cuadernillo de 4° grado - el obraje...vamos quiero que hagamos como esos soldados que defendieron...

1

Cuadernillo de

4° grado

“a” y “b”

2

Fecha. Martes 10 de noviembre

Fecha. Miércoles 11 de noviembre

Se trabajará con la clase del día lunes 2 de

noviembre de Matemática.

Cuadernillo N° 9, en la página 75.

3

Fecha. Jueves 12 de noviembre

Hoy realizaremos las actividades que se encuentran en el CUADERNILLO N°9 con fecha 3 de noviembre

(pueden realizarlas volviendo a esa clase, también se vuelven a adjuntar acá a continuación). Trabajaremos en el libro, como

en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉

LIBRO: página 99

4

En el cuadernillo…

LET`S HAVE FUN!!!

Realizaremos un crucigrama, las palabras deben escribirlas en las partes blancas, puede ser horizontal o vertical

5

Jueves 12 de noviembre

Autoevaluación

A lo largo del año trabajamos diferentes propuestas para que desde casa te desafíes y te acerques al

conocimiento, jugando, cantando, creando, transportándonos a otros tiempos pasados, viajando por lugares

nuevos conociendo diferentes culturas y la propia. Ahora es momento de que pongas en balance qué lograste

encontrar este año. Respuestas sinceras que nos ayudarán a evaluar cómo logramos superar este año junto.

Este cuestionario deberás entregarlo por mail: [email protected] hasta la fecha: Lunes 16 de

noviembre del 2020. La seño enviará el archivo en Word para facilitarles y que puedan contestar ahí. No te

asustes!!! Esta encuesta no es para avaluar tu desempeño, sino el de la seño y aprender cuáles actividades

resultaron más apropiadas para la modalidad online y también preparándonos para un nuevo año si llega a ser el

caso de continuar a distancia.

Nombre y apellido:

Grado:

Turno:

Institución:

Fecha de la actividad

Actividad Pudiste realizarla

No pudiste realizarla

¿Por qué?

¿Qué contenido aprendiste?

mailto:[email protected]

7

Fecha. Viernes 13 de noviembre

La poesía

Observá la siguiente imagen.

Juntá las piezas que encajan y escribí en la carpeta, respetando los renglones, los siete versos del texto “La palabruja”.

Conversamos acerca de la diferencia que encuentran, a simple vista, entre este texto y un cuento.

¿Cómo se llamará esta clase de textos?

Esta clase de texto se llama……………………………….……………..

¿Será lo mismo una poesía que una canción? ¿Por qué?

¿Qué canciones te gustan? ¿Qué es lo que más te atrae de ellas?

8

Observá los finales de cada verso y subrayá con color los sonidos (o letras) que se repiten.

Los sonidos que se repiten en el final de cada verso son: (cada espacio correponde a una letra).

Leemos el siguiente texto:

Comentamos entre todos.

En la poesía “Libros en aprietos”, algunos libros y personajes están confundidos. Escribí cuál es la confusión en cada caso.

9

El texto de historia antigua:….…………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………..

Personajes de cuentos fantasiosos:……………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………..

Un filósofo griego:…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

Cristóbal Colón:………………………………………………………………………...…………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

Para informarnos un poquito más vemos el video que nos envía la seño.

Con la información obtenida completá:

¡A completar!

Entre música y ritmo…

Escuchá la explicación de la seño y completá.

10

Reescribí en tiempo presente las dos primeras estrofas de “Libros en aprietos”. Y en tiempo futuro la última estrofa.

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Encuentro: 1

En el encuentro anterior estuvimos viendo cómo el hombre no está colaborando en el cuidado del

hermoso regalo que Dios en su infinito amor nos regaló.

El papa Francisco nos da algunos consejitos para cuidar la creación. ¡A prestar mucha atención!

11

Luego de haber leído los consejitos del papa, conversamos entre todos:

¿ Cuál de estos consejitos nos cuesta más poder cumplir? ¿ Por qué?

Te animás a escribir aquello que más te cuesta teniendo en cuenta el cuadro.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

12

Nos despedimos uniendo nuestros corazoncitos cerramos nuestros ojos y le damos gracias a

Dios por habernos dado una casa en común tan linda y nos comprometemos a cuidarla.

https://www.youtube.com/watch?v=X58P56qq32s

13

Fecha. Lunes 16 de noviembre

Recordamos

Lo trabajado la clase anterior sobre nuestro esqueleto.

¡Vamos a mover nuestro cuerpo! Se les propone realizar distintos movimientos.

Ponerse en cuclillas. Tocarse la oreja. Mirar el techo. Sin flexionar las rodillas, tocar el suelo con la mano. Con tu mano échate aire en la cara, abanícate. Hace círculos con el pie.

