cuadernillo de ortografÍa - colegio buen pastor primaria/3... · esdrÚjulas llanas o graves...

COLEGIO BUEN PASTOR LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO: 2017 – 2018

NOMBRE

CURSO

CUADERNILLO DE

ORTOGRAFÍA 3ºEP

2

ÍNDICE Páginas

La sílaba. Posición 4 Actividades 5 Reglas generales de acentuación 6 Actividades 7 – 10 Otras reglas de acentuación 11 – 12 Actividades 13 Mayúsculas 14 Actividades 15 – 17 Signos de interrogación y exclamación 18 Actividades 19 – 21 Diptongos 22 – 23 Actividades 23 – 25 Acentuación de Diptongos 26 Actividades 27 – 28 Hiatos 29 Actividades 30 – 31 Acentuación de Hiatos 33 Actividades 34

3

PIENSA ANTES DE COMENZAR QUE:

4

LEE CON ATENCION PARA RECORDAR: LA SÍLABA. SÍLABA TONICA.

PLÁTANO

P

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

PLÁ (SÍLABA TONICA) TA NO

LIBRO


Li (sílaba tónica) bro

VIVIR


Vi vir (sílaba tónica)

5

Nº 1. Separa en sílabas estas palabras.

Ratón delfín gato tiburón conejo tortuga águila lombriz

Nº 2. Coloca las silabas de estas palabras en su lugar.

Plátano—naranja—cereza—guinda—manzana—uva—fresa—damasco.

Antepenúltima Penúltima Última plá ta no

Nº 3. Coloca las sílabas en su lugar y rodea la sílaba tónica de estas palabras:

Lápiz-- goma—color-estuche.

Nº 4. Repite la actividad con estas otras palabras:

Perejil – romero – azúcar – olivo.

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OBSERVA DE NUEVO:


ESDRÚJULAS LLANAS O GRAVES AGUDAS

LEE CON ATENCIÓN:

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN (USO DE LA TILDE)

Son palabras esdrújulas las que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: rápido, tónica, mágico.

Siempre llevan tilde.

Son palabras llanas las que tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Ejemplos: útil, árbol, libro.

Llevan tilde cuando no terminan en vocal, ni en -n o –s.

Son palabras agudas las que tienen la sílaba tónica en la última posición. Ejemplo: tapón, amar, mamá.

LLevan tilde cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u) y en las consonantes (-n y –s). Ejemplos: papá, tacón, compás.

7

Nº 1. Localiza y rodea una palabra esdrújulas, dos llanas y dos agudas. Colorea su sílaba tónica:

8

Nº 2. Escribe cada palabra según sea la posición de su sílaba tónica.

Antepenúltima Penúltima Última

Nº 3. Localiza y rodea una palabra esdrújulas, una llana y una aguda. Colorea su sílaba tónica:

Nº 4. Escribe cada palabra según sea la posición de su sílaba tónica.

9

Nº 7. Rodea la sílaba tónica y pon tildes a estas palabras:

musica

miercoles

silaba

maquina

gramatica

pajaro

septimo

higado

ejercito

oxigeno.

Nº 8. Completa

• Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en ___________lugar. Llevan tilde_______________________________________

Nº 9. Rodea la sílaba tónica y Pon tildes a estas palabras cuando corresponda:

arbol

mesa

lunes

dificil

enero

azucar

lapiz

hocico

facil

debil.

Nº 10. Completa

• Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en ___________lugar. Llevan tilde cuando no terminan en ____, _____ o _______

Nº 11. Rodea la sílaba tónica y pon tildes a estas palabras cuando corresponda: aborrecer

abotonar

aceptar

acusar

agobiar

agradar

anis

cafe

calzon

camaron

Nº 12. Completa • Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en

___________lugar. Llevan tilde cuando terminan en ____, _____ o _______

10

Nº 13. Presta atención y no cometas errores cuando te dicten.

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las palabras que lleven tildes y clasificarlas en esdrújulas, llanas y agudas. Te ayudará a tener menos faltas.

Algún tiempo después de haber estado en el País de las Maravillas, Alicia pasó a través del espejo y esto es algo de lo que encontró allí…

Lázaro es un niño bastante ágil que se puso al servicio de un débil ciego con la piel pálida y la nariz aguileña.

DICTADO 1

Nº de faltas Palabras falladas

DICTADO 2


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OTRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

ACENTUACIÓN DE EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

Las palabras qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, cómo y dónde llevan tilde siempre que se sean interrogativos o exclamativos.

