cuadernillo practicas intr constr garq (2012-13)

UAH Grado en Arquitectura curso 2012-2013

Área de Construcciones Arquitectónicas

Prácticas de Introducción a la Construcción

PROGRAMA DE PRÁCTICAS.

Prácticas en horario lectivo:

PRÁCTICA 1. La representación gráfica de la construcción PRÁCTICA 2. La construcción de un edificio: proceso y sistema constructivo. PRÁCTICA 3. Sistemas constructivos: cerramientos convencionales PRÁCTICA 4. Sistemas constructivos: cerramientos ligeros/ventilados PRÁCTICA 5. Sistemas constructivos: cubiertas planas PRÁCTICA 6. Sistemas constructivos: cubiertas inclinadas PRÁCTICA 7. Sistemas constructivos: forjados PRÁCTICA 8. Sistemas constructivos: muros y pórticos PRÁCTICA 9. Sistemas constructivos: cimentación

Prácticas de larga duración:

PRÁCTICA LARGA 1. Procesos constructivos: cerramientos y cubiertas tradicionales PRÁCTICA LARGA 2. Procesos constructivos: cerramientos y cubiertas

contemporáneos PRÁCTICA LARGA 3. Procesos constructivos: estructuras de fábrica y laminares PRÁCTICA LARGA 4. Procesos constructivos: estructuras reticuladas.

Profesores:

Gonzalo Barluenga (Coordinador) Pilar del Amo Teresa Escaño Ana Marín

horario: martes de 10 a 12h

primer cuatrimestre




PRACTICA # C1 La representación gráfica de la construcción

El objetivo de esta primera práctica es la toma de contacto con el edificio construido, las proporciones, las dimensiones de los elementos constructivos y su representación gráfica. Para ello, se ha elegido la Unidad Habitacional de Marsella de Le Corbusier, en donde se introduce la ley de proporciones que dará lugar al Modulor.




Como trabajo previo, el alumno deberá de documentarse sobre el origen de este sistema de medida y del funcionamiento general de la Unidad de Habitación. En clase, el alumno debe dibujar una sección en la que deberá incorporar los elementos constitutivos de una unidad de habitación en los esquemas de funcionamiento, relacionándola con el sistema Modulor que rige los espacios habitables y el sistema constructivo general. Formato de la entrega: DIN A-3. Se podrá utilizar tantas hojas como necesite, siendo requisito imprescindible que cada una de ellas sea completa y quede perfectamente referenciada al resto. Información gráfica obtenida de: elplanb-arquitectura.blogspot.com http://arkinetia.com/articulos/los-caminos-de-le-corbusier_a383




PRACTICA # C2 La construcción de un edificio. Proceso y sistemas constructivos

A partir de la documentación aportada sobre la morfología y construcción de la segunda residencia en Usui-Gun, obra del arquitecto Ryue Nishizawa, los alumnos tratarán de identificar los sistemas constructivos empleados en el cerramiento (fachadas, cubiertas, particiones) y la estructura del edificio.

Para ello, cada alumno de manera individual estudiará gráficamente en sección ó en axonométrica el proceso del montaje del edificio, diferenciando los diferentes sistemas constructivos intervinientes, señalando los elementos que integran cada uno de ellos y relacionándolos con los otros sistemas. Los dibujos serán precisos, podrán realizarse con regla o a mano alzada, dependiendo de la destreza de cada alumno, pero siempre a escala y proporcionados; se acompañarán de las cotas que se estimen necesarias para definir correctamente los sistemas y de una leyenda completa con el nombre de cada elemento y material.

Entrega individual, en formato DIN A-3, al finalizar la case.