Respondé

¿Qué parte del cuerpo utilizamos, para realizar estos

movimientos? ¿Cómo se unen entre sí y con el resto del cuerpo?

___________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

Conversamos

Los niños comentan las partes del cuerpo que utilizaron para realizar estas acciones.

Importante

Tipos de articulaciones

Las articulaciones se clasifican según el movimiento que permiten.

14

1- Respondé

a- ¿Qué son las articulaciones? ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

b- ¿Cuáles son los tipos de articulaciones? Nómbralas ___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

c- ¿Cuáles son las diferencias entre las articulaciones móviles, inmóviles y semimóviles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Los movimientos que podemos hacer

Existen varios tipos de articulaciones móviles que permiten que realicemos un determinado movimiento.

15

Comentamos sobre lo leído.

¿Cuáles son las articulaciones móviles? Nómbralas.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Observá las imágenes y emunerá qué articulaciones están moviendo en cada caso.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKkdidt7_PAhXDiJAKHSJIDnIQjRwIBw&url=http://marthasialer-9.blogspot.com/2012/12/haciendo-las-tareas.html&bvm=bv.134495766,d.Y2I&psig=AFQjCNGV93L9DJnKbGkrlMjgbZkOSelFXg&ust=1475611449121978http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjojOaBt7_PAhWKjpAKHQhHAZsQjRwIBw&url=http://es.123rf.com/clipart-vectorizado/ni%C3%B1o_acostado_en_el_piso.html&bvm=bv.134495766,d.Y2I&psig=AFQjCNFLQA3DO17d4WSU3LDv9JcZ4uQGyw&ust=1475611218656470

16

Realizamos la puesta en común.

4- Marca con (V) las afirmaciones que consideres verdaderas y con una (F) las falsas. Justificá

tus respuestas.

a- La articulación del hombro es una articulación semimóvil. _________

b- Los ligamentos protegen a los huesos del desgaste._________

c- Las articulaciones móviles facilitan el movimiento amplio de los huesos que unen. _________

d- Los cartílagos que recubren las articulaciones de un hueso evita que este se desgaste.______________

e- La articulación entre el fémur y la cadera es una articulación inmóvil.____________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hagan movimientos con su cuerpo y, luego unan con flecha según corresponda.

Distingan si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)

17


HELLO!!En esta clase comenzaremos a trabajar con la unidad n° 6 del libro, aprenderemos los animales y sus

habilidades. Como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la

autocorrección �

TIGER

LION ELEPHANT GIRAFFE HIPPO

RHINO

ZEBRA KANGAROO PANDA BEAR CROCODILE

TURTLE

MONKEY SNAKE OSTRICH PARROT

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Trabajamos en el libro en la página 66

A continuación, trabajamos en la carpeta…

Activity: Classify the animals (clasificar los animales de acuerdo a donde viven y agregar dos más en cada parte del

cuadro)

monkeys hippos snakes eagles crocodiles llamas

19

MOUNTAINS RIVER JUNGLE

REALIZAMOS LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CUADERNILLO ANTERIOR CON FECHA 03/11/2020 SOBRE PUBLICIDAD.

Etapas Principales del Proceso Productivo

ACTIVIDAD 27

Durante el mes pasado estuvimos trabajando distintos nudos propuestos por el profe.

En esta clase armaremos una CAMILLA rústica utilizando el NUDO DEL 8.

El docente enviará a través de WhatsApp un vídeo demostrativo para realizarlo y luego realizada

la construcción rústica por el alumno, mandará una foto por WhatsApp mensaje privado al profe

EMA.

17/11/2020

20

Miércoles 18 de noviembre

La soberanía, se defiende

Leé el siguiente cuento de Beto y el abuelo.