Ejemplos:

Interrogativos: ¿por qué no vienes? ¿Dónde está? ¿Cómo estás? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuál es tu nombre? ¿Quién viene? ¿Qué quieres?

Exclamativos: ¡Qué bien! ¡Cuánto cuesta esto!

ACENTUACIÓN DE LAS MAYÚSCULAS

Las mayúsculas llevan tilde cuando lo requieran las reglas generales de acentuación.

Ejemplos: Álvaro (porque es una palabra esdrújula), mar Mediterráneo (porque es el nombre de un mar), María (porque es un nombre propio).

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TILDE DIACRÍTICA

En general los monosílabos (una sola sílaba) no se acentúan. Ejemplos: fue, vio, bien, yo, ya.

En los casos siguientes, sí llevan tilde:

Él (pronombre) para diferenciarlo de el (artículo) yo estudio con él sobre todo, el tema de los animales.

Mí (pronombre) para diferenciarlo de mi (artículo). El juguete es para mí. Lo pondré en mi habitación.

Tú (pronombre) para diferenciarlo de tu (artículo). Tú eres mi amigo. Me gusta tu sonrisa,

Sí, (afirmación). ¿Te apetece un helado? Sí, por favor.

Sé (verbo saber). Yo sé que estoy en un buen colegio.

Dé (verbo dar). No des más vueltas en bicicleta.

Más (indica cantidad). Quiero más tiempo de vacaciones.

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Nº 1. Completa estas frases. Pon mucha atención. Consulta el cuadro si lo necesitas.

En la parada está _l autobús. Enséñame a silbar como lo haces t_. Puedes venir a m_ casa. Yo s– que mi madre es la mejor. No me d_ más disgustos. Me lo contó todo _l. ¿Dónde tienes t_ juguetes? T_ siempre apruebas el inglés. Me gusta t_ jersey. Observa m_ peinado. No llevaba _l examen preparado. Te regalo m_ bolígrafo. Quiero este balón para m_. ¿Cómo se llama t_ primo? ¿Tienes algo para m_ ? Mañana t_ diré un secreto. Ese cuadro me agrada m_s Todo lo quiere para _l. Dos m_s dos son cuatro.

Nº 2. Escribe una frase con cada una de las palabras monosílabas estudiadas que llevan tildes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

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Nº 3. Dibuja estas palabras, coloréalas y recórtalas. Juega con tu equipo con ellas, utilizándolas en frases.

USO DE LA MAYÚSCULA

Se escribe mayúscula:

• Después de punto y seguido, punto y aparte y punto final.

• Al inicio de un escrito.

• Los nombres propios de personas y los apellidos, los nombres propios de animales, los nombres de ciudades, pueblos y países, pero no los nombres de las personas que proceden de esos lugares. Ejemplos: malagueño, sevillano.

• Los nombres de montañas, ríos y mares.

• Después de los signos de interrogación y exclamación.

• Después de los dos puntos del saludo que encabezan las cartas.

Debes saber también que:

• Los nombres en mayúsculas siguen las reglas generales de acentuación.

• Se escriben con minúscula los días de la semana, los meses y estaciones.

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Nº 1. Escribe los datos necesarios en este sobre:

Nombre y apellidos_____________________________________________________

Dirección:

Calle: ________________________________________________________Nº___

Localidad: _____________________________

Nº 2. Escribe mayúscula donde corresponda.

te pondría contar cómo fue el cumpleaños del orejones, pero acabarías como acabamos todos: empachados y hasta las narices.

…fuimos convocados en el tropèzon, que es un impresionante bar donde celebramos los niños de mi barrio el cumpleaños porque el max donald’s nos pilla retirado.

como el orejones es el único nieto por parte de madre, vinieron los abuelos desde el pueblo de cargagentes

elvira lindo (párrafos de “como molo”. otra de manolito gafotas.

Nº 3. Escribe mayúscula donde corresponda.

cuenta una leyenda romana que, en tiempos remotos vivieron dos hermanos gemelos, llamados rómulo y remo.

Nada más nacer, los dos hermanos fueron depositados en una cesta y abandonados en las aguas del rio tíber.

leyenda

Nº 4. Pon las mayúsculas o minúsculas que falten.