Bibliografía: Tectónica 13. Madera II

Información sobre el edificio

Arquitecto: Ryue Nishizawa Construcción: 1997-98 Área construida: 130 m2 Ubicación: Usui-Gun, Gunna, Japón




PRACTICA # C3 La Sistemas constructivos: cerramientos convencionales

Se pretende que el alumno proyecte 2 tipos de cerramientos multicapa diferentes y analice las diferencias de comportamiento existentes entre ellos.

a. Dos cerramientos con la posición de la hoja soporte al exterior de los mismos, y el aislante térmico específico al interior, uno de ellos con una hoja de protección ventilada al exterior.

b. Dos cerramientos con la posición de la hoja soporte al interior de los mismos, y el aislante térmico específico al exterior, uno de ellos con una hoja de protección ventilada al exterior.

Para ello se plantea que el alumno utilice los siguientes elementos constructivos:

• Revestimiento exterior: o Enfoscado de cemento o mortero monocapa aplicado “in situ”, armado con mallazo o Aplacado de piedra de 4 cm con anclajes fijados a una subestructura de acero o Aplacado cerámico sobre anclajes fijados a una subestructura de acero

• Hoja soporte

o ½ pie de ladrillo cerámico (11,5 cm) para revestir o ½ pie de ladrillo cerámico (11,5 cm) visto o 1 pie de ladrillo cerámico (24 cm) visto o Bloque de hormigón de 19 cm de espesor

• Aislante térmico específico

o Panel de poliestireno extruído adherido o fijado mecánicamente al soporte (material aislante térmico hidrófugo plástico)

o Espuma de poliuretano proyectada sobre el soporte (material aislante térmico hidrófugo plástico)

o Paneles semirrígidos de fibra de vidrio (material aislante térmico hidrófilo de origen mineral)

• Trasdosado interior

o Placas de cartón yeso sobre estructura de acero galvanizado o Guarnecido y enlucido de yeso, armado con mallazo de acero galvanizado,

dispuesto directamente sobre el aislante térmico o Fábrica de ladrillo hueco doble con guarnecido y enlucido de yeso y pintura

El alumno podrá añadir algún elemento constructivo que estime necesario para mejorar el comportamiento del cerramiento frente a las exigencias de habitabilidad (es posible añadir cámaras de aire entre las diferentes capas o subsistemas). Para ello se pide:

1. Sección vertical a escala 1/10 de los 4 cerramientos en su encuentro con el forjado 2. Conclusiones de la comparación de su comportamiento frente a las exigencias de

resistencia y estabilidad, estanqueidad al aire y al agua, aislamiento higrotérmico.




PRACTICA # C4 Sistemas constructivos: cerramientos ligeros/ventilados.

Se pretende que el alumno proyecte 2 tipos de cerramientos ligeros diferentes y analice las diferencias de comportamiento existentes entre ellos.

a. Aquel que cumple en sí mismo todas las exigencias de un cerramiento: impermeabilidad, estanqueidad agua-viento, aislamiento térmico y acústico.

b. Aquel que requiere un trasdosado complementario, que resuelva el aislamiento térmico y acústico, incoherente con las técnicas y principios del acabado ligero

Para ello se propone el trabajo sobre dos sistemas constructivos concretos: 1. Paneles metálicos multicapa formados por dos chapas metálicas y un núcleo que mejora el aislamiento térmico y acústico

• Lana mineral (panel Manhattan) • Poliuretano (panel Formawall y Panel Plus Perfrisa) • Polisocianurato (panel Perfrisa o Aspersa)




2. Paneles metálicos unicapa (tipo Luxalon, Tech Wall…)

Para ello se pide:

1. Sección vertical a escala 1/10 de los 2 cerramientos en su encuentro con el forjado 2. Identificación, en cada uno de los sistemas, de las funciones de los elementos que lo

componen




PRACTICA # C5 Sistemas constructivos: cubiertas planas.

