crisisn-normativa escuela de leguaje

7/17/2019 Crisisn-normativa Escuela de Leguaje

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La familia denuestros hijos



CRISIS FAMILIARES

A través del tiempo, las familiaspasan por ciclos de ajuste – crisis

– adaptación En la fase de ajuste siempre !a"

un momento de #uctuaciones "cam$ios, donde la estructura

permanece intacta " las manerasde interactuar son li%eramentemodi&cadas



CRISIS FAMILIARES

Un buen nivel de ajuste familiar se reeja en:

(na adecuada salud f)sica " mental de losindividuos

Funcionamiento óptimo de los miem$ros de lafamilia en sus respectivos roles

Mantención de la unidad familiar *ue le permitacumplir las tareas del ciclo de vida



CRISIS FAMILIARES

Las crisis familiares se producen cuando!a" un des$alance entre las demandas" las capacidades de la familia,

produciéndose entonces unadesor%ani+ación del sistema familiar



Las familias más

vulnerables a las crisis secaracterizan por: ener escasa vinculación afectiva " $aja

#e-i$ilidad

Sus miem$ros vacilan en depender delapo"o " comprensión de la familia

.re&eren con&ar en personas ajenas a lafamilia de modo *ue !acen pocas cosas

juntos

.redomina un estilo de comunicacióncerrado, se resisten al compromiso mutuo,se evitan " no se involucran en decisiones*ue los afectan



CRISIS FAMILIARES

Las crisis familiares pueden ser de /tipos0 Crisis normativas

A*uellas crisis espera$les " *ue forman parte del ciclo de vida familiar

Crisis no normativas

Las *ue se producen por eventos *ue la familia perci$e comocatastró&cos

Eventos inesperados *ue representan una amena+a a la supervivenciafamiliar " *ue deja a *uienes las e-perimentan con una sensación deintenso desvalimiento



Formación de la pareja

areas de la etapa01 .reparase para el rol de !om$re o mujer

/ Independi+arse de la familia de ori%en

2 Iniciar la formación de una identidad depareja

3 4enerar una intimidad con su pareja

5 Adaptarse a los roles " tareas de una casa

6 Manejo del poder

7 .atrones de resolución de con#ictos



Formación de la pareja

Crisis 8ormativas m9s Frecuentes

1 La decisión acerca de la cercan)a f)sica de losnovios .or ejemplo0 :S) o no a las relacionesse-uales prematrimoniales;

/ La decisión so$re el momento " oportunidaddel matrimonio

2 <espués del matrimonio0 la separación de unmiem$ro de la pareja de su familia de ori%en

Las t)picas crisis se dan en relación con eluso del tiempo li$re, cuando uno de losrecién casados *uiere retornar una " otra ve+a visitar a sus padres



Crian+a inicial de los !ijos.

areas de la etapa0

1 ransición de la estructura di9dica a tri9dica

/ Aceptación " adaptación al rol de padres

2 =inculación afectiva madre !ijo3 Cumplir las la$ores de crian+a



Crian+a inicial de los !ijos.


1 Fantas)as en la futura madre respecto deldesenlace del parto " del estado de salud desu futuro !ijo

/ <espués del parto0 cam$io de identidad en elmomento de asumir el rol de madre

2 El marido puede e-perimentar una sensaciónde >e-clusión? " sentirse despla+ado

3 En resumen, la crisis principal de esta etapatiene relación con a$rir una relación de a dospara crearle espacio, primero a una tercerapersona @el primer !ijo, " lue%o a los otros!ijos



Familia con !ijos

preescolares. areas de la etapa0

1 olerar " a"udar a la autonom)a de los !ijos

/ Iniciar el proceso de sociali+ación " control

2 Modelos de identi&cación " roles se-uales

3 ensiones entre los roles la$orales " familiaresde los padres



Familia con !ijospreescolares.


