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Currículo universitario de calidad

Propuestas

Corroborar que los espacios académicos que ofertan un mismo programa educativo sea homogéneo.

Se solicita mayor atención a los asuntos de la administración escolar.

Involucrar con mayor intensidad a los coordinadores de licenciatura en el trabajo de los comités curriculares.

Diseñar programas de capacitación orientada a la evaluación por competencias.

Establecer compromisos recíprocos entre UAP para facilitar el transito de alumnos.

Se propone un trabajo colegiado para definir o redefinir valores para su difusión.

Realizar un trabajo colegiado que permita participar en el diseño de los programas de unidades de aprendizaje.

Integración de Cuerpos Académicos.

Continuar con la capacitación para la elaboración de unidades de aprendizaje.

Establecer los procesos, lineamientos y requisitos para elaborar y revisar programas.

Contar con los instrumentos jurídicos para la conformación de órganos colegiados que permitan la validación de programas flexibles.

Desarrollar competencias que determinen el dominio cognoscitivo, actitudinal y/o procedimental.

Considerar en la evaluación formativa la aplicación de mapas conceptuales, bitácoras de clase, ejercicios y cuadros de observación.

Homologar los contenidos para la enseñanza del inglés en los cursos de nivelación.

Homologar con otras instituciones la enseñanza del inglés.

Contar con espacios que dispongan de herramientas y equipos para llevar acabo la práctica de los conocimientos.

Adquirir software original a través de convenios con empresas.

Los responsables de laboratorios deben ser capacitados permanentemente.




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Establecer horarios mixtos en los servicios de laboratorios.

Gestionar oportunamente el equipamiento de laboratorios.

Proveer de los insumos necesarios para el funcionamiento eficiente de laboratorios.

Incrementar el presupuesto para adquirir bibliografía, revistas, videos, periódicos y material didáctico.

Disponer de un sistema bibliotecario en red que permita interactuar y compartir la información.

Complementar el material bibliográfico con archivos electrónicos.

Capacitar al personal que ofrezca los servicios bibliotecarios.

Profesionalizar la función de los bibliotecarios.

Mejorar las condiciones físicas y dotar de mayor número de ejemplares a las bibliotecas.

Participar en propuestas que permitan la creación del reglamento general de bibliotecas de la UAEM.

Diseñar programas de mantenimiento preventivo para la conservación de instalaciones y equipos en los laboratorios.

Instrumentar programas que promuevan la aportación de donativos para el fortalecimiento de la infraestructura y equipo.

Formación profesional pertinente

Propuestas

Crear un departamento que genere y de seguimiento en los intercambios con universidades nacionales e internacionales.

Promover la participación de alumnos y docentes en cursos de capacitación multidisciplinarios para mejorar el servicio y vida útil de los equipos informativos.

Promover el intercambio de videoconferencias con otras instituciones educativas.

Promover programas virtuales que permitan el desarrollo de diplomados, especialidades, maestrías y doctorados.




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Agilizar el sistema de administración escolar para facilitar el acceso, consulta y operación del sistema.

Fortalecer el área de control escolar para garantizar un mejor servicio.

Revisar a fondo el funcionamiento del SAE para garantizar un servicio eficiente.

Organizar foros con la participación de egresados que permitan la discusión sobre la pertinencia de los planes de estudio.

Cobertura con equidad y regulación de la matrícula

Propuestas

Incremento el ancho de banda para mejorar el servicio.

Incremento en equipos de cómputo y en espacios físicos.

Implementación de programas de posgrado en modalidad a distancia.

Creación de un centro de cómputo avanzado.

Reorientación de la matrícula mediante estudios de perfiles profesiográficos.

Atención integral a los alumnos

Propuestas

Incremento de profesores de tiempo completo.

Instrumentar programas de información y actualización y/o capacitación para tutores.

Evaluación integral del trabajo tutorial.

Desarrollo de un programa tutorial apegado a la realidad de cada organismo académico.

Llevar acabo un análisis de los contenidos, duración y horario del diplomado sobre tutoría.

Diseñar un programa de apoyo a becarios para la realización de trabajos de tesis.

Incluir cursos o talleres de titulación en los planes de estudio.

Establecer un programa para apoyar al estudiante en el área psicológica.




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Establecer un programa de salud institucional integral para atender a los alumnos.

Personal docente

Propuestas

Impartición de cursos o talleres para el desarrollo de habilidades y aprovechamiento de los recursos tecnológicos para la enseñanza aprendizaje.

Revisión del personal académico para cambios de categoría.