La práctica pretende profundizar en el conocimiento del cerramiento de los edificios, analizando y comparando algunos sistemas de cubierta plana. Tomando, como ejemplo, Villa Savoye (Poissy, France, 1928), de Le Corbusier, SE PIDE:

Solucionar los diferentes tipos de cubiertas alli existentes, con materiales y sistemas actuales. No se trata de definir, copiando con exactitud lo proyectado por Le Corbusier, sino que la cubierta, ha de entenderse como un sistema abierto, pudiéndose diseñar las zonas en función de las necesidades que el alumn@ considere. No obstante la solución que se proponga ha de contener los siguientes tipos de cubierta:




Los alumn@s cuyo último nº del DNI termine en par (incluido el 0), han de definir los siguientes tipos de cubierta: · Cubierta invertida, no transitable acabada con protección de grava. · Cubierta invertida ajardinada. · Cubierta invertida transitable, acabada con baldosas apoyadas sobre soportes. Loa alumn@s cuyo último nº del DNI termine en impar definirán los siguientes tipos de cubierta. · Cubierta invertida, no transitable acabada con protección de grava. · Cubierta invertida ajardinada. · Cubierta caliente transitable. Dado, la única premisa es conservar las formas y superficies, las soluciones han de cumplir los Documentos Básicos del CTE aplicables, considerando para los cálculos que fueren necesarios, como si el edificio estuviese situado en Madrid. La práctica se desarrollará de manera individual, con una puesta en común final de 10min en grupos de hasta 3 personas. Se entregará en uno o varios DIN A 2: 1. Planta o plantas de cubierta, en las que se zonifique la nueva propuesta y las soluciones constructivas. Por ejemplo, los sistemas de evacuación de aguas pluviales (desagües, bajantes, canaletas, etc.), juntas estructurales, y todo aquello que el alumn@ considere necesario. 2. Sección o secciones constructivas completas, con especificación de todas las capas, desde el forjado (no es necesario dibujar la definición de este) hasta el acabado final, y señalándose los puntos críticos, por ejemplo, detalles de encuentro con petos, muros o paramentos verticales existentes, desagües, juntas estructurales, etc. Los dibujos serán precisos, podrán realizarse con reglas o a mano alzada, pero en cualquier caso a escala y proporcionados, e irán acompañados de acotaciones y leyendas completas. La práctica se podrá terminar en clase, recogiéndose al finalizar la clase. Bibliografia: http://www.fondationlecorbusier.fr/ http://portal.danosa.com/ http://www.anfi.org/manuales-tecnicos/ http://www.historiaenobres.net/imatges/LC1930_sav00.pdf




PRACTICA # C6 Sistemas constructivos: cubiertas inclinadas.

La práctica pretende profundizar en el conocimiento del cerramiento de los edificios, analizando y comparando algunos sistemas de cubierta inclinada. Para ello se facilitan tres fichas correspondientes a tres sistemas distintos de cubierta inclinada, extraídas de catálogos comerciales ó de manuales de construcción: - Cubierta de pizarra. - Cubierta de teja. - Cubierta con revestimiento metálico. Estos sistemas han de entenderse como sistemas abiertos, que pueden ser modificados en función de nuestras necesidades. Gran parte de los sistemas comerciales interpretan soluciones tradicionales introduciendo elementos industrializados que pueden mejorar la puesta en obra pero también encarecer la solución. Se trata también de que el alumno los analice y valore críticamente diferenciando los aspectos básicos del sistema y las ventajasque su versión comercial pueda ofrecer. La práctica se desarrollará de manera individual, con una puesta en común final de 10min en grupos de hasta 3 personas. Para realizarla cada alumno del grupo elegirá uno de los tres sistemas de cubiertas propuestos. Individualmente lo analizará identificando los elementos que lo componen, sus funciones dentro del conjunto, los materiales, etc, y desarrollará con dicho sistema la solución de cubierta del edificio propuesto. Esto se representará en una sección completa a escala 1/10-1/20. Los dibujos serán precisos, podrán realizarse con reglas o a mano alzada, pero en cualquier caso a escala y proporcionados, e irán acompañados de acotaciones y leyendas completas. Para finalizar la práctica los alumnos compararán su solución con las del resto de alumnos del grupo y recogerán de manera concisa sus conclusiones en dos líneas. La práctica se recogerá al finalizar la clase. Escala de plantas y alzados: 1/125




Villa "Le Sextant" (Les Mathes, France, 1935), Le C orbusier. Espacios

En la planta baja se sitúan el aparcamiento cubierto pero sin cerrar, dos habitaciones, un baño y la zona de cocina con una mesa para comidas rápidas o desayunos.