Beto llegó llorando a los gritos: bua... bua.... El abuelo estaba leyendo el diario, como siempre, sentado en una silla, cerquita del río Paraná. -¿Qué pasa, Beto? ¿Por qué llorás así? - Es que Facu me quitó mis dos barquitos y no me los quiere devolver. Dice que me va a pegar....Bua....bua.... -Vamos, Beto. ¡No llores más! Yo te ayudaré a recuperarlos. Pero... mientras te calmás, si querés, te cuento una historia que recordé cuando hablaste de tus barcos. Y te aclaro que esta historia sucedió en la realidad. No es un cuento. -Bueno, abuelo- contestó Beto muy interesado. -Entonces acá va mi historia: Hace mucho tiempo por este río, llegaron unos barcos ingleses y franceses que querían hacerse dueños de él sin importarles que es argentino. -¿Por qué hicieron eso, abuelo? - Porque así iban a poder ganar mucha plata, entre otras cosas. -¿Entonces, qué pasó?- pregunto Beto secándose las últimas lágrimas. -Entonces, Don Manuel de Rosas, que era el que mandaba, le ordenó al general Lucio Mansilla que no los dejara pasar. Pero... los barcos argentinos eran pocos y viejos y las armas no servían mucho...Los franceses y los ingleses tenían barcos y armas muy buenas. -Y... ¿Qué hicieron?- quiso saber Beto. -A Don Lucio se le ocurrió una muy buena idea: hizo cruzar cadenas de una orilla a la otra para detener a esos barcos ladrones. Lograron sorprenderlos. Se libró una batalla. Ganaron los otros, pero, igual sirvió para que se dieran cuenta que no les iba a ser fácil meterse en nuestro país. También les sirvió a nuestros soldados para ver lo valientes y capaces que eran para defender nuestra soberanía - ¿Nuestra qué?- preguntó Beto - Nuestra SOBERANÍA. Quiere decir que nadie se puede apoderar de lo que no le pertenece. -Seguí, abu... -Esta historia ya se está terminando, lo que falta decir es que los argentinos, además de valientes, eran decididos y sentían un gran amor por la patria. Eso se llama PATRIOTISMO. -Aprendí dos palabras nuevas, abuelo: SOBERANÍA y PATRIOTISMO- dijo contento Beto. -Así es, Beto. Todos los días, cada uno de nosotros tenemos que hacer todo bien y no dejar que nos quiten lo que es nuestro (soberanía) porque amamos a nuestra tierra (patriotismo). Y... a propósito... ¿Vamos, Beto con decisión y valentía a hablar (no a pelear) con tu amigo para que te devuelva tus barquitos? - Sí, abu. Vamos Quiero que hagamos como esos soldados que defendieron el río... -Ah! Beto, me olvidé de decirte que lo que te conté pasó acá, justo en La Vuelta de Obligado. ¡Vamos, mi valiente! ¡A recuperar tus barquitos!

Conversamos acerca de la lectura.

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Respondé de manera completa, en letra cursiva y respetando la mayúscula y los signos de puntuación.

1) - La historia que le cuenta que abuelo a Beto, ¿será real o es un cuento inventado?

¿Cómo lo sabés?

2) - ¿En qué lugar ocurrió este hecho?

3) - ¿Qué se le ocurrió a don Lucio? ¿Para qué realizó eso?

4) - ¿Qué creés que significa la palabra soberanía?

5) - ¿Qué significa ser patriota?

6) - ¿Por qué te parece que se conmemora el Día de la Soberanía Nacional el día en que sucedió la

batalla de la Vuelta de Obligado?

Vemos el siguiente video para conocer un poquito más de nuestra historia.

https://www.youtube.com/watch?v=NP7VQTB-lQM

Lo comentamos entre todos.

Numerá en cada el orden en que sucedieron los hechos de la Batalla de la Vuelta de Obligado.

Recordá colorear la imagen.

https://www.youtube.com/watch?v=NP7VQTB-lQM

22


Hoy trabajaremos en el libro, como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía

la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉

Importante: Envíame una foto por mail de estas actividades después de hacer la autocorrección

que pueda ver como las realizaste.

23

Página 67

LIVE:vivir

EAT:comer

CAN:poder

ABILITIES:habilidades

A continuación, trabajamos en el cuadernillo…

24

ACTIVIDAD: formar las palabras de cada animal encontrando las letras necesarias dentro de cada uno de ellos.

25


En el siguiente cuadro completarás todas las canciones aprendidas a lo largo del año, y vas a clasificarlas en la columna de

al lado en: INFANTIL, POPULAR, REPERTORIO PASTORAL, NACIONAL, INTERNACIONAL, FOLKLORE.

Obra Musical Autor Clasificación ¿Te gustó? Si / No

27


22 de noviembre

28


HELLO!!En esta clase trabajaremos en libro, practicaremos lectura y comprensión de texto, también revisaremos las partes del cuerpo de los animales. Como en todas las clases miramos el video con la explicación que envía la

seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉

LIBRO: páginas 68 y 69

29

LOOK AT THE ANIMAL´S BODY!!

30

En la carpeta copiamos el vocabulario de las partes del cuerpo de los animales, con la fecha de hoy:

PARTS OF THE ANIMALS

EAR: oreja

EYE:ojo

NOSE:nariz

MOUTH:boca

TEETH:dientes

FACE:cara

BODY:cuerpo

TAIL:cola

LEG:pata

PROCESOS PRODUCTIVOS: ARTESANALES E INDUSTRIALES

Lee atentamente las siguientes diapositivas y explica con tus palabras lo que entendiste.

Escríbelo en tu carpeta.