Desarrollar un programa para apoyar la profesionalización de la planta docente.

Revisar el PROED.

Incrementar el número de cursos de capacitación.

Ofertar cursos para instituciones regionales tendientes a generar recursos.

Implementar cursos intersemestrales obligatorios para el personal docente.

Capacitar a los profesores sobre el manejo de paquetería.

Considerar los siguientes aspectos para la contratación de docentes: implementar bolsa de trabajo, convocar a través de la página de internet, evaluar conocimientos y experiencia, aplicar exámenes psicométricos durante el proceso de selección.

En materia de contratación la decisión sobre candidatos que reúnan mayor puntaje y se ajusten a los perfiles establecidos en materia docente.

Modificar el formato establecido para el sistema de evaluación docente otorgando mayor participación al alumnado.

Considerar los resultados derivados de evaluaciones para futura contratación de docentes.

Limitar la contratación de profesores cuando se tengan antecedentes que afecten su imagen profesional.

Facilitar los procesos de capacitación pedagógica, concursos sobre el diseño de material didáctico así como la implementación de la metodología basada en normas de competencias.

Instrumentar programas para el seguimiento y evaluación de la docencia.

Dar mayor difusión a la normatividad del PROED y PROEPA.




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Impulsar el programa de tutoría sobre todo a los alumnos que compitan en diversos programas con otras instituciones.

Contemplar en la selección de docentes las características de observación, conversación, exploración y aplicación de pruebas psicológicas.

Para contar con PTC se debe dar cumplimiento a la normatividad universitaria establecida.

Considerar un periodo de tres meses como prueba para conocer las habilidades del aspirante.

Implementar en los últimos semestres de la profesión la especialidad en docencia universitaria.

Organización y gestión académica

Propuestas

La departamentalización deberá favorecer la participación de los docentes en la integración de unidades de aprendizaje.

Entender y comprender el origen y ubicación disciplinaria de cada licenciatura y fortalecer los trabajos de investigación en la docencia

Aplicar auditorías a los sistemas de control escolar.

Disminuir los tiempos de entrega de certificados de estudio.

Propiciar la consolidación de programas educativos en el manejo de contenidos temáticos.

Digitalizar los documentos oficiales y cargar la información en el sistema de control escolar.

Descentralizar los trámites que se generan en el área de control escolar.

Con base en el sistema automatizado de control escolar llevar acabo la impresión de títulos profesionales respetando las normas establecidas.

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Instrumentación de programas de posgrado en UAP en diferentes modalidades, tanto presencial como a distancia.

Propuestas

Crear esquemas para incorporar a las UAP los programas de maestría y doctorado vigentes.

Apertura de programas de posgrado de acuerdo a objetos de estudios de impacto regional.

Apoyos para estudios de posgrado para profesores de asignatura.

Fortalecimiento de la investigación

Propuestas

Participación de profesores de asignatura en proyectos de investigación con apoyos económicos.

Abrir la posibilidad de que los profesores investigadores sean responsables y/o participantes de más de un proyecto de investigación simultáneos.

Impulsar el registro de proyectos de investigación en el que participen investigadores externos a la UAEM.

Impulsar la investigación multidisciplinaria que atienda la problemática regional y que permita la participación de profesores de diversas UAP.

Desarrollo de cursos y talleres en materia de metodología de la investigación.

Desarrollo de foros específicos para la difusión de la investigación.

Promover el desarrollo de proyectos de investigación autofinanciables.

Integrar los productos de la investigación a los programas de estudio e incluir programas de investigación en los planes de desarrollo.

No limitar el desarrollo de los proyectos a la participación de los tesistas.

Revisar y asignar dictaminadores de proyectos especialistas en el tema correspondiente.


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Áreas de fortaleza y cuerpos académicos

Propuestas

Definición de áreas de fortaleza en investigación y posgrado de acuerdo a las problemáticas regionales y que se establezcan en los planes y programas de desarrollo de organismos y dependencias académicas.

Formación de cuerpos académicos multidisciplinarios.

Formación de recursos humanos de nivel posgrado de acuerdo a las áreas y líneas de investigación de fortaleza y que se establezcan.

Apoyar la investigación en educación superior y, en particular abrir líneas de investigación referentes al programa de innovación curricular.

Impulsar la formación de redes académicas y ampliar los apoyos para estancias de investigación de los profesores.

Promover estancias intersemestrales de los profesores para que se vinculen a proyectos de investigación de los cuerpos académicos.

Abrir plazas para profesores de tiempo completo

Difusión y extensión de la investigación

Propuestas

Abrir foros de divulgación de la ciencia para alumnos y para profesores por DES.