En la planta superior a la que se accede desde el aparcamiento se sitúan otras dos habitaciones, un baño y la zona de estar donde también se coloca una mesa que puede servir para comidas y cenas con invitados. En la sala de estar pueden dormir dos personas más.

En total la casa puede acoger cómodamente a 9 personas.

Todas las estancias, tanto en la planta baja como en la planta superior se comunican por una galería techada pero abierta a la intemperie. Esto no es un problema en el momento en el que pensamos que se trata de una casa de veraneo y sólo será habitada durante las estaciones más cálidas del año.

Estructura

La racionalidad corbusiana emerge de modo inequívoco en la simplicidad y rotundez de la idea generatriz: una "S" de mampostería de piedra rústica como gesto zonificador, enmarcando en sus dos concavidades las zonas de estar y de servicio.

El resto de los cierres de la casa están resueltos con elementos livianos, de construcción en seco: techos de estructura de tirantes de madera y frentes de carpintería y panelería seca. La fuerza y la síntesis expresiva de la obra radican en ese solo tema: el contraste entre la "S" ciclópea y los cerramientos livianos del resto.

La casa se construye a través de muros de piedra que se rigidizan entre sí, una vez levantados se coloca la estructura y los forjados de madera. Todas las habitaciones disponen de ventilación cruzada y muros, voladizos y terrazas protegen las estancias del sol. Los grupos de agua están centralizados sobre un pozo que los sirve. Los muros de 45 cm de espesor, se sitúan longitudinalmente a distancias de 12,5 metros y transversalmente a 5,1.

La altura entre el suelo de la planta baja y el de la planta primera es de 242 cm y la máxima de los muros es de 575 cm en la fachada oeste y de 555 cm en la fachada este. Los pilares de madera se colocan cada 250 cm, excepto en los extremos, donde aparecen ligeras variaciones de ajuste.

Materiales

La rusticidad de los materiales no es en modo alguno un obstáculo para la manifestación de un plan claro y una estética moderna. ( Le Corbusier, 1930 )

El tema central que es la utilización de piedras rústicas, es acompañado por un sub-tema a nivel de texturas y calidades visuales, como es el contrapunto entre la rusticidad de la piedra y el diseño purista, con resonancias neoplásticas, de la carpintería.

Está proyectada para ser construida con componentes y mano de obra del lugar, mostrando que la modernidad no está reñida con los materiales tradicionales ni precisa de grandes medios técnicos, sólo claridad y sensibilidad en su razonamiento.




La misma greca que construye los muros genera los rasgos expresivos y plásticos de la casa. Todo surge de un mismo gesto en la unidad de los materiales y su situación, lo que no impide la tranquila libertad para la ejecución de los detalles dentro del sistema, como sucede en la ventana a poniente de la cocina o en los colores de los paneles de madera de los cerramientos, pintados alternativamente de marrón, azul y blanco.