La enseñanza en _spaña ha evolucionado desde principios del siglo XX. _as escuelas también lo han hecho. _os niños aprenden de forma más divertida los nombres de ríos como: _uadalquivir y _uadiana; los nombres de ciudades como: _órdoba y _evilla, las costumbres de los _ordobeses y _evillanos y muchas más cosas interesantes.

¿te acuerdas tú de alguna? espero que sí.

¿quieres ver una imagen de maestras de esa época?

¡_eniales!

ACTIVIDADES

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Nº5. Escribe un cuento. Debe tener dos puntos y aparte (dos párrafos), un punto final, (un párrafo), un nombre propio y un nombre de una ciudad.

Presentación .________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lo que ocurre.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Como acaba

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Nº 11. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas actividad de dictado.

Abenamar, Abenamar,

moro de la morería,

el día que tú naciste,

grandes señales había.

…¿Qué castillos son aquellos?

¡Altos son y relucían!

-El Alhambra eran, señor;

Y la otra la mezquita

Tapa el dictado y escríbelo aquí.


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PRACTICA LOS SIGNOS:

- - - - - - - -

- - - - - - - -

Signos de interrogación [¿?] Se utilizan en las oraciones interrogativas directas y en oraciones exclamativas. La entonación se refleja mediante signos Se escriben: Al principio y al final de la oración interrogativa directa. Ejemplo: ¿Sabes quién ha venido? Nunca escribiremos punto después de los signos de interrogación, pero sí que después de ellos se escribe con mayúscula.

Signos de admiración [¡ !]

Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa.

También van entre signos de exclamación las interjecciones.

Ejemplo: ¡Bájate! ¡Qué guapo estás! ¡Fíjate como nada! ¡Ay!

Nunca escribiremos punto después de los signos de exclamación, pero sí que después de ellos se escribe con mayúscula.

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Nº 1. Completa con signos de admiración o exclamación.

Estaba un carpintero junto a la puerta de la carpintería y paso un gitano que le dice:

- Maestro, __ esquilo al perro__

-Esquílele usted.

- __ Quiere usted que le deje un poco de patilla__

-Déjesela usted.

- __Ajajay_

Y así fue el gitano esquilando al perro. Cuando terminó el animal estaba bien distinto.

-Verdaderamente parece otro; __tan feo como estaba el condenado y qué bien lo ha dejado usted__ …

Cuento popular.

Nº 2. Escribe una frase con el signo de interrogación.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nº 3. Escribe otra con el de exclamación.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

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Nº 4. Lee con atención y completa con mayúsculas y signos de interrogación y exclamación que correspondan.

eran las diez y media de la mañana cuando se paraba el tío buscabeatas delante de un puesto del mercado de cádiz, y le decía a un policía que iba con él:

- __Estas son mis calabazas_ _Coja usted a ese hombre_ señalando al vendedor.

- __ a quién le ha comprado usted las calabazas__ preguntó el jefe.

-a un vecino de rota, respondió el vendedor.

- __ese había de ser__, grito el tío buscabeatas.

- __su huerta es muy mala__...

el libro talonario (pedro antonio de alarcón).

Nº 5. Ahora prepararás este texto que te dictarán. Recuerda que no te dirán cuándo debes emplear los signos trabajados.

Era una tarde de invierno. Un campesino y su mujer se lamentaban de su pobreza:

-¡Ay! -decía la esposa- ¡Qué felices seríamos si pudiéramos conseguir lo que tanto deseamos! Cuando estaba diciéndolo, apareció un hada para concederles sus deseos. ¿Será verdad lo que hemos visto? – Murmuró la mujer- -¿No lo habremos soñado?

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear las palabras en mayúsculas y los signos, que aparecen.

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Nº 6. Vamos a repasar. Clasifica las siguientes palabras del texto en esdrújulas, llanas o agudas.

Murmuró –pobreza-pudiéramos-mujer-habremos-diciéndolo

Antepenúltima Penúltima Última Esdrújulas Llanas Agudas

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LOS DIPTONGOS y LOS HIATOS

¡Recuerda! Las vocales son: a e i o u Se dividen en dos tipos:

ABIERTAS O FUERTE

CERRADAS O DÉBILES

A E O

I U

¿Cuándo se forma un DIPTONGO? Cuando las vocales se unen en cualquier posición: A – E – O + I Ejemplo: Aire A – E – O + U Ejemplo: Huerto U + I Ejemplo: Cuidar I + U Ejemplo: Ciudad Normas:

• Pertenecen a la misma sílaba. • No se pueden separar(huer-to)

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Nº 1. Lee con atención y descubre junto a tus compañeros las palabras que tienen diptongos. Rodéalas.