Abrir foros para el análisis del desempeño de proyectos de tesis de posgrado.

Dar una amplia difusión a los programas de apoyo a la investigación y estudios avanzados que ofrece la UAEM a través de la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados.

Procesos administrativos ágiles

Propuestas

Crear espacios de apoyo administrativo para las UAP.

Agilizar los trámites de adquisición de equipamiento para la investigación.

Respetar los horarios de los profesores de tiempo completo que dedican a la investigación.


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Ampliar la infraestructura para el desarrollo de proyectos de investigación.

Descargar a los PTC de funciones administrativas.

Instrumentar los procesos para abrir concursos de oposición de PTC.


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Difusión cultural para la identidad y la sensibilidad

La sesión dio comienzo en punto de las once horas del día 24 de junio de 2005, con una breve explicación del funcionamiento de esta mesa de trabajo. Se leyeron un total de 51 ponencias que, por los temas que tratan, se agruparon en los siguientes puntos:

Integración del arte y la ciencia

Propuestas

Establecer una semana dedicada a la cultura y el arte durante el periodo escolar non.

Realizar en todas las UAP jornadas de trabajo, tanto en lo académico como en lo artístico.

Crear talleres de arte y ciencia, contando con personal calificado.

Preservación del acervo cultural

Propuestas

Crear un centro cultural en la zona norte de la entidad.

Creación de espacios deportivos.

Promoción artística y cultural

Propuestas

Capacitación del personal responsable de la difusión entorno a la cultura.

Implementar espacios fijos y adecuados para la promoción de expresiones artísticas.

Crear de manera exclusiva la figura de promotor de la lectura en cada UAP.

Operar foros de expresión de la familia en eventos artísticos y culturales.

Impulsar la divulgación del patrimonio y los símbolos universitarios.

Asegurar una coordinación integral entre la Secretaría de Difusión y las UAP, a fin de asegurar la planeación, dirección y evaluación de programas.

Implementar un foro de coordinadores de difusión cultural.

Implementar un programa de intercambio artístico entre las UAP.




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Implementar un programa de cafés literarios en todas las UAP.

Crear en cada UAP un área específica y equipada para impartir talleres artísticos.

Presentar el trabajo de los Centros Culturales Universitarios en las diferentes UAP.

Promover la producción artística entre diversas disciplinas.

Realización de encuentros culturales, deportivos y académicos entre toda la comunidad universitaria.

Promocionar con mayor detalle ubicación, actividades y características de los diversos espacios culturales de la UAEM.

Descentralización de los servicios, actividades y espacios culturales hacia las UAP.

Separar difusión cultural de extensión y vinculación.

Impartir cursos especializados sobre arte y cultura.

Reorientar el programa de fomento a la lectura, a partir del interés de los alumnos.

Habilitar adecuadamente salas de audiovisuales.

Fomentar en mayor medida la participación de docentes, alumnos y personal administrativo en actividades culturales.

Producción editorial

Propuestas

Fortalecer la producción editorial mediante la implementación de concursos de ensayos.

Difundir y simplificar los procedimientos para publicar en los impresos universitarios.

Fomentar la cultura de la publicación de aspectos académicos, investigaciones o expresiones artísticas.

Editar al interior de cada UAP una revista de divulgación, bajo supervisión profesional.

Generar nuevas revistas de divulgación en colaboración con otras instituciones.

Dar mayor difusión al acervo de revistas generadas por la UAEM.




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Proveer de los elementos y espacios necesarios para la publicación de un boletín estudiantil.

Designar personal adecuado para promover la lectura en las UAP.

Divulgación de investigaciones a través de publicaciones periódicas con presupuestos etiquetados.

Durante los periodos de pregunta y comentarios se insistió en los siguientes aspectos:

La participación de la familia en las actividades culturales.

Creación de publicaciones por UAP.

La necesidad de un coordinador de difusión cultural por UAP.

Que en la actividad de difusión cultural se tengan presentes los valores como identidad, equidad, solidaridad, justicia, etc.

La identidad cultural y universitaria va más allá de la formación disciplinaria

Que existan actividades culturales fuera de horario de clase y en días festivos.

Capacitación para la preservación del patrimonio cultural, revalorando la comunidad universitaria y su realidad social.

Evaluar y planear las actividades culturales a partir de una guía central.

Un foro de coordinadores de difusión cultural para el intercambio de experiencias de trabajo.

Capacitación mayor para coordinadores de difusión cultural

La difusión cultural tomando en cuenta las regiones en que se encuentra cada UAP.