Información extraída de: Roth, Alfred, “La Nouvelle Architecture”, Artemis Zu2rich, 1975. http://www.fondationlecorbusier.fr/ es.wikiarquitectura.com/index.../Casa_en_Les_Mathes_(Le_Sextant)




PRACTICA # C7 Sistemas constructivos: Forjados

El objetivo de la práctica es estudiar diferentes sistemas de forjado, aprender a resolver discontinuidades, voladizos y aperturas de huecos, y analizar la manera en que los esfuerzos se transmiten a la estructura principal del edificio. Se proponen varios sistemas de forjado para construir la estructura horizontal de piso cuya configuración se adjunta. La estructura principal está formada por tres pórticos paralelos de pilares y vigas (representadas mediante eje de trazo discontinuo) de:

a) PERFILES DE ACERO: alumnos con DNI que comience en par

b) HORMIGÓN ARMADO: alumnos con

DNI que comience por nº impar SE PIDE:

1) PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EN CASA: clasificación de cada uno de los tipos de forjado, atendiendo al material, grado de prefabricación, dirección, etc, elementos ó partes que componen cada uno de ellos, dimensiones, etc.

2) Solución en planta de la estructura horizontal de piso, debidamente acotada, con solución particular de hueco y voladizos, en la que queden representados los nervios, macizados, armadura de negativos en su caso, etc. Escala recomendada 1:50

3) Solución constructiva de las secciones AA y BB señaladas en la planta para uno de los tipos de forjado, que cada alumno tendrá que elegir, con solución de encuentro con vigas principales mediante:

a) APOYO DIRECTO, para alumnos con DNI acabando en nº par b) APOYO INDIRECTO, para alumnos con DNI acabando en nº impar

Escala recomendada: 1:10




(cotas en metros)

PRESENTACIÓN: Individual. Formato DIN A3. Dibujos precisos, a escala, acompañados de cotas y leyendas completas que definan el elemento constructivo, material, dimensión, función, etc. BIBLIOGRAFÍA: EHE-08, Art. 59 Hart, Henn, Sontag, “Atlas de la construcción metálica”, Barcelona: GG Argüelles Alvarez, R., “La estructura metálica hoy”, Madrid: Librería técnica Bellisco Schmitt, H., “Tratado de construcción”, Barcelona: GG “Manuale di Progettazione edilizia: Fondamenti, strumenti, norme”, Volume 4. Tecnologie: Requisiti,

soluzioni, esecuxione, prestazioni. Milan: Ulrico Hoepli Editore, 1995




PRACTICA # C8 Sistemas constructivos: Muros y Pórticos

El objetivo de la práctica es estudiar la estabilidad de un edificio, analizando cómo se transmiten las cargas verticales y los esfuerzos horizontales a través de los elementos que componen la estructura desde que se originan hasta la cimentación. Se trata también de profundizar en los sistemas estructurales y en comprender los encuentros entre los elementos que los componen, para que las transmisiones de esfuerzos puedan ser efectivas. Para ello se trabajará sobre el edificio de viviendas Preston de James Stirling cuya documentación gráfica se adjunta. El alumno analizará el edificio y planteará la estructura a base de muros de carga de ladrillo. SE PIDE:

1) TRABAJO A REALIZAR EN CASA: estudio en axonométrica de la estructura de las viviendas, señalando los elementos que la componen y su función en la estabilidad del edificio.

2) En el dibujo del punto anterior, se dibujarán de manera esquemática las cargas verticales y horizontales a las que está sometida la estructura y la transmisión de los esfuerzos a través de las uniones entre elementos hasta cimentación.

3) Desarrollo en detalle de los encuentros entre los diferentes elementos estructurales, dando respuesta a las transmisiones de esfuerzos analizadas en el punto anterior.

4) Estudio en axonométrica de una estructura reticular de pórticos alternativa. c) DE NUDOS RÍGIDOS: alumnos con DNI que termine en nº par d) DE NUDOS ARTICULADOS: alumnos con DNI que termine en nº impar

Se comparará la solución de estabilidad de la posible estructura con la del edificio original. PRESENTACIÓN: Individual. Formato DIN A3. Dibujos precisos, a escala, acompañados de acotaciones y leyendas completas que definan el elemento constructivo, material, dimensión, función, etc. BIBLIOGRAFÍA: EHE-08, Art. 59 Hart, Henn, Sontag, “Atlas de la construcción metálica”, Barcelona: GG Argüelles Alvarez, R., “La estructura metálica hoy”, Madrid: Librería técnica Bellisco Schmitt, H., “Tratado de construcción”, Barcelona: GG “Manuale di Progettazione edilizia: Fondamenti, strumenti, norme”, Volume 4. Tecnologie: Requisiti,





