aprendizaje de isometrías. Investigación en Educación MatemáticaXIV. 1, pp. 435 - 450. (Spain): Edicions de la Universitat de Lleida, 01/01/2010. ISBN 9788484093213Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

3 Fortuny, JM.; Iranzo, N.; Morera. L.Geometría y tecnología. Investigación en Educación Matemática XIV. 1, pp. 69- 87. (Spain): Edicions de la Universitat de Lleida, 01/01/2010. ISBN 9788484093213Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

4 Morera, L., Iranzo, N. y Fortuny, J.M.Search of ''key episodes'' in the students' learning of isometries. Mathematicsin different settings. 2, pp. 75 - 75. (Brazil): UFMG, 01/01/2010. ISBN LUAB34078Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

5 Richard, Philippe R., Fortuny, JM, Meavilla, V.Textos clásicos y geometría dinámica: estudio de un aporte mutuopara el aprendizaje de la geometría. Enseñanza de las Ciencias. 28 - 1, pp. 95 - 115. ICE de la UniversidadAutónoma de Barcelona, 01/01/2010. ISSN 0212-4521Type of production: Article Type of platform: Journal

6 Giménez, J.; Fortuny, J. M.; Badillo, E.Creatividad y práctica profesional en el profesorado de matemáticas.Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior. pp. 254 - 265.(Spain): Graó, 01/01/2009. ISBN 9788478276950Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

7 Iranzo, N,. Fortuny, J. M.La co-emergengia de técnicas de pael y lápiz y técnicas de geometria dinàmica enla resolución de problemas de geometria. Geometría Dinámica. 7, pp. 101 - 123. (Spain): gRUPO ANANYA,01/01/2009.Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

8 Iranzo, Núria, Fortuny, Josep Maria. La influencia conjunta del uso de geogebra y lápiz y papel en la adquisiciónde competencia del alumnado. Enseñanza de las Ciencias. 27 - 3, pp. 433 - 443. ICE de la Universidad Autónomade Barcelona, 01/01/2009. ISSN 0212-4521Type of production: Article Type of platform: Journal

9 Planas, N., Fortuny, J. M., Iranzo, N.Análisis de casos por un equipo de investigación-acción: Ejemplos para laformación. UNO-Revista de Didáctica de las Matemáticas. 51, pp. 103 - 114. Graó Educación, 01/01/2009. ISSN1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

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10 Iranzo, N. , Fortuny, J. m.The influence of DGS on plane geometry problem solving strategies.Proceedings of the32nd Psychology of Mathematics Education Conference. 32, pp. 123 - 133. (Mexico): PME, 01/01/2008.Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

11 Iranzo, N.; Fortuny, J. M.La influencia del SGD en las estrategias de resolución de problemas de geometría.Actas de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemàtica XII, SEIEM. XII, pp. 20 - 30. (Spain):Publicacions Universidad de badajoz, 01/01/2008. ISBN 9788493448899Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

12 Planas, N.; Fortuny, J. M.; Iranzo, N. Uso de casos profesionales para incidir en la capacitación del profesoradode matemáticas en formación. UNO-Revista de Didáctica de la Matemática. 30 - 4, pp. 1 - 12. Graó Educación,01/01/2008. ISSN 1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

13 Cobo, P., Fortuny, J.M., Puertas, E. et Richard, P.R. AgentGeom: a multiagent system for pedagogical support in ageometric proof problem. International Journal of Computers for Mathematical Learning. 12 - 1, pp. 57 - 79. KluwerAcademic Publishers, 01/01/2007. ISSN 1382-3892Type of production: Article Type of platform: Journal

14 Richard, P.R., Fortuny, J.M.Amélioration des compétences argumentatives à l¿aide d¿un système tutoriel enclasse de mathématique au secondaire. Annales de didactique et de sciences cognitives. 12, pp. 83 - 216.[Université Louis-Pasteur, Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques] 1988-, 01/01/2007. ISSN0987-7576Type of production: Article Type of platform: Journal

15 Cobo, P., Fortuny, J. M.La tutorización sistemática como estrategia de formación en resolución de problemasde matemáticas. Conocimiento, Entornos de aprendizaje y tutorización para la formación del profesorado dematemáticas. 1, pp. 111 - 126. (Spain): Proyecto sur, 01/01/2006.Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

16 Cobo, P.; Fortuny, J.M.La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas. Revistade Educación a Distancia. 2, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad deMurcia, 01/02/2005. ISSN 1578-7680Type of production: Article Type of platform: Journal

17 Fortuny, J. M.Algunos ejemplos de aprendizaje on-line en el pasado, ahora y en el futuro: aspectos sociales yeducativos. Usos matemáticos de Internet. pp. 73 - 93. (Spain): Ministerio de educación y ciencia, 01/01/2005.Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

18 Estrada, A.; Fortuny, J. M.; Batanero, C.Un estudio comparado de las actitudes hacia la estadística en profesoresen formación y en ejercicio. Enseñanza de las ciencias. 22 - 2, pp. 263 - 274. ICE de la Universidad Autónoma deBarcelona, 01/01/2004. ISSN 0212-4521Type of production: Article Type of platform: Journal

19 Murillo, J.; Fortuny, J.M.Interactividad en la red con actividades CABRI. Revista de educación. 6-7, pp. 295 - 316.Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones, 01/01/2004. ISSN 1575-023XType of production: Article Type of platform: Journal

20 Estrada, A., Batanero, C., Fortuny, J. M.Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesoresen formación. Educación Matemática. 16 - 1, pp. 89 - 11. México, DF: Departamento de Difusión y ServiciosAcadémicos. Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado. CCH. UNAM., 01/01/2004. ISSN0187-8298Type of production: Article Type of platform: Journal

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21 Rodríguez, R.; Fortuny, J.M.El aprendizaje de las matemáticas como participación y práctica de una comunidadvirtual. Investigación en educación matemática :séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación enEducación Matemática. pp. 299 - 309. (Spain): Universidad de Granada, 01/01/2003. ISBN 8433830198Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

22 J. Gomez, J M. Fortuny. Contribución al estudio de los procesos de modelización en la enseñanza de lasmatemáticas en escuelas universitarias. UNO. 31, pp. 7 - 23. Graó Educación, 01/07/2002. ISSN 1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

23 Fortuny, J.M.; Giménez, J.Razonamientos geométricos de alto nivel y actividades predemostrativas con alumnosde 12-16 años. Uno. 28, pp. 20 - 38. Graó Educación, 01/01/2001. ISSN 1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

24 Cobo, P.; Fortuny, J.M.Social interactions and cognitive effects in contexts of area-comparison problem solving.Educational Studies in Mathematics. 42 - 2, pp. 115 - 140. D. Reidel Publishing Co., 01/05/2000. ISSN 0013-1954Type of production: Article Type of platform: Journal

25 Meavilla, V.; Fortuny, J.M.Interacciones verbales y enseñanza-aprendizaje del álgebra lineal. Uno. 21, pp. 81 -104. Graó Educación, 01/01/1999. ISSN 1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

26 Fortuny, J.M.; Murillo, J.; Martín, J.F.; Trevijano, D.Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliacióninstruccional en la enseñanza de la geometría en la E.S.O.Revista de educación. 2, pp. 27 - 51. Universidad de LaRioja, Servicio de Publicaciones, 01/01/1999. ISSN 1575-023XType of production: Article Type of platform: Journal

27 Fortuny, J.M.; Gimenez, J.Geometría en la ESO. Guía Praxis para el Profesorado de ESO. Matemáticas. (Spain):Wolters/Kluwer, 01/01/1998. ISBN LUAB0091423Type of production: Book Type of platform: Book

28 Gimenez, J.; Fortuny, J.M.Do desenho a demostraçao geometrica e inovaçao curricular. Actas do encontro1997 de la Sociedad Portuguesa de Ciencias de la Educación. pp. 9 - 30. (Portugal): SPCE, 01/01/1997. ISBNLUAB0090423Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

29 Fortuny, J M., Gimenez, J. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16. Enseñar matemáticas. 102, pp. 149 - 218.(Spain): Graó, 01/01/1996.Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

30 Gimenez, J.; Fortuny, J.M.Explorando un modelo integrado de evaluación con profesores en formación. El procesode llegar a ser un profesor de primaria. pp. 251 - 272. (Spain): Comares, 01/01/1996. ISBN 8481513210Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

31 Alsina, C.; Fortuny, J.M.; et altri. Ensenyar matemàtiques. 1, pp. 3 - 262. (Spain): Graò, 01/01/1995. ISBN8478271279Type of production: Book Type of platform: Book

32 Fortuny, J.M.; Giménez, J.; Alsina, C.Educación matemática y entorno medioambiental. Uno (Barcelona). 6 - 0, pp.1 - 1. Graó Educación, 01/01/1995. ISSN 1133-9853Type of production: Article Type of platform: Journal

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33 Giménez,J.; Alsina,C.; Fortuny,J.M.Bon día Mates 12-16. Diversitat, eclecticisme i avaluació. Crònicad'ensenyament. 73 - 0, pp. 74 - 77. Departament d'Ensenyament, 01/01/1995. ISSN 0214-0187Type of production: Article Type of platform: Journal

34 Alsina,C.; Fortuny,J.M.La matemática del consumidor. pp. 3 - 1. (Spain): Proyecto Sur, 01/01/1994. ISBN8487387659Type of production: Book Type of platform: Book

35 Fortuny, J.M.; Azcárate, C.Experiencias Innovadoras en la Formación del Profesorado de Matemáticas 12-18.Formación del profesorado de ciencias y matemáticas. pp. 1 - 1. (Spain): E. Popular, 01/01/1994. ISBN8478841474Type of production: Chapters of books Type of platform: Book

36 Fortuny,J.M.; Gimenez,J.; Alsina,C.Integrated assessement on mathematics. Educational Studies in Mathematics.27 - 0, pp. 401 - 412. D. Reidel Publishing Co., 01/01/1994. ISSN 0013-1954Type of production: Article Type of platform: Journal

37 Fortuny, J.M.La educación geométrica. Aula 12. 12 - 0, pp. 53 - 69. -, 01/01/1994. ISSN UAB-0318-BType of production: Article Type of platform: Journal

38 Fortuny,J.M.Sistemática para la evaluación de las matemáticas 12-16. Aula de innovación educativa. 21 - 0, pp. 55- 61. Graó, 01/01/1993. ISSN 1131-995XType of production: Article Type of platform: Journal

39 Azcárate,C.; Fortuny,J.M.Models de formació del professorat de matemàtiques. Crònica d'ensenyament. 4 - 0, pp.37 - 38. Departament d'Ensenyament, 01/01/1992. ISSN 0214-0187Type of production: Article Type of platform: Journal

40 Fortuny, J.M.Mirando la educación matemática. Suma (Granada). 11 - 0, pp. 4 - 8. Federación de Sociedades deProfesores de Matemáticas, 01/01/1992. ISSN 1130-488XType of production: Article Type of platform: Journal

41 Azcárate, C.; Fortuny, J.M.Models de formació del professorat de Matemàtiques. Crònica d'ensenyament. 47,Departament d'Ensenyament, 01/01/1992. ISSN 0214-0187Type of production: Article Type of platform: Journal

42 Gutierrez,A.; Jaime,A.; Fortuny,JM.An alternative paradigm to evaluate the adquisition of the Van Hiele Levels.Journal for Research in Mathematics Education. 1 - 0, pp. 237 - 251. -, 01/01/1991. ISSN 0883-9530Type of production: Article Type of platform: Journal

43 Izquierdo, M.; Fortuny, J.M.Elaboración de instrumentos de evaluación de los conocimientos de Ciencias yMatemáticas. Formación del Profesorado. 1 - 0, pp. 169 - 179. -, 01/01/1991. ISSN UAB-0315-BType of production: Article Type of platform: Journal

44 Fiol,M.Ll. y Fortuny,J.M.La proporcionalidad directa. La forma y el número. 0, (Spain): Síntesis, 01/01/1990. ISBN8477380813Type of production: Book Type of platform: Book

45 Fiol,M.L.; Fortuny, J.M.Estructura de laboratorio en la enseñanza. Nuevas perspectivas en Educación Matemática(VII Cursos de Verano en San Sebastián). pp. 9 - 33. (Spain): Universidad del País Vasco, 01/12/1988. ISBN847585155XType of production: Chapters of books Type of platform: Book

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46 Fiol, M.L.; Fortuny, J.M.La proporcionalidad. A) Propuesta Didáctica; B) Líneas de investigación. Nuevasperspectivas en Educación Matemática (VII Cursos de Verano en San Sebastián). pp. 57 - 81. (Spain):Universidad del País Vasco, 01/12/1988. ISBN 847585155XType of production: Chapters of books Type of platform: Book

47 Alsina, C.; Burgués, C.; Fortuny, J.M.Materiales para construir la geometría. pp. 3 - 168. (Spain): Síntesis,01/02/1988. ISBN 8477380112Type of production: Book Type of platform: Book

48 Alsina, C.; Fortuny, J.M.Fascinant Simetria. 0, pp. 3 - 71. (Spain): Fundació Caixa de Pensions, 01/01/1988. ISBN8476641389Type of production: Book Type of platform: Book

49 Alsina,C.; Burgués,C.; Fortuny, J.M.Invitación a la didáctica de la geometría. 12, pp. 3 - 142. (Spain): Síntesis,01/01/1987. ISBN 8477380201Type of production: Book Type of platform: Book

50 Almató, A.; Fiol, M..; Fortuny, J.; Hosta, I.; Valldaura, J.Propuesta didáctica para trabajar la proporcionalidad.(Spain): ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 01/01/1987. ISBN 8476531045Type of production: Book Type of platform: Book

Work presented in conferences at the national or international level

1 Title: Distance Education at Secondary Levels: Contexts and Norms for the Learning of MathematicsName of the conference: World Conference of Association for the Advancement of Computing in Education(E-Learn 2004)Type of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Washington D.C., United States of AmericaDate of the event: 04/10/2004Type: Chapters of booksFortuny, J.M.; Richard, P.

2 Title: Influencia de la tutorización en la mejora de las competencias de los alumnos en la resolución deproblemas de matemáticasName of the conference: XVI Simposio Iberoamerica sobre Enseñanza Matemática - Matemáticas para elsiglo XXIType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Castelló de la Plana, SpainDate of the event: 04/04/2004Type: Chapters of booksCobo, P.; Fortuny, J.M.

3 Title: Los procesos interactivos en el diseño de actividades de formación de profesores de matemáticas enformaciónName of the conference: VII Seminario Nacional de Investigación en Didáctica de las MatemáticasType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Chilpancingo, Mexico

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Date of the event: 02/12/2003Type: Chapters of booksNavas, A.; Fortuny, J.M.

4 Title: El aprendizaje de las matemáticas como participación y construcción social en un entorno virtualName of the conference: SEIEMType of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Granada, SpainDate of the event: 10/09/2003Type: Chapters of booksRodríguez, R.; Fortuny, J.M.

5 Title: Distance Education at Secondary Levels: Contexts and Norms for the Learning of MathematicsName of the conference: World Conference of Association for the Advancement of Computing in Education(E-Learn 2002)Type of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Montreal, CanadaDate of the event: 03/10/2002Type: Chapters of booksFortuny, J.M.; Gímenez, J.; Richard, P.

6 Title: Stratégie argumentative et système tuteur pour l'apprentissage interactif de la géométrieName of the conference: Espace mathématique francophone 2003Type of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Tozeur, TunisiaDate of the event: 03/04/2002Type: Chapters of booksRichard, P.; Fortuny, J.; Cobo, P.; Aïmeur, E.

7 Title: The TIMAH project - Interactive mathematics teletutorial for pupils in hospitalsName of the conference: II Congreso Iberolatinoamericano de informática educativa especialType of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Cordoba, SpainDate of the event: 04/08/2000Type: Chapters of booksFortuny, J.M.

8 Title: Interactive tecniques in the development of tutoring and training: Application to special educationalsituactions in mathematicsName of the conference: ICME9Type of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Tokyo, JapanDate of the event: 02/08/2000Type: Chapters of booksFigueiras, L.; Fortuny, J.M. et altri.

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9 Title: Sistema integrado de evaluaciónName of the conference: IV Simposio en la Formación del profesorado en Didáctica de la MatemáticaType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Oviedo, SpainDate of the event: 02/04/2000Type: Chapters of booksFortuny, J.M.

10 Title: Teleinteractions en MathematiquesName of the conference: CIEAEMType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Leiceister, UnknownDate of the event: 04/08/1999Type: Chapters of booksGimenez, J.; Fortuny, J.M.

11 Title: Un Modela de Diseño InteractivoName of the conference: Escola VeraoType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Santarem, UnknownDate of the event: 02/07/1999Type: Chapters of booksFortuny, J.M.

12 Title: Desenvolupament de tècniques interactives de tutoria i formació amb alumnat de secundaria a lesaules hospitalariesName of the conference: IV Jornada de pedagogia HospitalariaType of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Barcelona, SpainDate of the event: 02/04/1999Type: Chapters of booksFortuny, J.M.

13 Title: Aprendizaje sin límitesName of the conference: SeiemType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Valladolid, SpainDate of the event: 03/09/1998Type: Chapters of booksMurillo, J.; Fortuny, J.M.

14 Title: Range of AbilitiesName of the conference: Icme-8Type of event: ConferenceYour role: OthersCity of the publishing body: Sevilla, Spain

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Date of the event: 04/08/1996Fortuny, J.M.

15 Title: Explarions in geometryName of the conference: Icmi Study On GeometryType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Catania, ItalyDate of the event: 28/10/1995Fortuny, J.M.

16 Title: Mirando la educación matemáticaName of the conference: Las Didácticas Específicas En La formación Del ProfesoradoType of event: ConferenceYour role: SpeakerCity of the publishing body: Santiago de Compostela, SpainDate of the event: 04/07/1992Fortuny, J.M.

Other credits

Residencies in R&D&I centres or companies in your own country or abroad

1 Body where project took place: Centros Regionales de Adiestramiento en Instrucción Matemática(CRAIM)City: San Juan, Puerto RicoStart date: 04/07/1997 Duration: 1 yearAim of the residency: GuestProvable tasks: Investigación en Educación matemática

2 Body where project took place: Univerza V Ljubljani (University of Ljubljana)City: Ljubljana, SloveniaStart date: 03/04/1993 Duration: 1 yearAim of the residency: GuestProvable tasks: Investivación e innovación en Educación matemática

3 Body where project took place: OEICity: Santiago, ChileStart date: 01/07/1992 Duration: 30 daysAim of the residency: GuestProvable tasks: Organización de Estados Iberoamericanos

4 Body where project took place: National University of ColombiaCity: Bogotà, ColombiaStart date: 04/08/1991 Duration: 1 year - 28 daysAim of the residency: GuestProvable tasks: Investivación e innovación en Educación matemática

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Collection of other credits.

1 Description credits: Premio Nacional Educación y Sociedad, 1993. MEC

2 Description credits: Coodinador de Tercer ciclo. Departament de Didáctica de la Matemática i de lesCèncoes. UAB 1994

3 Description credits: Representante de la comisión mixta UAB-UPN, 1992/1995

4 Description credits: Presidente del tribunal de las PAAU 1994 B. Experimental

5 Description credits: Tiene reconocidos 6 tramos de investigación 1977/88/94/2013

6 Description credits: Obtención sde nº 1 en el concurso oposición al cuerpo de profesores agregados deEscuelas Universitarias, Asignatura de Matemáticas. Madrid. Abril 1981. (BOE 4 de julio de 1981)

7 Description credits: Director del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las CienciasExperimentales. UAB 1985-89

8 Description credits: Miembro de la Comisión de Seguimiento del Curso de Formación de Formadores endidáctica de las matemáticas. MEC. UAB. 1988-89

9 Description credits: Coordinador y co-lider del Grupo de trabajo de Geometría (WG 11-4) de ConsejoInternacional de Educación Matemática (quebec, Universidad Laval) Agosto de 1992

10 Description credits: Consejos, Editorial, Asesorías: Miembro del Editorial Board of Education Studies inMathematics, 1993-1998

11 Description credits: Review papers of the PME

12 Description credits: Consejo asesor de las revistas: Suma, Uno, Epsilon

13 Description credits: Asesor pedagógico y experto de l' Escola Andorrana, 1994/1995

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14 Description credits: Asesor Internacional sdel ICFES (Colombia) 1991/95

15 Description credits: Técnico de la Organización de Estados Iberoamericanos, 1992/1996

16 Description credits: Participación en la serie televisiva ''La aventura del saber'' Tv2

17 Description credits: Miembro del Editorial Board of Educational Studies in Mathematics

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15/11/2018 20761320 BERNARDO GOMEZ ALFONSO

NUM. REGISTRO: 02191

APELLIDOS: GOMEZ ALFONSO NOMBRE: BERNARDO

ESPECIALIZACIÓN (CÓDIGOS UNESCO): 120000 - Matemáticas / 531204 - Educación (Ver 5802.03) / 129900- Otras Especialidades Matemáticas (Especificar)

DIRECTOR(ES) DE TESIS: Eugenio Filloy y Ángel Gutiérrez

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL Y FECHA DE INICIO: CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD - 24/10/2012ORGANISMO: Universitat de ValènciaCentro: FACULTAD DE MAGISTERIODEPT./SECC./UNIDAD ESTR.: DIDACTICA DE LAS MATEMATICASDIRECCIÓN POSTAL: Avda. Tarongers ( VALENCIA - 46006 )TELÉFONO (indicar número y extensión): +34 96 1625105 ext. 25105

CONTRATO OTRAS SITUACIONES:............................................................PLANTILLA a) A TIEMPO COMPLETOBECARIO/A DEDICACIÓN: b) A TIEMPO PARCIALINTERINO/A ESPECIFICAR:EXCEDENCIA

Competencias lingüísticas

FECHA DE CUMPLIMENTACIÓN: 15/11/2018 FIRMA:

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Formación académica

Clave: Diplomatura / Licenciatura / Grado Título: Licenciado en Ciencias. Sección Matemáticas Centro: Facultad de Ciencias de la Universidad de Valencia Fecha: 1975 Fecha homologación: Tipo de centro: Universidad Nombre de la titulación: Matemáticas País de la titulación: Región de la titulación: Calificación: Nota media del expediente:

Clave: Doctorado Título: Doctor en Matemáticas (Cum Laude) Centro: Facultad de Matemáticas. Universidad de Valencia Fecha: 28/04/1994 Fecha homologación: Tipo de centro: Universidad Nombre de la titulación: País de la titulación: ESPAÑA Región de la titulación: Calificación: Nota media del expediente:

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Actividades anteriores

Actividad: Profesor contratado de Bachillerato con dedicación plena Institución: I. N. B. ’Jose Maria Parra’ de Alzira Fecha de inicio: 02/10/1975 Fecha de finalización: 30/09/1976 Orden: 001

Actividad: Profesor Encargado de curso adscrito a matemáticas E. U. de Prof. de EGB Institución: Universidad de Valencia Fecha de inicio: 02/11/1976 Fecha de finalización: 30/09/1981 Orden: 002

Actividad: Profesor Agregado Numerario de la Escuela Universitaria de Profesorado de EGB Institución: Universidad de Valencia Fecha de inicio: 01/10/1981 Fecha de finalización: 1983 Orden: 003

Actividad: Profesor Titular de Escuela Universitaria Institución: Universidad de Valencia Fecha de inicio: 1983 Fecha de finalización: 22/05/1996 Orden: 004

Actividad: Titular de Universidad Institución: Universidad de Valencia Fecha de inicio: 23/05/1996 Fecha de finalización: 23/10/2012 Orden: 005

Actividad: Secretario Institución: E. U. del Profesorado de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 19/05/1983 Fecha de finalización: 18/02/1986 Orden: 006

Actividad: Vicedirector Institución: E. U. del Profesorado de EGB de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 01/11/1996 Fecha de finalización: 04/06/1997 Orden: 007

Actividad: Director Institución: E. U. del Profesorado de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 04/06/1997 Fecha de finalización: 31/01/2005 Orden: 008

Actividad: Miembro del Consell Executiu de la Fundació General de la U. de València Institución: Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 05/1997 Fecha de finalización: Orden: 009

Actividad: Vocal del Patronato de la Fundación General de la U. de València Institución: Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 21/05/2002 Fecha de finalización: Orden: 010

Actividad: Coordinador de la Extensión Universitaria d’Ontinyent Institución: Universitat de València Fecha de inicio: 01/11/2005 Fecha de finalización: 01/04/2008 Orden: 011

Actividad: Director del Departamento de Didáctica de las Matemáticas Institución: Facultad de Magisterio de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 01/11/2009 Fecha de finalización: 14/09/2012 Orden: 012

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Actividad: Director del Departamento de Didáctica de las Matemáticas Institución: Facultad de Magisterio de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 03/06/2015 Fecha de finalización: Orden: 013

Actividad: Catedrático de Universidad Institución: Facultad de Magisterio de la Universitat de València (UVEG) Fecha de inicio: 24/10/2012 Fecha de finalización: Orden: 015

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Publicaciones en revistas

Autores (p.o. de firma): Cerdán, F.; Fernández, A.; Galán, E.; Gómez, B.; Granell, R.; Guillén, G.; Gutiérrez, A.yPuig, L.Título: De las redes - 1Revista: 308094 - Papeles de enseñanza de las matemáticas U. de Valencia.E.U. del P. de E.G.B.Servicio deimprenta universitariaNúmero de autores: 8 Posición dentro de autores: Volumen: 1 Número: 1 Páginas, inicial: 1 final: 66 Año: 1979 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051766 Orden: 001 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones: Monografía

Autores (p.o. de firma): Cerdán, F.; Fernández, A.; Galán, E.; Gómez, B.; Granell, R.; Guillén, G.; Gutiérrez, A;Jaime, A. y Puig, L.Título: De las redes - 2Revista: 308094 - Papeles de enseñanza de las matemáticas U. de Valencia.E.U. del P. de E.G.B.Servicio deimprenta universitaria Número de autores: 9 Posición dentro de autores: Volumen: 1 Número: 2 Páginas, inicial: 1 final: 46 Año: 1979 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051767 Orden: 002 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones: Monografía

Autores (p.o. de firma): Gómez alfonso, BernardoTítulo: Hacia el aprendizaje por la prehistoria del descubrimiento.Revista: 308094 - Papeles de enseñanza de las matemáticas U. de Valencia, E.U. del P. de E.G.B.,Secretariado dePublicacionesNúmero de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: 1 Número: 6 Páginas, inicial: 17 final: 28 Año: 1981 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051768 Orden: 003 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Aspectos didácticos de la adiciónRevista: 001924 - Epsilon Edita: Asociación de Profesores de Andalucía.Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 4 Páginas, inicial: 2 final: 26 Año: 1985 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 051769 Orden: 004 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: 89 de 132 en IN-RECSIndicios de calidad: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa el puesto 89 dela categoría de educación y tiene un índice de impacto de 0’000.Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Soto, F. y Gómez, B.Título: La formación matemática de los ciegos y los números en color.Revista: 001924 - Epsilon Edita: Asociación de Profesores de Matemáticas de Andalucía.Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 8 Páginas, inicial: 63 final: 85 Año: 1987 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 051770 Orden: 005 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: 89 de 132 en IN-RECSIndicios de calidad: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa el puesto 89 dela categoría de educación y tiene un índice de impacto de 0’000.Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Soto, F. y Gómez, B.Título: Los números en color en la educación matemática de los niños ciegos.Revista: 916463 - Ensenanza de las Ciencias Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 5 Número: 2 Páginas, inicial: 111 final: 117 Año: 1987 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0212-4521Clave: Artículo Código Artículo: 051771 Orden: 006 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: ISI, DICE/CINDOC, Latindex,CONACYT, Dialnet Factor de impacto: 0.34 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: 6 de 129 en la categoría de EducaciónIndicios de calidad: Revista ISI (Actualmente)Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Giménez, J. y Gómez, B.Título: Cálcul mental: atractiu i apassionant.Revista: 001911 - El Guix. Elements D¿acció Educativa. Barcelona Edita: Serveis Pedagògics, S. ANúmero de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 169 Páginas, inicial: 4 final: 9 Año: 1991 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051773 Orden: 007 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.002 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 88 de la categoría de educación y tiene un índice de impacto de 0’002Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Giménez, J. y Gómez, B.Título: BibliografíaRevista: 001911 - El Guix. Elements D¿acció Educativa. Barcelona Edita: Serveis Pedagògics, S. ANúmero de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 169 Páginas, inicial: 29 final: 31 Año: 1991 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051774 Orden: 008 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.002 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 88 de la categoría de educación y tiene un índice de impacto de 0’002Indicios de calidad: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Tipología de los errores en cálculo mentalRevista: 916463 - Ensenanza de las Ciencias Edita. ICE de la Universitat Autònoma de. Barcelona y Vicerrectoradode InvNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 13 Número: 3 Páginas, inicial: 313 final: 325 Año: 1995 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0212-4521Clave: Artículo Código Artículo: 051775 Orden: 009 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: ISI, DICE/CINDOC, Latindex, CONACYT, Dialnet Factor de impacto: 0.344 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: 6 de 129 en la categoría de Educación en la base de datos IN.RECS 2009 Indicios de calidad: Revista ISI (Actualmente)Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los viejos método de cálculo. Un dominio para transitar de la aritmética al álgebra.Revista: 002413 - SUMA. Revista sobre la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas Edita: FederaciónEspañola de Sociedades de Profesores de MatemáticasNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 20 Páginas, inicial: 61 final: 68 Año: 1995 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1130-488XClave: Artículo Código Artículo: 051776 Orden: 010 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: MathEduDatabase, Latindex, Dialnet, DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.03 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 67 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez alfonso, BernardoTítulo: Los métodos de cálculo mental vertidos por la tradición reflejada en los libros de texto.Revista: 002462 - Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas Editorial : GraòNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 5 Páginas, inicial: 91 final: 101 Año: 1995 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9853Clave: Artículo Código Artículo: 051777 Orden: 011 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Desarrollo histórico de la enseñanza de la aritmética. El caso de los algoritmos de cálculoRevista: 000074 - Aula de Innovación Educativa Aula. Edita Graò EducaciónNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 50 Páginas, inicial: 11 final: 16 Año: 1996 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-995XClave: Artículo Código Artículo: 051778 Orden: 012 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.015 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 80 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Mecanismos de una falta de competencia en cálculo mentalRevista: 001901 - Educación Matemática. Edita: Grupo Editorial IberoaméricaNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 8 Número: 1 Páginas, inicial: 4 final: 12 Año: 1996 Lugar de publicación: MÉXICO ISSN:0187-8298Clave: Artículo Código Artículo: 051779 Orden: 013 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Latindex-catálogo, CONACYT, PERIODICA, Red ALYC Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La reforma vista por los profesores de matemáticas. La situación en ValenciaRevista: 002413 - SUMA. Revista sobre la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas Edita: FederaciónEspañola de Sociedades de Profesores de Matemática Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 26 Páginas, inicial: 73 final: 93 Año: 1997 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1130-488XClave: Artículo Código Artículo: 051780 Orden: 014 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.03 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 67 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Tendencias metodológicas en la enseñanza de la proporcionalidad derivadas del análisis de los libros deantiguos: el caso de los problemas de compañías.Revista: 308085 - RELIME. Revista latinoamericana de investigación en didáctica de las matemáticas. Editorial:Comité Latinoamericano de Matemática EducativaNúmero de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: 2 Número: 3 Páginas, inicial: 19 final: 29 Año: 1999 Lugar de publicación: MÉXICO ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051781 Orden: 015 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://www.clame.org.mx/relime.htmBase de datos de indexación: ISI, Latindex, CONACYT, Dialnet, EBSCO, IBZ, I Factor de impacto: Númerode citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: ISI webObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El futuro del cálculoRevista: 002462 - Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas Edita GraòNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 22 Páginas, inicial: 20 final: 27 Año: 1999 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9853Clave: Artículo Código Artículo: 051782 Orden: 016 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC, Latindex - catálogo Factor de impacto: 0 Número decitaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los libros de texto de matemáticasRevista: 308084 - Números (La Laguna) Edita: Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de MatemáticasNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 43 y 44 Número: --- Páginas, inicial: 77 final: 80 Año: 2000 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1887-1984Clave: Artículo Código Artículo: 051783 Orden: 017 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: La enseñanza del Cálculo Mental.Revista: 308091 - Unión: revista iberoamericana de educación matemática Edita: FISEM-Federacióniberoamericana de Sociedades de educación MatemáticNúmero de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 4 Páginas, inicial: 17 final: 29 Año: 2005 Lugar de publicación: BRASIL ISSN:1815-0640Clave: Artículo Código Artículo: 076692 Orden: 018 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.phpBase de datos de indexación: DICE/CINDOC Catalogo Latindex. Math Database Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: LATINDEX (28 CRITERIOS); INDICE MIAR: 3.5; CUARTIL 4 EN INRECS (INDICE DEIMPACTO 0.009); CATEGORIA B EN CIRC; DICE; ISOC; DIALNET; MATHEMATICS EDUCATION DATA BASE;COPAC (REINO UNIDO); SUDOC (FRANCIA); ZDB (ALEMANIA); OCLC WORLDCAT (MUNDIAL). (Nota: En CICClasificación integrada de revistas científicas: Grupo A, Indice Miar (Difusión ICDS.Observaciones: ISSN. 1815-0640

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los trabajos de la conferencia de decanos y directores de Magisterio y Educación sobre las titulaciones desegundo y tercer gradoRevista: 002462 - Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 41 Páginas, inicial: 68 final: 75 Año: 2006 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1133-9853Clave: Artículo Código Artículo: 051785 Orden: 019 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC, LATINDEX CATÁLOGO Factor de impacto: 0 Número decitaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Contreras, M. y Gómez, B.Título: Las interpretaciones de la división de fracciones en textos históricos de enseñanza.Revista: 307574 - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: Monografía IX Número: --- Páginas, inicial: 149 final: 160 Año: 2007 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1579-3141Clave: Artículo Código Artículo: 044450 Orden: 020 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Latindex Credi, Redinet, DICE/Cindoc, Dialnet Factor de impacto: 0.027 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 69 de la categoría de educación Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): CBuhlea, C. y Gómez, B.Título: La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Un estudio comparativo España-Rumania.Revista: 307574 - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: Monografía IX Número: --- Páginas, inicial: 15 final: 22 Año: 2007 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1579-3141Clave: Artículo Código Artículo: 044451 Orden: 021 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Latindex Credi, Redinet, DICE/Cindoc, Dialnet Factor de impacto: 0.027 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 69 de la categoría de educación Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Pardo, T.; Gómez, B.Título: La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos: un estudio en el nivel universitario.Revista: 308092 - PNA-Revista de investigación en Didáctica de la Matemática Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 1 Páginas, inicial: 3 final: 15 Año: 2007 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1886-1350Clave: Artículo Código Artículo: 060765 Orden: 022 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://www.pna.esBase de datos de indexación: DICE/CINDOC,IRESIE, LATINDEX,SCIENTIFICCOMMONS Factor de impacto:37 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN/RECS Ocupa el puesto 57 de 129 en la categoría de educaciónIndicios de calidad: Sello de calidad de FECYT, incluida en EBSCO, AERAm CSIC, DICE, Latindex, MathEduc(MathDi).Observaciones: ISSN 1886-1350

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Contextualización específica de la didáctica de las matemáticasRevista: 308095 - Perspectivas Educativas Revista de la Universidad del Tolima. Índice Bibliográfico NacionalColombiano-PublindexNúmero de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 1 Número: Dicienbre 2008 Páginas, inicial: 41 final: 59 Año: 2008 Lugar de publicación:COLOMBIA ISSN: Clave: Artículo Código Artículo: 051786 Orden: 023 Orden Relevancia: Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Publindex Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Índice Bibliográfico Nacional Colombiano-PublindexObservaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El Máster de formación de profesorado. Un puente sobre aguas turbulentasRevista: 002462 - Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 51 Páginas, inicial: 44-59 final: 59 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1133-9853Clave: Artículo Código Artículo: 051788 Orden: 024 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: LATINDEX (32 CRITERIOS); CATEGORIA C EN ANEP; INDICE MIAR: 3.822; CATEGORIA CEN CARHUS PLUS +; CUARTIL 4 EN INRECS (INDICE DE IMPACTO 0.011); CATEGORIA C EN CIRC; DICE;CINDOC (ISOC); DIALNET; REDINED; MATHEMATICS EDUCATION DATA BASE; MATHEMATICS DIDACTICSDATABASE; RESH; DULCINEA; ULRISCH’S WEB; COPAC (REINO UNIDO); SUDOC (FRANCIA); ZDB(ALEMANIA); OCLC WORLDCAT (MUNDIAL), GOOGLE SCHOLAR (INDICE H5=5; MEDIANA H5=6Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Buhlea, C. y Gómez, B.Título: El correo de Patricia. un estudio de casos.Revista: 307574 - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: Monografía XII Número: --- Páginas, inicial: 239 final: 248 Año: 2009 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1579-3141Clave: Artículo Código Artículo: 059298 Orden: 025 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://[email protected] de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.027 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 69 de la categoría de educación Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gallart, C. y Gómez, B.Título: Influencia del contexto en la expresión a/0.Revista: 307574 - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: Monografía XII Número: --- Páginas, inicial: 91 final: 100 Año: 2009 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1579-3141Clave: Artículo Código Artículo: 059299 Orden: 026 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.027 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 69 de la categoría de educación Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Contreras, M.; Gómez, B.Título: Un estudio sobre las variables de los problemas verbales de división de fraccionesRevista: 307574 - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: Monografía XII Número: --- Páginas, inicial: 161 final: 171 Año: 2009 Lugar de publicación:ESPAÑA ISSN: 1579-3141Clave: Artículo Código Artículo: 060766 Orden: 027 Orden Relevancia: Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.027 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 69 de la categoría de educación Indicios de calidad: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Contreras M.Título: Sobre el análisis de los problemas multiplicativos relacionados con la división de fraccionesRevista: 308092 - PNA-Revista de investigación en Didáctica de la Matemática Edita: Grupo de Didáctica de laMatemática: Pensamiento Numérico (FQM-193) Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: 3 Número: 4 Páginas, inicial: 169 final: 183 Año: 2009 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1886-1350Clave: Artículo Código Artículo: 076693 Orden: 028 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://www.pna.es/ / http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Gomez2009PNA3(4)Sobre.pdfBase de datos de indexación: LatD, Dialnet, DICE/CINDOC Factor de impacto: 0.37 Número de citaciones:

Área y posición dentro de ella: Ocupa el puesto 57 entre 129 de la categoría de educación en la base IN-RECS.Indicios de calidad: ). ISSN 1886-1350 Sello de calidad de FECYT, incluida en EBSCO, AERAm CSIC, DICE,Latindex, MathEduc (MathDi).Observaciones: ISSN 1886-1350

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Paradigmas de la educación matemática para el siglo XXI: Compartiendo experiencias educativasRevista: 002462 - Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas CrónicaNúmero de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 53 Páginas, inicial: 122 final: 123 Año: 2010 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1133-9853Clave: Artículo Código Artículo: 059301 Orden: 029 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: DICE/CINDOC Factor de impacto: 0 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 89 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez B.Título: Concepciones de los números decimalesRevista: 310274 - Revista de investigación en Educación Número de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 8 Páginas, inicial: 97 final: 107 Año: 2010 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1697-5200Clave: Artículo Código Artículo: 060767 Orden: 030 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://webs.uvigo.es/reined/index.htmBase de datos de indexación: LATINDEX, ISOC (CCHS-CSIC), DICE/CINDOC, DIALNET Factor de impacto:0.666 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Nº 1 de las revistas de educación en la base de datos IN-RECS de la Universidadde Granada.Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Rigo M.; Páez D.; Gómez B.Título: Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas. Un marco interpretativoRevista: 916463 - Ensenanza de las Ciencias Número de autores: 3 Posición dentro de autores: Volumen: 28 Número: 3 Páginas, inicial: 405 final: 415 Año: 2010 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0212-4521Clave: Artículo Código Artículo: 060768 Orden: 031 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://blues.uab.es/rev-ens-cienciasBase de datos de indexación: Social Science Citation Index (SSCI) Factor de impacto: 0.344 Número decitaciones: Área y posición dentro de ella: En el indice de impacto INRECS 2009 para Ciencias Sociales la revista EC ocupael puesto 6 entre 129 de la categoría de educación.Indicios de calidad: Artículo ISIObservaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en Didáctica de las MatemáticasRevista: 308092 - PNA-Revista de investigación en Didáctica de la Matemática Número de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: 5 Número: 2 Páginas, inicial: 49 final: 65 Año: 2011 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1886-1350Clave: Artículo Código Artículo: 060769 Orden: 032 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://hdl.handle.net/10481/6723 /http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Gomez2011PNA5(2)Elanalisis.pdfBase de datos de indexación: WOS (ESCI- Emerging Sources Citation Index T.R.) Factor de impacto: 0.037 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En el indice de impacto INRECS 2009 para Ciencias Sociales la revista PNA ocupael puesto 57 entre 129 de la categoría de educación.Indicios de calidad: Sello de calidad de FECYT, CIRC B, ANEP B,Latindex Catálogo (Criterios 30 de 36) MIARICDS=9,5 ERIHPLUS, DOAJ, ERA, ERIC, Psicodoc REDIB: Red iberoamericana de Innovación y ConocimientoCientífico, Intellectual Property & Science, MathEducDatabase, Funes, Dialnet. ISOC, EBSCO, CSIC, DICE REBIUN,Redined o IRESIEObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: L’evolució històrica del càlcul aritmètic i del seu ensenyamentRevista: 000735 - Perspectiva Escolar Edita : ASSOCIACIÒ DE MESTRES ROSA SENSATNúmero de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: --- Número: 355 Páginas, inicial: 13 final: 23 Año: 2011 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0210-2331Clave: Artículo Código Artículo: 076694 Orden: 034 Orden Relevancia: 02 Carácter: Nacional Enlace electrónico: htpp://rosasensat.org/pescolarBase de datos de indexación: CIRC D, antes IN-Recs Factor de impacto: 0.005 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: En IN-RECS 2009 de la universidad de Granada para Ciencias Sociales ocupa elpuesto 87 de la categoría de educaciónIndicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Necula, C.Título: Conflicts and subtleties with the radical sign: educational implications in Spanish and Romanian textbooksRevista: 311364 - Journal of educational sciences and psychology Old name: Petroleum-gas University of PloiestiBulletin, educational sciencNúmero de autores: 2 Posición dentro de autores: 01 Volumen: 1(LXIII) Número: 1/2011 Páginas, inicial: 110 final: 115 Año: 2011 Lugar de publicación: ISSN: 2247-6377Clave: Artículo Código Artículo: 076695 Orden: 035 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: WOS (ESCI- Emerging Sources Citation Index de Thom Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: DOAJ, Index Copernicus, EBSCO, ProQuestObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Marco de referencia para contextualizar la investigación en Historia y Educación MatemáticaRevista: 001924 - Epsilon Número de autores: 1 Posición dentro de autores: 01 Volumen: 28 (1) Número: 77 Páginas, inicial: 9 final: 22 Año: 2011 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 076696 Orden: 036 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://thales.cica.es./epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/revista/epsilon77.pdfBase de datos de indexación: Circ C, antes In-Recs Factor de impacto: 0.012 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: La revista Epsilon, publicación de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALESestá referenciada en las siguientes bases de datos: Latindex, REDH, DICE. Dialnet. MathEduc.Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Discontinuidad de los modelos de situación de las operaciones multiplicativasRevista: 307006 - Educatio siglo XXI Número de autores: 1 Posición dentro de autores: Volumen: 29 Número: 2 Páginas, inicial: 41 final: 66 Año: 2010 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1699-2105Clave: Artículo Código Artículo: 090950 Orden: 037 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://revistas.um.es/educatio/issue/view/10321 /http://revistas.um.es/educatio/article/view/132971Base de datos de indexación: CIRC B Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: También en OPEN ACCES. DOAJ, MELIBEAObservaciones: antes Anales de Pedagogía.ISSN electr.: 1989-466X - impreso: 1699-2015

Autores (p.o. de firma): Picado, M.; Rico, L.; Gómez, B.Título: El Sistema Métrico Decimal en un libro de texto de matemáticas para la instrucción primaria en las IslasCanarias en el siglo XIXRevista: 308084 - Números (La Laguna) Número de autores: 3 Posición dentro de autores: Volumen: 82 Número: Marzo Páginas, inicial: 37 final: 53 Año: 2013 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1887-1984Clave: Artículo Código Artículo: 085071 Orden: 038 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://www.sinewton.org/numeros /http://www.sinewton.org/numeros/numeros/82/Volumen_82.pdfBase de datos de indexación: CIRC C Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Está editada por la Sociedad Canaria ’Isaac Newton’ de Profesores de Matemáticas. Apareceen las bases de datos bibliográficas Latindex, Dialnet y DICE, y es recensionada en Mathematics EducationDatabaseObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.; Gómez, B.Título: Análisis interpretativo de resoluciones de futuros maestros a una tarea de pendienteRevista: 001924 - Epsilon Número de autores: 3 Posición dentro de autores: Volumen: 30 (2) Número: 84 Páginas, inicial: 9 final: 18 Año: 2013 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 090951 Orden: 039 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://thales.cica.es/epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/revista/epsilon84.pdfBase de datos de indexación: Circ C, antes In-Recs Factor de impacto: 0.012 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: 96/134 (Q4 edu)Indicios de calidad: La revista Epsilon, publicación de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALESestá referenciada en las siguientes bases de datos: Latindex, REDH, DICE. Dialnet. MathEduc.Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Ambigüedad y polisemia del signo radical:un problema matemático y didácticoRevista: 001538 - La Gaceta de la real Sociedad Matemática Española ISSN: 1138-8927. D.L. M.13573-1998Número de autores: 1 Posición dentro de autores: 01 Volumen: 17 (2014) Número: 1 Páginas, inicial: 139 final: 153 Año: 2014 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1138-8927Clave: Artículo Código Artículo: 097289 Orden: 040 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: La Gaceta de la RESME es la publicación social de la Real Sociedad Matemática Española(www.resme.es). Refundada en 1998, en la actualidad se publican cuatro números al año, cada uno de una tirada de2 000 ejemplares. En ocasiones, se publican suplementos monográficos sobre distintos temas de actualidad. Laedición electrónica de La Gaceta de la RSME, inaugurada en el año 2004, le proporciona una mayor visibilidad ydifusión. Publica en español, artículos de interés para gran parte de la comunidad matemática. Todos los artículos sesometen al correspondiente proceso de revisión por pares. Incluye secciones sobre historia de las matemáticas,educación matemática, olimpiadas matemáticas, matemática computacional, entrevistas, problemas,... Y, porsupuesto, artículos que describan la investigación que se realiza en una determinada área o divulguen aspectos deluso práctico de las matemáticas. La Gaceta de la RSME se ha convertido en la revista de matemáticas en lenguaespañola más leída, siendo la revista de referencia en España y cada vez, en mayor medida, en Hispanoamérica.Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez B.; García, A.Título: Comparación de razones: ¿qué es mejor, dos pizzas medianas o una familiar?Revista: 001924 - Epsilon ISSN: 2340-714X. D.L. SE-421-1984Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 31 (2) Número: 87 Páginas, inicial: 43 final: 54 Año: 2014 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 104498 Orden: 041 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://thales.cica.es/epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/revista/epsilon87.pdfBase de datos de indexación: Circ C, antes In-Recs Factor de impacto: 0.012 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: posición 96/134 (Q4 EduIndicios de calidad: La revista Epsilon es una publicación de la Sociedad Andaluza de Educación MatemáticaTHALES. Está referenciada en las siguientes bases de datos: Latindex, REDH, DICE. Dialnet. MathEduc. CALIDADINFORMATIVA: Identificación Comités Editoriales y Científicos; instrucciones a autores; información proceso deevaluación y selección de manuscritos; traducción de sumarios, títulos, palabras claves en inglés y publicación dedatos del proceso editorial. CALIDAD DEL PROCESO EDITORIAL: Periodicidad, regularidad, revisores, anonimatoen la revisión, instrucciones para la revisión, comunicación motivada de las decisiones, consejos de redacción yasesor.Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Sanz, M.T.; Gómez, B.Título: Problemas descriptivos de fracciones. Componentes críticasRevista: 313359 - Ensayos (Albacete) ISSN 2171-9098Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: 30 Número: 1 Páginas, inicial: 83 final: 93 Año: 2015 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0214-4842Clave: Artículo Código Artículo: 106727 Orden: 042 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayosBase de datos de indexación: CIRC C Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Esta revista también está indexada en LATINDEX, ISOC (CCHS-CSIC), DICE, IN-RECS,DIALNET, IRESIE, CIRC, DOAJ,Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Picado, M.; Rico, L.; Gómez, B.Título: Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIXRevista: 916463 - Ensenanza de las Ciencias ISSN (impreso): 0212-4521 / ISSN (digital): 2174-6486Número de autores: 3 Posición dentro de autores: Volumen: 33 Número: 3 Páginas, inicial: 175 final: 196 Año: 2015 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:0212-4521Clave: Artículo Código Artículo: 108450 Orden: 043 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1567 Base de datos de indexación: Social Science Citation Index (SSCI) Factor de impacto: 0.302 Número decitaciones: Área y posición dentro de ella: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH, 210 de 230Indicios de calidad: Única revista española de Didáctica de las matemáticas indexada en J.C.R. Sello de calidadFECYTObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Figueras, O.; Contreras, M.Título: Modelos de enseñanza de los algoritmos de la división de fracciones.Revista: 313360 - Avances de investigación en educación matemática ISSN (digital) 2254-4313Número de autores: 3 Posición dentro de autores: 01 Volumen: --- Número: 9 Páginas, inicial: 43 final: 63 Año: 2016 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:2254-4313Clave: Artículo Código Artículo: 111059 Orden: 044 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/147Base de datos de indexación: WOS (ESCI- Emerging Sources Citation Index de T.R Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Publicación Oficial de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Sellode calidad FECYT. MIAR ICDS= 4.1, Latindex Catálogo (criterios 34 de 36)Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Problemas descriptivos y pensamiento numérico: el caso de las cien aves de corralRevista: 308092 - PNA-Revista de investigación en Didáctica de la Matemática ISSN (digital) 1886-1350Número de autores: 1 Posición dentro de autores: 01 Volumen: 10 Número: 3 Páginas, inicial: 218 final: 241 Año: 2016 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1886-1350Clave: Artículo Código Artículo: 111060 Orden: 045 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://hdl.handle.net/10481/40451.http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Gomez2009PNA3(4)Sobre.pdf /http://www.pna.es/Numeros2/Volumen10Numero3.htmlBase de datos de indexación: WOS (ESCI- Emerging Sources Citation). Factor de impacto: Número decitaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Sello de calidad FECYT, CIRC B, ANEP B, Latindex Catálogo (Criterios 30 de 36) MIARICDS=9,5 ERIHPLUS, DOAJ, ERA, ERIC, Psicodoc REDIB: Red iberoamericana de Innovación y ConocimientoCientífico, Intellectual Property & Science, MathEducDatabase, Funes, Dialnet. ISOC, EBSCO, CSIC, DICE REBIUN,Redined o IRESIEObservaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Sanz. M. T.; Huerta. I.Título: Problemas Descriptivos de FraccionesRevista: 915528 - Bolema-Mathematics Education Bulletin-Boletim de Educacao Matematica ISSN (digital)1886-1350; ISSN 1980 4415 Número de autores: 3 Posición dentro de autores: 01 Volumen: 30 Número: 55 Páginas, inicial: 586 final: 604 Año: 2016 Lugar de publicación: BRASIL ISSN:0103-636XClave: Artículo Código Artículo: 110333 Orden: 046 Orden Relevancia: 01 Carácter: Internacional Enlace electrónico: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a14Base de datos de indexación: SJR (Scimago de Scopus), Scielo, antes ISI de JCR Factor de impacto: 0.213 Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: nº 4 en el índice SJRIndicios de calidad: CIRC B MIAR ICDS=9,9 Otros: Latindex Catálogo (Criterios 35 de 36) ZDM, MATHDI, Scielo.ProQuest, Redalyc, DOAJObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Real, R.; Gómez, B.; Figueras, O.Título: Aspectos de la fracción en los modelos de enseñanza: El caso de un libro de textoRevista: 001924 - Epsilon Número de autores: 3 Posición dentro de autores: Volumen: 30 (3) Número: 85 Páginas, inicial: 21 final: 36 Año: 2013 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN: 1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 115600 Orden: 047 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: http://thales.cica.es/epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/revista/epsilon85.pdfBase de datos de indexación: Circ C, antes In-Recs Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: La revista Epsilon, publicación de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALESestá referenciada en las siguientes bases de datos: Latindex, REDH, DICE. Dialnet. MathEduc.Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Sanz, M.T.; Gómez, B.Título: Tres enfoques históricos para la resolución del problema de los n herederos con reparto equitativo, dónde sedesconoce la cantidad de herederos y el total a repartir.Revista: 001924 - Epsilon Número de autores: 2 Posición dentro de autores: Volumen: 33 Número: 94 Páginas, inicial: 7 final: 18 Año: 2016 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1131-9321Clave: Artículo Código Artículo: 114254 Orden: 047 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: El uso de la historia en la educación matemática: El caso de los gemelos póstumos.Revista: 026087 - Matemáticas, Educación y Sociedad Número de autores: Posición dentro de autores: Volumen: 1 Número: 1 Páginas, inicial: 11 final: --- Año: 2018 Lugar de publicación: ESPAÑA ISSN:1138-8926Clave: Artículo Código Artículo: 125981 Orden: 048 Orden Relevancia: 01 Carácter: Nacional Enlace electrónico: Base de datos de indexación: Factor de impacto: Número de citaciones: Área y posición dentro de ella: Indicios de calidad: Observaciones:

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Publicaciones en libros

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. y Jaime, A.Título: El Cálculo aritmetico: Los algoritmos. Libro: Matemáticas para maestro. El cálculo aritmético (los algoritmos). Documento básico. Seminario permanentede didáctica de las matemáticas de la EUPEGB del ICE de la Universidad de Valencia Editorial: Editorial AlbatrosNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 136 Año: 1983 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 84-7274-101-X Depósito legal: V. 2053 1983Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 030643 Orden: 001 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Los números en color en la educación matemática del niño ciego.Libro: Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. Editorial: ICE de la Universitat Autónoma de Barcelona y Servei de Formación Permanent de la Universitat deValènciaNúmero de autores: 1 Volumen: Extra Número: --- Páginas, inicial: 399 final: 394 Año: 1987 Lugar de publicación: (ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047405 Orden: 002 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: Comunicación presentada en el II Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de lasCiencias y de las Matemáticas.

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Numeración y cálculoLibro: Numeración y cálculo. Colección: Matemáticas, cultura y aprendizaje. Editorial: SíntesisNúmero de autores: Volumen: --- Número: 3 Páginas, inicial: 1 final: 176 Año: 1988 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-7738-0124-7 Depósito legal: M. 4272-1988Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 030644 Orden: 003 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Cálculo Mental. Clasificación de estrategiasLibro: Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. Editorial: ICE de la Universitat Autónoma de Barcelona y Servei de Formación Permanent de la Universitat deValènciaNúmero de autores: 1 Volumen: Extra Número: --- Páginas, inicial: 287 final: 288 Año: 1989 Lugar de publicación: (ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047406 Orden: 004 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: : Comunicación presentada al III Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de lasCiencias y de las Matemáticas

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Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El proceso educativo en matemáticas. Libro: En Ángel Gutiérrez (Ed.) Área de conocimiento Didáctica de las matemáticas. Matemáticas, cultura yaprendizaje. Editorial: SíntesisNúmero de autores: Volumen: --- Número: 1 Páginas, inicial: 59 final: 104 Año: 1991 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-7738-137-2 Depósito legal: M-37572-1991Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 030645 Orden: 005 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Cálculo mental: pasado, presente y futuroLibro: En Ricardo Luengo y Cipriano Sánchez (Eds.). Actas de las V Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza delas matemáticas (V JAEM). Badajoz: Sociedad Castellonenca de Matemátiques y Federación Española deSociedades de Profesores (FESPM)Editorial: Federación Española de Soc. de Profesores de Matemáticas (FESPM)Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 740 final: 740 Año: 1991 Lugar de publicación: Castellón(ESPAÑA) ISBN: 84-931776-4-4 Depósito legal: BA-40/2004Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047407 Orden: 006 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Cognition and competence in mental calculationLibro: En João Pedro da Ponte and João Filipe Matos (Eds.). Proceedings of the Eighteenth InternationalConference. PME XVIII (Pgs. 399).Editorial: Universidad de SalamancaNúmero de autores: 1 Volumen: II Número: --- Páginas, inicial: 9 final: 13 Año: 1994 Lugar de publicación: Lisboa(PORTUGAL) ISBN: 072-8161-01-9 Depósito legal: SA-540-2009Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047408 Orden: 007 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los métodos de cálculo mental: en el contexto educativo. Un análisis en la formación de profesoresLibro: Colección Mathema.Editorial: Comares S.LNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 281 Año: 1995 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 84-8151-209-5 Depósito legal: Gr .000/1994Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 030646 Orden: 008 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El cálculo mental: en el contexto educativo. Un análisis en la formación de profesoresLibro: Tesis Doctorales en MicrofichasEditorial: Editorial: Universitat de València. Col. Servei de Publicacions. Tesis doctorales en Microfichas.(Micropublicaciones ETD. SA. Barcelona)Número de autores: Volumen: --- Número: 200-2 Páginas, inicial: 1 final: 448 Año: 1995 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 84-370-1621-5 Depósito legal: B-22408-1994Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 030647 Orden: 009 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Los métodos del Turco, del Perezoso, y de San Andrés. Un dominio para transitar del lenguaje algebraico alaritmético de reglas y viceversaLibro: En Jesús García García (Ed.). Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Al-Khwarizmi.Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Editorial Club Universitario. 2004. Pgs. 655.Editorial: Al-Khwarizmi. Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat ValencianaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 267 final: 267 Año: 1995 Lugar de publicación: Bellreguard(ESPAÑA) ISBN: 84-609-0029-0 Depósito legal: A-84-2004Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047409 Orden: 010 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: Corresponde a las II Jornadas

Autores (p.o. de firma): Joaquim Giménez, Romulo Campos Lins y Bernardo GómezTítulo: Arithmetics and Algebra Education. Searching for the futureLibro: Joaquim Giménez, Romulo Campos Lins y Bernardo Gómez. Arithmetics and Algebra Education. Searchingfor the future. Tarragona. Universitat Rovira i Virgili. Depto. de Enginyeria Informática.Editorial: Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 151 Año: 1996 Lugar de publicación: Tarragona(ESPAÑA) ISBN: 84-605-5321-3 Depósito legal: B-30.501-96Clave: Editor Código Publicación: 030648 Orden: 011 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Sierra, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: El número y la forma. Libros impresos para la enseñanza del cálculo y la geometría.Libro: En Agustín Escolano (Ed.) Historia ilustrada del libro escolar en España. Del antiguo Régimen a la SegundaRepúblicaEditorial: Fundación G. S. Ruipérez y Ediciones PirámideNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 373 final: 398 Año: 1997 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-89384-11-8 Depósito legal: M-17.309-1997Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 030649 Orden: 012 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: El cálculo mental, un dominio privilegiado para la enseñanza de la aritméticaLibro: actas de las VIII JAEM. Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las MatemáticasEditorial: Sociedad Castellano-Leonesa de profesorado de MatemáticasNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 99 final: 102 Año: 1997 Lugar de publicación: Salamanca(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: S.753-1997Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036967 Orden: 013 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Fernández, A.; Figueras, O; Gómez B. y Margarit J.Título: Algunas aportaciones a un modelo de interpretación de respuestas de alumnos de primaria a un cuestionariode tareas relacionadas con razón y proporciónLibro: En Jesús García García (Ed.). Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Al-Khwarizmi.Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Editorial Club Universitario. 2004. Pgs. 655.Editorial: Al-Khwarizmi. Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat ValencianaNúmero de autores: 4 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 417 final: 417 Año: 1997 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 84-609-0029-0 Depósito legal: A-84-2004Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047410 Orden: 014 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: Corresponde a las III Jornadas

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Autores (p.o. de firma): Coll, C.; Teberosky, A.; Rico, L. y Gomez, B. Figueras, O.Título: El cálculo aritméticoLibro: En Enciclopedia Escolar Brasileña de Nivel BásicoEditorial: TECAM S. L. Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: ¿? final: ¿? Año: 1999 Lugar de publicación: Barcelona(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 035593 Orden: 015 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gomez, B.Título: Exploración de patrones numéricos mediante configuraciones puntuales. Estudio con escolares de primerciclo de secundaria.Libro: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Actas del III SEIEMEditorial: Tomás ortega. Imprenta Provincial. Diputación de ValladolidNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 101 final: 112 Año: 1999 Lugar de publicación: Valladolid(ESPAÑA) ISBN: 84-699-3804-5 Depósito legal: VA-481/2000Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036968 Orden: 016 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Los cambios en las nociones de número, unidad, cantidad y magnitudLibro: 9as Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. ActasEditorial: CEFOCOP de LugoNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 91 final: 95 Año: 1999 Lugar de publicación: Lugo(ESPAÑA) ISBN: 84-920-438-3-0 Depósito legal: LU.357/99Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036969 Orden: 017 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los libros de texto de matemáticas.Libro: En Antonio Martinón (Ed.). Las matemáticas del siglo XX. Una mirada en 101 artículos.Editorial: Editorial NivolaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 77 final: 80 Año: 2000 Lugar de publicación: Madrid(ESPAÑA) ISBN: 84-95599-03-1 Depósito legal: M-46231-2000Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 030650 Orden: 018 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La justificación de la regla de los signos en los libros de texto: ¿Por qué menos por menos es más?Libro: En Pedro Gómez y Luis Rico (Eds.) Iniciación a la investigación en didáctica de la matemática. Homenaje alprofesor Mauricio CastroEditorial: Universidad de GranadaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 257 final: 275 Año: 2001 Lugar de publicación: Granadae(ESPAÑA) ISBN: 84-338-2752-9 Depósito legal: GR. 503-2001Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 030651 Orden: 019 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Las concepciones escolares de los decimalesLibro: X Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Actas IIEditorial: Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad deZaragozaNúmero de autores: 1 Volumen: 2 Número: --- Páginas, inicial: 543 final: 548 Año: 2001 Lugar de publicación: Zaragoza(ESPAÑA) ISBN: 84-7791-201-7 Depósito legal: Z 2594-02Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036970 Orden: 020 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Puchalt, L.; Vivó, M.; Diez, P.; Pastor, C.; Jordá, M.; de la Rosa, P. Título: El multiplicando y el multiplicadorLibro: X Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Actas IIEditorial: Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad deZaragozaNúmero de autores: 7 Volumen: 2 Número: --- Páginas, inicial: 605 final: 609 Año: 2001 Lugar de publicación: Zaragoza(ESPAÑA) ISBN: 84-7791-201-7 Depósito legal: Z 2594-02Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036971 Orden: 021 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: ¿Qué aporta la Didáctica de la Matemática a la formación inicial de los matemáticos?Libro: Acta Latinoamericana de Matemática educativa.Editorial: Comité Latinoamericano de Matemática educativa-CLAMENúmero de autores: Volumen: 2 Número: 16 Páginas, inicial: 378 final: 384 Año: 2003 Lugar de publicación: La Habana(CUBA) ISBN: 956-8298-03-7 Depósito legal: M-46231-2000Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036972 Orden: 022 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones: Ponencia presentada en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa-RELME. La habana2002

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: La investigación histórica en Didáctica de la MatemáticaLibro: Investigación en Educación Matemática. Séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación enEducación Matemática (SEIEM)Editorial: Universidad de GranadaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 79 final: 85 Año: 2003 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 84-338-3019-8 Depósito legal: GR./1.300-2003Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036973 Orden: 023 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Margarit, J.;Figueras, O; Gómez, B.Título: Ratio comparison: Performance on ratio in Symilarity Test.Libro: Proceedings of the 25th Conferenceof the international Group for the Psychology of MathematicsEducation-PME-25Editorial: Chile (RELME).Número de autores: Volumen: 1 Número: 16 Páginas, inicial: 340 final: 340 Año: 2003 Lugar de publicación: Utrech(PAÍSES BAJOS) ISBN: 90-74684-16-5 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036974 Orden: 024 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Lonjedo, Mª A.; Oliver, A. Título: Indefinido, Indeterminado, Imposible, Inexistente, Sin sentidoLibro: XI Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Actas IIEditorial: Consejeria de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de CanariasNúmero de autores: 7 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 759 final: 764 Año: 2003 Lugar de publicación: Tenerife(ESPAÑA) ISBN: 84-689-0720-0 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036975 Orden: 025 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Pardo, T.; Past0r, C. Título: El caso de log (-1).Libro: XI Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Actas IIEditorial: Consejeria de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de CanariasNúmero de autores: 7 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 765 final: 771 Año: 2003 Lugar de publicación: Tenerife(ESPAÑA) ISBN: 84-689-0720-0 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036976 Orden: 026 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Aportaciones del área a la formación inicial de los matemáticos. La visión de un profesor de Didáctica de lasMatemáticas.Libro: Aportaciones de la Didáctica de las matemáticas a los diferentes perfiles profesionales.Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de AlicanteNúmero de autores: 7 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 43 final: 59 Año: 2003 Lugar de publicación: Alicante(ESPAÑA) ISBN: 84-699-7201-4 Depósito legal: MU-153-2002Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036977 Orden: 027 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: Ponencia presentada en el V Simposio sobre aportaciones del área Didáctica de las Matemáticas adiferentes perfiles profesionales. Alicante 2002.

Autores (p.o. de firma): Alexander Maz, Bernardo Gómez y Manuel Torralbo (Eds.)Título: Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación enEducación Matemática (SEIEM)Libro: Alexander Maz, Bernardo Gómez y Manuel Torralbo (Eds.). Investigación en Educación Matemática. IXSimposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de CórdobaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 286 Año: 2005 Lugar de publicación: Córdoba(ESPAÑA) ISBN: 84-7801-782-8 Depósito legal: CO:1014/2005Clave: Editor Código Publicación: 020251 Orden: 028 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Pardo, T.Título: La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos: Un estudio en el nivel universitario.Libro: Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación enEducación Matemática (SEIEM)Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de CórdobaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 252 final: 260 Año: 2005 Lugar de publicación: Córdoba(ESPAÑA) ISBN: 84-7801-782-8 Depósito legal: CO:1014/2005Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036978 Orden: 029 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Bernardo Gómez, Maria José González, Mar Moreno, Pilar Bolea, Pablo Flores y MatíasCamacho (Eds.)Título: Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación enEducación Matemática (SEIEM). Córdoba 2005. CDLibro: Bernardo Gómez, Maria José González, Mar Moreno, Pilar Bolea, Pablo Flores y Matías Camacho (Eds.).Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática (SEIEM). Códoba 2005. Edición en CDEditorial: SEIEM y Servicio de publicaciones de la Universidad de CantabriNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: ¿? Año: 2006 Lugar de publicación: Santander(ESPAÑA) ISBN: 84-8102-413-9 Depósito legal: ---Clave: Editor Código Publicación: 020252 Orden: 030 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Arcavi, A., Gómez B.,da Ponte, J., Nuno, J.Título: O ensino e aprendizagem dos Números e da Álgebra: Que problemas, que desafios?.Libro: En Isabel Vale, Teresa Pimentel, Ana Barbosa, Lina Fonseca, Leonor Santos y Paula Canavarro (eds.).Números e Álgebra na aprendizagem da matemática e na formaçao de professores.Editorial: Sociedade Portuguesa de Ciencias da EducaçaoNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 361 final: 379 Año: 2006 Lugar de publicación: (PORTUGAL) ISBN: 972-8614-07-1 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 030652 Orden: 031 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Los ritos en la enseñanza de la regla de tres.Libro: En Alexander Maz, Manuel Torralba y Luis Rico (eds.). José Mariano Vallejo, El Matemático Ilustrado. Unamirada desde la educación matemática.Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de CórdobaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 47 final: 69 Año: 2006 Lugar de publicación: Córdoba(ESPAÑA) ISBN: 84-7801-847-6 Depósito legal: CO-1316-06Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 030653 Orden: 032 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: iNDICE SPI: 0,474 (191 de 172)

Autores (p.o. de firma): Contreras, M.; Gomez, B.Título: Sobre problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones.Libro: Investigación en Educación Matemática X.Editorial: Instituto de estudios aragoneses y Universidad de ZaragozaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 171 final: 184 Año: 2006 Lugar de publicación: Huesca(ESPAÑA) ISBN: 84-8127-156-X Depósito legal: Hu-265/2006Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036979 Orden: 033 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Componentes de la investigación en pensamiento numérico y algebraico.Libro: En Isabel Vale, Teresa Pimentel, Ana Barbosa, Lina Fonseca, Leonor Santos y Paula Canavarro (eds.).Números e Álgebra na aprendizagem da matemática e na formaçao de professores.Editorial: Sociedade Portuguesa de Ciencias da EducaçaoNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 49 final: 62 Año: 2006 Lugar de publicación: (PORTUGAL) ISBN: 972-8614-07-1 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047411 Orden: 034 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones: Actas indexadas en WOS

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: La razón en semejanza: El caso del perrito.Libro: Investigaciones en educación matemática: Pensamiento numérico. Libro homenaje a Jorge CázaresSolórzano.Editorial: Universidad de GranadaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 237 final: 257 Año: 2007 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 978-84-338-45429 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 025164 Orden: 035 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Pablo Flores, Pilar Bolea, Bernardo Gómez, Mª José González, Mar Moreno y MatíasCamacho (Eds.)Título: Grupos de investigación. X Simposio de la SEIEM. Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática. CDLibro: Pablo Flores, Pilar Bolea, Bernardo Gómez, Mª José González, Mar Moreno y Matías Camacho (Eds.).Grupos de investigación. X Simposio de la SEIEM. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática.CDEditorial: Prensas Universitarias de ZaragozaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: ¿? Año: 2007 Lugar de publicación: Huesca(ESPAÑA) ISBN: 978-84-96214-91 Depósito legal: ---Clave: Editor Código Publicación: 030654 Orden: 036 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: No hay créditos en el CD

Autores (p.o. de firma): Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, Mª. TeresaGonzález (Eds.)Título: Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de investigación. XI Simposio de laSEIEM. CDLibro: Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, Mª. Teresa González (Eds.).Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de investigación. XI Simposio de la SEIEMEditorial: SEIEM, Universidad de la Laguna y Caja CanariasNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: ¿? Año: 2007 Lugar de publicación: la Laguna(ESPAÑA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Editor Código Publicación: 030655 Orden: 037 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Pasado y presente de los manuales escolaresLibro: Actas do SIEM-2007. XVIII SIEM. Seminário de investigaçao em Educaçao Matemática. Painel: Avaliaçao deManuais. Editorial: Associaçao de Professores de Matemáticas (de Portugal)(APM).Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 18 Año: 2007 Lugar de publicación: Angra doHeroismo (Azores) (PORTUGAL) ISBN: 978-972-8768-39-3 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036980 Orden: 038 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: El cálculo flexibleLibro: XVIII Encuentro de geometría y sus aplicaciones. VI Encuentro de aritmética. Tema: Álgebra y geometría.Memorias 2007. Tomo 1Editorial: Universidad Pedagógica de BogotáNúmero de autores: 1 Volumen: 1 Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 9 Año: 2007 Lugar de publicación: Bogotá(COLOMBIA) ISBN: 1692-8040 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036981 Orden: 039 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Problems of a linear kind: from Vallejo to Peacock.Libro: European Research in Mathematics Education. Proceedings of the Fifth Congress of the European Societyfor Research in Mathematics education-CERME5.Editorial: ERME (European Society for Research in Mathematics Education. Department of education. University ofCyprusNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 882 final: 891 Año: 2007 Lugar de publicación: Larnaca(CHIPRE) ISBN: 978-9963-671-25-0 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036982 Orden: 040 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Contreras, M y Gómez, B.Título: Una categorización de los problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones.Libro: Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, Mª. Teresa González (Eds.).Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de investigación. XI Simposio de la SEIEMEditorial: SEIEM, Universidad de la Laguna y Caja CanariasNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 243 final: 251 Año: 2007 Lugar de publicación: la Laguna(ESPAÑA) ISBN: 978-84-612-5856-7 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047412 Orden: 041 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Fernández, F. y Gómez, B.Título: : Una organización de tareas de razón en semejanza para el diseño de un modelo de enseñanza.Libro: Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, Mª. Teresa González (Eds.).Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de investigación. XI Simposio de la SEIEMEditorial: SEIEM, Universidad de la Laguna y Caja CanariasNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 173 final: 180 Año: 2007 Lugar de publicación: la Laguna(ESPAÑA) ISBN: 978-84-612-5856-7 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047413 Orden: 042 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Bock, Dirk de; Dahl, Bettina; Gomez, Bernardo; Litwin, Cheng Chun Chor (eds.)Título: Research and development in the teaching and learning of number systems and arithmetic. Proceedings ofthe Topic Study Group-10, ICME-11 (The 11th International Congress on Mathematics Education).Libro: Bock, Dirk de; Dahl, Bettina; Gomez, Bernardo; Litwin, Cheng Chun Chor (eds.). Research and developmentin the teaching and learning of number systems and arithmetic. Proceedings of the Topic Study Group-10, ICME-11(The 11th International Congress on Mathematics Education).Editorial: Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 150 Año: 2008 Lugar de publicación: Bruselas(BÉLGICA) ISBN: 978-90-807827-4 Depósito legal: ---Clave: Editor Código Publicación: 030656 Orden: 043 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Luengo, R.; Gómez, B.; Camacho, M.; Blanco, L.J. (Eds.)Título: Investigación en Educación Matemática XII. SEIEM, SPCE y APMLibro: Luengo, R.; Gómez, B.; Camacho, M.; Blanco, L.J. (Eds.). Investigación en Educación Matemática XII.SEIEM, SPCE y APMEditorial: Sociedad Extremeña de Educación Matemática, Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática.Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 767 Año: 2008 Lugar de publicación: Badajoz(ESPAÑA) ISBN: 978-84-934488-9-9 Depósito legal: BA-478-08Clave: Editor Código Publicación: 030657 Orden: 044 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gomez, B.Título: Models, Main Problem in TSG10Libro: Research and development in the teaching and learning of number systems and arithmetic. Proceedings ofthe Topic Study Group-10, ICME-11 (The 11th International Congress on Mathematics Education).Editorial: Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 137 final: 144 Año: 2008 Lugar de publicación: Bruselas(BÉLGICA) ISBN: 978-90-807827-4 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 036983 Orden: 045 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Buhlea, C.; Gomez, B.Título: Sobre raíces y radicales. Efectos de dos culturas de enseñanza (España-Rumania).Libro: Investigación en Educación Matemática XII.Editorial: Sociedad Extremeña de Educación Matemática, Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática.Número de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 217 final: 239 Año: 2008 Lugar de publicación: Badajoz(ESPAÑA) ISBN: 978-84-934488-9-9 Depósito legal: BA-478-08Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036984 Orden: 046 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Páes, D.; Rigo, M.; Gomez, B.Título: El papel del profesor en los procesos de autoregulación del aprendizaje de las matemáticas en el salón declase de la escuela elemental.Libro: Investigación en Educación Matemática XII.Editorial: Sociedad Extremeña de Educación Matemática, Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática.Número de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 415 final: 424 Año: 2008 Lugar de publicación: Badajoz(ESPAÑA) ISBN: 978-84-934488-9-9 Depósito legal: BA-478-08Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036985 Orden: 047 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Buhlea, C.. Título: The ambiguity of the radical sign Libro: Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. WorkingGroup 4.Viviane Durand, Sophie Soury-Lavergne & Ferndinando Arzarello (eds.).Editorial: INRP (Institut National de Recherche PédagogiqueNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 509 final: 518 Año: 2009 Lugar de publicación: Lyon(FRANCIA) ISBN: 978-2-7342-1190-7 Depósito legal: V-2379-2009Clave: Acta de congreso Código Publicación: 035594 Orden: 048 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Necula, C.; Gómez, B.Título: Conflicts with the radical sign. A case study with PatriciaLibro: In Tzekaki, M., Kaldrimidou, M. & Sakonidis, C. (Eds.. Proceedings of the 33rd Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education.Editorial: PME International GroupNúmero de autores: 2 Volumen: 1 Número: --- Páginas, inicial: 434 final: 434 Año: 2009 Lugar de publicación: Thessaloniki(GRECIA) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 035595 Orden: 049 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Rigo, M., Páez, D. & Gómez, B.Título: Procesos meta-cognitivos en las clases de matemáticas de la escuela elemental. Propuesta de un marcointerpretativoLibro: En Maria José González, Maria Teresa González y Jesús Murillo (Eds).Investigación en educaciónMatemática XIII.Editorial: SEIEM y Servicio de publicaciones de la Universidad de CantabriNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 435 final: 444 Año: 2009 Lugar de publicación: Santander(ESPAÑA) ISBN: 978-84-8102-548-4 Depósito legal: SA-540-2009Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 035596 Orden: 050 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en didáctica de las matemáticasLibro: En Maria José González, Maria Teresa González y Jesús Murillo (Eds). Investigación en educaciónMatemática XIII.Editorial: SEIEM y Servicio de publicaciones de la Universidad de CantabriNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 21 final: 35 Año: 2009 Lugar de publicación: Santander(ESPAÑA) ISBN: 978-84-8102-548-4 Depósito legal: SA-540-2009Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 035597 Orden: 051 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Fernández, A.; Figueras, O.; Gómez, B.;Monzó, O. y Puig, L.Título: Competencias en razón y proporción en la Escuela Primaria.Libro: Frnández, A.; Figueras, O.; Gómez, B.; Monzó, O.; Puig, L. Competencias en razón y proporción en laEscuela Primaria. Valencia: Departamento de Didáctica de la matemática. Universidad de ValenciaEditorial: Departament de didáctica de la matemáticaNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 320 Año: 2009 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-84-370-7409-2 Depósito legal: V-2379-2009Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 047414 Orden: 052 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Fernández, A.; Figueras, O.; Gómez, B.;Monzó, O. y Puig, L. (Eds.).Título: Competencias en razón y proporción en la Escuela Primaria.Libro: Fernández, A.; Figueras, O.; Gómez, B.; Monzó, O.; Puig, L. (Eds.). Competencias en razón y proporción enla Escuela Primaria. Valencia: Departamento de Didáctica de la matemática. Universidad de ValenciaEditorial: Departament de didáctica de la matemáticaNúmero de autores: 5 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 320 Año: 2009 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-84-370-7409-2 Depósito legal: V-2379-2009Clave: Editor Código Publicación: 047415 Orden: 053 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. Título: Discontinuidad de los modelos de las operaciones aritméticas elementales: El caso de la división defracciones.Libro: En Maria Teresa González, Mercedes Palarea y alexander Maz(Eds). Seminario de los grupos deinvestigación en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la Educación Matemática. CDEditorial: Universidad de SalamancaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 26 Año: 2010 Lugar de publicación: Santander(ESPAÑA) ISBN: 978-84-693-5157-4 Depósito legal: SA-540-2009Clave: Acta de congreso Código Publicación: 036986 Orden: 054 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Historical conflicts and subtleties with the radical sign in textbooksLibro: History and Epistemology in Mathematics Education.Proceedings of the 6th European SummerUniversity.Evelyne Barbin, Manfred Kronfellner and Constantinos Tzanakis (Eds). Vienna: T.U.Wien TechsnisqueUniversität . Verlag Holzhausen. pp.287-293. ISBN: 978-3-85493-208-6 Editorial: ESU - History and epistemology in mathematics Education, Vienna University of TechnologyNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 287 final: 294 Año: 2010 Lugar de publicación: Viena(AUSTRIA) ISBN: 978-3-85493-3-208 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047416 Orden: 055 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones: Comunicación presentada al 6th European Summer University - ESU-6 ON - History andepistemology in mathematics Education. 19 to 23 July 2010, Vienna U