Responde: ¿Conoces a alguien que realice algún proceso productivo artesanal? ¿Qué

fabrica? Realiza un listado con todos los materiales y herramientas necesarias.

24/11/2020

32

ACTIVIDAD 28


En esta clase usaremos el NUDO AS DE GUIA para elevar o transportar objetos pesados.



EMA.

33

Fecha. Miércoles 25 de noviembre

Representar gráficamente

Te invito a representar gráficamente las siguientes fracciones. Ayúdate con hojas cuadriculadas. No

te olvides la regla.

2/4 6/5 4/4 1/6 5/6 2/2

Observá estas dos fracciones 6/5 y 5/6. Explica cómo las representaste gráficamente.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Responde las siguientes preguntas. Podés representar gráficamente. Ayudate con hojas

cuadriculadas. No te olvides la regla

a- ¿Cuánto le falta a 4/7 para completar un entero?

b- ¿Cuánto le falta 7/4 para formar dos enteros?

34

Importante

Fracciones menor y mayor que 1 (entero)

Si el numerador es menor que el denominador la fracción es menor que 1. Ejemplo: 2/5 es menor que 1.

Si el numerador es mayor que el denominador la fracción es mayor que 1.

Ejemplo: 7/5 es mayor que 1.

Si el numerador es igual al denominador la fracción es igual a 1.

Ejemplo: 5/5

Marquen con una X las fracciones menores que 1.

Escriban V (verdadero) o F (falso) según corresponda. Si es falso justifica tu respuesta.

a- Si compra 2 kilos de avellanedas, se pueden llevar en 8 bolsitas de 1/4 kilo._____________

b- Con 3 litros de jugo se pueden llenar 4 jarras de ½ litro.__________

c- Con 3 kilos de azúcar se pueden armar 12 paquetes de ¼ kilo.____________

d- Para comprar 6 kilos de harina se pueden llevar 12 paquetes de ½ kilo.__________

Podes poner dibujar

35

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recordamos X 13 1 13 dividendo 52 13 divisor 2 26 0 4 3 39 resto 4 52 cociente 5 65

Solitos Ordena y resuelve. 60: 15= 51: 17=

Situaciones problemáticas. A pensar

1- En una granja nacieron 80 pollitos, los mismos que serán transportados en cajas con ventilación

en las que caben 16 pollitos. ¿Cuántas cajas se necesitan para transportar a todos los pollitos?

36

2- Si compra 75 caramelos y coloca 15 en cada paquete, ¿cuántos paquetes puede armar?

3- Si se envasaron 70 pastelitos en paquetes de 14 unidades. ¿Cuántos paquetes envasaron?

4- Marcos tiene 18 cajas con 150 pinceles en cada una. ¿Cuántos pinceles tiene en total?

5- Los alumnos de 4 grado planean hacer una excursión al museo de Ciencias Naturales. Son 36

estudiantes, si el pasaje por cada uno de ellos cuesta $489, ¿cuánto se tendrá que abonar a la

empresa de transporte si asisten todos los alumnos?

37

6- Un autobús lleva 89 pasajeros en un viaje. ¿Cuántos pasajeros llevarán en 23 viajes?

7- Un camión lleva 56 cajas de azúcar y cada una pesa 30 kilos. ¿Cuántos kilos pesan en total todas

las cajas?




ACTIVITY 1:write the parts of the giraffe in the correct place

ACTIVITY 2: complete the file about the giraffe

38

Luego trabajamos en el libro en la Página 71

40


Seguimos pensando lo que este año nos dejó, qué mejoraríamos, cómo

nos sentimos, qué aprendimos.

Si de repente sos la seño Guada y tienes que darle clases a tus alumnos

de Música, ¿cómo te gustaría hacerlo? , ¿qué recursos utilizarías desde

casa?. Podés hacerlo en un videíto, en audio o escribirlo.

¡NAVIDAD ESTÁ LLEGANDO!

Vamos a prepararnos para cantar los Villancicos en este 2020

Los villancicos, esas cancioncillas típicas de Navidad, alegran las fiestas y las

celebraciones familiares típicas de estas fechas. Hay muchos villancicos

populares y muchos de nosotros nos los sabemos desde pequeños, por eso, nos

gustaría enseñárselos a nuestros hijos, pero, a veces, no recordamos bien la

letra, hemos olvidado algunas partes o solo recordamos un poco la melodía.

Por eso, nos hemos propuesto recopilar las letras de los más tradicionales.