Las actividades de difusión cultural exige la corresponsabilidad.

Sobre las condiciones laborales y de trabajo de los coordinadores de difusión cultural.

Fomentar el conocimiento de la literatura universal.

Integración de actividades culturales, multi e interdisciplinaria.

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Una vez que hemos escuchado las 36 ponencias de los compañeros universitarios que participaron en este foro, en la mesa IV con el tema “Vinculación y extensión para una sociedad mejor”, se han condensado las propuestas que expresan el interés de todos, para que en los próximos cuatro años se consideren acciones pertinentes que respondan a sus expectativas.

En lo general las UAP han propuesto las siguientes acciones:

Responder con agilidad y oportunidad a las necesidades propias de los espacios académicos y su entorno social.

Simplificar y agilizar trámites y servicios.

Otorgar facultades y tomar en cuenta a la comunidad universitaria de las UAP para que desarrollen su organización, administración y operación para responder a las necesidades propias de los espacios académicos y su entorno social.

Difundir y promover de manera oportuna y con información suficiente los convenios, programas y servicios que se ofrecen a la comunidad universitaria.

En ese contexto, a continuación me permito someter a su consideración las propuestas que han surgido en esta mesa de trabajo, agrupándolas por cada uno de los subtemas que se establecen en la convocatoria.

Vinculación redituable

Propuestas

Que las UAP ofrezcan servicios de consultoría y asesoría para apoyar a empresas de la región con grupos de atención multidisciplinarios que atiendan las necesidades de la sociedad.

Promover convenios con empleadores, dependencias y empresas que privilegien la prestación del servicio social, prácticas profesionales que sean afines con la formación profesional de quienes prestan sus servicios. Proporcionales información oportuna de los beneficios que otorgan estos convenios.

Mantener una comunicación directa entre las comunidades de las UAP y las autoridades e instancias de la administración central.

Integrar departamentos o áreas especializadas de vinculación en cada UAP.


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Relaciones internacionales, intercambio y movilidad académica

Propuestas

Promover con IES nacionales e internacionales y fomentar al interior de la UAEM los acuerdos de intercambio y movilidad para universitarios de las UAP que permita ampliar las experiencias de los alumnos y retroalimentar su formación.

Difundir de manera oportuna la firma de convenios de cooperación e intercambio académico con el fin obtener beneficios para los estudiantes.

Generar incentivos de acuerdo al desempeño del alumno con la oportunidad de participar en estos programas.

Atender las necesidades de los alumnos en su estancia en el extranjero, mantener una estrecha comunicación y apoyarlos con una beca para su manutención.

Dar a conocer a los alumnos las oportunidades de becas en el país y en el extranjero.

Que de manera automática se diera la oportunidad de participar en intercambios de acuerdo al aprovechamiento del alumno de intercambio.

Extensión universitaria

Propuestas

Ofrecer servicios de asesoría al público en general a cargo de grupos de alumnos multidisciplinarios y con el apoyo de los catedráticos, lo que permitirá la realización del servicio social y práctica profesional, así como poner en práctica los conocimientos adquiridos por el estudiante, dando especial énfasis en la atención a los grupos vulnerables.

Difundir el trabajo de los alumnos de las BUM con el fin de recibir apoyo a este tipo de actividades.

Realizar un programa de seguimiento y evaluación del servicio social y práctica profesional por medio de una base de datos de los empleadores y de los alumnos y un supervisor de las actividades académicas. Monitoreando los resultados para determinar fortalezas y debilidades e implementar los cambios necesarios en los programas educativos con la aplicación y regulación de un reglamento.

Revisar los lineamientos que normen el servicio social y prácticas profesionales para atender en la medida de lo factible los planteamientos de reducción del número de


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horas que actualmente tienen que cubrir y de la remuneración que pueda generarse.

Ampliar el programa de descuentos para estudiantes de las UAP.

Ampliar la oferta al público en general de los servicios del CELe con el objeto de apoyar a los alumnos con becas o cuotas accesibles.

• Analizar y establecer una política de precios pertinentes del CELe

Coordinación de actividades académico profesionales

Propuestas

Utilizar técnicas didácticas que facilite la enseñanza de inglés a los alumnos y su aprendizaje, así como dividir aquellos grupos numerosos.

Evaluar el dominio del idioma inglés a los alumnos al ingreso el nivel medio superior para que los estudiantes tengan las bases fundamentales al ingresar al nivel superior.

Brindar cursos de capacitación a los profesores que imparten el idioma de inglés y contar con profesores con el perfil requerido para la enseñanza del mismo.