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Cogniciones petrificadas: el dilema del signo radicalLibro: ACTAs del 1 er CIHEM (Beira-Portugal)Editorial: UIED | Colecção Educação e Desenvolvimento. Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Novade Lisboa, Portugal.Número de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 27 final: 42 Año: 2011 Lugar de publicación: Beira(PORTUGAL) ISBN: 978-989-97487-1-2 Depósito legal: 338574/12Clave: Acta de congreso Código Publicación: 047417 Orden: 056 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: http://www.seiem.es/congresos/archivoscongresos/AnuncioCIHEM01.pdfObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Rigo, M. y Gómez, B.Título: ’The maieutical doggy’: A workshop for teachersLibro: Tso, T. Y. (Ed.), (2012). Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology ofMathematics Education, Vol 1, Taipei, Taiwan : PME.Editorial: Número de autores: 2 Volumen: 4 Número: --- Páginas, inicial: 11 final: 18 Año: 2012 Lugar de publicación: Taipei(TAIWÁN) ISBN: --- Depósito legal: ---Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 051889 Orden: 057 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Website: http://tame.tw/pme36/Observaciones: ISSN 0771-100X de la versión en CD :

Autores (p.o. de firma): Monje, J.; Gómez, B., Pérez-Tyteca, P.Título: El uso de la mayéutica en la transferencia del conocimiento matemático. El caso de una tarea de razón yproporciónLibro: David Arnau, José Luis Lupiáñez y Alexander Maz (eds.) Investigaciones en Pensamiento Numérico yAlgebraico e Historia de la Educación Matemática 2012, pp. 23-31. Valencia: Universidad de Valencia. SociedadEspañola de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2 y 3 de marzo de 2012Editorial: Número de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 23 final: 31 Año: 2012 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-8-695-676-4 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 053512 Orden: 058 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Pérez-Tyteca, P.; Gómez, B., Monje, J.Título: Reacciones afectivas de futuros maestros al enfrentarse como docentes a la resolución improvisada de unproblema aritmético de porcentajesLibro: David Arnau, José Luis Lupiáñez y Alexander Maz (eds.) Investigaciones en Pensamiento Numérico yAlgebraico e Historia de la Educación Matemática 2012, pp. 159-168. Valencia: Universidad de Valencia. SociedadEspañola de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2 y 3 de marzo de 2012Editorial: Número de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 159 final: 168 Año: 2012 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-8-695-676-4 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 053513 Orden: 059 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Formas textuales en la divisiónLibro: En L. Rico, M. C. Cañadas, José Gutiérrez, M. Molina e I. Segovia (Eds). Investigación en Didáctica de laMatemática. Homenaje a Encarna Castro.Editorial: Comares S.LNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 51 final: 58 Año: 2013 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9045-095-6 Depósito legal: GR. 1.788/2013Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 053514 Orden: 061 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: SPI. General. ICEE 25.584. Posición 12 de 272. Educación. ICEE: 0.213, Posición: 35 de 94.

Autores (p.o. de firma): Carabias,A.M. y Gómez, B.Título: Francisco Salinas y el calendario GregorianoLibro: En Amaya García y Paloma Otaola (Eds.) Música, teoría y matemática en el Renacimiento (pp. 117-145).Salamanca: Universidad de Salamanca. ISBN: 978-84-9012-406-2.Editorial: Ediciones Universidad de SalamancaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 117 final: 145 Año: 2014 Lugar de publicación: Salamanca(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9012-406-2 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 053515 Orden: 062 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: http://www.usal.es, http://centenario.usal.es , [email protected]: SPI. General. ICEE 5.223 Posición 49 de 272. Educación. ICEE: 0.108. Posición: 45 de 94.

Autores (p.o. de firma): Picado, M.; Gómez, B. y Rico, LTítulo: EL ANÁLISIS DIDÁCTICO EN EL ESTUDIO DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL EN UN LIBRO DE TEXTOHISTÓRICO DE MATEMÁTICASLibro: En L. Rico, J. L. Lupiáñez y M. Molina (Eds). Análisis Didáctico en Educación Matemática. Metodología deinvestigación, Formación de Profesores e innovación curricular (pp. 403-414). Granada, España: Comares. ISBN:978-84-9045-082-6. Depósito legal: GR. 1491/2013.Editorial: Comares S.LNúmero de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 403 final: 414 Año: 2013 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 978-849045-082-6 Depósito legal: Gr. 1491/2013Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 053518 Orden: 065 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: SPI. General. ICEE 25.584. Posición 12 de 272. Educación. ICEE: 0.213, Posición: 35 de 94.

Autores (p.o. de firma): Monje, J., Pérez-Tyteca, P.; Gómez, B.Título: Trabajando la metacognición en una tarea de razón y proporciónLibro: En A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII (pp.393-401). Bilbao: SEIEM.Editorial: SEIEMNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 393 final: 401 Año: 2013 Lugar de publicación: Bilbao(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9860-843-4 Depósito legal: Bi-1019-2013Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 056213 Orden: 067 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Réplicas a Construyendo una identidad y Del cero hasta más allá del infinitoLibro: En A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII (pp109-115). Bilbao: SEIEM.Editorial: SEIEMNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 109 final: 115 Año: 2013 Lugar de publicación: Bilbao(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9860-843-4 Depósito legal: Bi-1019-2013Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 056214 Orden: 068 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Ritos y razones en los problemas de acciones simultáneasLibro: En Catalina Fernández y José Luis González (Eds). Aprendizaje y razonamiento matemático. (pp. 387-413).Málaga: Universidad de Málaga (Libro Homenaje a Alfonso Ortiz Comas).Editorial: Universidad de MálagaNúmero de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 387 final: 413 Año: 2014 Lugar de publicación: Málaga(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9747-729-1 Depósito legal: MA 413-2014Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 060175 Orden: 069 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: SPI. General. ICEE 0.518. Posición 182 de 272.

Autores (p.o. de firma): Picado, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: El análisis didáctico y el estudio de los cambios curriculares en la enseñanza de la Aritmética: implantacióndel Sistema Métrico Decimal en EspañaLibro: En Alexa Ramírez y Yuri Morales (Eds). I CEMACYC. I Congreso de Educación Matemática de AméricaCentral y el Caribe. Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe Pontificia Universidad CatólicaMadre y Maestra. Editorial: Número de autores: Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 643 final: 665 Año: 2013 Lugar de publicación: SantoDomingo (REPÚBLICA DOMINICANA) ISBN: 978-9945-415-55-1 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 060176 Orden: 070 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P. & Rigo, M.Título: Performance in ratio realistic discount task.Libro: In Behiye Ubuz, Çiğdem Haser, Maria Alessandra Mariotti (Eds.) Proceedings of the Eight Congress ofthe European Society for Research in Mathematics Education. Middle East Technical University.Manavgat-side/Antalya. Turquía: ERME.Editorial: Número de autores: 4 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 293 final: 302 Año: 2013 Lugar de publicación: Manavgat-side/Antalya (TURQUÍA) ISBN: 978-975-429-315-9 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 060177 Orden: 071 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Siguiendo una línea de investigación en pensamiento numérico y algebraicoLibro: En Nuria Planas (coord.) Avances y realidades de la educación matemática (pp.17-36). Col. Crítica yfundamentos, nº 46. Barcelona: Graó. ISBN: 978-84-9980-566-5. D.L.: B 26630-2014.Editorial: Editorial GraóNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: 46 Páginas, inicial: 17 final: 36 Año: 2015 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9980-566-5 Depósito legal: B 266630-2014Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 063896 Orden: 072 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones: Graó está en el Ranking SPI. General. ICEE 8.301. Posición 31 de 272. Educación. ICEE: 3.658,Posición: 3 de 94. Q1

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Los problemas de acciones simultáneas.Libro: Resolver problemas. Estudios en Memoria de Fernando Cerdán (pp. 65-102). Universitat de Valéncia. (Serveide Publicacions de la Universitat de Valencia). ISBN: 978-84-370-6863-3. DL. V-V-2227-2014.Editorial: Universitat de ValènciaNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 62 final: 105 Año: 2014 Lugar de publicación: Valencia(ESPAÑA) ISBN: 978-84-370-6863-3 Depósito legal: V-V-2227-2014Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 063897 Orden: 073 Orden Relevancia: 01 Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: SPI. General. ICEE 3.742. Posición 62 de 272. Educación. ICEE: 0.023, Posición: 76 de 94.

Autores (p.o. de firma): Gómez B. y García, A.Título: Competencias de los estudiantes en razón y proporción: el caso de las tareas de relativizarLibro: En José Luis González, José Antonio Fernández, Elena Castro, M. Teresa Sánchez, Catalina Fernández y J.Luis Lupiáñez (Eds.) Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de la educaciónmatemática.Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales y de las CienciasExperimentales y SEIEM. Facultad de Educación. Universidad de MalagaEditorial: Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales y de las CienciasExperimentales. Facultad de educación. Universidad de MálagaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 83 final: 92 Año: 2014 Lugar de publicación: Málaga(ESPAÑA) ISBN: 978-84-617-1329-5 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 063898 Orden: 074 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Puig, L.Título: Resolver problemas. Estudios en memoria de Fernando Cerdán.Libro: Editorial: Universitat de ValènciaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 1 final: 296 Año: 2014 Lugar de publicación: (ESPAÑA) ISBN: 978-84-370-6863-3 Depósito legal: ---Clave: Libro de contenido científico Código Publicación: 063695 Orden: 074 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones: -Según SPI (Scholarly Publishers lndicators in Humanities and Social Sciences) 2014 la editorial U.de Valencia en el Rankin de prestigio de las edito

Autores (p.o. de firma): Beltrán, Y. y Gómez B.Título: Competencias en los decimales periódicosLibro: En José Luis González, José Antonio Fernández, Elena Castro, M. Teresa Sánchez, Catalina Fernández y J.Luis Lupiáñez (Eds.) Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de la educación matemática.Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales y SEIEM.Facultad de Educación. Universidad de MalagaEditorial: Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales y de las CienciasExperimentales. Facultad de educación. Universidad de MálagaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 11 final: 26 Año: 2014 Lugar de publicación: Málaga(ESPAÑA) ISBN: 978-84-617-1329-5 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 063899 Orden: 075 Orden Relevancia: Editorial: Nacional Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; García, A.Título: Componentes críticas en tareas de comparación de Razones desiguales.Libro: En M. Teresa González, Myriam Codes, David Arnau, Tomás ortega (Eds.), Investigación en EducaciónMatemática XVIII.Editorial: SEIEMNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 375 final: 384 Año: 2014 Lugar de publicación: Salamanca(ESPAÑA) ISBN: 978-84-697-0819-4 Depósito legal: S.289-2014Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 063900 Orden: 076 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: http://www.seiem.es/docs/actas/18/ACTAS2014.pdfObservaciones: Congreso listado en WOS

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.Título: Sobre el análisis didáctico de la razónLibro: En E. Castro, E. Castro, J. L. Lupiáñez, J. F. Ruiz y M Torralbo (Eds.), Investigación en Educaciónmatemática, homenaje a Luis Rico (pp. 165-174). Granada: Comares. ISBN: 978-84-9045-389-6. Depósito legal: GR.93/2016.Editorial: Comares S.LNúmero de autores: 1 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 165 final: 174 Año: 2016 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 978-84-9045-389-6 Depósito legal: Gr.93/2016Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 067991 Orden: 077 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones: Comares está en el ranking SPI. General. ICEE 25.584. Posición 12 de 272. Educación. ICEE:0.213, Posición: 35 de 94.

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. y García, A.Título: Componentes críticas en tareas de comparación de Razones desiguales.Libro: En M. Teresa González, Myriam Codes, David Arnau, Tomás ortega (Eds.), Investigación en EducaciónMatemática XVIII.Editorial: SEIEMNúmero de autores: 2 Volumen: XVIII Número: --- Páginas, inicial: 375 final: 384 Año: 2014 Lugar de publicación: Salamanca (ESPAÑA) ISBN: 978-84-697-0819-4 Depósito legal: S.289-2014Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 068041 Orden: 078 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: http://www.seiem.es/docs/actas/18/ACTAS2014.pdfObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B.; Puig, L y Monzó, O.Título: Jorge Juan and Antonio de Ulloa. Meridian measurement in QuitoLibro: The proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. Intellectual and AttitudinalChallenges.Editorial: Springer OpenNúmero de autores: 3 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 331 final: 341 Año: 2015 Lugar de publicación: Heilderg,New York, Dordrecht, Lon (REPÚBLICA DE COREA) ISBN: ISBN 978-3-319-10 Depósito legal: DOI10.1007/978Clave: Acta de congreso Código Publicación: 074330 Orden: 079 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Monje, J. y Gómez, B.Título: Desempeño de los futuros maestros ante una tarea de comparación numéricaLibro: Investigación en Educación Matemática XXIEditorial: SEIEMNúmero de autores: 2 Volumen: XXI Número: --- Páginas, inicial: 553 final: 553 Año: 2017 Lugar de publicación: Zaragoza(ESPAÑA) ISBN: 9788868128647 Depósito legal: DOI 10.4458/864Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 075589 Orden: 081 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Prieto-Sánchez, J.A., Gómez-Alfonso, B. y Fernández Escalona, C.M.Título: El significado del infinito en un experimento con espejos enfrentadosLibro: Investigación en Educación Matemática XXIEditorial: SEIEMNúmero de autores: 2 Volumen: XXI Número: --- Páginas, inicial: 571 final: 571 Año: 2017 Lugar de publicación: Zaragoza(ESPAÑA) ISBN: 9788868128647 Depósito legal: DOI 10.4458/864Clave: Acta de Congreso CORE Nivel B Código Publicación: 075590 Orden: 082 Orden Relevancia: Editorial:Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Sanz, M. T. y Gómez, B.Título: Classification and resolution of the descriptive historical fractions problemsLibro: In Dooley, T,. & Guendet, G. (Eds.) Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Researchin Mathematics Education.Editorial: ERME (European Society for Research in Mathematics Education. Department of education. University ofCyprusNúmero de autores: 2 Volumen: 10 Número: --- Páginas, inicial: 1788 final: 1795 Año: 2017 Lugar de publicación: Dublin(IRLANDA) ISBN: 978-1-873769-73-7 Depósito legal: ---Clave: Acta de congreso Código Publicación: 075591 Orden: 083 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Sanz, M. T. y Gómez, B.Título: Missing curious fraction problems. The unknown inheritance and the unknown number of heirsLibro: Mathematics, Education and History, Towards a Harmonious Partnership.Editorial: SpringerNúmero de autores: 2 Volumen: 1 Número: 1 Páginas, inicial: 193 final: 208 Año: 2018 Lugar de publicación: Cham(SUIZA) ISBN: 978-3-319-73923-6 Depósito legal: ---Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 075790 Orden: 084 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: https://doi.org/10.1007/978-3-319-73924-3Observaciones: 978-3-319-73924-3 (eBook) ; ISSN 2520-8322; ISSN 2520-8330 (electronic)

Autores (p.o. de firma): Picado, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: Mathematics textbooks for teachers training in Spain in the second half of 19th century: The metric systemimplementationLibro: ’Dig where you stand’ 4Editorial: Edizioni Nuova CulturaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 275 final: 291 Año: 2017 Lugar de publicación: Roma(ITALIA) ISBN: 9788868128647 Depósito legal: 10.4458/8647Clave: Acta de congreso Código Publicación: 075791 Orden: 085 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: Observaciones:

Autores (p.o. de firma): Gómez, B. y Puig, L.Título: Oh tú que indicas tan bien las horas, ¿cuántas han pasado desde esta mañana? Problemas descriptivos defraccionesLibro: En Flores, P., Lupiáñez, J.L. y Segovia, I. (Eds.). Enseñar Matemáticas. Homenaje a los profesoresFrancisco Fernández y Francisco Ruiz.Editorial: Editorial ATRIONúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 115 final: 128 Año: 2018 Lugar de publicación: Granada(ESPAÑA) ISBN: 978-84-96101-68-8 Depósito legal: Gr.-764/2018Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 078937 Orden: 086 Orden Relevancia: 01 Editorial: Internacional Enlace electrónico: https://doi.org/10.1007/978-3-319-73924-3_10Observaciones:

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Autores (p.o. de firma): Gómez, B. y Puig, L.Título: Los problemas descriptivos de fracciones en los ’Solucionarios’ de Bruño y DalmauLibro: En Dolores Carrillo Gallego, Encarna Sánchez Jiménez, José Manuel Matos, Pedro Luis Moreno Martínez yWagner Rodrigues Valente (Eds.) IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (IV CIHEM,MurciaEditorial: Universidad de MurciaNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 101 final: 112 Año: 2018 Lugar de publicación: Murcia(ESPAÑA) ISBN: 978-84-946150-4-7 Depósito legal: MU938-2018Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 078938 Orden: 087 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: http://www.um.es/cihem4/Actas.phpObservaciones:

Autores (p.o. de firma): Santágueda-Villanueva, M. y Gómez-Alfonso, B.Título: Los problemas de aligación en los libros de texto españoles en 3º y 4º de ESOLibro: En L. J. Rodríguez-Muñiz, L. Muñiz-Rodríguez, A. Aguilar-González, P. Alonso, F. J. García García y A.Bruno (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIIEditorial: Servicio de Publicaciones Universidad de OviedoNúmero de autores: 2 Volumen: --- Número: --- Páginas, inicial: 663 final: 663 Año: 2018 Lugar de publicación: Gijón(ESPAÑA) ISBN: ISBN: 978-84-1744 Depósito legal: DL AS 2636-2018Clave: Capítulo de libro Código Publicación: 078939 Orden: 088 Orden Relevancia: Editorial: Internacional Enlace electrónico: http://www.seiem.es/docs/actas/22/ActasXXIISEIEM-Provisionales.pdfObservaciones:

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Estancias en Centros de Investigación

Centro: Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).Sección Matemática EducativaLocalidad: Mexico D. F.País: MÉXICO Año: 1991Duración: 3 MesesTema: Matemática educativaClave: Invitado

Centro: Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).Departamento de Matemática Educativa. Del 7 de Enero al 8 de febrero de 1995Localidad: Mexico D. F.País: MÉXICO Año: 1995Duración: 1 Meses 1 DiasTema: Matemática educativaClave: Invitado

Centro: Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).Departamento de Matemática EducativaLocalidad: Mexico D. F.País: MÉXICO Año: 2006Duración: 1 MesesTema: Matemática educativaClave: Invitado - 1 al 31 de mayo

Centro: Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).Departamento de Matemática EducativaLocalidad: Mexico D. F.País: MÉXICO Año: 2009Duración: 1 Meses 7 DiasTema: Matemática educativa. Clave: Invitado - Del 1 de marzo al 1 de abril y del 23 al 30 de junio

Centro: Departamento para la Formación Docente de la Secretaría de educación del Estado de GuerreroLocalidad: Guerrero. MexicoPaís: MÉXICO Año: 2009Duración: 10 DiasTema: Programa emergente del Departamento para la Formación Docente de la Secretaría de Educación Guerreropara mejorar el desempeño de los estudiantes de las escuelas normales Clave: Invitado - Del 10 al 20 de Diciembre

Centro: Secretaría de Educación del Estado de Guerrero. Dirección General de Operación de Servicios.Subdirección de Formación docente. Departamento de apoyo académico.Localidad: Guerrero. MexicoPaís: MÉXICO Año: 2011Duración: 10 DiasTema: Proyecto de vinculación con la Universidad de Valencia.Clave: Invitado - Del 14 al 18 de Noviembre

Centro: Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).Departamento de Matemática EducativaLocalidad: Mexico D. F.País: MÉXICO Año: 2011Duración: 1 Meses 7 DiasTema: Matemática educativa. Clave: Invitado - Del 19 al 20 de Noviembre

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Lineas de investigación

Línea: Mi actividad investigadora se enmarca en la línea de trabajo del grupo de ’Pensamiento Numérico yAlgebraico’ (PNA) del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Valencia: Esta línea tienecomo objetivo el análisis de los modelos de enseñanza y competencia en los sistemas escolares y en la historia:aritmética, álgebra, resolución de problemas, razón y proporción".Centro: Facultad de Magisterio Fechas: - Palabras Clave:

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Tesis, tesinas y trabajos

Título: Un estudio sobre la función en Secundaria. El caso de la composición de funcionesAutor/a: Milagros Berzosa Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Escuela de Magisterio. Dpto.Did. Mat. Año: 2002 Calificación: Sobresaliente Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Un estudio con estudiantes de matemáticas en elnivel universitario.Autor/a: PARDO SALCEDO, T. Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2004 Calificación: Sobresaliente Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Un estudio con estudiantes de Químicas en elnivel universitario.Autor/a: PASTOR MARTÍN, C. Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2004 Calificación: Sobresaliente Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: Sobre problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones.Autor/a: MAURICIO CONTRERAS DEL RINCON Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2005 Calificación: Sobresaliente Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: El concepto de integral definida: análisis de algunos manuales del siglo XX.Autor/a: Oliver, A. Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2007 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: Sobre raíces y radicales. Efectos de dos culturas de enseñanza (España-Rumania)Autor/a: Carmen Buhlea Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2008 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: Influencia del contexto en la interpretación de a/0Autor/a: César Guallart Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: E.U. MAGISTERI Año: 2008 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Trabajo de Investigación 12 créditos Situación: Dirección

Título: Problemas multiplicativos con números decimalesAutor/a: Daniel villar Crespo Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Evolución histórica reciente de la enseñanza de la aplicación de la Regla de TresAutor/a: Juan Bta. Tormo Flores Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Identificación y clasificación de problemas multiplicativos: un estudio de frecuenciaAutor/a: Laura Martí Barranco Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

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Título: La formación del concepto de semejanza. Análisis de un cuestionarioAutor/a: Maria José García Jiménez Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Problemas de carácter linealAutor/a: Maria Amparo Roger Osma Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Cálculo mental: un estudio de la disponibilidad de métodos y modos de expresión de futuros profesores deEducación SecundariaAutor/a: Irene Huerta Gabarda Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Competencias en aritmética en el Máster en Profesor de Educación SecundariaAutor/a: Francisca Cantó Mut Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Estudio de la problemática de a/0Autor/a: Nuria Eslava Domínguez Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Los ritos en la enseñanza de los problemas de móvilesAutor/a: Ángel González Penella Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Competencias en tareas de semejanza ... Autor/a: Juan Vte. Bnonad Tomás Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Apto Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Perfiles de los estudiantes en el paso del pensamiento aditivo al multiplicativo Autor/a: Amparo García Nadal Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Notable Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Razón y proporción. Estudio en el primer ciclo de la Educación SecundariaAutor/a: Natalia Cordellat Botella Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Razón y proporción. Estudio en el segundo ciclo de Educación SecundariaAutor/a: Lorena Andreu Arenas Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

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Título: Porcentajes en la Educación Secundaria ObligatoriaAutor/a: María Amparo Hernández Pavía Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Los ritos en la enseñanza de los Problemas de mezclasAutor/a: Ana Mª Anglés Estellés Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Sobre problemas multiplicativos con números racionales en el aula de secundariaAutor/a: Miguel Morell Gorrita Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Dirección

Título: El sistema métrico decimal en libros de texto de matemática en España durante la segunda mitad del sigloXIX (1849-1982).Autor/a: Miguel E. Picado Alfaro Universidad: Granada Facultad/Escuela: Facultad de Educación Año: 2012 Calificación: Apto cum laude Clave: Tesis Doctoral Situación: Dirección

Título: Proposta de millora de l’ensenyament del concepte de nombre decimalAutor/a: Ana García Asensi Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2010 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Análisis de competencias en la convertibilidad de números racionales y expresión de relaciones numéricasAutor/a: Manuel Granados Soldevila Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Ritos en los problmas de aligación y aleaciónAutor/a: Oscar Sanfelix Vila Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Estudio del concepto de número irracional en los libros de textoAutor/a: Teodora Estaban Remon Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Convertibilidad de números racionales: Análisis de dificultades en alumnos de ESO.Autor/a: Raquel Bachiller Martínez Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Los ritos en la enseñanza de los problemas de porcentajesAutor/a: Pascual David Perona Ruiz Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2011 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

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Título: Cogniciones de estudiantes de grado de matemáticas sobre raíz y radicalAutor/a: María Lázaro Sevilla Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Dirección

Título: Problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones. Un estudio sobre su enseñanza yaprendizaje (12/4/2013)Autor/a: Mauricio Contreras del Rincón Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Apto cum laude Clave: Tesis Doctoral Situación: Dirección

Título: ESTUDIO DE LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO SOBRE LA RECTA TANGENTEAutor/a: ABILIO ORTS MUÑOZ Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2012 Calificación: Sobresaliente Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Dirección

Título: Proporcionalidad, función lineal y análisis dimensionalAutor/a: María Miranda Verdú Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Competencias en los números decimales periódicosAutor/a: BELTRAN GARCIA, YOLANDA Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: El sistema métrico decimal en textos de matemáticas e España en el siglo XX.Autor/a: CAMPOS MAÑEZ, EMPAR Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Aportacions a l¿estudi dels models d¿enseyament de la proporcionalitat inversa i compostaAutor/a: FORTAÑA MARTÍNEZ, LLUÍS Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Los problemas multiplicativos en la ’Conpusición de la arte de la arismética y juntamente de geometría¿ deJuan de OrtegaAutor/a: MARTÍNEZ GARCÍA, SILVIA Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: La consistencia de los errores de cálculo con fracciones.Autor/a: MORENO TORIBIO, DANIEL Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Función de función. Estudio de la transferencia en problemas de truequeAutor/a: NAVARRO MUÑOZ, INMACULADA Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Notable Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

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Título: Análisis del cálculo mental en sus distintos sistemas de representación.Autor/a: PÉREZ RUBIO, SERGIO Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: L´anàlisi de contingut en l´estudi del calendari en tres llibres de text històrics de matemátiquesAutor/a: RUIZ PASTOR, CLARA Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Aprobado Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Dirección

Título: Modelo de enseñanza de fracciones: introducción al estudio de los números racionales en los libros de laESO...Autor/a: Real Ortega, C. R. Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación:

Título: Problemas multiplicativos con números decimales: abordando el problema de la discontinuidad semántica enel paso de naturales a decimalesAutor/a: Sánchez, Martínez, J. Vte. Universidad: UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Facultad/Escuela: MAGISTERI Año: 2013 Calificación: Notable Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Dirección

Título: Ábaco en la enseñanza de la aritmética Autor/a: Lázaro Peña, Eva Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Propuesta de ruta didáctica para la aplicación del método de triangulación en la medición de distancias entrepuntos inaccesiblesAutor/a: Sanchis Olaso, Gemma Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Competencias en visualización espacial en los ciclos de secundaria y bachilleratoAutor/a: Dasí Carrasco, Julia Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Regla de la falsa posición simpleAutor/a: Mestre Marti, Juan Bautista Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Ansiedad y rendimiento en el aprendizaje de las funciones. Diseño de una propuesta didáctica para sumejoraAutor/a: Flors Villaverde, Jaim Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

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Título: Ritos en la enseñanza de los problemas de interésAutor/a: Giner Baixauli, Carlos Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: El número áureoAutor/a: Julián Arguedas, Ana Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Elaboración de una Ruta Matemática en la ciudad de ValenciaAutor/a: Herranz López, María Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Los Ritos en la Enseñanza de la Regla de TresAutor/a: Asesio Sánchez, Alejandro Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Métodos para el cálculo mental y memorizaciónAutor/a: Lorente Peris, Juan Manuel Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Problemas de Estructura Matemática en el contexto de la ElectrónicaAutor/a: Hernández Gómez, Begoña Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Efectos de la enseñanza de la divisibilidad en alumnos de la ESOAutor/a: Badia Carbonell, Cristina Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Ruta matemática por SuecaAutor/a: Clar Bono, Inmaculada Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Fracciones: un estudio de habilidades con escolares de 1o de ESOAutor/a: Espinosa Aloy, Maria Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Análisis de las interpretaciones algebraicas de alumnos de 3º de ESOAutor/a: Martínez Pedro, María Vicenta Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

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Título: Razón y proporción en alumnos de 4º ESOAutor/a: Muñoz Escribano, Alba Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Porcentajes en 2º ciclo de ESOAutor/a: Saiz Rubio, Verónica Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Análisis del cálculo mental con números racionales en sus distintos sistemas de representaciónAutor/a: Mata González, Alba Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Investigación 6 créditos Situación: Autoria

Título: Competencias de los estudiantes en razón y proporción: el caso de las tareas de relativizarAutor/a: GARCÍA NADAL, AMPARO Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2014 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Autoria

Título: Problemas clásicos. Repartos con fracciones concatenadas.Autor/a: Irene Huerta Gabarda Universidad: Universidad de Valencia Facultad/Escuela: Facultad de Magisterio Año: 2015 Calificación: Notable Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Autoria

Título: La enseñanza de las unidades métricas en España en el siglo XXAutor/a: BELTRÁN GARCÍA, YOLANDA Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos Situación: Autoria

Título: Efectos de la enseñanza de la divisibilidad en alumnos de la E.S.O.Autor/a: Badia Carbonell, Cristina Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Fracciones: un estudio de habilidades con escolares d 1º de ESOAutor/a: Espinosa Aloy, Maria Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Unidades. Pesos y medidasAutor/a: Martinez Gil, Maria Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Raó i proporció en alumnes 4t ESOAutor/a: Muñoz Escribano, Alba Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

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Título: Suma y resta de los números negativos a través de un juego: Estudio de viabilidadAutor/a: Villar Moreno, Lorena Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Comprensión del porcentaje en alumnos de secundariaAutor/a: Saiz Rubio, Verónica Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Análisis del cálculo mental con números racionales en sus distintos sistemas de representaciónAutor/a: Mata González, Alba Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2015 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: La división de fracciones en 4º de ESOAutor/a: García García, María Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Errores aritmético-algebraicos: un estudio con alumnos de ESOAutor/a: Gargallo Martí, Patricia Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Anàlisi dels problemas aritmètics que es donen en física durant l’ESOAutor/a: Gimeno López, Laia Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Dificultades en el uso del signo radical. Análisis de libros de textoAutor/a: Planells Puchades, Eva María Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Parte-todo en fracciones. Estudio en alumnos de 2º ESOAutor/a: Sanz Martínez, Marc Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: La enseñanza de los porcentajes en España en el siglo XXAutor/a: Soriano Collado, Inmaculada Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2016 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Método de resolución de problemas de proporcionalidadAutor/a: Albalat Santolaria, Nicolás Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

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Título: Problemas multiplicativos relacionados con la división de fraccionesAutor/a: Alfonso Romero, Omar Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Problemas de Física y tecnología en la didáctica de la proporcionalidad inversaAutor/a: Baro Zarzo, Carlos Domingo Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Ruta matemática a través de la Valencia barrocaAutor/a: Bea Granell, María Auxiliadora Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Divisibilidad en los manuales escolares del siglo XIX al XXIAutor/a: Miralles Navarro, Rosana Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: Problemas aritméticos en el libro de Zaragozá (No presentado)Autor/a: Sobrino Rodriguez, Manuel Ángel Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Clave: Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos Situación: Autoria

Título: La reconstitución del objeto mental ’relativamente’ en futuros maestros.Autor/a: Monje Parrilla, Javier Universidad: Valencia Facultad/Escuela: Magisteri Año: 2017 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Tesis Doctoral Situación: Dirección

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Otras Actividades

Actividad: Asesor externo del trabajo de doctorado en ciencias, especialidad Matemática Educativa, de laestudiante Myriam Ortiz Hurtado, dirigida por la Dra. Olimpia Figueras. Jurado en el examen predoctoral del proyecto’la iniciación contructivista de la aritmética escolar’ (1995 Jurado en el examen doctoral de la Tesis ’Iniciación de laAritmética. Una propuesta de formación de maestros desde la perspectiva del aprendizaje’ (1999). Fechas: 1995 - 1999 Ámbito: Internacional Clasificación: Colaboración con Centros de Investigación Entidad: Departamento de Matemática educativa. CINVESTAV. Mexico D. F.

Actividad: Sinodal en el examen de grado que sustentó el Cdto. a Maestro en Ciencias David Alfonso Páez dentrodel programa de Estudios de Maestría en Ciencias, Especialidad Matemática Educativa, dirigida por la Dra. MirelaRigo. Título de la tesina: Marco interpretativo para el análisis de procesos meta-cognitivos en el aula de matemáticasy su aplicación al estudio de casos inscritos en dos culturas escolares distintas: México y EspañaFechas: 2009 - 2009 Ámbito: Internacional Clasificación: Colaboración con Centros de Investigación Entidad: Departamento de Matemática educativa. CINVESTAV. Mexico D. F.

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Conferencias

Título: Los números y las operaciones elementales. Una nueva visión.Localidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 1983Denominación del acto: VIII Escola d’estiu del País Valencià. Valencia-El Saler. 4-15 de Julio (Curso)

Título: La enseñanza de las matemáticas a los niños ciegos.Localidad: Teruel País: ESPAÑA Fecha: 1985Denominación del acto: Cursos de verano. Escuela de Magisterio. Conferenciantes: francisco Soto y BernardoGómez

Título: Material adaptado para alumnos con dificultades visuales: Números en Color para ciegos.Localidad: Madrid País: ESPAÑA Fecha: 1988Denominación del acto: Exposición de Materiales Didácticos. Centro Nacional de Recursos para la EducaciónEspecial. Conferenciantes: francisco Soto y Bernardo Gómez

Título: La educación aritmética en los 90: Tendencias y reticencias.Localidad: Cuenca País: ESPAÑA Fecha: 05/07/1989Denominación del acto: La educación Matemática (Curso). Universidad de Castilla-la Mancha. Vicerrectorado deExtensión Universitaria.