Ven ven

Coro

Noche buena noche de paz como alumbran las estrellas pero la luna alumbra más

Estrofas

Ven, ven, ven, que ya la fiesta va a empezar ven, ven, ven, que al Niño Dios hay que adorar

Con amor cantemos todos a Jesús ven, ven, ven, que en un pesebre ha de nacer

Don, din, don, se oyen campanas repicar don, din, don, que el Dios divino a de llegar

Ven, ven, ven, la nochebuena a celebrar que en Belén al Niño Dios hay que adorar

https://www.serpadres.es/familia/tiempo-libre/articulo/especial-navidad-las-letras-de-los-villancicos-mas-populares

41


Leemos la siguiente canción de María Elena Whalsh:

Conversamos acerca del poema leído.

Respondé de manera completa y en letra cursiva.

¿Cuántas estrofas tiene el poema?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cuántos versos componen cada una?

………………………………………………………………………………………………………………..

42

Subrayá con el mismo color las palabras que riman en cada estrofa.

Elegí una estrofa, copiala en la carpeta y marcá las rimas señalando si son consonantes o asonantes.

Para conocer un poquito más, escuchamos la explicación de la seño.

Para recordar…

Las imágenes sensoriales expresan lo que conocemos por medio de los sentidos: lo que se ve, lo que se oye, lo que

se siente al tocar, lo que se huele, o el gusto de algo. Por lo tanto hay imágenes visuales, auditivas, táctiles,

olfativas y gustativas.

Buscá en la canción las siguientes imágenes sensoriales: Una imagen olfativa, una auditiva, una táctil y una visual. Para tener en cuenta

Ordená las palabras, teniendo en cuenta la rima, para completar las coplas.

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Extraé del texto palabras con las características pedidas:

Sustantivo masculino singular:…………………………………………………………………………….

Sustantivo masculino plural:……………………………………………………………………………….

Sustantivo femenino plural:………………………………………………………………………………...

Sustantivo femenino singular:………………………………………………………………………………

Tres verbos en presente:……………………………………………………………………………………


Encuentro N°2

Un tiempo muy especial

Conversamos un poquito:

Cuando se acerca tu cumpleaños ¿qué hacés un tiempito antes?

¿Planificas cómo te gustaría que fuera? ¡Comenzás a realizar planes!

Te cuento que dentro de unos días vamos festejar el cumpleaños de alguien muy especial.

¿De quién será ese cumpleaños?

Nosotros vamos a comenzar a planificar y preparar el camino para festejar el cumpleaños de Jesús.

44

Este tiempo de preparación tiene un nombre se llama tiempo de ADVIENTO.

Para comenzar a transitar este tiempo tan especial vamos a realizar un hermoso trabajito.

Pero atención lo tenemos que hacer en familia.

La seño te cuenta cómo hacerlo.

Elementos que necesitamos:

Un círculo de cartón, madera o cualquier material que tengas en casa para que puedas hacer una

base.

Ramas de pino o guirnalda de navidad color verde.

Cinta roja.

Cinco velas, (pueden ser tres rosas, una lila y una blanca que es la que va en el centro o podés

colocar todas blancas, las que tengas.)

Pegamento.

El adviento comienza el domingo 29 de noviembre. Tenemos que ubicar la corona en algún lugar de la casa

importante por ejemplo en la mesa donde compartimos los alimentos. Ese domingo prendemos la primer velita,

sólo una. Una vez prendida la velita rezamos en familia (Padre Nuestro y Ave María). La dejamos prendida unos

45

minutitos y luego la apagamos. De esta manera lo hacemos los otros tres domingos hasta llegar a la Navidad. Esa

noche a las 12hs prendemos las cuatro velitas y la velita del centro que simboliza que el Jesús ha nacido.

También podemos colocar en el centro esa noche, no antes, un niño Jesús. (Lo podemos hacer unos días antes

de plastilina)

Ese día espero que me lleguen muchas fotos, también de invito a ponerlas en los estados de WhatsApp de esta

manera estoy llevando un mensaje de esperanza, que todos sepan que comenzamos a preparar nuestro corazón

para esperar el nacimiento de Jesús.

Nos despedimos rezando un Padre Nuestro y un Ave María.

https://www.youtube.com/watch?v=rotLBQU1j70

https://www.youtube.com/watch?v=rotLBQU1j70

46

Fecha. Lunes 30 de noviembre

Te propongo hacer estos movimientos

Reír Poner cara de enojo Mover los labios. Estirar los brazos.

¿Qué hace posible cada uno de los gestos y movimientos que realizamos?

________________________________________________________________________

Todo el tiempo realizamos diversos movimientos. Algunos los hacemos voluntariamente, como

caminar o arquear las cejas, y otros, en cambios, ocurren de manera involuntaria, es decir que no los podemos controlar, incluso, a veces percibimos estos movimientos, por ejemplo, los latidos del corazón.

¿Quién son los responsables de poder llevar a cabo todas estas acciones?