Mientras duermo y sueño,

Todo yo lo puedo.

Me tomo de un globo

y llego hasta el cielo.

No corro peligro y no tengo miedo,

pues mis dos piecitos siguen en el suelo.

En el aire hago miles de piruetas,

juego con mis globos y doy muchas vueltas…

Mientras duermo. Liana Castello, escritora argentina.

¿Cuándo se forma un HIATO? Cuando las vocales abiertas se unen en cualquier posición forman un

hiato. A + E - O E + A - O O + E - A Son hiatos también la unión de una vocal cerrada con tilde y otra

abierta. (Día- tío) Normas:

• Forman diferentes sílabas. (dí-a)

ACTIVIDADES

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Nº 2. Separa las palabras encontradas en sílabas y entre paréntesis escribe el número de sílabas que tiene.

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

Nº 3. Pinta de color, en el ejercicio anterior, las vocales que van juntas en una misma sílaba.

Nº 4. Practica las actividades nº 2 y nº 3 con las siguientes palabras:

Pueblo-serio-demonio-suelo-nieve-novia-cuando-tiempo-cuidar-aire.

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

Nº 5. En estas palabras, escribe las vocales que forman el diptongo, como en el ejemplo: cristalina i+a

Viento__ recuerdo__ Fiesta __ caricia__ causa __ aire ___Luisa.

Nº 6. Clasifica las palabras anteriores donde corresponda:

Diptongos que llevan “ie” Diptongos que llevan “ue” Diptongos que llevan “u i”

Diptongos que llevan “ia Diptongos que llevan “au” Diptongos que llevan “ai”

Nº 7. Repasa cómo se formaba un diptongo y completa:

Cuando ------ vocales, una fuerte (-- -- --) y otra débil (-- --) o dos débiles (-- --) se pronuncian en una sola sílaba, se forma (un ----------------).

Nº 8. Consulta el diccionario y escribe cinco palabras con diptongos.

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

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Nº 9. Sepáralas en sílabas y, entre paréntesis, escribe el número de sílabas que tiene.

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

Nº 10. Prepara este dictado.

…Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra.

…Los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos se quedan mirándolo:

Tiene acero. Acero y plata de luna al mismo tiempo.

Esdrújulas Llanas Agudas



Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear los diptongos e hiatos. Recuerda fijarte también en las palabras que tienen tilde.

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ACENTUACIÓN DE

LOS DIPTONGOS

¿Cuándo se acentúa un DIPTONGO? Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Vamos a repasarlas:

Palabras agudas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando terminan en -v--------- “—“o “—“.

Palabras llanas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando no terminan en -v--------- “—“o “—-

Palabras esdrújulas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde _____________.

Colocación de la tilde en los diptongos:

a) En los diptongos formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una cerrada átona (i, u) o en el orden inverso, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta. Ejemplo: terapéutico.

b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal. Ejemplo: cuídate.

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Nº 1. Lee y rodea, junto a tus compañeros, las palabras agudas, con tildes, de rojo y de azul las esdrújulas.

Cuando en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la oscuridad morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse, fingiéndose mendigos.

… Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hambre, caballo que llevará a la miseria…

Platero y yo (Juan Ramón Jiménez)

Nº 2. Rodea las palabras llanas, con tildes, que aparecen en estas frases:

El césped de mi jardín es frágil.

Me he roto el fémur y será difícil que juegue al fútbol pronto.

El hábil alpinista llego a ver el cráter sin dificultad.

La vajilla de cristal es frágil.

Nº 3. Clasifica las palabras, con diptongos:

El farmacéutico del pueblo llegó después que mi abuelo.

Tenemos en casa un huésped.

Vosotros tenéis un piano fantástico.

Dieciséis y once son números

Diptongos con tildes diptongos sin tildes

____________________ ___________________

____________________ ___________________

____________________

____________________

ACTIVIDADES

28

Nº 4. Observa la vocal que lleva la tilde, coloréala y podrás contestar.

La tilde va sobre la vocal________________.

Nº. 5. Piensa y escribe palabras que tengan estos diptongos, te puedes ayudar con el diccionario.