Título: El número y la numeración en la historia de las civilizaciones.Localidad: Requena País: ESPAÑA Fecha: 20/04/1994Denominación del acto: Ciclo de conferencias ’El número y su contexto psicológico, histórico y social’. EscuelaUniversitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de La Coruña

Título: Evolución y tendencias actuales en la enseñanza de los algoritmos de cálculo aritméticoLocalidad: Bogotá País: COLOMBIA Fecha: 11/1995Denominación del acto: Cursos preparatorios del Ier Simposio Colombiano sobre Didáctica de las Matemáticas

Título: Las matemáticas en los libros de enseñanza del siglo XIXLocalidad: Las Palmas País: ESPAÑA Fecha: 31/01/1997Denominación del acto: Seminario de historia de la enseñanza de las matemáticas. La laguna-Las Palmas de GranCanaria. Curso organizado por: Centro Orotava de Estudios de Historia de la Ciencia. Sociedad de Profesors deMatemáticas "Isaac Newton". Facultad de Matemáticas de la Universidad de La Laguna. Octubre-Mayo

Título: ¿Por qué Pepito no sabe sumar?Localidad: Requena País: ESPAÑA Fecha: 21/04/1999Denominación del acto: II Jornadas de enseñanza de las matemáticas de la comarca Requena-Utiel

Título: El análisis de un cuestionario. La razón en semejanza: el caso del perritoLocalidad: Malaga País: ESPAÑA Fecha: 02/06/2003Denominación del acto: Facultad de Educación. Universidad de Málaga.

Título: El modelo tradicional de formación de profesoresLocalidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 13/06/2003Denominación del acto: II Ciclo de Conferencias de la FE CCOO PV. (Mesa Redonda). Valencia.

Título: La visión del profesor de Didáctica de las matemáticas. Localidad: Granada País: ESPAÑA Fecha: 2004Denominación del acto: Seminario: Itinerario Educativo de la Licenciatura de Matemáticas. ICMI - ES. (InternationalComission on Mathematics Instruction - Subcomisión Española). Vicerrectorado de Planificación, Calidad yEvaluación de la Universidad de Granada. http://www.ugr.es/~vic_plan/formacion/itermat/

Título: Popularización: líneas principales de actuación Localidad: San Sebastian País: ESPAÑA Fecha: 2005Denominación del acto: Jornadas sobre la popularización de las matemáticas. Grupo de trabajo: educación einvestigación. San Sebastian. (debate publicado en el capítulo: Educación e Investigación (pgs. 146-148); deDivulgar las matemáticas. Editor-Coordinador (Raúl Ibáñez). Madrid. Nivola. ISBN: 84-96566-07-2

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Título: Formación matemática y didáctica del profesor de educación primaria.Localidad: Castro Urdiales País: ESPAÑA Fecha: 15/09/2006Denominación del acto: Los Master y la formación del profesorado de matemáticas. Universidad de Cantabria yFederación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FSMP)

Título: La propuesta de la conferencia de decanos y directores de centros con título de maestro Localidad: Granada País: ESPAÑA Fecha: 2006Denominación del acto: Seminario Programas de Postgrado en Matemáticas y Educación Matemática. PROPOME.UGR-CEMAT. (Comité Español de Matemáticas y Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación de laUniversidad de Granada). http://www.ce-mat.org/educ/icmies/propome/textos-ponencias.html

Título: Experiencias universitarias sobre el acceso a los estudios de Economía y Matemáticas Localidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 25/01/2006Denominación del acto: II Jornadas de Economía y Matemáticas. Facultad de Economía. Universidad de Valencia

Título: Los postgrados en educación matemática.Localidad: Madrid País: ESPAÑA Fecha: 15/10/2006Denominación del acto: Jornada de Postgrados. y Doctorados en Matemáticas. Facultad de CC. Matemáticas.Universidad Complutense de Madrid.http://www.mat.ucm.es/mambo/index.php?option=content&task=view&id=341&Itemid=2

Título: La enseñanza del cálculo aritmético del mañana.Localidad: Jaen País: ESPAÑA Fecha: 20/11/2006Denominación del acto: Facultad de Educación. Universidad de Jaen

Título: El cálculo mentalLocalidad: Valladolid País: ESPAÑA Fecha: 18/10/2006Denominación del acto: CFI de Valladolid

Título: módulos: 1. Representación y comunicación de los números: los sistemas de numeración y 2. El número y elcálculoLocalidad: Mejico D. F. País: MÉXICO Fecha: 2007Denominación del acto: Programa de estudios Maestría en Educación, Especialidad Matemáticas. Clasesmagistrales, con video transmisión a distintas universidades y centros del país.http://www.matedu.cinvestav.mx/~maestriaedu/asig2.htm

Título: Líneas y problemas de investigación comunes en España y PortugalLocalidad: Badajoz País: ESPAÑA Fecha: 23/11/2007Denominación del acto: Seminario de investigación "Educación Matemática en España y Portugal. Organizado porla Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), la Sociedad Extremeña de EducaciónMatemática "Ventura Reyes Prosper" y el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de lasMatemáticas de la Universidad de Extremadura

Título: XII años de la SEIEMLocalidad: Angra do Heroísmo. Las Azores País: PORTUGAL Fecha: 2007Denominación del acto: XVIII Seminário de Investigação em Educação Matemática-SIEM

Título: XII años de investigación española en la SEIEMLocalidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 14/09/2007Denominación del acto: Reunión de carácter científico sobre indicadores de calidad en la investigación enEducación Matemática. MATHEMATICA-EDU del proyecto i-MATH. Ingenio Mathematica 2010

Título: La comprensión en matemáticas. "El perrito".Localidad: Barcelona País: ESPAÑA Fecha: 11/12/2008Denominación del acto: Cursos CAP. Departamento de Didáctica de las Matemáticas yde las CienciasExperimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. http://edumat.uab.cat/ipdmc/cap/bernardo.pdf

Título: Panorama de los postgrados de Didáctica de la Matemática en EspañaLocalidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 14/09/2008Denominación del acto: Reunión de carácter científico sobre postgrados en la investigación en EducaciónMatemática. MATHEMATICA-EDU del proyecto i-MATH. Ingenio Mathematica 2010

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Título: La SEIEMLocalidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 23/07/2008Denominación del acto: Encuentro nacional de estudiantes de matemáticas

Título: El perrito (Taller).Localidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 23/07/2008Denominación del acto: Encuentro nacional de estudiantes de matemáticas

Título: Mathematical Education. National presentationLocalidad: Valencia País: ESPAÑA Fecha: 23/10/2009Denominación del acto: Paradigms in mathematical education for the XXIst century: Sharing educationalexperience(s) with Asia

Título: Cálculo mental flexibleLocalidad: Chilpancingo País: MÉXICO Fecha: 18/11/2011Denominación del acto: Actualización del Magisterio. Centro de actualización del Magisterio. Secretaria deEducación Guerrero.

Título: Sistemas numéricos Localidad: Chilpancingo País: MÉXICO Fecha: 16/11/2011Denominación del acto: Actualización del Magisterio. Escuela Normal ’Adolfo Viguri’. Secretaria de Educación.Guerrero

Título: Cálculo matemático mentalLocalidad: Chilpancingo País: MÉXICO Fecha: 14/11/2011Denominación del acto: Actualización del Magisterio. Secretaria de Educación Guerrero. Centenaria EscuelaNormal del Estado ’Ignacio Manual Altamirano’

Título: Cálculo matemático mentalLocalidad: Chilpancingo País: MÉXICO Fecha: 14/11/2011Denominación del acto: Proyecto de Vinculación con la Universidad de Valencia. Escuela Normal ’Prof. RafaelRamírez’.Secretaría de Educación Guerrero.

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Contribuciones a Congresos

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los algoritmos de la E.G.B. y los calculos ultrarrápidosTipo de participación: ComunicaciónCongreso: I Jornadas Andaluzas de Profesores de MatemáticaPublicación: Actas de las I Jornadas Andaluzas de Profesores de Matemática. Sociedad Andaluza de profesoresde matemáticas "Thales". Pp. 21. D. L. Cá-588-83Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Cádiz País: : ESPAÑA Año: 1983Observaciones: Palabras Clave: Código: 055993 Orden: 001 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La ecuación de segundo grado en el marco del álgebra geométricaTipo de participación: ComunicaciónCongreso: II Jornadas Andaluzas sobre Didáctica de las MatemáticaPublicación: No consta en la Actas de las II Jornadas Andaluzas de Profesores de Matemática, porque fueaceptatada fuera de plazo.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Cádiz País: : ESPAÑA Año: 1983Observaciones: Palabras Clave: Código: 055994 Orden: 002 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La multiplicaciónTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Jornadas de Didáctica y del Curriculum de Escuales Universitarias de Magisterio.Universidad deGranada. Instituto de Ciencias de la Educación.Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Roquetas de Mar, Almería País: : ESPAÑA Año: 1984Observaciones: Palabras Clave: Código: 055995 Orden: 003 Orden Relevancia:

Autores: Soto, F., y Gómez, B.Título: Los números en color en la educación matemática del niño ciego.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: II Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas.Publicación: Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. Número extra. ICE dela Universitat Autónoma de Barcelona y Servei de Formación Permanent de la Universitat de València. Pp. 399-394.Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 1987Observaciones: Palabras Clave: Código: 055996 Orden: 004 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B.y Soto, F.Título: El material manipulativo para la enseñanza de la Matemática en la Educación EspecialTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: VII Jornadas Nacionales de Educación Especial.Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Las Palmas País: : ESPAÑA Año: 1988Observaciones: Palabras Clave: Código: 055997 Orden: 005 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Cálculo Mental. Clasificación de estrategiasTipo de participación: ComunicaciónCongreso: III Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las MatemáticasPublicación: Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. Número extra. ICE dela Universitat Autónoma de Barcelona y Servei de Formación Permanent de la Universitat de València. Pp. 287...288.Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Santiago de Compostela País: : ESPAÑA Año: 1989Observaciones: Palabras Clave: Código: 055998 Orden: 006 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.y Soto, F.Título: El material didáctico para la enseñanza de las matemáticas en la Educación Especial.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Los P. D. I. en la Educación Especial. I Jornadas Científicas de la Comunidad Valenciana. A.E.D.E.S.(Asociación Española para la educación especialPublicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 1989Observaciones: Palabras Clave: Código: 055999 Orden: 007 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Cálculo mental: pasado, presente y futuro.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: V JAEM. Jornadas sobre aprendizaje y enseñanza de las matemáticas.Publicación: Gómez, B. (2004).Cálculo mental: pasado, presente y futuro. En Ricardo Luengo y Cipriano Sánchez(Eds.). actas de las V Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas (V JAEM), pág. 740. Badajoz:Sociedad Castellonenca de Matemátiques y Federación Española de Sociedades de Profesores (FESPM). ISBN. :84-931776-4-4. Dep. Legal: BA-40/2004 Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Castellón de la Plana. País: : ESPAÑA Año: 1991Observaciones: Palabras Clave: Código: 056000 Orden: 008 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El cálculo mental en el contexto educativoTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: IV Seminario Nacional de Aritmética.Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Toluca. Estado de Mexico País: : MÉXICO Año: 1991Observaciones: Palabras Clave: Código: 056001 Orden: 009 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Cognition and competence in mental calculation.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education-PME XVIIIPublicación: En João Pedro da Ponte and João Filipe Matos (Eds.). Proceedings of the Eighteenth InternationalConference. PME XVIII, Vol. II, pp. 9-13. ISBN -072-8161-01-9 (Pgs. 399).Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Lisboa País: : PORTUGAL Año: 1994Observaciones: Palabras Clave: Código: 056002 Orden: 010 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los métodos del Turco, del Perezoso, y de San Andrés. Un dominio para transitar del lenguaje algebraico alaritmético de reglas y viceversaTipo de participación: PonenciaCongreso: II Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana Publicación: En Jesús García García (Ed.). Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana. Pp. 267.ISBN: 84-609-0029-0. D. L. : A-84-2004 Al-Khwarizmi. Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana.Editorial Club Universitario. 2004. Pgs. 655.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Bellreguard País: : ESPAÑA Año: 1995Observaciones: Palabras Clave: Código: 056003 Orden: 011 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los algoritmos de cálculo en la transición del lenguaje aritmético al lenguaje algebraicoTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Ier Simposio Colombiano sobre Didáctica de las MatemáticasPublicación: NoNúmero de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Bogotá País: : COLOMBIA Año: 1995Observaciones: Palabras Clave: Código: 056004 Orden: 012 Orden Relevancia:

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Autores: Giménez, J. y Gómez, BTítulo: Topic Group 13/grupo temático 13. The future of algebra and arithmetics. El futuro del algebra y la aritméticaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: 8 th International Congress on Mathematics Education - ICME 8Publicación: Proceedings of the 8 th International Congress on Mathematics Education - ICME. Pp. 303-308. ISBN-84-923760-2-3. (Pgs. 539)Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Sevilla País: : ESPAÑA Año: 1996Observaciones: Palabras Clave: Código: 056008 Orden: 013 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Tendencias metodológicas en la enseñanza de la proporcionalidad derivadas del análisis de textos. El casodel problema de "compañías"Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XI Reunión latinoamericana de matemática educativa (XI RELME-97)Publicación: ActasNúmero de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Morelia País: : MÉXICO Año: 1997Observaciones: Palabras Clave: Código: 056005 Orden: 014 Orden Relevancia:

Autores: Fernández, A.; Figueras, O; Gómez B. y Margarit J.Título: Algunas aportaciones a un modelo de interpretación de respuestas de alumnos de primaria a un cuestionariode tareas relacionadas con razón y proporción.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 8as JAEM. Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas.Publicación: Actas de las VIII JAEM. Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Salamanca País: : ESPAÑA Año: 1997Observaciones: Palabras Clave: Código: 056006 Orden: 015 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El cálculo mental, un dominio privilegiado para la enseñanza de la aritméticaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: 8as JAEM. Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas.Publicación: Actas de las VIII JAEM. Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Salamanca País: : ESPAÑA Año: 1997Observaciones: Palabras Clave: Código: 056007 Orden: 016 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La estructura de una tesis doctoralTipo de participación: PonenciaCongreso: Primer Seminario de Investigación sobre Pensamiento Numérico y Algebraico. 8-9/5/1998Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 1998Observaciones: Palabras Clave: Código: 056009 Orden: 017 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Exploración de patrones numéricos mediante configuraciones puntuales. Estudio con escolares de primerciclo de secundariaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: III Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática -SEIEMPublicación: En T. Ortega (ed.). Actas del III SEIEM.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valladolid País: : ESPAÑA Año: 1999Observaciones: Palabras Clave: Código: 056010 Orden: 018 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los cambios en las nociones de número, unidad, cantidad y magnitudTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: 9 as Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas - JAEMPublicación: Actas 9 as Jornadas para el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas - JAEM. Pp. 91-95.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Lugo País: : ESPAÑA Año: 1999Observaciones: Palabras Clave: Código: 056011 Orden: 019 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.; Castro, E y Ortiz, M.Título: Debate sobre tesis doctoralTipo de participación: Mesa redondaCongreso: III Simposio de la Sociedad española de investigación en educación matemática -SEIEMPublicación: En T. Ortega (ed.). Actas del III SEIEM. (Pp. 117-124)Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valladolid País: : ESPAÑA Año: 1999Observaciones: Palabras Clave: Código: 056012 Orden: 020 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Números, unidad, cantidad y magnitud. Un estudio de lo histórico-epistemológico a lo cognitivoTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Segundo encuentro entre el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Valencia,la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, el Departamento de matemática educativa del Cinvestav/IPN y elPrograma Nacional de Formación y Actualización de Profesores de Matemáticas 27 y 28/10/99Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Cuernavaca País: : MÉXICO Año: 1999Observaciones: Palabras Clave: Código: 056013 Orden: 021 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Juntando partes en pensamiento numérico y algebraicoTipo de participación: ComunicaciónCongreso: III Simposio de Investigación sobre Pensamiento Numérico y Algebraico. Grupo de PensamientoNumérico y Algebraico de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).23-25/2/2000Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Granada País: : ESPAÑA Año: 2000Observaciones: Palabras Clave: Código: 056014 Orden: 022 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Las concepciones escolares de los decimalesTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: X Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas - JAEMPublicación: En E. Palacián y J. Sancho (Eds.). Actas X Jornadas para el Aprendizaje y Enseñanza de lasMatemáticas. Vol. II. Pp. 543-548.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Zaragoza País: : ESPAÑA Año: 2001Observaciones: Palabras Clave: Código: 056015 Orden: 023 Orden Relevancia:

Autores: Margarit, J.; Figueras, O. y Gómez, B.Título: Ratio Comparison: Performance on Ratio in Similarity Test.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 25 Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education- PME.Publicación: En Marja van den Heuvel-Panhuizen. Proceedings of the 25th Conference of the International Groupfor the Psychology of Mathematics Education - PME 25@NL. Vol. I, pg. 340. Utrech The Netherland. Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Utrech País: : PAÍSES BAJOS Año: 2001Observaciones: Palabras Clave: Código: 056016 Orden: 024 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B.; Puchalt, L.; Vivó, M.; Diez, P.; Pastor, C.; Jordá,M. y de la Rosa, J: P:Título: El multiplicando y el multiplicador. ¿Es necesario distinguirlos?, ¿es indiferente? Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: X Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas - JAEMPublicación: En E. Palacián y J. Sancho (Eds.). Actas X Jornadas para el Aprendizaje y Enseñanza de lasMatemáticas. Vol. II. Pp. 605-609. Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Zaragoza País: : ESPAÑA Año: 2001Observaciones: Palabras Clave: Código: 056017 Orden: 025 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Aportaciones del área a la formación inicial de los matemáticos. La visión de un profesor de Didáctica de lasMatemáticasTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Aportaciones del área a la formación inicial de los matemáticos. V Simposio sobre Aportaciones de laDidáctica de la Matemática a diferentes perfiles profesionales.Publicación: En M. Carmen Penalva, Germán Torregrosa y Julia Valls (Coordinadores). Aportaciones de laDidáctica de la Matemática a diferentes perfiles profesionales.Alicante: U de Alicante, pp. 43-59.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Alicante País: : ESPAÑA Año: 2002Observaciones: Palabras Clave: Código: 056018 Orden: 026 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: El caso del perritoTipo de participación: PonenciaCongreso: VI Simposio de Investigación sobre Pensamiento Numérico y Algebraico. Grupo de PensamientoNumérico y Algebraico de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).23-25/2/2000Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Santiago de Compostela País: : ESPAÑA Año: 2002Observaciones: Palabras Clave: Código: 056019 Orden: 027 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B., Lonjedo, Mª A y Oliver, A.Título: Indefinido, Indeterminado, Imposible, Inexsistente, Sin sentido.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas (JAEM). Tenerife. Del 2 al 5 de juliode 2003Publicación: Actas de las XI Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas - JAEM. Gobierno deCanarias. Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Dirección General deOrdenación e Innovación Educativa. Pp. 759-764Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Tenerife País: : ESPAÑA Año: 2003Observaciones: Palabras Clave: Código: 006909 Orden: 028 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B., Pardo, T y Pastor, C.Título: El caso de log (-1).Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas (JAEM). Tenerife. Del 2 al 5 de juliode 2003Publicación: Actas de las XI Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas - JAEM. Gobierno deCanarias. Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Dirección General deOrdenación e Innovación Educativa. Pp. 765-771 (ó 779-785)Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Tenerife País: : ESPAÑA Año: 2003Observaciones: Palabras Clave: Código: 006910 Orden: 029 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: ¿Qué aporta la Didáctica de la Matemática a la formación inicial de los matemáticos?Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: 16 Reunión latinoamericana de matemática educativa (RELME 16).Publicación: En Juan Raúl Delgado Rubí (Ed.). Acta Latinoamericana de Matemática educativa. Tomo 2. Vol. 16.Ed. Imp. Chile. (RELME 16. Cuba. 2002. La Habana). Pp. 378-384. Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: La Habana País: : CUBA Año: 2003Observaciones: Palabras Clave: Código: 056020 Orden: 030 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: La investigación Histórica en Didáctica de la Matemática. Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).Universidad de Granada.Publicación: E. Castro y otros (Eds). Investigación en Educación Matemática. Séptimo Simposio de la SociedadEspañola de Investigación en Educación Matemática Universidad de Granada, pp. 79-85Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Granada País: : ESPAÑA Año: 2003Observaciones: Palabras Clave: Código: 088849 Orden: 031 Orden Relevancia:

Autores: GÓMEZ, B.Título: La visión del profesor de Didáctica de las matemáticas.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario organizado por la INTERNATIONAL COMMISSION ON MATHEMATICAL INSTRUCTION.Subcomisión española, sobre el "Itinerario Educativo de la Licenciatura de Matemáticas". Celebrado en Granada, 22a 24 de EneroPublicación: Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Granada País: : ESPAÑA Año: 2004Observaciones: Palabras Clave: Código: 015448 Orden: 032 Orden Relevancia:

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Autores: GÓMEZ, B.Título: Los nuevos grados de educación y formación del profesorado en el futuro escenario universitario. Lapropuesta de la red de magisterio.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Ponencia del forum sobre la convergencia europea. XIII Congreso Nacional y II Iberoamericano dePedagogía. Valencia, 13 al 16 de Septiembre.Publicación: NoNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2004Observaciones: Palabras Clave: Código: 015449 Orden: 033 Orden Relevancia:

Autores: Gómez B; Puig, L.; Quirós, A. y Viaño, J.M.Título: La convergencia europea en educación y las nuevas leyes educativas españolas (Lou y Loce).Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Xornadas : sobre educación matemática (Matemáticas en Secundaria e universidade). Santiago, 16 al 18de Septiembre. Xunta de Galixcia-conselleria de Educación e Ordenación Universitaria.Publicación: CD. Xornadas sobre educación matematica. A Educación Matemática na Europa do século XXI.Curso de formación permanente do profesorado. ’Plan anual de formación do profesorado 2004-205’. Pp. 1-31Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Santiago de Compostela País: : ESPAÑA Año: 2004Observaciones: Palabras Clave: Código: 015450 Orden: 034 Orden Relevancia:

Autores: Gómez B., y Pardo TTítulo: Algunas dificultades e inconsistencias conceptuales y algoritmícas en relación con los números complejos.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) Universidadde Córdoba. 7-10 de Septiembre.Publicación: En Alexander Maz, Bernardo Gómez y Manuel Torralbo (Eds.) Investigación en EducaciónMatemática.IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación matemática Pp. 252-260.Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: CORDOBA País: : ESPAÑA Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 029765 Orden: 035 Orden Relevancia:

Autores: GÓMEZ, B.Título: Componentes de la Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico. (Plenaria).Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Encontro de Investigaçâo em Educaçâo Matemática. Números e Álgebra Na aprendizagem damatemática e na formaçâo de profesores. Sociedade Portugesa de Ciências de Eduacaçâo. Caminha.17, 18,1 9 deAbrilPublicación: En Isabel Vale, Teresa Pimentel, Ana Barbosa, Lina Fonseca, Leonor Santos y Paula Canavarro(eds.). Números e Álgebra na aprendizagem da matemática e na formaçao de professores. PP. 361-379.Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Caminha País: : PORTUGAL Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 029768 Orden: 036 Orden Relevancia:

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Autores: GÓMEZ, B.Título: Ensino e aprendizagem dos Números e Álgebra: que problemas que desafios?. Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Encontro de Investigaçâo em Educaçâo Matemática. Números e Álgebra Na aprendizagem damatemática e na formaçâo de profesores. Sociedade Portugesa de Ciências de Eduacaçâo. Caminha.17, 18,1 9 deAbrilPublicación: En Isabel Vale, Teresa Pimentel, Ana Barbosa, Lina Fonseca, Leonor Santos y Paula Canavarro(eds.). Números e Álgebra na aprendizagem da matemática e na formaçao de professores. PP. 361-379. RefNúmero de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Caminha País: : PORTUGAL Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 029769 Orden: 037 Orden Relevancia:

Autores: Crespo, R. Y Gómez B.Título: Retos y desafíos en la formación inicial de docentes en matemáticas. Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Congreso Conjunto de Matemáticas RSME-SCM-SEIO-SEMA MAT.ES 2005. Valencia. 31 de Enero al 4de Febrero. Publicación: Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 056021 Orden: 038 Orden Relevancia:

Autores: Contreras M. y Gómez, B.Título: Estudio de algunos problemas multiplicativos en los que interviene la división de fracciones.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEMPublicación: En Bernardo Gómez, Maria José González, Mar Moreno, Pilar Bolea, Pablo Flores y Matías Camacho(Eds.). Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la SEIEM. Córdoba 2005. SEIEM y Servicio depublicaciones de la Universidad de Cantabria. Pgs. 1-9. ISBN 84-8102-413-9 (CD). 2006.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Córdoba País: : ESPAÑA Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 056022 Orden: 039 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: La regla de tres en Vallejo y su épocaTipo de participación: ComunicaciónCongreso: IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEMPublicación: En Bernardo Gómez, Maria José González, Mar Moreno, Pilar Bolea, Pablo Flores y Matías Camacho(Eds.). Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la SEIEM. Córdoba 2005. SEIEM y Servicio depublicaciones de la Universidad de Cantabria. Pgs. 1-18. ISBN 84-8102-413-9 (CD). 2006Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Santander País: : ESPAÑA Año: 2005Observaciones: Palabras Clave: Código: 056023 Orden: 040 Orden Relevancia:

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Autores: Contreras, M. y Gómez, B.Título: Sobre problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: X simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) Huesca del 6al 9 de septiembre de 2006Publicación: En Pilar Bolea, y otros (Eds.) Investigación en Educación Matemática. X simposio de la SociedadEspañola de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)(pp. 171-184)Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Huesca País: : ESPAÑA Año: 2006Observaciones: Palabras Clave: Código: 056024 Orden: 041 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Problems of a linear kind : from Vallejo to Peacock.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 5th CERME - Congress of The European Society for Research in Mathematics Education.Publicación: In Demetra Pitta-Pantazi & George Philippou (Eds.), European Research in Mathematics Education.Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education - CERME5.(2007). Research Report. Working Group 6. Pp. 882-891. Larnaca, Cyprus. ERME (European Society for Researchin Mathematics Education). Department of Education. University of Cyprus. Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Larnaca País: : CHIPRE Año: 2007Observaciones: Pp. 882-891. ISBN - 978-9963-671-25-0.Palabras Clave: Código: 046767 Orden: 042 Orden Relevancia: 01

Autores: Contreras, M. y Gómez, B.Título: Una categorización de los problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEM..La Laguna,Tenerife del 4 al 7 de septiembre de 2007Publicación: En Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, M. Teresa Gonzálezy (Eds.). Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de trabajo. XI Simposio de laSEIEM. SEIEM y Caja Canarias. Pp. 243-251. ISBN 978-84-612-5856-7 (CD).Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: La Laguna, Tenerife País: : ESPAÑA Año: 2007Observaciones: Palabras Clave: Código: 046768 Orden: 043 Orden Relevancia: 12

Autores: Fernández, F. y Gómez, B.Título: Una organización de tareas de razón en semejanza para el diseño de un modelo de enseñanza.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEM.La Laguna,Tenerife del 4 al 7 de septiembre de 2007Publicación: En Matías Camacho, Pilar Bolea, Pablo Flores, Bernardo Gómez, Jesús Murillo, M. Teresa Gonzálezy (Eds.). Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los Grupos de trabajo. XI Simposio de laSEIEM. SEIEM y Caja Canarias. Pp. 173-180. ISBN 978-84-612-5856-7 (CD).Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: La Laguna, Tenerife País: : ESPAÑA Año: 2007Observaciones: Palabras Clave: Código: 046770 Orden: 044 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B.Título: El cálculo flexible.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XVIII Encuentro de Geometría y sus aplicaciones y VI encuentro de Aritmética. Bogotá. Junio 21, 22 y 23de 2007.Publicación: En Carlos Luque y otros (Eds.). XVIII Encuentro de Geometría y sus aplicaciones y VI encuentro deAritmética. Tema: Álgebra y geometría. Memorias 2007. Tomo I. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.Colombia. 21, 22 y 23 de Junio de 2007. pp. 1-9.Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Bogotá País: : COLOMBIA Año: 2007Observaciones: Palabras Clave: Código: 046771 Orden: 045 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B.Título: Pasado y presente de los manuales escolares. Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XVIII SIEM. Seminário de Investigação em Educação Matemática del GTI (Grupo de Trabajo deInvestigación) de la APM (Associaçao de Professores de Matemáticas de Portugal) Publicación: Actas do SIEM - 2007. XVIII SIEM. Seminário de Investigação em Educação Matemática. Painel:Avaliação de Manuais Escolares (pp 1-8). Ed. Associação de Professores de Matemáticas (de Portugal) (APM). Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Angra do Heroísmo. Azores País: : PORTUGAL Año: 2007Observaciones: Palabras Clave: Código: 056025 Orden: 046 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Contextualización teórica de la Didáctica de la MatemáticaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: I Coloquio Internacional de Didácticas y III Coloquio Nacional de Didáctica de las CienciasPublicación: En Edgar Diego Erazo y otros (Eds.). I Coloquio Internacional de Didácticas y III Coloquio Nacional deDidáctica de las Ciencias. Ibagué, 2 al 4 de Abril de 2008. Universidad del Tolima. Colciencias-Colombia. CDNúmero de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Ibagué País: : COLOMBIA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056027 Orden: 047 Orden Relevancia:

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Models, Main problem in TSG10Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: The 11th International Congress on Mathematics EducationPublicación: En Dirk de Bock; Bettina Dahl,; Bernardo Gómez,; Cheng Chun Chor Litwin, (eds.) Research anddevelopment in the teaching and learning of number systems and arithmetic. Proceedings of the Topic StudyGroup-10, ICME-11. pp. 137-144.Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Monterrey País: : MÉXICO Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056028 Orden: 048 Orden Relevancia:

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Autores: Buhlea, C. y Gómez B.Título: Sobre raíces y radicales. Efectos de dos culturas de enseñanza (España-Rumania)Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEMPublicación: En Ricardo Luengo, Bernardo Gómez, Matías Camacho, Lorenzo Blanco (Eds.). Investigación enEducación Matemática XII. Pp. 217-239. SEIEM, SPCE y APM.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: badajoz País: : ESPAÑA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056029 Orden: 049 Orden Relevancia:

Autores: Páez, D., Rigo, M. y Gómez, B.Título: El papel del profesor en los procesos de autorregulación del aprendizaje de las matemáticas en el salón declase de la escuela elemental.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática - SEIEM.Publicación: En Ricardo Luengo, Bernardo Gómez, Matías Camacho, Lorenzo Blanco (Eds.). Investigación enEducación Matemática XII. Pp. 415-424. SEIEM, SPCE y APMNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Badajoz País: : ESPAÑA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056030 Orden: 050 Orden Relevancia:

Autores: Buhlea, C. y Gómez B.Título: El correo de Patricia. Un estudio de casoTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Seminario de Pensamiento Numérico y algebraico (PNA), de la Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática (SEIEM).Publicación: Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Monografía XII. Pp. 239-248. Madrid. Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Aravaca. Madrid País: : ESPAÑA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056031 Orden: 051 Orden Relevancia:

Autores: Guallart, C., M., Gómez, B.Título: Influencia del contexto en la expresión a/oTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Seminario de Pensamiento Numérico y algebraico (PNA), de la Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática (SEIEM).Publicación: Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Monografía XII. Pp. 91-100. Madrid. Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Aravaca. Madrid País: : ESPAÑA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056032 Orden: 052 Orden Relevancia:

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Autores: Contreras, M., Gómez, B.Título: Un estudio sobre las variables de los problemas verbales de división de fracciones.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XI Seminario de Pensamiento Numérico y algebraico (PNA), de la Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática (SEIEM).Publicación: Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación. Monografía XII. Pp. 161-174. Madrid.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Aravaca.Madrid País: : ESPAÑA Año: 2008Observaciones: Palabras Clave: Código: 056033 Orden: 053 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.; Buhlea C. Título: The Ambiguity of the sign √.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 6th CERME - Congress of The European Society for Research in Mathematics Education.Publicación: En Viviane Durand, Sophie Soury-Lavergne & Ferndinando Arzarello (Eds.). Proceedings of the SixthCongress of the European Society for Research in Mathematics Education. Working Group 4, pp 509-519Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Lyon País: : FRANCIA Año: 2009Observaciones: Palabras Clave: 003897 - Álgebra / 005606 - Significado / 213940 - Textbooks / 021710 - Raíces / 006525 - Didáctica Matemáticas Código: 056034 Orden: 054 Orden Relevancia:

Autores: Necula, C.; Gómez, B. Título: Conflicts with the radical sign. A case study with PatriciaTipo de participación: ComunicaciónCongreso: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME.Publicación: M. Tzekaki, M. Kaldrimidou, C. Sakonidis (Eds.), Proceedings of the 33rd Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education - PME, pp. 434Número de autores: Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Thessaloniki País: : GRECIA Año: 2009Observaciones: Palabras Clave: Código: 065651 Orden: 055 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B. Título: El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en didáctica de las matemáticasTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática-SEIEMPublicación: En Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), Maria José González,Maria Teresa González y Jesús Murillo (Eds). Investigación en educación Matemática XIII, pp. 21-35. Santander.Número de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Santander País: : ESPAÑA Año: 2009Observaciones: Palabras Clave: 026645 - Educación Matemática / 206473 - Manuales escolares / 223984 - Raíces y Radicales / 223983 - problemas matemáticos / 223982 - problemas didácticos Código: 065652 Orden: 056 Orden Relevancia:

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Autores: Rigo, M.; Páez, D. y Gómez, B. Título: Procesos meta-cognitivos en las clases de matemáticas de la escuela elemental. Propuesta de un marcointerpretativoTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática-SEIEMPublicación: En Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), Maria José González,Maria Teresa González y Jesús Murillo (Eds). Investigación en educación Matemática XIII, pp. 435-444. SantanderNúmero de autores: Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Santander País: : ESPAÑA Año: 2009Observaciones: Palabras Clave: 001858 - Resolución de problemas / 026645 - Educación Matemática / 005591 - Metacognición Código: 065653 Orden: 057 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B y Rico, L. Título: 50 years of Mathematic Education in SPAIN.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Paradigmas en la Educación Matemática para el siglo XXI. Compartiendo experiencias educativas conAsia. Simposio, organizado por Casa Asia y el CSIC (vía el Instituto de Ciencias Matemáticas, ICMAT) y patrocinadopor el Ayuntamiento de Valencia, i-MATH y la Fundación Asia-Europa del Ministerios de Asuntos Exteriores.Valemcia, 22-24 Octubre. Publicación: http://www.casaasia.es/matematicas/ ;http://weblogs.madrimasd.org/matematicas/archive/2009/08/03/122656.aspxNúmero de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2009Observaciones: Palabras Clave: Código: 067816 Orden: 058 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Discontinuidad de los modelos de las operaciones aritméticas: El caso de la división de fracciones.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario de los Grupos de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laEducación Matemática de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Universidadde Salamanca, 3 y 4 de mayo.Publicación: CD ISBN: 978-84-693-5157-4Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Salamanca País: : ESPAÑA Año: 2010Observaciones: Palabras Clave: Código: 065655 Orden: 059 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Historical conflicts and subtleties with the radical sign in textbooks Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 6th European Summer University - ESU-6 ON - History and epistemology in mathematics Education. 19to 23 July 2010, Vienna University of Technology Publicación: History and Epistemology in Mathematics Education.Proceedings of the 6th European SummerUniversity.Evelyne Barbin, Manfred Kronfellner and Constantinos Tzanakis (Eds). Vienna: T.U.Wien TechsnisqueUniversität . Verlag Holzhausen. pp.287-293. ISBN: 978-3-85493-208-6Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Viena País: : AUSTRIA Año: 2010Observaciones: Palabras Clave: 020742 - Libros de texto / 227210 - concepciones histórico epistemológicas / 227209 - raíz cuadrada / 026645 - Educación Matemática Código: 067817 Orden: 060 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: Los modelos de las operaciones aritméticas elementales: el caso de los problemas multiplicativos.Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: II Coloquio Internacional de Didácticas y IV Coloquio Nacional de Didáctica de las CienciasPublicación: Pendiente (En Edgar Diego Erazo y otros (Eds.). II Coloquio Internacional de Didácticas y IV ColoquioNacional de Didáctica de las Ciencias. Ibagué, 28 al 30 de Julio de 2010. Universidad del Tolima.Colciencias-Colombia.Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Ibagué País: : COLOMBIA Año: 2010Observaciones: Palabras Clave: Código: 067818 Orden: 061 Orden Relevancia: 63

Autores: Gómez Alfonso, BernardoTítulo: EL signo radical como problema didáctico y como problema matemático Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: II Coloquio Internacional de Didácticas y IV Coloquio Nacional de Didáctica de las CienciasPublicación: Pendiente (En Edgar Diego Erazo y otros (Eds.). II Coloquio Internacional de Didácticas y IV ColoquioNacional de Didáctica de las Ciencias. Ibagué, 28 al 30 de Julio de 2010. Universidad del Tolima.Colciencias-Colombia.Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Ibagué País: : COLOMBIA Año: 2010Observaciones: Palabras Clave: Código: 067819 Orden: 062 Orden Relevancia:

Autores: Sánchez, J. V. y Gómez, BTítulo: Problemas multiplicativos y números decimales. Discontinuidad semántica en el paso de los naturales adecimalesTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de los Grupos de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laMatemática y Educación Matemática. Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM).Universidad de Granada,Febrero.Publicación: Actas del Seminario de los Grupos de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historiade la Matemática y Educación Matemática de la SEIEM. pp. 199-202. ISBN:978-84-694-7479-2 Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Granada País: : ESPAÑA Año: 2011Observaciones: Palabras Clave: Código: 088850 Orden: 063 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B. y Necula, C.Título: Conflicts and subtleties with the radical sign: educational implications in Spanish and Romanian textbooksTipo de participación: ComunicaciónCongreso: The First International Conference ’Teachers for the Knowledge Society’.Publicación: Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Ploiesti País: : RUMANIA Año: 2011Observaciones: Palabras Clave: 020742 - Libros de texto / 228516 - signo radical / 227210 - concepciones histórico epistemológicas / 227209 - raíz cuadrada Código: 088851 Orden: 064 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B.Título: Cogniciones petrificadas: el dilema del signo radicalTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: I CIHEM. I Congreso iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (História Da EDUCAÇÃOMATEMÁTICA) UBI - UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR - COVILHÃPublicación: Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Covilha País: : PORTUGAL Año: 2011Observaciones: Palabras Clave: Código: 088852 Orden: 065 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: La educación matemática en el máster de formación del profesorado de secundariaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: La formación del profesorado de matemáticas ante la implantación de los nuevos gradosPublicación: Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Castro Urdiales-Santander País: : ESPAÑA Año: 2011Observaciones: Palabras Clave: Código: 088853 Orden: 066 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Experiencias y reflexiones en los distintos niveles educativos: la formación de profesoresTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Calidad y educación matemática. Seminario de educación matemática con ocasión del centenario de laRSME,organizado conjuntamente por FESPM y RSME del 20 al 23 de octubre de 2011.Publicación: Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 5491 - Federación Española de Sociedades de Profesores de MatemáticasCiudad: Albacete País: : ESPAÑA Año: 2011Observaciones: Palabras Clave: Código: 088854 Orden: 067 Orden Relevancia:

Autores: Monje, J.; Gómez, B. y Pérez-Tyteca, P.Título: El uso de la mayéutica en la transferencia del conocimiento matemático. El caso de una tarea de razón yproporción. Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de Investigación de los Grupos de Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laEducación Matemática Publicación: David Arnau, José Luis Lupiáñez y Alexander Maz (Eds.)Investigación PNA - HEM (PensamientoNumérico y Algebraico e Historia de la Educación Matemática), pp. 23-31. ISBN 978-84-695-6765-4Número de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 088855 Orden: 068 Orden Relevancia:

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Autores: Pérez-Tyteca, P., Monje, J. y Gómez, B.Título: Reacciones afectivas de futuros maestros al enfrentarse como docentes a la resolución improvisada de unproblema aritmético de porcentajesTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de Investigación de los Grupos de Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laEducación Matemática. Publicación: David Arnau, José Luis Lupiáñez y Alexander Maz (Eds.)Investigación PNA - HEM (PensamientoNumérico y Algebraico e Historia de la Educación Matemática), pp. 159-169. ISBN 978-84-695-6765-4Número de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 088857 Orden: 069 Orden Relevancia:

Autores: Rigo, M. y Gómez, B.Título: ’THE MAIEUTICAL DOGGY’: A WORKSHOP FOR TEACHERSTipo de participación: ComunicaciónCongreso: 36th Conference of the international Group for the Psychology of Mathematics Education - PME 36Publicación: Actas: Tso, T. Y. (Ed.), (2012). Proceedings of the 36th Conference of the International Group for thePsychology of Mathematics Education, Vol 4, 11-18. Taipei, Taiwan : PMENúmero de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 3294 - International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)Ciudad: Taipei País: : TAIWÁN Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098911 Orden: 070 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B.Título: Ritos, reglas y razonamientos en los problemas de ’acciones simultáneas’. Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario de Educación Matemática. Homenaje a Alfonso Ortíz Comas.11 de junio de 2012. Facultad deCiencias de la Educación. Universidad de Málaga Publicación: PendienteNúmero de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: UMAL - Universidad de MálagaCiudad: Málaga País: : ESPAÑA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098912 Orden: 071 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B., Puig, L. y Monzó, O.Título: Meridian measurement in Quito.Spanish HeritageTipo de participación: PosterCongreso: ICME - 12.Publicación: Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 8476 - IMU y CEMAT (Unión Matemática Internacional y Comité Español de MatemáticasCiudad: Seul País: : REPÚBLICA DE COREA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098913 Orden: 072 Orden Relevancia: 01

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Autores: Picado, M., Rico, L. y Gómez, B. .Título: The Metric System in Textbooks of The Spanish Crown in The Second Half of The Nineteenth Century.Spanish HeritageTipo de participación: PosterCongreso: ICME - 12.Publicación: Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 8476 - IMU y CEMAT (Unión Matemática Internacional y Comité Español de MatemáticasCiudad: Seul País: : REPÚBLICA DE COREA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098914 Orden: 073 Orden Relevancia: 01

Autores: Puig, L.y Gómez, B.Título: The compendium of pure and mixed mathematics by D. José Mariano Vallejo. Spanish HeritageTipo de participación: PosterCongreso: ICME - 12.Publicación: Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 8476 - IMU y CEMAT (Unión Matemática Internacional y Comité Español de MatemáticasCiudad: Seul País: : REPÚBLICA DE COREA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098915 Orden: 074 Orden Relevancia: 01

Autores: Monje, J., Gómez, B. y Pérez-Tyteca, P.Título: Avances de investigación. Fase previa al diseño de un protocolo de enseñanza basado en la mayéuticasocrática. Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: XVI Simposio de la SEIEM. Grupos de Pensamiento Numérico y Algebraico. Baeza: U. de Jaén.20-22Septiembre Publicación: ActasNúmero de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Baeza País: : ESPAÑA Año: 2012Observaciones: Palabras Clave: Código: 098916 Orden: 075 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P. y Rigo, M.Título: Performance on ratio in realistic discount taskTipo de participación: ComunicaciónCongreso: CERME 8. Eight Congress of European Research in Mathematics Education.Middle East TechnicalUniversity. Manavgat-side/Antalya. Turquía. 5-10 de FebreroPublicación: Actas: In Behiye Ubuz, Çiğdem Haser, Maria Alessandra Mariotti (Eds.) Proceedings of the EightCongress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 293-302). Middle East TechnicalUniversity. Manavgat-side/Antalya. Turquía: ERME. ISBN 978-975-429-315-9Número de autores: 4 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 9061 - European Society for Research in Mathematics EducationCiudad: Manavgat-side/Antalya País: : TURQUÍA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 098917 Orden: 076 Orden Relevancia: 01

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Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.; Gómez, B.Título: ANALIZANDO LAS ACTUACIONES DE FUTUROS MAESTROS: EL CASO DE LA ESCALERA Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de investigación del grupo de trabajo de Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laEducación Matemática. Córdoba Febrero 2013 Publicación: ActasNúmero de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Córdoba País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 098918 Orden: 077 Orden Relevancia:

Autores: Real, C. R.; Figueras, O.; Gómez, B.Título: Modelos de enseñanza de las fracciones con énfasis en sentidos de uso y procesos: �Análisis de las s. p. deun libro de 1° de ESO Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de investigación del grupo de trabajo de Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de laEducación Matemática. Córdoba Febrero 2013 Publicación: ActasNúmero de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Córdoba País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 098919 Orden: 078 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Retos en las matemáticas de PrimariaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario Federal ’La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en primaria’. FESPMPublicación: Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 5491 - Federación Española de Sociedades de Profesores de MatemáticasCiudad: Santiago de Compostela País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 098920 Orden: 079 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Réplicas a ’Construyendo una identidad’ y ’Del cero hasta más allá del infinito’Tipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XVII SEIEM (Sociedad Española de investigación en Educación Matemática).Publicación: A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII(pp. 109-115). Bilbao: SEIEM.Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Bilbao País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 107629 Orden: 080 Orden Relevancia: 01

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Autores: Monje, J., Pérez-Tyteca, P. y Gómez, B..Título: Trabajando la metacognición en una tarea de razón y proporciónTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XVII SEIEM (Sociedad Española de investigación en Educación Matemática).Publicación: A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII(pp. 109-115). Bilbao: SEIEM.Número de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Bilbao País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 107630 Orden: 081 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B..Título: Retos en la EnseñanzaTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: XVII Jonadas Nacionales de Educación MatemáticaPublicación: Número de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Santiago de Chile País: : CHILE Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 107631 Orden: 082 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B..Título: Formas textuales en la divisónTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario de Investigación en Didáctica de la Matemática, Homenaje a Encarna Castro.Publicación: En L. Rico, M. C. Cañadas, José Gutiérrez, M. Molina e I. Segovia (Eds). Investigación en Didácticade la Matemática. Homenaje a Encarna Castro. pp. 51-58. Granada: ComaresNúmero de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 10031 - Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Grupode Investigación en Didáctica de la Mat. PN FQM-193. Ciudad: Granada País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 116901 Orden: 083 Orden Relevancia:

Autores: Picado, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: El Análisis Didáctico y el estudio de los cambios curriculares en la enseñanza de la Aritmética: laimplantación del Sistema Métrico Decimal en España Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: I Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe, 6 al 8 de Noviembre. SantoDomingo. República Dominicana.Publicación: En Alexa Ramírez y Yuri Morales (Eds). I CEMACYC. I Congreso de Educación Matemática deAmérica Central y el Caribe. Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe Pontificia UniversidadCatólica Madre y Maestra. pp. 643-655. ISBN. 978-9945-415-55-1Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 10150 - i.cemacyc.orgCiudad: Santo Domingo País: : REPÚBLICA DOMINICANA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 116902 Orden: 084 Orden Relevancia:

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Autores: David Arnau; Miguel Arevalillo-Herráez; Luis Puig; Bernardo Gómez; Alejandro Fernández; PatriciaPérez-Tyteca; Onofre Monzó; Tomás Queralt; José Antonio González-Calero Título: Entorns d’aprenentatge interactius per a l¿ensenyament de la didàctica de la resolució de problemes Tipo de participación: PosterCongreso: IV Trobades Innovació EducativaPublicación: Número de autores: 9 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2013Observaciones: Palabras Clave: Código: 105049 Orden: 086 Orden Relevancia:

Autores: Gómez B. y García, A.Título: Competencias de los estudiantes en razón y proporción: el caso de las tareas de relativizarTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de la educación matemáticaPublicación: En José Luis González, José Antonio Fernández, Elena Castro, M. Teresa Sánchez, CatalinaFernández y J. Luis Lupiáñez (Eds.) Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de laeducación matemática, pp. 83-92. Málaga. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Socialesy de las Ciencias Experimentales. Facultad de educación. Universidad de Málaga. ISBN: 978-84-617-1329-5.Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Málaga País: : ESPAÑA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125991 Orden: 087 Orden Relevancia:

Autores: Beltrán, Y. y Gómez B.Título: Competencias en los decimales periódicosTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de la educación matemáticaPublicación: En José Luis González, José Antonio Fernández, Elena Castro, M. Teresa Sánchez, CatalinaFernández y J. Luis Lupiáñez (Eds.) Investigaciones en Pensamiento numérico y algebraico e historia de laeducación matemática, pp. 11-16. Málaga. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Socialesy de las Ciencias Experimentales. Facultad de educación. Universidad de Málaga. ISBN: 978-84-617-1329-5.Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Málaga País: : ESPAÑA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125992 Orden: 088 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B. y García, A.Título: Componentes críticas en tareas de comparación de Razones desiguales.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Investigación en Educación Matemática XVIII.Publicación: En M. Teresa González, Myriam Codes, David Arnau, Tomás ortega (Eds.), Investigación enEducación Matemática XVIII. Salamanca: SEIEM, pp. 375-384. ISBN 978-84-697-0819-4. D.L.: S.289-2014. ISSN:1888-0762.Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Salamanca País: : ESPAÑA Año: 2014Observaciones: Las Actas de la SEIEM se indexan en WOS con un retraso de dos años.Palabras Clave: Código: 125993 Orden: 089 Orden Relevancia: 01

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Autores: Sanz, M. T.; Gómez, B.Título: Problemas Clásicos de Fracciones EncadenadasTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Investigación en Educación Matemática XVIII.Publicación: Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Salamanca País: : ESPAÑA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125994 Orden: 090 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B.; Puig, L. y Monzó, O.Título: Jorge Juan y Antonio de Ulloa. La medida del meridiano en Quito.Tipo de participación: PosterCongreso: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología e innovación educativaPublicación: Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Buenos Aires País: : ARGENTINA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125995 Orden: 091 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.; Puig, L. y Monzó, O.Título: Compendio de Matemáticas Puras y Mixtas de D. José Mariano Vallejo. Entre Valencia y las Américas.Tipo de participación: PosterCongreso: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología e innovación educativaPublicación: Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Buenos Aires País: : ARGENTINA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125996 Orden: 092 Orden Relevancia:

Autores: Picado, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: El Sistema Métrico Decimal en libros de texto de la Corona española (siglo XIX).Tipo de participación: PosterCongreso: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología e innovación educativaPublicación: Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Buenos Aires País: : ARGENTINA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 125997 Orden: 093 Orden Relevancia:

Autores: David Arnau; Luis Puig; Miguel Arevalillo-Herráez; Bernardo Gómez; Alejandro Fernández; PatriciaPérez-Tyteca;José Antonio González-Calero; Olga Cristina Santos Martin-MorenoTítulo: Aprendiendo didáctica de la resolución de problemas mediante la enseñanza a un profesor sintéticoTipo de participación: PosterCongreso: V Trobades Innovació EducativaPublicación: Número de autores: 8 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2014Observaciones: Palabras Clave: Código: 111578 Orden: 094 Orden Relevancia:

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Autores: Gómez, B. y García, A.Título: What is a better buy?Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics EducationPublicación: En Konrad Krainer & Nada Vondrová (Eds). Proceedings of the Ninth Congress of the EuropeanSociety for Research in Mathematics Education. Praga: Charles University in Praga and ERMENúmero de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Praga País: : CHECOSLOVAQUIA Año: 2015Observaciones: Palabras Clave: Código: 136180 Orden: 095 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B.Título: Los problemas de aligaciónTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XIV CIAEM-IACME, Comité Interamericano de Educación MatemáticaPublicación: Memorias en línea: http://xiv.ciaem-iacme.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaemNúmero de autores: 1 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Tuxtla Gutiérrez. Chiapas País: : MÉXICO Año: 2015Observaciones: Palabras Clave: Código: 136174 Orden: 096 Orden Relevancia:

Autores: Sanz, M. T.; Gómez, B.Título: Problemas descriptivos de Fracciones. Componentes críticasTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario de investigación. Pensamiento numérico y algebraico e historia de las matemáticas yeducación matemática. (PNA-HMEM), SEIEM. AlbacetePublicación: Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Albacete País: : ESPAÑA Año: 2015Observaciones: Palabras Clave: Código: 136176 Orden: 097 Orden Relevancia:

Autores: Sanz, M. T.; Gómez, B.Título: Desriptive Word Fractions ProblemsTipo de participación: ComunicaciónCongreso: ICMH4 - Fourth International Conference on the History of Mathematicshttp://e20.unito.it/ICHME4/default.aspxPublicación: Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 13023 - Università degli studioCiudad: Turin País: : ITALIA Año: 2015Observaciones: Università degli studio di TorinoPalabras Clave: Código: 136864 Orden: 098 Orden Relevancia: 01

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Autores: Sanz, M.T.; Gómez, B.Título: Missing curious fraction problems: the unknown heritage and the unknown numbers of heirsTipo de participación: ComunicaciónCongreso: 13th International Congress on Mathematical Education Hamburg, 24-31 July 2016Publicación: Sanz, M.T. y Gómez, B. (2107). Missing curious fraction problems. The unknown inheritance and theunknown number of heirs. En Kathleen M. Clark et al. (Eds). ICME-13. Monographs: Mathematics, Education andHistory: Towards a harmonious partnership: Spinger International Publishing SwitzerlandISBN 978-3-319-73923-6Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Hamburgo País: : ALEMANIA Año: 2016Observaciones: Palabras Clave: Código: 135218 Orden: 099 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B.; Sanz, M. T.Título: Relación entre estado de conocimiento en fracciones y problemas descriptivos de fraccionesTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XX Simposio de la SEIEM- Sociedad Española de Investigación en Educación MatemáticaPublicación: Actas de Congreso. ISBN: 978-84-9747-948-6Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Málaga País: : ESPAÑA Año: 2016Observaciones: Palabras Clave: Código: 136861 Orden: 101 Orden Relevancia: 01

Autores: Picado, M. ; Rico, L. y Gómez, B.Título: THE METROLOGICAL REFORM IN the SPANISH educational system IN THE 19TH CENTURY: WHOWROTE THE TEXTBOOKS?Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: ICME-123 - 13th International Congress on Mathematics Education http://www.icme13.org/Publicación: Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 13024 - IMU - Unión matemática internacionalCiudad: Hamburgo País: : ALEMANIA Año: 2016Observaciones: 24-31 SeptiembrePalabras Clave: Código: 136866 Orden: 102 Orden Relevancia: 01

Autores: Picado, M.; Rico, L. y Gómez, B.Título: Mathematics Textbooks for Teacher Training in Spain in the Second half of Nineteenth Century: the MetricSystem ImplantationTipo de participación: ComunicaciónCongreso: ICMH4 - Fourth International Conference on the History of Mathematicshttp://e20.unito.it/ICHME4/default.aspxPublicación: Actas. ISBN:9788868128647, DOI: 10.4458/8647Número de autores: 3 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 13023 - Università degli studioCiudad: Turin País: : ITALIA Año: 2015Observaciones: Università degli studio di TorinoPalabras Clave: Código: 136865 Orden: 103 Orden Relevancia: 01

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Autores: Juan Gutiérrez-Soto, Bernardo Gómez, Alejandro FernándezTítulo: El paso de la razón interna a la razón externaTipo de participación: ComunicaciónCongreso: Seminario De Investigación Pensamiento Numérico Y Algebraico E Historia De Las Matemáticas YEducación Matemática (PNA-HMEM). SEIEMPublicación: Número de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Albacete País: : ESPAÑA Año: 2015Observaciones: Palabras Clave: Código: 130909 Orden: 104 Orden Relevancia:

Autores: Sanz, M. T.; Gómez, B.Título: Problemas Descriptivos de Fracciones relacionadas entre si a través del complemento aditivo.Tipo de participación: ComunicaciónCongreso: 17 JAEM - Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las MatemáticasPublicación: Si. Actas del congreso.Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: Ciudad: Cartagena País: : ESPAÑA Año: 2015Observaciones: Palabras Clave: Código: 130492 Orden: 104 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Matemáticas en el mundo: el calendarioTipo de participación: Mesa redondaCongreso: XII Jornades de’Educació Matemàtica de la Comunitat Velenciana. "Matemàtiques per entendre el món".Publicación: Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 13654 - Societat dEduació matemática de la Comunitat Valenciana al-khrizmiCiudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2016Observaciones: Palabras Clave: Código: 142525 Orden: 105 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: El calendarioTipo de participación: ComunicaciónCongreso: XII Jornades de’Educació Matemàtica de la Comunitat Velenciana. ’Matemàtiques per entendre el món’.Publicación: Número de autores: 1 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 13654 - Societat dEduació matemática de la Comunitat Valenciana al-khrizmiCiudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2016Observaciones: Palabras Clave: Código: 142526 Orden: 106 Orden Relevancia:

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Autores: Monje, J. y Gómez, B.Título: Desempeño de los futuros maestros ante una tarea de comparación numéricaTipo de participación: PosterCongreso: SEIEM XXIPublicación: En J.M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M.L. Callejo y J. Carrillo (Eds.),Investigación en Educación Matemática XXI. (pg. 553) Zaragoza: SEIEM. ISBN: 978-84-16723-42-3, ISSN:1888-0762Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Zaragoza País: : ESPAÑA Año: 2017Observaciones: Palabras Clave: Código: 154048 Orden: 107 Orden Relevancia: 01

Autores: Prieto-Sánchez, J.A., Gómez-Alfonso, B. y Fernández Escalona, C. M.Título: El significado del infinito en un experimento con espejos enfrentadosTipo de participación: PosterCongreso: SEIEM XXIPublicación: En J.M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M.L. Callejo y J. Carrillo (Eds.),Investigación en Educación Matemática XXI. (pg. 571) Zaragoza: SEIEM. ISBN: 978-84-16723-42-3, ISSN:1888-0762Número de autores: 3 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Zaragoza País: : ESPAÑA Año: 2017Observaciones: Palabras Clave: Código: 154049 Orden: 108 Orden Relevancia: 01

Autores: Gómez, B. y Puig, L.Título: Los problemas descriptivos de fracciones en los ’Solucionarios’ de Bruño y DalmauTipo de participación: ComunicaciónCongreso: IV CIHEM-CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICAPublicación: Actas: En Dolores Carrillo Gallego, Encarna Sánchez Jiménez, José Manuel Matos, Pedro LuisMoreno Martínez y Wagner Rodrigues Valente (Eds.) IV Congreso Iberoamericano de Historia de la EducaciónMatemática (IV CIHEM, MurciaNúmero de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 14526 - Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa de la Universidad de MurciaCiudad: Murcia País: : ESPAÑA Año: 2017Observaciones: http://www.um.es/cihem4/Actas.php https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/188824Palabras Clave: Código: 154050 Orden: 110 Orden Relevancia: 01

Autores: Sanz, M.T.; Gómez, B.Título: Classification and Resolution of the Descriptive Historical Fraction ProblemsTipo de participación: ComunicaciónCongreso: 10th Congress of European Research in Mathematics EducationPublicación: https://keynote.conference-services.net/programme.asp?conferenceID=5118&action=prog_list&session=37843Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: Ciudad: Dublín País: : IRLANDA Año: 2017Observaciones: Palabras Clave: Código: 143902 Orden: 112 Orden Relevancia: 01

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Autores: Sanz, M.T.; Gómez, B.Título: Problemas Clásicos de Fracciones: el caso de vaciar y reponerTipo de participación: ComunicaciónCongreso: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM)Publicación: Actas del Congreso: ISBN: 978-84-945722-2-7Número de autores: 2 Carácter: Internacional Entidad organizadora: 5491 - Federación Española de Sociedades de Profesores de MatemáticasCiudad: Madrid País: : ESPAÑA Año: 2017Observaciones: Palabras Clave: Código: 151164 Orden: 113 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: El uso de la historia en la educación matemática: El caso de los gemelos póstumosTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Jornadas Nacionales de Historia de las Matemáticas y Educación Matemática de la SEIEMPublicación: Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Córdoba País: : ESPAÑA Año: 2018Observaciones: Palabras Clave: Código: 162114 Orden: 114 Orden Relevancia:

Autores: Gómez, B.Título: Lo que ya sabemosTipo de participación: Ponencia invitadaCongreso: Seminario del grupo de pensamiento numérico y algebraico de la SEIEMPublicación: Número de autores: 2 Carácter: Nacional Entidad organizadora: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Ciudad: Valencia País: : ESPAÑA Año: 2018Observaciones: Palabras Clave: Código: 162129 Orden: 115 Orden Relevancia:

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Proyectos

Título del proyecto/contrato: Diseño y elaboración de estrategias y actividades para la construcción progresiva delas técnicas usuales de cálculo en la EGB. Algoritmos para la suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadradaTipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 2735 - Universidad de Valencia Entidades participantes: 4449 - ICE-UV / 4106 - Conselleria de Cultura de la Generalitat ValencianaNúmero de proyecto/contrato: --- Importe: 400.000,00 Duración, desde: 1982 hasta: 1983Investigador/s responsable/s: Bernardo Gómez Alfonso Número de investigadores participantes: 3 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 015614 Orden: 001

Título del proyecto/contrato: Materiales para la introducción de conceptos matemáticos fundamentales en EGBTipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 0696 - I.C.E.Universidad Politécnica Valencia Entidades participantes: 4106 - Conselleria de Cultura de la Generalitat ValencianaNúmero de proyecto/contrato: --- Importe: --- Duración, desde: 1985 hasta: 1986Investigador/s responsable/s: Ángel Gutiérrez Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 015615 Orden: 002

Título del proyecto/contrato: Los números en color en la enseñanza de los niños ciegosTipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 2735 - Universidad de Valencia Entidades participantes: 4449 - ICE-UV / 4106 - Conselleria de Cultura de la Generalitat ValencianaNúmero de proyecto/contrato: --- Importe: 450.000,00 Duración, desde: 1986 hasta: 1986Investigador/s responsable/s: Francisco Soto Número de investigadores participantes: 2 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 015616 Orden: 003

Título del proyecto/contrato: La configuración histórica de los conceptos de fracción, razón y proporción en lostextos de aritméticaTipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 2735 - Universidad de ValenciaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: UV. 94-1165 Importe: 70.000,00 Duración, desde: 1994 hasta: 1995Investigador/s responsable/s: El equipo Número de investigadores participantes: --- Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 015617 Orden: 004

Título del proyecto/contrato: Razón y proporción: precursores de los conceptos, tendencias cognitivas de losalumnos, resolución de problemas y acercamientos metodológicos. Un estudio con alumnos de la enseñanzaobligatoria.Tipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: CICY - Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología (CICYT)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: PB 96-07901 Importe: 1.540.000,00 Duración, desde: 1997 hasta: 2000Investigador/s responsable/s: Luis Puig Espinosa Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 015618 Orden: 005

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Título del proyecto/contrato: Modelos de enseñanza para el desarrollo de competencias de modelización yresolución de problemas aritmético-algebraicos.Tipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 0124 - Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección General deInvestigación Científica y TécnicaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: SEJ2005-06697 Importe: 20.587,00 Duración, desde: 2005 hasta: 2008Investigador/s responsable/s: LUIS PUIG ESPINOSA Número de investigadores participantes: 7 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 008095 Orden: 006

Título del proyecto/contrato: La difusión del conocimiento matemático en el nacimiento de la imprenta: descripcióny análisis comparado de aritméticas del siglo XVI escritas en castellano.Tipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 2892 - Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Educación y CienciaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2011-27168 Importe: 26.300,00 Duración, desde: 2012 hasta: 2015Investigador/s responsable/s: Modesto Sierra Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 023847 Orden: 008

Título del proyecto/contrato: Modelos de enseñanza y competencia en cortes didácticos del aprendizaje delálgebra y la aritmética.Tipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 0124 - Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección General deInvestigación Científica y TécnicaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2009-10599 Importe: 31.823,00 Duración, desde: 2010 hasta: 2012Investigador/s responsable/s: LUIS PUIS ESPINOSA Número de investigadores participantes: 9 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 024274 Orden: 008

Título del proyecto/contrato: Modelos de enseñanza y competencia de la modelización y la resolución deproblemas aritmético-algebraicos: análisis histórico y uso de entornos interactivos de aprendizaje.Tipo de contrato/Programa: NPIF - Programa Nacional de Proyectos de Investigación FundamentalEmpresa/Administración financiadora: 7565 - Ministerio de Economía y CompetitividadEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2012-35638 Importe: 26.663,00 Duración, desde: 2013 hasta: 2015Investigador/s responsable/s: Luis Puig Espinosa Número de investigadores participantes: 12 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 026980 Orden: 010

Título del proyecto/contrato: Desarrollo y aplicación de herramientas TIC para la didáctica de la aritmética, álgebray resolución de problemas en el grado de maestro y postgrado de profesorado de secundariaTipo de contrato/Programa: 0000 - Codi sense especificarEmpresa/Administración financiadora: 2735 - Universidad de ValenciaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: 107/DT11/34 Importe: 500,00 Duración, desde: 2011 hasta: 2012Investigador/s responsable/s: DAVID ARNAU Número de investigadores participantes: 9 Palabras Clave: 000932 - Formación del profesorado / 218154 - Tecnologías de la información y comunicación(TIC) / 024536 - Aritmética / 003897 - ÁlgebraCódigo de proyecto/contrato: 022551 Orden: 010

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Título del proyecto/contrato: Diseño, implementación y evaluación del módulo de supervisión de un sistematutorial inteligente para la enseñanza y aprendizaje de la resolución de problemas verbales aritmético-algebraicos.Tipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 0331 - UVEGEntidades participantes: VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓNNúmero de proyecto/contrato: UV-INV-PRECOMP-80109 Importe: 5.362,00 Duración, desde: 2012 hasta:2013Investigador/s responsable/s: David Arnau Vera Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 027404 Orden: 011

Título del proyecto/contrato: Utilización de entornos informáticos inteligentes como profesores y estudiantessintéticos para la enseñanza de la didáctica de la resolución de problemasTipo de contrato/Programa: Empresa/Administración financiadora: 10148 - Universidad de Valencia, Unidad de Innovación EducativaEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: UV-SFPIE_DOCE12-81047 Importe: 500,00 Duración, desde: 2012 hasta:2013Investigador/s responsable/s: David Arnau Número de investigadores participantes: 8 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 027405 Orden: 012

Título del proyecto/contrato: MODELOS DE ENSEÑANZA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LASMATEMÁTICAS: ANÁLISIS MULTIDIMENSIONAl.Tipo de contrato/Programa: NPIF - Programa Nacional de Proyectos de Investigación FundamentalEmpresa/Administración financiadora: 7565 - Ministerio de Economía y CompetitividadEntidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2015-69731-R Importe: 24.200,00 Duración, desde: 2015 hasta: 2018Investigador/s responsable/s: Luis Puig Espinosa y Ángel Gutiérrez Número de investigadores participantes: 4 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 035357 Orden: 013

Título del proyecto/contrato: MODELOS DE ENSEÑANZA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LASMATEMÁTICAS ESCOLARESTipo de contrato/Programa: PRGV - Programa Prometeo (GV)Empresa/Administración financiadora: 13653 - Consejería de Educación, Cultura y deporte de la GeneralitatValenciana Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: CPI 16-358 Importe: 73.192,00 Duración, desde: 2016 hasta: 2018Investigador/s responsable/s: Luis Puig Espinosa Número de investigadores participantes: 4 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 035367 Orden: 014

Título del proyecto/contrato: Modelos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas: análisis racional yempíricoTipo de contrato/Programa: PIPN - Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+IEmpresa/Administración financiadora: 13797 - Ministerio de Economía y Competitividad y al Fondo Europeo deDesarrollo Regional (FEDER)Entidades participantes: ---Número de proyecto/contrato: EDU2017-84377-R Importe: 45.000,00 Duración, desde: 2018 hasta: 2020Investigador/s responsable/s: Angel Gutiérrez y Bernardo Gómez Número de investigadores participantes: 7 Palabras Clave: Código de proyecto/contrato: 037865 Orden: 015

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Participación en Comités y Representaciones

Título del comité: Comité científico del Topic Study Group 13 del International Congres on Mathematics educationICME-8Entidad de la que depende: 5090 - The International Congress on Mathematical Education (ICME-8). Sevilla. Julio Tema: El futuro del algebra y la aritmética’. Congreso internacionalFecha inicio: 1996Fecha Fin: 1996

Título del comité: Comité científico del IX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática-SEIEM Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en Educación MatemáticaFecha inicio: 2005Fecha Fin: 2005

Título del comité: Comité científico del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática (SEIEM)Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en Educación MatemáticaFecha inicio: 2006Fecha Fin: 2006

Título del comité: Comité científico del XI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática (SEIEM)Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en Educación MatemáticaFecha inicio: 2007Fecha Fin: 2007

Título del comité: Comité científico del XII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática (SEIEM)Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en educación MatemáticaFecha inicio: 2008Fecha Fin: 2008

Título del comité: Comité científico (Member Team) del Topic Study Group 10 del International Congress onmathematical Education ICME-11Entidad de la que depende: 4452 - The International Congress on Mathematical Education (ICME-11)Tema: Research and development in the teaching and learnig of number systems and arithmetic Fecha inicio: 2008Fecha Fin: 2008

Título del comité: Comité científico del Seminario de los Grupos de Investigación: Pensamiento Numérico yAlgebraico e Historia de la Educación Matemática (SEIEM).Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en PNA Fecha inicio: 2010Fecha Fin: 2010

Título del comité: Comité Científico del I CIHEM - Congresso Iberoamericano de Historia da Educaçao Matemática Entidad de la que depende: 5419 - Universidad da Beira Interior - Covilha. PortugalTema: Historia da Educaçao MatemáticaFecha inicio: 2010Fecha Fin: 2010

Título del comité: Comité editorial de Papeles de Enseñanza de la Matemática, 1979-1981, nºs. 1 al 6.Entidad de la que depende: 2735 - Universidad de ValenciaTema: Enseñanza de las matemáticasFecha inicio: 1981Fecha Fin: 1981

Título del comité: Editor de: Boletines de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)2005-2007, nºs. 19, 20, 21, 22 y 23. ISSN:1576-5911Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Sociedad Española de Investigación en Educación MatemáticaFecha inicio: 2007Fecha Fin: 2007

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Título del comité: Comité Editorial de SUMA+, Revista de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. ISNN:1130-488X. D.L. Gr. 752-1988.Entidad de la que depende: 5491 - Federación Española de Sociedades de Profesores de MatemáticasTema: Revista de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas Indexada en Mathdi, ISOC, Latindex,Dice, IresieFecha inicio: 2008Fecha Fin:

Título del comité: Comité editorial/Editor de Revista Enseñanza de las ciencias y de las matemáticasEntidad de la que depende: 5492 - Universidad Autónoma de Barcelona y Universidad de ValenciaTema: Enseñanza de las Ciencias y de las matemáticasFecha inicio: 2007Fecha Fin: 2007

Título del comité: Comité editorial/Editor de Revista Perspectivas Educativas. Universidad del Tolima. Ibagué.ColombiaEntidad de la que depende: 5494 - Universidad del Tolima. Ibagué. ColombiaTema: Perspectivas educativasFecha inicio: 2007Fecha Fin: 2007

Título del comité: Comité científico del Seminario de los Grupos de Investigación: Pensamiento Numérico yAlgebraico e Historia de la Educación Matemática (SEIEM).Entidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Investigación en PNA y HEMFecha inicio: 2011Fecha Fin: 2011

Título del comité: Comité editorial de la Revista de investigación en Educación. ISSN 16975200 Universidad deVigo. Esta revista está indexada en las bases de datos LATINDEX, ISOC (CCHS-CSIC), DICE, IN-RECS, DIALNETy DOAJ. Entidad de la que depende: UNVI - Universidad de VigoTema: EducaciónFecha inicio: 2003Fecha Fin:

Título del comité: Comité científicoEntidad de la que depende: 4451 - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tema: Seminario de Investigación de los Grupos de Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la EducaciónMatemáticaFecha inicio: 01/03/2012Fecha Fin: 03/03/2012

Título del comité: Coordinador de la mesa: Didáctica de la Aritmética y Generalización Entidad de la que depende: 10031 - Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada.Grupo de Investigación en Didáctica de la Mat. PN FQM-193. Tema: Seminario de Investigación en Didáctica de la Matemática, Homenaje a Encarnación Castro. Granada.Fecha inicio: 17/10/2013Fecha Fin: 18/10/2013

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Organización de actividades de I+D

Título: I Reunión Nacional del área de Didáctica de las Matemáticas. Valencia, 21 y 22 de Septiembre. Tipo de actividad: Coordinador principalÁmbito: NacionalAño: 1987

Título: XX International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME). Tipo de actividad: Comité localÁmbito: InternacionalAño: 1996

Título: Topic Study Group 13. ’el futuro del algebra y la aritmética’.The International Congress on MathematicalEducation (ICME-8). Sevilla. Julio Tipo de actividad: Comité organizadorÁmbito: InternacionalAño: 1996

Título: VII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Granada. Tipo de actividad: Coordinador del grupo de Historia y Educación matemática de la SEIEM.Ámbito: Año: 2003

Título: XIII Congreso Nacional y II Iberoamericano de Pedagogía. Valencia 13 - 16 de Septiembre. Tipo de actividad: Comité localÁmbito: InternacionalAño: 2004

Título: Indicadores de calidad en la investigación en Educación Matemática.I Reunión de carácter científico.Mathematica-Edu del proyecto i-MATH. Ingenio Mathematica 2010. 13 y 14 de Septiembre Valencia. Universidad deValencia Tipo de actividad: coordinador principalÁmbito: NacionalAño: 2007

Título: Postgrados en investigación en Educación Matemática. II Reunión de carácter científico. Mathematica-Edu.Proyecto i.Math. Ingenio Mathematica 2010. 11-13 de Septiembre. Valencia. Universidad de Valencia.Tipo de actividad: Coordinador principalÁmbito: NacionalAño: 2008

Título: The International Congress on Mathematical Education (ICME-11). Topic Study Group 10. Research anddevelopment in the teaching and learnig of number systems and arithmetic. Monterrey, Mexico, Julio 6 - 13Tipo de actividad: Team-memberÁmbito: InternacionalAño: 2008

Título: El practicum del Master de Formación de Profesores de matemáticas de Secundaria. III Reunión de caráctercientífico. Mathematica-Edu. Proyecto i.Math. Ingenio Mathematica 2010. 6-8 de Mayo. Valencia. Universidad deValencia. Ref. EDU-C4-0172.Tipo de actividad: Coordinador principalÁmbito: NacionalAño: 2009

Título: PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA PARA EL SIGLO XXI: Compartiendo experienciaseducativas con Asia Tipo de actividad: Comité localÁmbito: InternacionalAño: 2009

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Título: II CIHEM (II Congreso Iberoamericano de Historia y Educación Matemática). México, 2013Tipo de actividad: Comité CientíficoÁmbito: InternacionalAño: 2009

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Gestión de actividades de I+D

Título: Agencia andaluza del ConocimientoTipo de actividad: Evaluador del Área de Acreditación del Profesorado, en calidad de Vocal de la comisión deCiencias Sociales. Año: 2015

Título: Junta de Castilla y León. Consejería de EducaciónTipo de actividad: Evaluador de proyectos de investigación I+D Ciencias SocialesAño: 2014

Título: MINISTERIO DE ECONOMIA Y COMPETITIVIDAD Programa Estatal de Fomento de la InvestigaciónCientífica y Técnica de ExcelenciaTipo de actividad: Evaluador de proyectos de I+D+i. Ciencias SocialesAño: 2014

Título: Ministerio de Ciencia e innovación Tipo de actividad: Evaluador Plan Nnal. i+d B 09.Año: 2009

Título: Revista Enseñanza de la Ciencias y de las Matemáticas. Indexada en JCR. Tipo de actividad: Codirector desde marzo del año 2013Año:

Título: Agencia andaluza del Conocimiento. Área de Evaluación y Acreditación Universitaria. VerificaciónTipo de actividad: Presidente de la Comisión de la Rama de Ciencias Sociales y de la EducaciónAño: 2017

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Otros Méritos o aclaraciones

Méritos relacionados con la calidad y difusión de resultados de la actividad Investigadora

Premios . Gómez, B. y Soto, P. (1986). Los números en color en la educación matemática del niño ciego.Accésit a la innovación educativa. Premios Nacionales a la Investigación e Innovación Educativa. Ministerio deeducación y Ciencia. Centro Nacional de Investigación y documentación educativa. (17/3/1987). Exposiciones.Gómez, B. y Soto, P. (1988). Material adaptado para alumnos con dificultades visuales: ’Números en Color paraciegos’. En 1ªExposición de Materiales Didácticos. Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial.Madrid (26 Septiembre-14 Octubre). Desarrollo de prototipos e innovaciones tecnológicas . Soto, P. yGómez B., (1985). Material manipulativo adaptado para la enseñanza de las matemáticas a los niños ciegos:Los números en Color Soto y Gómez para ciegos. Programa de innovación e investigación educativa del I.C.E.de la U. de Valencia y la Consellería de Cultura de la Generalitat Valenciana.