Promoción del empleo

Propuestas

Crear una bolsa de trabajo para los egresados de las UAP a través de convenios y/o acuerdos que les permita insertarse en el campo laboral.

Mejorar la comunicación a través de los medios tecnológicos en educación continua y a distancia en las UAP, simultáneamente identificando las necesidades para adecuar o mejorar los programas de estudio, así como las oportunidades de empleo que se puedan generar.

Conformar con un sistema de seguimiento de egresados en el ejercicio profesional para evaluar su desempeño en el campo laboral.

Becas y apoyos adicionales a estudiantes

Propuestas

Realizar un diagnóstico detallado con el objeto de tener más recursos y contar con un mayor número de becas.


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Buscar vínculos a través de la firma de convenios con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para la obtención de más becas.

Revisar, evaluar y eficientar el Reglamento General de Becas a fin de que sus lineamientos permitan atender las necesidades de los universitarios y elevar su nivel académico.

Contar con la beca excelencia académica con un monto económico mayor, elevando el promedio para su asignación.

Considerar un programa especial de becas para alumnos con recursos precarios.


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MMeessaa:: AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN MMOODDEERRNNAA,, SSEENNSSIIBBLLEE YY TTRRAANNSSPPAARREENNTTEE


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Presupuesto suficiente, diversificado y estable

Propuestas

Participación directa, rápida y eficiente por parte de la Dirección de Programación y Control Presupuestal, considerando las necesidades de infraestructura para la atención de las UAP.

Elaboración de manuales para el proceso de planeación, programación, presupuestación y evaluación, así como la capacitación requerida de responsables de la elaboración del presupuesto.

Fuentes alternas de financiamiento a través de proyectos y esquemas productivos, estos regulados por la normatividad correspondiente.

Administración objetiva y justa de capital humano

Propuestas

Programa de capacitación para el personal administrativo a través de un diagnóstico de necesidades de las UAP, donde cada coordinador deberá considerar el rubro de capacitación en la integración del presupuesto anual.

Tipificar el sueldo del personal docente en base a su formación académica.

Establecer un estudio de necesidades de plazas administrativas para su paulatina cobertura, considerando su afectación presupuestal.

Crear un área de enlace administrativo que permita la simplificación.

Mejora continua y aseguramiento de la calidad

Propuestas

Fortalecimiento del Sistema de Gestión de la Calidad bajo la norma ISO 9001:2000 en la unidad de Recursos Materiales de la UAP Tenancingo.

Integración del Comité del Sistema de Gestión de la Calidad bajo la norma ISO 9001:2000.

Homologación de la estructura organizacional de la UAP, considerando los perfiles de competencia del personal.

Infraestructura moderna y adecuada


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MMeessaa:: AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN MMOODDEERRNNAA,, SSEENNSSIIBBLLEE YY TTRRAANNSSPPAARREENNTTEE


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Propuestas

Adquirir una unidad de transporte universitario para la UAP Tenancingo.

Elaborar un diagnóstico de necesidades para cubrir la falta de infraestructura (salas de eventos artísticos y cómputo, así como espacios deportivos y bibliotecas).

Requerimiento de software e instalación de redes internas en las UAP.

Programa de mantenimiento preventivo y correctivo.

Fomento y soporte de nuevas tecnologías

Propuestas

Capacitación de los responsables en el manejo de la telemática en la UAP.

Convenios con empresas privadas para la integración de proyectos productivos.


MMeessaa:: PPLLAANNEEAACCIIÓÓNN,, GGOOBBIIEERRNNOO,, CCOONNTTRROOLL,, CCOOMMUUNNIICCAACCIIÓÓNN YY

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RREELLAATTOORRÍÍAA SSeeddee:: UUAAPP TTeennaanncciinnggoo,, 2244 ddee jjuunniioo ddee 22000055.

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Planeación participativa y visionaria

En esta mesa se contó con una asistencia aproximada de 30 personas, en la cual se dio lectura a un total de 9 ponencias para el tema de planeación. Los temas con mayor relevancia fueron: La importancia de la capacitación en planeación y gestión institucional, el desarrollo de indicadores educativos relevantes y la evaluación y seguimiento del trabajo institucional.

Problemática

La comunidad universitaria no esta sensibilizada con los procesos de planeación y evaluación por lo tanto se resiste a participar y a ser evaluada.

Son escasos los procesos de capacitación para lograr una cultura de planeación y evaluación, asimismo se aprecia que la metodología que se aplica no se conoce por el personal de las áreas de planeación.