Los músculos permiten que los huesos y las articulaciones trabajen de manera coordinada para

que el cuerpo se mueva. Cada movimiento del cuerpo involucra a un músculo o más. Todos

tienen la capacidad de contraerse y estirarse.

Posibilitan mantener la posición erguida y dan forma al cuerpo. Además facilitan el movimiento

de líquidos corporales, como la sangre, y el funcionamiento de órganos.

Existen músculos de variadas formas y tamaño. Según sus funciones, se pueden clasificar en

tres grandes grupos.

http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjfgoyuxL_PAhXEj5AKHdTNANcQjRwIBw&url=http://www.comfye.com/la-actividad-fisica-en-la-etapa-escolar/&psig=AFQjCNFZrXCgfCuZ_KUCVqKTX5tuAucqIg&ust=1475614950466709

47

1- Respondé

a- Expliquen la función de los músculos. ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

48

b- ¿Cuáles son los tipos de músculos, según su tamaño y forma?

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c- ¿Cómo se denominan los músculos que responden a nuestra voluntad y que permiten que nos desplacemos?

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

d- ¿Quién unen a los músculos y a los huesos? _____________________________________________________________________________

.Completá

Los músculos esqueléticos permiten los movimientos ______________________

Los músculos cardíacos su movimientos ______________________

Los músculos lisos realizan movimientos ______________________

Tachen las opciones que no correspondan a estas afirmaciones.

Para conocer un poco más sobre las articulaciones, te invito a ver el siguiente video.

El aparato locomotor/ Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4

https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4

49

Comentamos lo observado en el video.

Huesos y músculos bien saludables

50

Respondé

a- ¿Por qué debemos ingerir alimentos que contengan calcio? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b- De los alimentos que comen, ¿cuáles son los más abundantes en calcio? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c- ¿Qué aportan los vegetales a la nutrición de los huesos y los músculos? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d- ¿Qué nutrientes aportan la energía que los músculos necesitan para moverse? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e- ¿Por qué es importante realizar actividad física? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

51

Fecha. Martes 1°de diciembre

HELLO!!En esta clase trabajaremos en libro, revisaremos las partes del cuerpo de los animales. Como en todas

las clases miramos el video con la explicación que envía la seño y luego podremos realizar la autocorrección 😉

Importante: Envíame una foto por mail de estas actividades después de hacer la autocorrección

que pueda ver como las realizaste.

Página 100

52

En la carpeta copiamos y resolvemos …

A-Classify these animals. (Clasificar los animales de acuerdo a la descripción)

eagle zebra ostrich elephant

crocodile dolphin penguin hippo

1. They live in the water: ……………………..…………………………………………………………

2. They eat plants: ……………………………………………………………………………………….

3. They can lay eggs: ……………………………………………………………………………………

4. They have got wings: …………………………………………………………………………………

Te propongo que pienses en un producto artesanal y lo realices. Por ejemplo: jugo de naranjas,

licuado de frutas, ensalada de frutas, dulces, etc.

Debes completar la siguiente tabla.

INSUMOS PROCESO TECNOLÓGICO

PRODUCTO TECNOLÓGICO

MATERIALES HERRAMIENTAS OPERACIÓN TÉCNICA

MEDIO TÉCNICO

PRODUCTO FINAL

01/12/2020

53

ACTIVIDAD 29


En esta clase usaremos el NUDO CORREDIZO para enlazar objetos.

NUDO CORREDIZO

Ejecución: se hace sobre el firme (fig. 1) y con éste se hace un seno al que se lo introduce

dentro del cote de arriba hacia abajo (fig. 2). Si el nudo está bien hecho, el nudo simple debe

correr por el firme. Empleo: sirve para sujetar un haz de troncos o enlazar objetos



EMA.

54

Miércoles 2 de diciembre

¡Cuántos trabajos!

Recortá, armá, pegá y coloreá los rompecabezas.

Conversamos acerca de qué actividades económicas podemos observar en las imágenes.

¿Alguna de estas actividades se podrán desarrollar en el territorio cordobés? ¿Por qué?

Leé el siguiente texto para obtener mayor información acerca de las actividades económicas que se desarrollan en nuestra provincia.

56

Comentamos entre todos sobre la lectura realizada.

Para responder de manera completa y en letra cursiva. 1- De acuerdo a las actividades que se realizan en agricultura, ganadería y minería, ¿en qué zona

se desarrolla cada actividad? 2- ¿Qué se extrae en las sierras y las salinas? 3- Nombrá tres industrias y explicá qué productos elaboran. 4- ¿Qué entendés por actividad comercial? 5- ¿Qué actividades promueve el turismo?

Ubicá los lugares en el mapa que está en la siguiente página y luego uní con flechas en qué región de la provincia se encuentran los mismos.