1 El tiempo *ue se dedica a los !ijos puede

entrar en con#icto con el tiempo *ue la parejatiene para s) @tensión a$ierta o encu$ierta

/ El tiempo *ue se dedica a la crian+a de los!ijos puede entrar en con#icto con el tiemponecesario para el desarrollo profesional "la$oral Esto se da con ma"or fuer+a en elcaso de la mujer tra$ajadora B jefa de !o%ar

2 La plani&cación del nmero de !ijos " lasmedidas de control de la natalidad



Familia con !ijos escolares.

areas de la etapa0

1 Apertura a otros ecosistemas0 la escuela/ <e$e apo"ar la apertura al mundo

e-trafamiliar

2 Apo"ar el tra$ajo escolar

3 Consolidación " esta$ili+ación la$oral



Familia con !ijos escolares.


1 El tiempo *ue el niDo pasa fuera de la casa, en

el cole%io o con ami%os, pasa a ser una fuentefrecuente de con#icto

/ El rendimiento escolar se transforma en un9rea de preocupación " posi$le con#icto parala familia

2 En esta etapa la preocupación por los !ijos "por el tra$ajo, pueden convertirse eno$st9culos para lo%rar una adaptación se-ualsatisfactoria dentro de la pareja



Familia con !ijos adolescentes.

areas de la etapa0

1 La familia necesita !acer los ajustes *uere*uieren el comien+o de la pu$ertad " lamadure+ se-ual

/ Ajustarse a las necesidades de

independencia2 Reconocer la prioridad del %rupo de pares

3 Apo"ar el desarrollo de la identidad personal

5 Crisis de identidad de los padres



Familia con !ijos

adolescentes.Crisis 8ormativas m9s Frecuentes

1 La aceptación del crecimiento $ioló%ico, " en

especial del desarrollo se-ual de los !ijos/ La >crisis de la adolescencia? de los !ijos

muc!as veces coincide con la >crisis de laedad media? por la *ue pasan los padres

2 Muc!os padres tienden a so$reidenti&carse

con sus !ijos, diri%ir sus vidas " reali+ar sussueDos no cumplidos a través de ellos,tratando de intervenir en sus eleccionesvocacionales o de pareja



Familia comoplataforma de lan+amiento.

areas de la etapa0

1 olerar la partida de los !ijos

/ .ermitir la independencia de los !ijos, laelección de pareja " elección vocacional

2 Cam$io de l)mites inter%eneracionales

3 Apertura de l)mites familiares



Familia como

plataforma de lan+amiento.Crisis 8ormativas m9s Frecuentes

1 Las familias *ue toleran mal el distanciamiento!ijos – padres, pueden presionar a sus !ijospara impedir *ue se alejen La salida de los!ijos de la casa es un !ec!o con#ictivoespecialmente para las mujeres

/ El >nido vac)o?0 cuando el ltimo !ijo a$andonael !o%ar .ara los padres, la salida del !o%ardel ltimo !ijo implica aceptar de&nitivamenteel envejecimiento " el comien+o de ladisolución de la familia



Etapa post parental.

areas de la etapa0

1 Readecuarse " vitali+ar la vida de pareja

/ Asumir los roles de a$uelos

2 <esarrollo de un sistema de relaciones "apo"o mutuo *ue permita mantener a lasdistintas %eneraciones en contacto

3 Enfrentamiento de los cam$ios $ioló%icospropios de la involución

5 Enfrentamiento a las mltiples pérdidas

6 Enfrentamiento de la soledad " la muerte dela pareja



Etapa post parental.


1 La pareja de$e reencontrarse, redescu$rirse "

muc!as veces sur%en con#ictos, e inclusorupturas matrimoniales

/ Envejecimiento " aparición de enfermedadescrónicas

2 u$ilación, *ue implica pérdidas económicas "sociales, suele ser m9s con#ictiva para losvarones

3 Muerte de uno de los cón"u%es

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