No existen criterios de evaluación uniformes para todos los espacios universitarios, tales como planteles de la escuela preparatoria, organismos académicos, unidades académicas profesionales y las oficinas de la administración central.

Se carece de un sistema de indicadores educativos que sirvan para medir el desarrollo de la institución y favorecer los procesos de planeación para la obtención de recursos.

Propuestas

Realizar una campaña de sensibilización sobre los procesos de planeación y evaluación.

Llevar a cabo cursos y talleres de carácter resolutivo y no solo de capacitación.

Se requiere de una estructura que considere la relevancia de las áreas de planeación en cada uno de los espacios universitarios.

Diseñar indicadores educativos estratégicos para fomentar la práctica de la autoevaluación y retroalimentar el desempeño institucional.

Gobierno incluyente y de servicio

En esta mesa se contó con una asistencia aproximada de 30 personas, en la cual se dio lectura a un total de 8 ponencias para el tema de gobierno incluyente y de servicio. Los temas con mayor relevancia fueron: La educación física y la práctica del deporte en la formación del estudiante, protección civil y seguridad universitaria e identidad universitaria.





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Problemática

Algunos catedráticos de las UAP no son egresados de la UAEM por lo tanto desconocen la historia de la máxima casa de estudios de la entidad.

Se aprecia la ausencia de una cultura de prevención y protección civil, lo cual pone en riesgo a la comunidad universitaria.

Se cuenta con escaso apoyo para fomentar las actividades deportivas y favorecer a los atletas de alto rendimiento.

Propuestas

Llevar a cabo cursos sobre protección civil para favorecer una cultura de prevención, asimismo realizar simulacros de forma periódica para estar preparados ante cualquier eventualidad.

Asignar personal medico en las UAP cubriendo turno matutino y vespertino y dotar del equipo de emergencia necesario ante cualquier contingencia.

Crear talleres de carácter deportivo para fomentar la practica del deporte, así como contar con una infraestructura adecuada.

Motivar a los alumnos para participar en cursos de primeros auxilios y servir a su comunidad.

Establecer mecanismos para dar a conocer la historia de la UAEM al personal docente y administrativo que provienen de otras instituciones.

Reforma integral y plena observancia del marco jurídico universitario

En esta mesa se contó con una asistencia aproximada de 30 personas, en la cual se dio lectura a un total de 8 ponencias para el tema de reforma integral y plena observancia del marco jurídico. Los temas con mayor relevancia fueron: Reforma integral del marco jurídico, divulgación de los ordenamientos jurídicos y creación de un despacho jurídico.

Problemática

Las UAP carecen de un marco normativo para llevar a cabo las funciones académico administrativas.

Las UAP no cuentan con órganos colegiados.

Las UAP no cuentan con representación ante el H. Consejo Universitario.





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Es escasa la divulgación de los ordenamientos jurídicos a la comunidad universitaria.

Propuestas

Gestionar ante el Poder Legislativo del Estado para aprobar la reforma a la Ley de la UAEM.

Creación del despacho jurídico gratuito que de servicios a la comunidad universitaria.

Contar con áreas donde los alumnos puedan realizar su servicio social y prácticas profesionales en materia jurídica.

Normar para que las UAP impartan sus planes de estudio en la modalidad flexible.

Crear una comisión integrada por las UAP y otros organismos en colaboración con el Abogado General para contar con un marco jurídico adecuado a sus necesidades.

Realizar foros o talleres para divulgar a la comunidad universitaria los ordenamientos jurídicos que nos rigen.

Comunicación para la credibilidad y la participación

En esta mesa se contó con una asistencia aproximada de 30 personas, en la cual se dio lectura a un total de 2 ponencias para el tema de comunicación para la credibilidad y la participación. Los temas con mayor relevancia fueron: Difusión de la UAEM, y promoción de la Universidad en su entorno.

Problemática

Se realiza una escasa difusión de los servicios y actividades que lleva a cabo la Universidad

Se cuenta con escasos medios de comunicación para informar a la comunidad universitaria y sociedad en general sobre el desempeño institucional

Propuestas

Formar brigadas integradas por alumnos para difundir los estudios que oferta la Universidad en las instituciones de educación media superior y sociedad en general.

Crear un departamento de comunicación organizacional en cada UAP que se encuentre vinculado o que dependa de la Dirección General de Comunicación.





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Rendición de cuentas y transparencia en la gestión

En esta mesa se contó con una asistencia aproximada de 10 personas, en la cual se dio lectura a un total de 2 ponencias para el tema de rendición de cuentas y transparencia en la gestión. Los temas con mayor relevancia fueron: Ejercicio del presupuesto vinculado con el logro de objetivos, ofrecer de manera oportuna el acceso a la información económica administrativa, sin invalidar la privacidad de quien las emite y asignación presupuestal con base en la autoevaluación y evaluación anual.