Responsabilidad en Sociedades Científicas: Coordinador del Grupo de Pensamiento numérico y algebraico de laSEIEM desde su fundación en 1996 hasta 1998. Vocal de la Junta Directiva de la Sociedad española deInvestigación en Educación Matemática (SEIEM), Septiembre de 2002 a Septiembre de 2005. Presidente de laSociedad española de Investigación en educación matemática (SEIEM) desde Septiembre de 2005 hastaseptiembre de 2008. Vocal del Comité ejecutivo del Comité Español de Matemáticas-CEMAT Ex-Director de larevista ’Enseñanza de las Ciencias’

Asesoria y arbitraje de: Revistas: Enseñanza de las Ciencias, Educational studies, Mathemtaics Education,Educación Matemática. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. International Reviews on Mathematiclaeducation. Suma + Congresos: Simposios de la Sociedad Española de investigación en EducaciónMatemática-SEIEM. Congress of the European Society for Research in Mathematics Education-CERME.International Congress on Mathematics education. Topic Study Group-10: Research and development in theteaching and learning of number systems ans arithmetic. Conference Teachers for the Knowledge Society.

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Textos del currículum

Tipo de texto: Evaluaciones positivas de su actividad

Título: sexenios

Tres sexenios evaluados positivamente

Tipo de texto: Resumen de la trayectoria científica

Título: Participación

Resumen de mi actividad investigadora

Mi actividad investigadora se ha desarrollado en la línea de investigación de Didáctica de las matemáticasconocida como ’Pensamiento Numérico y Algebraico’ (PNA).

Desde hace ya años, he estado desarrollando estudios sobre los modelos de enseñanza y procesos deaprendizaje de los contenidos aritmético-algebraicos que son comunes a los curricula de la enseñanza primariay secundaria.

Los estudios realizados han tenido como foco de investigación la identificación y caracterización de loselementos de la configuración, evolución y desarrollo curricular de esos contenidos; así como las cogniciones ymetacogniciones de estudiantes y profesores sobre ellos, su enseñanza y su aprendizaje.

He dedicado especial atención a la fenomenología del número racional, razón, proporción, problemasmultiplicativos aritmético-algebraicos escolares y ambigüedad de los signos (e.g. el signo radical), elaborandoactividades, tareas, secuencias o propuestas de enseñanza, que se han puesto a prueba, o se pueden poner aprueba, en el sistema educativo. Todo ello como resultado de aplicar las metodologías de investigación endidáctica de las matemáticas conocidas como análisis didáctico y análisis histórico de los libros de texto ymanuales escolares.

Tipo de texto: Dedicación profesional actual

Título: Dedicación docente e investigadora

Mi dedicación docente se centra en las matemáticas de Magisterio, del Master de Profesorado de Secundaria, ydel Master de investigación en Didácticas específicas.

Mi dedicación investigadora se centra en el proyecto del plan nacional: EDU2015-69731-R (MINECO/FEDER):Modelos de enseñanza y procesos de aprendizaje de las matemáticas: análisis multidimensional, y en elproyecto de excelencia PROMETEO: Modelos de enseñanza y procesos de aprendizaje de las matemáticasescolares (MEPAME), siendo responsable del subestudio 2: Modelos de enseñanza de los problemasaritmético-algebraicos escolares.

En el primer proyecto abordamos el diseño e implementación de una propuesta de enseñanza sobre losconceptos de razón y proporción cuyos fundamentos teóricos se basan en el uso de las prácticasmetacognitivas y en los principios de la Mayéutica Socrática. En particular, fijamos nuestra atención en lacompresión y enseñanza del tipo de situaciones que, en la fenomenología didáctica, se considera que sonaplicaciones que conservan la razón en las cuales está implícita la palabra ’relativamente’.

El segundo proyecto tiene que ver con la identificación de rasgos característicos de la enseñanza de losproblemas multiplicativos clásicos, entendidos como aquellos que se modelizan mediante una función lineal y sereducen a una ecuación de primer grado, pero de cuya lectura analítica se sigue una relación aritmética entrecantidades que se expresa mediante proporciones.

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Ambos proyectos son la continuación natural de los proyectos EDU2009-10599 (2009-2012). Modelos deenseñanza y competencia en cortes didácticos del aprendizaje del álgebra y la aritmética, EDU2011-27168(2011-2014). La difusión del conocimiento matemático en el nacimiento de la imprenta: descripción y análisiscomparado de aritméticas del siglo XVI escritas en castellano. EDU2012-35638 (2012-2015). Modelos deenseñanza y competencia de la modelización y la resolución de problemas aritmético-algebraicos: análisishistórico y uso de entornos interactivos de aprendizaje; todos ellos del Plan Nacional de I+D+i

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curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cvn.fecyt.es/

Ricardo Luengo GonzálezGenerado desde: Junta de ExtremaduraFecha del documento: 20/04/2018v 1.3.0d02a7496754fe98702ab99f86406bdc0

http://cvn.fecyt.es/

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Ricardo Luengo González

Apellidos: Luengo GonzálezNombre: RicardoDNI:Fecha de nacimiento:Sexo:Nacionalidad:Dirección de contacto:Resto de dirección contacto:Código postal:País de contacto:Ciudad de contacto:Teléfono fijo:Fax:Correo electrónico:Teléfono móvil:

Situación profesional actual

Entidad empleadora: UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA (UEX)Departamento: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DE LAS MATEMÁTICA,Facultad de EducaciónCategoría profesional: CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDADTeléfono: (34) 924289501 Fax: (34) 924270214 Correo electrónico: rluengo@u

nex.esFecha de inicio: 01/10/1974Modalidad de contrato: Contrato laboralindefinido

Régimen de dedicación: Tiempo completo

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Formación académica recibida

Titulación universitaria

Estudios de 1º y 2º ciclo, y antiguos ciclos (Licenciados, Diplomados, Ingenieros Superiores,Ingenieros Técnicos, Arquitectos)

Nombre del título: Licenciado en Ciencias FísicasEntidad de titulación: F. Ciencias / Universidad de SevillaFecha de titulación: 01/06/1972

Doctorados

Programa de doctorado: Doctor en Matemáticas (Area Didáctica de las Matemáticas)Entidad de titulación: Facultad de Educación. Universidad de ExtremaduraFecha de titulación: 14/03/1991

Conocimiento de idiomas

Idioma Habla Lee EscribeFrancés Regular Bien SuficienteInglés Regular Suficiente SuficientePortugués Regular Suficiente Suficiente

Actividad docente

Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera

1 Título del trabajo: Enseñanza de los elementos notables del triángulo utilizando objetos de aprendizaje y LMS.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralCodirector/a tesis: Luis M. Casas GarcíaEntidad de realización: Universidad de ExtremaduraAlumno/a: Pedro Corcho SánchezFecha de defensa: 25/01/2016Doctorado Europeo: No

2 Título del trabajo: Enseñanza por competencias: conceptos propios, requisitos previos e influencia en elrendimiento académico de los alumnos, para la asignatura de base de datos, en los estudios universitarios degrado en informáticaTipo de proyecto: Tesis DoctoralCodirector/a tesis: Juan AriasEntidad de realización: Universidad de Extremadura

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4

Alumno/a: Juan Ángel Contreras VasFecha de defensa: 22/01/2016Doctorado Europeo: No

3 Título del trabajo: Desarrollo y evaluación de las competencias del alumnado en el grado de educación social dela universidad de ExtremaduraTipo de proyecto: Tesis DoctoralCodirector/a tesis: Sixto CuboEntidad de realización: Universidad de ExtremaduraAlumno/a: José María Martínez MarínCalificación obtenida: Sobresaliente (Cum Laude)Fecha de defensa: 11/12/2015Doctorado Europeo: No

4 Título del trabajo: Estudio sobre la aplicación de los videojuegos en la enseñanza de la matemática: elaboraciónde un prototipo de juego.Tipo de proyecto: Trabajo fin de masterCodirector/a tesis: Luis M. Casas GarcíaEntidad de realización: Universidad de ExtremaduraAlumno/a: Luis Manuel Soto ArdilaCalificación obtenida: SobresalienteFecha de defensa: 10/06/2015Doctorado Europeo: No

5 Título del trabajo: Estudio de la Estructura Cognitiva de los alumnos de 9.º y 12.º cursos sobre el concepto deProbabilidad: la contribución de las Teorías de los Conceptos Nucleares y de los Conceptos ThresholdTipo de proyecto: Tesis DoctoralCodirector/a tesis: Luis M. Casas GarcíaEntidad de realización: ExtremaduraAlumno/a: Cesário Paulo Lameiras De AlmeidaFecha de defensa: 01/01/2014Doctorado Europeo: No

6 Título del trabajo: Pensamiento crítico y Taxonomía Diagnóstica NANDA: Estudio Comparativo de lacomprensión, elaboración y aplicación del concepto diagnóstico de enfermería en el proceso enseñanzaaprendizaje de los estudiantes de la Diplomatura en Enfermería.Tipo de proyecto: Tesis DoctoralEntidad de realización: ExtremaduraAlumno/a: Esperanza de la Peña TejeiroFecha de defensa: 01/01/2014Doctorado Europeo: No

7 Título del trabajo: LA INTRODUCCIÓN DE LAS IDEAS DE LA TEORÍA DE CONCEPTOS NUCLEARES EN LAENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA Y SUS IMPLICACIONESEntidad de realización: Extremadura Tipo de entidad: Depto CIENCIAS DE LA EDUCACION

/ Facultad de Educación UExAlumno/a: VERISSIMO CATARREIRA SOFIA MARIAFecha de defensa: 01/01/2013

8 Título del trabajo: Estudio de las posibilidades de aplicación a la enseñanza de la Matemática del entornoPmatE: validación y aportaciones en 1º Ciclo de Enseñanza Básica de PortugalEntidad de realización: Universidad de Extremadura Tipo de entidad: Facultad de Educación

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5

Alumno/a: José Luis Torres CarvalhoFecha de defensa: 01/01/2011

9 Título del trabajo: Estrutura cognitiva e Conceitos Nucleares no ensino/aprendizagem da Trigonometria: estudocomparativo realizado com alunos do 10.º ao 12.º ano do Ensino Secundário, através da aplicação de diferentesmetodologiasEntidad de realización: Universidad de Extremadura Tipo de entidad: Facultad de EducaciónAlumno/a: Ana Margarida Figueiredo AntúnezFecha de defensa: 01/01/2010

10 Título del trabajo: LA VISUALIZACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS: ALGORITMOS YRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.Entidad de realización: Universidad de Extremadura Tipo de entidad: Facultad de Educación.Alumno/a: José Antonio Redondo GonzálezFecha de defensa: 01/01/2009

11 Título del trabajo: Evaluación de la calidad de Cursos Virtuales: Indicadores de Calidad y construcción de uncuestionario de medida. Aplicación al ámbito de asignaturas de Ingeniería TelemáticaEntidad de realización: Extremadura Tipo de entidad: Facultad de EducaciónAlumno/a: Juan Arias MasaFecha de defensa: 01/01/2008

12 Título del trabajo: Concepciones/motivaciones de los alumnos acerca de la Geometría en enseñanza secundaria.Influencia de las Nuevas TecnologíasEntidad de realización: Extremadura Tipo de entidad: Facultad de EducaciónAlumno/a: Fco Alberto Mau-Homen MagroFecha de defensa: 01/01/2006

13 Título del trabajo: As relaçoes entre a atitude dos alumnos face á disciplina de Matemática e o seu nivel deliteracia matemática: caracterizaçao e contributo para a formaçao de Profesores de MatemáticaEntidad de realización: Extremadura Tipo de entidad: Facultad de EducaciónAlumno/a: M. André Barrado TrindadeFecha de defensa: 01/01/2004

14 Título del trabajo: El estudio de la estructura cognitiva de alumnos a través de Redes Asociativas Pathfinder.Aplicaciones y posibilidades en GeometríaEntidad de realización: Extremadura Tipo de entidad: Facultad de EducaciónAlumno/a: Luis Manuel Casas GarcíaFecha de defensa: 01/01/2002

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Experiencia científica y tecnológica

Actividad científica o tecnológica

Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones oentidades públicas y privadas

1 Nombre del proyecto: AYUDAS AL FORTALECIMIENTO DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION DEEXTREMADURAIdentificar palabras clave: Ingenierías; EducaciónÁmbito geográfico: AutonómicaGrado de contribución: Coordinador del proyecto total, red o consorcioEntidad de realización: Facultad de Educación Tipo de entidad: UniversidadCiudad entidad realización: Badajoz, Extremadura, EspañaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 12Entidad/es financiadora/s:Consejeria de Economia, competitividad e Innovacion Tipo de entidad: Organismo Público de

InvestigaciónCiudad entidad financiadora: Badajoz, Extremadura, España

Cód. según financiadora: GR15061Fecha de inicio-fin: 06/02/2015 - 31/12/2017Cuantía total: 24.707.469 Cuantía subproyecto: 24.707,46Régimen de dedicación: Tiempo completo

2 Nombre del proyecto: AYUDAS DEL PROGRAMA PROPIO DE LA UEX PARA EL GRUPO DEINVESTIGACION CIBERDIDACTIdentificar palabras clave: Ingenierías; EducaciónÁmbito geográfico: AutonómicaGrado de contribución: Coordinador del proyecto total, red o consorcioEntidad de realización: Facultad de Educación Tipo de entidad: UniversidadCiudad entidad realización: Badajoz, Extremadura, EspañaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricado Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 17Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura Tipo de entidad: UniversidadCiudad entidad financiadora: Badajoz, Extremadura, España

Cód. según financiadora: PPGRU16C8Fecha de inicio-fin: 28/10/2016 - 27/10/2017Cuantía total: 175.968,79 Cuantía subproyecto: 1.759,68Régimen de dedicación: Tiempo completo

3 Nombre del proyecto: AYUDAS DEL PROGRAMA PROPIO DE LA UEX PARA EL GRUPO DEINVESTIGACION CIBERDIDACTIdentificar palabras clave: Ingenierías; Humanidades y ciencias socialesÁmbito geográfico: Autonómica

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Grado de contribución: Coordinador del proyecto total, red o consorcioEntidad de realización: Facultad de Educación Tipo de entidad: UniversidadCiudad entidad realización: Badajoz, Extremadura, EspañaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 17Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura Tipo de entidad: UniversidadCiudad entidad financiadora: Badajoz, Extremadura, España

Cód. según financiadora: PPGRU15C8Fecha de inicio-fin: 01/07/2015 - 30/06/2016Cuantía total: 1.329,79 Cuantía subproyecto: 1.329,79Régimen de dedicación: Tiempo completo

4 Nombre del proyecto: Plan Cuatrienal - Programa-contrato con la Junta de Extremadura Ciberdidact/Coordinador: Ricardo Luengo.Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo LuengoNº de investigadores/as: 8Entidad/es financiadora/s:JUnta Extremadura

Fecha de inicio-fin: 01/01/2011 - 01/01/2014

5 Nombre del proyecto: Ayuda Básica a GRUPOS / CIBERDIDACTNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 10Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura

Fecha de inicio-fin: 01/01/2011 - 01/01/2011Entidad/es participante/s: Varios departamentos de la UEx

6 Nombre del proyecto: Ayuda Básica a grupos de Investigación / CIBERDIDACTNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 10Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura

Fecha de inicio-fin: 01/01/2010 - 01/01/2010Entidad/es participante/s: Varios departamentos de la UEx

7 Nombre del proyecto: Ayuda básica a Grupos de Investigación Programa Propio CiberdidactNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo LuengoNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura


8 Nombre del proyecto: Ayuda Básica a Grupos de Investigación de la UEx Grupo CIBERDIDACTNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo LuengoNº de investigadores/as: 10Entidad/es financiadora/s:

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Universidad de Extremadura


9 Nombre del proyecto: Ayuda Básica a Grupos de Investigación de la UEx Grupo CIBERDIDACTNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo LuengoNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Universidad de Extremadura


10 Nombre del proyecto: Creación de un Banco de Problemas de Matemáticas con fines educativos”Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s:J Extremadura

Fecha de inicio-fin: 01/01/2003 - 01/01/2005Entidad/es participante/s: J Extremadura; UEx.

11 Nombre del proyecto: Evaluación de la calidad de cursos virtuales y otros materiales multimedia:Indicadores de Calidad y construcción de un cuestionario de medida. Aplicación en el ámbito de laEnseñanza Secundaria Obligatoria integrada en la Red Tecnológica Educativa (RTE)Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:J Extremadura / II Plan Regional de Investigación, Desarrollo Tecnológico

Fecha de inicio-fin: 01/01/2003 - 01/01/2005Entidad/es participante/s: UEx

12 Nombre del proyecto: Plan piloto de acción tutorial de la UEX 2002-03 y 2003-04Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:Junta de Extremadura


13 Nombre del proyecto: Plan estratégico de Nuevas Tecnologías en la UEx (2ª Fase)Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:J Extremadura (Proyectos e-Extremadura)

Fecha de inicio-fin: 01/01/2003 - 01/01/2004Entidad/es participante/s: El Corte Inglés; UEx. SEXPE

14 Nombre del proyecto: Plan de Calidad de la UEX 2002-2003Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:

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J Extremadura y Consejo de Universidades


15 Nombre del proyecto: Plan estratégico de Nuevas Tecnologías en la UEx.Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:: J Extremadura (Proyectos e-Extremadura)

Fecha de inicio-fin: 01/01/2002 - 01/01/2003Entidad/es participante/s: Universidad de Extremadura

16 Nombre del proyecto: La inserción laboral de egresados de la UExNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:MEC a través del II Plan Nacional de Evaluación / Acciones especiales


17 Nombre del proyecto: WEBCLASSROOM : Computadores e Internet sem fios na sala de aulaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Jose luis Ramos PiresNº de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s:Financiado pela Comissão Europeia através do Programa Sócrates

Fecha de inicio-fin: 01/01/2001 - 01/01/2002Entidad/es participante/s: Montfort - Inglaterra; Trinity College; Universidades de Évora - Portugal

18 Nombre del proyecto: Tratamiento de los conceptos geométricos básicos en Educación Primaria ySecundaria ObligatoriaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 5Entidad/es financiadora/s:: Orden de 21 de Junio de 2000 de la Consejería de Educación Ciencia y Te


19 Nombre del proyecto: Proyecto INTERLAB 4 DepartamentosNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación y Ciencias

Fecha de inicio-fin: 01/01/2000 - 01/01/2001Entidad/es participante/s: Dto de Cie; Dto de Didáctica de las CC Experimentales y de la Matemáticas

20 Nombre del proyecto: Una experiencia de Universidad Virtual (para la formación del Profesorado deEducación Secundaria en la Universidad de Extremadura)Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Florentino Blázquez EntonadoNº de investigadores/as: 4

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Entidad/es financiadora/s:Consejería de Educación y Juventud de la Junta de Extremadura

Fecha de inicio-fin: 01/01/1978 - 01/01/2001Entidad/es participante/s: ICE UEx

21 Nombre del proyecto: Las nuevas tecnologías como recurso de apoyo para el aprendizaje de la culturaextremeña: Pesos y medidas tradicionalesNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s:Junta de Extremadura


22 Nombre del proyecto: Diseño de página Web" de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática"Ventura Reyes PrósperNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 2Entidad/es financiadora/s:Junta de Extremadura (Consejería de Educación Ciencia y Tecnología


23 Nombre del proyecto: Una experiencia de Universidad Virtual (para la formación del Profesorado deEducación Secundaria en la Universidad de ExtremaduraNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 4Entidad/es financiadora/s:Orden de 22 de mayo de 1997 (DOE de 29 de mayo) de la Consejería de Educa

Fecha de inicio-fin: 01/01/1997 - 01/01/2000Entidad/es participante/s: ICE de la UEx

24 Nombre del proyecto: El Juego y el material manipulable como dinamizador del aprendizaje de lasMatemáticasNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:Dirección Provincial del MEC (CEP de Badajoz)


25 Nombre del proyecto: La MedidaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:Ayudas a la Innovación pedagógica en centros y equipos de profesores" del


26 Nombre del proyecto: El estudio del triángulo como elemento para la adquisición de conceptosgeométricosNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo González

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Nº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:Ayudas a la Innovación pedagógica en centros y equipos de profesores". (O


27 Nombre del proyecto: Micromundos-LOGO en el entorno Hypercard como apoyo en el proceso deenseñanza-aprendizaje de la Física y de las MatemáticasNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Ayudas a la Investigación Educativa" (Rs 23-1-1991, BOE 30-1-91) de la Se


28 Nombre del proyecto: PROYECTO REDINETNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:CIDE y la Cons. de Educación y Cultura de las Comunidades Autónomas

Fecha de inicio-fin: 01/01/1986 - 01/01/1991Entidad/es participante/s: Nivel nacional

29 Nombre del proyecto: "La utilización de la prensa y publicaciones Regionales Extremeñas como elementomotivador de apoyo y trabajo en la segunda etapa de EGB dentro del área de MatemáticasNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:Consejería de Educación de la Junta de Extremadura


30 Nombre del proyecto: Aproximación a la evaluación y desarrollo de la enseñanza universitariaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es financiadora/s:Instituto de Ciencias de la Educación y Consejo Social de la Universidad


31 Nombre del proyecto: PROYECTO ATREYUNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Empresa EUROHARD, el ICE y el D. de Didáctica de las Ciencias Exper...


32 Nombre del proyecto: Sobre la calidad pedagógica de la enseñanza universitariaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Miguel PérezNº de investigadores/as: 20Entidad/es financiadora/s:CAYCIT

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Fecha de inicio-fin: 01/01/1987 - 01/01/1988Entidad/es participante/s: 20 Universidades Españolas

33 Nombre del proyecto: Informática para profesores de EGBNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:XII Plan Nacional de Investigación Educativa


34 Nombre del proyecto: Proyecto INAN (Informatización Escuelas Anejas a la EUM)Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:Caja de Ahorros de Badajoz


35 Nombre del proyecto: Posibilidades de los pequeños ordenadores en la segunda etapa de EGB".Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricado Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 1Entidad/es financiadora/s:IV Plan Nacional de Desarrollo de Programas e Innovación educativa


36 Nombre del proyecto: Pequeñas calculadoras programables pra la enseñanza de la Matemática en 6º deEGB, BUP y COUNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Dr. MahederoNº de investigadores/as: 3Entidad/es financiadora/s:: Plan VI (1976 del INCIE),


Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidadespúblicas o privadas

1 Nombre del proyecto: CONTROL DE CALIDAD DE LAS AEROTRIANGULACIONES PERTENECIENTESAL PLAN DE ORTOFOTOGRAFÍAS DE EXTREMADURA 2006(INVESTIGACIÓN).Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): JUAN ANTONIO PÉREZ ÁLVAREZNº de investigadores/as: 3Entidad/es participante/s: UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA, JUNTA DE EXTREMADURAEntidad/es financiadora/s:JUNTA DE EXTREMADURA.AGENCIA EXTREMEÑA DE LA VIVIENDA, EL URB. Y EL TERR.

Cuantía total: 9.000

2 Nombre del proyecto: PROYECTO CAYCITNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: MEC y UEX

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Entidad/es financiadora/s:Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Extremadura

Cuantía total: 0

3 Nombre del proyecto: CONVENIO MEC-UNEX para la realización de un curso piloto, a nivel nacional, deActualización Científica y Didáctica en Matemáticas (Ciclo 12-16) para profesores funcionarios del MEC deenseñanza Media y BásicaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: UExEntidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación y Ciencias

Cuantía total: 0

4 Nombre del proyecto: CONVENIO MEC-UNEX para la realización de un curso piloto, a nivel nacional, deActualización Científica y Didáctica en Matemáticas (Ciclo 12-16) para profesores funcionarios del MEC deenseñanza Media y BásicaNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: UExEntidad/es financiadora/s::Ministerio de Educación y Ciencias

Cuantía total: 0

5 Nombre del proyecto: Contrato con la Secretaría de Estado de Educación a través del Centro deInvestigación y Documentación Educativa (CIDE) para realizar el estudio relativo a la UNEX dentro deltitulado: "Las calificaciones en las pruebas de acceso a la universidad en JunioNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Florentino Blázquez EntonadoNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: Universidades de Oviedo, Zaragoza, Autónoma de Madrid y ExtremaduraEntidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Tipo de entidad: Agencia Estatal

Cuantía total: 0

6 Nombre del proyecto: Contrato con la Secretaría de Estado de Educación a través del Centro deInvestigación y Documentación Educativa (CIDE) para realizar el estudio relativo a la UNEX dentro deltitulado: "Las calificaciones en las pruebas de acceso a la universidad en JunioNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Florentino Blazquez EntonadoNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: ICE de la Universidad de ExtremaduraEntidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Tipo de entidad: Agencia Estatal

Cuantía total: 0

7 Nombre del proyecto: : Contrato con la Secretaría de Estado de Educación a través del Centro deInvestigación y Documentación Educativa (CIDE) para realizar el estudio relativo a la UNEX dentro deltitulado: "Las calificaciones en las pruebas de acceso a la universidad en JunNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Florentino Blazquez EntonadoNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: ICE de la Universidad de Extremadura

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Entidad/es financiadora/s:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Tipo de entidad: Agencia Estatal

Cuantía total: 0

8 Nombre del proyecto: Experiencia de teletrabajo docente (programa PIRNombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Ricardo Luengo GonzálezNº de investigadores/as: 0Entidad/es participante/s: ICE de la Universidad de Extremadura y El Corte InglésEntidad/es financiadora/s:Junta de Extremadura

Cuantía total: 0

Resultados

Propiedad industrial e intelectual

1 Título propiedad industrial registrada: Lector a páginas para O.R.C. de Rayos CatódicosInventores/autores/obtentores: Ricardo Luengo; los Doctores Civit; MahederoEntidad titular de derechos: Universidad de ExtremaduraPaís de inscripción: Desconocido

2 Título propiedad industrial registrada: Panel electromecánico para efectuar cambios de base en losSistemas de NumeraciónInventores/autores/obtentores: Ricardo Luengo; otros miembros del Grupo BetaEntidad titular de derechos: UEx y Grupo BetaNº de solicitud: 532459País de inscripción: Desconocido

Actividades científicas y tecnológicas

Producción científica

Publicaciones, documentos científicos y técnicos

1 Sofi a Maria Veríssimo Catarreira; Vitor Godinho Lopes; Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García.Identifi cação de conceitos prévios dos alunos recorrendo a métodos qualitativos. CIDTFF - Indagatio Didactica-. vol. 6 (3) - vol. 6 (3), pp. 110 - 124. Aveiro, Norte(Portugal): Universidade de Aveiro, 13/10/2014. ISSN ISSN:1647-3582Depósito legal: ISSN: 1647-3582Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: RevistaPosición de firma: 3 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de artículo

en revista con comité evaluador de admisión externoPublicación relevante: Si

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2 Juan Angel Contreras; Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Análisis cualitativo y cuantitativo delas materias básicas de base de datos en las memorias de veri. RISTI / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologiasde Informaçao. E2 - 2, pp. 37 - 53. Silvares, Centro (P)(Portugal): AISTI – Associação Ibérica de Sistemas eTecnologias de Informação, 16/09/2014. ISSN ISSN: 1646-9895Depósito legal: DOI: 10.17013/risti.e2.37-53Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: RevistaPosición de firma: 2 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de artículo

en revista con comité evaluador de admisión externoPublicación relevante: Si

3 José Luis Torres Carvalho; Ricardo Luengo González; Luis M. Casas García; Cesario Almeida; Teresa Alzás;Juan Arias Masa; Juan Ángel Contreras; Pedro Corcho; Vítor Godinho; Violeta Hidalgo. La teoría de losConceptos Nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación e Ingeniería. Campo abierto. 36 - 1,pp. 5 - 28. Badajoz, Extremadura(España): Facultad de Educación, 30/08/2017.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: INRECS Categoría: EducaciónÍndice de impacto: 0,064 (Q3) Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 40 Num. revistas en cat.: 72

4 Luis Manuel Soto Ardila; Roldán, I.; Ricado Luengo González; Jose Luis Torres Carvalho. Evolución de las redescognitivas en el aprendizaje del Sistema Métrico Decimal. Congreso Ibero-americano en investigación cualitativa.14/07/2017.Tipo de producción: Acta de Congreso

5 Luis M. Casas García; José Luis Torres Carvalho; Juan Ángel Contreras; Ricardo Luengo González. La Prácticade la investigación cualitativa: ejemplificación de estudios. Ludomedia. pp. 123 - 158. Aveiro, Norte(Portugal):Ludomedia - Aveiro (Portugal), 12/07/2017. ISBN 978-972-8914-74-5Depósito legal: 428411/17Tipo de producción: Libro Tipo de soporte: LibroGrado de contribución: Autor/a o coautor/a de capítulo de libro

6 Ricado Luengo González; Luis M. Casas García; José Luis Torres Carvalho; Juan Ángel Contreras; JuanArias Masa; Violeta Hidalgo; Rafael Martín Espada; Luis Manuel Soto Ardila. Lineas de investigación del grupoCiberdidact. Enfoques mixtos.ISBN 978-972-8914-78-3. Sesión especial, Salamanca, Castilla y León(España):LUDOMEDIA, 12/07/2017. ISBN 978-972-8914-78-3Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: LibroFuente de impacto: Google Scholar Categoría: EducaciónÍndice de impacto: 0 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 1

7 De la Cruz, R.; Luis Manuel Soto Ardila; Roldán, I.; Rafael Martín Espada; Violeta Hidalgo; Juan Arias Masa;Juan Ángel Contreras; José Luis Torres Carvalho; Luis M. Casas García; Ricado Luengo González. Lineas deInvestigación del Grupo Ciberdidact: Enfoques Mixtos. La práctica de la Investigación Cualitativa: Ejemplificaciónde Estudios. pp. 123 - 158. Ludomedia, 12/07/2017. ISBN 978-972-8914-74-5Depósito legal: 428411/17Tipo de producción: Libro

8 Luis Manuel Soto Ardila; Ricado Luengo González; Jose Luis Torres Carvalho. Estudio Sobre La AplicaciónDeLos Videojuegos En La EnseñanzaDe La Matemática: Elaboración De Un Prototipo De Juego. CIMIE 17 - 6thMuItidisciplinary International Congress of Educational Research. Bilbao, País Vasco(España): 30/06/2017.Tipo de producción: Actas Congreso

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9 Sofía Veríssimo; Vítor Godinho; Luis M. Casas García; Ricado Luengo González. Evaluation of Changes inCognitive Structures after the Learning Process in Mathematics. International Journal of Innovation in Science andMathematics Education. 25 - 2, pp. 17 - 33. 01/06/2017.Tipo de producción: Artículo

10 Antonio Paniagua; Ricado Luengo González; José Luis Torres Carvalho; Luis M. Casas García. Blended learningen la formación permanente del profesorado. Aportaciones de asesores de formación sobre modalidadesformativas. RED-Revista de Educación a Distancia. 52, 01/01/2017.Tipo de producción: Artículo

11 Cesario Almeida; Luis Manuel Casas García; Ricado Luengo González. Estudo da Estrutura Cognitiva dos alunosdos 9º e 12º anos de escolaridade sobre o conceito de Probabilidade: o contributo das Teorias dos ConceitosNucleares e dos Conceitos Threshold. RELIME, Revista Latinoamericana de Investigación en MatemáticaEducativa. 20 - 1, pp. 9 - 38. 01/01/2017.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

12 José Luis Torres Carvalho; Ricado Luengo González; Luis M. Casas García. EDITORIAL DEL NÚMEROMONOGRÁFICO DEDICADO AL CIAIQ 2016.CAMPO ABIERTO. 36, pp. 1 - 4. 2017.Tipo de producción: Revistas de difusión General

13 Sofia Maria Veríssimo Catarreira; Ricardo Luengo González; Luis M. Casas García. UNIDADES DIDÁTICAS ÀLUZ DA TEORIA DOS CONCEITOS NUCLEARES – UM EXEMPLO EM GEOMETRIA. CAMPO ABIERTO. 35, pp.41 - 58. 14/12/2016.Tipo de producción: Artículo

14 José Luis Torres Carvalho; Ricado Luengo González; Luis Manuel Casas García; Cesario Almeida; Alzás, Teresa;Juan Arias Masa; Catarreira, S.; Juan Ángel Contreras; Pedro Corcho; Godinho, V.; Hidalgo, Violeta. La Teoríade los Conceptos nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación Matemática e Ingeniería.Campo Abierto. Revista de Educación. 36 - 1, pp. 5 - 28. (España): 01/09/2016. Disponible en Internet en:<https://relatec.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2976>.Tipo de producción: ArtículoFuente de impacto: INRECS Categoría: EducaciónÍndice de impacto: 0,064(Q3) Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 40 Num. revistas en cat.: 72

15 Juan Ángel Contreras; Juan Arias Masa; Ricado Luengo González; José Luis Torres Carvalho; Luis ManuelCasas García; Violeta Hidalgo Izquierdo. La teoría de los Conceptos Nucleares y sus aplicaciones. ISBN978-972-8914-61-5. Sesión especial, Oporto, Norte(Portugal): LUDOMEDIA, 12/07/2016.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Documento o Informe

científico-técnicoFuente de impacto: Google Scholar Categoría: EducaciónÍndice de impacto: 0 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 1

16 Juan Ángel Contreras; Ricado Luengo González; Juan Arias Masa; Luis Manuel Casas García. Creaciónde una Metodología para la obtención de Guías Docentes de asignaturas en el contexto universitario. ISBN978-972-8914-61-5. 4 - 0, pp. 38 - 44. Oporto(Portugal): LUDOMEDIA, 12/07/2016.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Documento o Informe

científico-técnicoFuente de impacto: Google Scholar Categoría: Computer Science (miscellaneous)Índice de impacto: 0 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 1

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17 Sixto Cubo; Ricardo Luengo González; José Miguel Martínez Candela. Valoración de las competenciastransversales de los educadores sociales por parte de las entidades que acogen alumnos en prácticas de laUniversidad de Extremadura. Revista de Ciencias de la Educación. ACADEMICUS. pp. 57 - 65. 01/06/2016.Tipo de producción: Artículo

18 Método complementario de obtención de los Conceptos Nucleares para la teoría de los Conceptos Nucleares. Elíndice de Nucleariddad. IE Comunicaciones (ISSN: 1699-4574). 23 - 0, pp. 35 - 50. ADIE, 01/06/2016.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: DIalnet, Google Scholar, REDIB,PKP, DOAJ, REDINET

Categoría: Computer Science (miscellaneous)

Índice de impacto: 0 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 1

19 Ricado Luengo González; Antonio Paniagua; José Luis Torres Carvalho; Luis Manuel Casas García. Lapercepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación. Revista Portuguesa deEducaçao. 29 - 1, 01/06/2016.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

20 Juan Ángel Contreras; Juan Arias Masa; Ricado Luengo González; Luis Manuel Casas García. Métodocomplementario de obtención de los Conceptos Nucleares para la Teoría de Conceptos Nucleares. El Índice deNuclearidad. IE Comunicaciones, Revista Iberoamericana de Informática Educativa. 23, pp. 35 - 50. 01/01/2016.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

21 Marina González; Luis Manuel Casas García; José Luis Torres Carvalho; Ricado Luengo González. Concepcionesy creencias de los profesores en formación sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje. Propuesta denueva metodología cualitativa. Campo Abierto. 23/12/2015.Tipo de producción: Artículo

22 Juan Ángel Contreras; Juan Arias Masa; Ricado Luengo González; Luis Manuel Casas García. Índices deNuclearidad (Completo y Reducido), como aportación a la Teoría de Conceptos Nucleares. RISTI (ISSN:1646-9895) DOI: 10.17013/risti.e4.16-34. E4 - 0, pp. 16 - 34. AISTI – Associação Ibérica de Sistemas eTecnologias de Informação, 01/09/2015.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: RevistaFuente de impacto: SCOPUS (SJR) Categoría: Computer Science (miscellaneous)Índice de impacto: 0,212/Q3 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 2

23 Juan Ángel Contreras; Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Índice de Nuclearidad para la teoríade los Conceptos Nucleares. ISBN 978-972-8914-55-4. 4 - 0, pp. 18 - 32. 05/08/2015.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Documento o Informe

científico-técnicoFuente de impacto: Google Scholar Categoría: Computer Science (miscellaneous)Índice de impacto: 0 Revista dentro del 25%: NoPosición de publicación: 1 Num. revistas en cat.: 1

24 Noelia Bizarro Torres; Ricardo Luengo González; Luis M. Casas García; José Luis Torres Carvalho. Aplicación delas Redes Asociativas Pathfinder al análisis de los conceptos forma, tamaño y color en alumnos con DiscapacidadIntelectual. Revista Lusófona de Educaçao. 29, pp. 121 - 144. 21/06/2015.Tipo de producción: Artículo