57

Observá el mapa, leé las oraciones y respondé si son verdaderas (V) o falsas (F). En caso que la

oración sea falsa, escribí en la carpeta la respuesta verdadera.

Realizamos la corrección de la actividad.

58

Fecha. Jueves 3 de diciembre



Página 73; ejercicio 4

59

Página 102

60

Jueves 3 de diciembre

Según cuenta Félix Luna, en septiembre de 1964 Ariel Ramírez lo llamó por teléfono para pedirle su colaboración en unos villancicos de Navidad que debía componer para completar el espacio del disco en que se grabaría la Misa Criolla. Pasada largamente la medianoche, luego de

terminar su turno en el diario Clarín donde trabajaba, Félix Luna se dirigió a la casa de Ariel Ramírez. Mientras tanto iba pensando en su propuesta, y

llegó a la conclusión de que, más que villancicos, lo que había que crear era un retablo criollo sobre el nacimiento de Jesús, con las distintas etapas que

relataban los Evangelios y la tradición cristiana: la Anunciación a María por el Ángel Gabriel, la peregrinación de José y María en busca de alojamiento, el

Nacimiento mismo, la Adoración de los Reyes y los Pastores, la Huida a Egipto. Todo, en clave argentina, con nuestros ritmos folklóricos y las poesías

adaptadas a ambientes propios.

Cuando llegó se pusieron a trabajar en lo que Félix Luna llama "un milagro de inventiva y creación que se fue dando con naturalidad, sin esfuerzo".

Cuando Ariel Ramírez dijo que para La Anunciación tenía pensado un chámame, Félix Luna ya lo imaginó cantado por Los Fronterizos y comenzó a

escribir: "Jinete en un rayo rojo/ viene volando el Ángel Gabriel...". La Peregrinación le parecía que tenía que ser una huella, porque da la impresión de

lejanía, y cuando Ariel Ramírez le dijo que la huella tradicional tiene una melodía invariable y muy conocida, le respondió: "cámbiala...". Para El

Nacimiento Ariel Ramírez quería hacer algo que reemplace los tradicionales temas anglosajones, y ahí nomás surgió la vidala catamarqueña y la letra:

"Noche anunciada, noche de amor...".

Lo mismo ocurrió con los demás temas, y aunque no todos estuvieron completos en esa noche ya estaba definida la idea general; fueron seis horas

de trabajo intenso y fructífero, y Félix Luna tenía la sensación de que habían logrado hacer algo bello, que trascendería en el tiempo. Cuando escuchó la

grabación de Los Fronterizos de Navidad Nuestra se confirmó su impresión, y le dijo a Ariel Ramírez y al director artístico de Philips: "Esto va a correr por

todo el mundo. Ni ustedes ni yo tenemos idea de lo que va a ser el éxito de Misa Criolla y Navidad Nuestra...".

Extraído de "Así lo hicimos", escrito por Félix Luna.

N a v i d a d N u e s t r a , p a r a s o l i s t a s , c o r o y o r q u e s t a

Música: Ariel Ramírez

Letra: Félix Luna

1. La Anunciación (Chamamé) Voces solistas: Gerardo López y Julio César Isella Acordeón: Raúl Barboza

Vocabulario

Caté - Elegante.

Cuñataí - Muchacha.

Cunumí - Niño.

Mamó parehó - De dónde vienes.

Yerutí - Paloma.

https://www.biografias-folklore.blogspot.com/2013/06/los-fronterizos.htmlhttps://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-anunciacion-letra-y-acordes.html

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2. La Peregrinación (Huellapampeana) Voz solista: Gerardo López

Vocabulario

Rancho - Vivienda precaria con paredes de barro y techo de paja.

Quincha - Entramado de cañas utilizado para sostener la paja del techo de un rancho, y

también para las paredes. Las paredes pueden estar formadas solamente por cañas no muy

apretadas, que permiten la ventilación en las zonas muy calurosas, o estar recubiertas con

barro. El aire encerrado en las cañas hace que estas paredes tengan una aislación térmica

superior a las hechas solamente con barro.

3. El Nacimiento (Vidala catamarqueña) Voz solista: Eduardo Madeo

https://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-peregrinacion-letra-y-acordes.htmlhttps://letra-de.blogspot.com/2013/12/el-nacimiento-letra-y-acordes.html

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4. Voces solistas: Juan Carlos Moreno, Gerardo López y Eduardo Madeo

Vocabulario

Aloja - Bebida alcohólica de baja graduación, una especie de cerveza que se prepara con algarrobas (fruto del algarrobo) que se trituran y se

mezclan con agua, dejándolas fermentar un par de días, o más si se quiere mayor graduación.

Añapa - Se prepara como la aloja, pero sin dejar que fermente, con lo que se obtiene una bebida refrescante, dulce sin necesidad de agregar

azúcar, y sin alcohol.