PRACTICA # C9 Sistemas constructivos: Cimentación

El objetivo de la práctica es profundizar en el estudio de los sistemas de cimentación y de contención de tierras y aprender a identificar su aplicación en un caso concreto. SE PIDE:

1) Identificar y clasificar cada uno de los sistemas de cimentación y/o contención de las imágenes adjuntas, señalando los elementos que los componen. El alumno indicará en qué fase de la construcción se encuentra el sistema y el tipo de estructura sobre rasante que sostiene.

2) En el esquema en sección del proyecto de la piscina cubierta del Parc de la Creueta del Coll, en Barcelona, de Martorell, Boigas y Mackay, se pide identificar los sistemas de cimentación y contención previstos en el proyecto y desarrollarlos en una única sección constructiva. PRESENTACIÓN: Individual. Formato DIN A3. Dibujos precisos, a escala, acompañados de acotaciones y leyendas completas que definan el elemento constructivo, material, dimensión, función, etc. BIBLIOGRAFÍA: EHE-08 CTE DB SE-C (seguridad estructural cimentaciones) NTE-Cimentaciones Calavera, J. “Proyecto y Cálculo de Estructuras de Hormigón”, INTEMAC Bangash, M.Y.H., “Structural Details in Concrete”, Oxford: Blackwell Scientific Publications Leonhardt, Fritz, “Bases para el armado de estructuras de hormigón armado”, Tomo III, Buenos

Aires: El Ateneo




Enunciado 25 Septiembre Pre-entrega: 16 octubre Entrega/corrección: 23 Octubre

PRACTICA # L1 Procesos constructivos: cerramientos y cubiertas tradicionales

Los objetivos de la práctica son que el alumn@: − · Desarrolle la capacidad de observación analítica. − · Entre en contacto con edificios construidos. − · Analice e identifique la envolvente tradicional de un edificio, en lo referente a:

• Configuración. • Componentes y su función. • Materiales. • Enlazabilidad con otros elementos constructivos y relación con las superestructuras

más inmediatas. • Resolución de los puntos singulares del cerramiento.

− · Analice la respuesta a las exigencias de habitabilidad (estanqueidad, aislamiento térmico, acústico, protección contra el fuego, mantenimiento, durabilidad).

− · Investigue las diferentes soluciones constructivas de la fachada tradicional en ladrillo. Se proporcionan las características de la Maison Jaoul, de Le Corbusier, que consta de dos viviendas. Se PIDE que el alumn@:

− Resuelva dos tipos diferentes de cerramiento: − Identifique los diferentes elementos dentro del proceso constructivo y su secuencia. − · Adquiera de un lenguaje técnico. − · Adquiera la capacidad para expresarse gráficamente.

CASA A (Alumnos cuyo último dígito del DNI/NIE sea par ó 0): La cubierta de la vivienda, independientemente de la solución estructural optada para resolver la bóveda, se planteará, al menos uno de los volúmenes de los que consta cada cubierta, como una cubierta acabada en material cerámico. Los otros volúmenes el acabado lo elegirá el alumn@. El alumn@ definirá las diferentes capas entre el soporte estructural y el acabado. El cerramiento se analizará como un muro capuchino, con aislamiento interior, muro que será el que de la respuesta estructural soportante de la vivienda y, en el que descansaran las vigas de hormigón que son vistas en fachada. CASA B (Alumnos cuyo último dígito del DNI/NIE sea impar): La cubierta de la vivienda, independientemente de la solucción estructural optada para resolver la boveda, se planteará, al menos uno de sus volumenes, como una cubierta tradicional acabada en chapa de cinz. Los otros volumenes el acabado lo elegirá el alumn@, que puede ser el mismo que el de la opción A. El cerramiento, utilizando el ladrillo como material basico, se resolverá de manera que cumpla claramente los documentos básicos aplicables del CTE. El alumno realizará un estudio gráfico del proceso constructivo del cerramiento, fachada y cubierta, del edificio propuesto.