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25 Cesario Almeida; Luis M. Casas García; Ricado Luengo González. As Redes Associativas Pathfinder e a Teoriados Conceitos Nucleares no estudo da Estrutura Cognitiva sobre o conceito de Probabilidade. Avances deInvestigación en Educación Matemática. 7, pp. 49 - 71. Sociedad Española de Investigación en EducaciónMatemática, 01/01/2015.Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

26 Ricardo Luengo González; Luis M. Casas García; Jose Luis Torres Carvalho. Edición y presentación del Volumenmonográfico: Congreso Ibero-Americano de Investigación cualitativa (CIAIQ 2014). Campo Abierto. pp. 2 - 10.Universidad de Extremadura, 2015.Tipo de producción: Revistas de difusión General Tipo de soporte: Revista

27 Ricardo Luengo González; Antonio Paniagua; José Luis Torres Carvalho; Luis M. Casas García. Strengths andweaknesses of the training based on blended learning: Contributions of the permanent training advisers, 2015.International Symposium on Computers in Education (SIIE). 2015 International Symposium on Computers inEducation (SIIE). pp. 189 - 195. 2015.Tipo de producción: Artículo

28 José Luis Torres Carvalho; Ricardo Luengo González; Luis M. Casas García. Número dedicado al CONGRESOIBERO- AMERICANO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (CIAIQ 2015). CAMPO ABIERTO. 34 - 2, 2015.Tipo de producción: Artículo

29 Luis M. Casas García; Ricado Luengo González; José Luis Torres Carvalho. Presentación del Volumenmonográfico 2015 - Campo Abierto. Campo Abierto. 2015.Tipo de producción: Revistas de difusión General

30 Casas Garciacute; a Luis M. Luengo Gonzaacute; lez Ricardo. The study of pupil´s cognitive structure: theconcept of angle. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION. pp. 0 - 0. República Federal deAlemaniaSpringer Verlag, 02/02/2004.Tipo de producción: Artículo

31 Arias Masa Juan; Luengo González Ricardo; Casas García Luis Manuel. “Evaluación de la calidad decursos virtuales y otros materiales multimedia: Indicadores de Calidad y construcción de un cuestionario demedida”. Actas 3er Simposium Iberoamericano de Educación. pp. 0 - 0. Orlando, Florida (EE.UU)CISCI /ISBN:980-6560-88-4 (colección) y 980-6560-90-6 (Volumen II),Tipo de producción: Capítulos de libros

32 Ricardo Luengo González. Estudio de los conocimientos de Física de los alumnos que ingresan en la especialidadde Ciencias de la E.U. de Magisterio de Badajoz. pp. 0 - 0. BadajozEdita ICE, EUM y Grupo Beta,Tipo de producción: Libro

33 Ricardo Luengo González. Proporcionalidad geométrica y ejercicios de medida. pp. 0 - 0. BadajozEdita ICE yGrupo Beta,Tipo de producción: Libro

34 Ricardo Luengo González. Proporcionalidad Geométrica y Semejanza. pp. 0 - 0. MadridEditorial Síntesis,Tipo de producción: Libro

35 Ricardo Luengo González; Mercedes Mendoza. La Informática y el uso del ordenador como motivación hacia eltrabajo escolar. pp. 0 - 0. BadajozICE de la Universidad de Extremadura,Tipo de producción: Libro

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36 Ricardo Luengo González; Otros. Instrumentos y unidades de medida tradicionales en Extremadura. pp. 0 - 0.BadajozConsejería de Educación y Juventud de la Junta de Extremadura,Tipo de producción: Libro

37 ”. Luengo González Ricardo; Luengo González M. Rosa; Oria Segura M Rosa; Llanos Vicente J Luis. El Plan deAcción Tutorial en la UEX. pp. 0 - 0. BadajozVicerrectorado de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías de laUEX.,Tipo de producción: Libro

38 Ricardo Luengo González; Otros. Líneas de Investigación en Educación Matemática. (vol. I). pp. 0 - 0. BadajozS.Extremeña de educación Matemática Ventura Reyes Prósper y FESPM,Tipo de producción: Libro

39 Dir Oscar Saenz Barrios. El proyecto curricular en Matemáticas" en "Prácticas de Enseñanza". pp. 0 - 0.AlcoyEditorial Marfil.,Tipo de producción: Capítulos de libros

40 Ricardo Luengo González; Otros. PROYECTO ATREYU : La Informática y el uso del ordenador como motivaciónhacia el trabajo escolar en niños internos en una Institución de Acción Social".pp. 0 - 0. Anuario Español eIberoamericano de Investigación en Educación Especial n,Tipo de producción: Capítulos de libros

41 Ricardo Luengo González; Otros. El punto de vista curricular y la formación del profesorado de la ESO enMatemáticas. Perspectivas e interrogantes. pp. 123 - 152. BadajozEds. L.J. Blanco y V. Mellado,Tipo de producción: Capítulos de libros

42 Ricardo Luengo González; Otros. Proyecto curricular en Matemáticas de Enseñanza Secundaria. pp. 95 - 151.Depósito Legal BA-201-1995. Ed, ICE UEX,Tipo de producción: Capítulos de libros

43 Miguel Antonio Esteban; otros (Grupo Halley).Problemas VII y VIII Olimpiadas de Matemáticas (EGB y ESO). pp. 0- 0. Cáceres 1999. Depósito Legal: CC- 243/1999Editado por Caja Duero,Tipo de producción: Capítulos de libros

44 Ricardo Luengo González; Otros. Recuperación del Patrimonio Histórico Extremeño y Geometría: una experienciacurricular basada en el tema de la medida. pp. 93 - 118. BadajozServicio de Publicaciones de la UEX,Tipo de producción: Capítulos de libros

45 Ricardo Luengo González; Otros. II Foro de reflexión sobre el Plan Nacional de Evaluación de la calidad de lasUniversidades. pp. 65 - 93. Ciudad RealEd. Vicerrectorado de O. Académica / oficina de Evaluación de la calid,Tipo de producción: Capítulos de libros

46 Ricardo Luengo González; Otros. Los Historiadores de la Matemática Española. pp. 9 - 169. BadajozEditores:Ricardo Luengo y José Cobos,Tipo de producción: Capítulos de libros

47 Ricardo Luengo González; Otros. Un Astrónomo en la Academia Renacentista del Maestre de Alcántara FrayJuan de Zúñiga y Pimentel: Abraham Zacut. pp. 9 - 10. BadajozRicardo Luengo,Tipo de producción: Capítulos de libros

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48 Ricardo Luengo González; Otros. Utilización de Maple como apoyo a la Matemática en el Bachillerato. pp. 7 - 8.BadajozEditor: Ricardo Luengo,Tipo de producción: Capítulos de libros

49 Ricardo Luengo González; Otros. Un nuevo reto para los Docentes: El acceso a la información científica despuésde Internet. pp. 189 - 211. BadajozEd: ICE UEX,Tipo de producción: Capítulos de libros

50 Ricardo Luengo González; Otros. CAP Virtual: una Experiencia de Formación Bimodal en la Universidad deExtremadura. pp. 169 - 181. MéridaEd Junta de Extremadura.,Tipo de producción: Capítulos de libros

51 Ricardo Luengo González; Otros. Redes Asociativas Pathfinder y Teoría de los Conceptos Nucleares.Aportaciones a la investigación en Didáctica de las Matemáticas. pp. 179 - 188. GranadaEd. Universidad deGranada,Tipo de producción: Capítulos de libros

52 Ricardo Luengo González; Otros. Problemas de Geometría. pp. 9 - 11. BadajozEditor: Ricardo Luengo,Tipo de producción: Capítulos de libros

53 Ricardo Luengo González; Otros. • Materiales para la Enseñanza Universitaria Nº4 "La Formación de losProfesores noveles Universitarios".pp. 141 - 165. BadajozEdita ICE UEX,Tipo de producción: Capítulos de libros

54 Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Teoría de los Conceptos Nucleares: Aplicación enDidáctica de las Matemáticas, un ejemplo en Geometría. pp. 127 - 164. BadajozCoedición S. Extremeña deeducación Matemática Ventura Reyes Prósper y FE,Tipo de producción: Capítulos de libros

55 Ricardo Luengo González. La historia de las Matemáticas como recurso didáctico: ideas, sugerencias y materialespara la clase. pp. 15 - 17. BadajozEditor de la publicación y Prólogo a cargo de R. Luengo,Tipo de producción: Capítulos de libros

56 Ricardo Luengo González. Oscillograph reading by page for long signal periods. Electronic Engineering. pp. 0 - 0.LondresD. Legal BA. 25-1984. Pg 340,Tipo de producción: Artículo

57 Ricardo Luengo González Luis Márquez Carmen Cruz; Manuel Barrantes. Un ejemplo de motivación al estudio dela lógica en la escuela. Actas VIII Jornadas Luso-españolas de Matemáticas.pp. 97 - 104. Coimbra (Portugal)Tipo de producción: Artículo

58 J Luis Ramos Pires; Joseacute; Luis Torres Carvalho; Florentino Blaacute; zquez Entonado; Ricardo LuengoGonzaacute; lez; Luis M Casas Garciacute; a. The Web@classroom project: portables computers and wirelesstechnology in the classroom. Interactive Educational Multimedia. pp. 204 - 210.Tipo de producción: Artículo

59 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Joseacute; Juan Gonzaacute; lez Goacute; mez. Analysis of the relationbetween the learning styles, the performance in maths and the election of optional subjects in Secondary School.RELIEVE. pp. 147 - 165.Tipo de producción: Artículo

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60 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Conceptos nucleares en la construcción delconcepto de ángulo. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. pp. 201 - 216.Tipo de producción: Artículo

61 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Joseacute; Juan Gonzaacute; lez Goacute; mez. Relación entre los estilos deaprendizaje, el rendimiento en matemáticas y la elección de asignaturas optativas en alumnos de enseñanzasecundaria obligatoria (E.S.O.). Unión. Rev. Iberoamericana de educaci&oacut. pp. 25 - 46.Tipo de producción: Artículo

62 : Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Bernardo Goacute; mez Alfonso; Matiacute; as Camacho Machiacute;n; LORENZO J. BLANCO NIETO. Investigación en Educación Matemática XII. pp. 0 - 0. BadajozSociedadExtremeña de Educación Matemática “Ventura Reyes Prósper” y la,Tipo de producción: Libro

63 : C. ALARCOacute; N; LAURA DE LA TRINIDAD ALONSO DIacute; AZ; ANTONIO AMADOR; FLORENTINOBLAacute; ZQUEZ ENTONADO; MARIacute; A LUISA BERMEJO GARCIacute; A; ISABEL Cuadrado Gordillo; F.CORTEacute; S; SIXTO CUBO DELGADO; Y. CANO; S. GONZAacute; LEZ; L. GO. Formación psicopedagógicadel profesorado de Educación Secundaria. pp. 0 - 0. BadajozUniversidad de Extremadura,Tipo de producción: Libro

64 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Recent Developments on Introducing a HistoricalDimension in Mathematics Education. pp. 0 - 0. Mathematical Association of America Inc,Tipo de producción: Capítulos de libros

65 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; SIXTO CUBO DELGADO. “Métodos de Investigación y Análisis de Datos enCiencias Sociales y de la Salud”. pp. 0 - 0. Pirámide,Tipo de producción: Capítulos de libros

66 Joseacute; Luis Torres Carvalho; Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; J Luis RamosPires. Actas IX International Symposium on Computers in Education (SIIE-07. pp. 0 - 0. Oporto (PortugalEscolaSuperior de Educaçao del Politécnico do Porto,Tipo de producción: Capítulos de libros

67 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Actas de las XII JAEM. pp. 0 - 0. Servicio de Publicaciones FESPM,Tipo de producción: Libro

68 Casas L.; Luengo R.Pedagogy, History and Mathematics: Measure as a Theme.pp. 113 - 122. USAMathematicalAssociation of America.,Tipo de producción: Capítulos de libros

69 Casas Garciacute; a L Luengo Gonzaacute; lez R.; otros. La informática en los Centros de Infantil y Primaria enExtremadura: Datos y propuestas. pp. 0 - 0. CáceresServicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura,Tipo de producción: Libro

70 Casas L. Luengo R. Godinho V. Verissimo S.; Torres J.L.Theory of Nuclear Concepts, a new approach tounderstand and represent cognitive structures. pp. 591 - 604. Hershey, PA, USAIGI Global,Tipo de producción: Capítulos de libros

71 Casas L. Godinho V. Luengo R. Verissimo S.; Torres J.L.) Theory of Nuclear Concepts, a new approach tounderstand and represent cognitive structures. En P. Pumilla y otros: Didactic Strategies and Technologies forEducation: Incorporating Advancements. pp. 591 - 605. Hershey, PA, USAIGI Global,Tipo de producción: Capítulos de libros

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72 Casas L. Luengo R.; Maldonado A.Emociones ante el uso de las TIC en Educación.En V. Mellado, L. Blanco,A.B. Borrachero y J. Cárdenas (eds.) Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias ylas Matemáticas.pp. 89 - 103. Badajoz, España.Grupo investigación DEPROFE/ Depto Didáctica CC Exp yMatemáticas /UEx,Tipo de producción: Capítulos de libros

73 Juan Angel Contres Vas; Juan Arias Masa; Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Propuesta decontenidos básicos para la/las asignatura/s de Bases de Datos en los estudios de Grado en Informática en lasuniversidades españolas adaptadas al EEES. APPACDM – Associaçã Portuguesa de Pais e Amigos do CidadãoDeficiente Mental ISBN 978-989-98434-3-1. pp. 731 - 736. Braga, PortugalTipo de producción: Artículo

74 Ricardo Luengo González Luis Márquez; Carmen Cruz. La Matemática y los Programas Renovados."EVE" (Escuela de Verano de Extremadura) n.4. .pp. 0 - 0. CáceresDepósito Legal CC-49-1981,Tipo de producción: Artículo

75 Ricardo Luengo González Encarnación Masot Vicente Mellado; Florencio Vicente. Análisis de las opiniones deprofesores y alumnos sobre un nueva organización de la Carrera Docente. Campo Abierto, nº1. E.U. de Magisteriode Badaj. pp. 0 - 0. BadajozBA-528-1982,Tipo de producción: Libro

76 Ricardo Luengo González Vicente Mellado Lorenzo Blanco; Carmen Cruz. Un punto de vista sobre la introducciónde la Informática y la tecnología del ordenador en la E.U. de Formación del Profesorado de EGB. Campo Abierto,nº2. E.U. de Magisterio de Badajoz.pp. 0 - 0. BadajozDepósito Legal BA-249-1984,Tipo de producción: Artículo

77 Ricardo Luengo González Lorenzo Blanco Carmen Cruz; Vicente Mellado. Estudio de las pesas y medidastradicionales a la enseñanza de la Informática en EGB. Campo Abierto, nº2. E.U. de Magisterio de Badajoz.pp. 0 -0. BadajozDepósito Legal BA-249-1984.,Tipo de producción: Artículo

78 Ricardo Luengo González Manuel Nieto Manuel Barrantes; Marisa Bermejo.Investigación didáctica en torno a laenseñanza de la Informática en EGB. Actas III Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza d. pp. 0 - 0. ZaragozaTipo de producción: Artículo

79 Ricardo Luengo González M.D. Palmero Carmen Cruz; Lorenzo Blanco. Aprendizaje sintónico de la Geometríacon ayuda del ordenador: primeras proyecciones de los ejes de referencia. Actas IV Jornadas sobre Aprendizaje yEnseñanza de. pp. 275 - 284. Santa Cruz de TenerifeISBN 84-398-6.639-9,Tipo de producción: Artículo

80 Ricardo Luengo González A. Campos J. Alcalá; Rosa Luengo. El lenguaje motor de la globalización. ActasPrimeras Jornadas de Educación Preescolar. pp. 151 - 154. MálagaDepósito Legal MA-799-1984.,Tipo de producción: Artículo

81 Ricardo Luengo González A. Campos P. Lorente E Masot Rosa Luengo; C. Ruiz. Análisis y alternativas alPlan de estudios de Educación Preescolar. Actas Primeras Jornadas de Educación Preescolar. pp. 147 - 150.MálagaDepósito Legal MA-799-1984,Tipo de producción: Artículo

82 Ricardo Luengo González. Equivalencias- LOGO. Boletín Nacional de la Asociación LOGO "LOGO Y EDU. pp. 0 -0. BadajozEdita Vicerrectorado de Investigación, UEX,Tipo de producción: Artículo

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83 Ricardo Luengo González M. Mendoza; A. Canzobre. Dos experiencias paralelas de introducción al uso delordenador en los primeros niveles de E.G.B. mediante el Lenguaje LOGO. Actas IV Encontro Nacional de CentrosPilotos.pp. 26 - 30. Pazo de Mariñán. Bergondo. A CoruñaDepósito Legal C-612-87.,Tipo de producción: Artículo

84 Ricardo Luengo González. Una restricción de LOGO: El entorno de programación "MUNDOKAREL. BoletinNacional de la Asociación LOGO "LOGO Y EDU. pp. 0 - 0. BarcelonaAsoc. Nacional de LOGO y Aula deInformá.de la Escola de Uni. Auto. Barc.,Tipo de producción: Artículo

85 Ricardo Luengo González M. Orrego T. González; M. Barrantes. El mundo de Karel: Un posible puente para laintroducción al lenguaje LOGO. Campo Abierto, nº3.pp. 135 - 160. E.U. de Magisterio de Badajoz.Depósito LegalBA-249-1984,Tipo de producción: Artículo

86 Ricardo Luengo González; Jose M. Vega. El microordenador y sus modos de aplicación a la enseñanza. EnRevista SE (Semana de Extremadura en la Escuela. pp. 22 - 23. BadajozEdita Vicerrectorado de Investigación,Tipo de producción: Artículo

87 Ricardo Luengo González A. Millán M. Mendoza G. Macias M. Bermejo; J. Rajo. La Informática y el uso delordenador como motivación hacia el trabajo escolar en niños internos en una Institución de Acción social. Actas"Simposio Internacional de Educación e Infor. pp. 99 - 104. MadridISBN 84-600-5321-0,Tipo de producción: Libro

88 Ricardo Luengo González M. Mendoza T. González; L. Márquez. Implementación de un micromundo LOGOtridimensional a partir de una versión de LOGO en dos dimensiones. Campo Abierto Nº 4.pp. 11 - 43. E.U. deMagisterio de Badajoz.Depósito Legal BA-528-1982. ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

89 Ricardo Luengo González M. Mendoza L. Márquez C. Sánchez; T. González. Programación Modular en elEspacio-3D.LOGO. Empleo de algunas utilidades. Revista Campo Abierto Nº 5. pp. 111 - 143. E.U. de Magisteriode BadajozDepósito Legal BA-528-1982. ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Libro

90 Ricardo Luengo González; F. Blázquez. Estudio comparativo de las calificaciones en las pruebas de acceso a laUniversidad de Extremadura (Junio 1987).Actas de las "IV Jornadas sobre el COU”.pp. 0 - 0. SalamancaEdita ICEde la UNEX. Salamanca,Tipo de producción: Artículo

91 Ricardo Luengo González M. Mendoza L. M. Casas. Hipertexto y sus posibilidades didácticas. La aplicaciónGuide. Revista Campo Abierto Nº 6. pp. 80 - 100. . E.U. de Magisterio de BadajozDepósito Legal BA-528-1982.ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

92 Ricardo Luengo González; Otros. Material para la enseñanza de los números racionales. Revista "CANDIL" nº11.pp. 0 - 0. BadajozEd. Asociación Pedagógica ASPEBA,Tipo de producción: Artículo

93 Ricardo Luengo González; F. Blázquez. Calificaciones en las pruebas de acceso a la Universidad deExtremadura. Variables y Parámetros (Bienio 87/88).Actas de las "V Jornadas sobre el COU”.pp. 0 - 0.SalamancaEdita ICE de la UNEX, ISBN 84-86782-08-2,Tipo de producción: Artículo

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94 Ricardo Luengo González M. Mendoza; C. Sánchez. El Proyecto Curricular como instrumento clave para eldesarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en Matemáticas. Revista Campo Abierto Nº 7. pp. 115 - 148.E.U. de Magisterio de Badajoz.ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Libro

95 Ricardo Luengo González Luis M Casas; Luis Márquez. Un ejemplo de exploración de la Geometría desde laÓptica LOGO: Generación de polígonos regulares. Revista Campo Abierto Nº 8. pp. 39 - 75. E.U. de Magisterio deBadajozISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

96 Ricardo Luengo González; Otros. Hypercard: Nuevas posibilidades en la aplicación del ordenador en laEnseñanza. Campo Abierto Nº 9. pp. 107 - 137. E.U. de Magisterio de Badajoz.ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

97 Ricardo Luengo González. Acerca de la formación inicial de los profesores de Educación Básica en Matemáticas ysu Didáctica. Revista Campo Abierto Nº 10.pp. 231 - 258. E.U. de Magisterio de Badajoz.ISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

98 Ricardo Luengo González. Non- Conventional Teaching Mathematics through Computers. FIRSTITALIAN-SPANISH RESEARCH SYMPOSIUM IN MATHEM. pp. 107 - 114. Departamento di MatemáticaUniversità di Modena. ITALIAEds. Nicolina Malara and Luis Rico.,Tipo de producción: Libro

99 Ricardo Luengo González; Otros. Recovery Of The Mathematical Historical Patrimony Of Extremadura:Instruments And Measure Unities. 8º Congreso Internacional de Educación Matemática. pp. 0 - 0. SEvillaD.L.BA-210-1996,Tipo de producción: Artículo

100 Ricardo Luengo González; Otros. Old Theorems And New Technologies. The Example Of Pythagoras’ Theorem.8º Congreso Internacional de Educación Matemática. pp. 0 - 0. SevillaD.L. BA-210-1996,Tipo de producción: Libro

101 Ricardo Luengo González; Otros. An Active Methodology: Acquisition Of Basic Geometric Concepts From TheStudy Of The Triangle. 8º Congreso Internacional de Educación Matemática. pp. 0 - 0. SevillaD.L. BA-210-1996.,Tipo de producción: Artículo

102 Ricardo Luengo González. ¿Somos o no somos Europeos?. Boletín de Relaciones transfronterizas “O Pelourin.pp. 25 - 27. BadajozDL BA-103/94; ISSN: 1136-1670,Tipo de producción: Artículo

103 Ricardo Luengo González; Otros. Recuperación de instrumentos y unidades de medida tradicionalesen Extremadura como motivación al estudio de la medida. Revista SUMA Nº 25. pp. 97 - 111. FESPM).Zaragoza.ISSN 1130-488X,Tipo de producción: Artículo

104 Ricardo Luengo González. Geometría Diferencial Logo. El ejemplo de los Polígonos Nazaries. revista Epsilon Nº38.pp. 81 - 100. SevillaISSN 1131-9321,Tipo de producción: Artículo

105 Ricardo Luengo González. Las Matemáticas en la cresta de la Ola. Buscando una salida. Revista SUMA Nº 26.pp.5 - 9. FESPM). ZaragozaISSN 1130-488X,Tipo de producción: Artículo

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106 Ricardo Luengo González; Otros. Sensibilización hacia la recuperación de nuestro patrimonio histórico eneducación: medidas tradicionales. Actas I Encuentro sobre la Educación en Extremadu. pp. 0 - 0. MéridaDl:BA-159-1998, I.S.B.N.: 84-923364-6-3,Tipo de producción: Artículo

107 Ricardo Luengo González. Crónica del III CIBEM. Revista SUMA Nº 29.pp. 0 - 0. ZaragozaISSN 1130-488X,Tipo de producción: Artículo

108 Ricardo Luengo González. Una panorámica sobre la Educación Matemática en España. Revista SUMA Nº 31.pp.37 - 50. ZaragozaISSN 1130-488X,Tipo de producción: Libro

109 Ricardo Luengo; Antonio Molano.Semblanza de Miguel Antonio Esteban. Revista SUMA Nº 31. pp. 0 - 0.ZaragozaISSN 1130-488X,Tipo de producción: Libro

110 Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. La exploración de la estructura conceptual en los alumnos.Un método empírico: Las Redes Asociativas Pathfinder. Campo Abierto (nº 16,. pp. 13 - 33. Ed. Facultad deEducación Universidad de ExtremaduraISBN 0213-9529.,Tipo de producción: Libro

111 Ricardo Luengo González. Cultura, Historia y Matemáticas: El tema de la Medida. Revista CATEDRA NOVA Nª11,. pp. 0 - 0. Edita ANCABA / ISBN 1135-2981,Tipo de producción: Artículo

112 Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Aproximación al concepto de ángulo a través de RedesAsociativas Pathfinder en alumnos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. revista Campo Abierto (nº 17,.pp. 0 - 0. Ed. Facultad de Educación Universidad de ExtremaduraISSN 0213-9529,Tipo de producción: Artículo

113 Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Obtención de datos y representación del conocimiento:Aproximación a las técnicas más frecuentes empleadas en la investigación educativa. Campo Abierto nº 19,. pp. 0- 0. Ed. Facultad de Educación Universidad de ExtremaduraISSN 0213-9529,Tipo de producción: Libro

114 Ricardo Luengo González Corcho Sánchez P; González Gómez J.J. • “La construcción del conocimientomatemático a partir de la manipulación de objetos abstractos modelizados: El micromundo de los vectores. CampoAbierto nº 22,. pp. 113 - 133. Ed. Facultad de Educación Universidad de ExtremaduraISSN 0213-9529.,Tipo de producción: Libro

115 • Luengo González R. (col. con González Gómez J.J.; Casa García LM.). La construcción del conocimientomatemático a partir de la manipulación de objetos abstractos modelizados: el micromundo de los vectores.ActasCongreso Internacional de Informática Educat. pp. 0 - 0. MadridActas Congreso Internacional de InformáticaEducativa . UNED,Tipo de producción: Artículo

116 Ricardo Luengo González. Las nuevas titulaciones y el contexto del espacio superior europeo: Las titulacionesrelacionadas con la educación matemática. Séptimo Simposio de la Sociedad Española de Invest. pp. 0 - 0. Ed.Universidad de Granada. Campus Universitario de la Cartuja. Granada.,Tipo de producción: Artículo

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117 Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García. Redes Asociativas Pathfinder y Teoría de los ConceptosNucleares. Aportaciones a la investigación en Didáctica de las Matemáticas. Séptimo Simposio de la SociedadEspañola de Invest. pp. 0 - 0. Universidad de Granada. Campus Universitario de la Cartuja. GranadaI.S.B.N.84-338-3019-8 Depósito legal: GR./1.300-2-003,Tipo de producción: Artículo

118 Luengo González R. Vicente González S. M. Casas García L.M.Blogs: Un nuevo recurso para la docencia.CAMPO ABIERTO. pp. 109 - 136. Badajoz (España)Facultad de Educación. Universidad de Extremadura,Tipo de producción: Artículo

119 Casas García Luis M.; Luengo González R.Conceptos nucleares en la construcción del concepto deángulo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigació. pp. 201 - 216. Bellaterra (Barcelona)/ EspañalaEducaciónUniv. Autónoma de Barcelona, Inst. de Ciencias de,Tipo de producción: Artículo

120 ARIAS MASA J.; HIDALGO IZQUIERDO V.; GUTIÉRREZ ESTEBAN P.EXPERIENCIA DOCENTE EN LAASIGNATURA "REDES DE COMPUTADORES" EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA. RELATEC. RevistaLatinoamericana de Tecn.Educativa. pp. 0 - 0. Nacional

121 J.P. Segovia Cano; Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Creando música con la pizarradigital. Revista Didáctica, Innovación y Mult. pp. 0 - 0.Tipo de producción: Artículo

122 Jose Antonio Redondo Gonzaacute; lez; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Luis M Casas Garciacute; a. La rectanumérica como instrumento de representación de los números. Unión. Rev.Iberoamericana de educaci&oacute.pp. 175 - 190.Tipo de producción: Artículo

123 Gerardo Barrantes Casquero; Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Obstáculospercibidos para la integración de las TICs por los profesores de Infantil y Primaria en Extremadura. REVISTA:PIXEL-BIT. REVISTAS DE MEDIOS Y EDUCACI&O. pp. 83 - 94.

124 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Vitor Lopes Godinho. Software GOLUCA:Knowledge Representation in Mental Calculation. US-China Education Review. pp. 592 - 600.

125 Joseacute; Luis Torres Carvalho; J Luis Ramos Pires; Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute;lez. Estrutura cognitiva dos alunos e aprendizagem conceptual da Matemática: contributos para o seuconhecimento através da técnica de Redes Associativas Pathfinde. Educação, Formação &am. pp. 15 - 30.Tipo de producción: Artículo

126 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Prudencia Gutieacute; rrez Esteban. Educaciónpública de la mujer en Extremadura a finales del siglo XVIII. Revista de Ciencias de la Educación. pp. 149 - 172.Tipo de producción: Artículo

127 Milagros Jimeacute; nez Adaacute; n; Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Knowledgerepresentation and perception of the professional learning process: qualitative study in nursing. Educación Médica.pp. 163 - 170.Tipo de producción: Artículo

128 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. La escuela y el maestro como institucionessociales en Extremadura a finales del Antiguo Régimen. REVISTA: BORDON. pp. 131 - 152.Tipo de producción: Artículo

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129 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; B. Goacute; mez; Matiacute; as Camacho Machiacute; n; Lorenzo Blanco Nieto.Investigación en educación matemática XII. SEIEM. pp. 0 - 0.Tipo de producción: Artículo

130 Luis M Casas Garciacute; a; Ricardo Luengo Gonzaacute; lez. Un precursor en la renovación de métodos deenseñanza en la lectura y la escritura a finales del Antiguo Régimen. CAMPO ABIERTO. pp. 0 - 0.Tipo de producción: Artículo

131 Ricardo Luengo Gonzaacute; lez; Santiago Vicente Gonzaacute; lez; Luis M Casas Garciacute; a. Blogs: Unnuevo recurso para la docencia. CAMPO ABIERTO. pp. 109 - 136.Tipo de producción: Artículo

132 Almeida C. Casas L.; Luengo R.A organização conceptual dos estudantes, dada através das Redes AssociativasPathfinder, do conceito de Probabilidade: Um estudo com alunos do 9.º ano de Escolaridade do Ensino BásicoPortuguês. En J. M. Contreras, G. R. Cañadas, M. M. Gea y P. Arteaga (Eds.), Actas de las I Jornadas Virtualesen Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria / Departamento de Didáctica de la Matemática de laUniversidad de Granada. ISSN 2255-5854.pp. 83 - 90. Granada, EspañaTipo de producción: Artículo

133 Vargas J.P. Casas L. Luengo R.; Carvalho J.L.Redes Associativas Pathfinder sobre a percepção dos profesoresacerca do uso da plataforma Moodle. Indagatio Didactica / ISSN: 1647-3582. pp. 63 - 83. Aveiro, PortugalCentrode Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (C,Tipo de producción: Artículo

134 Casas L. Luengo R. Canchado M.; Torres J.L." Una experiencia de representación del conocimiento enEducación Infantil mediante el uso de Redes Asociativas Pathfinder. Revista de Educación a Distancia / on-línehttp://www.um.es/ead/red/36/. pp. 0 - 0. Murcia, EspañaTipo de producción: Artículo

135 Barrantes G. Casas L.; Luengo R." Competencias Tecnológicas de los profesores de Infantil y Primaria deExtremadura en función del género. IE Comunicaciones, Revista Iberoamericana de Informática Educativa /ISSN-e: 1699-4574. pp. 33 - 48. Ciudad Real, EspañaUniversidad de Castilla-La Mancha: Escuela Superior deInformática,Tipo de producción: Artículo

136 Corcho P. Casas L.; Luengo R.TIC y Geometría. Concepciones de los alumnos estudiantes para maestros. EnM. Marcelino, M.C. Azevedo y A.J. Mendes (Eds.), SIIE2013 /Proccedings of XV International Symposium onComputers in Education. pp. 0 - 0. Viseu, PortugalSpanish Scientific Society on Computers in Education (ADIE),Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista

Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales

1 Título del trabajo: Fortalezas y debilidades de la formación basada en Blended Learning. Aportaciones delos Asesores de Formación PermanenteNombre del congreso: XVII Simposio Internacional de Informática EducativaTipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Unión EuropeaTipo de participación: PonenciaFecha de celebración: 25/11/2015Fecha de finalización: 27/11/2015Antonio Paniagua; Ricardo Luengo González; José L. Torres Carvalho; Luis M. Casas García.

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2 Nombre del congreso: 3º Congresso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa / U de Eveiro (Pt) y UEx(SP)Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz, España,Fecha de celebración: 16/07/2014Sofia Maria Veríssimo Catarreira; Vitor Godinho Lopes; Luis Manuel Casas García; Ricardo LuengoGonzález.

3 Nombre del congreso: 3º Congresso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa / U de Eveiro (Pt) y UEx(SP)Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz, España,Fecha de celebración: 16/07/2014Juan Angel Contreras Vas; Ricardo Luengo González; Juan Arias Masa; Luis Manuel Casas Garcia.

4 Nombre del congreso: 3º Congresso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa / U de Eveiro (Pt) y UEx(SP)Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz, España,Fecha de celebración: 16/07/2014Bizarro N. Luengo R. Casas L.; Carvalho J.L.

5 Nombre del congreso: IX Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información / AISTI -Asociación Ibérica de Sistemas y Tecnologías de InformaciónTipo de participación: Comité científicoCiudad de celebración: Barcelona, España,Fecha de celebración: 21/06/2014Juan Angel Contres Vas; Juan Arias Masa; Ricardo Luengo González; Luis Manuel Casas García.

6 Nombre del congreso: XV International Symposium on Computers in EducationCiudad de celebración: Viseu, Portugal,Fecha de celebración: 15/11/2013Corcho P. Casas L.; Luengo R.

7 Nombre del congreso: VIII Conferencia Internacional de Tecnologias de Informaçao e Comunicaçao naEducaçao, Challenges 2013Ciudad de celebración: Braga, Portugal,Fecha de celebración: 16/07/2013Torres J.L. Luengo R. Casas L.; Arias J.

8 Nombre del congreso: JAEM / Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas(FESPM) y Societat Balear de Matemàtiques (SBM-XEIX)Ciudad de celebración: Palma de Mallorca, España,Fecha de celebración: 05/07/2013Casas L. Luengo R. Ramos J.L.; Torres J.L.

9 Nombre del congreso: III Jornadas del Campus Virtual de la UexCiudad de celebración: Cáceres, España,Fecha de celebración: 20/06/2013Corcho P. Casas L.; Luengo R.

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10 Nombre del congreso: I Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria.Ciudad de celebración: Granada, España,Fecha de celebración: 06/02/2013Almeida C. Casas L.; Luengo R.

11 Nombre del congreso: Fifth International Concept Mapping ConferenceTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Valetta, Malta,Fecha de celebración: 17/09/2012Carvalho J.L. Luengo R. Casas L.M.; Arias J.

12 Nombre del congreso: Fifth International Concept Mapping Conference.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Valetta, Malta.,Fecha de celebración: 17/09/2012Casa L. Canchado M.

13 Nombre del congreso: Fifth International Concept Mapping ConferenceTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Valetta, Malta.,Fecha de celebración: 17/09/2012Corcho P. Casas L.

14 Nombre del congreso: II Jornadas Campus Virtual «Conocimiento, aprendizaje y comunidad»Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz, España,Fecha de celebración: 14/06/2012Corcho P. Casas L.M. Luengo R.

15 Nombre del congreso: II Jornadas del Campus Virtual de la UEXTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz, España,Fecha de celebración: 14/06/2012Corcho P. Casas L.

16 Nombre del congreso: VIII Encontro AFI.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Redondo, Portugal,Fecha de celebración: 07/05/2012Verissimo S.Godinho V. Casas L.; Luengo R.

17 Nombre del congreso: 4th winter conference ATEE.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Coimbra, Portugal,Fecha de celebración: 02/04/2012Verissimo S.Godinho V. Casas L.; Luengo R.

18 Nombre del congreso: XI Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem da ALADEFE.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Coimbra, Portugal,Fecha de celebración: 18/09/2011

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De la Peña E. CasasL.; Luengo R.

19 Nombre del congreso: XV Jornadas de Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Gijón, España.,Fecha de celebración: 03/07/2011Casas L. Luengo R.

20 Nombre del congreso: Coloquio Internacional de Manuais Escolares.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Lisboa, Portugal,Fecha de celebración: 30/06/2011Casas L. Luengo R.

21 Nombre del congreso: International Conference The Future of Education.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Florencia, Italia,Fecha de celebración: 16/06/2011Verissimo S. Casas L. Luengo R.; Godinho V.

22 Nombre del congreso: International Conference The Future of EducationTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Florencia (Italia),Fecha de celebración: 16/06/2011Ricardo Luengo González; Luis M Casas García; Mercedes Mendoza García; Juan Arias Masa.

23 Nombre del congreso: International Conference The Future of EducationTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Florencia (Italia,Fecha de celebración: 16/06/2011: José Luis Torres Carvalho; Ricardo Luengo González; J Luis Ramos Pires; Luis M Casas García.

24 Nombre del congreso: International Conference The Future of EducationTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Florencia, Italia,Fecha de celebración: 16/06/2011Casas L. Luengo R. Vicente S.; Mendoza M.

25 Nombre del congreso: VII Encuentros de Profesores de Matemáticas de Extremadura. Convocado y oTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Mérida (Badajoz),Fecha de celebración: 10/03/2007Ricardo Luengo González.

26 Nombre del congreso: DLC&W 2006 / Distance Learning Conference and Workshop 2006Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Lisboa (Portugal),Fecha de celebración: 07/11/2006Ricardo Luengo González.

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27 Nombre del congreso: m@c1 - programa de formação contínua em matemática com professores do 1ºTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Universidade de Aveiro,Fecha de celebración: 24/03/2006Ricardo Luengo González.