5. Los Reyes Magos (Taquirari) Voz solista: Juan Carlos Moreno

Vocabulario Arrope - Especie de mermelada que se prepara haciendo hervir trozos de frutos dulces, como los de la tuna o el chañar. Una vez deshechos los trozos debe colarse para separar las semillas de la pulpa, y se somete nuevamente a hervor hasta que tome color oscuro. Alpaca - Camélido genéticamente emparentado con la vicuña y la llama, cuya lana es muy apreciada. Alpaca real - Es la que tiene la fibra más delgada, que contribuye a su suavidad.

https://letra-de.blogspot.com/2013/12/los-reyes-magos-letra-y-acordes.html

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6 La Huída (Vidala tucumana)

https://letra-de.blogspot.com/2013/12/la-huida-letra-y-acordes.html

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Fecha. Viernes 4 de diciembre

Cálculos mentales. a- ¿Cuánto hay que sumarle a 12.000 para obtener 18.000?

b- ¿Y cuál hay que sumarle a 310.400 para obtener 350.600?

c- ¿Qué número hay que restarle a 76.080 para obtener 71.080?

d- ¿Y cuál hay que restarle a 509.007 para obtener 500.002?

Lee con mucha atención y resuelve.

Deben resolverlo cómo puedan…….

Puesta en común de las resoluciones de la situación planteada.

En una fábrica de lácteos, tienen que enviar 156 cajas de leche a un

supermercado. Si las embalan en paquetes de a 12 unidades, ¿Cuántas

paquetes son necesarios?

65

Luego la seño explica…

156 12 x 12

3 6 13 1 12 0 2 24

3 36

4 48

5 60

6 72

Rta: son necesarios 13 paquetes.

Ejercitamos

Ordena y resuelve

192: 12 = 630: 15 =

66

Solitos

1- La fábrica de lácteos, todos los días elabora 448 yogures de diferentes sabores que reparten en

14 almacenes de la ciudad. ¿Cuántos yogures reciben cada almacén?

2- Pablo el ferretero tiene 182 tornillos en una caja y tiene que llenar 13 bolsas con la misma

cantidad de tornillos. ¿Cuántos tornillos colocará en cada bolsa?

3- Se quieren colocar 465 cerámicos en un piso de forma rectangular. En cada fila entran 15

cerámicos. ¿Cuántas filas se pueden colocar?

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4- Mili quiere organizar en cajas las 384 fotos que sacó. Si coloca 12 fotos en cada una, ¿cuántas

cajas puede armar?

5- En la ferretería de don Carlos, trabajan 16 empleados que ganan $ 450 diarios cada uno. Si ellos

trabajan de lunes a sábados. ¿Cuánto paga semanalmente don Carlos todos a sus empleados?

6- Mariano quiere comprarse una camiseta de fútbol que cuesta $288, y le pidió a su mamá que se la compre en

cuotas.

La tarjeta le da la opción de 12 cuotas fijas. ¿Cuánto pagará?

También le da la opción de 6 cuotas fijas. ¿Cuánto pagará?

Mariano sabe que soló ahorra $30 por mes. ¿Qué opción le conviene a Mariano?

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Encuentro N°3 Un día muy pero muy importante

Navidad es un día muy especial porque ha nacido Jesús. Es su

cumpleaños y viene a llenar nuestras vidas de amor,

esperanza y alegría.

Te invito a ver el siguiente videíto.

https://www.youtube.com/watch?v=0Ac6ocuj-fY

En el video vimos que aparece una estrella, te invito a realizar una para colocar en tu arbolito de Navidad

con ayuda de un adulto.

Si querés podés hacer algunas para regalar como signo de que Jesús ha nacido y guía nuestras vidas

con su infinita luz.

A continuación, paso un tutorial para que puedas hacer una linda estrella para tu arbolito.

https://www.youtube.com/watch?v=dLWMh6ZxaB4

Podés usar distintos tipos de papel, mejor si son más duritos como cartulina también podés decorarla

con brillantina, lentejuelas, pintarla como desees y con los elementos que tengas. Que te salgan muy

lindas espero tus fotos.

¡¡¡Llegó la Navidad!!! Le pido al niño Jesús que su infinito amor abrace tu corazón, tus alegrías tristezas y sobre todo tus

esperanzas. ¡Te quiero mucho!

Tu Seño…….

Nos despedimos escuchando una hermosa canción de Navidad:

https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I

https://www.youtube.com/watch?v=0Ac6ocuj-fYhttps://www.youtube.com/watch?v=dLWMh6ZxaB4https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I

cuadernillo de 4° grado - el obraje...vamos quiero que hagamos como esos soldados que defendieron...

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