Se prestará atención a la composición del cerramiento del edificio, a sus materiales y al estudio de los puntos singulares del edifico: el encuentro con el terreno, con la estructura con la cubierta, a la apertura de huecos y a los encuentros en esquina. El estudio constará, al menos, de una axonometría seccionada así como de cuantos dibujos y documentos técnicos considere necesarios para su explicación: plantas, alzados, secciones, estudios de detalle de los diferentes elementos, esquemas, estudio documental, bibliografía estudiada, etc. La entrega será individual y en formato DIN-A2. La práctica se corregirá durante la clase. Todos los trabajos se realizaran a mano con los utensilios básicos de dibujo (reglas, escuadra, cartabón, etc.) que se considere oportuno.




Fuentes: http://www.youtube.com/watch?v=ZGV-cGbgd5s&playnext=1&list=PLB4449A92C27C1036&feature=results_main ó en youtube: Le Corbusier - Maison Jaoul - 1956 http://www.fondationlecorbusier.fr/ http://www.urbipedia.org/




Enunciado 23 octubre Pre-entrega: 30 octubra Entrega/corrección: 13 noviembre

PRACTICA # L2 Sistemas constructivos: Cerramientos y cubiertas contemporáneos

El objetivo general de la práctica L2 es que el alumno:

• Desarrolle de la capacidad de observación analítica

• Entre en contacto con edificios construidos

• Analice e identifique la envolvente de un edificio contemporáneo, resuelta como envolvente ligera, en lo referente a:

o Configuración o Componentes y su función o Materiales o Enlazabilidad con otros elementos constructivos y relación con las superestructuras más

inmediatas o Resolución de los puntos singulares de la envolvente

• Analice la respuesta a las exigencias estructurales, así como a las exigencias de habitabilidad (estanqueidad, aislamiento térmico, acústico, protección contra el fuego, mantenimiento, durabilidad).

• Identifique los diferentes elementos dentro del proceso constructivo y su secuencia.

• Adquiera de un lenguaje técnico.

• Adquiera la capacidad para expresarse gráficamente.

Se proporcionan las características proyectuales del Centro de Información de Elcogás en Puertollano del arquitecto Luis Feduchi El alumno realizará un estudio gráfico del proceso constructivo de la envolvente. Se prestará atención a la composición del cerramiento del edificio, a sus materiales y al estudio de los puntos singulares del edifico: el encuentro con el terreno, con la estructura y con la cubierta, a la apertura de huecos y a los encuentros en esquina. El estudio constará de cuantos dibujos y documentos técnicos considere necesarios para su explicación: plantas, alzados, secciones, axonométricas, estudios de detalle de los diferentes elementos, esquemas, estudio documental, bibliografía estudiada, etc. La entrega será individual y en formato DIN-A2/A3 Todos los trabajos se realizaran a mano con los utensilios básicos de dibujo (reglas, escuadra, cartabón, etc.) que se considere oportuno.




Enunciado 13 noviembre Pre-entrega: 20 noviembre Entrega/corrección: 4 diciembre

PRACTICA # L3 Procesos constructivos: estructuras de fábrica y laminares

En esta práctica se trata de analizar una estructura de fábrica, estudiar los sistemas estructurales que la integran y plantear cómo se relacionan entre sí en el proceso constructivo. Para ello se trabajará sobre la Schreiber House, en Hampstead, Londres, y la piscina anexa, ambas del arquitecto James Gowan. SE PIDE

1) A partir de la información dada, cada alumno realizará individualmente, en formato DIN-A2, un análisis gráfico en axonometría del proceso constructivo de las estructuras de los dos edificios, que represente los sistemas estructurales, los elementos que los integran, los que los relacionan con otros sistemas estructurales y de cerramiento, y la pauta constructiva.