“Ai” ____________________________

“Ia” ____________________________

“Ei “____________________________

“ie”____________________________

“io”____________________________

“au”____________________________

“ua”____________________________

“eu”____________________________

“ue”____________________________

“ui”____________________________

Nº 6. Practica: Pon la tilde cuando las palabras lo requieran:

confianza

pasion

llegais

adios

cuento

farmacia

farmaceutico

pueblo

periodiodico

baile

ciudad

construi

comprais

dieciseis

distribui

sufrio,

Enlace para practicar en casa: www.mundoprimaria.com

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29

OBSERVA BIEN LAS DIFERENCIAS ENTRE DIPTONGOS Y LOS HIATOS.

LOS HIATOS

DIPTONGOS HIATOS NO se pueden separar

Se forman con:

Vocal abierta + vocal cerrada (a, e, o ) + (i,u)

Vocal cerrada + vocal abierta (i,u) + (a, e, o )

La sílaba tónica es la vocal abierta

Dos vocales cerradas juntos

SÍ se separan

Se forman con:



La sílaba tónica es la vocal cerrada

Dos vocales abiertas juntas

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Nº 1. Observa estas frases y rodea los diptongos y subraya los hiatos:

Alégrese, señor don Quijote, que Dulcinea viene a verle con dos de sus criadas. ¡Madre mía, y qué lindas son las tres!

…Loco de alegría, don Quijote tendió la vista hacia el Toboso y vio a las tres damas que venían por el camino.

Nº 2. Clasifica en:

Palabras con diptongos Palabras con hiatos.

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ ________________________

_______________________

_______________________

Nº 3. Rodea, junto a tus compañeros las palabras con diptongo de rojo y de azul los hiatos:

En Perú hay un teatro que le gusta mucho a mi abuela.

Me gustaría ver los campos sembrados de maíz y trigo.

Yo podía ver el edificio la maestra no soportaba el caos que había en clase.

Mi almohada me quita los mareos.

Vio una raíz de zanahoria en la frutería.

Nº 4. Separa en sílabas las palabras subrayadas en las frases de la actividad nº 3.

________________________ _________________________ _______________________

________________________ _________________________ _______________________

ACTIVIDADES

31

Nº 5. Prepara el dictado:

Está muy feo pelear con los compañeros. Los maestros se marean solo de pensarlo.

El héroe alcanzó la costa en una canoa y se rodeó con la bandera de España.

esdrújulas Llanas Agudas



Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear los hiatos. Recuerda fijarte también en las palabras que tienen tilde.

32

¡ÁNIMO!

¡SEGUIMOS APRENDIENDO COSAS NUEVAS!

33

AYUDATE DEL CUADRO PARA RECORDAR Y ENTENDER

DIPTONGOS HIATOS NO se pueden separar

Se forman con:



La sílaba tónica es la vocal abierta

Dos vocales cerradas juntos

SÍ se separan

Se forman con:



La sílaba tónica es la vocal cerrada

Dos vocales abiertas juntas

ACENTUACIÓN DE

LOS HIATOS

¿Cuándo se acentúa un HIATO? Para acentuar los hiatos hay que tener en cuenta las vocales que lo forman.

Si están formados por dos vocales abiertas(a, e, o), siguen las reglas generales de acentuación.

Ejemplos: audaz, no lleva tilde porque es aguda y termina en z. teórico, lleva tilde porque es esdrújula.

Si lo forman una vocal abierta y cerrada, llevarán la tilde sobre la cerrada.

Ejemplos: baúl-río- María.

34

Nº 1. Separa en sílabas estas palabras con hiatos e indica las vocales que lo forman:

Maestra ma – es – tra (a+e)

Caos_____________________ paseo_____________________

Frutería___________________ teatro_____________________

Raíz______________________ vivía______________________

Almohada _________________ poeta____________________

Pelea_____________________ tebeo_____________________

Ahogado__________________ día_______________________ Nº 2. Pon tildes a estas palabras:

Geografia –tio-frio-navio-Maria- mio-estanteria Cuidate- huerfano –huesped. Nº 3. Sepáralas en sílabas después de ponerles la tilde:

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________

Nº 4. Clasifícalas:

Diptongos

____________________ ________________________ ________________________

Hiatos:

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________

Nº 5 Colorea la vocal que tiene la tilde.

ACTIVIDADES

35

¡AHORA YA ESTÁS PREPARADO!

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