28 Nombre del congreso: III Conferencia Internacional Multimedia y TICs en Educación (m-ICTE2005Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Cáceres,Fecha de celebración: 07/06/2005• Gutierrez Esteban Prudencia; Luengo González Rosa; Luengo González Ricardo.; Arias Masa Juan.

29 Nombre del congreso: As TIC como promotoras de mudanças no ensino e aprendizagem da MatemáticaTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Universidad de Aveiro,Fecha de celebración: 06/05/2005Ricardo Luengo González.

30 Nombre del congreso: VII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación MatemáTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Granada,Fecha de celebración: 10/09/2003Ricardo Luengo González.

31 Nombre del congreso: VII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación MatemáTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Granada,Fecha de celebración: 10/09/2003Ricardo Luengo González.

32 Nombre del congreso: I Encontro Ibérico de Tecnología de la Informaçao e comunicaçao” EVOLUTICTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Beja (Portugal),Fecha de celebración: 27/01/2003Ricardo Luengo González.

33 Nombre del congreso: International Conference on Information and Communication TechnologiesTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz,Fecha de celebración: 16/11/2002Ricardo Luengo González.

34 Nombre del congreso: VI Encuentros de Profesores de Matemáticas de ExtremaduraTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Mérida,Fecha de celebración: 01/03/2002Ricardo Luengo González.

35 Nombre del congreso: VI Encuentros de Profesores de Matemáticas de Extremadura.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Mérida,

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Fecha de celebración: 01/03/2002Ricardo Luengo González.

36 Nombre del congreso: VI Encuentros de Profesores de Matemáticas de ExtremaduraTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Mérida,Fecha de celebración: 01/03/2002Ricardo Luengo González; J. Luis Carvalho.

37 Nombre del congreso: VI Encuentros de Profesores de Matemáticas de Extremadura.Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Mérida,Fecha de celebración: 01/03/2002Ricardo Luengo González Pedro Corcho Sánchez; José Juan González Gómez.

38 Nombre del congreso: I Congreso Internacional “Retos de la alfabetización Tecnológica en un muTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz,Fecha de celebración: 29/11/2001Sixto Cubo; Ricardo Luengo.

39 Nombre del congreso: I Jornadas Jóvenes emprendedores en la Sociedad de la InformaciónTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz,Fecha de celebración: 29/11/2001Ricardo Luengo González.

40 Nombre del congreso: I Congreso Internacional “Retos de la alfabetización Tecnológica en unTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Cáceres,Fecha de celebración: 02/12/2000Ricardo Luengo González.

41 Nombre del congreso: I Jornadas Hispano-Lusas de EducaciónTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Universidad de Extremadura. Badajoz,Fecha de celebración: 09/12/1999Ricardo Luengo González.

42 Nombre del congreso: III Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación MatemáTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Departamento de Matemática de la Universidad de Valladolid,Fecha de celebración: 15/09/1999Ricardo Luengo González.

43 Nombre del congreso: entrega del primer premio Nacional Gonzalo Sánchez Vázquez. IX JAEMTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Universidad de Santiago de Compostela. Lugo,Fecha de celebración: 09/09/1999Ricardo Luengo González.

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44 Nombre del congreso: III Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM)Tipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Universidad Central de Venezuela. Caracas,Fecha de celebración: 26/07/1998Ricardo Luengo González.

45 Nombre del congreso: Encuentro de Investigación en Educación Matemática” (TIEM98)Tipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Universidad Autónoma de Barcelona,Fecha de celebración: 19/02/1998Ricardo Luengo González.

46 Nombre del congreso: I Encuentro sobre la Educación en Extremadura.Tipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Mérida,Fecha de celebración: 11/11/1997Ricardo Luengo González.

47 Nombre del congreso: I En cuentros Transfronterizos ICE-UEXTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Evora-Badajoz.,Fecha de celebración: 05/05/1997Ricardo Luengo González.

48 Nombre del congreso: Organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática ¨ThalesTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Sevilla,Fecha de celebración: 21/03/1997Ricardo Luengo González.

49 Nombre del congreso: IV ENCUENTROS EXTREMEÑOS DE PROFESORES DE MATEMATICAS,Tipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Jarandilla de la Vera (Cáceres),Fecha de celebración: 11/03/1997Ricardo Luengo González.

50 Nombre del congreso: I JORNADAS SOBRE LA GEOMETRÍA EN LA FORMACIÓN DELPROFESORADO.Tipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Badajoz,Fecha de celebración: 12/12/1996Ricardo Luengo González Luis M. Casa García; Cipriano Sánchez Pesquero.

51 Nombre del congreso: I JORNADAS SOBRE FORMACION DEL PROFESORADO DE CIENCIAS Y DEMATEMATICTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz.,Fecha de celebración: 12/12/1994Ricardo Luengo González.

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52 Nombre del congreso: FIRST ITALIAN-SPANISH RESEARCH SYMPOSIUM IN MATHEMATICSEDUCATIONTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Modena (Italia).,Fecha de celebración: 02/02/1994Ricardo Luengo González.

53 Nombre del congreso: FIRST ITALIAN-SPANISH RESEARCH SYMPOSIUM IN MATHEMATICSEDUCATIONTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Modena (Italia).,Fecha de celebración: 02/02/1994Ricardo Luengo González.

54 Nombre del congreso: Seminario sobre: Formación del Profesorado de Educación SecundariaTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Granada,Fecha de celebración: 01/03/1993Ricardo Luengo González.

55 Nombre del congreso: III Simposio Internacional sobre Investigación en Educación MatemáticaTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Valencia,,Fecha de celebración: 26/06/1991Ricardo Luengo González.

56 Nombre del congreso: Jornadas de Actualización Didáctica en Matemáticas tituladas "MatemáticaTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: MEC y Centro de Profesores de Zafra (Badajoz),Fecha de celebración: 16/05/1991Ricardo Luengo González.

57 Nombre del congreso: Jornadas de Actualización Didáctica en Matemáticas tituladas "MatemáticaTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: MEC y Centro de Profesores de Zafra,Fecha de celebración: 13/05/1991Ricardo Luengo González.

58 Nombre del congreso: Jornadas de Actualización Didáctica en MatemáticasTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Centro de Profesores de Zafra (Badajoz),Fecha de celebración: 24/04/1990Ricardo Luengo González.

59 Nombre del congreso: I Semana do LOGOTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Evora (Portugal),,Fecha de celebración: 21/04/1990Ricardo Luengo González.

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60 Nombre del congreso: I Encuentro de Profesores Extremeños de MatemáticaTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Mérida,Fecha de celebración: 23/03/1990Ricardo Luengo González.

61 Nombre del congreso: Conferencia Iberoamericana sobre Información y EducaciónTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Badajoz,Fecha de celebración: 01/10/1989Ricardo Luengo González e Irene Fernadez Flores.

62 Nombre del congreso: V Jornadas sobre el COUTipo de participación: Comité organizadorCiudad de celebración: Jarandilla de la Vera (Cáceres).,Fecha de celebración: 01/04/1989Ricardo Luengo González Y Florentino Blazquez Entonado.

63 Nombre del congreso: IV Jornadas sobre el COUTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Jarandilla de la Vera (Cáceres),Fecha de celebración: 01/04/1988Ricardo Luengo González Y Florentino Blazquez Entonado.

64 Nombre del congreso: Primeras Jornadas Nacionales de Reformas Estructurales en las EUMs. (SemiTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Gévora,Fecha de celebración: 01/12/1983Ricardo Luengo González.

65 Nombre del congreso: Primer Seminario sobre la investigación en las EUM ExtremaduraTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Jarandilla. Cáceres.,Fecha de celebración: 01/06/1983Ricardo Luengo González.

66 Nombre del congreso: VIII Jornadas Luso-españolas de MatemáticasTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Coimbra ( Portugal),Fecha de celebración: 01/05/1981Ricardo Luengo González.

67 Nombre del congreso: VIII Jornadas Luso-españolas de MatemáticasTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Coimbra ( Portugal).,Fecha de celebración: 01/05/1981Ricardo Luengo González.

68 Título del trabajo: Creencias sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje. Propuesta de nuevametodología cualitativa para su estudio.Nombre del congreso: IV Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa

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Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional no UETipo de participación: PonenciaFecha de finalización: 04/08/2015Marina González Serrano; Luis M. Casas García; José Luis Torres Carvalho; Ricardo Luengo González.

69 Título del trabajo: Índice de Nuclearidad para la teoría de los Conceptos NuclearesNombre del congreso: IV Congreso Ibero-Americano en investigación cualitativa.Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional no UETipo de participación: PonenciaFecha de finalización: 04/08/2015Juan Ángel Contreras; Ricardo Luengo González; Juan Arias Masa; Luis M. Casas García.

70 Nombre del congreso: I SEMINARIO SOBRE MEDIOS DE COMUNICACION Y MATEMATICATipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Sevilla,Ricardo Luengo González.

71 Nombre del congreso: VIII JAEM ,Tipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Salamanca,Ricardo Luengo González.

72 Nombre del congreso: II Foro de reflexión sobre el Plan Nacional de Evaluación de la Calidad dTipo de participación: OtrosCiudad de celebración: Universidades de Murcia, Castilla-La Mancha y Extremadura. Almagro (Ciuda,Ricardo Luengo González.

73 Nombre del congreso: XV JAEMTipo de participación: PonenciaCiudad de celebración: Gijón (España),Luis M Casas García; Ricardo Luengo González.

74 Título del trabajo: IX ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASNombre del congreso: IX ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASCiudad de celebración: Huelva,Ricardo Luengo González.

Otras actividades de divulgación

1 Título del trabajo: A Teoria dos Conceitos Nucleares: uma aplicação ao conteúdo de ProbabilidadeNombre del evento: Seminario de InvestigaciónTipo de evento: Seminario de Investigación Ámbito geográfico: AutonómicaIntervención por: Por invitaciónFecha de celebración: 14/12/2015Cesario Paula Lameiras; Ricardo Luengo González.

2 Título del trabajo: Seminario de Investigación "A Teoria dos Conceitos Nucleares: uma aplicação aoconteúdo de Probabilidade".Nombre del evento: Seminario de Investigación "A Teoria dos Conceitos Nucleares: uma aplicação aoconteúdo de Probabili

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Tipo de evento: SeminarioCiudad de celebración: Badajoz, EspañaFecha de celebración: 14/12/2015Cesario Almeida; Ricado Luengo González.

3 Título del trabajo: Seminario de Investigación ""O contributo das Teorias dos Conceitos Nucleares eThreshold para o estudo da organização conceptual dos estudantes sobre a noção de Probabilidade."Nombre del evento: Seminario de Investigación ""O contributo das Teorias dos Conceitos Nucleares eThreshold para o estTipo de evento: SeminarioCiudad de celebración: Badajoz, EspañaFecha de celebración: 10/04/2015Cesario Almeida; Luis M. Casas; Ricardo Luengo González.

4 Título del trabajo: "O contributo das Teorias dos Conceitos Nucleares e Threshold para o estudo daorganização conceptual dos estudantes sobre a noção de Probabilidade."Nombre del evento: Seminario de InvestigaciónTipo de evento: Seminario de Investigación Ámbito geográfico: AutonómicaIntervención por: Por invitaciónFecha de celebración: 20/03/2015Cesario Paula Lameiras; Luis M. Casa García; Ricardo Luengo González.

5 Título del trabajo: Nuevo Modelo EducaTic de Extremadur: aLa Comunidad Educativa 2.0.Tipo de evento: Jornadas Organizadas por laConsejería Educación y Cultura GobEx.

Ámbito geográfico: Regional

Fecha de celebración: 01/01/2014

6 Título del trabajo: Investigación en la Enseñanza de las Ciencias Experimentales, Sociales y MatemáticasTipo de evento: Seminario conjunto organizado porlas Universidades UHU y UEx

Ámbito geográfico: Interuniversitario


7 Título del trabajo: Seminario permanente de investigación en Didácticas específicasTipo de evento: Seminario de Invest /OrganizaMaster Investigación/ F Educación UEx

Ámbito geográfico: Universitario (UEx)


8 Título del trabajo: Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesorado de MatemáticasTipo de evento: Seminario organizado por laSociedad Española de Investigación en Educaci

Ámbito geográfico: Nacional


9 Título del trabajo: Investigación en la Enseñanza de las Ciencias Experimentales, Sociales y MatemáticasTipo de evento: Seminario conjunto organizado porlas Universidades UHU y UEx

Ámbito geográfico: Nacional- Interuniversitario


10 Título del trabajo: Seminario permanente de investigación en Didácticas específicasTipo de evento: Seminario de Invest /OrganizaMaster Investigación/ F Educación UEx

Ámbito geográfico: Universitario (UEx)


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11 Título del trabajo: VI Seminario de Investigación en Didácticas Específicas”.Universidades de Huelva,UNIA y UEx.Tipo de evento: Participación en la organización ycoordinación de los Debates

Ámbito geográfico: España


12 Título del trabajo: Contribución a la organización del congreso VII Encontro AFI // XII Encontro ProfessoresTipo de evento: Pertenencia al Comité Científico.Moderador de Bloco VI de Comunicaciones

Ámbito geográfico: internacional(Redondo-Portugal)


13 Título del trabajo: Seminario de Investigación en Didácticas EspecíficasTipo de evento: Seminario de Investigación Ámbito geográfico: NacionalFecha de celebración: 01/01/2012

14 Título del trabajo: Seminario Internacional: “Las emociones en la enseñanza-aprendizajede las Ciencias”Tipo de evento: Seminario de Investigación Ámbito geográfico: InternacionalFecha de celebración: 01/01/2012

15 Título del trabajo: 2º Seminario de Investigación sobre Educación Emocional en la Enseñanza y elAprendizaje de las MatemáticasTipo de evento: Seminario de Investigación Ámbito geográfico: NacionalFecha de celebración: 01/01/2012

16 Título del trabajo: Organización del WORKSHOP DE ANÁLISIS CUALITATIVO APOYADO PORSOFTWARE: WebQDATipo de evento: Taller-Seminario de investigación Ámbito geográfico: NacionalFecha de celebración: 01/01/2012

17 Título del trabajo: Seminario de Investigación en Didáctica de la MatemáticaTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2011

18 Título del trabajo: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2010

19 Título del trabajo: : I ENCUENTRO AUTONÓMICO DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS DEEDUCACIÓN SECUNDARIA Y UNIVERSIDADTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2009

20 Título del trabajo: III Encuentro de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales yde las MatemáticasTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2009

21 Título del trabajo: Seminario Permanente sobre : "La Investigación en Didáctica de lasMatemáticas" (curso 2008-09)Tipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2009

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22 Título del trabajo: II Encuentro de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales yde las MatemáticasTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2008

23 Título del trabajo: Seminario Permanente sobre : "La Investigación en Didáctica de lasMatemáticas" (curso 2007-08)Tipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2008

24 Título del trabajo: Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)Tipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2008

25 Título del trabajo: Seminario de Investigación en Educación Matemática en España y PortugalTipo de evento: congreso Ámbito geográfico: nacionalFecha de celebración: 01/01/2007

Gestión de I+D+i y participación en comités científicos

Comités científicos, técnicos y/o asesores

1 Título del comité: Organizador 3ºCongreso Ibero-Americano en Investigación CualitativaFecha de inicio-fin: 01/01/2013 - 01/01/2014

2 Título del comité: Gestor para promover una Federación Iberoamericana de Sociedades de ProfeFecha de inicio-fin: 01/01/1998 - 01/01/1998

3 Título del comité: Comité Organizador del 8º Congreso Internacional de Educación MatemáticaFecha de inicio-fin: 01/01/1992 - 01/01/1996

Gestión de I+D+i

1 Funciones desempeñadas: comisiones: coordinadora uhu-uex y académica del programa en la uex delprograma de doctorado en "investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales,sociales, matemáticas y la actividad física y deportivaFecha de inicio: 01/01/2014 Duración: 1 mes

2 Funciones desempeñadas: comisión académica del programa de doctorado en innovación en formacióndel profesorado. Asesoramiento, análisis de la práctica educativa y tic en educación por la universidad deextremadura / • escuela internacional de postgrado de la UExFecha de inicio: 01/01/2014 Duración: 1 mes

3 Funciones desempeñadas: Evaluación de artículos del monográfico de la Revista "PNA" /http://www.pna.es/Fecha de inicio: 01/01/2013 Duración: 1 mes

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4 Funciones desempeñadas: Evaluador del congreso: CISTI 2014 TICAMES (evaluador ponencia 5 CISTI2014) / http://www.aisti.eu/cisti2014/index.php/en/workshops/ticames)Fecha de inicio: 01/01/2013 Duración: 1 mes

5 Funciones desempeñadas: Evaluación de artículos de la Revista " Enseñanza de las Ciencias"http://revistes.uab.cat/ensciencias,Fecha de inicio: 01/01/2012 Duración: 1 mes

6 Funciones desempeñadas: Evaluador de Proyectos de Investigación de la ANEP (AGENCIA NACIONALDE EVALUACIÓN Y PROSPECTIVA) MEC- Madrid.Fecha de inicio: 01/01/2009 Duración: 1 mes

7 Funciones desempeñadas: Evaluación del XVIII Simposio de la Sociedad Española de Investigaciónen Educación Matemática organizado por el área de Didáctica de la Matemática de la Universidad deSalamanca y la sociedad Española de Investigación SEIEMFecha de inicio: 01/01/2008 Duración: 1 mes

8 Funciones desempeñadas: Presidente de la C Calidad del Master oficial Interuniversitario (U. de Huelva,U Internacional de Andalucía y UNEx, “Investigación en la E/A de las ciencias experimentales, sociales yMatemáticas"Fecha de inicio: 01/01/2006 Duración: 1 mes

9 Funciones desempeñadas: COMISIÓN ACADÉMICA DE DOCTORADO DEL DEPARTAMENTO DEDIDÁCTICA DE LAS CC EXP Y DE LAS MATEMÁTICAS DE LA UEX.Fecha de inicio: 01/01/2006 Duración: 1 mes

10 Funciones desempeñadas: COMISIÓN ACADÉMICA DE DOCTORADO DEL DEPARTAMENTO DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURAFecha de inicio: 01/01/2006 Duración: 1 mes

11 Funciones desempeñadas: o Experiencia de consulta virtual a través de la herramienta “Question MarkFecha de inicio: 01/01/2002 Duración: 1 mes

12 Funciones desempeñadas: o Experiencia piloto de implantación de un sistema de Tutorías Virtuales en laUEX: Generación de materiales virtuales de apoyoFecha de inicio: 01/01/2002 Duración: 1 mes

13 Funciones desempeñadas: Aproximación psicosocial a la Innovación Tecnológica en Extremadura y surelación con la empleabilidad: una visión desde el ámbito universitarioFecha de inicio: 01/01/2002 Duración: 1 mes

14 Funciones desempeñadas: Experiencia de teletrabajo docente (programa PIR)”.Fecha de inicio: 01/01/2002 Duración: 1 mes

15 Funciones desempeñadas: o “Campus virtual: Plan Piloto de impartición de asignaturas en campus virtualG7Fecha de inicio: 01/01/2002 Duración: 1 mes

16 Funciones desempeñadas: Proyecto INTERLAB 4Fecha de inicio: 01/01/2000

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17 Funciones desempeñadas: Plataforma de tratamiento digital audio/video y datos integrada y multifunción,con acceso, captación y generación de material de paso, operativa en las dos líneas más importantes decomputación (PC y MacintoshFecha de inicio: 01/01/1996

18 Funciones desempeñadas: • Contribución a la creación de Infraestructura de Investigación a través delProyecto de Aula Piloto InformáticaFecha de inicio: 01/01/1992 Duración: 12 meses

19 Funciones desempeñadas: PROYECTO REDINETFecha de inicio: 01/01/1986 Duración: 73 meses

20 Funciones desempeñadas: PROYECTO ATREYUFecha de inicio: 01/01/1986 Duración: 1 mes

21 Funciones desempeñadas: Contribución a la creación de Infraestructura de Investigación a travésdel "Proyecto de microfilmación de fondos documentales sobre investigación en la Universidad deExtremadura".Fecha de inicio: 01/01/1986 Duración: 49 meses

22 Funciones desempeñadas: Autor y Director del Proyecto "ALCA-85"Fecha de inicio: 01/01/1984

23 Funciones desempeñadas: Red Virtual de la Universidad de los Mayores (Portal UVIMA

Otros méritos

Estancias en centros de I+D+i públicos o privados

1 Entidad de realización: Instituto BayardCiudad entidad realización: Buenos Aires, ArgentinaDuración: 1 mesNombre del programa: Aplicación del lenguaje LOGO a la enseñanza

2 Entidad de realización: Universidad de LavalCiudad entidad realización: Quebec, CanadáNombre del programa: Celebración ICME-7

3 Entidad de realización: VariosCiudad entidad realización: Londres, Preston, Limeric, Reino UnidoDuración: 1 mesNombre del programa: Viaje en comisión de servicios para preparar los convenios de Prácticas d

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4 Entidad de realización: Núcleo Minerva de EvoraCiudad entidad realización: Evora y Aveiro, PortugalDuración: 1 mesNombre del programa: Viaje ERASMUS para Proyecto Aveiro_PMate y para dirigir una tesis doctora

Resumen de otros méritos

Descripción del mérito: • Labor en la Universidad de Extremadura: Posee 6 quinquenios de actividaddocente y 4 sexenios de actividad investigadora. Ha sido Director de la EUM de Badajoz durante 3periodos, Jefe de División de Investigación del ICE durante siete años. Director del Secretariado deInnovación y Calidad un año, Director del Secretariado de Nuevas Tecnologías y Recursos Virtuales de laUEX un año y Vicerrector de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías de la UEX dos años.• Actualmente es Director del Depto de Didáctica de las CC Exp y Matemáticas de la UEx y Director de unMaster Interuniversitario de Calidad.• Ha sido también Evaluador nacional del Consejo de Universidades, Representante de la UEX en elGrupo de trabajo de Nuevas Tecnologías (por Delegación del Rector) y Representante de la UEX en laANECA para Innovación, Evaluación y Calidad, durante casi dos años. Miembro de Claustro y Junat deGobierno durante muchos años. Nombrado por la Junta de Extremadura vocal del Consejo de Educación deExtremadura por el grupo de “Personas de reconocido prestigio en Educación” (durante casi tres años).• Ha formado parte como tribunal de numerosas oposiciones a TEU y CEU de Universidad, y de tesisdoctorales, DEA y otros trabajos de investigación de Doctorado. Réferi de varios Congresos y de revistasnacionales de prestigio. Ha impartido conferencias tanto en España como en el Extranjero (Don Benito,Mérida, Cáceres, Badajoz, Sevilla, Logroño, Valladolid, Beja /Portugal, Evora/Portugal, Aveiro/Portugal,Buenos Aires/Argentina, Caracas/Venezuela etc).• Miembro fundador y Coordinador del GRUPO BETA , Miembro fundador del GEIM (Grupo de Estudiopara la enseñanza de la Informática en las Escuelas Universitarias de Magisterio), Representante dela Comunidad Autónoma Extremeña en el Seminario sobre "Aspectos Legislativos y problemas en laImplantación de la L.R.U. ", Representante de la Comunidad Autónoma Extremeña en el "Seminariosobre Investigación en las Comunidades Europeas", Miembro fundador del Grupo TREM- 1980 (Grupode trabajo para la renovación de las Escuelas Universitarias de Magisterio), Colaborador del ProfesorHoracio Reggini en LOGO, Trabajando con él en Argentina (año 1983) y en España en el Congreso deBarbastro (Julio 1985), Asesor de la Subdirección de Perfeccionamiento del Profesorado (Madrid), Asesorde la Consejería de Educación de Canarias para el proyecto ABACO-85, perteneciente a la Comisiónde Expertos asesora de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, para el tema de lasTransferencias en Educación a la Comunidad Extremeña, Medalla de la Universidad de Extremadura,por los 20 años al servicio de la UEX. Viaje a Inglaterra con un contrato Erasmus (nº STV-94-E-3025.Visita para convenios de Prácticas en St. Mary College (Londres), Limeric (Shanon), San Martin College(Lancaster) , U. de Preston etc. con una ayuda financiera de 3000 ECUS.Miembro fundador de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática "Ventura Reyes Prósper" yPresidente desde Diciembre de 1990 hasta Enero de 2008. (última reelección en Asamblea General (10 deMarzo de 2007 en Mérida), cargo en el que continúa en la actualidad.

• . Primer Presidente de la Sociedad por elección .Miembro de la Junta de Gobierno de la FederaciónEspañola de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Cuatro años Vicepresidente de la mismay otros cuatro Presidente de la Junta de Gobierno de la FESPM. Desde Febrero de 2001 hasta Enero 2008,Vocal Secretario de Publicaciones y Director del S. Publicaciones de la FESPM. Participa en la coordinaciónde Actividades de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática "Ventura Reyes Prósper" desdesu fundación (Exposiciones, Encuentros de Profesores,Olimpiadas Regionales,Olimpiadas Nacionales,Congresos Nacionales (JAEM) e internacionales (ICME-8).• Miembro fundador y Coordinador del GRUPO CIBERDIDACT.El grupo CIBERDIDACT se constituye con fecha 17 de Junio de 2005, de acuerdo con la normativa sobreGrupos de investigación de 15-6-05 y de los estatutos de la UEx (DOE 23-05-2003). Sus intereses secentran, por una parte, en la investigación en didáctica y , por otra, en la investigación de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TICs) aplicadas a la Educación. Sus miembros provienen de distintosdepartamentos de la UEx, pero también de otros investigadores de otras Universidades (Españolas yPortuguesas) y de profesores extremeños pertenecientes a diversos niveles de la enseñanza que coinciden

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en su interés por la investigación y la innovación sobre la Educación. Muy concretamente los centros deinterés están en torno a la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la Enseñanza y a la Didáctica de laMatemática. El grupo es multidisciplinar (lo componen Matemáticos, Didáctas, Psicopedagogos, ingenierosy profesores de distintos niveles lo que asegura la competencia en realización de proyectos en los que serequieran la aportación de distintos especialistas.

1

Fecha del CVA 10/07/2018Parte A. DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos Tomás Ortega del RincónDNI EdadNúm. identificación delinvestigador

Researcher IDScopus Author IDCódigo ORCID

A.1. Situación profesional actualOrganismo Universidad de ValladolidDpto. / Centro Didáctica de las ciencias Experimentales, sociales y de la

Matemática / Facultad de Educación y Trabajo SocialDirección Facultad de EDucación y Trabajo Social., Paseo de Belén, 1.,

47011, ValladolidTeléfono (0034)

626828410Correo electrónico [email protected]

Categoría profesional Catedrático de Universidad Fecha inicio 2010Espec. cód. UNESCO 580300 - Preparación y empleo de profesoresPalabras clave Didáctica de la matemática

A.2. Formación académica (titulo, institución, fecha)Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año

Doctor en Matemáticas Universidad de Valladolid 1988Licenciado en Matemáticas Universidad de Valladolid 1976

A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica5 sexenios de investigación reconocidos por la CNAI, el último fue reconocido en 2018Dirección exitosa de 11 tesis doctorales desde el 1 de enero de 2012Varios capítulos de libros de investigación.Evaluador de proyectos de investigación del MICINN.Impartición de conferencias y seminarios de investigación en varias universidades.Numerosos referees de comunicaciones a congresos nacionales e internacionalesNumerosos referees de artículos en revistas especializadasEn la actualidad estoy escribiendo un libropor contrato para la Editorial SíntesisDirector del departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales, y de laMatemática.Claustral de la Universidad de Valladolid.Participación en numerosos Congresos Nacionales e Internacionales de Didáctica de laMatemática.Participación en numerosos tribunales de tesis doctorales (más de 25)de varias universidadesespañolas (Salamanca, Granada, UAB, Oviedo,...)Participación en tribunales de profesores titulares de universidad (Granada y Valencia) ycátedras de universidad (Granada, Salamanca, La Laguna, Jaén, Girona)

Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUMTomás Ortega del Rincón CAUN de Didáctica de la Matemática, con destino en la Facultad deEducación de la Universidad de Valladolid. Ha participado en más de 50 cursos de posgrado,en 20 proyectos subvencionados, y en más de 50 congresos y simposios nacionales einternacionales.

2

Ha dirigido con éxito 20 tesis doctorales (ya defendidas), ha impartido decenas de conferenciasy seminarios de investigación, y ha participado en numerosos tribunales de doctorado.Ha publicado más de 140 trabajos de investigación, y ha revisado decenas de trabajosde investigación de Didáctica de la Matemática para revistas especializadas y congresosnacionales e internacionales.En la actualidad es director del departamento "Didáctica de la Ciencias Experimentales,Sociales y de la Matemática" y Coordinador de Evaluaciones de doctorado de la DEVA en elárea de Ciencias Sociales.ESTE CURRÍCULO SÓLO CONTIENE DATOS DESDE 2012

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones1 Artículo científico. Sergio Martínez Juste; et al. 2017. Análisis de problemas de

proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de ESO Revista Latinoamericana deInvestigación en Educación Matemática (RELIME). 20-1, pp.95-122.

2 Artículo científico. Mario Porres; Cristina Pecharromán; TomásOrtega. 2017. Aportaciones de DERIVE y del cálculo mental al aprendizaje de la integraldefinida.PNA. 11-2, pp.125-153.

3 Artículo científico. Ainhoa Berciano; Tomás Ortega del Rincón; Milagros PuertaRebuel. 2017. Las posibilidades curriculares de la interpolación/extrapolación gráfica enBachillerato Quadrante. XXVI-1, pp.26-92.

4 Artículo científico. C. Pecharromán; T. Ortega; V. San Miguel. 2016. Análisis delas estrategias heurísticas y valoración del conocimiento intuitivo en la resoluciónde problemas del Concurso Canguro MatemáticoQuadrante: Revista de Investigaçaoem Educaçao Matemática Quadrante: Revista de Investigaçao em EducaçaoMatemática. XXV-1, pp.27-58.

5 Artículo científico. Ortega, T.; Pecharvromán, C.2016. De la visualización a lademostración Contextos Educativos. 1, pp.45-64.

6 Artículo científico. Matías Arce; Laura Conejo; Tomás Ortega. 2016. ¿Cómo son losapuntes de matemáticas de un estudiante? Influencia de los elementos matemáticos y susrelaciones Enseñanza de las Ciencias. 34-1, pp.149-172.

7 Artículo científico. Laura Conejo Garrote; Matías Arce Sánchez; Tomás Ortega delRincón. 2015. Análisis de las justificaciones de los teoremas de derivabilidad en los librosde texto desde la Ley General de Educación Avances de Investigación en EducaciónMatemática. SEIEM. 8, pp.51-70.

8 Artículo científico. Tomás Ortega; Cristina Pecharromán;. 2015. Aprendizaje de conceptosgeométricos a través de visualizaciones AIEM Avances de Investigación en EducaciónMatemática. GRAÓ. 68, pp.95-117.

9 Artículo científico. Ainhoa Berciano; Tomás Ortega; Milagros Puerta. 2015. Aprendizajesde las interpolaciones gráficas y algebraicas. Análisis comparativo Enseñanza de lasCiencias. 33-3, pp.43-58.

10 Artículo científico. Cecilia Gaita; Tomás Ortega;. 2015. Concepciones sobrelugar geométrico en estudiantes de arquitectura.Revista do Programa de EstudosPos-Graduados em Educaçao Matemática. Pesquisa. 16-4, pp.1133-1145.

11 Artículo científico. Cristina Pecharromán; Tomás Ortega;. 2015. El trabajo fin de mástercomo medio de desarrollo profesional UNO. Revista Electrónica. GRAÓ. 68.

12 Artículo científico. Matías Arce; Laura Conejo; Tomás Ortega. 2014. Análisis de losprocesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnosdel grado de educación primaria Profesorado, Revista de curriculum y formación deprofesorado. 18-2, pp.209-227.

13 Artículo científico. Tomás Ortega; Cristina Pecharromán. 2014. Errores en elaprendizaje de las propiedades de las funciones Revista de investigación enEducación. 12-2, pp.209-221.

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14 Artículo científico. Laura Conejo; Matías Arce; Tomás Ortega. 2014. Las demostracionesde los teoremas de continuidad en los libros de texto para alumnos de 17-18 añoscorrespondientes a las tres últimas leyes educativas españolas NÚMEROS. Revista deDidáctica de las Matemáticas. 87, pp.5-23.

15 Artículo científico. Santiago Hidalgo; et al. 2013. Actitudes y estrategias en el aprendizajede las Matemáticas UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas. Graó. 63, pp.89-97.

16 Artículo científico. Santiago Hidalgo; et al. 2013. Atribuciones de Afectividad hacia lasMatemáticas UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 35, pp.93-113.

17 Artículo científico. ; et al. 2013. Causas y consecuencias de la ansiedad matemáticamediante un modelo de ecuaciones estructurales Enseñanza de las Ciencias. Revista deinvestigación y experiencias didácticas. 32-2, pp.93-111.

18 Artículo científico. Laura Conejo; Tomás Ortega. 2013. Clasificación de losproblemas propuestos en aulas de Educación Secundaria Obligatoria EducaciónMatemática. 25-3, pp.129-158.

19 Artículo científico. Matías Arce; Tomás Ortega. 2013. Deficiencias en el trazado degráficas de funciones en estudiantes de Bachillerato PNA. 8-8, pp.61-73.

20 Artículo científico. Matías Arce; Tomás Ortega. 2013. Deficiencias en el trazadode gráficas de funciones en estudiantes de Bachillerato.Investigación en EducaciónMatemática. Comunicaciones de los Grupos de Investigación de la SEIEM. XVI Simposiode la SEIEM. SEIEM. A. Estepa y N. Climent Eds.. pp.147-156.

21 Artículo científico. José María Marbán; et al. 2013. Perfil emocional matemático ycompetencias profesionales Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación delProfesorado. 16-1, pp.73-96.

22 Artículo científico. Tomás Ortega; Caçilda dos Santos. 2013. Perfiles del Profesoradosobre la Enseñanza y Uso de la Demostración AIEM. Avances de Investigación enEducación Matemática. SEIEM. 4, pp.27-45.

23 Artículo científico. Consuelo Monterrubio; Tomás Ortega. 2012. Creación de un modeloexhaustivo de análisis de textos matemáticos Revista de Educación. 351, pp.471-495.

24 Capítulo de libro. Matías Arce; et al. 2016. Conocimiento matemático del concepto delímite en alumnos del Máster de Secundaria (Matemáticas) Investigación en EducaciónMatemática. Homenaje al profesor Luis Rico. E. Castro, E. Castro, J. L. Lupiáñez, J. F. Ruizy M. Torralbo (Eds.). pp.199-207.

25 Capítulo de libro. 2016. El dinamismo de la finitud en el caso de la integral definida.¿Cómo facilitar la comprensión? Investigaciones en Didáctica de la Matemática. Homenajea Moisés Coriat. Comares.

26 Capítulo de libro. Tomás Ortega; Mario Porres. 2016. El dinamismo de la finitud en el casode la integral definida. ¿Cómo facilitar la comprensión? ). Investigaciones en Didáctica dela Matemática. Homenaje a Moisés Coriat. Comares. pp.209-218.

27 Capítulo de libro. Tomás Ortega; Nuria Planas. 2016. El trabajo en Matemáticas 2:Razonamiento, argumentación y demostración en Educación primaria Didáctica de lasMatemáticas para maestros de Educación Primaria. Ediciones Paraninfo. pp.297-316.

28 Capítulo de libro. Laura Conejo; Matías Arce; Tomás Ortega. 2015. A case study: Howtextbooks of a Spanish publisher justify results related to limits from the 70's until today CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in MathematicsEducation. K. Krainer & N. Vondrova (Eds.). 34-1, pp.107-113.

29 Capítulo de libro. Matía Arce; et al. 2015. Integración de Libros GeoGebra en el aprendizajede conceptos geométricos en el grado de Educación Primaria Las nuevas metodologíasen la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. pp.297-308.

30 Capítulo de libro. Matías Arce; Tomás Ortega. 2015. ¿Qué anotan los estudiantes duranteuna presentación intuitiva del concepto de límite? Relación con el significado del concepto.ula del área del rectángulo por alumnos del Grado de Educación Primaria.Investigación enEducación Matemática XIX. C. Fernández, M. Molina y N. Planas (Eds.). pp.133-141.

31 Capítulo de libro. María Asunción García; Tomás Ortega. 2014. Diversidad en las aulas deESO. Test de autocontrol.Aprendizaje y razonamiento Matemático. THEMA. pp.187-214.

4

32 Capítulo de libro. Santiago Hidalgo; et al. 2013. Influencia del dominio afectivo en elaprendizaje de las matemáticas Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de lasCiencias y las Matemáticas. V. Mellado Jiménez, L.J. Blanco Nieto, A.B. Borrachero Cortés,J.A. Cárdenas Lizarazo, Eds.. pp.217-242.

33 Capítulo de libro. Ortega Tomás. 2013. Se hace camino al andar Investigación enDidáctica de la Matemática. Homenaje a Encarna Castro. Comares. pp.23-31.

34 Informe científico-técnico. Matías Arce; Laura Conejo; Tomás Ortega. 2015. A case studycomparing the comments written by two students on their mathematics notebooks CERME9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. K.Krainer & N. Vondrova (Eds.). 34-1, pp.1525-1526.

35 Informe científico-técnico. Matías Arce; et al. 2015. ¿Qué comprensión de lasconceptualizaciones del concepto de límite alcanzan los futuros profesores de matemáticasen bachillerato? Investigación en Educación Matemática XIX. C. Fernández, M. Molina yN. Planas (Eds.). pp.535-535.

C.2. Proyectos1 Red-8 Educacion matematica y formacion de profesores. (Universidad de Alicante). 2017-

2019. 20.000 €.2 El reto de la formación matemática del futuro maestro. Competencias y afectos en el grado

demaestro (Universidad de Valladolid). 2010-2013. 64.139,01 €.

C.3. Contratos

C.4. Patentes