Problemática

Los sistemas de planeación se vinculan incipientemente con las tareas de presupuesto, por lo que existe incertidumbre respecto a la objetividad en la elaboración del proyecto.

En las UAP no esta normado la realización de informes de actividades anuales, los cuales muestran a la comunidad el estado que guarda el espacio académico.

No se informa de manera oportuna del estado financiero que guarda la Institución.

No se cuenta con una evaluación del desempeño de los funcionarios universitarios.

Propuestas

Capacitar y adiestrar a las personas que resguardan la información

Establecer un sistema vinculado a los procesos de planeación evaluación y presupuesto.

Asignación presupuestal en base al desarrollo cronológico de los proyectos.

Incorporar una cultura de calidad total e impulsar los procesos de una mejora continua.


MMeessaa:: EEDDUUCCAACCIIÓÓNN MMEEDDIIAA


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Docencia relevante para el alumno

Propuestas

Se debe analizar a fondo el papel del CENEVAL en el examen de admisión para licenciatura, ya que califica habilidades y no conocimientos. Crear un departamento de evaluación del conocimiento.

Se debe aplicar una prueba que mida las habilidades y que a los alumnos a quienes se les aplica reciban un curso propedéutico para tener las habilidades mínimas antes de ingresar al nivel medio superior.

Se debe dar un curso propedéutico de mínimo 6 meses a los estudiantes que ingresan al nivel medio superior. En dichos cursos se debe hacer énfasis en ortografía, lectura y redacción.

Se debe pagar a los profesores que participen en programas de tutorías y que su permanencia dependa del seguimiento de sus actividades.

Hay que generar un programa permanente de formación docente en temas pedagógicos y didácticos, controlado por un instituto que se dedique a dicha tarea.

Aumentar los grupos en el turno matutino y pasar al turno vespertino a los alumnos de menor rendimiento. Se necesita dividir los grupos ya que son demasiado grandes. Se debe ampliar el número de aulas y de grupos, sobre todo en el turno matutino, ya que pueden llegar a tener hasta 82 alumnos en un salón.

Hay que establecer lineamientos y parámetros para equilibrar el número de estudiantes y de grupos, un parámetro sugerido es la distancia geográfica, en donde la distancia se tomaría como prioridad en el turno matutino.

Se pide contratar al docente como maestro exclusivo de la institución con un salario suficiente que le permita dedicarse únicamente al trabajo docente. Se debe pagar mejor a los profesores. En el mismo sentido, se propone crear grados académicos y fijar un salario diferenciado de acuerdo al mismo.

Se debe hacer obligatoria la actualización profesional a través de cursos, en los temas disciplinarios y haciendo énfasis a los temas pedagógicos.

De igual modo, se propone crear talleres de superación personal para los docentes, y que tomen al menos 2 cada semestre, para atacar la falta de compromiso del docente hacia su tarea.




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Se deben cumplir los tiempos de clases, y para ello se debe implementar un sistema de control eficiente.

Se debe desarrollar en los alumnos un perfil crítico sobre su medio ambiente y sobre la sociedad en la que vive.

Es necesario estudiar el perfil del docente, antes de ser contratado y dar seguimiento a su desempeño tomando como base la evaluación de los estudiantes.

Crear una comisión universitaria para calificar a los docentes en su desempeño académico, incluyendo su forma de impartir clases.

Realizar exámenes de oposición anuales para obtener la definitividad, pero es necesario dar seguimiento a dichos profesores para mantenerlos actualizados y evitar vicios.

Se debe suspender el pago a los profesores por los exámenes extraordinarios.

Se debe evaluar de forma continua el plan de estudios.

Se propone regular y justificar las materias cocurriculares que ahora son asignaturas regulares, ya que la carga en el estudiante es muy pesada.

La nueva versión del sistema de control escolar no es funcional, debido a la lentitud de la red institucional, por lo que se propone una evaluación a profundidad sobre dicho sistema para verificar su buen funcionamiento y en dado caso, tomar las acciones para que sea una herramienta adecuada.

Se debe revisar el puntaje que se le otorga a los docentes para que el sistema de puntos sea realmente una motivación para hacer bien su trabajo, más que trabajar sólo por el puntaje en cuestiones menos relevantes.

Para mejorar el desempeño de los estudiantes, se propone desarrollar materiales didácticos superiores a los existentes.