2) En un esquema independiente también en axonométrica y a menor escala, se realizará un estudio de la estabilidad de las estructuras, representando las cargas verticales y horizontales a las que están sometidas y la transmisión de los esfuerzos a través de las uniones hasta cimentación.

3) Desarrollo en detalle de los encuentros entre los diferentes elementos, dando respuesta a las transmisiones de esfuerzos analizadas en el punto anterior.

Los dibujos se realizarán a mano, serán precisos y se acompañarán de las cotas y leyendas que se estimen. La propuesta se corregirá en sesión crítica común el día señalado en el programa de prácticas y se entregará al final de la misma. La práctica se corregirá individualmente con los profesores de prácticas respectivos en los horarios de prácticas y de tutoría. BIBLIOGRAFÍA: “James Gowan”, Architectural Monographs 3, London: Academy Editions EHE 08 CTE DB SE-F Hart, Henn, Sontag, “Atlas de la construcción metálica”, Barcelona: GG Argüelles Alvarez, R., “La estructura metálica hoy”, Madrid: Librería técnica Bellisco Schmitt, H., “Tratado de construcción”, Barcelona: GG “Manuale di Progettazione edilizia: Fondamenti, strumenti, norme”, Volume 4. Tecnologie: Requisiti,





Enunciado 4 diciembre Pre-entrega: 11 diciembre Entrega/corrección: 18 diciembre

PRACTICA # L4 Procesos constructivos: estructuras reticuladas

En esta práctica se trata de plantear la estructura reticular de un edificio sencillo, analizando los sistemas estructurales que la integran, los elementos que lo componen y el proceso de su construcción. Para ello se trabajará sobre el proyecto de la Villa Lohman, en Colonia, Alemania, del arquitecto Arets Wiel. SE PIDE

4) Cada alumno individualmente propondrá una estructura reticular a base de pórticos de pilares y vigas de acero y forjado de chapa colaborante, que respete la configuración de la vivienda (voladizos, huecos, etc). Las uniones entre elementos de acero serán articuladas, debiendo plantear el alumno el sistema que crea más conveniente para conseguir la estabilidad del conjunto estructural. La contención de las tierras en las zonas enterradas de la vivienda se realizará mediante muros de contención de hormigón. La estructura se representará en una axonometría en la que queden reflejados, los sistemas estructurales empleados, los elementos que los integran y los que los relacionan con otros sistemas y la pauta constructiva. Formato de trabajo: DIN A2

5) En esquema independiente, también en axonométrica y a menor escala, se explicará la estabilidad de la estructura, representando las cargas verticales y horizontales a las que está sometida y la trasmisión de los esfuerzos a través de las uniones hasta cimentación.

6) Desarrollo en detalle de los encuentros entre los diferentes elementos, dando respuesta a las transmisiones de esfuerzos analizadas en el punto anterior.

Los dibujos se realizarán a mano, serán precisos y se acompañarán de las cotas y leyendas que se estimen. La propuesta se corregirá en sesión crítica común el día señalado en el programa de prácticas y se entregará al final de la misma. La práctica se corregirá individualmente con los profesores de prácticas respectivos en los horarios de prácticas y de tutoría. BIBLIOGRAFÍA: “Wiel Arets”, el croquis,85 Hart, Henn, Sontag, “Atlas de la construcción

metálica”, Barcelona: GG Argüelles Alvarez, R., “La estructura metálica

hoy”, Madrid: Librería técnica Bellisco “Manuale di Progettazione edilizia: Fondamenti,

strumenti, norme”, Volume 4. Tecnologie: Requisiti, soluzioni, esecuxione, prestazioni. Milan: Ulrico Hoepli Editore, 1995

cuadernillo practicas intr constr garq (2012-13)

Documents