También se pide que los tiempos para las clases sean mayores, ya que es difícil para los estudiantes asimilar el conocimiento.

Se pide un buzón para los alumnos que sea únicamente de rectoría, de modo que los alumnos puedan expresar sus quejas sin sufrir reprimendas.

Difusión cultural para la identidad y la sensibilidad

Propuestas




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Proponen continuar con los talleres artísticos no sólo para los estudiantes de 5º semestre, sino para todos. Para que sea accesible, se pide que sea los sábados y de forma voluntaria.

Vinculación y extensión para una sociedad mejor

Propuestas

Se propone aumentar el número de becas y también que signifiquen un ingreso que brinde oportunidades reales.

Se propone también realizar convenios con organismos públicos y privados para garantizar la oportunidad de tener empleo al terminar la licenciatura.

Administración moderna, sensible y transparente

Propuestas

Se deben implementar los servicios de internet en organismos foráneos, es decir, contar con un servidor propio conectado a la red universitaria.

Se propone cambiar los sistemas convencionales de seguimiento y puntualidad a los trabajadores, por otros más actuales como los de medios biométricos (como los de huella digital).

Se necesita eficientar la aplicación de los recursos para adquirir material para la biblioteca. De igual forma, se propone dar mayor capacitación al personal de la biblioteca ya que no está actualizado para realizar su trabajo, y se considera que además de capacitar a dicho personal se requiere dar conectividad a dicho espacio para avanzar a la llamada biblioteca virtual.

Se propone dar cursos permanentes de capacitación al personal administrativo sobre todo, al personal que requiere conocimiento sobre oficios como carpintería, plomería, etc.

Se propone actualizar las instalaciones de la sala de auto acceso, así como las salas de computación, ya que las computadoras son insuficientes, además de que no cuentan con internet.

Se pide remodelar las instalaciones para mejorar el desempeño académico de los estudiantes, también se pide decorar un poco para volver más agradables los espacios académicos.




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La carrera de trabajo administrativo se debe basar en parámetros pre establecidos que permitan la objetividad a la hora de contratar o promover a personas en su puesto.

Se pide una descarga horaria para los trabajadores administrativos para que puedan continuar con sus estudios.

Se debe tomar en cuenta al personal de intendencia a la hora de organizar eventos, así como establecer comunicación permanente para que su trabajo pueda ser desarrollado de forma eficiente.

Se propone crear un código de comportamiento para los estudiantes para que no deshagan el trabajo de intendencia.

Se propone la construcción de una sala de audiovisuales para que los alumnos aprovechen los materiales de éste tipo.

Se pide una revisión profunda a la cafetería, ya que brinda muy mal servicio.

Planeación participativa y visionaria

Propuestas

Proponen realizar otro foro en el que se encuentren representantes de todos los planteles, para retomar la problemática de forma global y no sólo de forma regional.

Reforma integral y plena observancia al marco jurídico universitario

Propuestas

Se debe crear la figura del tutor en la legislación universitaria, ya que no existe.

La legislación se debe encaminar a apoyar a los docentes universitarios.

Se observan comportamientos inadecuados por lo que se propone reformar los estatutos universitarios, considerando un anexo que regule la conducta y las relaciones de las personas dentro de la comunidad universitaria.

Se debe regular la función de los técnicos académicos para que cumplan con lo que marca la legislación.

Las reformas a la legislación en cuestiones del nuevo currículo deben ser planeadas con seriedad para no afectar a los alumnos con propuestas mal instrumentadas.

El consejo de gobierno del plantel es la máxima autoridad en los planteles. Se pide formar una comisión de revisión e integración de la Escuela Preparatoria, dicha comisión




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debería ser independiente, con normatividad propia y su labor principal sea emitir recomendaciones sobre la problemática que enfrentan los planteles.

Gobierno incluyente y de servicio

Propuestas

Se propone que todas las personas que ingresan al plantel lo hagan presentando una identificación, además de contar con un equipo de seguridad capacitado y con posibilidad de reacción, así como la integración de brigadas de primeros auxilios.

Comunicación para la credibilidad y la participación

Propuestas

Detectar a los estudiantes con aspiraciones de continuar con sus estudios y darles recursos basándose en sus aptitudes para asegurar su participación en la educación superior.

Se debe dar un curso de inducción a los estudiantes de nuevo ingreso sobre la autonomía. Formar una conciencia crítica en los estudiantes.

currículo universitario de calidad propuestasweb.uaemex.mx/prdi/fscommand/mat_s3_rel.pdfforos de...

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